總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是小編整理的幼兒園跟崗總結(jié)，希望能夠幫助到大家。

幼兒園跟崗總結(jié)1

近年來，我縣學(xué)前教育取得了飛速發(fā)展，為有效緩解因新建、改擴(kuò)建幼兒園而出現(xiàn)的幼兒教師嚴(yán)重缺乏等問題，陸續(xù)將中小學(xué)富余教師轉(zhuǎn)崗到幼兒園工作，然而這些轉(zhuǎn)崗幼兒教師在專業(yè)成長方面存在著諸多問題。如何提高轉(zhuǎn)崗幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)，以提高幼兒園保教質(zhì)量，是擺在幼教工作者面前的一大課題。下面，本人結(jié)合工作實(shí)踐，談幾點(diǎn)促進(jìn)轉(zhuǎn)崗教師專業(yè)發(fā)展的做法。

一、創(chuàng)設(shè)積極互動、雙向溝通的和諧氛圍。

絕大多數(shù)轉(zhuǎn)崗教師滿懷著信心和期待來到幼兒園，但每天重復(fù)著照顧孩子們“吃、喝、拉、撒、睡”等生活瑣碎事情，使他們認(rèn)為當(dāng)幼兒園老師就像當(dāng)保姆一樣；雖然他們從事了多年的教育工作，但是中小學(xué)教育模式、方法的差異，使得她們來到幼兒園孩子中間，不知如何與幼兒相處、如何組織一日活動、如何回答幼兒各式各樣的“怪異”問題、如何與家長溝通。面對諸多新的轉(zhuǎn)變和挑戰(zhàn)，轉(zhuǎn)崗教師心理的落差和壓力可想而知。因此，我們首先要引導(dǎo)轉(zhuǎn)崗教師正確認(rèn)識幼兒教育的重要性和幼兒教師的重要作用，摒棄偏見。同時，在精神上予以支持，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的環(huán)境氛圍，與轉(zhuǎn)崗教師們談心，了解她們的困惑和需要，幫助她們樹立信心。

二、開展多樣化的教育培訓(xùn)。

提高保教質(zhì)量關(guān)鍵在教師。針對轉(zhuǎn)崗幼兒教師在專業(yè)知識、保教技能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等方面的欠缺，我們要從培訓(xùn)入手，通過開展多樣化的教師培訓(xùn)，提高轉(zhuǎn)崗教師的專業(yè)素質(zhì)。

一是堅(jiān)持請進(jìn)來，走出去，借力于他人經(jīng)驗(yàn)快速提高水平和能力。一方面要積極創(chuàng)造條件，支持轉(zhuǎn)崗教師走出去，參與國省市各級培訓(xùn)，引導(dǎo)他們邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐邊反思，促使其獲得專業(yè)發(fā)展；另一方面把省級學(xué)前教育專家、教學(xué)名師、優(yōu)秀班主任請進(jìn)來，就《指南》、《綱要》、《幼兒教師專業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)》等幼教理論知識進(jìn)行專題培訓(xùn)，使轉(zhuǎn)崗教師真正領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)，用理論去指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐活動，不斷提高兒教學(xué)和研究能力；二是開展轉(zhuǎn)崗教師縣級集中培訓(xùn)?？h級教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要從幼教理念、保教技能等方面進(jìn)行培訓(xùn)，通過組織集中觀摩示范課、一日活動的組織跟班學(xué)習(xí)、專題輔導(dǎo)講座等，使轉(zhuǎn)崗教師內(nèi)化幼兒教育理念，摒除小學(xué)化的教學(xué)思想和行為，真正從教育思想上、教育行為上、個人素養(yǎng)上轉(zhuǎn)變和提高；三是扎實(shí)開展園本培訓(xùn)。一方面幼兒園要組織轉(zhuǎn)崗教師學(xué)習(xí)《幼兒園一日工作流程》、《一日活動目標(biāo)與管理要求》、《各崗位職責(zé)》，定期開展彈、唱、跳、繪畫、講故事、環(huán)創(chuàng)、幼兒一日活動設(shè)計(jì)與組織等技能培訓(xùn)，另一方面轉(zhuǎn)崗教師要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，從而獲取專業(yè)發(fā)展。

三、以活動促提高，讓轉(zhuǎn)崗教師在參與中發(fā)展。

根據(jù)轉(zhuǎn)崗幼兒教師專業(yè)發(fā)展方面存在的問題，幼兒園要堅(jiān)持以活動為載體，通過開展豐富多彩的活動，為轉(zhuǎn)崗教師合理搭建平臺，創(chuàng)設(shè)鍛煉機(jī)會，促使轉(zhuǎn)崗幼兒教師全方位成長。

幼兒園跟崗總結(jié)2

隨著中國教育的不斷發(fā)展，學(xué)前教育早已獨(dú)立章節(jié)的形式出現(xiàn)在我國的教育改革中。這一改革對我國學(xué)前教育的發(fā)展可謂既是機(jī)遇可是一個挑戰(zhàn)。從目前我國學(xué)前教育的現(xiàn)狀來看，我國幼兒教師隊(duì)伍還存在很大的缺口，優(yōu)質(zhì)幼兒教師的來源少，因而成為幼兒教育的發(fā)展的制約因素。但是與學(xué)前教育相反，我國中小學(xué)教師資源卻出現(xiàn)結(jié)構(gòu)性剩余。因而，通過教育政策的引導(dǎo)將中小學(xué)富余教師轉(zhuǎn)崗入幼兒園成為解決學(xué)前教育教師匱乏的有效手段。

一、幼兒園轉(zhuǎn)崗教師崗前培訓(xùn)的意義

隨著中國的不斷發(fā)展，近年來幼兒教育逐漸得到人們的普遍關(guān)注，也逐漸成為家長們的熱議話題。幼兒教育的發(fā)展在客觀上就要求擁有大量的幼兒教師資源，但是就目前的現(xiàn)狀而言，幼兒教師后備資源不足。因而在教育改革中，有大量的中小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗到幼兒園，對于這部分教師的培訓(xùn)具有十分重要的意義。

眾所周知，幼兒教育與中小學(xué)教育存在很大的不同，其不想中小學(xué)教育一樣有很鮮明的特點(diǎn)。幼兒教育要求教師要有豐富的幼兒教育經(jīng)驗(yàn)，從幼兒的穿衣吃飯到經(jīng)驗(yàn)技能的積累，都需要教師的悉心照顧，這明顯不同于中小學(xué)教育。此外，和幼兒教師相比，轉(zhuǎn)崗教師的年齡結(jié)構(gòu)不優(yōu)、知識陳舊、業(yè)務(wù)能力不足、學(xué)習(xí)動力欠缺，創(chuàng)新和動手能力差，成為制約幼兒教育教學(xué)質(zhì)量的發(fā)展的瓶頸。因而，對于中小學(xué)轉(zhuǎn)崗教師而言，對于其關(guān)于幼兒教育的培訓(xùn)是十分必要的。培訓(xùn)有助于教師了解幼兒教育的特點(diǎn)及性質(zhì)，為其提供充足的理論知識和必要的教育技能，以便為日后的教育工作提供給理論指導(dǎo);此外，培訓(xùn)可以使育兒教育朝著專業(yè)化、科學(xué)化的方向發(fā)展;更為重要的是，幼兒時期是一個人發(fā)展的關(guān)鍵時期，這一時期的教育及教師在無形中對幼兒產(chǎn)生的影響對其日后的成長的是十分重要的，所以，從一定程度上來講，培訓(xùn)對于幼兒的塑造有一定影響。既然轉(zhuǎn)崗教師的培訓(xùn)是勢在必行的，那么應(yīng)該從哪些方面入手對轉(zhuǎn)崗教師進(jìn)行培訓(xùn)呢？下面，筆者將對這個問題進(jìn)行討論。

二、幼兒園轉(zhuǎn)崗教師崗前培訓(xùn)策略

筆者針對幼兒園轉(zhuǎn)崗教師的培訓(xùn)問題提出幾點(diǎn)建議，旨在幫助轉(zhuǎn)崗教師適應(yīng)幼兒教育工作，提高幼兒教育工作的質(zhì)量和水平。

1.對轉(zhuǎn)崗人員進(jìn)行集中的培訓(xùn)

