創(chuàng)意美勞學(xué)習(xí)總結(jié)
美勞就是美術(shù)和勞作的結(jié)合,它是一種生活的東西。創(chuàng)意美勞活動(dòng)是一種視覺(jué)藝術(shù),就是要培養(yǎng)孩子的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和欣賞能力。下面學(xué)習(xí)啦小編給大家分享幾篇?jiǎng)?chuàng)意美勞學(xué)習(xí)總結(jié)，一起看一下吧!
創(chuàng)意美勞學(xué)習(xí)總結(jié)篇1
創(chuàng)意美勞學(xué)習(xí)一共64學(xué)時(shí)，4學(xué)分的課程，我與同學(xué)們共同度過(guò)了6個(gè)禮拜的時(shí)間。課堂上我見(jiàn)到了很多有新奇的想法與精美的創(chuàng)意圖形。我感慨現(xiàn)在學(xué)生們具有創(chuàng)造性的智慧與想法。也感謝學(xué)生們一直配合著我整個(gè)教學(xué)工作的完成。
按照學(xué)院慣例，每門(mén)課程結(jié)束后，老師都要進(jìn)行課程心得的總結(jié)。目的也是為了在過(guò)去的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中提高與逐步完善自身的教學(xué)。下面就從兩點(diǎn)入手，作簡(jiǎn)單的總結(jié)。
從自身教學(xué)方面而言，我能?chē)?yán)格按照教學(xué)大綱執(zhí)行教學(xué)安排，課程每個(gè)章節(jié)與練習(xí)環(huán)節(jié)緊密相扣。整個(gè)教學(xué)過(guò)程分兩部分。一是以多媒體手段進(jìn)行的理論課程教學(xué)部分，二是以指導(dǎo)學(xué)生在教室完成布置的課題訓(xùn)練部分。豐富生動(dòng)的ppt課件與耐心的逐個(gè)指導(dǎo)，使得整個(gè)教學(xué)紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn)而活潑。學(xué)生們也在這種輕松的氛圍中學(xué)習(xí)和享受著《圖形創(chuàng)意》課程給大家?guī)?lái)的樂(lè)趣。
面對(duì)學(xué)生們每一次的作業(yè)草圖，我常常是一個(gè)個(gè)嚴(yán)格檢查指導(dǎo)，才放行通過(guò)。這一點(diǎn)，也是多年教學(xué)過(guò)程中我逐漸認(rèn)識(shí)到的。對(duì)待學(xué)生的作業(yè)放任自流，就是對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任，就是對(duì)自己的職業(yè)不負(fù)責(zé)任。反而學(xué)生還怪罪老師沒(méi)有管好他們。因?yàn)樗麄儺吘惯€是自律性較弱孩子，
從學(xué)生學(xué)習(xí)方面而言，早在第一節(jié)課我強(qiáng)烈要求他們不得遲到早退后。于是在后面的每堂課程，幾乎所有學(xué)生都能做到不遲到，不曠課，不早退。好與壞的習(xí)慣往往都是在年輕時(shí)養(yǎng)成的，作為一名未來(lái)的設(shè)計(jì)師。對(duì)待自己言行舉止不能做到嚴(yán)謹(jǐn)，是件可怕的事情。那么作為老師的我們就該起到幫扶的職責(zé)。嚴(yán)格要求課堂紀(jì)律則是最起碼應(yīng)該做到的。
另外，在前期理論課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中，大家都養(yǎng)成了積極認(rèn)真做課堂筆記的好習(xí)慣。在圖形繪制過(guò)程中，能大量的畫(huà)草圖，大量的閱讀課外參考書(shū)籍。這幾點(diǎn)，是最讓我滿(mǎn)意的。也是今后我個(gè)人教學(xué)中會(huì)一直會(huì)給學(xué)生強(qiáng)調(diào)的。
《圖形創(chuàng)意》課程對(duì)于本人來(lái)說(shuō)也不是第一次教了。但每一次授課，我都會(huì)有很多收獲和提高。我很欣慰，學(xué)生的作業(yè)也是一屆比一屆完成得質(zhì)量高?？傊蠋焽?yán)格的教學(xué)態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。無(wú)時(shí)無(wú)刻影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與作業(yè)態(tài)度。只有這樣，課堂才是既嚴(yán)肅又輕松的環(huán)境，在這種環(huán)境下，老師教的游刃有余，學(xué)生學(xué)的充實(shí)快樂(lè)。
最后，我衷心期望學(xué)生能將《圖形創(chuàng)意》課程上所獲的知識(shí)，融會(huì)貫通地運(yùn)用到今后的專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)，以及具體設(shè)計(jì)作品中去。我想那才是最值得我欣慰的事情了。
創(chuàng)意美勞學(xué)習(xí)總結(jié)篇2
上周我有幸參加了上海“米羅可兒”創(chuàng)意美術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)，為期四天的培訓(xùn)活動(dòng)讓我受益匪淺!
