醫(yī)學學術(shù)會議總結(jié)報告書范文(3)
醫(yī)學學術(shù)會議總結(jié)報告書范文
醫(yī)學學術(shù)會議總結(jié)范文篇四
中華醫(yī)學會第九次全國核醫(yī)學學術(shù)會議參會總結(jié)20xx 年 8 月 24 日至 28 日，盛況空前的中華醫(yī)學會第九次全國核醫(yī)學學術(shù)會議于在古城西安召開，來自國內(nèi)外的1000 多名專家教授和與會代表參加會議。中國工程院副院長、第四軍醫(yī)大學校長樊代明院士、中華醫(yī)學會楊民副秘書長、中華醫(yī)學會組織管理部張輝主任等領(lǐng)導(dǎo)出席大會并發(fā)表了熱情洋溢的講話，他們都對國內(nèi)外各位專家的到來表示熱烈歡迎，并對我國核醫(yī)學更快、更好的發(fā)展表達了美好祝愿。中國工程院副院長、第四軍醫(yī)大學校長樊代明院士，中華醫(yī)學會核醫(yī)學分會第八屆委員會主任委員、醫(yī)院核醫(yī)學科田嘉禾教授，301 美國核醫(yī)學會前任主席 Michael M.Graham 教授，歐洲核醫(yī)學會主席 Patrick Bourguet 教授，臺灣陽明大學醫(yī)學院劉仁賢教授，香港養(yǎng)和醫(yī)院何志禮教授以及中國科學院自動化研究所田捷教授等國內(nèi)外著名專家，分別就國內(nèi)外核醫(yī)學與分子影像醫(yī)學的發(fā)展現(xiàn)狀和前沿領(lǐng)域做專題報告。本次核醫(yī)學大會內(nèi)容豐富，共設(shè)腫瘤核醫(yī)學、核素治療、PET/CT、實驗核醫(yī)學、神經(jīng)核醫(yī)學、心臟/呼吸核醫(yī)學、內(nèi)分泌核醫(yī)學、核醫(yī)學功能影像以及博士論壇等九個專題，通過大會特邀報告、專題報告、繼續(xù)教育講座、口頭交流、熱點學術(shù)專場討論、青年博士論壇以及壁報展示等多種形式進行交流。
本次大會匯集了近年來我國核醫(yī)學在基礎(chǔ)研究及臨床應(yīng)用方面的最新進展，涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀的中青年核醫(yī)學工作者，展示了我國核醫(yī)學快速發(fā)展的嶄新形象，搭建了核醫(yī)學彼此交流與促進發(fā)展的平臺，為進一步推動我國核醫(yī)學又好又快發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。
會議期間還進行了中華醫(yī)學會核醫(yī)學分會的換屆改選工作，選舉成立了中華醫(yī)學會核醫(yī)學分會第九屆委員會。
北京 301 醫(yī)院田嘉禾教授為前任主委，上海交通大學醫(yī)學院黃鋼教授當選為主任委員，中國醫(yī)科大學第一醫(yī)院李亞明教授當選為侯任主委，首都醫(yī)科大學朝陽醫(yī)院王鐵教授、華中科技大學協(xié)和醫(yī)院安銳教授、第四軍醫(yī)大學西京醫(yī)院汪靜教授、中國醫(yī)學科學院協(xié)和醫(yī)院李方教授當選為副主任委員。此次會議由中華醫(yī)學會、中華醫(yī)學會核醫(yī)學分會主辦，陜西省醫(yī)學會、陜西省原子醫(yī)學分會承辦。會議在完成各種學術(shù)交流與各項議題后，在熱烈的氣氛中勝利而又圓滿的閉幕。
此次大會成為全國核醫(yī)學大會召開以來規(guī)模最大、參與人數(shù)最多、投稿和交流論文數(shù)量最多、內(nèi)容最豐富的一次核醫(yī)學盛會，必將對推動我國核醫(yī)學的快速發(fā)展起到深遠的影響。通過此次參會經(jīng)歷，我獲益匪淺，不僅了解了目前核醫(yī)學發(fā)展的最新動向，一睹我國核醫(yī)學研究領(lǐng)軍人物的風采，增長了自己的學術(shù)見識，還與參會的同行進行了很好地交流，向其推薦《XX 雜志》，相信會對我刊稿源的擴大起到一定幫助!
