初中音樂特長(zhǎng)生學(xué)習(xí)總結(jié)
初中音樂特長(zhǎng)生學(xué)習(xí)總結(jié)
對(duì)初中音樂特長(zhǎng)生來說,學(xué)習(xí)聲樂不單單是學(xué)唱幾首歌曲而已,聲樂老師承擔(dān)著學(xué)生聲樂啟蒙的任務(wù),為引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的引路者。下面學(xué)習(xí)啦小編給大家分享幾篇初中音樂特長(zhǎng)生學(xué)習(xí)總結(jié),一起看一下吧!
初中音樂特長(zhǎng)生學(xué)習(xí)總結(jié)篇1
不知不覺中,一學(xué)年又過去了,在工作之余我不斷學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新,大膽實(shí)踐,努力更新自己的教育觀念,做到與時(shí)俱進(jìn)。在培養(yǎng)特長(zhǎng)生的過程中,我嘗試讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí),以音樂審美體驗(yàn)為核心,以培養(yǎng)智力因素(歌曲、樂譜、節(jié)奏等)與非智力因素(興趣、情感、性格、意志等)相結(jié)合為原則,以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維為重點(diǎn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,注重學(xué)生對(duì)音樂的感受能力和表現(xiàn)能力,培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng),為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。
一、注重音樂審美體驗(yàn)
我在特長(zhǎng)生的培養(yǎng)中注意以音樂審美為核心的這個(gè)基礎(chǔ)理念,這一理念常貫穿于教學(xué)的全過程,在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生美好的情操和健全的人格。在教學(xué)中巧妙地把音樂基礎(chǔ)知識(shí)有機(jī)地滲透到音樂藝術(shù)的審美體驗(yàn)中,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力,設(shè)計(jì)生動(dòng)、活潑的教學(xué)形式,并將學(xué)生對(duì)音樂的感受和對(duì)音樂律動(dòng)的參與放在重要位置。
二、給學(xué)生適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)空間、思維空間及時(shí)間
在培養(yǎng)特長(zhǎng)生的過程中,讓學(xué)生表現(xiàn)自己,鼓勵(lì)學(xué)生在他人面前自信地表演,樹立學(xué)生的自信心。還設(shè)計(jì)一些值得研究、可討論的問題,讓學(xué)生創(chuàng)造性地思考回答。注重發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維,并且從不用教師的思維定勢(shì)去約束學(xué)生,應(yīng)尊重學(xué)生對(duì)音樂的感受及理解,讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想像力。如在欣賞《獅王》時(shí),我并不直接和學(xué)生說這是表現(xiàn)獅子在怎樣怎樣,而是讓學(xué)生聽音樂,根據(jù)自己對(duì)音樂的感受及理解,發(fā)揮自己的想像,無論學(xué)生覺得音樂在表現(xiàn)什么,我都不去壓抑學(xué)生,而是鼓勵(lì)學(xué)生勇于表達(dá)自己個(gè)人的精管,保護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生在音樂體驗(yàn)中的獨(dú)立見解。
三、注重自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式
自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過提供開放式的音樂學(xué)習(xí)情景,激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究愿望。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的一種有效途徑。通過小組學(xué)習(xí),學(xué)生們從中可挖掘自身的許多潛力,如:組織能力、交際能力、合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神等。通過小組合作學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項(xiàng)音樂活動(dòng),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信心,培養(yǎng)良好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
