幼兒園班主任學(xué)期個(gè)人總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,它能夠給人努力工作的動力,讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?下面是小編收集整理的幼兒園班主任學(xué)期個(gè)人總結(jié),希望能夠幫助到大家。
幼兒園班主任學(xué)期個(gè)人總結(jié)1
時(shí)間匆忙,轉(zhuǎn)瞬間著一學(xué)期就完畢了?;叵肫疬@一學(xué)期與孩子一起共學(xué)習(xí),共同成長的日子,真是令人難忘;本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)中(2)班的班主任,說實(shí)話,作為一名新教師,我感覺壓力很大,剛開頭我不知道從何事做起,才能把班上的工作做好。但在領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的幫忙下,我班的各項(xiàng)工作開展的井然有序?,F(xiàn)在我對我自己本學(xué)期的工作作一總結(jié)
一、班級班貌方面。
學(xué)期初局部幼兒存在入園的心情不穩(wěn),嬌氣,愛哭,霸道等現(xiàn)象,針對這一現(xiàn)象,我們將班級前期工作放在與家長一道培育幼兒活潑,開朗,自信,特別是對新生進(jìn)展重點(diǎn)培育。在大家全都努力下,現(xiàn)在我班大局部幼兒共性,力量上均有明顯提高。參加集體活動時(shí),自由活動時(shí),孩子們根本上能積極主動,遇到困難,小糾紛時(shí)能樂觀,自信地面對,或請教師幫忙解決問題
二、保教方面、
樹立正確的安康的觀念,促進(jìn)幼兒身心健康,幼兒升中班后感覺自己長大了,不在是小班的小弟弟小妹妹了,我們抓住幼兒渴望長大的心理,在一日生活各項(xiàng)環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀念與指導(dǎo),積極鼓舞幼兒學(xué)做自己的事,在我們的努力下不少幼兒有了明顯的提高。
三、教育教育方面。
由于中班幼兒年齡特點(diǎn),我們的幼兒還不能寧靜的聽同伴或者教師講話,上課的時(shí)候經(jīng)常說一些與當(dāng)前無關(guān)的話題或者做一些小動作,缺乏良好傾聽習(xí)慣。為此我們對坐的好仔細(xì)聽講的幼兒,說一些鼓舞的話或嘉獎(jiǎng)一些小紅花,小愛心等。這樣也促使了那些沒有仔細(xì)聽的幼兒也做好聽講。
四、家長工作
方面。家長工作也是我們教育的一個(gè)重要的局部。我是一個(gè)新教師,和家長還不熟,有時(shí)候免不了和家長有一些誤會
為了讓家長們?nèi)嫔羁痰牧私庥變簣@我還不定期的請家長到我院來參與幼兒半日觀摩活動,共同探討如何去培育好幼兒,讓他們多提一些珍貴的意見,同時(shí)向家長了解孩子們生活習(xí)慣,愛好特點(diǎn)。并把我園的做法和工作思路告知家長。贏得家長的贊揚(yáng)。使每位家長都對我園認(rèn)可,讓他們感覺把孩子送到我園比擬放心。
五、安全衛(wèi)生方面。
我時(shí)刻把安全衛(wèi)生放在首位。詳細(xì)做的是從進(jìn)入幼兒園后。首先對幼兒不利安全的玩具進(jìn)展收繳。如:利器,簡單吞食的物品等,告知幼兒上下樓梯靠右行,吃飯排好隊(duì)。有序就餐。留意燙傷。中午睡覺時(shí)不瘋狂打鬧,以免摔傷。上下課實(shí)現(xiàn)不離開幼兒,看護(hù)好幼兒。其次教育幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,告知幼兒餐前便后要洗手。對幼兒的餐具,杯子,毛巾。教室常常消毒。教室?guī)惶靸赏希313智鍧?。再次,每天對幼兒晨檢午檢發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)處理。在接送幼兒時(shí)從不掉以輕心。把幼兒接下車,送上車,保證幼兒在園全天安全。
在大家的幫忙和努力下,我們?nèi)〉昧丝隙ǖ某煽?。但后面的路還很長。因此,我們有必要在連續(xù)前進(jìn)之前來發(fā)覺問題,找到更好的前進(jìn)目標(biāo):
1、班級內(nèi)的孩子不夠大方,做事情沒有膽識,在生疏人前比擬拘謹(jǐn),因此在下學(xué)期要讓家長親密協(xié)作,增加孩子們的自信念。
2、思維不開闊,導(dǎo)致孩子的想象力和制造力不能更好的發(fā)揮。
下學(xué)期我們要在家長,幼兒園的共同協(xié)作下戴孩子們多看看,多了解一下新奇的事物,來增長幼兒的學(xué)問。有了前行的目標(biāo),在加上大家的共同努力,信任我們這些愛孩子的人囊讓他們更健壯。更安康的成長,明天我們將制造更絢爛的陽光!
幼兒園班主任學(xué)期個(gè)人總結(jié)2
班主任工作不像上課,很多工作都在日常,十分瑣碎,千頭萬緒,不可能一一講來。今天,我只是闡述自己的理念和想法,當(dāng)遇到具體問題時(shí),用這樣的理念去思考,方法也就應(yīng)運(yùn)而生。我認(rèn)為可以把班主任工作分成兩個(gè)方面,即幼兒和家長,這兩個(gè)方面之間有聯(lián)系、有互動,幼兒有了進(jìn)步,家長就會配合學(xué)校教育;家長糾正了錯(cuò)誤的教育方法,幼兒自然就會進(jìn)步相互促進(jìn),共同進(jìn)步。我主要會從這兩個(gè)方面入手談?wù)勎业捏w會。但是首先我覺得做好班主任工作,有個(gè)基礎(chǔ)很重要。基礎(chǔ)就是我的搭檔或伙伴——搭班老師和保育員。無論她們年齡、編制、工作經(jīng)驗(yàn),在生活中,我做到尊重她們,有做得不對的地方也是心平氣和地指出,在工作中一直相處融洽。這樣班級里三個(gè)人團(tuán)結(jié)一致、思想統(tǒng)一、行動統(tǒng)一,才是做好工作的基礎(chǔ)。所以,保育員會主動給予我一些教學(xué)上的幫助,比如指導(dǎo)個(gè)別孩子完成作業(yè)、督促孩子聽講、維持紀(jì)律等等。我對保育上的事情也不推搪,象孩子大小便、嘔吐在身上的時(shí)候,而保育員不在或者很忙,我就主動承擔(dān)。教學(xué)上的事情大家商量著來,不搞“一言堂”,電腦上的工作不會就學(xué)著做,有事情互相分擔(dān),以全局為重,做到三位一體。
一、幼兒方面:
1、觀察:通過上課教學(xué)這樣的活動,我們可以看出孩子的接受能力、理解能力、記憶能力等諸多智力因素發(fā)展得怎么樣,也就是所謂的是否聰明,但其他一些非智力因素就很難發(fā)現(xiàn)。而且班級中人數(shù)眾多,一些中等的、安靜的孩子總是會被忽視、忽略,了解比較片面單一。我平時(shí)喜歡在孩子們自由活動時(shí),在一旁靜靜地觀察他們,這個(gè)時(shí)候也是孩子比較放松的狀態(tài)。從孩子玩什么游戲、和誰玩、怎么玩、發(fā)生了矛盾怎么做這一系列的活動匯總,可以看出孩子情商上的一些東西。比如得理不饒人、小氣、說謊的現(xiàn)象有時(shí)出現(xiàn)在一個(gè)聰明能干的孩子身上;一個(gè)上課不愛發(fā)言的孩子則會主動去關(guān)心哭泣的同伴,安撫他、陪伴他。這些第一手資料使我對每個(gè)孩子有全方位的了解,有助于我更全面、更客觀的評價(jià),也是教育幼兒的理性基礎(chǔ)。
2、平等:首先,平等地對待每一個(gè)孩子是建立良好師幼關(guān)系的感情基礎(chǔ)。每一個(gè)孩子在老師心中都會有一個(gè)打分,但是分?jǐn)?shù)的高低,都不應(yīng)該受到容貌衣著、家長因素、社會地位的影響。我比較反對的一種做法是“逗孩子”,把孩子當(dāng)成洋娃娃、當(dāng)玩具。當(dāng)我們把某一個(gè)孩子抱在手里,或者總是逗一個(gè)孩子玩時(shí),無形中對其他從未受到這樣待遇的孩子是一種傷害。一旦孩子認(rèn)為你是不喜歡他的,那么你對他的教育就有了一層阻礙,家長也會產(chǎn)生不滿情緒,我們的工作就被動了。而那個(gè)總是受關(guān)注的孩子恃寵生嬌,驕傲自大,也產(chǎn)生了不健康的心理。第二個(gè)平等是師生之間的平等。在常規(guī)管理上,如果一味以老師的強(qiáng)勢去壓制孩子,獲得的只是孩子的服從,失去的卻很多。在提出必要的常規(guī)要求時(shí),也要讓孩子明白不是老師要求這樣做,而是社會公德要求的,是集體生活中必須的,是作為一個(gè)有禮貌、有修養(yǎng)的人應(yīng)該做的。
3、故事:除了開展日常教學(xué)活動和生活照顧以外,我會用一種形式來和孩子親近——講故事。這個(gè)講故事不同于語言教學(xué),而是利用日常點(diǎn)滴時(shí)間給孩子們念故事。故事的內(nèi)容會根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)選擇不同的故事。小班講有關(guān)小動物的故事最受歡迎,象《小雞和小鴨》、《晚安寶貝》;中班開始講一些有一定矛盾沖突的故事,如小熊請客、黑貓警長、嫦娥奔月、小馬過河等,形式都是短小精悍的單篇故事。進(jìn)入大班后,就開始講長篇故事,一方面培養(yǎng)孩子的文學(xué)素養(yǎng),另一方面也培養(yǎng)孩子的記憶力。在上一屆大班,我和彭敏晶老師輪流給孩子們講了《西游記》、《假話國歷險(xiǎn)記》、《木偶奇遇記》、《綠野仙蹤》等。每天抽空念上幾段,積少成多、積沙成塔。這個(gè)方法是我看過的一本書上介紹的,一位小學(xué)語文老師,在繁重的教學(xué)空隙中,仍堅(jiān)持每天給他的低年級學(xué)生念故事、讀長篇,提高學(xué)生讀書興趣和語文成績,從中得到了啟發(fā)。
