碩士研究生開題報告范文(2)
碩士研究生開題報告范文
4.1.1城鎮(zhèn)居民收入來源及存在的問題
4.1.2農(nóng)村居民收入來源及存在的問題
4.2 河北省城鄉(xiāng)居民財產(chǎn)性收入差距成因分析
4.2.1河北省城鎮(zhèn)居民財產(chǎn)性收入差距成因分析
4.2.2河北省農(nóng)村居民財產(chǎn)性收入差距成因分析
第5章 河北省城鄉(xiāng)居民財產(chǎn)性收入變化趨勢預(yù)測分析
5.1城鎮(zhèn)居民財產(chǎn)性收入差距變化趨勢分析
5.2農(nóng)村居民財產(chǎn)性收入差距變化趨勢分析
5.3實證比較分析城鄉(xiāng)居民財產(chǎn)性收入差距變化趨勢分析
5.4河北省居民財產(chǎn)性收入整體變化趨勢
第6章 主要結(jié)論和政策建議
6.1 主要結(jié)論
6.2 政策建議
1、文獻調(diào)查法：參考相關(guān)文獻資料和理論著作，通過多種途徑獲取關(guān)于居民收入、財產(chǎn)性收入、收入差距的政策性和理論性資料。
2、比較分析法：通過對河北省不同地區(qū)、不同經(jīng)濟發(fā)展水平的居民的財產(chǎn)性收入情況進行比較，得出其異同找出原因。
3、問卷調(diào)查法：對城市居民、農(nóng)村居民，區(qū)分不同收入水平、不同文化程度、不同職業(yè)進行問卷調(diào)查，了解居民財產(chǎn)性收入的獲得情況。
4、統(tǒng)計分析法：對調(diào)查結(jié)果進行整理，按一定規(guī)律輸入計算機中建立數(shù)據(jù)庫，用Excel對調(diào)查結(jié)果進行分類、排序，統(tǒng)計問卷中被選中項占同類調(diào)查對象人數(shù)的百分比，并制作相應(yīng)的圖表。
5、規(guī)范分析和實證分析相結(jié)合：對財產(chǎn)性收入的相關(guān)理論進行規(guī)范的學(xué)理分析，提供研究的理論基礎(chǔ)。同時，重點運用實證分析方法，對河北省城鄉(xiāng)居民的財產(chǎn)性收入狀況、縮小收入差距和財產(chǎn)性收入的變化趨勢的實例進行研究。在實證分析的基礎(chǔ)上，通過比較、歸納和概括，運用了規(guī)范分析的方法，提煉出提高低收入者的收入，改善民生的新途徑。
(三)創(chuàng)新點
1、通過問卷調(diào)查和到相關(guān)部門搜集第一手的數(shù)據(jù)資料得到北省城鄉(xiāng)居民財產(chǎn)性收入的現(xiàn)狀，通過對河北省城鄉(xiāng)居民財產(chǎn)性收入的現(xiàn)狀分析，得出河北省居民財產(chǎn)性收入中存在的問題，并找到其深層次的原因;
2、通過對比河北省城鎮(zhèn)居民和農(nóng)村居民的財產(chǎn)性收入差距，實證分析財產(chǎn)性收入差距對居民收入差距的影響度，得出財產(chǎn)性收入的發(fā)展趨勢，找出財產(chǎn)性收入對居民收入的有利影響和不利影響。
四、進度安排
2008.4-2008.6 理論研究階段 財產(chǎn)性收入的理論研究
2008.6-2008.8 實際調(diào)研階段 河北省城鄉(xiāng)居民財產(chǎn)性收入總體及各地區(qū)情況調(diào)研 2008.8-2008.9 資料分析階段 根據(jù)調(diào)研所掌握的資料進行分類匯總
2008.10-2008.12 論文撰寫階段 在理論分析和實際調(diào)研的基礎(chǔ)上,初步撰寫論文 2009.1-2009.3 論文定稿階段 對論文進行修改、定稿
2009.4 論文審查階段 將論文提交送審
2009.5 論文答辯
五、研究難點及對策
(一)研究難點
1、不同收入水平的城鄉(xiāng)居民的財產(chǎn)性收入數(shù)據(jù)的獲得;
2、對城鄉(xiāng)居民財產(chǎn)性收入發(fā)展趨勢分析方法的選擇;
1、通過查閱中國統(tǒng)計年鑒和河北統(tǒng)計年鑒及相關(guān)數(shù)據(jù)資料，以及通過事跡調(diào)研及問卷調(diào)查獲得相關(guān)數(shù)據(jù)。
2、閱讀大量與本文研究相關(guān)的著作論文和統(tǒng)計預(yù)測方法，選擇合適的預(yù)測分析方法。 參考文獻：
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碩士研究生開題報告范文篇3：設(shè)范計策劃碩士畢業(yè)論文開題報告范文
一.簡述
設(shè)計計劃學(xué)是一門新興的綜合性邊緣學(xué)科，它研究的是如何保證設(shè)計的優(yōu)良度和高效性，以及如何指導(dǎo)設(shè)計的展開。在設(shè)計需要科學(xué)計劃這一概念已成為現(xiàn)代設(shè)計界共識的情況下，我國業(yè)界內(nèi)部對設(shè)計計劃學(xué)的認識與研究，還沒有跟上設(shè)計發(fā)展需要的步伐。針對我國設(shè)計教育現(xiàn)狀，本書將就該學(xué)科的教學(xué)方面，提出一套科學(xué)的行之有效的設(shè)計計劃方法。以期為設(shè)計類學(xué)生深入理解設(shè)計，更好地掌握設(shè)計的方法提供必要的指導(dǎo)。