當(dāng)我第一眼看到薛文彪老師時(shí)，他的大胡子給我留下了最深印象，非常的搶眼和“藝術(shù)”。“米羅可兒”美術(shù)是以借形想象為核心;以相關(guān)、相對(duì)、相似想象為基礎(chǔ)的系列兒童智慧創(chuàng)意想象美術(shù)活動(dòng)體系，注重將模仿思維習(xí)慣逐漸變成創(chuàng)造思維習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒從新的角度去突破、去思考。
而在培訓(xùn)中，薛老師講的最多的就是借形想象，我記得他有這樣一段在我看來(lái)非常經(jīng)典的話：“寧要臟不要干凈，寧要方不要圓。”也就是說(shuō)，寧可幼兒畫(huà)的畫(huà)面很臟，也不要強(qiáng)求幼兒把畫(huà)面畫(huà)的很干凈;寧可幼兒把圓的畫(huà)成方的，也不要讓幼兒畫(huà)的物體非常的歸整。下面我談一談此次培訓(xùn)的收獲和感受：
1.注重想象。在進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)是讓幼兒在已有的經(jīng)驗(yàn)水平上有所發(fā)展，展開(kāi)想象，只要你動(dòng)腦筋想了，就是最棒的。
2.材料新穎。米羅可兒課程所使用的材料也改變了以往勾線筆加油畫(huà)棒的模式，從紙張、畫(huà)筆、手工創(chuàng)意等多個(gè)角度出發(fā)，在不斷改變材料的過(guò)程中向幼兒滲透了審美意識(shí)和美的選擇搭配意識(shí);很多都是生活中常見(jiàn)的材料，而這些隨手可得的材料都是孩子美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的素材，比如勺子、扇子、瓶子等都是孩子的畫(huà)紙;而棉簽、蘿卜、手指等也都可以成為孩子的畫(huà)筆，讓孩子在無(wú)窮的新奇感中學(xué)會(huì)各種繪畫(huà)的技能，拓展對(duì)繪畫(huà)的認(rèn)識(shí)。只要做個(gè)有心人生活中到處可以發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作的源泉!作畫(huà)的工具!
3.愛(ài)上繪畫(huà)。我們看孩子的畫(huà)是不是有發(fā)展前途，不看現(xiàn)在畫(huà)得好壞，而且孩子對(duì)繪畫(huà)的入迷程度。有了濃厚的興趣，幼兒的學(xué)習(xí)才是積極、主動(dòng)、輕松愉快的，才能內(nèi)化為自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力，表現(xiàn)出超人的才智和堅(jiān)強(qiáng)的毅力。
4.豐富手法。幼兒除了可以按自己的需要選擇顏色外，還能學(xué)會(huì)了一些繪畫(huà)技巧。如：出穴、躲、油水分離……
此次培訓(xùn)，為教師在美術(shù)教學(xué)中打開(kāi)了一條新的思路，對(duì)提高幼兒的創(chuàng)意能力和動(dòng)手能力起到了良好的推動(dòng)作用。讓孩子們?cè)谟鋹偟挠螒蛑惺┱顾囆g(shù)的天分，在嚴(yán)密的思維引領(lǐng)中自由揮灑創(chuàng)意想象。
創(chuàng)意美勞學(xué)習(xí)總結(jié)篇3
一、目前幼兒園在美勞教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題和原因 美勞課程普及型的市場(chǎng)調(diào)查
無(wú)論是省會(huì)城市、地級(jí)市還是鄉(xiāng)鎮(zhèn)，40%的城市幼兒園大中小、只是有時(shí)候開(kāi)展手工活動(dòng)。部分幼兒園手工活動(dòng)的開(kāi)展時(shí)常是，缺乏持久性。什么原因?qū)е逻@種現(xiàn)象，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)70%的幼兒園沒(méi)有明確、系統(tǒng)的手工活動(dòng)課程，另一方面是幼兒園大都對(duì)手工活動(dòng)不夠重視，往往將之排斥在常規(guī)教學(xué)之外，所以小朋友在手工學(xué)習(xí)的過(guò)程中經(jīng)驗(yàn)的積累是斷層的。
因?yàn)闆](méi)有規(guī)范的課程設(shè)置，老師在教學(xué)教法上的認(rèn)識(shí)不足，也是阻礙手工活動(dòng)正常開(kāi)設(shè)的主要原因。
現(xiàn)今多數(shù)幼兒園還是傳統(tǒng)的泥工、剪紙和折紙三個(gè)類(lèi)型。主要是因?yàn)槿鄙偈止げ牧霞跋到y(tǒng)的課程設(shè)置。
二、幼兒園開(kāi)設(shè)美勞特色課程的必要性
1. 有利于塑造區(qū)別于其他園所的園所特色
大多數(shù)幼兒園都會(huì)把英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、音樂(lè)類(lèi)作為自己的特色課程，園所之間課程同質(zhì)化程度高，無(wú)法形成自己差異化的特色，美勞特色課程的引入可以讓園所擁有一種“大家有的我已有，大家沒(méi)有的我獨(dú)特”定位，從而提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力。