四、注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維
創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個(gè)社會(huì)歷史發(fā)展的根本動(dòng)力,是藝術(shù)教育功能和價(jià)值的重要體現(xiàn)。在培養(yǎng)特長(zhǎng)生的過程中,設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的創(chuàng)造性活動(dòng)內(nèi)容、形式和情景,發(fā)展學(xué)生的想像力,增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。
以上就是我在特長(zhǎng)生培養(yǎng)活動(dòng)中的總結(jié),由于經(jīng)驗(yàn)不足,有待進(jìn)一步提高,望各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教師多多指導(dǎo),我會(huì)不斷完善,爭(zhēng)取做得更好。
初中音樂特長(zhǎng)生學(xué)習(xí)總結(jié)篇2
藝術(shù)教育是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分,對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用。它不僅能提高學(xué)生的審美素質(zhì),而且對(duì)于提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身心健康素質(zhì)和勞動(dòng)技能素質(zhì)都有深遠(yuǎn)的意義。
幾年來,我校一貫重視藝術(shù)教育工作,建校至今,我校根據(jù)縣教育局提出的辦學(xué)思路,認(rèn)真分析學(xué)?,F(xiàn)狀,并以此為原則,以全面實(shí)施素質(zhì)教育為指導(dǎo)思想,以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),充分挖掘?qū)W生感受美,創(chuàng)造美,鑒定美的能力和健康的審美情趣。面向全體學(xué)生,通過多種途徑,采取各種措施,積極開展藝術(shù)教育工作,努力提高學(xué)生的審美和藝術(shù)修養(yǎng),取得了較好的成績(jī)。下面就我校近年來開展藝術(shù)教育工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),建立機(jī)制,健全隊(duì)伍
1、開展好藝術(shù)教育,領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵。學(xué)校成立了由校長(zhǎng)牽頭,教務(wù)主任和藝術(shù)教研組長(zhǎng)等相關(guān)老師組成的藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組,健全藝術(shù)教育管理體系,發(fā)揮共青團(tuán)、少先隊(duì)在藝術(shù)教育活動(dòng)中的重要作用。各項(xiàng)具體要求落實(shí)責(zé)任到人。緊緊依靠一線班主任、藝術(shù)教師,做好學(xué)校藝術(shù)教育的各項(xiàng)基礎(chǔ)工作。學(xué)校師生全員參與,確保藝術(shù)教育工作貫徹落實(shí)。
2、為了確保藝教質(zhì)量,學(xué)校配備了精干的藝術(shù)教育專職教師隊(duì)伍,這些藝術(shù)教師有較好的素質(zhì)、較高的專業(yè)水平和教學(xué)能力,在學(xué)校中發(fā)揮了骨干帶頭作用。
3、積極參加各種社會(huì)公益活動(dòng),得到社會(huì)的認(rèn)可。如:百日文化廣場(chǎng)活動(dòng)、健美操大賽等。
4、為了得到社會(huì)、家長(zhǎng)的支持,我們召開了家長(zhǎng)會(huì)。在家長(zhǎng)座談會(huì)上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作了報(bào)告,向家長(zhǎng)講了學(xué)校藝術(shù)教育的目的和思路,宣傳了藝術(shù)特色教育的意義和對(duì)學(xué)生全面發(fā)展,提高各方面素質(zhì)的作用。又通過以班級(jí)為單位的座談,使家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)有了新的提高,得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。
二、加大投入,完善管理,確保落實(shí)
