幼兒園跟崗總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,它能夠給人努力工作的動(dòng)力,快快來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢?下面是小編整理的幼兒園跟崗總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園跟崗總結(jié)1
20xx年9月26日,無(wú)錫市新安中心幼兒園迎來(lái)江蘇省第九十九期幼兒園園長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)班、延安宜川縣第三幼兒園的14名跟崗研修的園長(zhǎng),進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng),共話(huà)幼教、卓厲篤行、攜手成長(zhǎng)。
聽(tīng)·專(zhuān)題講座
王妤芳園長(zhǎng)向跟崗園長(zhǎng)介紹了新安中心幼兒園的發(fā)展歷史、辦學(xué)理念、課程特色等?!耙磺袨榱撕⒆雍椭C發(fā)展”傳遞著教育是守護(hù)、是承托、是滋養(yǎng)的理念?!昂投煌?、和合創(chuàng)新”的教風(fēng),將“和”的理念落實(shí)到幼兒園各個(gè)層面。通過(guò)講座,跟崗園長(zhǎng)深入感受了新安中心幼兒園的園所“和”文化,在“和樂(lè)教育”思想下,孩子們?cè)谟螒蛑邢硎芡?,在快?lè)中健康成長(zhǎng)。
下午,幼兒園各條線進(jìn)行交流。行政副園長(zhǎng)楊淑英帶領(lǐng)人事主任、后勤主任、保健主任進(jìn)行條線交流。業(yè)務(wù)副園長(zhǎng)席玲玲帶領(lǐng)教科室主任、信息主任、辦公室主任進(jìn)行條線交流。
見(jiàn)·實(shí)地觀摩
為了讓跟崗園長(zhǎng)們更好地感受新安中心幼兒園園所文化,楊淑英副園長(zhǎng)和行政條線園務(wù)中層,帶領(lǐng)跟崗園長(zhǎng)們參觀了園內(nèi)環(huán)境,觀摩了戶(hù)外體能大循環(huán)活動(dòng)、戶(hù)外游戲場(chǎng)地以及專(zhuān)用室,近距離感受新安中心幼兒園的“和”文化和“和”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)課程。隨之,席玲玲副園長(zhǎng)和業(yè)務(wù)條線園務(wù)中層,帶領(lǐng)跟崗園長(zhǎng)參觀半日戶(hù)外暢游活動(dòng)。跟崗園長(zhǎng)們深入到班級(jí)、幼兒身邊,充分感受幼兒在有準(zhǔn)備的自然環(huán)境里自主游戲的魅力。
品·課程故事
新安中心幼兒園開(kāi)展“專(zhuān)題練兵場(chǎng)”項(xiàng)目活動(dòng),每學(xué)年,在集團(tuán)內(nèi)開(kāi)展一次課程案例分享交流會(huì)。在實(shí)施的過(guò)程中,生成了許多優(yōu)秀的課程故事。這次,小班、中班、大班的呂梅、徐子雅、周宇凱三位優(yōu)秀的教師分享了《地圖繪制日記》《獨(dú)家“線”定》《小山坡大冒險(xiǎn)》精彩案例。除了生動(dòng)有趣的的課程故事,教科室主任、美術(shù)組長(zhǎng)分別帶來(lái)《“和樂(lè)暢游”戶(hù)外游戲》《“荷和日志”美術(shù)畫(huà)展介紹》的分享。
研·現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)
為充分發(fā)揮了幼兒園骨干教師的示范引領(lǐng)作用,為跟崗園長(zhǎng)互動(dòng)學(xué)習(xí)、觀摩研討創(chuàng)造機(jī)會(huì),王妤芳園長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒園青年教師,展示兩節(jié)有效教學(xué)活動(dòng)。她們運(yùn)用新的教學(xué)理念、生動(dòng)活潑的教學(xué)方式、大膽創(chuàng)新的教法,為孩子們帶來(lái)了新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。王妤芳園長(zhǎng)的大班美術(shù)活動(dòng)《彩繪葫蘆》讓幼兒嘗試在葫蘆上進(jìn)行作畫(huà),大膽想象并添畫(huà);青年教師吳丹的小班音樂(lè)活動(dòng)《挑西瓜》在聽(tīng)聽(tīng)唱唱跳跳的游戲中,提高了幼兒的音樂(lè)素養(yǎng)和表達(dá)能力。
接著,分組開(kāi)展了活動(dòng)評(píng)價(jià)。跟崗園長(zhǎng)們對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了細(xì)致的剖析與點(diǎn)評(píng),充分肯定上課園長(zhǎng)和老師身上的亮點(diǎn)。本次活動(dòng),為所有教師創(chuàng)設(shè)了相互學(xué)習(xí)、相互交流的良好互動(dòng)氛圍,更好地推動(dòng)教育教學(xué)實(shí)踐及研究,從而實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)均衡、共同發(fā)展的目標(biāo)。
思·園本研修
學(xué)習(xí)為先導(dǎo),實(shí)踐促研究,以教科研融合為載體,以研究促教育發(fā)展。教科室組織召開(kāi)了園部課題會(huì)議,帶領(lǐng)著跟崗教師參與到幼兒園課題研究。華潔主任與多位骨干教師透過(guò)課程案例,講述了游戲故事與班本課程的探索實(shí)踐。從讓孩子玩起來(lái),探尋真游戲,到關(guān)注游戲中的學(xué)習(xí),再到游戲課程的建構(gòu),老師們不斷更新著對(duì)孩子的理解,對(duì)孩子的尊重,對(duì)孩子的追隨。
跟崗,是一場(chǎng)詩(shī)意的修行;遇見(jiàn),注定一路同行相伴。此次跟崗活動(dòng)提供了相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的機(jī)會(huì),同時(shí)也使有限的學(xué)習(xí)資源得到充分共享。無(wú)錫市新安中心幼兒園一定不忘初心,始終以開(kāi)放的姿態(tài)、接納的胸襟,堅(jiān)持發(fā)揮示范、輻射和引領(lǐng)作用。在幼教之路上攜手并肩,共創(chuàng)未來(lái)!
幼兒園跟崗總結(jié)2
古人有云:“采他山之石以攻玉,納百家之長(zhǎng)以厚己”。在大觀區(qū)教體局的安排下,高琦幼兒園園長(zhǎng)章喜香、教務(wù)主任陸珊通過(guò)“走出去、引進(jìn)來(lái)”的方式,前往上海名校進(jìn)行了為期一周的跟崗學(xué)習(xí)。
為最大限度地發(fā)揮資源共享,提升教師教育理念,更好地發(fā)揮外出學(xué)習(xí)的實(shí)效性和輻射帶動(dòng)作用,做到“一人學(xué)習(xí),大家受益”,5月13至14日,在高琦幼兒園會(huì)議室開(kāi)展了“園長(zhǎng)赴上海名校跟崗研修二級(jí)培訓(xùn)”活動(dòng),讓全體教師共享優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源。
陸珊向大家介紹了上海市靜安區(qū)安慶幼兒園的悠久歷史及園所文化,分享了安慶幼兒園“以玩激趣,以問(wèn)誘學(xué),以數(shù)啟智,以理化性”的課程理念。陸珊將外出學(xué)習(xí)的內(nèi)容通過(guò) ppt、照片、文字的形式,深入淺出地講解了在學(xué)習(xí)中獲得的新信息、新理念、新方法,并把自己的所感、所思、所悟與老師們進(jìn)行了分享交流。分別從班級(jí)環(huán)境——展現(xiàn)生活的印記、兒童海報(bào)——記錄探索的軌跡、領(lǐng)會(huì)內(nèi)涵——彰顯數(shù)學(xué)特色、以問(wèn)誘學(xué)——體現(xiàn)兒童主體等四個(gè)方面對(duì)一周的跟崗學(xué)習(xí)向老師們做了深刻的解讀。
章喜香向全體老師做了《一個(gè)詞讀懂安慶幼兒園》的分享匯報(bào),從“自主的文化、自主的教師,自主的幼兒、給我們的啟示”四個(gè)方面詳細(xì)的解讀了上海市靜安區(qū)安慶幼兒園的辦園特色和辦園理念。向老師們分享了安慶幼兒園數(shù)學(xué)教育的特色教學(xué)案例,從建構(gòu)區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、沙水區(qū)等區(qū)域活動(dòng)中感受幼兒個(gè)別化學(xué)習(xí)的魅力,同時(shí)從“打造高素質(zhì)團(tuán)隊(duì)、豐富數(shù)學(xué)課程、在自主中深度學(xué)習(xí)”三個(gè)方面對(duì)老師們提出了殷切的希望。
此次培訓(xùn),以外出學(xué)習(xí)和二次培訓(xùn)相結(jié)合的形式,為全體老師搭建了相互學(xué)習(xí)、交流分享、同促共進(jìn)的學(xué)習(xí)平臺(tái),使有限的學(xué)習(xí)資源得到了充分的共享,從而使教師們實(shí)現(xiàn)自我“升值”。
全體教師及時(shí)獲取了最新的教育理念、教育信息,開(kāi)闊了眼界,受益匪淺,紛紛表示在今后的學(xué)習(xí)工作中,要將學(xué)到的先進(jìn)教育理念、可行性的教學(xué)技巧內(nèi)化為自己的教育實(shí)踐,逐步提升自己的教育教學(xué)水平。這是一次思想的碰撞,是一次心與心的交流,是快樂(lè)和幸福的分享,高琦幼兒園愿與孩子共同走在成長(zhǎng)的路上,不忘初心,砥礪前行!
