總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，因此，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫(xiě)嗎？下面是小編整理的書(shū)香校園工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。

書(shū)香校園工作總結(jié)1

“讀書(shū)改變命運(yùn)，成長(zhǎng)不可無(wú)書(shū)”。為進(jìn)一步發(fā)展師生的人文素養(yǎng)，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，把學(xué)校辦成學(xué)習(xí)的團(tuán)體，創(chuàng)建學(xué)校學(xué)習(xí)型組織，辦一所真正讀書(shū)的學(xué)校，讓每一位師生都做一個(gè)真正的“讀者”，都成為志同道合的“書(shū)友”，力求通過(guò)這項(xiàng)工作的扎實(shí)推進(jìn)，把我校建成一所特色鮮明、教師隊(duì)伍充滿(mǎn)活力、學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)校。

經(jīng)過(guò)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師、教研組長(zhǎng)、教師代表、學(xué)生代表等幾次的研討論證，我們?cè)诒緦W(xué)年秋確立了創(chuàng)建“書(shū)香校園”特色學(xué)校的整體構(gòu)想：

1、成立專(zhuān)項(xiàng)工作小組，從創(chuàng)建“書(shū)香校園”的相關(guān)理念的培訓(xùn)和統(tǒng)一，相關(guān)措施的出臺(tái)和實(shí)施進(jìn)行整體謀劃。

2、在教師層面實(shí)施“讀書(shū)伴我成長(zhǎng)”的校本研修的基本方案。使教師“在讀書(shū)中豐富自己，在讀書(shū)中成長(zhǎng)自己，在讀書(shū)中悅納自己”，關(guān)注更多的教育類(lèi)專(zhuān)著，不斷地用專(zhuān)家的思想引領(lǐng)自己的業(yè)務(wù)，從而促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。計(jì)劃在兩至三年內(nèi)，使學(xué)校有充足的教師業(yè)務(wù)類(lèi)藏書(shū)，在教師群體尤其是中青年教師群體中形成廣泛閱讀的氛圍，創(chuàng)建“讀書(shū)－實(shí)踐、反思－提高的教師校本研修的基本模式。

3、在學(xué)生層面實(shí)施“我讀書(shū)，我快樂(lè)”的活動(dòng)。運(yùn)用多種方式，開(kāi)辟多種渠道，使學(xué)生“愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)”。開(kāi)展一系列的讀書(shū)活動(dòng)，提高學(xué)生的讀書(shū)興趣。

圍繞以上的整體思路，我們開(kāi)展了創(chuàng)建“書(shū)香校園”的各項(xiàng)具體工作：

（一）注重硬件建設(shè)。

1、開(kāi)學(xué)初，我們擬定了適合學(xué)生、教師、家長(zhǎng)閱讀的近600種書(shū)目，充實(shí)我校圖書(shū)館藏書(shū)，為即將開(kāi)始的“書(shū)香校園活動(dòng)”打基礎(chǔ)。與此同時(shí)，建立完善的圖書(shū)借閱制度，安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)圖書(shū)，報(bào)紙，雜志的管理，合理安排學(xué)生的借閱時(shí)間，使這些圖書(shū)真正成為學(xué)生的良師益友。學(xué)校更加注重更新校圖書(shū)室的藏書(shū)和增加校閱覽室的報(bào)刊雜志。此外圖書(shū)室還在每班指定一位圖書(shū)管理員，統(tǒng)一完成班級(jí)圖書(shū)角的主題借閱工作，以便協(xié)助各年級(jí)的主題閱讀開(kāi)展。在原有的基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善各個(gè)班級(jí)的圖書(shū)角，采取讓學(xué)生自帶一些，學(xué)校圖書(shū)室借一些，讓圖書(shū)更接近學(xué)生生活使學(xué)生更加方便閱讀，班級(jí)圖書(shū)角由班級(jí)圖書(shū)管理員管理，每班根據(jù)自己班級(jí)的特點(diǎn)制定自己的班級(jí)圖書(shū)管理制度，鼓勵(lì)學(xué)生借閱圖書(shū)，教育學(xué)生讀書(shū)、愛(ài)書(shū)。

2、加強(qiáng)校園墻壁文化的建設(shè)，營(yíng)建書(shū)香校園的氛圍。在教室的顯著位置統(tǒng)一裝飾精心選擇的有關(guān)讀書(shū)的名言警句，使學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻與文化相伴；在每個(gè)班級(jí)的整理櫥內(nèi)，規(guī)劃讀書(shū)角陣地，用于擺放班級(jí)圖書(shū)和學(xué)生的讀書(shū)日記等資料，同時(shí)在班級(jí)門(mén)口布置學(xué)生展示臺(tái)，用來(lái)展示學(xué)生的讀書(shū)感想、讀書(shū)日記鼓勵(lì)學(xué)生樂(lè)于讀書(shū)，勤于讀書(shū)，讀有所思，讀有所感；與此同時(shí)，我們還號(hào)召各班重視黑板報(bào)的文化陣地建設(shè)，在每一期的黑板報(bào)中設(shè)立讀書(shū)專(zhuān)欄，向?qū)W生介紹優(yōu)秀書(shū)籍，刊登學(xué)生的讀書(shū)感想。這樣學(xué)生有書(shū)可讀，有平臺(tái)可展示，得到認(rèn)可，更加推動(dòng)其讀書(shū)的熱情。

（二）相應(yīng)的措施保證

1、學(xué)校組織教師依據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和心理特點(diǎn)，分年級(jí)制定課外閱讀書(shū)目，書(shū)目區(qū)分必讀和推薦閱讀書(shū)目，必讀書(shū)目每學(xué)期每位學(xué)生為兩本，推薦閱讀不設(shè)上限，但至少閱讀一本。組織鼓勵(lì)學(xué)生每學(xué)期閱讀學(xué)校推薦書(shū)籍，在學(xué)生閱讀的基礎(chǔ)之上，要求學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記，記下優(yōu)美的詞、句、段，記下自己的所想、所獲、所感，班級(jí)對(duì)于一些好的讀書(shū)筆記，教師及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，并將這些文章刊登在黑板報(bào)或班級(jí)展示臺(tái)中，讓學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅；學(xué)校每學(xué)期定期和不定期的對(duì)學(xué)生的讀書(shū)筆記進(jìn)行檢查，評(píng)選優(yōu)秀班級(jí)和優(yōu)秀讀書(shū)筆記，進(jìn)一步激勵(lì)教師和學(xué)生讀書(shū)的積極性。

2、為了使學(xué)生掌握閱讀方法，學(xué)校重點(diǎn)抓了每周的閱讀指導(dǎo)課，教師做好學(xué)生閱讀方法:的指導(dǎo)，強(qiáng)化精讀、略讀、跳讀、朗讀、背誦等讀書(shū)技能的訓(xùn)練。學(xué)校在每周內(nèi)為每個(gè)班安排專(zhuān)門(mén)的閱讀課，以保證學(xué)生每天有一小時(shí)的閱讀時(shí)間，安排教師做好組織，安全，讀書(shū)指導(dǎo)等工作，在這節(jié)閱讀課上，有詩(shī)文誦讀，有教師的經(jīng)典賞析，有學(xué)生的自由閱讀，使學(xué)生的閱讀真正落實(shí)到實(shí)處。

3、本學(xué)期的學(xué)生朗讀比賽，讀書(shū)手抄報(bào)評(píng)比，讀書(shū)筆記評(píng)比，讀書(shū)征文賽，古詩(shī)文誦讀比賽，中高年級(jí)舉行讀書(shū)演講賽等關(guān)于學(xué)生讀書(shū)的各類(lèi)競(jìng)賽與交流，保證讀書(shū)活動(dòng)的實(shí)效性，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)閱讀的快樂(lè)，豐富生命，拓展思維，進(jìn)一步營(yíng)造書(shū)香校園，構(gòu)建獨(dú)特的校園閱讀文化。

4、任課教師在教育教學(xué)過(guò)程中也同樣注重對(duì)學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng),尤其是語(yǔ)文教師在語(yǔ)文和作文教學(xué)中更是突出閱讀方法的指導(dǎo),體現(xiàn)學(xué)生的閱讀能力,展示學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),初步形成多讀書(shū)愛(ài)學(xué)習(xí)善學(xué)習(xí)愛(ài)讀書(shū)的良性循環(huán),有效地培養(yǎng)學(xué)生積極閱讀的興趣,正確的閱讀方法努力引導(dǎo)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中運(yùn)用所獲得知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,鼓勵(lì)學(xué)生活學(xué)活用所積累的讀書(shū)材料。

5、運(yùn)籌帷幄，不斷修改、完善方案，有力地保障創(chuàng)建“書(shū)香校園”活動(dòng)的開(kāi)展。學(xué)校應(yīng)組建書(shū)香校園領(lǐng)導(dǎo)小組，定期回頭看，討論，總結(jié)，反思有關(guān)“書(shū)香校園”特色學(xué)校創(chuàng)建過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷的修改、完善“書(shū)香校園”特色學(xué)校創(chuàng)建工作的管理方法和制度，使每一項(xiàng)活動(dòng)有的放矢，有章有序，促進(jìn)活動(dòng)有效的開(kāi)展。

“書(shū)香校園”的創(chuàng)建是一個(gè)不斷完善、不斷積淀的過(guò)程，不是一蹴而就的，我們對(duì)于此項(xiàng)工作的實(shí)施，只是一個(gè)小小的開(kāi)始，而且同樣也存在著這樣或者那樣的問(wèn)題，但是只要我們執(zhí)著的在走著，而且有修正自己前進(jìn)步伐的勇氣和鼓舞自己前進(jìn)的士氣，我們就會(huì)一步一個(gè)腳印的走向成功。

書(shū)香校園工作總結(jié)2

本著“為學(xué)生的一生幸福和發(fā)展奠基”為辦學(xué)理念；以“只要行動(dòng)，就有收獲”為理想目標(biāo)，本學(xué)期我校繼續(xù)把書(shū)香校園建設(shè)作為學(xué)校的重要工作來(lái)抓，將課題研究和學(xué)校常規(guī)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，認(rèn)真務(wù)實(shí)地將“創(chuàng)建書(shū)香校園”的各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到點(diǎn)、貫徹到面，使學(xué)校散發(fā)著陣陣書(shū)香。

一、整體著眼，點(diǎn)面結(jié)合，營(yíng)造書(shū)香氛圍。

書(shū)籍是人生最好的老師。為建設(shè)良好的校園環(huán)境，為學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，我們根據(jù)學(xué)生實(shí)際，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，致力于書(shū)香校園建設(shè)工作，努力營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)濃郁書(shū)香氣息的氛圍。

1、營(yíng)造書(shū)香環(huán)境：繼續(xù)利用班級(jí)黑板報(bào)以及走廊過(guò)道、校園櫥窗，布置一些讀書(shū)名言或是學(xué)生的讀寫(xiě)繪作品，營(yíng)造校園書(shū)香環(huán)境。

2、發(fā)揮圖書(shū)館作用：圖書(shū)館有專(zhuān)人管理，隨時(shí)向老師、學(xué)生開(kāi)放。暑假期間，由于校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，學(xué)校為圖書(shū)館添購(gòu)了大量?jī)?yōu)秀書(shū)籍，更換了新書(shū)架，讓學(xué)生有了更好的借閱環(huán)境，讓學(xué)生隨時(shí)都可以自由、快樂(lè)地接受書(shū)香的感染。

3、建立班級(jí)圖書(shū)角：各班鼓勵(lì)學(xué)生自帶優(yōu)秀圖書(shū)，同學(xué)之間交換身邊的好書(shū)，進(jìn)行漂流閱讀，大家分享書(shū)籍的美妙，感受讀書(shū)的樂(lè)趣。