有些老師會放故事cd給孩子們聽,也很好,但不如老師親自講,輔助以動作表情,更能吸引孩子。在這一過程中,師生之間的情感互動能很好地促進(jìn)師生關(guān)系的融洽。在故事的選擇上,以我國神話故事、中外名著故事、我國作家原創(chuàng)故事為主,讓幼兒熟悉我國自己的傳統(tǒng)文化,不要過早地受到外國動畫的影響。雖然在幼兒園階段看不到提高成績之類的明顯效果,但是我讓孩子們愛上了聽故事、愛上了讀書、愛上了文學(xué),就是一種成功。我希望通過這些名著故事,在孩子的心田里種下美好、勇敢、善良的種子,期待今后發(fā)芽開花,“潤物細(xì)無聲”我想講的就是這個(gè)意思。
在家庭教育中,親子關(guān)系最重要。好的親子關(guān)系可以使孩子感到家長對自己的理解和支持,孩子的喜怒哀樂也愿意和家長分享,這樣再因勢利導(dǎo),加以引導(dǎo)就可以了。放在師生關(guān)系上,也是同理。好的師生關(guān)系也可以使孩子在幼兒園輕松愉快,在一個(gè)有序的環(huán)境中講出自己的想法,發(fā)揮想象力創(chuàng)造力,不斷提升。
二、家長方面:
做好家長工作,是班主任工作的重要組成部分。教育中有一種理論叫“三腳架理論”,構(gòu)成這個(gè)架子的三條腿是學(xué)校教育、家庭教育、社會教育,再由這三條腿支撐起一個(gè)——自我教育。我們代表著學(xué)校教育,如果把家長爭取過來,那么好的學(xué)校教育加上好的家庭教育,教育效果就事半功倍。
要做好家長工作,首先要理解家長。我們反過來,站在家長的角度思考,家長最擔(dān)心孩子什么?擔(dān)心老師照顧不周、擔(dān)心受到傷害,所以我們首先要做好保育工作,照顧好孩子的衣著、吃飯、午睡;加強(qiáng)責(zé)任心,盡量避免責(zé)任事故。這些是家長對幼兒園對老師信任的基礎(chǔ)。那家長最希望看到什么?我想應(yīng)該是孩子在老師的教導(dǎo)下有了進(jìn)步,這又要求我們以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)來做保障。有了這些,再談開展家長工作,就容易多了。
1、分析:我認(rèn)為大部分孩子的問題根源都在家庭,是由家庭造成的。我把家長大致分成三類:a信任、親和老師,愿意配合;b對幼兒園事情不聞不問,或者說全交給老師,隨便打罵都行c對老師提出各種不合理的要求;不信任老師,都聽孩子的一面之詞。
第一類家長有較好的教育理念,教育出來的孩子大都不錯(cuò),并在體諒理解老師工作的辛苦,最受老師歡迎,可惜不多。我們要多發(fā)揮這類家長在家長群體中的作用,以點(diǎn)帶面,促進(jìn)其他家長的進(jìn)步。第二類家長較少管孩子,也有各自的原因:有的是工作忙,沒空管;有的是有老人帶,不用管;有的缺乏教育方法,不會管;有的是信奉國外教育理念,實(shí)行所謂的“放養(yǎng)”,所以這類家長是不想管。我就根據(jù)不同的情況,找機(jī)會個(gè)他們交談交流,逐步糾正他們的理念,引導(dǎo)他們接受正確的教育觀念。多數(shù)家長是樂意接受老師的指導(dǎo)。第三類家長,是我們看見就頭疼的,怎么辦?首先做好自己的保教工作,盡量讓家長找不到茬。如果家長無理取鬧、無事生非時(shí),就要做到有理有節(jié),把事實(shí)講清楚,不能助長他們這種態(tài)度。
2、態(tài)度:不卑不亢。所謂“卑”,是畏懼、害怕。怕家長投訴,怕家長背后說壞話,怕家長抱團(tuán)議論老師的是非,有時(shí)對家長不合理的要求也無奈地答應(yīng)。我認(rèn)為對不合理的要拒絕,但要注意拒絕時(shí)的態(tài)度。臉上笑瞇瞇,態(tài)度和藹,但底線不退讓,我把這個(gè)叫做“溫柔的堅(jiān)持”。可以用園規(guī)、教育大綱、婦保所規(guī)定等家長不可能反駁的理由來拒絕,這樣可以有效地反擊一些不講理的家長,對剛才所說的第三類家長可以采取這樣的方法。所謂“亢”,則剛好相反,就是把自己凌駕于家長之上,講話時(shí)盛勢凌人,當(dāng)著很多家長的面大聲批評指責(zé)他的孩子,這是不對的。不管對于哪一類家長都不應(yīng)該這樣做,特別是剛才所說的前兩類家長,我們一定要讓這兩類家長感受到老師的親切,讓家長敢于說出他們心里的真實(shí)想法,我們才能真正理解家長,服務(wù)家長。我們有指導(dǎo)家長的責(zé)任和批評孩子的權(quán)力,但在方式方法上要有技巧。我一直的做法是:多表揚(yáng)鼓勵(lì),少批評指責(zé);表揚(yáng)當(dāng)面說、大聲說;批評小聲說、單獨(dú)說。家長更樂意接受,工作做的更順利。
3、溝通:我和家長溝通交流主要形式有談話、短信、班級網(wǎng)站、班級qq群、家長會。它們的功能和起到的作用各不相同。班級網(wǎng)站主要發(fā)布幼兒在幼兒園參加的各種活動,以照片、視頻等形式讓家長看到孩子的進(jìn)步。家長會次數(shù)少,但受眾群體集中,是我介紹教育經(jīng)驗(yàn)、推廣教育理念的好機(jī)會。這兩種形式都可以看成是老師單方面的輸出,不能及時(shí)得到家長的反饋。而談話、短信、qq群則可以每天進(jìn)行,即時(shí)進(jìn)行,是我和家長日常溝通的最有效地方法。我的一貫做法是,在接受每一個(gè)新班級的第一次家長會上,我就會公布自己的手機(jī)號碼,并鼓勵(lì)家長有事就和我打電話。我從來不覺得家長在我下班后給我打電話是一種麻煩,相反倒覺得這是家長對幼兒教育的重視程度高。而且很多事情可以在第一時(shí)間消除誤會,免得家長胡思亂想,把問題復(fù)雜化。我還有個(gè)習(xí)慣,家長打電話來后,我就把號碼儲存在手機(jī)里,下次當(dāng)這個(gè)電話再次響起時(shí),我就馬上知道是誰打來,調(diào)節(jié)好情緒,接電話的第一句話就是:“__小朋友媽媽(爸爸),你好”,家長往往感到意外,也有些欣喜,覺得老師重視他的來電。qq群是我最新使用的和家長溝通的工具。開通之初,也是有些顧慮的。但實(shí)際操作下來,效果很好。在這個(gè)群里,有的家長詢問孩子在學(xué)校表現(xiàn),有的直接向我討教教育方法。家長們互相交上了朋友,互相探討自己教育孩子的成敗。有些家長不正確的觀念提出后,會有明事理的其他家長給予否定和批評。這種形式得到了家長們的肯定和支持。至于談話的內(nèi)容要控制好,以幼兒為中心,以教育為中心,不能天南地北的神聊,不能扯關(guān)系開后門,否則會讓家長覺得老師不專業(yè)、不敬業(yè)。
和家長交流,如果能說得讓人心悅誠服,我想就需要我們老師不斷學(xué)習(xí),要做到“知其然”,更要“知其所以然”?,F(xiàn)在家長普遍文化水平高,如果沒有說服力,有些固執(zhí)的家長很難被老師說服,從而改變。所以我還是那句老話,多看書。當(dāng)然現(xiàn)在的書良莠不齊,還要有所甄別。我感覺一本書不可能字字珠璣,只要有一些話,一些理念對我產(chǎn)生影響,產(chǎn)生共鳴,就不錯(cuò)了。我始終推崇教育要樹立“先成人、后成才“的思想,把培養(yǎng)良好性格、習(xí)慣放在首位,把知識技能傳授放在第二位。我也把這個(gè)理念用在自己的教學(xué)活動中,班主任工作中,把它作為工作的指導(dǎo)思想和最終目標(biāo)。
幼兒園班主任學(xué)期個(gè)人總結(jié)3
望著漸漸成長的孩子們,從他們身上讓我感受到一種自豪感回顧這過去的一年,我所帶班級能按照省示范園的一日常規(guī)要求,對照新的綱要的精神,在園領(lǐng)導(dǎo)的合理安排下,認(rèn)真實(shí)施各項(xiàng)活動,豐富幼兒的生活,開闊幼兒的視野,使幼兒得到全面的發(fā)展。得到了很好的提高。
一、教育教學(xué)方面嚴(yán)格班級管理,抓緊養(yǎng)成教育:首先,從思想、行動上認(rèn)真落實(shí)一切為了孩子,一切為了明天的方針,在班級管理和思想教育工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍,工作上堅(jiān)持不怕苦,不怕累,不怕難,不惜力,樂業(yè),敬業(yè),積極向上的精神狀態(tài)。有的家長說:你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動啊,但談到你的工作,你總是那么高興,如果換成是我,早煩了。我的回答是:我喜歡這些可愛的孩子們,他們使我年輕了許多。其次,要樹立愛心、細(xì)心、耐心的原則,在學(xué)習(xí)上,生活上關(guān)心愛護(hù)幼兒,把他們的閃光點(diǎn)放大,盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤,特別是缺點(diǎn)突出的孩子更不能強(qiáng)化,做到不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn),相反是要用放大鏡去找他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化,在班級中為他們樹立自信。適度的表揚(yáng)也是班主任工作最常用的手段。再次,在游戲活動時(shí),認(rèn)真觀察孩子,了解孩子,同孩子們打成一片,和孩子們一起學(xué)習(xí),一起游戲,做孩子們敬愛的良師益友。
二.家長工作方面我隨時(shí)與家長溝通孩子的情況,聽取家長的意見和要求,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,不斷改進(jìn)工作,取得家長的理解、支持與幫助。這樣班級工作開展起來也會比較順利,記得有一位家長對我說:他兒子沒上大班之前總是不敢來,害怕大班老師厲害,但來到大一班后,老師對他很好,愛上了大一班。幾個(gè)家長聽后一致同意說:孩子們愛上大一班,說明這個(gè)集體對他們有一定的吸引力,是一個(gè)溫暖的集體。