幼兒園跟崗總結(jié)3
一、引言
在過(guò)去的一段時(shí)間里,我有幸參與了幼兒園的跟崗實(shí)踐活動(dòng)。這次實(shí)踐不僅讓我深入了解了幼兒園教育的日常運(yùn)作,還讓我親身體驗(yàn)了作為一名幼兒教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。通過(guò)實(shí)踐,我對(duì)幼兒教育有了更為深刻的認(rèn)識(shí),也對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展有了更加明確的規(guī)劃。
二、實(shí)踐內(nèi)容
在跟崗實(shí)踐期間,我主要參與了以下幾個(gè)方面的工作:
1、教學(xué)活動(dòng)觀察:我深入觀察了幼兒園的教學(xué)活動(dòng),包括集體教學(xué)、區(qū)域活動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)等多個(gè)環(huán)節(jié)。我注意到,老師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中注重激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,通過(guò)游戲、故事等方式引導(dǎo)孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)。
2、班級(jí)管理參與:我協(xié)助老師們進(jìn)行了一些班級(jí)管理工作,如制定班級(jí)規(guī)則、組織班級(jí)活動(dòng)、處理孩子們之間的糾紛等。通過(guò)參與班級(jí)管理,我更加深入地了解了幼兒園班級(jí)管理的復(fù)雜性和重要性。
3、家園溝通體驗(yàn):我還參與了與家長(zhǎng)的溝通工作,包括與家長(zhǎng)交流孩子的表現(xiàn)、解答家長(zhǎng)的疑惑、提供家庭教育建議等。通過(guò)這一環(huán)節(jié),我更加認(rèn)識(shí)到了家園共育的重要性。
三、實(shí)踐收獲
1、深入了解了幼兒教育:通過(guò)實(shí)踐,我對(duì)幼兒教育的理念、目標(biāo)和方法有了更加深入的了解。我認(rèn)識(shí)到,幼兒教育不僅僅是知識(shí)的傳遞,更是對(duì)孩子們性格、情感、社交等多方面的培養(yǎng)。
2、提升了自己的教育能力:在實(shí)踐中,我通過(guò)觀察、參與和反思,不斷提升自己的教育能力。我學(xué)會(huì)了如何與孩子們溝通、如何組織教學(xué)活動(dòng)、如何處理突發(fā)情況等。
3、明確了自己的職業(yè)方向:通過(guò)這次實(shí)踐,我更加堅(jiān)定了從事幼兒教育的決心。我認(rèn)識(shí)到,幼兒教育是一項(xiàng)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和樂(lè)趣的工作,我愿意為孩子們的健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
四、反思與展望
雖然這次跟崗實(shí)踐讓我收獲了很多,但我也意識(shí)到自己在某些方面還有待提高:
1、教學(xué)方法需要?jiǎng)?chuàng)新:在實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)方法還不夠靈活多變,有時(shí)難以滿(mǎn)足孩子們的需求。未來(lái),我將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和策略,以適應(yīng)不同孩子的特點(diǎn)。
2、班級(jí)管理需要更加精細(xì):在班級(jí)管理方面,我還需要更加細(xì)心周到,以確保孩子們的安全和舒適。未來(lái),我將加強(qiáng)班級(jí)管理知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,提高自己的班級(jí)管理能力。
3、展望未來(lái),我將以這次跟崗實(shí)踐為契機(jī),繼續(xù)努力提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育能力。我將積極參與各種教育實(shí)踐活動(dòng),不斷積累經(jīng)驗(yàn),為實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想而努力奮斗。
感謝幼兒園給我提供了這次寶貴的跟崗實(shí)踐機(jī)會(huì)。這次實(shí)踐讓我更加深入地了解了幼兒教育,也讓我更加堅(jiān)定了自己的職業(yè)追求。在未來(lái)的日子里,我將以更加飽滿(mǎn)的熱情和更加堅(jiān)定的信念,投入到幼兒教育的偉大事業(yè)中去。
幼兒園跟崗總結(jié)4
一、基本情況
近年來(lái),縣委、縣政府認(rèn)真貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》和《陜西省人民政府關(guān)于大力發(fā)展學(xué)前教育的意見(jiàn)》及《陜西省學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》精神,大力發(fā)展我縣學(xué)前教育事業(yè),堅(jiān)持以公辦幼兒園為主、民辦和社會(huì)力量辦園為補(bǔ)充的工作思路,整合教育資源,完善保障機(jī)制,集中精力抓好學(xué)前教育三年規(guī)劃的建設(shè)和發(fā)展工作。截止目前,全縣共有幼兒園30所,其中公辦幼兒園8所,民辦幼兒園22所;在園幼兒4974名,其中公辦2147名,民辦2827名;現(xiàn)有幼兒教師442名,其中公辦206名,民辦236名。特別是自xx年實(shí)施學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃以來(lái),全縣新建、改擴(kuò)建[!]完成7所公立幼兒園,公辦幼兒園占幼兒園總數(shù)的27%,新建鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園占鄉(xiāng)鎮(zhèn)總數(shù)的46%,學(xué)前教育三年入園率為85%。
1、公立幼兒園建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)。我縣規(guī)劃新建、改擴(kuò)建14所公立幼兒園,其中城區(qū)3所,鄉(xiāng)鎮(zhèn)(社區(qū))11所。xx年新建了店頭鎮(zhèn)中心幼兒園、潤(rùn)良幼兒園,改擴(kuò)建了縣幼兒園、河西幼兒園、太賢幼兒園、侯莊幼兒園、橋山鎮(zhèn)東區(qū)幼兒園;xx年新建4所幼兒園,其中阿黨鎮(zhèn)中心幼兒園、田莊鎮(zhèn)中心幼兒園正在內(nèi)部裝修,雙龍鎮(zhèn)中心幼兒園、隆坊鎮(zhèn)中心幼兒園正在建設(shè)中;改擴(kuò)建倉(cāng)村鄉(xiāng)中心幼兒園、腰坪社區(qū)幼兒園和新建橋山鎮(zhèn)西區(qū)幼兒園正在規(guī)劃。
2、幼兒教師隊(duì)伍不斷壯大。一是著力優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。按照學(xué)前教育“兩教一保”教師配備原則,20x、xx年兩次轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)了小學(xué)富余教師150余人,新招聘幼兒教師60人。目前,公辦園教師占在崗教師的47%,大專(zhuān)以上學(xué)歷198人,占公辦園在崗教師的97%;幼師專(zhuān)業(yè)畢業(yè)37人,占公辦園教師的18%。二是著力提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。加大培訓(xùn)力度,分階段舉辦幼兒教師培訓(xùn),對(duì)所有教師進(jìn)行教學(xué)過(guò)程實(shí)踐培訓(xùn);選派33名園長(zhǎng)、118名幼兒教師,分批參加省、市各類(lèi)培訓(xùn)活動(dòng);xx年后季對(duì)全縣所有幼兒教師分5期進(jìn)行全員跟班培訓(xùn),xx年對(duì)新聘40名幼兒教師分2期進(jìn)行崗前培訓(xùn),使各園園長(zhǎng)和教師的專(zhuān)業(yè)技能不斷提升。三是著力貫徹幼兒教育方針。堅(jiān)持依法辦學(xué),遵循幼兒的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律,科學(xué)制定保教保育工作計(jì)劃。同時(shí),根據(jù)需求制定幼兒教師招聘方案,繼續(xù)采取招、轉(zhuǎn)、培訓(xùn)等多種渠道和方式,充實(shí)學(xué)前教育教師隊(duì)伍。