二、小處入手，多樣活動(dòng)，培養(yǎng)閱讀情趣。學(xué)校書(shū)香校園建設(shè)緊密?chē)@學(xué)校中心工作來(lái)開(kāi)展，力求從小處入手，著力打造群眾化、多樣化的活動(dòng)。

1、撰寫(xiě)閱讀報(bào)告：閱讀報(bào)告是我校的一大傳統(tǒng)，中、高年級(jí)每位學(xué)生仍然每周完成一篇，由科教處定期檢查撰寫(xiě)情況，并將撰寫(xiě)情況及時(shí)予以反饋。（下學(xué)期想嘗試著對(duì)閱讀報(bào)告進(jìn)行評(píng)比、展示，激勵(lì)學(xué)生寫(xiě)出更高質(zhì)量的閱讀報(bào)告，而不是當(dāng)作一份簡(jiǎn)單的作業(yè)應(yīng)付了事。）

2、開(kāi)展“書(shū)香晨會(huì)”：每周周三晨會(huì)課二~五年級(jí)學(xué)生在班主任帶領(lǐng)下誦讀《弟子規(guī)》，積累國(guó)學(xué)經(jīng)典，明白做人道理。

3、落實(shí)經(jīng)典誦讀：我校的中華經(jīng)典誦讀已扎實(shí)開(kāi)展多年，這學(xué)期，我們依然在15年級(jí)學(xué)生之間廣泛開(kāi)展誦讀活動(dòng)。學(xué)期初，制定好“誦讀方案”，將誦讀內(nèi)容下發(fā)到每個(gè)學(xué)生手里。由各班語(yǔ)文老師將活動(dòng)落實(shí)在平時(shí)，進(jìn)行課前兩分鐘誦背，開(kāi)展“古詩(shī)文積累、運(yùn)用比賽”，開(kāi)展誦讀活動(dòng)考級(jí)，評(píng)選誦讀進(jìn)步個(gè)人，所有的活動(dòng)都讓孩子們?cè)诶世试?shī)聲中獲得了中華古詩(shī)文的熏陶和積累，這些經(jīng)典古詩(shī)文也將成為他們終生受益的文化儲(chǔ)備。

4、11月份我校舉行了“走復(fù)興路，園中共夢(mèng)”演講比賽。12月4日，我校舉辦了經(jīng)典古詩(shī)詞誦讀比賽。校園讀書(shū)浸潤(rùn)了學(xué)生、老師、家長(zhǎng)的心靈，讓濃濃書(shū)香溢滿(mǎn)校園的每個(gè)角落。

5、教育周刊常投稿：本學(xué)期，我校有8篇學(xué)生日記、2篇教師隨筆在教育周刊上發(fā)表，看來(lái)，教育周刊投稿成了師生專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的又一重大途徑。

三、以身立教，率先垂范，共賞讀書(shū)風(fēng)景。

“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！比w教師身居教學(xué)第一線(xiàn)，在教育教學(xué)的實(shí)踐過(guò)程中共識(shí)到：教師的天職是教書(shū)育人，為人師表義不容辭，教師理所應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生心目中的一本活生生的大書(shū)、好書(shū)。因此，這學(xué)期，我們科教處也組織開(kāi)展了一系列教師讀書(shū)活動(dòng)。

1、提供讀書(shū)條件：在校領(lǐng)導(dǎo)支持下，本學(xué)期繼續(xù)購(gòu)買(mǎi)優(yōu)秀書(shū)籍供教師學(xué)習(xí)，同時(shí)鼓勵(lì)并組織教師征訂教育專(zhuān)著，引導(dǎo)教師開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。組織教師每?jī)芍茏龊靡黄x書(shū)筆記，每月寫(xiě)好兩篇教學(xué)隨筆，科教處定期組織檢查反饋。

2、開(kāi)展讀后感交流、評(píng)比：在全體教師之間開(kāi)展《班主任工作漫談》讀后感交流、評(píng)比，教師積極性高、參與面廣，達(dá)到了預(yù)期效果。

3、評(píng)選“書(shū)香辦公室”：科教處將聯(lián)合工會(huì)、校辦評(píng)選出我校首批“書(shū)香辦公室”，并予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

四、家校聯(lián)系，親子共讀，構(gòu)建書(shū)香家庭。

學(xué)校不應(yīng)僅僅是學(xué)生成長(zhǎng)、教師成長(zhǎng)的樂(lè)園，更應(yīng)成為父母培訓(xùn)的基地、成長(zhǎng)的搖籃、學(xué)習(xí)的樂(lè)園。我們鼓勵(lì)父母一起參與到營(yíng)造書(shū)香校園的行動(dòng)中來(lái)，經(jīng)常向家長(zhǎng)推薦優(yōu)秀的共讀書(shū)目，讓家長(zhǎng)加入我們的讀書(shū)活動(dòng)，逐步建設(shè)學(xué)生家庭的圖書(shū)箱。

五、展望未來(lái)，尋找不足，共建和諧校園。

回顧這一學(xué)期，我們?cè)跁?shū)香校園建設(shè)方面取得了些許成就，但還存在著許多的不足，以后的路還很長(zhǎng)，要扎實(shí)走好每一步必須付出努力與艱辛?？傊?，在書(shū)香校園建設(shè)過(guò)程中，還存在著許多的不足，不過(guò)我們堅(jiān)信：只要我們沿著“書(shū)香校園，和諧校園”這一人本教育的目標(biāo)前進(jìn)，相信一定會(huì)書(shū)香滿(mǎn)園伴成長(zhǎng)。

書(shū)香校園工作總結(jié)3

“打造書(shū)香校園，師生快樂(lè)成長(zhǎng)”，伴隨著這一理念、主題，xx小學(xué)開(kāi)展的班級(jí)讀書(shū)會(huì)活動(dòng)越來(lái)越深入到每一位同學(xué)的心中，也漸漸地成為我校的一種氛圍。為了更好得將這一活動(dòng)開(kāi)展下去，讓孩子們更多地從課外閱讀中受益，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)，在實(shí)踐中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高活動(dòng)的效率，現(xiàn)在將20xx-20xx年度第二學(xué)期學(xué)校的班級(jí)讀書(shū)會(huì)活動(dòng)總結(jié)如下：

一、形成了濃郁的讀書(shū)氛圍，師生共同參與

本學(xué)期以來(lái)，通過(guò)班級(jí)讀書(shū)會(huì)活動(dòng)的不斷開(kāi)展，學(xué)校已經(jīng)形成了濃郁的讀書(shū)氛圍，全校師生人人參與，熱情高漲，做到了班班有計(jì)劃，人人有心得。讀書(shū)活動(dòng)內(nèi)容從《小學(xué)生必背古詩(shī)70首》開(kāi)始，現(xiàn)在已擴(kuò)展到世界文學(xué)經(jīng)典名著;學(xué)生們誦讀展示也從不會(huì)、不敢到現(xiàn)在很愿意把自己的學(xué)習(xí)成果與大家分享。

活動(dòng)開(kāi)展伊始，學(xué)校根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的身心、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的特點(diǎn)，推薦閱讀的書(shū)目，為了讓全校學(xué)生都有書(shū)讀，要求各年級(jí)建立了讀書(shū)領(lǐng)導(dǎo)小組，組建了班級(jí)圖書(shū)角;為了指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)，學(xué)校要求各年級(jí)每周安排一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，用課堂時(shí)間來(lái)指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)，師生共同參與到其中，交流讀書(shū)的心得、體會(huì);同時(shí)各年級(jí)還利用黑板報(bào)定期出一期專(zhuān)題讀書(shū)活動(dòng)，墻壁上特設(shè)“文學(xué)從這里起步”欄目，;學(xué)校各年級(jí)還利用班隊(duì)課、語(yǔ)文活動(dòng)課為孩子讀書(shū)成果交流以及才藝展示提供機(jī)會(huì)，激發(fā)了他們進(jìn)一步閱讀的熱情。

二、完善了讀書(shū)活動(dòng)制度，指導(dǎo)學(xué)生閱讀

1、繼續(xù)為學(xué)生推薦好書(shū)

為擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量，發(fā)揮好書(shū)的作用，學(xué)校根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，繼續(xù)開(kāi)列相應(yīng)的推薦書(shū)目供孩子們作選擇閱讀。同時(shí)，學(xué)校還通過(guò)對(duì)孩子和家長(zhǎng)的調(diào)查，了解當(dāng)代兒童的閱讀興趣和實(shí)際需求，并經(jīng)常性地做好推薦書(shū)目的調(diào)整和完善工作，使推薦書(shū)目受到了孩子們的青睞。

2、倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理

為了使孩子們讀書(shū)走向持久性發(fā)展，學(xué)校逐步倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理制度。學(xué)校要求學(xué)生每天在校閱讀課外書(shū)目時(shí)間不少于30分鐘，同時(shí)各年級(jí)為學(xué)生們規(guī)定了不同的閱讀量以及寫(xiě)讀書(shū)心得篇數(shù)，還在閱讀的體裁、題材、書(shū)目進(jìn)度、時(shí)間和計(jì)劃安排上提出了供學(xué)生選擇的建議，并讓學(xué)生們制定出了各自的讀書(shū)計(jì)劃，要求他們按計(jì)劃有步驟地讀書(shū)。

3、在活動(dòng)中指導(dǎo)學(xué)生閱讀

為了指導(dǎo)學(xué)生讀好書(shū)，學(xué)校要求各年級(jí)每周安排一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，讓老師對(duì)學(xué)生們進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo)，幫助他們用所學(xué)的方法進(jìn)行課外閱讀。在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的過(guò)程中，各年級(jí)盡量提供多種機(jī)會(huì)讓學(xué)生及時(shí)運(yùn)用知識(shí)拓展技能，如召開(kāi)主題班隊(duì)會(huì)，班級(jí)讀書(shū)會(huì)，具體做法有：低年級(jí)召開(kāi)“故事會(huì)”，讓學(xué)生講自己感到“最有趣”、“最精彩”、“最難忘”的故事，舉行“賽詩(shī)會(huì)”開(kāi)展古詩(shī)接龍等豐富多彩的詩(shī)歌朗誦比賽;

中高年級(jí)舉行讀書(shū)心得交流會(huì)，讓老師和學(xué)生一起交流，聯(lián)系實(shí)際談讀書(shū)心得，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)美詞句的摘抄，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好片斷賞析式的讀書(shū)筆記以及如何通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等體會(huì)人物的性格特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)特見(jiàn)解，讓師生共同進(jìn)步，中高年級(jí)還通過(guò)墻報(bào)、手抄報(bào)讓學(xué)生交流從課外閱讀中獲取的最新信息。定期抽查學(xué)生讀書(shū)效果，如在歡慶“六一”活動(dòng)中，學(xué)校舉行了“誦讀經(jīng)典，快樂(lè)成長(zhǎng)”閱讀成果展示交流會(huì)。這些活動(dòng)的開(kāi)展促進(jìn)了學(xué)生閱讀水平的提高，有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。

三、書(shū)海泛舟，成果豐碩

本學(xué)期以來(lái)，全校師生在書(shū)海中盡情地遨游，不斷地吸收知識(shí)，取得了較為豐碩的成果。通過(guò)課外閱讀，學(xué)校里許多學(xué)生的寫(xiě)作興趣被挖掘出來(lái)，學(xué)生們的習(xí)作水平顯著提高，學(xué)生們積極向紅領(lǐng)巾廣播站投稿，積極參與各類(lèi)征文活動(dòng)與課外閱讀調(diào)研活動(dòng)，在這些活動(dòng)中，我校師生頻頻獲獎(jiǎng)，如：我校五年級(jí)學(xué)生xx在“誦讀經(jīng)典，精彩一夏”讀書(shū)活動(dòng)中獲得二等獎(jiǎng)并參加了其頒獎(jiǎng)儀式，在xx區(qū)開(kāi)展的小學(xué)生課外閱讀書(shū)面檢測(cè)調(diào)研活動(dòng)中，作為xx學(xué)校的代表我校五年級(jí)獲得了全區(qū)第一名的好成績(jī)，還有由我校xx老師撰寫(xiě)的班級(jí)讀書(shū)閱讀經(jīng)驗(yàn)在全區(qū)課外閱讀經(jīng)驗(yàn)報(bào)告會(huì)上交流，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！钡拇_，讀書(shū)使孩子們變得越來(lái)越聰明，讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展使我們這個(gè)美麗的校園充滿(mǎn)了濃濃的書(shū)香，讓全體師生享受到了讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)。

