總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，為此我們要做好回顧，寫好總結。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編幫大家整理的五項管理工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

20xx年全國教育工作會議強調(diào)，要抓好中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)管理。這五項內(nèi)容直接關系我國兒童青少年的健康成長。我校在xx市責任督學的督查指導下，根據(jù)省教育督導委員會辦公室印發(fā)的《關于開展中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)管理督導的通知》要求，落實各項工作，精準施策，現(xiàn)總結如下。

一、作業(yè)管理

1、我校高度重視作業(yè)管理工作，組織教師學習了《xx市教局關于加強義務教育學校作業(yè)管理的通知》和《教育部辦公廳關于加強義務教育學校作業(yè)管理的通知》，領會文件精神。

2、制定了作業(yè)管理制度，實行學年組作業(yè)審批制度。

3、我校依據(jù)上級作業(yè)管理要求及教學管理規(guī)范中關于作業(yè)的管理制度，嚴格管理，定期檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，具體做法如下：

（1）作業(yè)總量控制在1.5小時左右。

（2）每天參與課后服務的學科作業(yè)量相應減少，課后服務留有學生做作業(yè)時間。

（3）政史地生等學科不留作業(yè)。

（4）各學科教師依據(jù)本學科特點及學生實際情況，最大程度做好分層作業(yè)，讓各層次學生學有所獲，嚴格要求教師不允許留重復性作業(yè)，懲罰性作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容要統(tǒng)一，不留偏難怪作業(yè)。

（5）教師精留作業(yè)，全批全改，實行等級評價。

二、睡眠管理

1、通過教師大會學習落實了《xx省教育廳關于加強中小學睡眠管理工作的通知》x教基〔20xx〕xx號）精神。

2、進入夏季初一至初三開始實施中午午睡制度，確保學生睡眠。

3、我校嚴格執(zhí)行初中學生在校時間7.5小時的要求及作業(yè)量1.5小時的要求，學生在家學習任務完成后能按時就寢，保證有充足的睡眠時間。

以上措施旨在促進學生養(yǎng)成良好的睡眠習慣，達到理想的睡眠效果，以充沛的精力更好的投入到學習生活中，從而促進學生身心健康發(fā)展，營造和諧校園氛圍。

三、手機管理

根據(jù)教育部印發(fā)了《關于加強中小學生手機管理工作的通知》，為落實教育部要求、加強學校管理，給孩子們提供-一個安心學習的環(huán)境，我校制定了學生手機管理制度，設有手機保管柜，有專人管理。學校將手機管理納入學校日常管理，對違規(guī)學生進行教育和相應處罰，并納入學生個人成長記錄和班級考評。各班級利用主題班會、黑板報、致家長一封信等多種形式宣傳校園手機管理的內(nèi)容。

四、讀物管理方面

1、高度重視。成立校園課外讀物審核、排查領導小組，由一把手校長任組長，堅決杜絕不符合師生閱讀的課外讀物進校園。

2、嚴格管理。嚴格按照教育部頒發(fā)的《中小學生課外讀物進校園管理辦法》，定期對校內(nèi)的課外讀物進行全面細致的核查、整改。

3、提高認識。樹立為教學、為師生服務的思想，按時開放圖書室、閱覽室，努力做好課外讀物、圖書、報刊、的管理工作。

4、健全制度。我校圖書室各項規(guī)章制度健全，包括圖書管理制度，學生閱覽室制度、借閱制度張貼上墻。

5、精益求精。圖書管理員和審核人員認真、虛心學習相關文件，切實提高審核、管理課外讀物的專業(yè)水平。

五、體制管理方面

1、開展體育運動。全面開展陽光體育大課間活動，每天陽光運動不少于1小時。開足體育課，形成良好的體育鍛煉習慣，體質(zhì)健康水平切實得到提高。

2、教師不得“拖堂”或提前上課，保證學生每節(jié)課間休息并進行適當身體活動，減少靜態(tài)行為。

3、綜合防控近視。每天做好上下午兩次眼保健操。避免不良用眼行為，監(jiān)督并隨時糾正學生不良讀寫姿勢，應保持“一尺、一拳、一寸”要求，讀寫連續(xù)用眼時間不宜超過40分鐘。

4、加強健康教育。通過有計劃地開展學校健康教育，培養(yǎng)學生的健康意識與公共衛(wèi)生意識，掌握必要的健康知識和技能，促進學生自覺地采納和保持有益于健康的行為和生活方式，減少或消除影響健康的危險因素，為一生的健康奠定堅實的基礎。

5、關注孩子動態(tài)的身體狀況，發(fā)現(xiàn)疾病要及時診治，并及時報告學校。如有既往病史或現(xiàn)在身體有病的，父母要向子女說明是否能夠參加高強度的體育鍛煉，以防止意外事故的發(fā)生。

我校切實落實教育部“五項管理”規(guī)定，把學生發(fā)展質(zhì)量評價作為整個教育質(zhì)量評價的關鍵和核心環(huán)節(jié)來看待和把握。我校發(fā)展素質(zhì)教育，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，堅持“德智體美勞”全面育人，促進學生全面發(fā)展、健康成長。