對轉(zhuǎn)崗人員進(jìn)行集中的培訓(xùn)是必要的措施，以便幫助他們掌握幼教的基本理論知識。這些培訓(xùn)應(yīng)該由當(dāng)?shù)氐慕逃趾陀變簣@進(jìn)行牽頭，制定詳細(xì)的培訓(xùn)方案。通過選拔經(jīng)驗(yàn)豐富的幼兒園園長及示范性的幼兒教師主講，對轉(zhuǎn)崗教師進(jìn)行培訓(xùn)。對于培訓(xùn)的額內(nèi)容應(yīng)該包括幼教的理論知識和教育教學(xué)的實(shí)踐能力兩大部分。使轉(zhuǎn)崗人員掌握作為幼教應(yīng)該掌握的知識，例如幼兒教育的法規(guī)、學(xué)前教育學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、兒童衛(wèi)生保健等，基本的技能主要包括家長工作的培訓(xùn)、音樂舞蹈、手工等方面的技巧培訓(xùn)。通過培訓(xùn)是轉(zhuǎn)崗教師掌握系統(tǒng)的學(xué)前教育知識，理解幼兒教育的重要性，增強(qiáng)專業(yè)意識，了解職教的基本流程。

2.跟班實(shí)習(xí)、見習(xí)

除了對轉(zhuǎn)崗教師進(jìn)行培訓(xùn)外，還要在其入職后進(jìn)行專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，主要就是在其所在的幼兒園中，在優(yōu)秀幼兒教師的班上進(jìn)行跟班的實(shí)習(xí)，具體的觀摩專業(yè)幼兒教師的職教流程。并建立專門的教師實(shí)習(xí)記錄機(jī)制，通過跟班的實(shí)習(xí)將自己的所見、所聞、所感記錄下來。此外，還要定期給教師一定的平臺進(jìn)行互相之間的交流，互相傳授經(jīng)驗(yàn)，最后就是對轉(zhuǎn)崗教師進(jìn)行定期的專業(yè)考核，以保證其專業(yè)能力的上升。

通過日常的跟班實(shí)習(xí)和見習(xí)的形式使轉(zhuǎn)崗教師得到最便捷的培訓(xùn)途徑，是他們在優(yōu)秀的、專業(yè)的幼教的指導(dǎo)下積累工作經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)際的幼教工作中不斷的成長。

3.園本培訓(xùn)，不斷提高教師的專業(yè)技能

對轉(zhuǎn)崗人員進(jìn)行必要的園本培訓(xùn)也是十分必要的，這樣有助于培養(yǎng)教師的主人翁意識，以便他們有意識的做好幼教工作。在園本交流會中，應(yīng)該指出教師在日常職教中存在的問題并提出解決的措施。做到全方位的對幼教工作進(jìn)行完善，包括幼兒園活動組織、教學(xué)機(jī)制、安全工作、家長工作等等。園本交流會應(yīng)該努力為幼教們建立一個可以成分發(fā)揮自身能力的平臺，以參與者和傾聽者的雙重身份參與到幼兒教育工作中。

三、總結(jié)

學(xué)前教育在教育體系中占有十分重要的地位。眾所周知，幼兒期是智力開發(fā)的重要時期，可見幼兒教育的重要性。為了保證幼兒教育的質(zhì)量，必須不斷加強(qiáng)幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)。而面對我國目前的現(xiàn)狀，即幼兒教師來源于中小學(xué)教師的，對于轉(zhuǎn)崗教師的培養(yǎng)對我國幼兒教育的發(fā)展起著十分重要的作用。通過以上三種具體措施加強(qiáng)中小學(xué)轉(zhuǎn)崗教師的培訓(xùn)，以達(dá)到抽象理論知識和實(shí)際教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合，是轉(zhuǎn)崗教師獲得幼教的基本理論框架，保證轉(zhuǎn)崗教師的思想、理念和實(shí)際三方面的充實(shí)，全面有效的提高其素質(zhì)。只有從以上的幾個方面著手，不斷提高轉(zhuǎn)崗教師的專業(yè)水平才能使非優(yōu)勢專業(yè)的教師盡快的適應(yīng)幼兒教育工作，完成轉(zhuǎn)崗教師的華麗轉(zhuǎn)身，實(shí)現(xiàn)破繭重生。

幼兒園跟崗總結(jié)3

我有幸參加了這次的幼兒園跟崗實(shí)踐活動，深入了解了幼兒園教育的日常運(yùn)作和孩子們的成長環(huán)境。這次實(shí)踐不僅讓我對幼兒教育有了更為深刻的認(rèn)識，也讓我對自己的職業(yè)發(fā)展方向有了更加明確的目標(biāo)。

在實(shí)踐期間，我深入觀察了幼兒園的教育活動，包括集體教學(xué)、區(qū)域活動、戶外活動等多個環(huán)節(jié)。我注意到了老師們在教學(xué)過程中的耐心和細(xì)心，她們總是能夠根據(jù)孩子們的興趣和特點(diǎn)，靈活調(diào)整教學(xué)策略，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情。同時，我也觀察到了孩子們在游戲和學(xué)習(xí)中的快樂與成長，他們通過親自動手、親身體驗(yàn)，逐漸掌握了各種知識和技能。

這次跟崗實(shí)踐讓我深刻體會到了幼兒教育的重要性和挑戰(zhàn)性。幼兒教育不僅是知識的傳遞，更是對孩子們性格、情感、社交等多方面的培養(yǎng)。作為未來的幼兒教師，我需要具備全面的教育素養(yǎng)和專業(yè)技能，以便更好地引導(dǎo)孩子們健康成長。

通過這次實(shí)踐，我也認(rèn)識到了自己的不足和需要改進(jìn)的地方。比如在教學(xué)方法上，我還需要更加靈活多變，以適應(yīng)不同孩子的需求；在班級管理上，我還需要更加細(xì)心周到，以確保孩子們的安全和舒適。

展望未來，我將以這次跟崗實(shí)踐為契機(jī)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力。我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)幼兒教育理論，了解最新的教育理念和方法；同時，我也會積極參與各種教育實(shí)踐活動，積累更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我相信，在未來的日子里，我能夠成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，為孩子們的健康成長貢獻(xiàn)自己的力量。

總之，這次幼兒園跟崗實(shí)踐讓我受益匪淺，我會珍惜這次難得的經(jīng)歷，不斷努力、不斷進(jìn)步，為實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想而奮斗。

幼兒園跟崗總結(jié)4

古人有云：“采他山之石以攻玉，納百家之長以厚己”。在大觀區(qū)教體局的安排下，高琦幼兒園園長章喜香、教務(wù)主任陸珊通過“走出去、引進(jìn)來”的方式，前往上海名校進(jìn)行了為期一周的跟崗學(xué)習(xí)。

為最大限度地發(fā)揮資源共享，提升教師教育理念，更好地發(fā)揮外出學(xué)習(xí)的實(shí)效性和輻射帶動作用，做到“一人學(xué)習(xí)，大家受益”，5月13至14日，在高琦幼兒園會議室開展了“園長赴上海名校跟崗研修二級培訓(xùn)”活動，讓全體教師共享優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源。

陸珊向大家介紹了上海市靜安區(qū)安慶幼兒園的悠久歷史及園所文化，分享了安慶幼兒園“以玩激趣，以問誘學(xué)，以數(shù)啟智，以理化性”的課程理念。陸珊將外出學(xué)習(xí)的內(nèi)容通過 ppt、照片、文字的形式，深入淺出地講解了在學(xué)習(xí)中獲得的新信息、新理念、新方法，并把自己的所感、所思、所悟與老師們進(jìn)行了分享交流。分別從班級環(huán)境——展現(xiàn)生活的印記、兒童海報——記錄探索的軌跡、領(lǐng)會內(nèi)涵——彰顯數(shù)學(xué)特色、以問誘學(xué)——體現(xiàn)兒童主體等四個方面對一周的跟崗學(xué)習(xí)向老師們做了深刻的解讀。

章喜香向全體老師做了《一個詞讀懂安慶幼兒園》的分享匯報，從“自主的文化、自主的教師，自主的幼兒、給我們的啟示”四個方面詳細(xì)的解讀了上海市靜安區(qū)安慶幼兒園的辦園特色和辦園理念。向老師們分享了安慶幼兒園數(shù)學(xué)教育的特色教學(xué)案例，從建構(gòu)區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、沙水區(qū)等區(qū)域活動中感受幼兒個別化學(xué)習(xí)的魅力，同時從“打造高素質(zhì)團(tuán)隊(duì)、豐富數(shù)學(xué)課程、在自主中深度學(xué)習(xí)”三個方面對老師們提出了殷切的希望。