書(shū)香校園工作總結(jié)4

國(guó)家教育總督學(xué)柳斌說(shuō)過(guò)：“一個(gè)不重視閱讀的學(xué)生，是一個(gè)沒(méi)有發(fā)展的學(xué)生；一個(gè)不重視閱讀的家庭，是一個(gè)平庸的家庭；一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校，是一個(gè)乏味的應(yīng)試的學(xué)校；一個(gè)不重視閱讀的民族，是一個(gè)沒(méi)有希望的民族。”重視經(jīng)典文化誦讀，營(yíng)造綠色書(shū)香校園，已經(jīng)成為我們劉胡垌小學(xué)的工作重點(diǎn)。本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，在全校師生的共同努力下，劉胡垌小學(xué)緊緊圍繞“書(shū)香滿(mǎn)校園，讀書(shū)伴成長(zhǎng)”這一主題，力求讓師生通過(guò)讀書(shū)增加文化底蘊(yùn)，通過(guò)經(jīng)典誦讀讓孩子學(xué)會(huì)做人，讓書(shū)香伴隨師生成長(zhǎng)，讓特色引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。

現(xiàn)就本學(xué)期開(kāi)展的活動(dòng)通過(guò)分年級(jí)做如下總結(jié)。

一、班級(jí)閱讀成果靜態(tài)展示

一年級(jí)：

篇目一、精美手抄報(bào)

篇目二、各種各樣精美的書(shū)簽

篇目三、匯智知識(shí)樹(shù)

篇目四、堅(jiān)持閱讀的同時(shí)對(duì)知識(shí)的匯總和好段的摘錄

篇目五、孩子在家堅(jiān)持閱讀的照片。

二一班：

篇目一、“美讀”，每天在班級(jí)閱讀群內(nèi)展示讀書(shū)語(yǔ)音、讀書(shū)照片，每天記錄閱讀記錄卡，每月評(píng)選“閱讀之星”。

篇目二、“美字”，學(xué)生優(yōu)秀書(shū)寫(xiě)作品。

篇目三、“美文”以每單元寫(xiě)話(huà)為主題，進(jìn)行交流和習(xí)作展評(píng)。

篇目四、“美畫(huà)”進(jìn)行閱讀手抄報(bào)創(chuàng)作，把閱讀的知識(shí)以繪畫(huà)加書(shū)寫(xiě)的形式呈現(xiàn)。

二二班：

篇目一、閱讀悅樂(lè)之智慧手抄報(bào)。

篇目二、讓心遠(yuǎn)航之讀書(shū)心得體會(huì)。

篇目三、新型讀書(shū)會(huì)之睡前夜讀分享。

篇目四、甜蜜的相遇之書(shū)簽的旅行。

篇目五、我們的故事之經(jīng)典中華誦。

篇目六、學(xué)生個(gè)人甜蜜蜜本之基礎(chǔ)知識(shí)積累。

三年級(jí)：

篇目一、建立班級(jí)讀書(shū)群，學(xué)生每天發(fā)讀書(shū)錄音，次日班級(jí)點(diǎn)名表?yè)P(yáng)。

篇目二、要求每天讀書(shū)30分鐘，在讀書(shū)記錄卡上記錄讀書(shū)時(shí)間，家長(zhǎng)簽字。

篇目三、每周一評(píng)選閱讀之星，發(fā)獎(jiǎng)狀。

四年級(jí)：

篇目一、走遍千山萬(wàn)水手抄報(bào)。

篇目二、以誠(chéng)待人手抄報(bào)。

篇目三、大自然的啟示閱讀卡。

篇目四、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平閱讀卡。每天閱讀之后，把錄音發(fā)到閱讀群里。

五年級(jí)：

篇目一、學(xué)生每天晚上在班級(jí)群里發(fā)讀書(shū)語(yǔ)音，相互學(xué)習(xí)。

篇目二、要求每天讀當(dāng)天學(xué)過(guò)的課文三遍。

篇目三、制作讀書(shū)手抄報(bào)和讀書(shū)書(shū)簽。期末頒發(fā)讀書(shū)之星獎(jiǎng)狀。

六年級(jí)靜態(tài)閱讀展示：

篇目一、讀書(shū)手抄報(bào)。

篇目二、讀一篇美文后感。

篇目三、讀一本好書(shū)閱讀卡。每天在閱讀群里展示自己的閱讀內(nèi)容。

每個(gè)班級(jí)都把閱讀落到實(shí)處，保證了學(xué)生的閱讀內(nèi)容和閱讀時(shí)間。

二、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)閱讀情趣

為了讓學(xué)生有書(shū)可讀，學(xué)校圖書(shū)室由圖書(shū)管理員負(fù)責(zé)，做到書(shū)櫥專(zhuān)用，整潔衛(wèi)生，圖書(shū)擺放整齊美觀(guān)。各班班主任老師和學(xué)生一起，從學(xué)校圖書(shū)室中選擇適合本年級(jí)學(xué)生看的圖書(shū)，做到學(xué)生人手一冊(cè)，分發(fā)到學(xué)生手中閱讀。各班設(shè)兩名班級(jí)圖書(shū)管理員負(fù)責(zé)管理這些圖書(shū)，為了讓閱讀成為孩子們的習(xí)慣，學(xué)校每周四第三節(jié)外閱讀課還進(jìn)行老師指導(dǎo)讀，同學(xué)交流讀。保證每一位學(xué)生的手邊時(shí)時(shí)有書(shū)可讀。同時(shí)班級(jí)還設(shè)立班級(jí)圖書(shū)角，孩子們將自己喜愛(ài)的書(shū)籍帶到學(xué)校，進(jìn)行圖書(shū)交流。

我校堅(jiān)持每學(xué)期都開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)主題活動(dòng)，把鼓勵(lì)學(xué)生讀書(shū)作為一項(xiàng)重要內(nèi)容，以演講比賽、朗誦比賽、課本劇活動(dòng)等形式激發(fā)同學(xué)們多讀書(shū)、讀好書(shū)。把“讀書(shū)”和“活動(dòng)”緊密結(jié)合起來(lái)，活動(dòng)的趣味性越強(qiáng)，讀書(shū)就越富有吸引力，讓學(xué)生們通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)學(xué)到知識(shí)，得到鍛煉。

三、讀經(jīng)典書(shū)，寫(xiě)規(guī)范字

學(xué)校專(zhuān)設(shè)書(shū)法課程，書(shū)法社團(tuán)，從閱讀延伸到寫(xiě)字，在校園營(yíng)造濃厚的“讀好書(shū)，寫(xiě)好字”的氛圍，形成良好的閱讀、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，讓校園處處洋溢著濃郁的書(shū)香氣息，打造有特色的書(shū)香校園。

在4月20日參加了中心校舉辦的讀書(shū)成果展示活動(dòng)后，看到各校的靜態(tài)展示，覺(jué)得我校的讀書(shū)活動(dòng)還可以進(jìn)一步完善。如“馬寨一中”對(duì)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)活動(dòng)的成果以活動(dòng)證書(shū)等進(jìn)行呈現(xiàn)，更直觀(guān)。培育小學(xué)的各班扎實(shí)的讀書(shū)活動(dòng)，張寨小學(xué)的校本課程、王莊小學(xué)的讀書(shū)晉級(jí)活動(dòng)，都值得我校學(xué)習(xí)借鑒。另外，此次活動(dòng)，我校在展板宣傳，學(xué)生解說(shuō)員兩項(xiàng)工作上做的都不到位，今后一定改進(jìn)！

書(shū)香飄溢的校園，一定會(huì)有內(nèi)涵、有發(fā)展，在今后的工作中，我校將繼續(xù)抓好讀書(shū)活動(dòng)，讓其發(fā)揮更大的育人作用，盛開(kāi)出更艷麗芬芳的花朵，結(jié)出更大更香甜的碩果。

書(shū)香校園工作總結(jié)5

書(shū)籍是人類(lèi)寶貴的精神財(cái)富，是采掘不盡的富礦，是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來(lái)的基石；讀書(shū)是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史；一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于民族的閱讀水平。為了素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，我們?cè)诔浞盅芯俊⒎e極實(shí)踐的基礎(chǔ)上，認(rèn)真推進(jìn)區(qū)“營(yíng)造書(shū)香校園”工程計(jì)劃。一年來(lái)的工作現(xiàn)作總結(jié)如下：

一、整體著眼，營(yíng)造氛圍，推動(dòng)書(shū)香校園工程順利進(jìn)行。

我校把書(shū)香校園的創(chuàng)建作為我校的重要工作來(lái)實(shí)施的。我們專(zhuān)門(mén)成立了“書(shū)香校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)親自?huà)鞄洠炭剖?、德育處、各班主任、語(yǔ)文教師分工明確，我們以學(xué)校圖書(shū)室、班級(jí)圖書(shū)角為基地，通過(guò)創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書(shū)環(huán)境與氛圍，開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)師生強(qiáng)烈的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，使閱讀成為伴隨人終生的生活方式，建設(shè)書(shū)香校園，為師生的共同成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的精神基礎(chǔ)。認(rèn)真務(wù)實(shí)地將“創(chuàng)建書(shū)香校園”的各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到點(diǎn)、貫徹到面：

1、在班內(nèi)張掛宣傳標(biāo)語(yǔ)，開(kāi)辟讀書(shū)活動(dòng)專(zhuān)欄，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍。

2、納入課程計(jì)劃，強(qiáng)化閱讀指導(dǎo)。學(xué)校嚴(yán)格控制作業(yè)量，每天上午早自修前保證每個(gè)學(xué)生有半小時(shí)的閱讀時(shí)間，并在每周一下午安排閱讀課，我校領(lǐng)導(dǎo)及教科室成員巡視指導(dǎo)，做到專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用。在實(shí)踐中，教師不斷地探索課外閱讀指導(dǎo)的有效思路，逐步形成課外閱讀的基本課型。

3、我校在積極推進(jìn)“新教育實(shí)驗(yàn)”過(guò)程的同時(shí)，還并行了“新語(yǔ)文主題閱讀”的開(kāi)展，并派出了我校的語(yǔ)文工作室主任遠(yuǎn)赴廣州進(jìn)行了為期一個(gè)星期的聽(tīng)課、教研，并在語(yǔ)文組進(jìn)行了培訓(xùn)，力求在教學(xué)的多個(gè)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)閱讀的多樣性、實(shí)效性和全面性。

積極健康的“書(shū)香”活動(dòng)寓教于樂(lè)，切實(shí)引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)、樂(lè)讀書(shū)、讀好書(shū)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，提高人文素養(yǎng)，打好終身發(fā)展的基礎(chǔ)。

二、活動(dòng)推進(jìn)，讀用結(jié)合，促進(jìn)書(shū)香校園工程的有效推進(jìn)。

（一）開(kāi)展教師讀書(shū)系列活動(dòng)

1、積極實(shí)踐“過(guò)一種幸福完整的教育生活”（朱永新）的教育理念。我們學(xué)校在教師中積極開(kāi)展構(gòu)建“理想課堂”的教育活動(dòng)，使教師學(xué)生能過(guò)一種幸福完整的教育生活。我校教師本學(xué)年都認(rèn)真學(xué)習(xí)了《魏書(shū)生班主任工作漫談》，每周寫(xiě)不下500字的讀書(shū)筆記，學(xué)習(xí)心得，閱讀習(xí)慣也日漸成熟。一年來(lái)，教師教學(xué)研究活動(dòng)做到了周周有活動(dòng)，天天有體驗(yàn)，人人有收獲。