3、學(xué)前教育投入切實(shí)有力。一是優(yōu)先保證幼兒園建設(shè)經(jīng)費(fèi)。xx、xx年分別投資1462萬(wàn)元、2234萬(wàn)元,優(yōu)先用于新建、改擴(kuò)建幼兒園,今年秋季前投入使用7所,使2147名幼兒順利入園。二是認(rèn)真落實(shí)學(xué)前教育免費(fèi)政策。xx年秋季實(shí)施學(xué)前一年免費(fèi)教育,免費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為學(xué)前一年幼兒每生每年1000元。對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)前一年幼兒補(bǔ)助生活費(fèi),補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)為每生每天3元(一年按250天計(jì)算),即每生每年補(bǔ)助750元。xx年秋季全面實(shí)行學(xué)前三年免費(fèi)教育。三是逐步加大資金補(bǔ)助力度。按照每人每年200元標(biāo)準(zhǔn)給幼兒園補(bǔ)助公用經(jīng)費(fèi),基本保證了幼兒園的正常運(yùn)行。xx年,對(duì)民辦幼兒園維修改造實(shí)行“以獎(jiǎng)代補(bǔ)”政策,補(bǔ)助資金30萬(wàn)元,并對(duì)民辦幼兒園安保補(bǔ)助13萬(wàn)元。
4、學(xué)前教育管理日益規(guī)范。一是切實(shí)加強(qiáng)幼兒園管理。嚴(yán)格執(zhí)行民辦教育機(jī)構(gòu)的審批和年檢制度,依法清理非法辦學(xué)機(jī)構(gòu),xx年以來(lái)取消不規(guī)范幼兒園7所,對(duì)管理規(guī)范并取得辦園許可證的幼兒園全部給予支持和鼓勵(lì)。扎實(shí)開(kāi)展幼兒園分類(lèi)定級(jí)工作,目前,全縣有省級(jí)示范園1所,二類(lèi)園25所(公辦7所、民辦18所),三類(lèi)園4所。二是切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理。堅(jiān)持“保教結(jié)合,游戲?yàn)橹鳌钡霓k學(xué)特色,積極開(kāi)展幼兒教育改革,突出幼兒特點(diǎn),合理設(shè)置教學(xué)與活動(dòng)時(shí)間,防止和糾正“保姆式”的教育模式和“小學(xué)化”傾向。三是切實(shí)加強(qiáng)檢查指導(dǎo)。對(duì)全縣各級(jí)各類(lèi)幼兒園進(jìn)行檢查,指導(dǎo)幼兒園改善設(shè)施,提高辦園水平。協(xié)調(diào)相關(guān)部門(mén)檢查指導(dǎo)幼兒園各方面工作,加強(qiáng)幼兒園安全管理,及時(shí)化解安全隱患,確保萬(wàn)無(wú)一失。充分發(fā)揮縣幼兒園示范帶動(dòng)作用,加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)薄弱學(xué)校的幫扶工作,促進(jìn)整體水平提升。四是切實(shí)加強(qiáng)早期教育工作。探索構(gòu)建政府統(tǒng)籌,以鄉(xiāng)鎮(zhèn)(社區(qū))為依托,教育、衛(wèi)生、婦聯(lián)等部門(mén)和組織協(xié)同運(yùn)作的早期教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò),每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(社區(qū))依托轄區(qū)幼兒園,聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人員定期為轄區(qū)0-3歲兒童家長(zhǎng)及看護(hù)人員提供早期教育服務(wù),促使家長(zhǎng)科學(xué)育兒能力不斷提高。
二、存在問(wèn)題
1、建設(shè)資金到位率不高。我縣學(xué)前教育建設(shè)已完成投資3696萬(wàn)元,其中爭(zhēng)取各類(lèi)學(xué)前教育補(bǔ)助到位資金1019萬(wàn)元,占資金總額的27.6%;目前缺口資金達(dá)2677萬(wàn)元,占資金總額的72.4%。由于資金實(shí)際到位率較低,多數(shù)建設(shè)項(xiàng)目靠施工企業(yè)墊資實(shí)施,對(duì)幼兒園建設(shè)造成較大影響。
2、公辦園建設(shè)亟需加強(qiáng)。特別是城區(qū)、店頭的公辦園規(guī)模不足,城區(qū)各公辦園大班額現(xiàn)象日益突出,一些班級(jí)嚴(yán)重超員,給學(xué)校管理帶來(lái)諸多困難。店頭鎮(zhèn)現(xiàn)有幼兒1532名,而該園只能容納412名幼兒入園。全縣公辦園在園幼兒僅占在園幼兒的44%,公辦園明顯不足。
3、民辦園辦園困難較大。民辦園基礎(chǔ)設(shè)施差、辦園標(biāo)準(zhǔn)低、師資水平低、管理難度大、收費(fèi)矛盾突出,多數(shù)民辦園只能維持正常運(yùn)行,保教質(zhì)量難以保證,加之隨著學(xué)前三年免費(fèi)教育政策的實(shí)施和公辦園建設(shè)數(shù)量的增加,家長(zhǎng)擇校明顯向具有資源優(yōu)勢(shì)的公辦園傾斜,民辦園發(fā)展空間萎縮,對(duì)學(xué)前教育整體發(fā)展造成很大影響。
4、幼教隊(duì)伍力量薄弱。幼教工作人員與幼教事業(yè)發(fā)展的形勢(shì)不相適應(yīng),公辦園現(xiàn)有教師大多數(shù)是小學(xué)轉(zhuǎn)崗教師和新招聘人員,學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)僅有37人,特別是音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈等特崗教師嚴(yán)重不足,難以保障學(xué)前教育需要。民辦園在崗教師學(xué)歷水平較低,流動(dòng)性大,多數(shù)教齡短,經(jīng)驗(yàn)不足,給學(xué)校管理和培訓(xùn)帶來(lái)一定困難。
5、衛(wèi)生管理不夠嚴(yán)格。部分幼兒園食堂衛(wèi)生管理較差,一些廚師未按規(guī)定辦理健康證,沒(méi)有穿工作服、戴工作帽和專(zhuān)用手套,有的廚房未掛門(mén)簾、紗窗破損,室內(nèi)有蒼蠅、蜘蛛網(wǎng)等;少數(shù)幼兒園周邊居民環(huán)境衛(wèi)生意識(shí)不強(qiáng),特別是河西幼兒園門(mén)前生活垃圾成堆,氣味難聞,直接影響學(xué)校正常教學(xué)和師生身體健康,學(xué)校及家長(zhǎng)對(duì)此反映強(qiáng)烈。
三、建議與對(duì)策
1、加大投入,提供資金保證。建議縣政府認(rèn)真貫徹“教育優(yōu)先”發(fā)展戰(zhàn)略,加大對(duì)公立幼兒園建設(shè)投資力度,切實(shí)解決建設(shè)資金到位率不高的問(wèn)題,確保公立幼兒園建設(shè)項(xiàng)目順利實(shí)施。