此次培訓(xùn)，以外出學(xué)習(xí)和二次培訓(xùn)相結(jié)合的形式，為全體老師搭建了相互學(xué)習(xí)、交流分享、同促共進(jìn)的學(xué)習(xí)平臺，使有限的學(xué)習(xí)資源得到了充分的共享，從而使教師們實(shí)現(xiàn)自我“升值”。

全體教師及時獲取了最新的教育理念、教育信息，開闊了眼界，受益匪淺，紛紛表示在今后的學(xué)習(xí)工作中，要將學(xué)到的先進(jìn)教育理念、可行性的教學(xué)技巧內(nèi)化為自己的教育實(shí)踐，逐步提升自己的教育教學(xué)水平。這是一次思想的碰撞，是一次心與心的交流，是快樂和幸福的分享，高琦幼兒園愿與孩子共同走在成長的路上，不忘初心，砥礪前行！

幼兒園跟崗總結(jié)5

在歷下區(qū)教育局的精心組織安排下，在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我參加了x月份的培訓(xùn)。為期三天半的培訓(xùn)過程中，我聆聽了專家學(xué)者的報告，收獲頗豐。

這一次培訓(xùn)，首先聆聽了xx大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長xx所做的《對學(xué)前兒童美術(shù)教育若干問題的思考》專題報告，她告訴我們，幼兒美術(shù)活動重結(jié)果更重過程，教師應(yīng)給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，開展具有游戲傾向的美術(shù)活動，這樣才能調(diào)動幼兒的積極性。

活動中一句“誰正被造就，陶工還是陶壺”，讓我印象深刻，我的理解是：老師和幼兒都在被造就，老師通過給幼兒上課，各方面都有所提高，反過來，幼兒在活動中也學(xué)到了各種技能，形成了各種習(xí)慣的養(yǎng)成。

xx館長為我們做了《幼兒美術(shù)教育新概念與方法》的專題報告，并在現(xiàn)場示范美術(shù)水粉畫的操作過程，講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術(shù)創(chuàng)新方法。

中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任為我們做了《音樂教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》的專題報告。她的報告幽默風(fēng)趣，通俗易懂，她給我們具體講解了如何通過音樂領(lǐng)域的有效教學(xué)，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

雖然只有短短三天半的時間，我卻收獲了許多。在美術(shù)方面，要多給幼兒欣賞作品，無論是幼兒、老師或是大師的好的作品;在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時的興趣，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，我想這樣的過程產(chǎn)生的結(jié)果一定是預(yù)想不到的。在美術(shù)的教學(xué)方法中，我也可以借鑒x老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。

在音樂方面，回顧原來的教授方法，有很多不足的方面。有的時候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡單，不知道怎樣一層一層加難度;有的時候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難，幼兒根本完成不了。回顧xx給我們的培訓(xùn)，我深刻的理解了音樂游戲每次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)者認(rèn)可前面一難度層次的學(xué)習(xí)已經(jīng)通過的情況下，才進(jìn)行新的難度挑戰(zhàn);并且在各種音樂教學(xué)活動中，如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標(biāo)所激發(fā)，通過自己的努力，在各不同種學(xué)習(xí)情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獲取新的自我實(shí)現(xiàn)高峰體驗(yàn)需求的驅(qū)動下，全身心投入學(xué)習(xí)自然就會成為他們自己主動追求的事情!同時，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學(xué)習(xí)品質(zhì)，如注意力，觀察力，思維力，原有經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用能力，自我管理能力……在培訓(xùn)中，看了xx幼兒園和xx一幼幼兒園的音樂課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂，去理解音樂，幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美情趣和審美能力，同時也滿足了幼兒的求知、求成的需要，通過成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)又增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)自信心和自我效能感。

通過這次培訓(xùn)，我理解了如何通過藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在“熱愛學(xué)習(xí)”和“善于學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒園的教學(xué)中，我本著這個目標(biāo)，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學(xué)中玩，玩中學(xué)。

幼兒園跟崗總結(jié)6

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，作為一名幼兒園教師，實(shí)在是不易，但是我的學(xué)習(xí)同樣也是很快樂的，這也是我實(shí)習(xí)的最重要的一個原因同時也是我人生的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我很喜歡幼兒園的生活。

剛剛?cè)雸@，我也很茫然，很不適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，不知道如何去做好幼兒園教師的工作，不知道如何是好。在這里實(shí)習(xí)的這一個多月，讓我學(xué)到了不少的東西，我也有了一定的收獲，同時也讓我知道，要做好一名好的幼師真的是非常不容易，我也是在不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐中漸漸的找到自己需要的東西，并且能夠的把自己幼兒園的工作做好。

實(shí)習(xí)的第一天，我被分在大三班，是一個新來的老師，剛來的時候?qū)τ诤⒆觽兊那闆r我也不知道，只能跟著一個老師的思路走，并沒有那么多的了解孩子們的情況，所以，一周下來，我也是有一些緊張，同時也是感覺到自己的不足，也沒有做一些讓自己滿意的工作，也是沒有怎么和孩子們相處好，所以在之后，老師也是和我溝通的更加的好，同時，我對于幼兒的了解也是有了進(jìn)一步的加深。

我也是知道，我們老師是需要幫助，而且是很好的配合的，這樣才能做好，同時也是會讓我感到，自己做好的并不是那么的好，而是要自己去多去學(xué)習(xí)，多去提升，而不是像我們的學(xué)校是那么的輕松，而是要把老師教好，那么多，但是同樣也是需要我們不斷的去改進(jìn)，去讓自己的孩子們能更好的成長，而不是像我們的學(xué)校是一樣，只顧著考大學(xué)，其他的都是老師，沒有多余的時間去教他們，我也是要繼續(xù)的去學(xué)習(xí)來讓自己的孩子們更好的成長。

在幼兒園的時間雖然短暫，可是我學(xué)到的東西卻是無比的多，我也是知道，要想做好教師的工作，那么自己要不斷的去努力。只有這樣的工作做的更好，我們的孩子們才會有更棒的成長！

幼兒園跟崗總結(jié)7

在這次幼兒園跟崗實(shí)習(xí)中，我深入體驗(yàn)了幼兒教育的魅力與挑戰(zhàn)。

實(shí)習(xí)期間，我觀察并參與了幼兒園的日常教學(xué)活動，從集體教學(xué)到區(qū)域游戲，每一個細(xì)節(jié)都透露出老師們對孩子們的關(guān)愛與專業(yè)。我深刻感受到，幼兒教育不僅僅是傳授知識，更多的是培養(yǎng)孩子們的興趣、習(xí)慣與情感。

與孩子們的互動中，我更加明白了耐心與細(xì)心的重要性。孩子們天真無邪，他們的每一個問題、每一個笑容都讓我感到無比的溫暖。同時，我也體會到了幼兒教育的復(fù)雜性，如何平衡游戲與學(xué)習(xí)、如何處理孩子們之間的糾紛，都是我需要不斷學(xué)習(xí)與探索的。

這次實(shí)習(xí)讓我認(rèn)識到，幼兒教育是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)與樂趣的工作。我不僅需要具備豐富的專業(yè)知識，還需要有愛心、耐心和責(zé)任心。在未來的日子里，我將繼續(xù)努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為成為一名優(yōu)秀的幼兒教師而努力。

感謝這次實(shí)習(xí)機(jī)會，讓我對幼兒教育有了更為深刻的認(rèn)識。我相信，在未來的教育道路上，我會更加堅(jiān)定地走下去。

幼兒園跟崗總結(jié)8

天寧區(qū)和記黃埔幼兒園教育集團(tuán)(武青路園)在20xx年6月13日—17日迎來了江蘇省第九十七期幼兒園園長任職資格培訓(xùn)班學(xué)員來園進(jìn)行一周的觀摩學(xué)習(xí)。

和記黃埔幼兒園是江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園、江蘇省綠色幼兒園、江蘇省幼小銜接實(shí)驗(yàn)園，常州市平安、綠色、衛(wèi)生保健、依法治校等示范園，是常州市前瞻性項(xiàng)目、STEM項(xiàng)目園，常州市教師發(fā)展基地，天寧區(qū)對外友好單位、科協(xié)會員單位、融合教育、勞動教育示范學(xué)校，擁有省級、區(qū)級多項(xiàng)課題研究。和記黃埔幼兒園以此為契機(jī)，以開放和真誠的姿態(tài)迎接新學(xué)員們的到來，同時制定了詳細(xì)、科學(xué)的一周跟崗培訓(xùn)課程和內(nèi)容：園所文化發(fā)展交流、室內(nèi)外環(huán)境參觀、戶外體鍛觀摩、浸入式食育活動、教育教研以及教學(xué)活動展示與STEM項(xiàng)目分享研討等，展現(xiàn)了和記黃埔幼兒園老師們夯實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，扎實(shí)的教育功底和團(tuán)隊(duì)的合作默契。接下來請大家一起跟著園長們的足跡來回顧這一周的收獲和驚喜吧!