2、將讀書(shū)作為一種常態(tài)工作。我校在資金緊張的情況下，每當(dāng)教師在教學(xué)或科研中作出一點(diǎn)成績(jī)，我校領(lǐng)導(dǎo)就會(huì)大力的進(jìn)行表彰，并贈(zèng)以教育類(lèi)書(shū)籍作為獎(jiǎng)勵(lì)，這是對(duì)教師精神上的鼓勵(lì)，體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)教師個(gè)人素質(zhì)提高的重視。

（二）開(kāi)展學(xué)生讀書(shū)系列活動(dòng)

1、我們組織學(xué)生開(kāi)展了“我身邊的文明”等作文比賽，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍。

2、認(rèn)真組織學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)，每學(xué)期開(kāi)展“整本書(shū)共讀”活動(dòng)；積極向?qū)W生做好“中小學(xué)生讀書(shū)”工程推薦書(shū)目的工作，開(kāi)展撰寫(xiě)讀后感的比賽活動(dòng)，營(yíng)造了濃郁的校園讀書(shū)氛圍。

3、開(kāi)展了以班級(jí)位單位的“晨讀、午誦、暮悟”為形式的誦讀活動(dòng)。各班認(rèn)真抓好早讀、午讀，上好讀書(shū)課，只要你走進(jìn)我們學(xué)校，到處都能聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲。我們還通過(guò)講故事、演講、座談、討論、辯論等活動(dòng)，努力營(yíng)造濃厚的班級(jí)讀書(shū)氛圍，扎實(shí)開(kāi)展書(shū)香班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)。

4、開(kāi)展好“班級(jí)圖書(shū)角”創(chuàng)建活動(dòng)，并逐步改進(jìn)提高。學(xué)校將利用現(xiàn)有的教育條件，嘗試建立開(kāi)放式圖書(shū)室，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)借閱讀書(shū)。

三、小處入手，開(kāi)架選擇，保證書(shū)香校園工程落到實(shí)處。

1、積極加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)室建設(shè)和管理，充分發(fā)揮其作用。我們積極增加書(shū)香校園工程的資金投入，積極購(gòu)置圖書(shū)，開(kāi)展師生捐贈(zèng)圖書(shū)活動(dòng)等，做到了圖書(shū)擁有量達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)。

2、設(shè)置“讀書(shū)課”，確定語(yǔ)文課中每周有一節(jié)課用于學(xué)生閱讀的讀書(shū)指導(dǎo)課。利用“讀書(shū)課”，做好班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo)、交流、評(píng)比、表彰等工作。與此同時(shí)，我們開(kāi)展了“晨讀”，“晨讀”時(shí)間大體上為學(xué)生到校后----早自習(xí)。

金庸先生曾說(shuō)過(guò)：“只要有書(shū)讀，做人就幸福?！弊x書(shū)對(duì)于女教師來(lái)說(shuō)，書(shū)籍是最好的美容品；對(duì)男教師來(lái)說(shuō)，書(shū)籍是自己的一張挺刮的名片?！皶?shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)?！碧岣呙總€(gè)公民的民族素質(zhì)和文化底蘊(yùn)，是現(xiàn)代社會(huì)的呼喚，是祖國(guó)騰飛的需要。校園是學(xué)習(xí)的“伊甸園”，我們?cè)跁?shū)香校園里讀書(shū)、思考，豐富思想；我們?cè)谛撵`溝通中對(duì)話(huà)、感悟，品味生活；我們?cè)谇笏髦飞蠈?shí)踐、發(fā)展，積淀人文精神。讀書(shū)，使我們的生活更豐富、更幸福；讀書(shū)，使我們的思想更成熟、更健康?！昂米x書(shū)、讀好書(shū)，會(huì)讀書(shū)、多讀書(shū)”，“讓書(shū)香洋溢生命的魅力”，必將成為我們第九小學(xué)全體師生堅(jiān)定的信念和永恒的追求。

書(shū)香校園工作總結(jié)6

本學(xué)期圍繞我們所制定的營(yíng)造書(shū)香校園的計(jì)劃，我們開(kāi)展了一系列的讀書(shū)活動(dòng)，現(xiàn)將我們的任務(wù)完成情況進(jìn)行總結(jié)，以求尋找問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺。

一、營(yíng)造濃厚的書(shū)香氛圍

1、讓每一個(gè)班級(jí)充滿(mǎn)書(shū)香

我們?cè)诿恳粋€(gè)班級(jí)設(shè)立了“班級(jí)圖書(shū)角”，存書(shū)量達(dá)到人手5冊(cè)，開(kāi)闊孩子的閱讀視野；我們?cè)诿恳粋€(gè)教室里設(shè)置“讀書(shū)臺(tái)”，學(xué)生可以在此交流自己讀書(shū)的感受和體會(huì)；我們?cè)诿恳粋€(gè)班級(jí)的墻壁上張貼學(xué)生的讀書(shū)作品，讓教室的每一個(gè)角落都能聞到書(shū)香。

2、讓每一垛墻壁飄書(shū)香

教學(xué)樓的整個(gè)一樓走廊是閱讀特色展區(qū)，向同學(xué)們展示我們的讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，向同學(xué)們介紹中外名著；二樓走廊是寫(xiě)字教學(xué)特色展區(qū)，三樓走廊是德育序列化展區(qū)，整個(gè)樓區(qū)的每一面墻壁都在為師生營(yíng)造出濃郁的書(shū)香氣息。

3、每個(gè)學(xué)生人手一本讀書(shū)筆記，學(xué)生可以將讀書(shū)過(guò)程中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及參加讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)的感悟等記錄下來(lái)。

4、師生共讀。每班兩本“師生共讀”本，教師和學(xué)生共讀一本書(shū)，共同分享讀書(shū)的快樂(lè)，共同記錄讀書(shū)的體會(huì)和感悟。

5、圖書(shū)室的布置。對(duì)圖書(shū)室進(jìn)行全面的整理，包括環(huán)境的美化，書(shū)籍的整理與擴(kuò)充，圖書(shū)室全天為師生開(kāi)放，專(zhuān)人負(fù)責(zé)，為師生創(chuàng)造良好的讀書(shū)氛圍和環(huán)境。

二、開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)

1、星級(jí)評(píng)價(jià)活動(dòng)。

對(duì)于讀書(shū)活動(dòng)，學(xué)校實(shí)行星級(jí)評(píng)價(jià)：每生每周至少背誦兩首古詩(shī)2分，全年不少于50學(xué)分；每月讀一份刊物（或全月報(bào)紙）2分，全年不少于20學(xué)分；每季度閱讀一部作品10分，全年不少于40學(xué)分。每生每學(xué)年需至少修完110學(xué)分。每20學(xué)分為一個(gè)星級(jí)。本著下要保底，上不封頂?shù)脑瓌t，每年至少取得5個(gè)星級(jí)。每多背誦15首可獎(jiǎng)勵(lì)一顆星。累計(jì)五顆星便獲得一枚火炬，學(xué)校頒發(fā)相應(yīng)的星級(jí)證書(shū)和火炬證書(shū)。開(kāi)展小說(shuō)閱讀的班級(jí)定期開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì)。

2、每年每一位教師必須認(rèn)真閱讀2本教育專(zhuān)著，隨時(shí)寫(xiě)讀書(shū)筆記，學(xué)校每月記錄進(jìn)教師的常規(guī)檢查之中。

3、開(kāi)展“晨誦午讀”活動(dòng)。

每天早上10分鐘的晨誦，以古詩(shī)文誦讀為主；每周星期二下午第七節(jié)以經(jīng)典名著閱讀為主。為師生提供充足的圖書(shū)，師生共同品味“我讀書(shū)，我快樂(lè)”。

4、師生共寫(xiě)讀書(shū)隨筆。

三年級(jí)以上學(xué)生，堅(jiān)持寫(xiě)好日記。學(xué)校自己設(shè)計(jì)了學(xué)生日記本，親子讀書(shū)筆記，規(guī)定每周每項(xiàng)都不少于三篇，每周檢查學(xué)生日記和親子讀書(shū)情況，給以相應(yīng)的評(píng)價(jià)，學(xué)期末評(píng)選優(yōu)秀讀書(shū)筆記。倡導(dǎo)教師結(jié)合自己的讀書(shū)感悟?qū)懡逃S筆、讀書(shū)筆記。

5、扎實(shí)開(kāi)展閱讀考核制度。

學(xué)校制定了易于操作的考核評(píng)價(jià)制度，通過(guò)一系列活動(dòng)的開(kāi)展考核班級(jí)、班主任以及學(xué)生個(gè)人。另外扎實(shí)落實(shí)學(xué)生星級(jí)評(píng)價(jià)，學(xué)生人手一份檔案卡，隨時(shí)記錄背過(guò)的古詩(shī)，教師組織學(xué)生通過(guò)教師查、組長(zhǎng)查、同桌互查等方式檢查背誦的古詩(shī)、月季閱讀的書(shū)籍報(bào)刊情況，及時(shí)給以合理公正的評(píng)價(jià)。最后學(xué)期末由教師匯總評(píng)級(jí)分值后給以星級(jí)評(píng)價(jià)，樹(shù)立身邊的閱讀之星。

三、如火如荼的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)

1、舉行“點(diǎn)燃讀書(shū)激情營(yíng)造書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式9月份，我們召開(kāi)了“點(diǎn)燃讀書(shū)激情營(yíng)造書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式，激發(fā)師生的讀書(shū)熱情，使全體師生積極地投身到“建設(shè)書(shū)香校園”活動(dòng)中。

2、開(kāi)展圖書(shū)超市進(jìn)校園活動(dòng)我們聯(lián)系稷下書(shū)店進(jìn)校園售書(shū)，學(xué)生可以不出校門(mén)就可以買(mǎi)到自己喜歡的圖書(shū)，大大方便了學(xué)生，也使學(xué)生有機(jī)會(huì)了解到更多的好書(shū)。

3、多種活動(dòng)促讀書(shū)

在本屆讀書(shū)節(jié)中，我們開(kāi)展了讀書(shū)明星、背詩(shī)大王、優(yōu)秀讀書(shū)筆記、優(yōu)秀手抄報(bào)、優(yōu)秀詩(shī)配畫(huà)等多種評(píng)比活動(dòng)，大大激勵(lì)了學(xué)生的讀書(shū)熱情。

4、讀書(shū)節(jié)節(jié)目表演、頒獎(jiǎng)儀式推動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)

10月，學(xué)校將以班級(jí)為單位組織了讀書(shū)節(jié)節(jié)目匯報(bào)表演，經(jīng)典篇章誦讀、課本劇比賽等豐富多彩的活動(dòng)，給同學(xué)們耳目一新的感受。表演結(jié)束后，我們對(duì)在讀書(shū)節(jié)中涌現(xiàn)出的讀書(shū)明星、背詩(shī)大王、優(yōu)秀讀書(shū)筆記、優(yōu)秀手抄報(bào)、優(yōu)秀詩(shī)配畫(huà)等作者進(jìn)行了表彰，樹(shù)立起讀書(shū)活動(dòng)先進(jìn)班級(jí)和優(yōu)秀學(xué)生典型，推動(dòng)全校讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展。

四、小說(shuō)閱讀活動(dòng)的開(kāi)展

本學(xué)期，我們承擔(dān)了山東省教研室組織的承擔(dān)了山東省教研室組織的“閱讀中外經(jīng)典，享受讀書(shū)樂(lè)趣”的子課題小學(xué)中高年級(jí)小說(shuō)閱讀，并邀請(qǐng)了省教研室李家棟老師、區(qū)教研室韓春梅等領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了開(kāi)題會(huì)。李秀珍老師、付銀霞老師執(zhí)教的小說(shuō)閱讀公開(kāi)課，得到了省教研室李家棟老師的高度肯定，其中付銀霞的課被選為區(qū)學(xué)科培訓(xùn)示范課。