2、優(yōu)化布局,增加校舍數(shù)量。一是加快工程建設(shè)進(jìn)度。對(duì)目前規(guī)劃內(nèi)在建的阿黨鎮(zhèn)、田莊鎮(zhèn)、雙龍鎮(zhèn)、隆坊鎮(zhèn)中心幼兒園,改擴(kuò)建的倉(cāng)村鄉(xiāng)、腰坪社區(qū)中心幼兒園,以及新建的橋山鎮(zhèn)西區(qū)幼兒園,在保證資金投入的基礎(chǔ)上,力爭(zhēng)1-2年內(nèi)建成并投入使用,在全縣形成“公辦為主、民辦為輔、一鄉(xiāng)一園、多點(diǎn)覆蓋”的幼兒園建設(shè)格局。二是增加城區(qū)校舍布點(diǎn)。結(jié)合縣城西區(qū)建設(shè)要求,統(tǒng)籌做好康崖底、堯坡、平天3個(gè)公立幼兒園的規(guī)劃、建設(shè)工作,力爭(zhēng)3-5年內(nèi)建成并投入使用,使城區(qū)公立幼兒園規(guī)模由現(xiàn)有的3個(gè)增加到6個(gè),從而有效地解決城區(qū)幼兒入園難和大班額問(wèn)題。三是完善小區(qū)配套建設(shè)。目前,我縣各建設(shè)小區(qū)規(guī)模較小,小區(qū)幼兒園建設(shè)未到位。建議主管部門(mén)和相關(guān)部門(mén)加強(qiáng)對(duì)新建小區(qū)配套幼兒園的規(guī)劃、建設(shè)和管理,在小區(qū)建設(shè)前進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃,預(yù)留幼兒園建設(shè)空地,力爭(zhēng)使今后新建3000戶(hù)以上小區(qū)都能配套建設(shè)幼兒園。
3、政策扶持,改善辦園條件。目前,民辦園仍是我縣學(xué)前教育的主要力量,在今后一定時(shí)期內(nèi)依然發(fā)揮著重要作用,對(duì)民辦園繼續(xù)進(jìn)行政策扶持很有必要。建議主管部門(mén)提高民辦園的準(zhǔn)入門(mén)檻,督促其提高辦學(xué)質(zhì)量和水平,適當(dāng)提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),繼續(xù)實(shí)行民辦幼兒園“以獎(jiǎng)代補(bǔ)”機(jī)制,鼓勵(lì)扶持民辦園改善辦園條件。同時(shí),對(duì)公辦園應(yīng)在加強(qiáng)硬件建設(shè)的基礎(chǔ)上,抓好軟件建設(shè),高標(biāo)準(zhǔn)配備各類(lèi)教學(xué)、游戲設(shè)施和器材,為入園幼兒接受優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育創(chuàng)造良好條件
幼兒園跟崗總結(jié)5
為促進(jìn)幼兒園園長(zhǎng)隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化持續(xù)發(fā)展,為造就一批業(yè)務(wù)精湛、治園有方的高素質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍,為推動(dòng)學(xué)前教育發(fā)展,梅江區(qū)20xx年幼兒園園長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)進(jìn)行了跟崗研習(xí)活動(dòng)。
11月17日,在梅江區(qū)發(fā)展中心的老師們的帶領(lǐng)下,第五組學(xué)員來(lái)到了梅江區(qū)萍聚幼兒園開(kāi)展為期15天的跟崗研修培訓(xùn)活動(dòng)。
萍聚幼兒園唐園長(zhǎng)為大家介紹了園本文化、園所課程、教研活動(dòng)、后勤管理、園所管理及教學(xué)等核心經(jīng)驗(yàn)、教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)以及教研如何落實(shí)到實(shí)處等方面內(nèi)容。為跟崗的園長(zhǎng)們管理提供新思路和新方向,直觀感受了萍聚幼兒園校園愛(ài)文化及精細(xì)化管理模式。
余艷艷園長(zhǎng)是萍聚幼兒園的執(zhí)行園長(zhǎng),她就本次跟崗研習(xí)進(jìn)行了總結(jié),激勵(lì)大家要學(xué)以致用,把專(zhuān)業(yè)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐工作中,提高自己的專(zhuān)業(yè)能力,不斷成長(zhǎng),共同提升幼兒教育品質(zhì)。
最后,班主任郭老師強(qiáng)調(diào):幼兒教育任重而道遠(yuǎn),需要用心、用愛(ài)并持之以恒地去做,因地制宜、學(xué)以致用方能有成效。
在萍聚幼兒園園務(wù)班子帶領(lǐng)下,學(xué)員們參觀了幼兒園整體環(huán)境的布局,樓梯墻面的環(huán)境設(shè)置、室內(nèi)外場(chǎng)地和各個(gè)功能場(chǎng)室,一角一落都能感受到環(huán)境是兒童主動(dòng)學(xué)習(xí)的媒介,是重要的課程資源。
跟崗第一天,學(xué)員們不僅收獲了友誼,更明確了自己努力的方向。研究的力度和深度會(huì)不斷的延續(xù)下去,我們會(huì)珍惜上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和萍聚幼兒園提供的高品質(zhì)平臺(tái),工作做到實(shí)處,為個(gè)人成長(zhǎng)和所在園所的可持續(xù)發(fā)展而努力!
幼兒園跟崗總結(jié)6
隨著中國(guó)教育的不斷發(fā)展,學(xué)前教育早已獨(dú)立章節(jié)的形式出現(xiàn)在我國(guó)的教育改革中。這一改革對(duì)我國(guó)學(xué)前教育的發(fā)展可謂既是機(jī)遇可是一個(gè)挑戰(zhàn)。從目前我國(guó)學(xué)前教育的現(xiàn)狀來(lái)看,我國(guó)幼兒教師隊(duì)伍還存在很大的缺口,優(yōu)質(zhì)幼兒教師的來(lái)源少,因而成為幼兒教育的發(fā)展的制約因素。但是與學(xué)前教育相反,我國(guó)中小學(xué)教師資源卻出現(xiàn)結(jié)構(gòu)性剩余。因而,通過(guò)教育政策的引導(dǎo)將中小學(xué)富余教師轉(zhuǎn)崗入幼兒園成為解決學(xué)前教育教師匱乏的有效手段。
一、幼兒園轉(zhuǎn)崗教師崗前培訓(xùn)的意義
隨著中國(guó)的不斷發(fā)展,近年來(lái)幼兒教育逐漸得到人們的普遍關(guān)注,也逐漸成為家長(zhǎng)們的熱議話(huà)題。幼兒教育的發(fā)展在客觀上就要求擁有大量的幼兒教師資源,但是就目前的現(xiàn)狀而言,幼兒教師后備資源不足。因而在教育改革中,有大量的中小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗到幼兒園,對(duì)于這部分教師的培訓(xùn)具有十分重要的意義。
眾所周知,幼兒教育與中小學(xué)教育存在很大的不同,其不想中小學(xué)教育一樣有很鮮明的特點(diǎn)。幼兒教育要求教師要有豐富的幼兒教育經(jīng)驗(yàn),從幼兒的穿衣吃飯到經(jīng)驗(yàn)技能的積累,都需要教師的悉心照顧,這明顯不同于中小學(xué)教育。此外,和幼兒教師相比,轉(zhuǎn)崗教師的年齡結(jié)構(gòu)不優(yōu)、知識(shí)陳舊、業(yè)務(wù)能力不足、學(xué)習(xí)動(dòng)力欠缺,創(chuàng)新和動(dòng)手能力差,成為制約幼兒教育教學(xué)質(zhì)量的發(fā)展的瓶頸。因而,對(duì)于中小學(xué)轉(zhuǎn)崗教師而言,對(duì)于其關(guān)于幼兒教育的培訓(xùn)是十分必要的。培訓(xùn)有助于教師了解幼兒教育的特點(diǎn)及性質(zhì),為其提供充足的理論知識(shí)和必要的教育技能,以便為日后的教育工作提供給理論指導(dǎo);此外,培訓(xùn)可以使育兒教育朝著專(zhuān)業(yè)化、科學(xué)化的方向發(fā)展;更為重要的是,幼兒時(shí)期是一個(gè)人發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,這一時(shí)期的教育及教師在無(wú)形中對(duì)幼兒產(chǎn)生的影響對(duì)其日后的成長(zhǎng)的是十分重要的,所以,從一定程度上來(lái)講,培訓(xùn)對(duì)于幼兒的塑造有一定影響。既然轉(zhuǎn)崗教師的培訓(xùn)是勢(shì)在必行的,那么應(yīng)該從哪些方面入手對(duì)轉(zhuǎn)崗教師進(jìn)行培訓(xùn)呢?下面,筆者將對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論。