三、突出重點(diǎn)幼小銜接本學(xué)期,我結(jié)合大班的年齡特點(diǎn),在幼小銜接的工作上面。根據(jù)班級幼兒的實(shí)際發(fā)展水平,有目的、有計(jì)劃地將教育教學(xué)活動滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域,我重點(diǎn)對幼兒進(jìn)行了規(guī)則意識、任務(wù)意識、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng),經(jīng)過一學(xué)期的努力,我認(rèn)為:班級大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù),在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲,遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,班級幼兒社會交往能力.四、提升自己我珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會,不管是自學(xué)、外出學(xué)習(xí)、小組或集體學(xué)習(xí),還是聆聽同事的學(xué)習(xí)介紹和分享,我都堅(jiān)持做到專心聽講,認(rèn)真記錄,虛心求教,大膽實(shí)踐,及時(shí)反思,將先進(jìn)的理念不斷真正內(nèi)化為我自己的教育教學(xué)行為,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)理論、技能,更好地為我的工作服務(wù)。由于時(shí)間和精力的原故,也許個(gè)別工作還存在著一些不足。但我通過全面細(xì)致地學(xué)習(xí)《優(yōu)秀員工必修的7堂課》一書后,深受教育。在以后的工作中,我一定會以優(yōu)秀員工的熱情、敬業(yè)、責(zé)任、行動、忠誠、勤奮、自信來嚴(yán)格要求自己,努力實(shí)踐,把工作做得更加好,做一名優(yōu)秀的幼兒園老師。
幼兒園班主任學(xué)期個(gè)人總結(jié)4
這段時(shí)間的確是特別的充實(shí),幼兒園的工作有時(shí)時(shí)候很是難,固然這些都是本職工作,對于自己應(yīng)當(dāng)更加的有信念,現(xiàn)在我也是特別期盼能夠持續(xù)做好相關(guān)的工作,把這些都落實(shí)到位,孩子們在園內(nèi)的狀況我也是特別的重視,只有不斷的積存學(xué)問,才可以讓自己有更多工作閱歷,中班的孩子也是已經(jīng)適應(yīng)了園內(nèi)的環(huán)境,相比之下簡單帶一點(diǎn)了,也就這段時(shí)間的狀況做詳細(xì)總結(jié)。
首先孩子們都是有了一個(gè)較大的轉(zhuǎn)變,平常也是比擬大聽話的,這是大家一起的努力,我作為一名幼師,還是感覺這是需要努力做好的,這段時(shí)間以來的表現(xiàn)我也始終都在仔細(xì)的端正好,我盼望通過自己的力量去把班務(wù)工作做好,跟孩子們相處是特別的快樂,這段時(shí)間以來這樣的感覺越來越明顯了,首選是孩子們的內(nèi)務(wù)工作,平常在吃飯的時(shí)候的,都是需要照看到每一位孩子,催促孩子們不要鋪張糧食,保證孩子們?nèi)粘5纳罟?jié)奏正常,現(xiàn)在我也是很有預(yù)備的,我盼望能夠漸漸的去完善好這方面的工作,對自己要要求高一點(diǎn)準(zhǔn)是沒錯(cuò)的。
這一個(gè)學(xué)期下來雖然沒有什么太大的變化,但是還是需要保持一個(gè)好的態(tài)度,持續(xù)發(fā)揮好自己工作,和家長們也是嚴(yán)密的溝通,在一開頭就已經(jīng)規(guī)劃好了,有什么問題都是第一時(shí)間跟家長取得聯(lián)系,家長們也是特別的協(xié)作,這段時(shí)間以來其實(shí)是沒有消失什么大的問題的,這段時(shí)間也是把工作做的不錯(cuò)的,得到了大大家的認(rèn)可,孩子們在學(xué)校的表現(xiàn)也是不錯(cuò)的,我們?nèi)繂T工都是特別做的特別的不錯(cuò),將來還還是會有許多是需要去完善好的,這一階段還是可以做的更加到位,現(xiàn)在我也意識到了有些事情必需要實(shí)行措施維持好。
這段時(shí)間下來也是讓我有了許多閱歷,有些事情應(yīng)當(dāng)主動去做好,這是毋庸置疑的,現(xiàn)階段我也是特別在乎在這階段自己的進(jìn)步,有些事情肯定要端正好的自己的心態(tài),孩子們的狀況也是有一個(gè)很好的保障,這也是大家所期望的,毋庸置疑,在幼兒園努力的工作,我清晰的感覺到有些工作是需要仔細(xì)負(fù)責(zé),需要重視起來,好好的規(guī)劃下一階段的工作班務(wù)工作,把這個(gè)學(xué)期的一些不好的東西訂正到位,搞好班級學(xué)習(xí)氣氛,讓孩子們能夠有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,且能長期持續(xù),這也會是下一階段需要做好的。
幼兒園班主任學(xué)期個(gè)人總結(jié)5
童年時(shí)代,我渴望著有一天,很多孩子像一群小鳥圍在我的身旁一起唱歌、做嬉戲,爭先恐后的喊我“教師”,現(xiàn)在我實(shí)現(xiàn)了這個(gè)愿望,并且在我所喜愛的崗位上悄悄奮斗工作已經(jīng)六年,班主任工作也正一步一步有序的綻開著。
一、留意培育幼兒的自理力量,以提高孩子的自我效勞水平
幼兒生活自理力量是孩子獨(dú)立性進(jìn)展的第一步,由于現(xiàn)代家庭的特別環(huán)境,使得不少幼兒失去了進(jìn)展自理力量的時(shí)機(jī),在幼兒園主要表現(xiàn)為:一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事,有的洗下來后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放,弄得滿地都是等等。只有以培育幼兒的自理力量為根底,才能讓他們在幼兒園開心地開展一日活動。
培育自理力量時(shí),對幼兒在不同階段應(yīng)作出不同的要求。如在指導(dǎo)幼兒洗手時(shí),對于大班的孩子則要求他們能將袖子卷好,按挨次、正確的洗手,能保持盥洗室地面無水。有些自我效勞的內(nèi)容對幼兒來說比擬難把握,也挺枯燥假如只是一味地灌輸應(yīng)當(dāng)怎樣怎樣做,逼真孩子一次一次練,這種效果肯定沒有提高孩子興趣,引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見效的快。例如,看似一個(gè)簡潔的系鞋帶動作,其實(shí)這需要大腦與左右手的小肌肉高度協(xié)作。孩子系鞋帶時(shí)要么打了很多死結(jié),要么干脆不系,拖著鞋帶處處走,有時(shí)就把腳往教師眼前一伸。后來一想,何不編個(gè)小兒歌,讓孩子邊念,邊學(xué)著系鞋帶。于是就教孩子們念起了:“兩個(gè)好朋友見面握握手,變成兩圓圈,再來握握手?!钡南敌瑤焊瑁∨笥褌兎浅T敢獾某惺芰?。固然培育幼兒良好的自理力量需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動當(dāng)中。
二、加強(qiáng)德育教育,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣
幼兒的行為,充分反映了他們參加社會交往,適應(yīng)四周世界的力量,對幼兒進(jìn)展德育教育,對培育幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠(yuǎn)的影響。
俗話說“典范的力氣是無窮的”,特別對正處在成長期的幼兒,教師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義,可以說,教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們經(jīng)常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說:“我們教師就是這樣做的?!被蛘摺敖處熃涛覀冞@樣做的?!笨梢姡變河^看是何等的細(xì)致。這些都對我提出了更高的要求,作為一名教師,在平常肯定要做到事事嚴(yán)于律己,要求孩子做到的自己首先要做到,平常也要留意常常檢查自己,一旦發(fā)覺自己做錯(cuò)了的時(shí)候,要敢于在孩子們面前成認(rèn)錯(cuò)誤,這一點(diǎn),對幼兒的教育意義是特別重要的。
幼兒園班主任學(xué)期個(gè)人總結(jié)6
在們的歡聲笑語中,一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活又結(jié)束了。經(jīng)過了這一學(xué)期,孩子們各方面的潛質(zhì)也得到了較大的提高。回顧這一學(xué)期所做的工作,有收獲,也有不足。
一、教育方面
采用多種方法,加強(qiáng)班級常規(guī)管理。建立良好的常規(guī)工作對我們來說是很重要的,也是十分必要的。