五、問(wèn)題與不足

1、古詩(shī)背誦應(yīng)該采用層層遞進(jìn)的方式，而不應(yīng)該集中背誦，因?yàn)檫@樣很容易背過(guò)，但更容易忘記。

2、老師的讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展應(yīng)該是下一步讀書(shū)活動(dòng)的重點(diǎn)，只有老師博覽群書(shū)，才能有效地指導(dǎo)學(xué)生有目的的進(jìn)行閱讀。下學(xué)期，我們將針對(duì)其中的問(wèn)題進(jìn)行矯正，使我們的讀書(shū)活動(dòng)真正成為孩子們將來(lái)一生受用的奠基石。

書(shū)香校園工作總結(jié)7

17世紀(jì)英國(guó)著名的哲學(xué)家培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯。知識(shí)能塑造人的性格。”由此可見(jiàn)，閱讀是多么重要。開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)是我們學(xué)校發(fā)展的必要要求，也是一個(gè)非常重要的舉措，而且這應(yīng)該是未來(lái)學(xué)習(xí)的一種模式。教育不僅需要有限的物質(zhì)空間，更需要無(wú)限的精神空間，營(yíng)造“書(shū)香校園”將促使教師、學(xué)生與書(shū)本為友，與大師對(duì)話(huà)，與經(jīng)典交流，改變教師的教育觀(guān)念，影響教師的教學(xué)行為，提升學(xué)校的辦學(xué)品位。當(dāng)轟轟烈烈的一場(chǎng)全民閱讀開(kāi)展之際，我們廿里小學(xué)怎能無(wú)動(dòng)于衷呢？20xx年9月，我們義無(wú)反顧地追隨而上，全校師生一起努力，實(shí)踐著我們的讀書(shū)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)著我們的教育理想。

回顧走過(guò)的日子，我們主要進(jìn)行了以下幾個(gè)方面的探索和實(shí)踐。

一、以人為本，打造優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)。

學(xué)校要發(fā)展，關(guān)鍵是教師，沒(méi)有優(yōu)秀的師資隊(duì)伍，也就不可能有優(yōu)異的教育質(zhì)量。我們十分重視對(duì)師資的培養(yǎng)，倡導(dǎo)“閱讀改變?nèi)松钡睦砟?，狠抓觀(guān)念的更新，關(guān)注教師教育行為的轉(zhuǎn)變，我們相信：讀書(shū)多的教師，其視野必然開(kāi)闊，其精神必然充實(shí)，其志向必然高遠(yuǎn)，其追求必然執(zhí)著。

1、構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。教育界流傳著一句話(huà)：“有一位好校長(zhǎng)，就有一所好學(xué)校?！蹦壳?，這句話(huà)似乎更得到了廣泛的認(rèn)同。做為一校之魂的校長(zhǎng)，只有做學(xué)習(xí)型校長(zhǎng)，并把學(xué)校這個(gè)生命的有機(jī)體建成學(xué)習(xí)型組織，才能使全體老師不斷學(xué)習(xí)、不斷超越、不斷創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。我們的校長(zhǎng)率先接受終身教育，帶頭投入終身學(xué)習(xí)，用自己的人格教育教師的人格，用自己的素質(zhì)提升教師的素質(zhì)。他提出了“學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化”的理念。目前，學(xué)校班子目標(biāo)一致，團(tuán)結(jié)協(xié)作，注重學(xué)習(xí)，帶動(dòng)全校工作。我們專(zhuān)門(mén)成立了創(chuàng)建書(shū)香校園領(lǐng)導(dǎo)小組，保證讀書(shū)活動(dòng)的實(shí)施。

組長(zhǎng)：柴**

副組長(zhǎng)：盧*

組員：學(xué)校中層

2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)型教師。教師的職業(yè)特點(diǎn)，決定了教師的讀書(shū)風(fēng)氣最能影響學(xué)生和社會(huì)的風(fēng)尚。只有熱愛(ài)讀書(shū)的教師，才能培養(yǎng)出熱愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生，才能營(yíng)造出整個(gè)社會(huì)熱愛(ài)讀書(shū)的良好氛圍。熱愛(ài)讀書(shū)的教師，是社會(huì)的一筆無(wú)形資產(chǎn)。

讀書(shū)，是教師的一種生活，是教師的立身之本。

為了推進(jìn)教師的讀書(shū)活動(dòng)，我們主要采取了三項(xiàng)措施：一是購(gòu)置名著專(zhuān)著推薦閱讀。學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室里擺放著我們給老師準(zhǔn)備的《給教師的建議》、《怎樣培養(yǎng)真正的人》、《我的教育理想》、《教育的理想與信念》、《沒(méi)有任何借口》等書(shū)，這些書(shū)都是老師們十分需要的精神食糧，從中他們會(huì)吸取永不枯竭的營(yíng)養(yǎng)。二是開(kāi)展讀書(shū)沙龍活動(dòng)。學(xué)校成立了青年教師成長(zhǎng)學(xué)校，制訂了讀書(shū)計(jì)劃，每月讀一本書(shū)，結(jié)合教師成長(zhǎng)、課程改革等內(nèi)容，組織青年教師開(kāi)展“怎樣開(kāi)展教育科研”“如何看待教學(xué)質(zhì)量”“有效教學(xué)”等沙龍活動(dòng)，通過(guò)研討，交流看法，溝通思想。三是將學(xué)習(xí)視為工作，納入考評(píng)。讀書(shū)是教師崗位考核的一大內(nèi)容，要求教師在精讀指定書(shū)的同時(shí)，博覽群書(shū)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并給每位教師每年100元的購(gòu)書(shū)費(fèi)，鼓勵(lì)教師閱讀。

通過(guò)一系列的活動(dòng)，多數(shù)教師克服了“一支粉筆交下去，一本教案講過(guò)來(lái)“的人生惰性，自覺(jué)拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu)，努力做一名學(xué)習(xí)型教師。

有了這樣一支愛(ài)學(xué)習(xí)的教師隊(duì)伍，我們的底氣足了，干勁高了。為了使讀書(shū)活動(dòng)不流于形式，我們將工作落實(shí)到每一位教師，成立了創(chuàng)建書(shū)香校園實(shí)施小組。

組長(zhǎng)：盧**

副組長(zhǎng)：吳**

組員：年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、全體語(yǔ)文教師

二、營(yíng)造氣氛，開(kāi)辟?gòu)V闊的書(shū)香天地

1、創(chuàng)設(shè)濃郁的書(shū)香氛圍。學(xué)校是傳播文明之地，從校園環(huán)境中滲透出的文化信息，將潛移默化滋潤(rùn)每個(gè)人的心靈。讓學(xué)校的每一面墻壁都能說(shuō)話(huà)，讓每一處景觀(guān)都能散發(fā)文化氣息，這是我們的一貫追求。兩年來(lái)，在校園環(huán)境布置方面我們力爭(zhēng)體現(xiàn)三大主題：一是“規(guī)范師生道德行為”，如“小學(xué)生行為規(guī)范”“教師職業(yè)道德規(guī)范”，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，節(jié)約用水等宣傳牌，時(shí)時(shí)刻刻提醒師生言行舉止。二是“激勵(lì)師生樹(shù)立崇高的理想”。班訓(xùn)班風(fēng)“好好學(xué)習(xí)、天天向上”、名人名言，警句牌等。三是凸現(xiàn)學(xué)校特色，用以激勵(lì)全體師生的自豪感和自信心。樓道間學(xué)生創(chuàng)作的書(shū)畫(huà)作品，無(wú)聲地言述著他們的自信和喜悅，教室墻上展示的讀書(shū)名言，默默地告訴學(xué)生讀書(shū)是一種境界，一種追求。這些布置，凸現(xiàn)了一定的文化內(nèi)涵，收到了潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育作用。

2、提供充足的經(jīng)典文集。在學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，兩年來(lái)，學(xué)校共籌措資金20多萬(wàn)元，采購(gòu)《陶行知教育》叢書(shū)、名師書(shū)庫(kù)等教師閱讀書(shū)籍和中外經(jīng)典名著等少兒讀物3萬(wàn)余冊(cè)，大大充實(shí)學(xué)校圖書(shū)，儲(chǔ)備足夠的精神食糧，以保證師生的閱讀書(shū)源。除此以外，我們還發(fā)出“獻(xiàn)出一本，收獲無(wú)限”的倡議，讓學(xué)生從家中帶兩本好書(shū)，設(shè)立班級(jí)圖書(shū)角，專(zhuān)人管理，交流閱讀。學(xué)校還發(fā)動(dòng)學(xué)生自愿訂閱《小學(xué)生時(shí)代》、《小學(xué)生天地》、《少年報(bào)》、《衢州晚報(bào)》等可讀、耐讀的報(bào)刊雜志，了解時(shí)事，感受時(shí)代脈搏。這一系列措施，使我們的校園成為書(shū)的世界、書(shū)的海洋。

3、開(kāi)辟駐足的閱讀場(chǎng)所。在學(xué)校校舍極其有限的情況下，我們辟出一處近一百平方米的閱覽室，擺上嶄新的桌椅，配有專(zhuān)職教師管理，學(xué)生隨時(shí)可以步入其中感受閱讀的愜意，享受閱讀的快樂(lè)。建立開(kāi)放式閱讀廣場(chǎng)，讓所有的教室成為閱覽室，生生交換，班班交叉，拓寬閱讀的空間。

4、確保充裕的閱讀時(shí)間。只有場(chǎng)所，沒(méi)有時(shí)間，讀書(shū)只能成為一句空話(huà)。我們將周三下午第三節(jié)課設(shè)為閱讀指導(dǎo)課，語(yǔ)文教師教給讀書(shū)方法，激發(fā)讀書(shū)興趣，使學(xué)生“會(huì)讀”、“樂(lè)讀”。每周二、周四早上8：00至8：30，由班主任組織學(xué)生開(kāi)展自由閱讀活動(dòng)，如美文賞析、故事會(huì)、靜思默讀、主題研讀……

三、組織活動(dòng)，培養(yǎng)濃厚的閱讀興趣。

小學(xué)階段是人生記憶力的高峰，是學(xué)生閱讀積累的黃金季節(jié)，為學(xué)生播下愛(ài)讀書(shū)的種子，讓他們從小把讀書(shū)當(dāng)作生活的一種習(xí)慣，一種享受。我們教師要抓住學(xué)生的少年黃金時(shí)代，開(kāi)展精彩紛呈的讀書(shū)活動(dòng)，讓他們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)獲得無(wú)限的積累，用最靜心的閱讀，填充比天空更廣闊的心靈。

1、創(chuàng)建書(shū)香班級(jí)活動(dòng)。營(yíng)造真正的書(shū)香校園，關(guān)鍵在教師，基礎(chǔ)在班級(jí)。我校班班建立圖書(shū)角，各班根據(jù)實(shí)際情況制訂班級(jí)讀書(shū)規(guī)劃，開(kāi)展有特色的閱讀活動(dòng)，如成語(yǔ)故事會(huì)、詩(shī)歌朗誦、名篇賞讀、歇后語(yǔ)大賽等。結(jié)合特色閱讀，每位學(xué)生建立“采蜜本”，版圖自己設(shè)計(jì)，張揚(yáng)個(gè)性，內(nèi)容自由選擇，體現(xiàn)班級(jí)主題，教師每周進(jìn)行指導(dǎo)和批閱。