跟崗園長們在承園長和巢園長的帶領(lǐng)下觀摩了幼兒園的室內(nèi)外環(huán)境，特色專用功能室、寬敞整齊的戶外體鍛場地和青蔥濃郁的和幼小菜園等。為了讓跟崗園長更好地了解和記黃埔幼兒園，承園長的專題報告《以“和”為徑，銳意改革，蓄能提升》通過圖文并茂的PPT，詳細(xì)介紹了和記黃埔幼兒園的發(fā)展歷程、教師隊(duì)伍、園所文化、辦園理念、辦園特色等。

緊接著，巢園長、蔡老師分別以幼兒園科研工作、保教管理、后勤工作為切入點(diǎn)分享交流管理經(jīng)驗(yàn)，使跟崗園長們對我園有了全面而細(xì)致的了解。結(jié)合自己分管工作和日常積累的經(jīng)驗(yàn)，毫無保留地向跟崗園長們展示自己在工作中的經(jīng)驗(yàn)和心得以及遇到問題如何去處理，并與在場的園長們進(jìn)行日常管理工作交流。

繪本是學(xué)前兒童認(rèn)識世界的重要載體，蘊(yùn)含豐富的教育價值，是幼兒園課程建設(shè)中重要的資源之一。課程故事是教師主題課程下的靈魂再現(xiàn)，骨干教師向大家呈現(xiàn)了一場生動的課程故事分享，課程來源于幼兒生活，是最真實(shí)的幼兒生活表現(xiàn)，從老師們一個個分享中我們能感受到孩子在游戲課程下的成長。在豐富的游戲活動中，大家看到了幼兒活動的經(jīng)驗(yàn)累積，幼兒游戲時的專注、投入，感受到了教師支持者角色的付出與魅力。活動后，執(zhí)教教師與跟崗園長面對面交流，針對活動現(xiàn)場進(jìn)行深入剖析與研討。整個研討活動通過智慧的碰撞研學(xué)相長，共同提高。

作為常州市“食育學(xué)堂”協(xié)同研究項(xiàng)目成員單位，我們不僅是“食”的教育活動，更是以幼兒為本，通過“食”進(jìn)行教育與游戲結(jié)合的活動，運(yùn)用正確有效的方法開展食育活動，同時少不了家長的關(guān)注配合和教師的指導(dǎo)。恰逢6月14日膳委會的每月活動家長陪餐日、加上每周小廚房美食制作……這點(diǎn)點(diǎn)滴滴都匯聚著和幼食之魅力。想知道STEM"木工坊"里有些什么?帶著園長們一起來看一看、動手做一做吧!隨之而來，噼里啪啦的敲打聲、咕嘰咕嘰的拉鋸聲、老師們開心制作時的笑聲，組成了木工坊里特有的“交響曲”!很多人覺得只有大人才會做木工、拿鋸子，才不是呢!在這里，我們和幼小朋友也一樣可以變身小木匠，琳瑯滿目的工具千奇百怪的木材讓你大開眼界。寬闊溫馨搭配多種高科技工具的木工坊，不僅好玩，更耐玩!

心之所向，夢之所想，在熱愛幼教的這條道路上，學(xué)習(xí)的道路永無止境，此次跟崗活動學(xué)員們心里是滿滿的感慨和沉甸甸的收獲。為期五天的跟崗培訓(xùn)在豐富多彩的活動中圓滿結(jié)束了，和幼先進(jìn)的教學(xué)理念和管理智慧讓學(xué)員們贊嘆不已。他們表示，希望將這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為自身成長的營養(yǎng)，不斷充實(shí)和豐盈自己。此次跟崗活動的開展，不僅使優(yōu)質(zhì)的教育資源得到傳播與共享，還充分發(fā)揮了和幼的輻射作用。和幼將繼續(xù)在探索發(fā)展的道路上與老師們攜手同行、同進(jìn)，共同綻放教育精彩!

幼兒園跟崗總結(jié)9

有朋前來，不亦樂乎。20xx年6月7日上午，無錫市新吳區(qū)南星苑幼兒園迎來了江蘇省第89期幼兒園園長任職資格培訓(xùn)班的成員們來園進(jìn)行為期一周的跟崗學(xué)習(xí)活動。

南星苑幼兒園楊錦華園長及其他行政領(lǐng)導(dǎo)熱情接待了成員們。在學(xué)員見面會上，楊園長向各成員介紹了幼兒園的基本情況，讓大家對南幼有了初步的了解。接著，保教主任薛紉彥老師帶領(lǐng)成員們參觀了班級博物館、藝術(shù)長廊以及部分室內(nèi)區(qū)域環(huán)境。生動實(shí)用的班級區(qū)角游戲，新穎趣味的自然博物館，處處彰顯了南星苑幼兒園鮮明的辦園特色。班級博物館中孩子們富有靈氣的創(chuàng)意作品讓幼教同仁們贊不絕口，深深體會到創(chuàng)意無處不在，藝術(shù)源于生活。

在接下來的幾天跟崗學(xué)習(xí)中，園部還安排了骨干教師講座、結(jié)題活動、青年教師半日活動觀摩、半日活動研討及評價、幼兒園校園文化介紹等豐富的活動。

本著“資源共享、互學(xué)互助、共同發(fā)展”的理念，南幼認(rèn)識到此次跟崗學(xué)習(xí)，對園所自身也是一次很好地學(xué)習(xí)機(jī)會，南星苑幼兒園將本著示范輻射、共同發(fā)展的理念，和培訓(xùn)班成員們在探索幼兒發(fā)展的道路上共同提高，共同進(jìn)步！

幼兒園跟崗總結(jié)10

20xx年6月8日上午，無錫市新吳區(qū)吉祥幼兒園迎來了江蘇省第89期幼兒園園長任職資格培訓(xùn)班的成員們來園進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí)活動。

在執(zhí)行園長方老師的帶領(lǐng)下，觀看了孩子們的晨間運(yùn)動和早操，參觀了幼兒園的環(huán)境，初步了解了我園的基本情況、組織管理機(jī)構(gòu)和制度。保教主任王老師通過精彩的文字、語音、視頻……為園長們展現(xiàn)了課題《中華吉祥文化游戲活動實(shí)踐研究》，一路走過來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。通過視頻《“我愛中華吉祥物”集市》的分享，使園長們領(lǐng)略了我園吉祥文化的別樣風(fēng)采，令園長們贊賞有加，收獲滿堂喝彩。

在交流會上，園長們用她們獨(dú)特的視角，對我園的各方各面，提出了許多寶貴的意見，但更多的是對我們在發(fā)展前行中的肯定。我們定會虛心接受意見，奮力前行，做到最好。

貫徹落實(shí)黨的十九大報告精神，實(shí)現(xiàn)“幼有所育”，“辦好學(xué)期教育”，是實(shí)現(xiàn)“中國夢”的重要體現(xiàn)。此次園長跟崗交流活動，我園以深厚的文化積淀，優(yōu)質(zhì)的教育理念和內(nèi)涵豐富的園本課程，給跟崗的園長們留下了深刻的印象。幼教工作者使命光榮，任重道遠(yuǎn)。但愿幼教人的智慧和力量能為新時代前行的學(xué)前教育點(diǎn)上一盞明燈，照亮孩子美的心靈，健康快樂地成長。

幼兒園跟崗總結(jié)11

20xx年9月26日，無錫市新安中心幼兒園迎來江蘇省第九十九期幼兒園園長任職資格培訓(xùn)班、延安宜川縣第三幼兒園的14名跟崗研修的園長，進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí)活動，共話幼教、卓厲篤行、攜手成長。