二、幼兒園轉(zhuǎn)崗教師崗前培訓(xùn)策略
筆者針對(duì)幼兒園轉(zhuǎn)崗教師的培訓(xùn)問(wèn)題提出幾點(diǎn)建議,旨在幫助轉(zhuǎn)崗教師適應(yīng)幼兒教育工作,提高幼兒教育工作的質(zhì)量和水平。
1.對(duì)轉(zhuǎn)崗人員進(jìn)行集中的培訓(xùn)
對(duì)轉(zhuǎn)崗人員進(jìn)行集中的培訓(xùn)是必要的措施,以便幫助他們掌握幼教的基本理論知識(shí)。這些培訓(xùn)應(yīng)該由當(dāng)?shù)氐慕逃趾陀變簣@進(jìn)行牽頭,制定詳細(xì)的培訓(xùn)方案。通過(guò)選拔經(jīng)驗(yàn)豐富的幼兒園園長(zhǎng)及示范性的幼兒教師主講,對(duì)轉(zhuǎn)崗教師進(jìn)行培訓(xùn)。對(duì)于培訓(xùn)的額內(nèi)容應(yīng)該包括幼教的理論知識(shí)和教育教學(xué)的實(shí)踐能力兩大部分。使轉(zhuǎn)崗人員掌握作為幼教應(yīng)該掌握的知識(shí),例如幼兒教育的法規(guī)、學(xué)前教育學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、兒童衛(wèi)生保健等,基本的技能主要包括家長(zhǎng)工作的培訓(xùn)、音樂(lè)舞蹈、手工等方面的技巧培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)是轉(zhuǎn)崗教師掌握系統(tǒng)的學(xué)前教育知識(shí),理解幼兒教育的重要性,增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)意識(shí),了解職教的基本流程。
2.跟班實(shí)習(xí)、見(jiàn)習(xí)
除了對(duì)轉(zhuǎn)崗教師進(jìn)行培訓(xùn)外,還要在其入職后進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí),主要就是在其所在的幼兒園中,在優(yōu)秀幼兒教師的班上進(jìn)行跟班的實(shí)習(xí),具體的觀摩專(zhuān)業(yè)幼兒教師的職教流程。并建立專(zhuān)門(mén)的教師實(shí)習(xí)記錄機(jī)制,通過(guò)跟班的實(shí)習(xí)將自己的所見(jiàn)、所聞、所感記錄下來(lái)。此外,還要定期給教師一定的平臺(tái)進(jìn)行互相之間的交流,互相傳授經(jīng)驗(yàn),最后就是對(duì)轉(zhuǎn)崗教師進(jìn)行定期的專(zhuān)業(yè)考核,以保證其專(zhuān)業(yè)能力的上升。
通過(guò)日常的跟班實(shí)習(xí)和見(jiàn)習(xí)的形式使轉(zhuǎn)崗教師得到最便捷的培訓(xùn)途徑,是他們?cè)趦?yōu)秀的、專(zhuān)業(yè)的幼教的指導(dǎo)下積累工作經(jīng)驗(yàn),在實(shí)際的幼教工作中不斷的成長(zhǎng)。
3.園本培訓(xùn),不斷提高教師的專(zhuān)業(yè)技能
對(duì)轉(zhuǎn)崗人員進(jìn)行必要的園本培訓(xùn)也是十分必要的,這樣有助于培養(yǎng)教師的主人翁意識(shí),以便他們有意識(shí)的做好幼教工作。在園本交流會(huì)中,應(yīng)該指出教師在日常職教中存在的問(wèn)題并提出解決的措施。做到全方位的對(duì)幼教工作進(jìn)行完善,包括幼兒園活動(dòng)組織、教學(xué)機(jī)制、安全工作、家長(zhǎng)工作等等。園本交流會(huì)應(yīng)該努力為幼教們建立一個(gè)可以成分發(fā)揮自身能力的平臺(tái),以參與者和傾聽(tīng)者的雙重身份參與到幼兒教育工作中。
三、總結(jié)
學(xué)前教育在教育體系中占有十分重要的地位。眾所周知,幼兒期是智力開(kāi)發(fā)的重要時(shí)期,可見(jiàn)幼兒教育的重要性。為了保證幼兒教育的質(zhì)量,必須不斷加強(qiáng)幼兒教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。而面對(duì)我國(guó)目前的現(xiàn)狀,即幼兒教師來(lái)源于中小學(xué)教師的,對(duì)于轉(zhuǎn)崗教師的培養(yǎng)對(duì)我國(guó)幼兒教育的發(fā)展起著十分重要的作用。通過(guò)以上三種具體措施加強(qiáng)中小學(xué)轉(zhuǎn)崗教師的培訓(xùn),以達(dá)到抽象理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合,是轉(zhuǎn)崗教師獲得幼教的基本理論框架,保證轉(zhuǎn)崗教師的思想、理念和實(shí)際三方面的充實(shí),全面有效的提高其素質(zhì)。只有從以上的幾個(gè)方面著手,不斷提高轉(zhuǎn)崗教師的專(zhuān)業(yè)水平才能使非優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)的教師盡快的適應(yīng)幼兒教育工作,完成轉(zhuǎn)崗教師的華麗轉(zhuǎn)身,實(shí)現(xiàn)破繭重生。
幼兒園跟崗總結(jié)7
時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,作為一名幼兒園教師,實(shí)在是不易,但是我的學(xué)習(xí)同樣也是很快樂(lè)的,這也是我實(shí)習(xí)的最重要的一個(gè)原因同時(shí)也是我人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),我很喜歡幼兒園的生活。
剛剛?cè)雸@,我也很茫然,很不適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變,不知道如何去做好幼兒園教師的工作,不知道如何是好。在這里實(shí)習(xí)的這一個(gè)多月,讓我學(xué)到了不少的東西,我也有了一定的收獲,同時(shí)也讓我知道,要做好一名好的幼師真的是非常不容易,我也是在不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐中漸漸的找到自己需要的東西,并且能夠的把自己幼兒園的工作做好。
實(shí)習(xí)的第一天,我被分在大三班,是一個(gè)新來(lái)的老師,剛來(lái)的時(shí)候?qū)τ诤⒆觽兊那闆r我也不知道,只能跟著一個(gè)老師的思路走,并沒(méi)有那么多的了解孩子們的情況,所以,一周下來(lái),我也是有一些緊張,同時(shí)也是感覺(jué)到自己的不足,也沒(méi)有做一些讓自己滿(mǎn)意的工作,也是沒(méi)有怎么和孩子們相處好,所以在之后,老師也是和我溝通的更加的好,同時(shí),我對(duì)于幼兒的了解也是有了進(jìn)一步的加深。
我也是知道,我們老師是需要幫助,而且是很好的配合的,這樣才能做好,同時(shí)也是會(huì)讓我感到,自己做好的并不是那么的好,而是要自己去多去學(xué)習(xí),多去提升,而不是像我們的學(xué)校是那么的輕松,而是要把老師教好,那么多,但是同樣也是需要我們不斷的去改進(jìn),去讓自己的孩子們能更好的成長(zhǎng),而不是像我們的學(xué)校是一樣,只顧著考大學(xué),其他的都是老師,沒(méi)有多余的時(shí)間去教他們,我也是要繼續(xù)的去學(xué)習(xí)來(lái)讓自己的孩子們更好的成長(zhǎng)。
在幼兒園的時(shí)間雖然短暫,可是我學(xué)到的東西卻是無(wú)比的多,我也是知道,要想做好教師的工作,那么自己要不斷的去努力。只有這樣的工作做的更好,我們的孩子們才會(huì)有更棒的成長(zhǎng)!