2、開(kāi)展經(jīng)典誦讀，弘揚(yáng)民族文化。實(shí)施“一周一古詩(shī)”誦讀計(jì)劃，學(xué)校確定各年級(jí)古詩(shī)誦讀篇目，班主任根據(jù)推薦篇目制訂誦讀計(jì)劃。每班黑板的右上角開(kāi)辟“一周一詩(shī)”欄目，每節(jié)課的前兩分鐘，上課老師與學(xué)生一起誦讀古詩(shī)，采取平時(shí)檢查與期末驗(yàn)收相結(jié)合的方式，督促落實(shí)背誦計(jì)劃，真正做到功在平時(shí)，聚沙成塔。兩年來(lái)，我們師生都在享受著古詩(shī)誦讀的快樂(lè)，邁出書(shū)香人生之路上堅(jiān)實(shí)的第一步。除了古詩(shī)誦背，我們還選取更多優(yōu)秀的中華古詩(shī)文經(jīng)典供學(xué)生欣賞品讀，《三字經(jīng)》、《千字文》、《論語(yǔ)》、《弟子規(guī)》……讓學(xué)生浸潤(rùn)在悠悠書(shū)香中。

3、課外閱讀異彩紛呈。人才源自知識(shí)，而知識(shí)的獲得跟廣泛的閱讀積累是密不可分的。古人有“書(shū)中自有黃金屋”之說(shuō)。朱熹也曾經(jīng)指出，“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”。杜甫所提倡的“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”等，無(wú)不強(qiáng)調(diào)了多讀書(shū)廣集益的好處?！缎W(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中說(shuō)到“具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語(yǔ)感。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界。能借助工具書(shū)閱讀淺易文言文。六年課外閱讀總量應(yīng)在145萬(wàn)字以上?！蔽倚Ｔ谡n外閱讀方面進(jìn)行了一些嘗試，取得了良好的效果。

（1）激發(fā)興趣，促成閱讀。代心理學(xué)的研究表明：興趣是影響學(xué)習(xí)活動(dòng)的最直接、最活躍、最現(xiàn)實(shí)的因素。興趣是最好的老師，是人們從事任何活動(dòng)的動(dòng)力。同樣的，學(xué)生有了閱讀興趣，才能從內(nèi)心深處對(duì)課外閱讀產(chǎn)生主動(dòng)需要。因此，教師要努力激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，讓他們愉悅地進(jìn)行課外閱讀。

（2）教給方法，指導(dǎo)閱讀。20xx年4月，我校開(kāi)展了一次課外閱讀教學(xué)研討活動(dòng)。一、二年級(jí)繪本閱讀指導(dǎo)，三、四年級(jí)短文閱讀指導(dǎo)，五、六年級(jí)全本閱讀指導(dǎo)。

（3）鼓勵(lì)先進(jìn)，堅(jiān)持閱讀。課外閱讀的習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，如果不及時(shí)檢查督促，容易自流。為了激發(fā)學(xué)生持久的興趣，提高閱讀質(zhì)量，把該項(xiàng)活動(dòng)引向深入，每學(xué)期進(jìn)行若干次定期和不定期的閱讀檢查、評(píng)比。舉行讀書(shū)報(bào)告會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，或是展覽優(yōu)秀的讀書(shū)筆記、經(jīng)驗(yàn)，評(píng)比表彰課外閱讀積極分子，一學(xué)期進(jìn)行一次課外閱讀星級(jí)評(píng)定。學(xué)生在獲得成功后，會(huì)更堅(jiān)持大量的廣泛的閱讀，良好的讀書(shū)習(xí)慣也就隨之形成。

4、舉辦讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。4月23日是世界讀書(shū)日，我們將這一周確定為我們的讀書(shū)節(jié)，開(kāi)展各種活動(dòng)，各類(lèi)競(jìng)賽，學(xué)生的讀書(shū)成果得到展示，讀書(shū)興致高漲。

5、學(xué)校教導(dǎo)處和大隊(duì)部深入開(kāi)展各種讀書(shū)活動(dòng)?！拔易钕矏?ài)的文章”朗誦比賽，“知榮辱，樹(shù)新風(fēng)”演講比賽，手抄報(bào)比賽，讀后感評(píng)比，現(xiàn)場(chǎng)作文比賽，形式多樣，內(nèi)容迥異，深受學(xué)生喜愛(ài)，吸引學(xué)生更投入地讀書(shū)。

四、品味書(shū)香，撰寫(xiě)教育隨筆。

1、教師方面。學(xué)校細(xì)化教師讀書(shū)要求，加強(qiáng)教師讀書(shū)考核。每位教師每學(xué)期至少讀2本好書(shū)，做好一萬(wàn)五千字的讀書(shū)摘抄，每周撰寫(xiě)一篇隨筆，提倡以敘事方式寫(xiě)作鮮活的個(gè)案研究，對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思，對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題發(fā)表見(jiàn)解，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展出謀劃策，對(duì)當(dāng)前教育改革提出理性思考。成立青年教師讀書(shū)協(xié)會(huì)，交流讀書(shū)心得，發(fā)表獨(dú)特見(jiàn)解，在教師中形成了一股讀書(shū)的熱潮。

2、學(xué)生方面。全校學(xué)生參與讀書(shū)筆記的撰寫(xiě)，一周一篇，一二年級(jí)圖文并茂，提倡寫(xiě)美術(shù)日記，三至六年級(jí)提倡寫(xiě)讀后感。優(yōu)秀作品或在校廣播播發(fā)，或在校報(bào)《南鄉(xiāng)》、?？独^洲》上發(fā)表，或在櫥窗板報(bào)上張?zhí)?，或向公開(kāi)發(fā)行的報(bào)刊雜志投稿刊登，極大地激發(fā)了學(xué)生的投稿熱情。

良好的讀書(shū)習(xí)慣的養(yǎng)成離不開(kāi)家庭的影響，讀書(shū)活動(dòng)要真正取得成效，家長(zhǎng)的支持、配合至關(guān)重要。我們?cè)谧龊米陨砉ぷ魍瑫r(shí)，積極主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通，利用每次家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣講全面的質(zhì)量觀(guān)，向家長(zhǎng)宣傳朱永新教授的新教育理念，激發(fā)全體家長(zhǎng)關(guān)注孩子閱讀的積極性，宣傳讀書(shū)對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)的重要性，以此改變家長(zhǎng)的觀(guān)念，贏(yíng)得家長(zhǎng)的支持。

“多讀心中有主，多寫(xiě)妙筆生花”。讀書(shū)，可以?xún)艋撵`，也可以升華人格，產(chǎn)生一種深廣的道德境界，書(shū)籍，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讓我們從讀書(shū)抓起，在每一個(gè)孩子的心靈深處，構(gòu)建孩子一生發(fā)展的文化根基。

總之，我校努力為師生創(chuàng)造實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)和條件，努力做到在開(kāi)放的教育中培養(yǎng)現(xiàn)代人，在民主的教育中培養(yǎng)自主人，在綠色的環(huán)境中培養(yǎng)健康人。近年來(lái)，我校的教育工作是扎實(shí)、有效的，先后獲得了衢州市文明單位等等。教師的多篇文章在全國(guó)、省、市、區(qū)各級(jí)評(píng)比中獲一、二、三等獎(jiǎng)。我校學(xué)生所寫(xiě)的文章在《小學(xué)生時(shí)代》、《夏之韻》、《衢州晚報(bào)》等刊物上多次發(fā)表。我校的教師樂(lè)于奉獻(xiàn)、工作勤懇、富有創(chuàng)意，學(xué)生奮發(fā)向上，素養(yǎng)不斷提高。讓我們的師生充滿(mǎn)書(shū)香，充滿(mǎn)氣質(zhì)，充滿(mǎn)智慧。相信不久的未來(lái)，我校教育的天地將是一個(gè)郁郁蔥蔥的芬芳世界！

悠悠書(shū)香，點(diǎn)點(diǎn)墨趣，讓我們一直與書(shū)為友，讓我們永遠(yuǎn)快樂(lè)！

書(shū)香校園工作總結(jié)8

折合碼洋近600萬(wàn)，受益學(xué)校240多所。各縣（市、區(qū)）加大了對(duì)中小學(xué)學(xué)校圖書(shū)館建設(shè)的投入。20xx年投入購(gòu)置圖書(shū)經(jīng)費(fèi)是20xx年的7.5倍，中小學(xué)圖書(shū)數(shù)量比20xx年增長(zhǎng)1.92倍。學(xué)生人均圖書(shū)由20xx年12.54冊(cè)，提高到21.1冊(cè)。通過(guò)幾年的努力，現(xiàn)在我市農(nóng)村中小學(xué)基本上校校有圖書(shū)館（室）閱覽室，館藏圖書(shū)數(shù)量增加了，新書(shū)多，種類(lèi)多，質(zhì)量好，為學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)提供了物質(zhì)保障，讀書(shū)活動(dòng)豐富多彩，農(nóng)村學(xué)校書(shū)香四溢。

我市在實(shí)施“書(shū)香校園工程”中主要抓以下幾方面工作：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)抓落實(shí)

農(nóng)村中小學(xué)書(shū)香校園工程是省政府一項(xiàng)民生工程，我市各級(jí)教育部門(mén)非常重視此項(xiàng)工作，各縣（市、區(qū)）教育局成立以局長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“書(shū)香校園工程”專(zhuān)項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確立工作目標(biāo)，制定工程實(shí)施方案?！皶?shū)香校園工程”一開(kāi)始，各縣（市、區(qū)）相繼召開(kāi)“書(shū)香校園工程”工作會(huì)議，傳達(dá)省市文件精神，宣傳工程的重要意義，明確了“書(shū)香校園工程”是惠農(nóng)工程，是縮小城鄉(xiāng)教育差距、促進(jìn)教育均衡的重要舉措。要求各校要有抓政治任務(wù)的力度，要有抓學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的高度，將“書(shū)香校園工程”作為一項(xiàng)長(zhǎng)抓不懈的重要工程來(lái)抓。要求各校要本著為學(xué)生創(chuàng)設(shè)科學(xué)發(fā)展環(huán)境的角度，把工程抓實(shí)，讓“書(shū)香校園工程”真正成為一項(xiàng)惠及師生、福澤社會(huì)的得民心工程。農(nóng)村中小學(xué)書(shū)香校園工程領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)做好書(shū)香校園建設(shè)工程的組織實(shí)施、綜合協(xié)調(diào)、督促檢查等工作。各學(xué)校也建立相應(yīng)組織機(jī)構(gòu)，做好分工，明確任務(wù)，真正把書(shū)香校園工程的各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

為了進(jìn)一步推進(jìn)書(shū)香校園工程工作，今年3月，舉辦了”水麗市書(shū)香校園工程推進(jìn)工作培訓(xùn)會(huì)”，請(qǐng)省、市有關(guān)專(zhuān)家、領(lǐng)導(dǎo)講課和作報(bào)告，參加培訓(xùn)的有各縣（市、區(qū)）分管局長(zhǎng)、教育技術(shù)部門(mén)負(fù)責(zé)人和部分初中、小學(xué)負(fù)責(zé)人70多人?；顒?dòng)期間到嘉興市王江涇中學(xué)、油車(chē)港鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)等學(xué)校參觀(guān)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們書(shū)香校園工程先進(jìn)的工作經(jīng)驗(yàn)。此次活動(dòng)更新了與會(huì)人員的觀(guān)念，開(kāi)闊了大家的視野，書(shū)香校園工程工作進(jìn)一步深入。

二、加大投入抓建設(shè)