1、由于個(gè)體差異,家庭教育環(huán)境的不一樣,每個(gè)孩子的發(fā)展水平也各不相同。像我們班的張俊熙小朋友雖然調(diào)皮,但他卻富有愛心,能主動幫忙一些有困難的小朋友;像陳嘉琪小朋友雖然在學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)方面的潛質(zhì)較弱,但她的自立潛質(zhì)卻很強(qiáng);還有想余梓瀚小朋友平時(shí)不善言語,但他的動作發(fā)展得很好,自立潛質(zhì)特較強(qiáng)。針對這些孩子們身上的閃光點(diǎn),我們常加以表揚(yáng),鼓勵(lì)其他孩子像他們學(xué)習(xí)。
2、表揚(yáng)加獎(jiǎng)勵(lì),加強(qiáng)對孩子各方面的常規(guī)教育。在進(jìn)行幼兒的常規(guī)教育工作中,比是一種很有效的方法,我們結(jié)合孩子的特征,對孩子的進(jìn)步和好的表現(xiàn)及時(shí)給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),表現(xiàn)好的獎(jiǎng)勵(lì)一顆小星星,沒有獎(jiǎng)勵(lì)到的小朋友鼓勵(lì)下周發(fā)奮,平時(shí)在上課、作業(yè)、游戲活動中表現(xiàn)好的小朋友獎(jiǎng)勵(lì)小紅花,這樣孩子們在老師的鼓舞中逐漸養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,懂得遵守班級規(guī)則了。
3、以日常生活規(guī)范為主要,對幼兒進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育。尊重每一位幼兒,發(fā)展他們的個(gè)性,照本班幼兒的實(shí)際狀況制定班級工作計(jì)劃,周計(jì)劃,科學(xué)安排幼兒一日活動,保證幼兒動靜結(jié)合,促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展,在開展主角游戲中,鼓勵(lì)幼兒主動大方地參與游戲,相互交流,培養(yǎng)了他們的口語表達(dá)潛質(zhì),交往潛質(zhì)和團(tuán)結(jié)合作的潛質(zhì)。在教學(xué)上,我準(zhǔn)備充分的教具,能認(rèn)真上好每一節(jié)課,課堂上用生動搞笑的語言,靈活地運(yùn)用各種教具進(jìn)行直觀教學(xué),教學(xué)時(shí)能面向全體,不偏愛某一位幼兒,對個(gè)別潛質(zhì)較差的幼兒進(jìn)行輔導(dǎo),課后多用不一樣的游戲幫忙幼兒復(fù)習(xí)知識。
二、保育方面
1、幼兒生活自理潛質(zhì)的全面提高
針對班級幼兒的實(shí)際狀況,本學(xué)期我把幼兒的保育工作放在了重要的地位。我們堅(jiān)持了正面的教育,對幼兒以表揚(yáng)為主,強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識,改變他們的依靠思想,對幼兒好的表現(xiàn)或行為給予肯定、贊賞和鼓勵(lì),使幼兒更能有信心。
2、加強(qiáng)體育鍛煉和有效的護(hù)理,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
充分保證幼兒戶外活動的時(shí)刻,堅(jiān)持早操和體育游戲的同步開展,堅(jiān)持對幼兒進(jìn)行全面、細(xì)致的護(hù)理,活動前為幼兒適量減少衣服,活動后為孩子們換汗?jié)竦囊路?。注意觀察幼兒每日的生活特點(diǎn)及衛(wèi)生習(xí)慣,糾正不貼合衛(wèi)生的習(xí)慣,且注意觀察幼兒的精神等。我們還定期做好班里的消毒工作,持續(xù)教室的清潔,每周會用消毒燈一兩次,以及毛巾口杯的消毒,預(yù)防病菌的傳染。
3、安全教育
本學(xué)期我把安全教育放在的首位,正因?qū)τ谟變憾?,他們還不直待如何避開危險(xiǎn),字空潛質(zhì)差,做事有沖動性,對危險(xiǎn)或有害事物缺少經(jīng)驗(yàn),在活動中容易發(fā)生事故,受到傷害。因此在一日活動中,我時(shí)刻關(guān)注著幼兒的安全,如在每一天的戶外活動中,更是加強(qiáng)觀察,早排除安全隱患的同時(shí)也注意個(gè)別提醒及時(shí)制止危險(xiǎn)行為的發(fā)生。在一日活動中我也重視幼兒的安全意識和自我保護(hù)教育,如利用晨間談話與幼兒分享安全意識和自我保護(hù)措施,提醒幼兒不做危險(xiǎn)事,不吃塑料玩具等,使幼兒逐步積累一些安全常識并學(xué)著保護(hù)自己。
三、家長工作方面
1、為了使家長了解幼兒園及班級教學(xué)工作及需價(jià)值哪個(gè)配合的事項(xiàng),共同搞好幼兒園教育教學(xué)工作,我班認(rèn)真制定班主任工作計(jì)劃,刊登在家長園地上,使家長能夠了解自己孩子在園的一周的學(xué)習(xí)狀況。
2、利用家長接送時(shí)刻,與家長持續(xù)密切聯(lián)系,共同商討教育方法。我們充分利用家長接送時(shí)刻與家長持續(xù)密切的聯(lián)系,雙方共同商討教育方法,讓家長與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn)。
3、針對個(gè)別幼兒的狀況即使家訪,了解原因。每個(gè)班總有幾個(gè)調(diào)皮的孩子或難接近的家長,我班也不例外,碰到了這樣的孩子,我們作為教師總是耐心地指導(dǎo),及時(shí)地進(jìn)行家訪,向家長了解這些孩子在家的狀況及家庭環(huán)境的影響,以便針對性的教育,使每一位幼兒都能快樂地成長,同時(shí)讓孩子感覺到家人和老師對他的關(guān)愛,從中得到補(bǔ)償。
在以后的工作中我將以耐心、細(xì)心去教育每一位幼兒,向一些有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),虛心討教,以便提高自己的教育教學(xué)潛質(zhì),爭取做個(gè)合格優(yōu)秀的班主任。
幼兒園班主任學(xué)期個(gè)人總結(jié)7
轉(zhuǎn)瞬間又到學(xué)期末,回顧半年來的工作,我深深地感到,老師的人生就要甘于實(shí)實(shí)在在,甘于靜靜無聞,甘當(dāng)辛勤的“園丁”,這樣才能澆灌出明麗的“花朵”?;叵霂啄陙淼狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴,記錄著我和孩子、家長們的歡快、歡快及為了孩子們而付出的努力與汗水。為了使今后的工作有所進(jìn)步,使自己的力氣有所提高,現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面做一個(gè)總結(jié):
一、在本學(xué)期中,教學(xué)課程有;語言、數(shù)學(xué)、英語、識字、體育等。
我班共38名小伙伴,這學(xué)期我班的新生就有十多個(gè),我所教的課程有語言、數(shù)學(xué)、音樂、識字、安全訓(xùn)練課等、工作總結(jié)如下:在語言方面、我結(jié)合實(shí)際開放了‘中秋節(jié)’‘國慶節(jié)’‘元旦’等主題活動,讓幼兒在語言表達(dá)力氣、社交力氣、藝術(shù)審美力氣、動手操作力氣方面都有了明顯的提高。我們所學(xué)的兒歌,幼兒差不多都能脫口而出,故事大部分幼兒也能講出,只有幾個(gè)平常不怎么張嘴的要略微提示才能完整講出,整體來說把握狀況還是不錯(cuò)。識字方面:略微學(xué)了簡潔的字,和寫字的比劃,幼兒寫的還不錯(cuò),很多幼兒的字寫的都聽漂亮的,只有那幾個(gè)新來的在家不愿寫字,我們老師也只能讓他在學(xué)校多寫寫,體育每天我們都保持一節(jié)體育課,帶領(lǐng)幼兒主動鍛煉,一學(xué)期以來孩子們的身體素養(yǎng)都得到了很大提高。
二、重抓幼兒的常規(guī)訓(xùn)練,培育幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
本著我班幼兒活潑好動的特點(diǎn),在培育幼兒良好的常規(guī)方面,我嘗試做到以下幾點(diǎn):
1、嚴(yán)格管理,重抓“養(yǎng)成訓(xùn)練”,從思想、行動上認(rèn)真落實(shí)“一切為了孩子,為了一切孩子”的方針,在工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍,做到不怕苦,不怕累,不怕難,時(shí)刻保持樂業(yè),敬業(yè),主動向上的精神狀態(tài)。
2、以身作則,做幼兒學(xué)習(xí)的榜樣,嚴(yán)格要求幼兒的言行,對不良行為準(zhǔn)時(shí)的進(jìn)行訓(xùn)練和訂正。
3、時(shí)常開展一些自理力氣的角逐(如穿衣脫鞋等)。
4、培育幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,嚴(yán)格要求疼惜環(huán)境,做到不亂涂、亂扔、亂畫,勤剪指甲、勤洗手洗臉等。
5、敬重幼兒,在各種活動中做到多鼓舞、多表揚(yáng)、少批判。
三、安全與衛(wèi)生方面。
安全工作是最重要的工作之一,保障幼兒的人身安全,是每一個(gè)老師的責(zé)任。在日常生活中,我會通過安全訓(xùn)練課的時(shí)間多引導(dǎo)幼兒一些關(guān)于防火、防電、防拐騙、防雷雨天氣等等的自我愛惜意識。本學(xué)期我們班在園內(nèi)沒有發(fā)生一起安全事故。衛(wèi)生方面我班也有確定的進(jìn)步,每天做好晨檢、藥物登記等、經(jīng)過班級老師的共同協(xié)作,幼兒的身體及健康都得到很好的進(jìn)展。
四、老師協(xié)作