聽·專題講座

王妤芳園長向跟崗園長介紹了新安中心幼兒園的發(fā)展歷史、辦學(xué)理念、課程特色等。“一切為了孩子和諧發(fā)展”傳遞著教育是守護(hù)、是承托、是滋養(yǎng)的理念?！昂投煌?、和合創(chuàng)新”的教風(fēng)，將“和”的理念落實(shí)到幼兒園各個層面。通過講座，跟崗園長深入感受了新安中心幼兒園的園所“和”文化，在“和樂教育”思想下，孩子們在游戲中享受童年，在快樂中健康成長。

下午，幼兒園各條線進(jìn)行交流。行政副園長楊淑英帶領(lǐng)人事主任、后勤主任、保健主任進(jìn)行條線交流。業(yè)務(wù)副園長席玲玲帶領(lǐng)教科室主任、信息主任、辦公室主任進(jìn)行條線交流。

見·實(shí)地觀摩

為了讓跟崗園長們更好地感受新安中心幼兒園園所文化，楊淑英副園長和行政條線園務(wù)中層，帶領(lǐng)跟崗園長們參觀了園內(nèi)環(huán)境，觀摩了戶外體能大循環(huán)活動、戶外游戲場地以及專用室，近距離感受新安中心幼兒園的“和”文化和“和”主題學(xué)習(xí)活動課程。隨之，席玲玲副園長和業(yè)務(wù)條線園務(wù)中層，帶領(lǐng)跟崗園長參觀半日戶外暢游活動。跟崗園長們深入到班級、幼兒身邊，充分感受幼兒在有準(zhǔn)備的自然環(huán)境里自主游戲的魅力。

品·課程故事

新安中心幼兒園開展“專題練兵場”項(xiàng)目活動，每學(xué)年，在集團(tuán)內(nèi)開展一次課程案例分享交流會。在實(shí)施的過程中，生成了許多優(yōu)秀的課程故事。這次，小班、中班、大班的呂梅、徐子雅、周宇凱三位優(yōu)秀的教師分享了《地圖繪制日記》《獨(dú)家“線”定》《小山坡大冒險》精彩案例。除了生動有趣的的課程故事，教科室主任、美術(shù)組長分別帶來《“和樂暢游”戶外游戲》《“荷和日志”美術(shù)畫展介紹》的分享。

研·現(xiàn)場教學(xué)

為充分發(fā)揮了幼兒園骨干教師的示范引領(lǐng)作用，為跟崗園長互動學(xué)習(xí)、觀摩研討創(chuàng)造機(jī)會，王妤芳園長帶領(lǐng)幼兒園青年教師，展示兩節(jié)有效教學(xué)活動。她們運(yùn)用新的教學(xué)理念、生動活潑的教學(xué)方式、大膽創(chuàng)新的教法，為孩子們帶來了新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。王妤芳園長的大班美術(shù)活動《彩繪葫蘆》讓幼兒嘗試在葫蘆上進(jìn)行作畫，大膽想象并添畫；青年教師吳丹的小班音樂活動《挑西瓜》在聽聽唱唱跳跳的游戲中，提高了幼兒的音樂素養(yǎng)和表達(dá)能力。

接著，分組開展了活動評價。跟崗園長們對本次活動進(jìn)行了細(xì)致的剖析與點(diǎn)評，充分肯定上課園長和老師身上的亮點(diǎn)。本次活動，為所有教師創(chuàng)設(shè)了相互學(xué)習(xí)、相互交流的良好互動氛圍，更好地推動教育教學(xué)實(shí)踐及研究，從而實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢均衡、共同發(fā)展的目標(biāo)。

思·園本研修

學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，實(shí)踐促研究，以教科研融合為載體，以研究促教育發(fā)展。教科室組織召開了園部課題會議，帶領(lǐng)著跟崗教師參與到幼兒園課題研究。華潔主任與多位骨干教師透過課程案例，講述了游戲故事與班本課程的探索實(shí)踐。從讓孩子玩起來，探尋真游戲，到關(guān)注游戲中的學(xué)習(xí)，再到游戲課程的建構(gòu)，老師們不斷更新著對孩子的理解，對孩子的尊重，對孩子的追隨。

跟崗，是一場詩意的修行；遇見，注定一路同行相伴。此次跟崗活動提供了相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的機(jī)會，同時也使有限的學(xué)習(xí)資源得到充分共享。無錫市新安中心幼兒園一定不忘初心，始終以開放的姿態(tài)、接納的胸襟，堅(jiān)持發(fā)揮示范、輻射和引領(lǐng)作用。在幼教之路上攜手并肩，共創(chuàng)未來！

幼兒園跟崗總結(jié)12

踏著季節(jié)節(jié)拍，九月如約而至，在這淺秋時光里，郭猛新城幼兒園迎來了“國培計(jì)劃”（20xx）廣西農(nóng)村幼兒園的優(yōu)秀園長們。我園通過現(xiàn)場觀摩、專題分享、研討交流等方式為大家提供了交流互動的平臺，傳遞我園文化內(nèi)涵。

一、現(xiàn)場觀摩，游戲環(huán)境亮精彩

追隨孩子的腳步，國培班的學(xué)員深入孩子們的游戲場，充滿兒童痕跡的室內(nèi)外游戲環(huán)境、功能室，如火如荼的戶外主題吸引園長們和孩子一起建構(gòu)、探索……跟崗園長對我園教師開放的教育理念、靈活的教育機(jī)制以及孩子們身上所表現(xiàn)出的主動探究、創(chuàng)造想象、積極專注、樂于交往等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)點(diǎn)贊。

二、專題分享，聚焦鄉(xiāng)土游戲資源

微型講座：

郭猛紅色文化深厚、農(nóng)村資源豐富，結(jié)合我園鄉(xiāng)土課程資源的開發(fā)與利用，吳麗娟園長帶來了微講座《農(nóng)村本土資源開發(fā)與利用中看教師成長》。

案例分享：

為了幫助大家更直觀地感受每一個游戲背后的思考，猛幼人以微講座的形式，與跟崗園長們分享了班級開展的主題游戲活動，用自己的親身經(jīng)歷開啟課程的探究之旅。

張琳老師的戶外游戲《一路童行，樂在騎中》，中五班的孩子們通過在戶外騎行區(qū)不斷地嘗試著、挑戰(zhàn)著，從簡單的運(yùn)動騎行到社會性角色的滲透，孩子們在游戲中體驗(yàn)、探索、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)……

胡靜老師的游戲案例《“悅”玩越美》，大三班的孩子通過自由涂鴉、木屋改造、趣味玩色、手工扎染等一系列活動，多方位的感知和體驗(yàn)涂鴉的樂趣，相信后續(xù)的探索中孩子們會給我們帶來更多美的體驗(yàn)。

劉建群老師的游戲案例《“筒”心協(xié)力》，大一班孩子在玩滾筒游戲過程中遇到困難，不斷思考、嘗試，怎樣穩(wěn)穩(wěn)地爬上去、站起身、走起來，游戲中體現(xiàn)了同伴合作。把時間留給孩子去挑戰(zhàn)，主動在自己的水平上努力發(fā)展，在各個領(lǐng)域不斷成長與進(jìn)步。

三、 研討交流 ，集體智慧碰撞

最后是與國培班老師們的互動時刻。園長們就我園如何評價幼兒游戲水平、幼兒戶外活動等方面進(jìn)行了提問，我園園長吳麗娟、副園長倪英以及分享教師以開放的心態(tài)，毫無保留的與跟崗園長共同分享、共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步……

鹽幼專副院長王會珍對本次國培活動做了點(diǎn)評，以郭猛幼兒園的成長經(jīng)歷，勉勵國培班的園長們敢于承擔(dān)任務(wù)、不斷學(xué)習(xí)，積極進(jìn)步，為幼教事業(yè)添磚加瓦。

此次園長跟崗交流活動，旨在通過觀摩考察促使國培園長浸入式體驗(yàn)我園的辦園理念，辦園規(guī)范，課程活動，管理模式及環(huán)創(chuàng)特色等，為國培班園長們搭建了與我園間相互溝通學(xué)習(xí)的平臺，也留下了深刻的印象，我園將繼續(xù)秉持專業(yè)與熱愛，純粹與真摯的教育初心。凝心聚力，筑夢遠(yuǎn)航！