我市以實(shí)施“書(shū)香校園工程”為契機(jī)，各縣（市區(qū)）加大資金投入，狠抓中小學(xué)的圖書(shū)館建設(shè)。通過(guò)對(duì)原有校舍的改造、裝修，目前農(nóng)村中小學(xué)基本上校校有圖書(shū)室、閱覽室，圖書(shū)館的環(huán)境變得更寬敞、明亮、舒適。圖書(shū)館（室）的基本設(shè)施也得到了很大的改善，館藏圖書(shū)不斷增加。

z縣為全縣中小學(xué)圖書(shū)館（室）配套設(shè)施的投入80多萬(wàn)元，給中小學(xué)配備了圖書(shū)架1200多個(gè)，為全縣50所中小學(xué)圖書(shū)館（室）配備了計(jì)算機(jī)，并配備了《圖書(shū)管理集成系統(tǒng)》。三年來(lái)，為全縣中小學(xué)圖書(shū)館（室）增添圖書(shū)33多萬(wàn)冊(cè)，折合人民幣約500萬(wàn)元左右。

z縣為了推動(dòng)“書(shū)香校園工程”全面實(shí)施，財(cái)政撥專(zhuān)款60余萬(wàn)元，為學(xué)校添置圖書(shū)館（室）專(zhuān)用設(shè)施，全縣僅圖書(shū)架就配發(fā)了1000多個(gè)，基本滿(mǎn)足學(xué)校存放圖書(shū)的需求?？h級(jí)財(cái)政在有限的財(cái)力下，每年安排100萬(wàn)元購(gòu)置圖書(shū)經(jīng)費(fèi)，三年來(lái)，累計(jì)投入圖書(shū)經(jīng)費(fèi)290余萬(wàn)，配備圖書(shū)19.8萬(wàn)冊(cè)，折合圖書(shū)碼洋480余萬(wàn)元。目前，學(xué)?？偛貢?shū)量達(dá)96萬(wàn)冊(cè)，生均圖書(shū)16冊(cè)，藏書(shū)質(zhì)量得到極大改善?？h教育城域網(wǎng)還建有電子圖書(shū)館，擁有電子圖書(shū)5萬(wàn)余冊(cè)，供全縣師生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。其他幾個(gè)縣（市、區(qū)）同樣有大的投入，使我市中小學(xué)圖書(shū)館條件得到很大改善。

三、加強(qiáng)隊(duì)伍抓管理

中小學(xué)圖書(shū)館（室）管理隊(duì)伍和人員素質(zhì)如何直接關(guān)系到圖書(shū)館（室）和管理水平，也直接影響著書(shū)香校園工程圖書(shū)效益的發(fā)揮。我市非常重視中小學(xué)圖書(shū)館（室）管理人員的隊(duì)伍建設(shè)，目前我市大部分學(xué)校圖書(shū)館（室）都有專(zhuān)職管理人員。我們的圖書(shū)館管理人員大部分是教師，圖書(shū)館的管理知識(shí)比較缺乏。為了使他們盡快適應(yīng)工作，提高他們業(yè)務(wù)水平是當(dāng)務(wù)之急，加強(qiáng)培訓(xùn)工作主要途徑，各縣（市、區(qū)）積極組織圖書(shū)館管理人員參加省教育技術(shù)中心舉辦全省中小學(xué)圖書(shū)館（室）管理人員培訓(xùn)班培訓(xùn)，個(gè)縣（市、區(qū)）都組織各種培訓(xùn)班，通過(guò)各種渠道培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，使我市中小學(xué)圖書(shū)管理員的圖書(shū)館基本知識(shí)和管理技能有很大的提高，更好的為學(xué)校教育、教學(xué)和教育科學(xué)研究提供高質(zhì)量的服務(wù)，讓中小學(xué)圖書(shū)館發(fā)揮應(yīng)有的效益。

為了加強(qiáng)“書(shū)香校園工程”管理工作，各縣（市、區(qū)）教育局制定了《圖書(shū)館（室）管理規(guī)則》，進(jìn)一步完善了《圖書(shū)館（室）管理人員崗位職責(zé)》、《圖書(shū)館（室）管理制度》、《圖書(shū)借閱制度》、 《圖書(shū)賠償制度》等各項(xiàng)規(guī)章制度，并要求學(xué)校制度上墻，以制度促進(jìn)學(xué)校圖書(shū)管理工作逐漸規(guī)范。

使“書(shū)香校園工程”工作落到實(shí)處，各（市、區(qū)）縣教育局把“書(shū)香校園”建設(shè)納入學(xué)校學(xué)年目標(biāo)管理考核，根據(jù)工程建設(shè)目標(biāo)和實(shí)施方案制定考核細(xì)則，定時(shí)檢查與督促，年終進(jìn)行評(píng)比評(píng)估。

四、營(yíng)造氛圍抓讀書(shū)

課外閱讀是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)、個(gè)性發(fā)展的重要途徑。各所學(xué)校千方百計(jì)營(yíng)造書(shū)香校園的氛圍，讓校園處處充滿(mǎn)書(shū)香。

一是營(yíng)造書(shū)香校園的物理環(huán)境。如龍泉市錦溪鎮(zhèn)中心小學(xué)、八都鎮(zhèn)中心小學(xué)等學(xué)校在校園的長(zhǎng)廊、過(guò)道、宣傳欄布置師生作品、雙語(yǔ)名人名言；在花園草地布置富有人文氣息的宣傳標(biāo)語(yǔ)。讓閱讀與陶冶隨時(shí)隨地發(fā)生，從小處著手，使學(xué)生能移步換景，讓學(xué)生沉浸在這樣的書(shū)香的氛圍中。

書(shū)香校園工作總結(jié)9

為了引導(dǎo)廣大師生走進(jìn)博大精深的書(shū)香世界，全面提升人文素養(yǎng)。培養(yǎng)“愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)”的習(xí)慣，積極踐行“閱讀生活化，學(xué)習(xí)終生化”的學(xué)習(xí)理念，我校開(kāi)展了“打造書(shū)香校園”的讀書(shū)活動(dòng)。根據(jù)我?！皶?shū)香校園”活動(dòng)計(jì)劃，現(xiàn)將本學(xué)期所實(shí)施的工作活動(dòng)總結(jié)如下：

一、營(yíng)造讀書(shū)氛圍

閱讀需要氛圍，這氛圍需要營(yíng)造。為了積極推動(dòng)學(xué)生的課外閱讀，學(xué)校準(zhǔn)備首先從營(yíng)造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起：

1、校園掛條幅，在校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)、宣傳畫(huà)、名人名言等，營(yíng)造出一種濃郁的讀書(shū)氛圍，讓學(xué)生明白讀書(shū)的益處。例如：我讀書(shū)，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)；多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)；讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神；營(yíng)造文化氛圍，創(chuàng)建“書(shū)香校園”等。

2、各班在9月中旬以“建設(shè)書(shū)香校園”為主題上一節(jié)主題班會(huì)課。營(yíng)造班級(jí)閱讀氛圍。在9月下旬開(kāi)展一次詩(shī)歌朗誦會(huì)。

3、各班設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)“書(shū)香園地”，由班級(jí)定期張貼“好書(shū)推薦”“名人名言”“好書(shū)大家讀”、“讀書(shū)感悟”“讀書(shū)心語(yǔ)”等文章，由同學(xué)們自己介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛圍。

4、加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)館、閱覽室建設(shè)，建設(shè)一個(gè)開(kāi)放性的陽(yáng)光書(shū)吧，全天向?qū)W生開(kāi)放，每年更新圖書(shū)，每天安排一個(gè)年級(jí)，由圖書(shū)管理員做好管理工作，保證校園內(nèi)有安靜、溫馨的讀書(shū)環(huán)境。

二、明確閱讀時(shí)間

在學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣之前，我們得千方百計(jì)擠出時(shí)間讓孩子們有時(shí)間接觸書(shū)籍，努力營(yíng)造一種閱讀氛圍，帶動(dòng)更多的孩子自覺(jué)投入到閱讀中來(lái)。于是每天上午上課之前，就成為早到校的學(xué)生閱讀時(shí)間。

三、開(kāi)展閱讀活動(dòng)

１、學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)

（１）開(kāi)展一次讀書(shū)主題班會(huì)。在班會(huì)課上，舉行“建設(shè)書(shū)香校園”的讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式，號(hào)召全體同學(xué)積極地投身到“建設(shè)書(shū)香校園”的讀書(shū)活動(dòng)活動(dòng)中。

（２）４到9年級(jí)每一位學(xué)生要在語(yǔ)文老師的具體指導(dǎo)下制訂科學(xué)的廣泛閱讀計(jì)劃。

（３）每位學(xué)生有專(zhuān)一的閱讀筆記。語(yǔ)文教師要負(fù)責(zé)學(xué)生閱讀書(shū)目的健康。在閱讀課上，教師要教會(huì)學(xué)生掌握正確的閱讀方法，并指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記，學(xué)生每天至少寫(xiě)一篇，語(yǔ)文老師每天檢查一次，期末進(jìn)行學(xué)生讀書(shū)筆記展評(píng)活動(dòng)。

（４）提議開(kāi)展課前35分鐘“背名篇、說(shuō)名著活動(dòng)”。（介紹內(nèi)容、講情節(jié)、講心得等均可），語(yǔ)文教師可根據(jù)本科內(nèi)容，靈活安排，推廣此活動(dòng)。

（5）周末、十一、寒假等長(zhǎng)假期間，鼓勵(lì)學(xué)生在家看學(xué)校推薦的書(shū)，寫(xiě)讀書(shū)體會(huì)，每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀讀書(shū)筆記評(píng)選活動(dòng)。

（6）學(xué)校進(jìn)一步完善圖書(shū)室，圖書(shū)管理員選擇推薦新書(shū)目，向?qū)W生借閱。把人類(lèi)歷史上最有價(jià)值、最能感動(dòng)人的著作推薦給學(xué)生，把富有時(shí)代氣息的書(shū)推薦給學(xué)生。在學(xué)生的閱讀中，要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一，閱讀最有利于自己精神發(fā)展的書(shū)，閱讀最適合個(gè)性發(fā)展的著作。如古詩(shī)文誦讀、經(jīng)典文學(xué)名著欣賞等。

（7）學(xué)校定期組織學(xué)生開(kāi)展有關(guān)的讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)。如：中華詩(shī)歌散文精品朗誦比賽，“讀書(shū)改變了我”征文比賽，“享受讀書(shū)之樂(lè)趣，品經(jīng)典之茗香”演講比賽，國(guó)旗下的演講，詩(shī)歌散文精品朗誦比賽，講故事比賽，讀書(shū)小報(bào)評(píng)比，“我的讀書(shū)名言”征集活動(dòng)，“捐贈(zèng)一本書(shū)，感念母校情”捐書(shū)活動(dòng)等等。該項(xiàng)工作由各年級(jí)由語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)落實(shí)。

２、教師讀書(shū)活動(dòng)

教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則，在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育名著、原著，通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠(yuǎn)，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐，激發(fā)教師的思維能力和對(duì)教育問(wèn)題的批評(píng)性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀(guān)念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新。

（１）要求教師讀好四類(lèi)書(shū)：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn)；讀教學(xué)專(zhuān)著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐；讀教育學(xué)，悟?qū)W生心理；讀報(bào)紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實(shí)施為基礎(chǔ)，以專(zhuān)業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。強(qiáng)調(diào)通過(guò)閱讀激發(fā)閱讀人能持久的興趣，引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考，從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣。

（２）學(xué)校圖書(shū)室每學(xué)期購(gòu)買(mǎi)一批教育類(lèi)書(shū)籍，豐富閱覽室的藏書(shū)，全體教師每人每學(xué)期至少讀完兩本，并完成讀書(shū)筆記，寫(xiě)出讀書(shū)心得。

（３）定時(shí)開(kāi)放校閱覽室，教師利用課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論。學(xué)?；蚪萄薪M內(nèi)應(yīng)有固定的時(shí)間組織教師進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。

（4）要求老師經(jīng)常寫(xiě)一些教育教學(xué)隨筆，促使教師對(duì)自己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)行反思。

四、主要收獲教師的主要收獲有：

1、教師“被讀書(shū)”的現(xiàn)象在悄悄地改變。

一學(xué)年中，教師的讀書(shū)行動(dòng)從被動(dòng)逐漸變成主動(dòng)。通過(guò)一學(xué)年的讀書(shū)活動(dòng)，每位教師都能按計(jì)劃進(jìn)行讀書(shū)，并按要求寫(xiě)出讀書(shū)筆記、讀書(shū)心得。計(jì)劃、讀書(shū)筆記、小結(jié)都能按時(shí)上交。各項(xiàng)活動(dòng)中老師都能踴躍參加，在“喜慶十大八大”詩(shī)歌朗誦中取得佳績(jī)。