醫(yī)學學術(shù)會議總結(jié)范文篇五
在2020年歲尾，我有幸參加了由南京市書法家協(xié)會主辦的“請循其本——古代書法創(chuàng)作研究國際學術(shù)討論會”。近年來，我?；貒鴧⒓訉W術(shù)研討會，和其他一些學術(shù)會議相比，這次會議有以下幾個特點：第一個特點是，會議規(guī)模大、時間長。從報到至會議結(jié)束，前后歷時5天。但是，我們參加會議的人一點不覺得長。這是因為會議的內(nèi)容豐富，除了學術(shù)討論外，還安排參觀了南朝的石刻藝術(shù)，南京博物院的書畫收藏，以及參加這次會議的學者創(chuàng)作的書法作品的展覽會。會議期間的三場專題演講都很精彩，與會代表提交的論文質(zhì)量高。討論時，與會學者和聽眾都非常投入，會下同道們還有許多的時間進行交流，所以5天時間不知不覺地很快過去了，大家都覺得過得非常充實。
第二個特點是，這次會議同時舉辦了與會學者的書法展。為什么要舉辦一個書法展覽呢?有兩個原因：其一，在中國古代，書法研究者都是書法家，這成為了中國藝術(shù)研究的一個優(yōu)良傳統(tǒng)。但是，由于近年來學科的分化越來越細，開始出現(xiàn)了創(chuàng)作和研究分離的趨勢。中國書法是一門非常抽象的藝術(shù)，研究者若能揮毫，對它的藝術(shù)語言的掌握就比較容易，分析就容易深入貼切。其二，近年來引入其他學科的方法來研究書法的情況越來越多，對和書法相關(guān)的社會文化現(xiàn)象的關(guān)注也更為普遍，這樣做固然對推進書學的研究都是有益的，但是，有時也可能會帶來另一個后果，即對書法藝術(shù)本身的關(guān)注反而比較少了。所以，在圍繞著古代書法的創(chuàng)作展開學術(shù)研究的同時，舉辦一個由研究者創(chuàng)作的書法展，就是希望人們在研究書法時，始終把書法的創(chuàng)作和欣賞放在一個重要的位置，不要忘其本。
第三個特點是，這次會議邀請了一些業(yè)余從事書法研究的學者。比如說，四川省通信管理局的賀宏亮、成都中醫(yī)藥大學的王家葵、遼寧工業(yè)大學的韓浩忠等。我以為這也是很有意義的事情。當代學術(shù)日益顯現(xiàn)出工業(yè)化的傾向。沒有與書法研究相關(guān)的學位，進不了高校，這就意味著，這些業(yè)余從事研究的人們很難申請到各種項目和研究基金。但是，業(yè)余研究者是出于對書法藝術(shù)的熱愛才進入這個領(lǐng)域的。在學術(shù)腐敗日甚一日的今天，他們的研究動機相對比較純，通常沒有很強的功利心，對自己所研究的問題也往往比較專注。對他們而言，沒有學術(shù)的截止期，因為他們不需要在一定的時間內(nèi)發(fā)表一定數(shù)量的書法論文來提職稱。而且他們還常?？赡苡胁煌趯I(yè)研究者的視野。以我所了解的王家葵和賀宏亮，讀書均極廣，思維敏銳，學術(shù)素質(zhì)都很好。而邀請業(yè)余的書學研究學者來南京參加這次會議，體現(xiàn)出來的是學術(shù)上的公平，亦即，邀請學者時，不看學歷，不問職稱，只以學術(shù)能力為衡量標準。中國地大物博，人才很多，南京會議邀請業(yè)余學者參加會議并宣讀論文，正能夠在書學界提倡公平的學術(shù)觀，同時也能鼓勵和吸引各方面的人才加入到書學研究的領(lǐng)域中來。
雖然說國內(nèi)舉辦大型的國際學術(shù)研討會已經(jīng)多年了，但是，在如何提高學術(shù)會議的質(zhì)量方面，我以為還是有改進的空間的。比如說，這次南京會議給每位提交論文的作者20分鐘的時間來宣讀論文，這應(yīng)該說是比較充裕的。況且，會議已經(jīng)印出了所有參加會議的論文。
醫(yī)學學術(shù)會議總結(jié)范文篇六
2020年10月18日-20日我們應(yīng)邀參加了在四川成都舉辦的中國作物學會50周年慶祝會暨20xx年學術(shù)年會，會議由中國作物學會主辦、四川農(nóng)業(yè)大學承辦，大會以“生物育種產(chǎn)業(yè)與糧食安全”為主旨，吸引了來自全國20多個省份的專家學者500多人前來參會，會議中聽取了及118名專家分別作了報告，受益頗豐。
大會首先聽取了中國作物學會理事長翟虎渠教授作題為“作物科學50年”的報告，簡要回顧了作物學會50年發(fā)展的光輝歷程，作物科學50年來對人類發(fā)展的特殊貢獻，隨后來自中科院的5位院士的主題報告。
其中對陶西平先生、劉思山教授及七節(jié)高中教師展評課作具體報告。一、陶西平先生報告感悟。