幼兒園跟崗總結(jié)13

轉(zhuǎn)眼間，五天的跟崗活動結(jié)束了。在這短短的五天中，我學(xué)到了很多。首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會，讓我有機(jī)會走出園門，學(xué)習(xí)別人之長，再是感謝xx幼兒園的園長、老師們給我的指導(dǎo)和幫助。在跟崗學(xué)習(xí)中，讓我深深感受到了xx幼兒園教師的刻苦專研的敬業(yè)精神?；厥走@些天的學(xué)習(xí)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，有半日活動、有大教研組活動、有集體備課等。下面我就具體講講我的感受：

一、環(huán)境美：走進(jìn)機(jī)關(guān)幼兒園，就讓人感到耳目一新。公共環(huán)境極具特色，充滿童趣，教室環(huán)境體現(xiàn)主題活動情況，并能結(jié)合季節(jié)來布置。家長園地展示了一周教學(xué)和每日具體的活動，而且很好地結(jié)合了十個“一”工程的內(nèi)容，讓家長對教學(xué)內(nèi)容一目了然。這非常有利于引發(fā)、支持孩子們與周圍環(huán)境的積極互動。

二、常規(guī)細(xì)：觀摩了各年齡段的半日活動，我感覺老師更關(guān)注的是幼兒的自理能力的培養(yǎng)和生活習(xí)慣的養(yǎng)成。如點(diǎn)心前要洗手、便后要洗手，而且要把衣服束在褲子里，這是老師們一直在強(qiáng)調(diào)的事情。還有是孩子良好的傾聽習(xí)慣、參與晨間活動時的習(xí)慣，非常注重孩子規(guī)則意識的培養(yǎng)。還能根據(jù)季節(jié)的不同每天為孩子提高不同的水如生姜水等，預(yù)防感冒，增強(qiáng)孩子的體制。

三、教學(xué)實(shí)：在跟崗學(xué)習(xí)中，我聽到了更多的真實(shí)的常態(tài)課，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實(shí)、自然，更讓我看到了老師們的工作態(tài)度、專業(yè)素質(zhì)，對孩子們的熱愛與關(guān)注。有的教師在活動中注重孩子語言能力的培養(yǎng)、有的注重孩子發(fā)散思維的培養(yǎng)、有的注重孩子經(jīng)驗(yàn)的分享、能力的提高。正如莊春梅老師說的“一沙一風(fēng)景、一花一世界”，每個老師各具特色。

四、注重游戲與戶外活動：老師每天總能保證幼兒的戶外活動時間，力求活動的豐富多彩，并能較好地融合了民間體育活動，如在玩墊上游戲時，老師一會兒讓幼兒學(xué)習(xí)毛毛蟲爬，一會兒復(fù)習(xí)螃蟹走、一會兒再玩?zhèn)葷L翻?；顒又欣蠋煒O具親和力，和幼兒們玩成一片。這不僅有利于他們體質(zhì)的增強(qiáng)，而且培養(yǎng)了幼兒鍛煉的興趣與習(xí)慣。

在短暫的五天里，我得到了老師們的關(guān)心和幫助。帶著幾分眷戀、幾分回味，幾分收獲，結(jié)束我本次的跟崗活動。它是我教育生涯中難忘的珍貴的回憶。我將以此為起點(diǎn)，不斷學(xué)習(xí)、完善充實(shí)自己，讓自己在專業(yè)素養(yǎng)上有一個飛躍。

小時候的夢想就是能做一名教師，沒想到我等的這一天最之后了，站在二十多名小朋友的面前講課，這得感激姚園長的鼓勵與支持，讓我能夠在那里盡情地發(fā)揮自我的特長，進(jìn)取的投身于教育事業(yè)，并感受到做一名教師的歡樂，以及挖掘自身的價值的歡樂。

我本來認(rèn)為幼師是件很簡便的職業(yè)，踏入這個行業(yè)才明白并不然。剛剛進(jìn)入幼兒園，才明白原先在學(xué)校里學(xué)到的知識一些理論的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。來到了幼兒園，應(yīng)對新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開始。一向就很喜歡小朋友的我，每一天早早的來到學(xué)校等待著小朋友的到來每一天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區(qū)域活動時我會以玩伴的主角與孩子玩耍，與小朋友之間增進(jìn)情感，放學(xué)的時他們也熱情的和我道別。漸漸的小朋友跟我熟悉起來了，并喜歡在我的課堂上進(jìn)取回答問題，看到小朋友們學(xué)到東西，我也替他們感到高興。上課的時候，我盡量照顧到每個小朋友，尤其對于那些性格較為內(nèi)向的小朋友，因?yàn)槲移谕麄円材苓M(jìn)取融入課堂。作為幼師平易近人、和藹可親是很重要的，這樣小朋友才愿意與教師親近。我們班的小朋友對于教師的表揚(yáng)和批評是看的很重的，所以作為教師的我對他們總是多表揚(yáng)少批評，一視同仁，孩子做的好時應(yīng)及時表揚(yáng)，做的不好時我們就給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，必要的時候，我會主動與家長溝通交流意見，共同探討解決問題的方法。在教育幼兒時，讓我明白教育孩子不是一朝一夕的事，是一個漫長的過程。

對于剛剛走出學(xué)校大門的我們，可謂毫無工作經(jīng)驗(yàn)。應(yīng)對新接手的工作的，那么多孩子，我毫無頭緒，不知從何著手，幸好有姚園長和曹改教師的鼓勵和支持，讓我信心倍增。在教學(xué)工作中，我很努力的去完成我的工作，認(rèn)真寫好教案，教具都一一的準(zhǔn)備好，虛心理解教師給我的意見加以吸收，并重新制定和修改。在教學(xué)活動過程中，抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)計(jì)和制定教案。經(jīng)過多次的嘗試，我學(xué)會了如何上課，同時也克服了自我緊張又膽怯的心理，才逐漸擺脫了自我的心理負(fù)擔(dān)。每當(dāng)上完一堂課后，我會及時的寫課后反思，分析小朋友上課不夠?qū)Ｗ⒌脑?，是我的表情不夠生動，還是教具做的不夠鮮明生動等?？偨Y(jié)后并為下次上課做好準(zhǔn)備。

在生活中我鼓勵孩子們的長處，讓孩子自由的去說他們想說的話，營造一種暢所欲言的氛圍的環(huán)境，在日常生活中引導(dǎo)幼兒與團(tuán)體的關(guān)系，讓幼兒明白自我是團(tuán)體中的一員，并樂于參加團(tuán)體活動。教育幼兒關(guān)心團(tuán)體、關(guān)愛他人、禮貌待人。

在這兩個月里我在兒園既要保育又要教育，保育就是管理幼兒的吃喝拉撒，教育就是讓幼兒子幼兒園健康歡樂地成長發(fā)展。幼兒園處于幼兒奠基階段，從大的方面說要對幼兒終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)，從細(xì)的方面來講就是對幼兒的人身安全、喜怒哀樂、當(dāng)天的心境負(fù)責(zé)。這就要求教育者要有足夠的心、愛心。因?yàn)橛變汉苄枰處煹年P(guān)愛，所以我會經(jīng)常抱抱他們、撫摸他們，讓他們充分感受到教師對他們的愛。這樣他們就更喜歡我了。在幼兒園一天教師是十分辛苦的，小朋友的精力總是十分的旺盛，所以我們一天八小時總要目不轉(zhuǎn)睛的盯著他們。

在幼兒園也少不了和家長打交道，這與家長打交道也是一門學(xué)問，因?yàn)榘嗌虾⒆虞^多，我們做教師難免顧及不到的時候，孩子有什么磕磕碰碰的，家長就回來找麻煩，這個時候我們教師就要細(xì)心耐心的解釋原因，所以們時刻得注意幼兒的安全問題。

在實(shí)習(xí)的過程中我存在著一些不足點(diǎn)：

1.在組織課堂教學(xué)的時候，我不善于管理課堂紀(jì)律，孩子們弄得我不知所措。之后主教教師教了我一套她經(jīng)常管理孩子的方法，這招很有效，立刻讓孩子們安安靜靜的聽我講課。

2.作為一名新教師，我的教態(tài)不自然，語言顯得生澀難懂，速度也把握的不準(zhǔn)。為了克服這些不足，我每一天上課對著鏡子，端正自我的教態(tài)，并錄下自我所說的話，發(fā)現(xiàn)問題后及時改正。