各班老師在工作中能以班級利益為重,針對班級消逝的問題大家都能準(zhǔn)時(shí)溝通,老師間時(shí)常相相互互溝通,做到了相互學(xué)習(xí),準(zhǔn)時(shí)反思,隨時(shí)調(diào)整,班級工作得以順當(dāng)進(jìn)行??傊緦W(xué)期特殊忙也特殊累,收獲當(dāng)然也不小,在工作中我享受到收獲的喜悅,也發(fā)覺一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新學(xué)問,努力提高思想及業(yè)務(wù)素養(yǎng),大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法。對幼兒加強(qiáng)德育訓(xùn)練,加強(qiáng)幼兒常規(guī)訓(xùn)練,留意幼兒自身力氣的培育。并與家長親熱聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)家園同步。與老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同確定訓(xùn)練活動主題。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動形式和方法。在教學(xué)活動中因材施教,因人施教,針對個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別訓(xùn)練。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素養(yǎng),主動的進(jìn)行專題爭論,主動的參預(yù)各種競賽學(xué)習(xí)活動,力求把日后的工作做得更好!
幼兒園班主任學(xué)期個(gè)人總結(jié)8
剛剛寫完班級工作總結(jié),把這一學(xué)期班級工作從頭到尾想了一遍覺得特別生動。我想這一學(xué)期我的個(gè)人總結(jié)主題應(yīng)該是“宋美晴第一次做班主任”。想一想這一學(xué)期真的很快,想想當(dāng)時(shí)匆忙的來到這里,我甚至沒有足夠的時(shí)間去角色的轉(zhuǎn)換,就這樣成為了蒲公英班的班主任。不過我不后悔,我很珍惜這樣一個(gè)屬于我自己的班集體,我想這也是我這一學(xué)期最大的成就吧。
首先做為班主任,我是新手,所以我以謙虛的心態(tài)跟各位老師請教經(jīng)驗(yàn),在班級工作中遇到難題也是積極地請教有經(jīng)驗(yàn)的老師。在家長工作上,陳老師給予我很多建設(shè)性的意見,所以現(xiàn)在我已經(jīng)可以應(yīng)變很多班級問題。在教育教學(xué)工作上我始終不放松自己,提前備課,做好總結(jié)。我對于自己“即時(shí)性”教學(xué)感到挺滿意的,就是就著孩子之間一些話題,抓住教育契機(jī)給孩子恰當(dāng)?shù)慕逃呛苡幸饬x的。由于剛接新班,感覺自己大部分精力在班級的建設(shè)上,在班級文化的呈現(xiàn)上,在教研的工作上有點(diǎn)少,我想下一學(xué)期,多投放一點(diǎn)精力是必要地。
這一學(xué)期還有一個(gè)收獲就是整理檔案。雖然熬夜加班,但是通過這段時(shí)間的磨礪,我的條理性更強(qiáng),相信以后在整理工作方面會很有進(jìn)步。
班級工作上,我盡力了,把我可以做好的都盡量去做好。但是我也發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題,以前受孩子喜歡的宋老師不見了,現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)孩子有點(diǎn)“怕”我。也私下跟幾個(gè)班主任老師交流過,他們也有這樣的困惑,難道我變了?我還是會跟孩子瘋玩、瘋鬧、瘋跑的宋老師。好像身上只是又加重了一層責(zé)任,作為班主任的責(zé)任,我現(xiàn)在不僅僅對自己、孩子負(fù)責(zé),更重要的是對我的班級負(fù)責(zé)??傁M压嗟暮⒆雍苡小俺删汀?,很讓人驕傲。所以會要求孩子有規(guī)則,管的他們比較多,像個(gè)媽媽桑,也許是因?yàn)檫@個(gè)吧。就像在家庭中,總有一個(gè)唱黑臉一個(gè)唱白臉一樣,所以我首當(dāng)其沖的就是那個(gè)黑臉吧。
在家長工作上,我覺得自己還要再豐富經(jīng)驗(yàn),更加跟家長朋友親密。這一學(xué)期家長朋友們也給我了很多的幫助與建議,非常的感謝真誠的家長們,在孩子的問題上我們努力的方向是一致,共同的道路是長遠(yuǎn)的。
我們?nèi)焕蠋煹呐浜弦苍絹碓接心?。成長的伙伴,工作的同志,互幫互助的親人!
20xx年希望自己更加努力,希望蒲公英班更加優(yōu)秀!
幼兒園班主任學(xué)期個(gè)人總結(jié)9
回想這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有開心的笑語,也有讓人回味的事情……想說的太多太多。以下是本學(xué)期的個(gè)人總結(jié)。
一、班級情況分析
本班幼兒一共30人,其中老生21人,新生9人。老生有了第一個(gè)學(xué)期的鋪墊,在常規(guī)、課堂上都很快就能適應(yīng)了,而新生年齡差異較大,性格迥異不同,比如許育培符x性格過于好動、調(diào)皮,喜歡蹦蹦跳跳,我們老師總是提心吊膽害怕一不留神看不住他們就摔跤受傷。但是經(jīng)過一個(gè)學(xué)期下來這些新生都井步很大,比如李雪瑜、王x年齡較小,剛來時(shí)不會說普通話,但是后來我發(fā)現(xiàn)特別是x井步飛快,時(shí)不時(shí)會用普通話和我們交流,在課堂上經(jīng)常能聽到雪瑜讀書聲,每次她都是用喊的方式讀,然后拉音很重,在糾正她的同時(shí)我也感到很欣慰,至少她都有在努力。蔡x之前有上過別的幼兒園,但是剛來時(shí)面對一個(gè)個(gè)陌生的面孔還是害怕放聲大哭,小婷很挑食每到吃早餐午飯時(shí)間就為了不想吃飯而哭,我們兩個(gè)老師軟硬兼施都沒有用,于是我想了一個(gè)辦法,利用幼兒想表現(xiàn)的欲望,請表現(xiàn)好的幼兒幫我端飯,最后小婷不只是能把飯吃完,速度還很快,也得到了媽媽的表揚(yáng)。
二、教學(xué)方面
為了提高幼兒認(rèn)真學(xué)習(xí)的興趣,上課之前我們兩位老師都非常認(rèn)真制作上課需要的教具,課堂上我們都會和幼兒一起玩游戲,讓幼兒能一邊玩一邊學(xué),時(shí)常鼓勵(lì)幼兒舉手發(fā)言,增強(qiáng)幼兒的自信心。
三、安全與家長溝通方面
幼兒早上井教室檢查幼兒書包是否帶有危險(xiǎn)物品,比如過小、過尖的玩具,看到立馬沒收,每天保證幼兒在幼兒園期間至少喝5杯水,時(shí)常撫摸幼兒是否有發(fā)燒,如發(fā)現(xiàn)幼兒有身體不適,馬上聯(lián)系家長來接。本學(xué)期開展了六一文藝匯演,得到了許多家長的好評,也借此機(jī)會拉近了幼兒園與家長之間的距離,每個(gè)月底我們還會通過家園聯(lián)系冊與家長反饋幼兒情況,還可以利用家長接送幼兒時(shí)和家長井行溝通,
四、個(gè)人井步與不足
在本學(xué)期中第一次當(dāng)班主任學(xué)到了很多東西,比如班級管理、與家長溝通方面有所井步。這個(gè)學(xué)期一共上了兩節(jié)公開課,其中一節(jié)是家長匯報(bào)課,在這節(jié)課中讓我受益匪淺,第一次在那么多家長面前上課萬分緊張,總害怕會哪里出錯(cuò),雖然上的不是很理想但也學(xué)習(xí)了許多比如利用多媒體課件上課,不過在此還是要感謝春芳和阿珍兩位老師,不惜利用自己寶貴的時(shí)間和我一起修改課件并且為我加油打氣。
總結(jié)這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)滴,反思存在的不足,爭取以后更大的井步。
幼兒園班主任學(xué)期個(gè)人總結(jié)10
一學(xué)期的生活即將結(jié)束,望著孩子們健康快樂的成長著,心里真是感到欣慰。回顧一學(xué)期所做的工作,現(xiàn)將總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)保育工作
針對我們大班幼兒的年齡特點(diǎn),我們對幼兒的保育工作分成兩塊。
(1)使幼兒持續(xù)了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。個(gè)別幼兒在日常生活中,還會出現(xiàn)不講衛(wèi)生的狀況,經(jīng)過我們的提醒,幼兒能及時(shí)的改正,并持續(xù)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
(2)養(yǎng)成了獨(dú)立整理個(gè)人衣褲的習(xí)慣。由于天氣轉(zhuǎn)冷,孩子們穿的衣褲也較多,因此部分幼兒常懶得整理衣褲,于是我們以教育和督促的辦法讓他們學(xué)會獨(dú)立完成自己的事情,且養(yǎng)成了這一良好的習(xí)慣。一學(xué)期下來,幼兒在生活、衛(wèi)生習(xí)慣、獨(dú)立潛質(zhì)上有了很大的提高。
二、五大領(lǐng)域全面發(fā)展
健康領(lǐng)域:我班幼兒在走、跑、跳、平衡潛質(zhì)上大有提高。全班的達(dá)標(biāo)率為98%。幼兒的動作協(xié)調(diào)、靈活了,對各項(xiàng)活動的興趣也提高了不少,每次活動都能用心地參加,并在活動中逐步構(gòu)成了安全意識和自我保護(hù)意識。