幼兒園跟崗總結(jié)8
踏著季節(jié)節(jié)拍,九月如約而至,在這淺秋時(shí)光里,郭猛新城幼兒園迎來(lái)了“國(guó)培計(jì)劃”(20xx)廣西農(nóng)村幼兒園的優(yōu)秀園長(zhǎng)們。我園通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀摩、專(zhuān)題分享、研討交流等方式為大家提供了交流互動(dòng)的平臺(tái),傳遞我園文化內(nèi)涵。
一、現(xiàn)場(chǎng)觀摩,游戲環(huán)境亮精彩
追隨孩子的腳步,國(guó)培班的學(xué)員深入孩子們的游戲場(chǎng),充滿(mǎn)兒童痕跡的室內(nèi)外游戲環(huán)境、功能室,如火如荼的戶(hù)外主題吸引園長(zhǎng)們和孩子一起建構(gòu)、探索……跟崗園長(zhǎng)對(duì)我園教師開(kāi)放的教育理念、靈活的教育機(jī)制以及孩子們身上所表現(xiàn)出的主動(dòng)探究、創(chuàng)造想象、積極專(zhuān)注、樂(lè)于交往等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)點(diǎn)贊。
二、專(zhuān)題分享,聚焦鄉(xiāng)土游戲資源
微型講座:
郭猛紅色文化深厚、農(nóng)村資源豐富,結(jié)合我園鄉(xiāng)土課程資源的開(kāi)發(fā)與利用,吳麗娟園長(zhǎng)帶來(lái)了微講座《農(nóng)村本土資源開(kāi)發(fā)與利用中看教師成長(zhǎng)》。
案例分享:
為了幫助大家更直觀地感受每一個(gè)游戲背后的思考,猛幼人以微講座的形式,與跟崗園長(zhǎng)們分享了班級(jí)開(kāi)展的主題游戲活動(dòng),用自己的親身經(jīng)歷開(kāi)啟課程的探究之旅。
張琳老師的戶(hù)外游戲《一路童行,樂(lè)在騎中》,中五班的孩子們通過(guò)在戶(hù)外騎行區(qū)不斷地嘗試著、挑戰(zhàn)著,從簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)騎行到社會(huì)性角色的滲透,孩子們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)、探索、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)……
胡靜老師的游戲案例《“悅”玩越美》,大三班的孩子通過(guò)自由涂鴉、木屋改造、趣味玩色、手工扎染等一系列活動(dòng),多方位的感知和體驗(yàn)涂鴉的樂(lè)趣,相信后續(xù)的探索中孩子們會(huì)給我們帶來(lái)更多美的體驗(yàn)。
劉建群老師的游戲案例《“筒”心協(xié)力》,大一班孩子在玩滾筒游戲過(guò)程中遇到困難,不斷思考、嘗試,怎樣穩(wěn)穩(wěn)地爬上去、站起身、走起來(lái),游戲中體現(xiàn)了同伴合作。把時(shí)間留給孩子去挑戰(zhàn),主動(dòng)在自己的水平上努力發(fā)展,在各個(gè)領(lǐng)域不斷成長(zhǎng)與進(jìn)步。
三、 研討交流 ,集體智慧碰撞
最后是與國(guó)培班老師們的互動(dòng)時(shí)刻。園長(zhǎng)們就我園如何評(píng)價(jià)幼兒游戲水平、幼兒戶(hù)外活動(dòng)等方面進(jìn)行了提問(wèn),我園園長(zhǎng)吳麗娟、副園長(zhǎng)倪英以及分享教師以開(kāi)放的心態(tài),毫無(wú)保留的與跟崗園長(zhǎng)共同分享、共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步……
鹽幼專(zhuān)副院長(zhǎng)王會(huì)珍對(duì)本次國(guó)培活動(dòng)做了點(diǎn)評(píng),以郭猛幼兒園的成長(zhǎng)經(jīng)歷,勉勵(lì)國(guó)培班的園長(zhǎng)們敢于承擔(dān)任務(wù)、不斷學(xué)習(xí),積極進(jìn)步,為幼教事業(yè)添磚加瓦。
此次園長(zhǎng)跟崗交流活動(dòng),旨在通過(guò)觀摩考察促使國(guó)培園長(zhǎng)浸入式體驗(yàn)我園的辦園理念,辦園規(guī)范,課程活動(dòng),管理模式及環(huán)創(chuàng)特色等,為國(guó)培班園長(zhǎng)們搭建了與我園間相互溝通學(xué)習(xí)的平臺(tái),也留下了深刻的印象,我園將繼續(xù)秉持專(zhuān)業(yè)與熱愛(ài),純粹與真摯的教育初心。凝心聚力,筑夢(mèng)遠(yuǎn)航!
幼兒園跟崗總結(jié)9
在歷下區(qū)教育局的精心組織安排下,在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,我參加了x月份的培訓(xùn)。為期三天半的培訓(xùn)過(guò)程中,我聆聽(tīng)了專(zhuān)家學(xué)者的報(bào)告,收獲頗豐。
這一次培訓(xùn),首先聆聽(tīng)了xx大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)xx所做的《對(duì)學(xué)前兒童美術(shù)教育若干問(wèn)題的思考》專(zhuān)題報(bào)告,她告訴我們,幼兒美術(shù)活動(dòng)重結(jié)果更重過(guò)程,教師應(yīng)給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍,開(kāi)展具有游戲傾向的美術(shù)活動(dòng),這樣才能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。
活動(dòng)中一句“誰(shuí)正被造就,陶工還是陶壺”,讓我印象深刻,我的理解是:老師和幼兒都在被造就,老師通過(guò)給幼兒上課,各方面都有所提高,反過(guò)來(lái),幼兒在活動(dòng)中也學(xué)到了各種技能,形成了各種習(xí)慣的養(yǎng)成。
xx館長(zhǎng)為我們做了《幼兒美術(shù)教育新概念與方法》的專(zhuān)題報(bào)告,并在現(xiàn)場(chǎng)示范美術(shù)水粉畫(huà)的操作過(guò)程,講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術(shù)創(chuàng)新方法。
中國(guó)早期兒童教育音樂(lè)舞蹈教育研究中心主任為我們做了《音樂(lè)教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》的專(zhuān)題報(bào)告。她的報(bào)告幽默風(fēng)趣,通俗易懂,她給我們具體講解了如何通過(guò)音樂(lè)領(lǐng)域的有效教學(xué),更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
雖然只有短短三天半的時(shí)間,我卻收獲了許多。在美術(shù)方面,要多給幼兒欣賞作品,無(wú)論是幼兒、老師或是大師的好的作品;在繪畫(huà)過(guò)程中更注重幼兒的繪畫(huà)時(shí)的興趣,將游戲融入到其中,給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍,我想這樣的過(guò)程產(chǎn)生的結(jié)果一定是預(yù)想不到的。在美術(shù)的教學(xué)方法中,我也可以借鑒x老師的借形想象,讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。
在音樂(lè)方面,回顧原來(lái)的教授方法,有很多不足的方面。有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡(jiǎn)單,不知道怎樣一層一層加難度;有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難,幼兒根本完成不了?;仡檟x給我們的培訓(xùn),我深刻的理解了音樂(lè)游戲每次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)者認(rèn)可前面一難度層次的學(xué)習(xí)已經(jīng)通過(guò)的情況下,才進(jìn)行新的難度挑戰(zhàn);并且在各種音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中,如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設(shè)情境,讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標(biāo)所激發(fā),通過(guò)自己的努力,在各不同種學(xué)習(xí)情境中都能夠不斷獲得新的成就,那么,在不斷獲取新的自我實(shí)現(xiàn)高峰體驗(yàn)需求的驅(qū)動(dòng)下,全身心投入學(xué)習(xí)自然就會(huì)成為他們自己主動(dòng)追求的事情!同時(shí),老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學(xué)習(xí)品質(zhì),如注意力,觀察力,思維力,原有經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用能力,自我管理能力……在培訓(xùn)中,看了xx幼兒園和xx一幼幼兒園的音樂(lè)課,她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂(lè),去理解音樂(lè),幼兒在享受音樂(lè)的同時(shí)提高了感受音樂(lè)的審美情趣和審美能力,同時(shí)也滿(mǎn)足了幼兒的求知、求成的需要,通過(guò)成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)又增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)自信心和自我效能感。