二.學(xué)術(shù)價值分析
1. 選題依據(jù)
計劃在今天已逐漸成為一門顯學(xué)，大至國家事務(wù)，小至個人日常生活，社會各個領(lǐng)域都離不開計劃，各類大大小小的成功項目，很大程度上都自覺或不自覺地導(dǎo)入，實施了相應(yīng)的計劃活動。計劃學(xué)的興起是知識經(jīng)濟時代資源整合化的大勢所趨。而反映到藝術(shù)設(shè)計學(xué)的領(lǐng)域，我們可以發(fā)現(xiàn)，計劃同樣有極大的發(fā)展空間：如何設(shè)計，如何保證優(yōu)良的設(shè)計，這都需要科學(xué)的調(diào)查研究，需要精準的分析定位，需要詳實的設(shè)計依據(jù)，需要合理的組織安排，這些與我們通常理解的形式，風(fēng)格的賦予層面的 “設(shè)計”相異而相成的工作，就是設(shè)計計劃的內(nèi)容。而如何正確進行設(shè)計計劃，存在著一個方法論的問題。在學(xué)科間的交叉融合成為當(dāng)前學(xué)術(shù)主流的大環(huán)境下，設(shè)計計劃應(yīng)該可以打通各設(shè)計專業(yè)間的藩籬，為取得成功的設(shè)計提供行之有效的方法上的支持。
在設(shè)計先進國家，對設(shè)計計劃方面已有一定程度的研究。尤其在設(shè)計方法研究方面，已取得比較成熟的結(jié)果，出現(xiàn)了一些有效的方法，如技術(shù)預(yù)測法，科學(xué)類比法，系統(tǒng)分析設(shè)計法，創(chuàng)造性設(shè)計法，邏輯設(shè)計法，信號分析法，相似設(shè)計法，模擬設(shè)計法，有限元法，優(yōu)化設(shè)計法，可靠性設(shè)計法，動態(tài)分析設(shè)計法，模糊設(shè)計法等。這些方法側(cè)重于不同的專業(yè)設(shè)計方向，而設(shè)計計劃面臨不同設(shè)計專業(yè)，更需要的是一種整合的靈活的解決問題的計劃方法。這就需要我們針對計劃自身的學(xué)科特點，從現(xiàn)有的成型的方法群中進行提煉，總結(jié)出一套適應(yīng)現(xiàn)在情況的設(shè)計計劃方法來。
2. 創(chuàng)新性及難度
本文將參考管理決策方法與相關(guān)設(shè)計方法研究的成果, 試圖尋找一套對于我國設(shè)計師來說，明確可行的跨專業(yè)設(shè)計計劃的方法體系。
本文致力于從簡明實效的角度，為設(shè)計計劃人員提供易于操控，而且便于和各個專業(yè)設(shè)計師進行溝通、交流的方法。要求該方法不僅對專業(yè)設(shè)計團隊的計劃環(huán)節(jié)有用，對個體設(shè)計人員的的設(shè)計工作也應(yīng)具有指導(dǎo)作用。這就需要針對我國設(shè)計現(xiàn)狀，從國內(nèi)外各學(xué)科領(lǐng)域名目眾多的相關(guān)方法中進行精心挑選，合理安排，科學(xué)綜合的處理，創(chuàng)造出一套高效的計劃方法來。雖然國外的相關(guān)成果業(yè)已成熟，但如何在眾多不同側(cè)重角度的方法中總結(jié)出理想的計劃方法，需要我們對所有已知方法深入地認識和理解，同時明了我們設(shè)計各專業(yè)的工作規(guī)律，以期做到跨專業(yè)的有效性。
本文具有一定的難度。首先在對計劃的理論性分析與研究中，需要樹立對計劃的正確理解與認識，進而廓清設(shè)計計劃的概念。接著將在設(shè)計計劃方法論層面的研究上，對設(shè)計計劃及其方法論進一步闡述。鑒于國內(nèi)現(xiàn)在并沒有對設(shè)計計劃有深入的的系統(tǒng)的研究，該書內(nèi)容基本上屬此方面問題的首次討論，面臨著缺乏大量相關(guān)經(jīng)驗及理論借鑒的景況，所以需要作者在目前積累的實踐性資料和相關(guān)學(xué)科的研究成果中加以總結(jié)與深化。
本文最大的難度在于資料的搜集上，國內(nèi)相關(guān)資料匱乏且本方向的研究缺乏交流的氣候，而由于我院互聯(lián)網(wǎng)情報系統(tǒng)的不完善和出于對技術(shù)保密的考慮，也很難從互聯(lián)網(wǎng)上得到理想的資料。作者只能從書店，圖書館和其他專業(yè)的老師和同學(xué)手中求取所需要的信息。當(dāng)然本研究方向的直接信息是很缺少的，更多是從其它方向的研究成果中搜集所需要的信息資料。方法的研究是一個涉及面很廣的課題，也需要從很多領(lǐng)域進行比較分，探索總結(jié)。而從一個學(xué)科到另一個學(xué)科的跳躍性研究，需要迅速轉(zhuǎn)換思維及反復(fù)調(diào)整視點，這也對作者的思維技能，思考方式，學(xué)術(shù)視野及知識積累等方面的研究素質(zhì)提出了很大的挑戰(zhàn)。
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