語言領(lǐng)域:幼兒在明白潛質(zhì)上提高了,大部分孩子都養(yǎng)成了認(rèn)真傾聽他人講述的習(xí)慣,不隨便插嘴。對閱讀、識字的興趣有了很大的提高,一學(xué)期來認(rèn)識了不少字、詞,并能在生活中運(yùn)用這些詞匯。且表達(dá)的欲望也增強(qiáng)了許多,但個(gè)別幼兒在表達(dá)個(gè)人意愿時(shí)的連貫性不夠,這些需在下學(xué)期個(gè)別加強(qiáng),多給他們表現(xiàn)的機(jī)會。
科學(xué)領(lǐng)域:幼兒對大自然產(chǎn)生了探索的欲望,喜愛和同伴共同探索,并構(gòu)成了初步的環(huán)保意識。興趣求知欲提高了,喜愛用多種感官探索周圍環(huán)境,會發(fā)現(xiàn)問題。但在知識經(jīng)驗(yàn)上還不夠全面,對數(shù)的守恒方面也有欠缺,需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
社會領(lǐng)域:幼兒的規(guī)則意識提高了,能自覺遵守群眾生活中的各項(xiàng)規(guī)則,并能在各項(xiàng)活動中表現(xiàn)出自信和職責(zé)感。平時(shí)能主動得與大人及同伴相互交流、合作、溝通,產(chǎn)生了群眾意識。
藝術(shù)領(lǐng)域:孩子們對音樂、繪畫、手工等活動十分感興趣,對這些方面的表現(xiàn)欲也增強(qiáng)了,且提高十分快,每次活動都很投入,能用多種形式表現(xiàn)活動資料。
三、家長工作
這學(xué)期我們開展了多防衛(wèi)的群眾構(gòu)成的家長工作,做到了家園配合一致。平日里我們加強(qiáng)與家長間的聯(lián)系,注重與家長間的交流,虛心聽取家長的意見,及時(shí)反思自己的教育方法。及時(shí)做好家訪工作,了解幼兒在家中的表現(xiàn)及向家長反饋幼兒在園狀況,做到了家園配合一致。每月我們還會刊出育兒專欄等,向家長說科學(xué)的育兒方法,用心得做好宣傳工作。透過以上形式使我班家長更加配合我們的工作。
經(jīng)過一學(xué)期的發(fā)奮,孩子們在各方面都取得了不一樣程度的提高,但今后還是需要我們繼續(xù)發(fā)奮的,使我們的班級工作進(jìn)一步提高,使我班幼兒更好的發(fā)展而發(fā)奮。
幼兒園班主任學(xué)期個(gè)人總結(jié)11
每一次總結(jié)都會去感嘆時(shí)間過的很快,時(shí)光總是在我們彈指間悄悄流逝,大班上學(xué)期馬上就結(jié)束了,一個(gè)學(xué)期的成長無論對孩子還是老師我們都有很多的收獲和不足之處,為了下學(xué)期工作能有效進(jìn)展,把本學(xué)期工作做一個(gè)總結(jié)。
一、班級現(xiàn)況分析
本班有男孩名,女孩名,男孩多女孩少,經(jīng)過了小班一學(xué)年及大班一學(xué)期的幼兒園生活,班級常規(guī)有了較好的提升,在本學(xué)期我們通過周末小舞臺、月末展示、冬季親子運(yùn)動會及期末展示等多種形式為孩子提供自我展示的機(jī)會,讓孩子更加自信和活潑了,當(dāng)然由于孩子性格差異也有比較內(nèi)向的,在平時(shí)的教學(xué)活動和一日生活中我們沒有去刻意鍛煉這些孩子,導(dǎo)致這些孩子不大方、不敢展示自己。到大班孩子的知識量有了一定得積累、語言表達(dá)能力的提高、自理能力、交往能力、都有了很大提高。我們班有兩名代課老師,一名保育老師,我們?nèi)焕蠋煼止ず侠?、相處融洽,會根?jù)自身優(yōu)點(diǎn)結(jié)合園領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)及有限資源來完成,相互體諒、相互溝通,本著和諧、團(tuán)結(jié)的原則,把機(jī)構(gòu)宗旨放在第一位,本學(xué)期我們圍繞《師風(fēng)師德建設(shè)》結(jié)合新的園所文化,把責(zé)任、愛心放在工作的首位,對工作樂觀不拖后腿,在本學(xué)期中我們班張曉老師還被評為師風(fēng)師德標(biāo)兵。
二、安全工作
幼兒園安全工作是幼兒園所有工作的基礎(chǔ)工作,只有安全工作做好了其他工作才有保障,本學(xué)期我們班從樓下搬到了樓上,剛上樓孩子年齡小、安全意識不夠強(qiáng)導(dǎo)致有小的安全事故發(fā)生,有三、四件跌傷、磕傷事故發(fā)生,我們及時(shí)針對這種情況自己反省總結(jié)經(jīng)驗(yàn),對孩子進(jìn)行安全方面的再教育,通過案例分析、講道理、故事、安全演習(xí)等多種形式,讓孩子知道安全的重要性,到學(xué)期末孩子的安全意識也有所提高。但是還是不夠好,需要重點(diǎn)抓。
三、教育教學(xué)
本學(xué)期我們在園長、副園長及教學(xué)中層的領(lǐng)導(dǎo)和督促下,我們的教育教學(xué)工作也有了一定程度的進(jìn)步,每節(jié)課能做到課前有準(zhǔn)備課后有反思,虛心接受聽評課老師的意見并學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)課件使自己的教育教學(xué)工作有所提升,通過上優(yōu)質(zhì)課讓家長走近課堂聽取他們的寶貴意見和建議,反思自己的不足進(jìn)行提升。由于我們的孩子還處于幼兒階段,注意力不集中、理解能力、社會經(jīng)驗(yàn)、知識的積累都不夠豐富,在教學(xué)技巧上還需要再學(xué)習(xí)。
四、家園共育
本著相互尊重、平等的原則,我們會針對孩子的實(shí)際情況引領(lǐng)家長,共同努力讓孩子健康發(fā)展,我們通過與家長
當(dāng)面溝通、家訪、打電話、校訊通、公開課、家長開放日等多種形式與家長進(jìn)行溝通,誠信對待家長服務(wù)家長贏得了家長對我們的一致好評,在各項(xiàng)工作中也得到了他們的大力支持。
幼兒園班主任學(xué)期個(gè)人總結(jié)12
一、對幼兒進(jìn)行了操作習(xí)慣的培養(yǎng)
1、教孩子認(rèn)識數(shù)學(xué)書,掌握正確的翻書方法,學(xué)會怎樣愛惜書。
2、教孩子怎樣運(yùn)用學(xué)具,怎樣保管好自己的學(xué)具。
二、游戲式的教學(xué)活動
在課前我認(rèn)真分析教材,畫好掛圖,準(zhǔn)備好所需教具。以培養(yǎng)孩子主動學(xué)習(xí)、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問題的能力為主旨,活動以游戲式數(shù)學(xué)的精神為主軸,增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,讓孩子在輕松、快樂的情境下展開與數(shù)學(xué)的第一類接觸,在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗(yàn),建構(gòu)完整的數(shù)理概念,讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動探索,追求知識的興趣和良好品質(zhì)。
特別是在本期的《組合建構(gòu)篇》活動中,孩子對變化萬千的方塊學(xué)具非常感興趣,我充分抓住孩子的興趣,在教學(xué)活動中,堅(jiān)持以做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)知識、練思維的方式,以手、眼、腦并用,教、學(xué)、做合一的方式,讓幼兒進(jìn)行學(xué)具教學(xué)操作活動。通過對學(xué)具的嵌入、翻轉(zhuǎn)、排列、組合,將所需傳授的知識展開,螺旋式深化,運(yùn)用學(xué)具操作活動,引導(dǎo)幼兒把零散的感性知識概括化,促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移,形成舉一反三的認(rèn)知能力。并且在活動中我注重增強(qiáng)教學(xué)的多樣性,提高了孩子的動手操作能力和主動自學(xué)的能力。
通過一期的學(xué)習(xí),孩子在聽故事、玩游戲的快樂環(huán)境中學(xué)習(xí)了量、數(shù)、計(jì)數(shù)、空間與數(shù)概念,并進(jìn)一步提高了自己解決問題的能力,奠定了一生都受用的基礎(chǔ)。
三、密切的家園合作
家庭是幼兒活動時(shí)間最長的場所,父母是孩子接觸時(shí)間最久的對象,家長扮演著極其重要的角色,對于孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí),家長不僅不能缺席或忽視,更該擔(dān)負(fù)部分的責(zé)任。所以在活動中我非常注重與家長溝通,爭取家長的配合。讓家長參與孩子的學(xué)習(xí),協(xié)助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學(xué)習(xí)能力發(fā)展歡迎您。
本學(xué)期,孩子們完成的《親子手冊》我都認(rèn)真的檢查過,孩子們在家長的協(xié)助下完成得非常好??梢?,密切的家長工作取得了一定的成效。
四、取得的成果
1、孩子們對數(shù)學(xué)活動非常感興趣,知道數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系,能在生活中加以運(yùn)用。
3、孩子們對數(shù)學(xué)活動很有信心,并愿意努力克服數(shù)學(xué)活動中的困難,相信自己的數(shù)學(xué)能力。
3、孩子們能正確翻閱書籍了,養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣。