我校按照自身建設(shè)發(fā)展的需要,為了使學(xué)校藝術(shù)教育工作更好的開展、為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)便捷。首先從硬件上保證藝術(shù)教學(xué)順利進(jìn)行。配備了一個(gè)舞蹈室、一個(gè)美術(shù)專用室,一個(gè)語音室,三個(gè)多功能教室,為學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境;還添置了許多教學(xué)工具,如:投影儀、繪畫模型、寫生臺(tái),譜架、手風(fēng)琴、冬不拉、鋼琴等,同時(shí)還有打擊樂器和電聲設(shè)備,從而大大加強(qiáng)了學(xué)校的藝術(shù)教育的硬件配備,保證了高質(zhì)量的藝術(shù)教學(xué)。
三、立足常規(guī)、潛心教研、開創(chuàng)特色、凸顯實(shí)效
(一)教學(xué)管理,規(guī)范有效
學(xué)校始終堅(jiān)持立足課堂,在保證開足音樂、美術(shù)的基礎(chǔ)上,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,開拓藝術(shù)教學(xué)的研究性空間,實(shí)施有效教學(xué)策略,提升教學(xué)質(zhì)量。如本學(xué)年我們?cè)谌绾翁岣邔W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、如何借助現(xiàn)代化的教學(xué)工具輔助教學(xué)、如何制定科學(xué)合理的課堂教學(xué)目標(biāo)等方面都進(jìn)行了研究,并在課堂上初步取得成效。
1、制度管理,有章可循
為了使學(xué)校藝術(shù)教育工作真正落實(shí),全面到位,我們制訂和完善有關(guān)規(guī)章制度,嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》,把藝術(shù)教育列入學(xué)校工作日程;制定學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃、確定近期學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展目標(biāo)及實(shí)施措施;努力提高學(xué)校藝術(shù)教育整體水平,確保藝術(shù)教育工作正常有序進(jìn)行。學(xué)校在考核中制訂了有關(guān)藝術(shù)教育工作的獎(jiǎng)勵(lì)條件,年終對(duì)取得成績(jī)的老師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
2、計(jì)劃管理,目標(biāo)明確
學(xué)校在學(xué)期工作計(jì)劃中都能認(rèn)真部署藝術(shù)教育工作,教研組詳細(xì)制訂計(jì)劃,明確工作目標(biāo)后再付諸實(shí)施。期末,藝術(shù)教研組作單項(xiàng)總結(jié),學(xué)校在學(xué)期工作中進(jìn)行總結(jié)。
3、常規(guī)管理,嚴(yán)格規(guī)范
我校將藝術(shù)教育常規(guī)工作作為學(xué)校的重要基礎(chǔ)工作來抓。堅(jiān)持課內(nèi)與課外相結(jié)合,普及提高相結(jié)合。一方面要求藝術(shù)老師上好藝術(shù)課,提高課堂教學(xué)質(zhì)量;另一方面依靠第二課堂開展課外、校外學(xué)校藝術(shù)教育活動(dòng),做到活動(dòng)經(jīng)常化、多樣化,面向每一位學(xué)生。學(xué)校開設(shè)樂器隊(duì)、聲樂合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、書法班、繪畫班、速滑隊(duì)、電腦繪畫等十多個(gè)興趣小組,組建了學(xué)校速滑隊(duì)和舞蹈班,學(xué)校要求每位藝術(shù)教師和班主任都參與興趣小組,做到班班有特色,生生有特長(zhǎng)。每位教師認(rèn)真制訂活動(dòng)計(jì)劃,每周定時(shí)定點(diǎn)開展活動(dòng)。學(xué)校第二課堂活動(dòng)的廣泛開展,豐富了學(xué)生課余文化生活,同時(shí)也推動(dòng)了我校校園文化建設(shè)。學(xué)校在開展藝術(shù)教育中,同時(shí)非常注重創(chuàng)造美的校園環(huán)境,注重櫥窗文化建設(shè),在每個(gè)樓層通過書法、繪畫等作品展示藝術(shù)成果,讓校園充滿獨(dú)特的藝術(shù)氣息。
4、重視優(yōu)生培養(yǎng)。
培養(yǎng)藝術(shù)特長(zhǎng)生,就是讓部分基礎(chǔ)比較好的學(xué)生,接受藝術(shù)的啟蒙教育,從而造就一部分有一定藝術(shù)特長(zhǎng)的優(yōu)秀學(xué)生。對(duì)于有一定基礎(chǔ)的學(xué)生,我們通過走出去,請(qǐng)進(jìn)來等途徑,為這些學(xué)生提供提高與拔尖的機(jī)會(huì)。