3.我每次寫的評價語言過少了，太寬泛，不俱有針對性。之后經(jīng)過向本班教師虛心學(xué)習(xí)，逐漸把評價寫得規(guī)范化。

4.沒有顧及到班里的每個孩子，由于不了解本班幼兒，因而沒有很好的做到因材施教。為了快速的與孩子熟絡(luò)起來，我每一天和小朋友玩游戲，并有目的性的去注意某個小孩。

5.對于幼兒意外答案和突出行為和語言，不能迅速的地、靈活地應(yīng)答和處理，遇到這種情景時我總是很慌張。這是經(jīng)驗(yàn)不足的表現(xiàn)，經(jīng)過觀察主教教師的處理辦法，我逐漸學(xué)會自我獨(dú)立解決問題。

經(jīng)過這段時間的實(shí)習(xí)，讓我的思想變得更加成熟，性格變得闊然開朗了許多，讓我能夠了解幼兒園，了解孩子，了解這份工作的重要性和興趣性，和孩子溝通需要耐心、細(xì)心、童心、職責(zé)心。同時這也是我們作為一名幼兒教師所需的職業(yè)素養(yǎng)。在今后的工作中，對孩子負(fù)責(zé)，對工作認(rèn)真，做到理論知識與實(shí)踐相結(jié)合，不斷學(xué)習(xí)，努力提高自我的知識技能，更好的為幼兒服務(wù)。最終感激姚園長和主教曹教師給我工作上的指導(dǎo)，并讓我學(xué)習(xí)到寶貴的經(jīng)驗(yàn)，讓我體驗(yàn)到初為人師，汗水中有所得，付出了真心，得到的也將是真心的回報。在將來的工作中，我會更努力，為幼兒園貢獻(xiàn)自我的一份力量。

幼兒園跟崗總結(jié)14

時間過得飛快，為期一學(xué)期的幼兒園跟崗學(xué)習(xí)就到此結(jié)束了。在這整整一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，每天都很忙碌也每天都很充實(shí)，我時刻注意著指導(dǎo)教師的一言一行，學(xué)到了很多，也深深感受到了幼兒園教師的敬業(yè)精神。通過這次跟崗學(xué)習(xí)，我也漸漸知道了該怎樣上各類課程。剛?cè)サ接變簣@，余老師多次向我強(qiáng)調(diào)幼兒安全。無論對于哪個幼兒來說，生命安全才是最最重要的。五大領(lǐng)域把健康排在首位，可見健康的重要性。今后正式走向工作崗位，我一定會時刻關(guān)注到幼兒的生命安全。下面我就來說說我的具體感受。

對于初出茅廬的我們來說，要想如流應(yīng)對各種突發(fā)事件或完成任務(wù)，光靠學(xué)校里面學(xué)到的知識，是萬萬不及的。所以聽課、教學(xué)就成了我們獲得實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的途徑之一，它是自身教學(xué)能力提高的一種好方法，對于我們來說，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，積累經(jīng)驗(yàn)，才能使自己做得更好。當(dāng)然除此之外反思總結(jié)也是讓自己最快積累經(jīng)驗(yàn)的渠道之一。

首先在教學(xué)方面。每個老師上課都有自己的風(fēng)格。但無一例外在進(jìn)行集體教育活動之前都會先整頓紀(jì)律。只有幼兒注意力全部集中了才能達(dá)到更好的教學(xué)效果。樹立起威信是很重要的，該嚴(yán)厲的時候也要嚴(yán)管起來。但表揚(yáng)的效果比批評的效果要好得多。通過表揚(yáng)幼兒達(dá)到樹立榜樣的作用，來激勵其他小朋友。這樣其他幼兒就都會為了得到表揚(yáng)而表現(xiàn)好，紀(jì)律就會好很多。

在課堂中，要以幼兒而最能接受的教育方式來傳授幼兒以知識。比如語言，用簡單易懂，帶一點(diǎn)可愛的色彩，重復(fù)，來進(jìn)行教學(xué)。也要多與幼兒進(jìn)行互動，提問或請幼兒示范，調(diào)動幼兒積極性。在課前準(zhǔn)備過程中，也要多準(zhǔn)備教具等內(nèi)容，使幼兒一直保持感興趣的狀態(tài)。而導(dǎo)入環(huán)節(jié)一定要吸引幼兒，如果導(dǎo)入環(huán)節(jié)不精彩，那么幼兒一開始就會注意不集中，教學(xué)效果就會很差。在課堂中，也一定要進(jìn)行拓展。復(fù)習(xí)學(xué)過的，知道一些應(yīng)該了解的小常識。這一點(diǎn)我在平時自己設(shè)計(jì)活動時很欠缺，總會遺漏。在余老師和薛薛老師的教學(xué)活動中就能經(jīng)?？匆娺m時的拓展。我也學(xué)到了這一點(diǎn)，會在以后自己組織教學(xué)活動時多注意。 在教學(xué)活動中要做到巨細(xì)無遺。在余老師教畫畫時，連線條是從哪個方向畫起都要教。直線要從左畫到右，不是曲線是弧線。還有在教折紙時，手工是很難教的，因?yàn)橛變旱膭邮帜芰懿睿透徊揭徊浇?。將正方形對折變成兩個三角形，中間會有一根中線……聽了余老師的課，我真的受益匪淺。學(xué)到了許多重要的小細(xì)節(jié)。藝術(shù)和體育類的教學(xué)活動的組織方式、教學(xué)過程，我也都了解了、學(xué)習(xí)到了。在學(xué)校，書本上根本不會講到這些知識，我也不知道該怎樣上這些課。現(xiàn)在我知道了，真的很感謝這次的跟崗學(xué)習(xí)機(jī)會。

我也發(fā)現(xiàn)了我的許多不足之處。我會的折紙很少，應(yīng)該要多學(xué)習(xí)一點(diǎn)簡單的折紙，積累起來。在幼兒歌曲彈唱方面也是，我本來聲音就有點(diǎn)低，邊彈邊唱我的聲音就幾乎聽不見了。彈琴一般，即興伴奏能力還需增強(qiáng)。我需要改正，需要學(xué)習(xí)，需要積累的還有很多很多。

在教育幼兒方面，我也學(xué)到了很多。剛開始，我跟幼兒講道理，幼兒怎么都不聽，我也沒辦法，只有求助老師。后來，看老師教育幼兒看的多了，我也就慢慢學(xué)會了。四個字：軟硬兼施。幼兒做錯事要先批評教育，然后再說說好話，比如：老師知道你最乖了，老師知道你是個懂事的孩子，下次肯定不會這樣了。這樣幼兒就會點(diǎn)點(diǎn)頭承認(rèn)他的錯誤。要是幼兒之間鬧矛盾，就要先問清情況，然后

從雙方找原因。過一段時間再開導(dǎo)開導(dǎo)，效果會更好。對于哭鬧的幼兒，先做的不是問清情況也不是批評，而是哄她。先讓她停止哭鬧，再問清為什么哭，然后開導(dǎo)她。

在家園聯(lián)系方面，教師工作做得非常到位，家長都能配合老師的工作，家園關(guān)系和諧。教師和家長都會在QQ群里相互溝通交流。在入園和離園時家長和老師也會進(jìn)行短暫及時的溝通，如幼兒的身體狀況和幼兒今天在幼兒園的表現(xiàn)如何。教師會在班級門口的小黑板寫好通知，家長一目了然，心中有數(shù)，都能提前準(zhǔn)備好老師布置的幼兒上課必需品。家長會也都積極參加，能更好地與幼兒園老師配合共同教育好幼兒。

在一日生活常規(guī)方面，從幼兒園的一日活動看來,班級老師配合的非常默契，不管是晨間活動、早操、教育教學(xué)活動的開展，還是幼兒一日生活、游戲和戶外活動的安排，每個活動環(huán)節(jié)自然銜接也很輕松，因?yàn)橛變撼Ｒ?guī)習(xí)慣很好。幼兒到幼兒園的第一件事，就是向人打招呼，然后向家長再見；進(jìn)入班級后，幼兒要主動去廁所洗手，再搬凳子回座位等待老師安排晨間游戲；早操之后，上完廁所會等著喝水，上美術(shù)課會自己鋪?zhàn)啦?，吃飯之前主動如廁、洗手，吃完飯后，要主動將碗、湯匙放到?yīng)有的位置，放學(xué)后，要主動向老師說再見。這一切都和老師平時培養(yǎng)是分不開的。