4、孩子們主動自學(xué)的能力提高了,能用多想法、多方法、多模式解決問題的能力,具有創(chuàng)造思考的能力、邏輯推理的能力,有探新的強(qiáng)烈愿望。
5、家長工作開展得井井有條,受的家長和領(lǐng)導(dǎo)的好評。
幼兒園班主任學(xué)期個(gè)人總結(jié)13
在忙忙碌碌中,我們的學(xué)期也接近尾聲,回顧這一學(xué)期自己的工作,真是有喜有憂。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的,細(xì)小的,但我熱愛我的職業(yè)。在工作中,我對每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé),現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、在保教工作上,我力求一每件小事做起,耐心細(xì)致
我班今年新來了三個(gè)小小孩,剛開始,他們的自理能力都很差。吃飯都要喂,后來就鼓勵(lì)他們自己吃,教他們正確的吃飯姿勢。他們甚至還不會自己擦x,我手把手的一個(gè)個(gè)教,當(dāng)然我是看特殊情況或天氣情況,有時(shí)候也給予幫忙的。盡量讓小朋友自己的事情自己做,鼓勵(lì)他們。對小朋友微小的井步給予肯定與表揚(yáng)。讓他們體驗(yàn)成功的喜悅,使全班小朋友的自理能力有了很大的提高。每天留意他們的精神狀況,該多喝點(diǎn)水的就多提醒一下,該休息的就讓他(她)休息等等。對生病的小朋友細(xì)心照顧,多帶在身邊方便照顧與給予關(guān)心。
二、我學(xué)習(xí)了新《綱要》,并嚴(yán)格按照《綱要》的精神井行教育
在教學(xué)上我根據(jù)幼兒不同的個(gè)性與興趣。采取不同的教育方法。仔細(xì)觀察,發(fā)掘小朋友的優(yōu)點(diǎn)。我們班的李億豪,平時(shí)比較好動,調(diào)皮,愛理不理。但他對畫畫很有興趣,涂色涂的特別好。我就從畫畫這方面對他引導(dǎo)與教育。我力求尊重每個(gè)小朋友,根據(jù)本班的實(shí)際情況制定教育計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)湔n。我努力讓每一位小朋友都有發(fā)言的機(jī)會。多數(shù)用游戲的方式井行各項(xiàng)教育,讓他們在游戲中愉快學(xué)習(xí)。養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,與活潑開朗的性格。我平時(shí)多鼓勵(lì)小朋友多方面的發(fā)展。在平時(shí)活動的時(shí)候,有時(shí)候我會放一些古典音樂給小朋友聽,讓他們學(xué)會欣賞。有時(shí)候放比較動感的音樂跟小朋友一起笑啊,唱啊,跳啊,讓小朋友有真正自由空間!讓我也回到了童年時(shí)光!我鼓勵(lì)每一個(gè)小朋友用自己的方式去表現(xiàn)自己。讓小朋友在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松!我還利用廢舊料對小朋友對生活中井行各種教育。例如,我們用飲料瓶,在科學(xué)中開展《變魔術(shù)》活動,讓小朋友了解由清水變成個(gè)種顏色的水的整個(gè)過程!再可以利用瓶子的大小,高低加以數(shù)學(xué)教學(xué)!利用一面寫過的紙,井行繪畫和折紙活動。升華到無時(shí)無刻的教育,讓小朋友明白到要節(jié)約資源,保護(hù)環(huán)境等等的問題!努力讓小朋友全方面的發(fā)展!
三、在教育小朋友的過程中,我也不斷的努力提高自身的素質(zhì),不斷的完善自身修養(yǎng),不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,努力把理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,并運(yùn)用到教學(xué)活動中!我熱愛幼兒教育事業(yè)。我深深體會到幼教工作的崇高,責(zé)任的偉大!體會到實(shí)踐工作中的意義與歡樂!總之,這學(xué)期來,我努力做好本工作。但在工作中也難免存在不足,我會在今后的工作中加以改井,揚(yáng)長避短,繼續(xù)努力,把工作做好,力爭更上一層樓!
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轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期的工作又完畢了,回憶這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,頗感欣慰,孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們教師的心血,固然更離不開家長對我們工作的支持和協(xié)作。看著孩子們一張張活潑,得意的笑臉,我覺得自己的付出并沒有白費(fèi),現(xiàn)在我就對本學(xué)期的個(gè)人工作做如下總結(jié):
一、思想方面
能夠積極參與園里組織的政治學(xué)習(xí),仔細(xì)記筆記,數(shù)量足,內(nèi)容豐富。積極參與園里組織的各項(xiàng)活動。喜愛集體、團(tuán)結(jié)同事、敬重老教師、對待幼兒有愛心。嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、早退。積極響應(yīng)工會號召,并參加各項(xiàng)活動。在廉潔從教上,我始終遵循人民教師的職業(yè)道德要求,從不承受學(xué)生家長的禮物和宴請,絕不讓金錢物質(zhì)玷污我的形象,敗壞我園的聲譽(yù)。
二、工作方面
在日常的工作中,我能仔細(xì)的完成各項(xiàng)工作規(guī)劃,記錄,仔細(xì)對待每天的半日活動,有預(yù)備的組織豐富好玩的教育活動。留意給膽小的、留意力易分散的孩子多一些鼓舞;給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。
在每一次的教學(xué)活動中,我們都讓每位孩子舉手回答下列問題,在一次次的鼓舞下,很多小朋友在上課時(shí)都能集中留意力了。當(dāng)教師提問時(shí),有些小朋友就會用求助的眼光看著我們,這時(shí)當(dāng)我們給孩子一個(gè)鼓舞的眼光時(shí),有的孩子就能英勇的舉起小手。通過一學(xué)期的活動,孩子們養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴共享、合作的習(xí)慣,動手力量、想象力、制造力也大大提高了。同時(shí)我還不斷地學(xué)習(xí)理論學(xué)問;向同行學(xué)習(xí);向教育對象學(xué)習(xí),盡量以別人的特長來補(bǔ)自己的短處。為此,我通過各種途徑及手段,自身素養(yǎng)得到了很大的提高,為自己從事的教育工作奠定了良好的根底。
環(huán)境是為教育教學(xué)活動效勞的。依據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點(diǎn),教師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置,利用了一些廢舊物品自制了一些簡潔的玩具,讓孩子們玩得既快樂又好玩;為了迎接六一兒童節(jié)的開放活動,我們單位要舉辦大型的畫展,這就要求每個(gè)孩子都有一幅參展的作品。但是在繪畫課中孩子們的作品是拿不出手的,既然是畫展,就要給家長展現(xiàn)我們的成績,我們就協(xié)商單獨(dú)的輔導(dǎo)孩子,這樣即可以讓孩子們繪畫水平得到提高,又可以拿出好的作品,于是我們利用平常的教學(xué)和中午的午休時(shí)間,輔導(dǎo)孩子們繪畫,在這段時(shí)間里我從沒有中午休息過,功夫不負(fù)有心人,最終我們班孩子們都用自己的巧手畫出了一幅顏色明麗,構(gòu)圖合理、畫面飽滿的畫。
在本學(xué)期中,我們班屢次被評為文明班級和衛(wèi)生班級,這一切都是與我們大家的共同努力分不開的。
三、家長工作方面
家長工作也是我們教育的一個(gè)重要局部。我班的家長們對于幼兒園各項(xiàng)工作開展的目的,方式方法有所熟悉。很多家長特別重視教育,也知道從何下手,來協(xié)作教師。因此,開學(xué)初,我們主要是和新生的家長們溝通,具體介紹。同時(shí)我們對全部家長介紹本學(xué)年開展各項(xiàng)工作的意圖,急躁、細(xì)心地答復(fù)他們的懷疑,讓家長們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園,班級、教師的工作目的及工作方法;為了讓家長更了解我們的工作,我們通過多種形式(家長園地、多利用早、晚接待與離園時(shí)與家長交談、個(gè)別幼兒打電話、家長半日活動開放活動、親子活動等形式)向家長介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)狀況,讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園,我們班學(xué)習(xí),生活。固然在我們的工作中還存在著缺乏,所以我想在以后的工作中我會不斷實(shí)踐和總結(jié),爭取將這份工作做得更好。
四、德育工作方面
許多人都說,你們好辛苦呀,必需要有急躁才可以,否則孩子們成天吵死了。其實(shí)作為一名幼兒教師光有急躁是不夠的,我們還有細(xì)心,更重要的是要有一個(gè)愛心,這顆愛心要公平的對待每一個(gè)孩子,這顆愛心撒向每一個(gè)角落的都是一樣的愛,只有這樣你不但能贏得孩子們的心,還可以贏得家長和朋友們的心。
