教育碩士開(kāi)題報(bào)告范文(2)
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教育碩士開(kāi)題報(bào)告范文篇3：
(一)研究背景
黨的十六大在闡述全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)時(shí)，提出了建設(shè)更加和諧的社會(huì)的重要目標(biāo)。十六屆四中全會(huì)又進(jìn)一步提出了構(gòu)建和諧社會(huì)的任務(wù)，胡錦濤同志指出：我們要建設(shè)的社會(huì)主義和諧社會(huì)，應(yīng)該是民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛(ài)、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會(huì)。①
高校作為社會(huì)的重要組成部分，一方面，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)人才、傳播知識(shí)、服務(wù)社會(huì)的任務(wù)，為建設(shè)和諧社會(huì)提供人才和智力支持;另一方面，高校自身的和諧建設(shè)和發(fā)展，也就是和諧校園的構(gòu)建，已經(jīng)成為高校改革發(fā)展穩(wěn)定大局中的一項(xiàng)重要的戰(zhàn)略任務(wù)，而高校校園文化建設(shè)又是建設(shè)和諧校園的關(guān)鍵，所以高校校園文化建設(shè)亦成為和諧社會(huì)建設(shè)的重要部分。
教育部在 2010 年頒布了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020 年)》，在該綱要中對(duì)高等教育提出了新的任務(wù)和要求——“加快創(chuàng)建世界一流大學(xué)和高水平大學(xué)的步伐，培養(yǎng)一批拔尖創(chuàng)新人才，形成一批世界一流學(xué)科，產(chǎn)生一批國(guó)際領(lǐng)先的原創(chuàng)性成果，為提升我國(guó)綜合國(guó)力貢獻(xiàn)力量?！雹诟咝Ｒ瓿膳囵B(yǎng)社會(huì)主義接班人、創(chuàng)造世界一流和高水平的大學(xué)的艱巨任務(wù)，就不能忽視高校校園文化建設(shè)，因?yàn)?，“大學(xué)文化是大學(xué)發(fā)展過(guò)程中積淀的精神財(cái)富，蘊(yùn)涵了大學(xué)的靈魂和精髓，是大學(xué)生存、延續(xù)、發(fā)展的支柱和根基所在，體現(xiàn)著大學(xué)的形象和綜合實(shí)力?！雹鄹咝Ｐ@文化建設(shè)是先進(jìn)文化的代表，它既繼承和宣揚(yáng)了優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，又高舉時(shí)代的旗幟，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，推動(dòng)社會(huì)變革和進(jìn)步。
2004 年 10 月,中共中央國(guó)務(wù)院在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)(16 號(hào)文件)》中提出：“要建設(shè)體現(xiàn)社會(huì)主義特點(diǎn)、時(shí)代特征和學(xué)校特色的校園文化”的指示①。2004 年 12 月，教育部、共青團(tuán)中央在《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校校園文化建設(shè)的意見(jiàn)》中強(qiáng)調(diào)指出，高等學(xué)校校園文化是社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要組成部分，加強(qiáng)校園文化建設(shè)對(duì)于推進(jìn)高等教育改革發(fā)展、加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育、全面提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)重要戰(zhàn)略，具有十分重要的意義。2005 年 1 月，胡錦濤在全國(guó)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“要大力建設(shè)體現(xiàn)社會(huì)主義特點(diǎn)、時(shí)代特征和學(xué)校特色的校園文化，廣泛開(kāi)展豐富多彩、積極向上的學(xué)術(shù)、科技、體育、藝術(shù)和娛樂(lè)活動(dòng)，把德育和智育、體育、美育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，寓教育于文化活動(dòng)之中。②
”為貫徹落實(shí)上述文件，本文從國(guó)內(nèi)外高校校園文化建設(shè)特點(diǎn)的對(duì)比入手，從理論和實(shí)踐方面闡述了建設(shè)和諧高校校園文化對(duì)建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要性，并提出建設(shè)和諧高校校園文化的具體措施，以達(dá)到全面提升校園文化主體素質(zhì)，推動(dòng)高校全面進(jìn)步和可持續(xù)發(fā)展的目的。
(二)研究意義
1.高校校園文化建設(shè)研究，可以對(duì)我國(guó)高校校園文化建設(shè)情況進(jìn)行深刻總結(jié)
從改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)就非常重視大學(xué)教育，提出了科教興國(guó)戰(zhàn)略，但是這些年來(lái)，用錢(qián)學(xué)森老先生的問(wèn)題就是“為什么我們的學(xué)?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才?”其中一個(gè)重要原因就是我國(guó)高校校園文化建設(shè)還存在著不足和一些扭曲現(xiàn)象，所以，我們要深刻總結(jié)以往高校校園文化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)那些陳舊的、不合時(shí)宜的校園文化進(jìn)行改革，對(duì)那些扭曲的現(xiàn)象進(jìn)行分析并加以排除，在繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)行創(chuàng)新，建設(shè)出符合我國(guó)國(guó)情的和諧的高校校園文化。
2.高校校園文化建設(shè)研究，可以優(yōu)化高校育人環(huán)境，促進(jìn)大學(xué)生全面健康發(fā)展
高校校園是有著高素質(zhì)、高學(xué)歷的教師和學(xué)生共同學(xué)習(xí)和生活的地方，一個(gè)和諧的校園文化環(huán)境可以對(duì)學(xué)校里的師生起到潛移默化的影響，所以，構(gòu)建和諧的校園文化環(huán)境，利用濃厚的校園文化來(lái)對(duì)大學(xué)生起到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)。
3.高校校園文化建設(shè)研究，可以推動(dòng)社會(huì)主義和諧文化的建設(shè)和發(fā)展
高校校園文化作為社會(huì)主義文化的重要組成部分，它一方面受到社會(huì)大眾文化的影響，另一方面也影響著社會(huì)文化。所以，建設(shè)和諧高校校園文化，可以推動(dòng)社會(huì)主義和諧文化的建設(shè)，進(jìn)而有利于建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)。
(三)研究方法
本文主要采用了以下幾種研究方法：
1.文獻(xiàn)資料與調(diào)查研究綜合法。本文是在查閱、借鑒、吸收有關(guān)高校校園文化建設(shè)的已有理論和實(shí)踐成果的基礎(chǔ)上，通過(guò)深入高校校園進(jìn)行調(diào)查研究、觀察了解情況的基礎(chǔ)上形成的。
2.比較研究法。本文通過(guò)國(guó)內(nèi)外高校校園文化建設(shè)比較，發(fā)現(xiàn)各自的優(yōu)缺點(diǎn)，以求達(dá)到借鑒吸收國(guó)外的優(yōu)秀建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，更好的發(fā)展我國(guó)高校校園文化建設(shè)的目的。
3.系統(tǒng)研究法。高校校園文化是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)，里面包含有精神文化、物質(zhì)文化、制度文化和活動(dòng)文化，四者相互聯(lián)系、相互依存，要將其看作是四個(gè)方面相互影響的一個(gè)整體，對(duì)其進(jìn)行研究。
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