2. 教學(xué)成果容易呈現(xiàn)，鞏固園所在家長(zhǎng)心目中的整體形象
美勞教學(xué)一般都是以完成一件作品為課堂活動(dòng)的最終目的，比起一般的技能和知識(shí)類(lèi)課程，其教學(xué)的成果更加直接，當(dāng)家長(zhǎng)看到自己的孩子親手制作的一件手工作品時(shí)，更容易認(rèn)識(shí)到園所教師的教學(xué)成果。
許多美工作品同時(shí)都是班級(jí)環(huán)境布置的最佳選擇，既美觀了環(huán)境，同時(shí)，也直觀而形象地起到了做家長(zhǎng)匯報(bào)工作的功用。提升了幼兒園的整體形象。
3. 有利于幼兒學(xué)習(xí)能力及良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣
(1)美勞活動(dòng)有助于發(fā)展幼兒的審美能力
幼兒在美勞活動(dòng)中欣賞各種富有美感的作品和生活中美的事物，操作各種有趣而富有美感的材料，創(chuàng)造性地運(yùn)用各種材料進(jìn)行想象和創(chuàng)作，可以不斷積累視覺(jué)審美經(jīng)驗(yàn)，提高審美趣味，同時(shí)審美感受力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力等審美能力也可以得到發(fā)展。
美勞活動(dòng)需要幼兒手、眼、腦并用，對(duì)幼兒視覺(jué)、動(dòng)覺(jué)、觸覺(jué)和大腦的發(fā)展有重要作用。美工活動(dòng)可以促進(jìn)大腦對(duì)手肌肉群的控制，使幼兒手部小肌肉逐
步發(fā)育成熟，手的動(dòng)作的靈活性和精巧度得到提高。同時(shí)，手的鍛煉和動(dòng)手能力的提高也可以促進(jìn)大腦的成熟，從而有助于幼兒手、眼、腦的逐步協(xié)調(diào)發(fā)展。
(2)美勞活動(dòng)有助于培養(yǎng)幼兒積極的情感態(tài)度和良好的個(gè)性品質(zhì)
美勞活動(dòng)具有很強(qiáng)的游戲性和操作性，可以帶給幼兒快樂(lè)和滿(mǎn)足的情緒情感體驗(yàn)，使幼兒萌發(fā)熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的情感。
美勞活動(dòng)包括計(jì)劃、構(gòu)思、設(shè)計(jì)、制作、裝飾、思考、調(diào)整等一系列復(fù)雜的心理過(guò)程和外顯活動(dòng)，在此過(guò)程中，幼兒的計(jì)劃性、條理性、合作性、細(xì)致性等良好的個(gè)性品質(zhì)可以得到鍛煉與提高，認(rèn)真觀察、有意注意以及耐心細(xì)致的習(xí)慣也可以得到培養(yǎng)。
美勞活動(dòng)是一種藝術(shù)與科學(xué)相結(jié)合的活動(dòng)，幼兒美工活動(dòng)的過(guò)程通常也是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程。在美工制作活動(dòng)中，幼兒會(huì)遇到各種需要探索和解決的問(wèn)題，如材料的選擇和操作順序，材料的組合、連接與固定，部分結(jié)構(gòu)之間空間關(guān)系的處理等。幼兒在操作過(guò)程中不斷發(fā)現(xiàn)和嘗試解決這些問(wèn)題，形成問(wèn)題解決的策略，這有助于幼兒視知覺(jué)的發(fā)展，問(wèn)題解決能力的形成，對(duì)幼兒空間概念的形成和空間想象、轉(zhuǎn)換能力的發(fā)展也大有裨益。
(3)、美勞活動(dòng)有助于幼兒動(dòng)手能力的形成和簡(jiǎn)單技能的掌握及獨(dú)立解決問(wèn)題的能力
美勞活動(dòng)以各種美術(shù)操作材料為媒介，能吸引幼兒去探索、發(fā)現(xiàn)和動(dòng)手操作。動(dòng)手操作是美工活動(dòng)的基本方式，通過(guò)美工活動(dòng)可以培養(yǎng)和鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，使幼兒體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣，養(yǎng)成樂(lè)于動(dòng)手的態(tài)度和勤于動(dòng)手的習(xí)慣。
幼兒美勞活動(dòng)中涉及撕、折、剪、貼、連接、穿孔、打結(jié)等基本技能和使用剪刀、膠帶等工具的基本方法，這些也是日常生活中所需的簡(jiǎn)單而基本的技能。通過(guò)美工活動(dòng)，幼兒便可以在愉快而專(zhuān)注的操作過(guò)程中不知不覺(jué)地掌握這些基本技能和方法。
看過(guò)“創(chuàng)意美勞學(xué)習(xí)總結(jié)”的人還看了：
1.平面設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)工作個(gè)人總結(jié)
2.采風(fēng)實(shí)訓(xùn)報(bào)告范文3篇
3.攝影社團(tuán)學(xué)習(xí)總結(jié)