通過(guò)這次培訓(xùn),我理解了如何通過(guò)藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動(dòng),更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在“熱愛(ài)學(xué)習(xí)”和“善于學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒園的教學(xué)中,我本著這個(gè)目標(biāo),努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì),更好的激發(fā)幼兒的好奇心,發(fā)揮幼兒的好奇心,讓幼兒更好的在學(xué)中玩,玩中學(xué)。
幼兒園跟崗總結(jié)10
20xx年6月8日上午,無(wú)錫市新吳區(qū)吉祥幼兒園迎來(lái)了江蘇省第89期幼兒園園長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)班的成員們來(lái)園進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)。
在執(zhí)行園長(zhǎng)方老師的帶領(lǐng)下,觀看了孩子們的晨間運(yùn)動(dòng)和早操,參觀了幼兒園的環(huán)境,初步了解了我園的基本情況、組織管理機(jī)構(gòu)和制度。保教主任王老師通過(guò)精彩的文字、語(yǔ)音、視頻……為園長(zhǎng)們展現(xiàn)了課題《中華吉祥文化游戲活動(dòng)實(shí)踐研究》,一路走過(guò)來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。通過(guò)視頻《“我愛(ài)中華吉祥物”集市》的分享,使園長(zhǎng)們領(lǐng)略了我園吉祥文化的別樣風(fēng)采,令園長(zhǎng)們贊賞有加,收獲滿(mǎn)堂喝彩。
在交流會(huì)上,園長(zhǎng)們用她們獨(dú)特的視角,對(duì)我園的各方各面,提出了許多寶貴的意見(jiàn),但更多的是對(duì)我們?cè)诎l(fā)展前行中的肯定。我們定會(huì)虛心接受意見(jiàn),奮力前行,做到最好。
貫徹落實(shí)黨的十九大報(bào)告精神,實(shí)現(xiàn)“幼有所育”,“辦好學(xué)期教育”,是實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的重要體現(xiàn)。此次園長(zhǎng)跟崗交流活動(dòng),我園以深厚的文化積淀,優(yōu)質(zhì)的教育理念和內(nèi)涵豐富的園本課程,給跟崗的園長(zhǎng)們留下了深刻的印象。幼教工作者使命光榮,任重道遠(yuǎn)。但愿幼教人的智慧和力量能為新時(shí)代前行的學(xué)前教育點(diǎn)上一盞明燈,照亮孩子美的心靈,健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
幼兒園跟崗總結(jié)11
時(shí)光荏苒,一個(gè)月的見(jiàn)習(xí)期轉(zhuǎn)眼逝去了。通過(guò)這次見(jiàn)習(xí),不僅讓我真正感受了幼兒教師的工作,讓我體會(huì)到了工作中不一樣的方式。讓我真正理直氣壯地感受到教師的人生價(jià)值。見(jiàn)習(xí)讓我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉,也學(xué)到了許多書(shū)本上所學(xué)不到的知識(shí)和技能。
我們到達(dá)目的地后,幼兒園開(kāi)始了我們的見(jiàn)習(xí)工作。首先,見(jiàn)習(xí)期的工作讓我體會(huì)到了幼兒園的xx日生活常規(guī)性,培養(yǎng)了孩子們的行為習(xí)慣,讓孩子們盡快地適應(yīng)了幼兒園的生活。在見(jiàn)習(xí)過(guò)程中孩子們讓我感受到了幼兒園與小學(xué)的不同,進(jìn)一步的提高了自我的思想認(rèn)識(shí),為今后的學(xué)習(xí)打好了基礎(chǔ)。其次,見(jiàn)習(xí)時(shí)間相對(duì)來(lái)說(shuō)短暫,在這一個(gè)月里,我們的主要任務(wù)是觀察各類(lèi)活動(dòng),學(xué)習(xí)各類(lèi)經(jīng)驗(yàn),因?yàn)槲覀冎皇秦?fù)責(zé)給孩子們上課的老師,在他們上課的過(guò)程中不能夠很好的把握授課方法及時(shí)的調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,因?yàn)樵谖覀兊囊?jiàn)習(xí)的一個(gè)多小時(shí)間里是在不停的學(xué)習(xí)各類(lèi)活動(dòng),而在這個(gè)期間我們所接觸到的都是活動(dòng),這個(gè)也是最能鍛煉孩子們語(yǔ)言能力及思維能力的一個(gè)好的機(jī)會(huì)。而且在這次見(jiàn)習(xí)期里我們還跟了其他幼兒園的老師一同觀摩了各種活動(dòng),比如:“小小運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“幼兒園園長(zhǎng)帶我們?nèi)ビ變簣@參觀”、“家鄉(xiāng)的秋游活動(dòng)”、“小小運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“小小運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“小小運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“小小運(yùn)動(dòng)會(huì)”等。
再次,見(jiàn)習(xí)的內(nèi)容主要是聽(tīng)課,看課本,觀察幼兒的xx日活動(dòng),學(xué)習(xí)各類(lèi)游戲,學(xué)習(xí)幼兒園的組織形式。在這些見(jiàn)習(xí)的過(guò)程中,我們也在與幼兒們溝通,了解他們的一些特點(diǎn),了解他們的想法,也為我們以后的工作打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而我們?cè)谝?jiàn)習(xí)的第二周,是見(jiàn)習(xí)的,在見(jiàn)習(xí)的最后一周里,我們就和見(jiàn)習(xí)的小朋友一同去觀摩了各類(lèi)游戲,比如:“小小運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“幼兒園園長(zhǎng)帶領(lǐng)我們?nèi)ミ\(yùn)動(dòng)會(huì),看幼兒園里的操場(chǎng)、那里的玩具??吹搅擞變簣@里的老師和保育員都很有禮貌的向見(jiàn)習(xí)的孩子們問(wèn)好。而見(jiàn)習(xí)的日子里,我們也去觀摩他們的活動(dòng),學(xué)習(xí)他們一些特別的活動(dòng)方法。通過(guò)了解他們的一些特點(diǎn),我們也了解了幼兒在課堂上的一些表現(xiàn),了解了見(jiàn)習(xí)的重要性和必要性,為以后的教學(xué)打好基礎(chǔ)。
在保育員的教學(xué)活動(dòng)中,我們了解了保育工作的重要性。在教學(xué)活動(dòng)中,保育員要以幼兒生活中的日常生活為基本,幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,幫助幼兒學(xué)習(xí)自我照顧,在幼兒身心愉快的情緒狀況下,促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。
在幼兒教育中,保育員要以幼兒生活中的點(diǎn)滴為重。對(duì)幼兒的身心發(fā)展起關(guān)鍵作用。幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己的身份,增強(qiáng)自尊能力。促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。
幼兒園跟崗總結(jié)12
作為一名幼兒園專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,我有幸參加了一次為期一個(gè)月的幼兒園教師實(shí)習(xí)。這次實(shí)習(xí)體驗(yàn)讓我受益匪淺,不僅讓我更加深入地了解了幼兒園教育,也鍛煉了我的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
在實(shí)習(xí)期間,我被安排到了一家兒童幼兒園的大班,這是一家小而精致的幼兒園,擁有一個(gè)可愛(ài)的操場(chǎng)和裝飾有每個(gè)季節(jié)主題的教室。在上崗之前,我和志愿者們接受了兩天的培訓(xùn),內(nèi)容包括認(rèn)識(shí)幼兒、與家長(zhǎng)溝通技巧、情商培養(yǎng)等,讓我更加了解到幼兒園老師需要掌握的技能和素質(zhì)。
第一天到幼兒園的時(shí)候,我非常激動(dòng),因?yàn)橐恢便裤街蔀橐幻變簣@老師。但是,接下來(lái)的日子卻充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)。開(kāi)始的幾天,我主要觀摩老師教學(xué),學(xué)習(xí)如何給幼兒上課,怎樣開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)。在觀摩之外,我也參與了老師指導(dǎo)下的課程設(shè)計(jì)和備課,對(duì)于專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)是非常有幫助的。畢竟,理論知識(shí)只有運(yùn)用到實(shí)踐中才能真正應(yīng)用。
隨著實(shí)習(xí)的深入,我的責(zé)任越來(lái)越大。我不僅要負(fù)責(zé)引導(dǎo)幼兒們進(jìn)行各種活動(dòng),還要負(fù)責(zé)班級(jí)的保潔和維護(hù)。這讓我對(duì)自己的管理和組織能力有了更多的挑戰(zhàn)和提升。在班級(jí)保潔的同時(shí),我也積極配合老師進(jìn)行安全檢查,定期對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生保健宣傳,提高幼兒的身體健康意識(shí)。