陶西平先生就中國當前中學教育中的問題及中學教師職業(yè)道德作了一堂精彩的報告。他提出三個明確的觀念：1、著力提高教育質(zhì)量;2、沒有高水平的教師隊伍就沒有高質(zhì)量的教育;3、靜下心來教書，潛下心來育人。并將美國教育中出現(xiàn)的問題及對中國教育的部分效仿，提出“中國的中學教育是存在著一些弊端，便我們不能全盤否定，我們認為絕大多數(shù)還是好的，指導(dǎo)思想也是正確的，只是有一些在執(zhí)行過程中走了極端。同時，我們也正在積極想辦法解決這些問題，在這幾年的改革中，我們也改良了一些機制，改善了一些弊端，我們?nèi)耘f在努力。”在中學教師職業(yè)道德等問題上，陶西平先生格外強調(diào)“情趣教育”，認為教學過程中不僅僅是枯燥的專業(yè)知識傳授，更應(yīng)注重知識傳授的藝術(shù)性。他提出“情趣有助于培養(yǎng)自身的良好心態(tài)、
高尚的志趣和專一的精神，沒有有情趣的老師，就難以培養(yǎng)出有情趣的學生，而沒有有情趣的校長就難以帶出有情趣的教師?！?/p>
二、劉思山教授報告領(lǐng)悟
劉思山教授就新課程的推進與生物課程標準(7-9年級)修訂工作的進展作了詳細報告，他指出：至20xx年秋季，全國已有一個省份進入高中課程改革試驗區(qū)，如果推進順利，20xx年我國大陸所有省份將全部進入高中新課程試驗。并分析了20xx年全國理綜試卷，將已課改區(qū)和未課改區(qū)作了大量的數(shù)據(jù)分析，提出課改區(qū)的學生能力提高迅速，在高考中收到良好的效果。
三、通過七節(jié)展評課及專家點評對教學的“醒悟”
七節(jié)展評課均為來自全國各地的優(yōu)秀教師經(jīng)過精心準備和集體智慧的結(jié)晶，其中寧夏的王曉榮老師的激情迸發(fā)，江蘇孔鋼老師的嚴謹推理，北京喬文軍老師的大膽課堂嘗試都給我們留下了深刻的印象。收獲頗豐，特別是東北師范大學的教授和天津三中校長的點評更是精彩，他們提出老師在課堂把握上要做到：1、把握“課標”的尺度到位但不越位;2、基本功的厚度：科學性、表達能力、整合能力方面要合理;3、教學智慧的亮度：如教材的重新組織上，學生積極性調(diào)動上，教學媒體的運用上，教學機智的發(fā)揮上要得體。兩位專家不約而同地提到了一個觀點：探究式教學方法在課改中要運用，但要運用的恰如其分，不能在課堂不需探究的問題上瞎探究，簡單的問題提了一遍又一遍，探究教學無規(guī)定模式，不是在任何情況下均需探究，均需媒體幫助，中學教師在這方面需加強基本功。
以上便是此行的最大收獲，感覺這次學習和觀摩讓自己的眼界開闊了，教學理論充實了，教學思路拓寬了，責任更重了。感謝學校領(lǐng)導(dǎo)對我工作上的支持和幫助，希望能有更多的機會學習完善自己。
通過參加這次研討會和學術(shù)考察，我有以下幾個方面的收獲：
第一，加深了對19501980年代中國學術(shù)史的認識。19501980年代的三十年，是新中國建立、發(fā)展、經(jīng)歷波折、撥亂反正的三十年，新中國的人文社會科學事業(yè)也同樣經(jīng)過了新思想的改造、學術(shù)發(fā)展、“反右”““””等巨大波折的階段。在新中國三十年學術(shù)發(fā)展中所形成的諸多政策、思維方式、行為方式等，至今還對我國人文社會科學的許多方面產(chǎn)生著影響。
第二，開闊了視野，提高了認識，增加了信心。作為參加這次會議的唯一的一名在讀博士生，這也是也第一次出國參加這樣高水平的學術(shù)會議。出國開會之前，我對自己的論文和學術(shù)水平充滿忐忑之心，唯恐出現(xiàn)差錯，更擔心搞不好會為學校和導(dǎo)師丟臉。在參加會議和考察期間，通過接觸各國的學者，論文發(fā)表后也得到了肯定，對于自己的外語水平和學術(shù)研究的能力有了信心。通過認真聆聽各國學者的發(fā)言，了解了國際學術(shù)界民俗學及相關(guān)學科研究的最新動態(tài)，進一步開闊了視野，提高了認識，從比較的角度對中國民俗學的發(fā)展有了新的認識。
第三，他山之石，可以借鑒。會議安排對瑞士民俗和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的現(xiàn)狀進行考察，使我們親身感受到西方發(fā)達國家對于保護民族民間文化遺產(chǎn)的重視。反觀我國的民俗和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護現(xiàn)狀，雖然非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的調(diào)研與保護近年來受到一定程度的重視，但是，相對于這些寶貴的文化遺產(chǎn)在我國歷史玉現(xiàn)實文化發(fā)展中的重要地位而言，我們對它的重視程度和政府、企業(yè)與民間各方面的投入還遠遠不夠，我們民俗學工作者今后所要做的工作還有很多，任重道遠。