5、學(xué)校在搞好各種競(jìng)賽活動(dòng)外,結(jié)合本校的特色,開展了在全校學(xué)生中都能普及的藝術(shù)活動(dòng),如:每學(xué)年都舉辦藝術(shù)節(jié)、雙語節(jié)、體育節(jié)、文藝匯演等,節(jié)目?jī)?nèi)容豐富多彩,有水果拼盤、電腦作品大賽、書畫手工現(xiàn)場(chǎng)大賽、英語短劇等十幾種比賽,這為學(xué)生們搭建了展現(xiàn)才華和個(gè)性的平臺(tái),創(chuàng)建了更多鍛煉自我和自我展現(xiàn)的機(jī)會(huì),關(guān)注了學(xué)生的全體性。差異性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性和發(fā)展性。推動(dòng)了學(xué)生個(gè)性健康的發(fā)展,全面推進(jìn)了學(xué)校的素質(zhì)教育。
(二)科研管理,深入開展
我校按照國(guó)家頒布的全日制中小學(xué)課程計(jì)劃開齊、開足藝術(shù)、音樂、美術(shù)課。堅(jiān)持每年制定藝術(shù)教育科研計(jì)劃、目標(biāo),并在制定的同時(shí)還要求藝術(shù)教研組的每位教師也分別制定好自己的教科研計(jì)劃和目標(biāo),然后根據(jù)所制定的計(jì)劃、目標(biāo)開展專項(xiàng)的藝術(shù)教育研討會(huì)。
藝術(shù)課堂教學(xué)是學(xué)校藝術(shù)教育工作的中心環(huán)節(jié),我校藝術(shù)教研組注重教學(xué)研究,認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理工作。
初中音樂特長(zhǎng)生學(xué)習(xí)總結(jié)篇3
一、七年級(jí)整體學(xué)生的把握、培養(yǎng)
七年級(jí)的學(xué)生處于小學(xué)到中學(xué)過渡階段,要想充分利用好課上時(shí)間,首先要抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們經(jīng)常說興趣是最好的老師,特別是作為非主課的音樂課,興趣更是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。對(duì)于學(xué)生來講,最好的教師是在教學(xué)活動(dòng)中把自己的學(xué)生視為朋
友。所以,在教學(xué)中,教師要盡量走下講臺(tái),關(guān)注學(xué)生的情感,傾聽他們的心靈,多一些鼓勵(lì)、少一些指責(zé);多一些探討、少一些灌輸。只有這樣,學(xué)生才會(huì)變被動(dòng)為主動(dòng),變接受為參與,才能讓音樂融進(jìn)他們的腦海。
1.音樂課上的練習(xí)
利用課上時(shí)間給學(xué)生更多認(rèn)識(shí)音樂的機(jī)會(huì)。例如,節(jié)奏的練習(xí),從簡(jiǎn)單的2|4拍開始,四分音符、八分音符起,進(jìn)行雙手打節(jié)奏,分小組拍、齊拍、分小節(jié)拍,讓學(xué)生快樂地分享音樂、提升學(xué)習(xí)興趣。
在學(xué)唱歌曲或欣賞環(huán)節(jié)時(shí),要讓學(xué)生充分地發(fā)揮想象,競(jìng)賽與評(píng)價(jià)相結(jié)合,活躍課堂氣氛。教師善于應(yīng)用激勵(lì)性評(píng)價(jià),不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感、自豪感,而且可以活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生唱歌的熱情,引導(dǎo)他們從歌曲的情感、音準(zhǔn)、速度、力度等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。這樣,學(xué)生在歡樂激烈的氣氛中不僅提高了音樂表現(xiàn)能力、語言表達(dá)能力,還知道了自己的優(yōu)缺點(diǎn),明確了今后努力的方向。
2.抓住時(shí)機(jī),選拔培養(yǎng)學(xué)生
在舞臺(tái)表演中,適度的緊張有助于提高表演的興奮度,但是過度的緊張會(huì)讓人腦子一片空白,影響水平的發(fā)揮。這就是舞臺(tái)。學(xué)生只有多上舞臺(tái)多表演,才能積累舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)。在特長(zhǎng)生面試時(shí)心理素質(zhì)得到更好的發(fā)揮。例如:
(1)一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)
中學(xué)每年都會(huì)舉行較隆重的春季運(yùn)動(dòng)會(huì),有出場(chǎng)式、宣誓式、展演式、最后進(jìn)行技能的角逐。在正式展演前的鼓樂隊(duì)日常訓(xùn)練過程中:有大擦、小擦的雙手訓(xùn)練練習(xí);大鼓、小鼓的手腳并用練習(xí);小號(hào)的嘴上功夫練習(xí)。我們可以趁這個(gè)機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn):比如誰的節(jié)奏感好,誰的肢體語言美、誰的表情豐富等。這樣就可以從中發(fā)現(xiàn)一部分有特長(zhǎng)的學(xué)生了。
(2)元旦聯(lián)歡會(huì)節(jié)目的編排與演出