其中,最讓我收獲良多的一件事就是與幼兒的互動(dòng)。從最開(kāi)始的陌生到熟悉,我與每個(gè)孩子的互動(dòng)都是那么有意義。我和他們一起唱兒歌、玩游戲、聊天,我不僅是他們的老師,還是他們的朋友。這個(gè)學(xué)期里,我第一次真正意義上地實(shí)現(xiàn)了和一個(gè)三歲的小男孩進(jìn)行心理連線,讓他不再害羞,不再擔(dān)心自己的表現(xiàn)得到別人的認(rèn)可,看到他變得開(kāi)心自由,我的心也跟著快樂(lè)起來(lái)。
通過(guò)這次實(shí)習(xí),我不僅掌握了一些幼兒園教育、管理的技能,也進(jìn)一步培養(yǎng)了自己的人際交往和團(tuán)隊(duì)合作能力。在這個(gè)過(guò)程中,得到指導(dǎo)老師的支持,和班級(jí)里的志愿者們合作很愉快,大家交流學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。
總的來(lái)說(shuō),這次幼兒園教師的實(shí)習(xí)經(jīng)歷是一次難忘的歷程,使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了幼兒園教育的重要性,也進(jìn)一步激發(fā)了我要成為一名合格幼教人員的決心。我將把在實(shí)習(xí)中學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到今后的學(xué)習(xí)和將來(lái)的工作中,為幼兒園教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
幼兒園跟崗總結(jié)13
我有幸參加了這次的幼兒園跟崗實(shí)踐活動(dòng),深入了解了幼兒園教育的日常運(yùn)作和孩子們的成長(zhǎng)環(huán)境。這次實(shí)踐不僅讓我對(duì)幼兒教育有了更為深刻的認(rèn)識(shí),也讓我對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展方向有了更加明確的目標(biāo)。
在實(shí)踐期間,我深入觀察了幼兒園的教育活動(dòng),包括集體教學(xué)、區(qū)域活動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)等多個(gè)環(huán)節(jié)。我注意到了老師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中的耐心和細(xì)心,她們總是能夠根據(jù)孩子們的興趣和特點(diǎn),靈活調(diào)整教學(xué)策略,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí),我也觀察到了孩子們?cè)谟螒蚝蛯W(xué)習(xí)中的快樂(lè)與成長(zhǎng),他們通過(guò)親自動(dòng)手、親身體驗(yàn),逐漸掌握了各種知識(shí)和技能。
這次跟崗實(shí)踐讓我深刻體會(huì)到了幼兒教育的重要性和挑戰(zhàn)性。幼兒教育不僅是知識(shí)的傳遞,更是對(duì)孩子們性格、情感、社交等多方面的培養(yǎng)。作為未來(lái)的幼兒教師,我需要具備全面的教育素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能,以便更好地引導(dǎo)孩子們健康成長(zhǎng)。
通過(guò)這次實(shí)踐,我也認(rèn)識(shí)到了自己的不足和需要改進(jìn)的地方。比如在教學(xué)方法上,我還需要更加靈活多變,以適應(yīng)不同孩子的需求;在班級(jí)管理上,我還需要更加細(xì)心周到,以確保孩子們的安全和舒適。
展望未來(lái),我將以這次跟崗實(shí)踐為契機(jī),不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育能力。我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)幼兒教育理論,了解最新的教育理念和方法;同時(shí),我也會(huì)積極參與各種教育實(shí)踐活動(dòng),積累更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我相信,在未來(lái)的日子里,我能夠成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,為孩子們的健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
總之,這次幼兒園跟崗實(shí)踐讓我受益匪淺,我會(huì)珍惜這次難得的經(jīng)歷,不斷努力、不斷進(jìn)步,為實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想而奮斗。
幼兒園跟崗總結(jié)14
有朋前來(lái),不亦樂(lè)乎。20xx年6月7日上午,無(wú)錫市新吳區(qū)南星苑幼兒園迎來(lái)了江蘇省第89期幼兒園園長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)班的成員們來(lái)園進(jìn)行為期一周的跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)。
南星苑幼兒園楊錦華園長(zhǎng)及其他行政領(lǐng)導(dǎo)熱情接待了成員們。在學(xué)員見(jiàn)面會(huì)上,楊園長(zhǎng)向各成員介紹了幼兒園的基本情況,讓大家對(duì)南幼有了初步的了解。接著,保教主任薛紉彥老師帶領(lǐng)成員們參觀了班級(jí)博物館、藝術(shù)長(zhǎng)廊以及部分室內(nèi)區(qū)域環(huán)境。生動(dòng)實(shí)用的班級(jí)區(qū)角游戲,新穎趣味的自然博物館,處處彰顯了南星苑幼兒園鮮明的辦園特色。班級(jí)博物館中孩子們富有靈氣的創(chuàng)意作品讓幼教同仁們贊不絕口,深深體會(huì)到創(chuàng)意無(wú)處不在,藝術(shù)源于生活。
在接下來(lái)的幾天跟崗學(xué)習(xí)中,園部還安排了骨干教師講座、結(jié)題活動(dòng)、青年教師半日活動(dòng)觀摩、半日活動(dòng)研討及評(píng)價(jià)、幼兒園校園文化介紹等豐富的活動(dòng)。
本著“資源共享、互學(xué)互助、共同發(fā)展”的理念,南幼認(rèn)識(shí)到此次跟崗學(xué)習(xí),對(duì)園所自身也是一次很好地學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),南星苑幼兒園將本著示范輻射、共同發(fā)展的理念,和培訓(xùn)班成員們?cè)谔剿饔變喊l(fā)展的道路上共同提高,共同進(jìn)步!
幼兒園跟崗總結(jié)15
在春暖花開(kāi)的季節(jié),我踏入了幼兒園這片充滿(mǎn)童真與歡樂(lè)的天地,開(kāi)始了我的跟崗實(shí)習(xí)之旅。這次實(shí)習(xí)的目的,是為了更深入地了解幼兒園的教育環(huán)境、教學(xué)方法以及孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程,從而為我未來(lái)的教育工作積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
實(shí)習(xí)期間,我主要參與了幼兒日常的教學(xué)活動(dòng)和班級(jí)管理。我觀察了老師們的上課方式,他們?nèi)绾我龑?dǎo)孩子們參與游戲、學(xué)習(xí)新知識(shí),以及如何處理孩子們之間的糾紛。同時(shí),我也協(xié)助老師們進(jìn)行了一些簡(jiǎn)單的班級(jí)管理工作,如整理教室、準(zhǔn)備教具等。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中,我深刻體會(huì)到了幼兒園教育的特殊性和挑戰(zhàn)性。幼兒園的孩子們正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,他們對(duì)外界充滿(mǎn)好奇,但也容易受到不良因素的影響。因此,幼兒教師需要具備豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和耐心細(xì)致的教育態(tài)度,才能引導(dǎo)孩子們健康成長(zhǎng)。
這次實(shí)習(xí)也讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足。我意識(shí)到自己在與孩子們的溝通、教學(xué)方法的運(yùn)用以及班級(jí)管理等方面還有待提高。同時(shí),我也看到了自己的優(yōu)勢(shì),比如對(duì)待工作的認(rèn)真態(tài)度和對(duì)孩子們的愛(ài)心。
回顧這次實(shí)習(xí),我收獲頗豐。我不僅學(xué)到了很多實(shí)用的教學(xué)方法和班級(jí)管理技巧,還更加深入地了解了幼兒園教育的特點(diǎn)和重要性。這次實(shí)習(xí)讓我更加堅(jiān)定了從事教育工作的決心,也為我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展指明了方向。
展望未來(lái),我計(jì)劃繼續(xù)深化對(duì)幼兒教育理論的學(xué)習(xí),提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。同時(shí),我也希望能夠有更多的實(shí)踐機(jī)會(huì),以便更好地將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合。我相信,通過(guò)不斷努力和學(xué)習(xí),我能夠成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,為孩子們的健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
這次幼兒園跟崗實(shí)習(xí)經(jīng)歷是我人生中一段寶貴的財(cái)富。它讓我更加明白了教育的意義和價(jià)值,也讓我更加堅(jiān)定了自己的職業(yè)追求。在未來(lái)的日子里,我將以更加飽滿(mǎn)的熱情和更加堅(jiān)定的信念,投入到幼兒教育的偉大事業(yè)中去。