而保育工作的目的是讓我們更快地熟悉及了解幼兒園及所在班級的基本情況，在做好保育工作的同時，從本班老師，幼兒作業(yè)情況等渠道了解幼兒，不過最直接有效的方法還是自己主動與幼兒接觸、溝通，在建立良好關(guān)系的同時，初步了解幼兒的自身特點(diǎn)。

熟悉班級的模式及教學(xué)計(jì)劃后，開始整理教案，準(zhǔn)備授課，授課結(jié)束后，主動與老師溝通交流，將不足之處記錄下來，并且及時做好反思和評價。同時多多觀察本班教師的上課情況，勤做筆記，有不懂的地方及時虛心請教，還要細(xì)心留意幼兒的一舉一動，不可掉以輕心。

在幼兒園工作是必須要有五心的。愛心、耐心、細(xì)心、關(guān)心、責(zé)任心。去到幼兒園那么多天，經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的能力，培養(yǎng)自己成為細(xì)心，注重細(xì)節(jié)的人。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，因?yàn)槲覀兠鎸Φ氖呛⒆?，每一個瑣碎可以說聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長和快樂！這些天來，我面對著孩子，懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂。同時，以身作則也是十分必要的。教師的語言對孩子的影響非常大，很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿，如果老師的語言不文明，孩子也會跟風(fēng)，有些孩子也會把不文明的語言帶回家，勢必讓家長覺得我們老師沒修養(yǎng)，從而對我們教師的印象大打折扣；教師批評孩子的語氣和方式也很重要，如果過重，可能會決定孩子一生的命運(yùn)和快樂，因?yàn)楹⒆尤绻邮懿划?dāng)?shù)呐u，會形成自卑感，沒有自信心，想想后果多么嚴(yán)重。班上的教師都做得十分好，我也受到了感染。對待一些特殊幼兒要保持耐心，不對幼兒發(fā)脾氣，對待幼兒要溫和?？偟膩碚f，自己是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子的。

當(dāng)然盲目地愛孩子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，能讓孩子科學(xué)健康地成長，我們教師應(yīng)該多學(xué)習(xí)教育理論，提高自己的專業(yè)技能，掌握科學(xué)的教育方法，才能做到有的放矢。

只有熱愛幼兒,尊重幼兒，真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們，做到曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行。深入到孩子中去，關(guān)注他們的舉動，觀察他們的言行，了解他們的心理動態(tài)，很好的為幼兒服務(wù)，這樣就在他們中樹立了威信。

哪一個老師不想讓每個孩子好起來，我們教師辛勤勞動，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，就是希望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。

態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此?？粗嗬锩婺切┙】党砷L的孩子，聽著他們幼稚的童聲，我深深體會到當(dāng)幼兒教師的光榮和自豪。我認(rèn)為即然我選擇了幼兒教師這個職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)熱愛自己的事業(yè)。竭盡所能，把這事業(yè)當(dāng)成最光輝的事業(yè)，使之理想化、神圣化，為了人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量。

幼兒園跟崗總結(jié)15

6月13日——6月17日我們組員都是來自南宋中心幼兒園園長：xxx、靈溪鎮(zhèn)樂樂幼兒園園長：xxx、靈溪鎮(zhèn)春輝幼兒園園長：xxx、華洋雪園幼兒園園長：xxx、我靈溪鎮(zhèn)新星幼兒園園長：xxx。5人一行來到蒼南縣機(jī)關(guān)幼兒園跟崗實(shí)踐。幼兒園的園長董英姿和管理人員教師都非常熱情，對我們這次培訓(xùn)做了充分的準(zhǔn)備，有計(jì)劃的安排了每天的活動，一拿到安排表我們的學(xué)員就互相交流我也深深的覺得我們這次學(xué)習(xí)一定能收獲很多，幼兒園的老師能根據(jù)自己幼兒園的特色，運(yùn)用多種形式對我們進(jìn)行實(shí)踐指導(dǎo)。使我們對幼兒園有了全面、立體的了解。我們大家對這次的學(xué)習(xí)機(jī)會都很珍惜，認(rèn)真地聽，認(rèn)真地記，認(rèn)真地拍，認(rèn)真參與。

雖然5天的學(xué)習(xí)非常的短暫，但通過我們的觀察和記錄讓我們體現(xiàn)他們精細(xì)的地方還有非常的多，在董園長的帶領(lǐng)下我們對幼兒園進(jìn)行了參觀，給我們印象最深的是幼兒園環(huán)境的布置，在活動室里所有的擺設(shè)都那么適合孩子，如玩具架的高度、物品角棱的安全等，并且從各個角度考慮，為不同年齡孩子設(shè)置的環(huán)境非常全面，有培養(yǎng)孩子語言能力的角色區(qū)，有培養(yǎng)孩子智慧、社會性的行為的活動區(qū)，有發(fā)展孩子動手能力的操作區(qū)，區(qū)域活動觀摩真實(shí)收獲很多，這為我以后的區(qū)域開展工作有了很好的借鑒。

通過幾節(jié)的觀摩教育活動和研討活動，老師們的積極學(xué)習(xí)和互相交流經(jīng)驗(yàn)的氛圍，這是我們幼兒園最缺少的一塊部分，幼兒園多開展教學(xué)教研會議能對我們老師的教育水平有很大的提高，同時我們老師也能在問中學(xué)、學(xué)中求更好的進(jìn)步。以后在我們的幼兒園也將多開展觀摩活動，鼓勵教師踴躍參加探討，使我們的教育教學(xué)質(zhì)量能有很大的提高。

區(qū)域活動的重要性本次學(xué)習(xí)我們組員也參與班級的區(qū)域教育活動，我們的導(dǎo)師分別把我們分配到各個班級，教師很好的利用示范方式和合作方式讓我們?nèi)谌胗變簩?shí)踐活動中。

1、活動中教師利用示范方式：教師在空間距離上接近幼兒并與幼兒操作同樣的材料做同樣的事。但不與幼兒直接語言交流，利用榜樣示范的暗示作用，對幼兒的自由活動進(jìn)行指導(dǎo)。此方式使幼兒在無意只中接受指導(dǎo)，最大限度地避免了指導(dǎo)成為干擾的問題。

2、活動中教師利用合作方式：在娃娃家的區(qū)域中教師以活動合作者的身份加入幼兒的自選活動，以施加教育影響，但仍然由幼兒自由掌握活動過程。此方式不是老師傳授游戲的方法，而是以暗示的方式引導(dǎo)幼兒合理展開游戲情節(jié)，應(yīng)避免直接了當(dāng)?shù)刂噶?，盡量防止幼兒放棄游戲主動權(quán)而服從于教師的調(diào)遣。從而讓幼兒在自由寬松氣氛中發(fā)展。

學(xué)習(xí)實(shí)踐非常短暫五天的跟崗實(shí)踐已經(jīng)告一段落，蒼南縣機(jī)關(guān)幼兒園科學(xué)的教育理念、幼兒園規(guī)范化及人文化地管理、整潔優(yōu)美的園內(nèi)環(huán)境、令人愉悅的寬松氛圍，所有這些都給我留下了深刻的印象。特別是管理這一塊，從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西是在書本里找不到的，也將讓我終身受用。實(shí)踐中我也常反思作為我們民辦園得園長也要做到會設(shè)目標(biāo)，在不同的時期，要有不同的目標(biāo)，一定要老師理解你，并且要和老師共同來努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，園長是學(xué)校發(fā)展的方向標(biāo)，要傳遞思想、要傳遞目標(biāo)，要你的下屬會領(lǐng)悟你的思想。

我是一名年輕的園長我也是將要起飛的園長，在以后的管理中的確要不斷學(xué)習(xí)、不斷修正、不斷在取長補(bǔ)短的前行中與時俱進(jìn)，我們肩負(fù)著教育奠基工作的使命，更加要明確我們的職責(zé)，提高我們的職業(yè)精神及專業(yè)水平，這次的學(xué)習(xí)機(jī)會給我們帶來思想的碰撞及管理的示范。在今后工作中我們會不斷實(shí)踐，摸索，把我們學(xué)到的方法，運(yùn)用到我們實(shí)際的管理工作中去，帶動全體教師一起向前走，讓我們的幼兒園更上一層樓！使我們的保教工作不斷得以完善！