中學(xué)生舞臺(tái)表演的機(jī)會(huì)不是很多,教師要充分利用好每一次機(jī)會(huì),給學(xué)生創(chuàng)造鍛煉的場(chǎng)所。如一年一度的元旦聯(lián)歡會(huì)。教師可以在排練的過程中,充分發(fā)現(xiàn)學(xué)生,對(duì)一些印象模糊的學(xué)生進(jìn)行更深層次的了解與肯定。
二、八年級(jí)個(gè)體學(xué)生的塑造、培養(yǎng)
1.文化成績(jī)的重視
作為一名特長(zhǎng)生教師不但要有傳道授業(yè)解惑的責(zé)任感,更應(yīng)該具備了解學(xué)生的心理狀況的能力,幫他們掃清心里的恐慌與盲目的傲慢,督促其認(rèn)識(shí)文化知識(shí)的重要性與必要性,令他們對(duì)文化課學(xué)習(xí)和音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)有更清楚的認(rèn)識(shí)。從心里明白文化成績(jī)與專業(yè)成績(jī)共同提升的作用和目的。“學(xué)海無涯,藝海無邊”,只有解決了學(xué)生的思想問題和學(xué)習(xí)主觀問題,教師教學(xué)精力的投入才會(huì)取得事半功倍的效果。
2.藝術(shù)節(jié)展演
八年級(jí)的特長(zhǎng)生,教師要給予他充分的展示機(jī)會(huì),讓他在學(xué)校教師、學(xué)生面前展現(xiàn)自己,不斷增強(qiáng)對(duì)音樂的熱愛,對(duì)特長(zhǎng)的進(jìn)取追求。通過展演知道自己的不足和強(qiáng)項(xiàng),在今后的訓(xùn)練學(xué)習(xí)中再接再厲,讓弱的趕上來,讓強(qiáng)的變優(yōu)勢(shì)。
三、九年級(jí)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)
美國(guó)現(xiàn)代心理學(xué)家布魯納說:“學(xué)習(xí)最好的刺激乃是對(duì)學(xué)習(xí)材料發(fā)生興趣。”因此,要提高學(xué)生的整體素質(zhì),課程的安排必須合理,課堂操作靈活多變,重點(diǎn)、難點(diǎn)要合理搭配,有側(cè)重地安排好特長(zhǎng)生的培訓(xùn)內(nèi)容。
1.主項(xiàng)的培養(yǎng)
在特長(zhǎng)生加試時(shí),主項(xiàng)分?jǐn)?shù)占100分里面的60分,副項(xiàng)分?jǐn)?shù)20分,聽音、視唱各占10分。在這樣一個(gè)比例中,教師在帶領(lǐng)學(xué)生訓(xùn)練時(shí)一定要有重點(diǎn)和側(cè)重點(diǎn),每天的主項(xiàng)訓(xùn)練是必不可少的環(huán)節(jié)。俗話說得好“臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功”,就音樂表現(xiàn)來說,不論是舞蹈、器樂、還是聲樂,都需要從基礎(chǔ)開始,只有保證扎實(shí)的基本功,再加上良好的專業(yè)技能技巧,才能在音樂的舞臺(tái)上展現(xiàn)出成功的自己。
2.素質(zhì)的提高
在講授“音樂素質(zhì)”教學(xué)時(shí),教師不能眉毛胡子一把抓,而應(yīng)做到講一點(diǎn)、練一點(diǎn),或者邊講邊練,講練結(jié)合。
(1)聽音
在訓(xùn)練單音聽辨時(shí),我們要讓學(xué)生先模唱、哼唱,用心感受音樂的位置(高低),再用樂理知識(shí)體會(huì)要聽辯的單音與標(biāo)準(zhǔn)音的音程關(guān)系,反復(fù)傾聽、對(duì)比,找出音高。
(2)視唱
在視唱教學(xué)中要特別注重講練結(jié)合、學(xué)用一致,幫助學(xué)生把知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能,逐步具有識(shí)譜、唱歌的能力。如講了切分音符,就要唱有切分音符的樂句。在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)并理解音符的時(shí)值、高低后,不要一句句帶唱,這樣會(huì)導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生依賴心理,學(xué)無長(zhǎng)進(jìn)。可從曲譜中選出難唱的樂句或樂段,重點(diǎn)指導(dǎo)。難點(diǎn)突破后,其余部分讓學(xué)生獨(dú)立練習(xí)視唱,使學(xué)生在視唱中有所收獲,激發(fā)興趣,提高視譜能力。
總之,對(duì)初中音樂特長(zhǎng)生的培養(yǎng),除了讓學(xué)生有所追求外,我們自身的藝術(shù)修養(yǎng)和文學(xué)修養(yǎng)也應(yīng)不斷努力提高,并進(jìn)行大膽實(shí)踐和探索。教師還應(yīng)善于發(fā)展學(xué)生開拓創(chuàng)新的優(yōu)良品質(zhì),使學(xué)生在音樂課中切實(shí)感到美的享受,讓學(xué)生喜歡音樂課,更喜歡音樂。讓我們的音樂特長(zhǎng)生為了音樂不斷追求、探索、提高。
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