愛孩子不是說在嘴上,而是要放在心里,愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。于是我和家長成了朋友,利用早上接待和下午離園的時(shí)間和家長交談,了解孩子們在家的表現(xiàn),身體狀況和當(dāng)時(shí)的心情,以便我更好的在一日生活中觀看孩子的,并有針對性的進(jìn)展個(gè)別教育。
愛孩子就是關(guān)心孩子,幼兒園由于特別的緣由,孩子們尿褲子是常常發(fā)生的事情,發(fā)生這樣的事情時(shí),我總是不吭聲為孩子換下尿濕的褲子,由于這是孩子的小隱秘。愛孩子就是敬重孩子,我們有個(gè)孩子鼻子上總是帶著鼻涕,我并沒有嫌棄他臟而不理他,相反當(dāng)我觀察他的鼻涕流出來是給他送上紙,或親自為他擦潔凈。愛孩子就是責(zé)任,由于有了這份沉甸甸的責(zé)任,我們才會做的更好。孩子們由于年齡小,獨(dú)立生活力量差,自我愛護(hù)力量也不強(qiáng),所以我會教給孩子們?nèi)绾卧诓粨p害別人的狀況下愛護(hù)自己。
做一名優(yōu)秀的幼兒教師是我的心愿,在今后的工作中,我將以更大的熱忱來做好這個(gè)太陽底下最光芒的職業(yè),為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)更為舒適溫馨的氣氛,讓每個(gè)孩子都能夠健康歡樂的成長!
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一學(xué)期來感覺自己忙忙碌碌,但卻是充實(shí)的,也是快樂的。我不懈怠任何工作,不以事小而不為。對看似小事的經(jīng)常性工作,記在心上,抓在手上,確保質(zhì)量。我對任何工作從不敷衍,希望自己能較好地完成所有工作。
“種好自己的責(zé)任田”也是我對工作的基本要求。我用“態(tài)度決定高度”時(shí)時(shí)警示自己。只是能力有限、水平有限,很多地方依然不盡人意。下學(xué)期期待自己做得更好。
光陰荏苒,歲月如歌,不經(jīng)意中,又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲,這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號了。和孩子們在一起的生活總是那樣令人回味,他們的純真與質(zhì)樸常會喚醒我們的美好童心,可美好的時(shí)光總在你不經(jīng)意的時(shí)候悄悄地溜走??粗@些可愛的孩子們,不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”,這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿?。在一學(xué)期中,我們竭盡自己的努力,傾注的熱情,踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)
一、細(xì)心呵護(hù),做好保育工作
在日常生活中我們本著“一切為了孩子”的宗旨,盡心盡力為幼兒服務(wù),從每個(gè)細(xì)節(jié)上切實(shí)照顧好他們,天氣好的時(shí)候,我會帶他們出去散散步,天涼時(shí),提醒他們添加衣服的同時(shí),也不剝奪他們?nèi)敉饣顒拥臋?quán)利……孩子即將升入中班,他們覺得自己長大了,不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了,于是我們抓住幼兒渴望長大的契機(jī),在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo),積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。經(jīng)過一學(xué)期的努力,幼兒的動手能力有了明顯的進(jìn)步。在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí),我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì),積極為幼兒提供戶外活動的機(jī)會與空間,鼓勵(lì)幼兒積極參與活動。
二、教育教學(xué)的靈性發(fā)展
現(xiàn)在使用的《建構(gòu)式課程》中,雖然進(jìn)行了社會、語言、健康等領(lǐng)域的劃分,但在實(shí)際的教學(xué)中我們往往都是打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分,根據(jù)新課程教材的要求,結(jié)合班級實(shí)際情況,有機(jī)地將各個(gè)領(lǐng)域知識加以融合,以更好地使課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展。作為班主任,我覺得我們不能依賴教材,而要抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情,用整合的觀念對教材、教案進(jìn)行選擇、創(chuàng)造,不斷拓展教育活動的資源。
聽故事,培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣是我們班的一個(gè)特色,由于幼兒的年齡小,不少幼兒在集體活動中樂意發(fā)言,但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話,看電視、聽故事的時(shí)候不能安靜地看或聽,常常會說一些與當(dāng)前無關(guān)的話題,缺乏良好的傾聽習(xí)慣。良好的傾聽習(xí)慣有助于幼兒提高語言能力、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì),我們覺得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣,本學(xué)期我們利用在課堂教學(xué)、課間休息時(shí)間、離園前后等時(shí)間引導(dǎo)幼兒安靜地反復(fù)傾聽故事,隔一段時(shí)間請幼兒來講述故事,漸漸地,幼兒對聽故事、講故事活動越來越感興趣了。在培養(yǎng)傾聽習(xí)慣的同時(shí),我們也注重在各項(xiàng)活動中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流,大膽發(fā)言的好習(xí)慣。如在活動中,我們經(jīng)常引導(dǎo)幼兒用語言講述自己操作的過程或結(jié)果,引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達(dá)對歌曲、樂曲或繪畫作品的感受,對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵(lì)他們發(fā)言,并在各種活動中要求說話完整,學(xué)習(xí)用較恰當(dāng)?shù)恼Z句表達(dá)。因此我班幼兒的語言發(fā)展能力比較好。
當(dāng)然戶外活動也我們也很注重,因?yàn)檫@是孩子們最自由、最釋放的時(shí)候,但大多數(shù)時(shí)間孩子們只能在老師的組織下開展游戲,每天玩著幼兒園固有的體育器械,久而久之,孩子們早已記住了每天所玩的玩具,興趣不是很濃。為了讓幼兒有的游戲活動材料,這學(xué)期,我們用很多廢舊物品制作半成品,如制作了“跨欄”、“沙包投準(zhǔn)”、“扣紐扣”“毽子”等活動材料供幼兒活動使用,發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力,使他們在游戲中學(xué)習(xí)、在娛樂中學(xué)習(xí)。
三、人之初,性本善,說品德行為
我們通過各種朋友間要互相團(tuán)結(jié)友愛的故事,讓幼兒了解小朋友之間應(yīng)該團(tuán)結(jié),平時(shí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)一些好的行為等,如:互相幫助扣扣子等,及時(shí)表揚(yáng),逐步形成互相幫助的良好品德,像王佳依、張凱文、蘇文妍等小朋友能幫助其他小朋友系鞋帶、拉拉鏈等,我們就及時(shí)給予肯定和表揚(yáng),鼓勵(lì)其他小朋友像她們一樣。慢慢地愛幫助別人的小朋友多了,守秩序的小朋友也多了??吹竭@種場面真的很高興,不過也有些小朋友愛欺負(fù)別的小朋友,例如:李文濤、龐浩宇等小朋友總是會欺負(fù)別的小朋友,一會就有小朋友來告狀說他們又在打人了,于是經(jīng)過一段一段時(shí)間的留意、觀察,及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們不好的行為讓他們改正,對于他們偶爾出現(xiàn)好的行為我們也都給予表揚(yáng)、鼓勵(lì)。所以我們班里好的行為多了,不好的行為少了。
四、警鐘常鳴,做好安全工作:
我是一名工作在教育第一線的普通幼兒教師。近年來,在幼教事業(yè)不斷被受到重視的陣陣春風(fēng)吹拂下,我的內(nèi)心有著說不出的感動??偢杏X工作中有一股強(qiáng)大的力量在激勵(lì)著我,使我不斷地成長起來...... 天寒地凍,北風(fēng)呼呼,轉(zhuǎn)眼間,本學(xué)期的工作已盡了尾聲?;仡欉^去的幾個(gè)月,我擔(dān)任大班的工作。在各項(xiàng)工作中積極主動、求真務(wù)實(shí)、態(tài)度端正、隨時(shí)隨地嚴(yán)格要求自己。