2、教師的理論水平在不斷提高。

通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，教師們無(wú)論在理論上還是實(shí)踐中都有不同程度的收獲。撰寫(xiě)的論文數(shù)量與質(zhì)量都有一定的保證。

3、有效地促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，提高了教師的科研能力?！敖處熤v壇”活動(dòng)，營(yíng)造了良好的氛圍。教師們提高了文化知識(shí)素養(yǎng)，課題研究的水平逐步提高。

五、學(xué)生的主要收獲有：

1、讀書(shū)使孩子們成了主動(dòng)學(xué)習(xí)的人

他們會(huì)自主探究學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，通過(guò)各種信息渠道來(lái)解決問(wèn)題；讀書(shū)，使孩子們成了生活的主人，他們的獨(dú)立精神、自我意識(shí)在多樣的讀書(shū)活動(dòng)中日益彰顯；讀書(shū)，使孩子們成了善交流、會(huì)合作的人，他們的團(tuán)隊(duì)精神、責(zé)任意識(shí)在逐步形成；讀書(shū)，使孩子們成了有思想，有個(gè)性的人；讀書(shū)，更使孩子們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價(jià)值、生命的意義。

2、讀書(shū)筆記，積累了大量的課外知識(shí)

讀書(shū)使學(xué)生掌握更多更豐富的知識(shí)，使得學(xué)生的膽識(shí)和膽量也增加了。開(kāi)始積極踴躍的參加各項(xiàng)活動(dòng)，他們的身影散播在各個(gè)文化角落。在學(xué)校舉辦的學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽中取得好的成績(jī)，在縣舉行的學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽中也積極報(bào)名參加并取得佳績(jī)。在學(xué)校舉辦的中、小學(xué)生詩(shī)歌朗誦比賽中，選手們表現(xiàn)出色，再創(chuàng)佳績(jī)。

把學(xué)校打造成“學(xué)校有書(shū)香氣，老師有書(shū)卷氣，學(xué)生有書(shū)生氣”的書(shū)香校園，激發(fā)師生讀書(shū)的興趣，不斷形成讀書(shū)的高潮，是我?！皶?shū)香校園”的遵旨。在本學(xué)期里，我校書(shū)香校園各項(xiàng)活動(dòng)順利進(jìn)行，并取得了一定的成績(jī)，相信經(jīng)過(guò)全校師生的努力，喀拉托別中心學(xué)校一定會(huì)成為浸滿(mǎn)書(shū)香的校園。

書(shū)香校園工作總結(jié)10

一個(gè)崇尚讀書(shū)的民族一定是一個(gè)理性的優(yōu)秀的民族，一個(gè)崇尚讀書(shū)的社會(huì)一定是一個(gè)充滿(mǎn)希望的社會(huì)，而一個(gè)崇尚讀書(shū)的校園一定是一個(gè)健康而充滿(mǎn)生機(jī)的校園。

今年，我校繼續(xù)把“建設(shè)書(shū)香校園”作為實(shí)施素質(zhì)教育、推進(jìn)課程改革的一項(xiàng)重要工程，制定計(jì)劃，召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，取得了較好的效果。營(yíng)造書(shū)香校園，就是通過(guò)創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書(shū)環(huán)境與氛圍，推薦優(yōu)秀的閱讀書(shū)目，開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)師生強(qiáng)烈的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，使閱讀成為伴隨人終生的生活方式，從而為建設(shè)書(shū)香社會(huì)奠定基礎(chǔ)。

一、搭建讀書(shū)平臺(tái)，多渠道為孩子提供優(yōu)良圖書(shū)。

1、圖書(shū)館的建設(shè)

我校新購(gòu)書(shū)籍多套，圖書(shū)館管理員將學(xué)校圖書(shū)進(jìn)行分類(lèi)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況制定借書(shū)制度、閱覽制度，為學(xué)生讀書(shū)創(chuàng)造良好條件。班級(jí)圖書(shū)角的建設(shè)

由于條件限制，我們手中的圖書(shū)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足學(xué)生大量的、多元化的閱讀需求。為營(yíng)造讀書(shū)氛圍，我們學(xué)校利用小班化的建設(shè)在各班級(jí)都建立了一個(gè)較為完善的圖書(shū)角，因?yàn)榘嗉?jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)、交流閱讀的主陣地。倡議同學(xué)們?yōu)榘嗉?jí)獻(xiàn)上一本，人人看百本的活動(dòng)。在保證一定圖書(shū)量的基礎(chǔ)上，我們提倡生生互動(dòng)，學(xué)生把看過(guò)的書(shū)互相調(diào)換閱讀；班班互動(dòng)，同年級(jí)圖書(shū)角的圖書(shū)定期交流，橫向交流，資源共享。.積極宣傳營(yíng)造良好的家庭讀書(shū)氛圍

閱讀能力是一個(gè)人終生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和最大的本錢(qián)。學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生教育的兩個(gè)重要方面各自起著舉足輕重的作用。二者結(jié)合起來(lái)，相輔相成，將對(duì)孩子一生的成長(zhǎng)，發(fā)揮不可估量的作用。我們利用家長(zhǎng)會(huì)和校信通開(kāi)展親子共讀等活動(dòng)，建議每個(gè)家庭親子共讀做到以下幾點(diǎn)：

（1）、家長(zhǎng)要以身作則，自己也應(yīng)該有閱讀習(xí)慣。

（2）、替孩子創(chuàng)造一個(gè)很好的閱讀習(xí)慣，如：有自己的書(shū)房、書(shū)桌、書(shū)架等。

（3）、家長(zhǎng)要為孩子買(mǎi)一些書(shū)，也可與朋友交換書(shū)看。

（4）、家長(zhǎng)要和孩子一起讀書(shū)。

二、落實(shí)措施，保駕護(hù)航

我校要求我們的教師堅(jiān)持閱讀教育書(shū)籍，每學(xué)期最少要精讀一本好書(shū)。為了更好的督促教師完成讀書(shū)任務(wù)，我校要求教師作好一份讀書(shū)筆記；撰寫(xiě)好一篇讀書(shū)體會(huì)；學(xué)期結(jié)束對(duì)教師閱讀情況進(jìn)行檢測(cè)。每學(xué)期學(xué)校都要讓教師自己挑選一份教育雜志，費(fèi)用由學(xué)校承擔(dān)。

三、舉辦豐富多彩的讀書(shū)周

我校堅(jiān)持每學(xué)期都開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)主題活動(dòng)，把鼓勵(lì)學(xué)生讀書(shū)作為一項(xiàng)重要內(nèi)容，以演講比賽、朗誦比賽、師生同臺(tái)講故事等多種形式激發(fā)同學(xué)們多讀書(shū)、讀好書(shū)。把“讀書(shū)”和“活動(dòng)”緊密結(jié)合起來(lái)，活動(dòng)的趣味性越強(qiáng)，讀書(shū)就越富有吸引力，讓學(xué)生們通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)學(xué)到知識(shí)，得到鍛煉。升旗儀式每學(xué)期開(kāi)學(xué)都利用進(jìn)行本學(xué)期的讀書(shū)周的開(kāi)幕儀式和讀書(shū)活動(dòng)的宣傳，并且舉行國(guó)旗下的講話(huà)，讓“書(shū)”成為學(xué)校每個(gè)學(xué)生的伙伴。利用紅領(lǐng)巾廣播站播放“中外經(jīng)典名篇欣賞”、低年級(jí)“好書(shū)推薦”、高年級(jí)“讀后感”欣賞等。利用學(xué)校宣傳欄宣傳讀好書(shū)、好讀書(shū)。校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、語(yǔ)文老師人人宣傳讀書(shū)，人人提倡讀書(shū)。、閱讀指導(dǎo)課要求每位語(yǔ)文老師每周上一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，有語(yǔ)文任課教師具體實(shí)施，讓每一位孩子找到讀書(shū)的樂(lè)趣，愛(ài)讀書(shū)、想讀書(shū)、時(shí)時(shí)在讀書(shū)，并且進(jìn)行定期的檢查。并且把課外閱讀指導(dǎo)課和語(yǔ)文教研相結(jié)合，開(kāi)展課外閱讀課的研討交流，提升教師的意識(shí)，促進(jìn)教師的積極性，以點(diǎn)帶面、

多彩的活動(dòng)

我校舉行了“弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化----《弟子規(guī)誦讀比賽》”的讀書(shū)活動(dòng)，課堂上我們不斷舉行了以“童話(huà)、課本劇”表演的活動(dòng)，班會(huì)上舉行了師生同臺(tái)講故事比賽，極大的激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的成長(zhǎng)?！白岄喿x成為習(xí)慣！”這句話(huà)已經(jīng)成了全校師生的座右銘。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，使同學(xué)們真正地把書(shū)籍視為良師益友，體味到了“開(kāi)卷有益”的真諦。

重視傳統(tǒng)文化教育

我校本學(xué)期安排全體教師輪流參加了一次傳統(tǒng)文化教育，學(xué)習(xí)之后，輪流談體會(huì)，教師們受益匪淺。緊接著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)又參加了兩次鎮(zhèn)里組織的傳統(tǒng)文化教育。繼教師學(xué)習(xí)之后，安排學(xué)生讀背《弟子規(guī)》，并制定計(jì)劃，每天定量定時(shí)，按時(shí)完成任務(wù)。并結(jié)合《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)和背誦舉行了“弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化----《弟子規(guī)誦讀比賽》”的讀書(shū)活動(dòng)，學(xué)生通過(guò)誦讀、演唱、舞蹈等形式展示《弟子規(guī)》的內(nèi)涵。

評(píng)比

我校都會(huì)對(duì)讀書(shū)積極的學(xué)生進(jìn)行表彰，學(xué)期末進(jìn)行一次“書(shū)香班級(jí)”和“讀書(shū)之星”評(píng)選。對(duì)班級(jí)讀書(shū)氛圍建設(shè)好、讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展得好的班級(jí)、優(yōu)秀指導(dǎo)老師給予表彰。

因?yàn)橛辛藭?shū)，風(fēng)景變得更為美麗；因?yàn)橛辛藭?shū)，人生變得更為厚重。親愛(ài)的朋友，讓我們一起讀書(shū)吧，書(shū)中有森林絢麗的夢(mèng)想，有大海碧波的光芒；書(shū)中跳躍著美妙的音符，充滿(mǎn)了生命的憧憬。讓班級(jí)溢滿(mǎn)書(shū)香，讓校園溢滿(mǎn)書(shū)香，讓我們一起做個(gè)快樂(lè)讀書(shū)人。

書(shū)香校園工作總結(jié)11

書(shū)是人類(lèi)的朋友，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！讀一本好書(shū)就如同和高尚的人對(duì)話(huà)。了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，營(yíng)造勤奮讀書(shū)、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，從小養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣，并在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹(shù)立理想。我們學(xué)校一直扎扎實(shí)實(shí)地在師生中開(kāi)展創(chuàng)建書(shū)香校園讀書(shū)活動(dòng)。

本學(xué)期我校繼續(xù)訂閱各種報(bào)刊，努力達(dá)到百種報(bào)刊進(jìn)校園，繼續(xù)抓好班級(jí)圖書(shū)角建設(shè)，進(jìn)行圖書(shū)漂流，繼續(xù)落實(shí)“周月季”閱讀計(jì)劃，繼續(xù)開(kāi)展閱讀指導(dǎo)課，落實(shí)師生讀書(shū)計(jì)劃。讀書(shū)活動(dòng)期間學(xué)校評(píng)選“書(shū)香班級(jí)、書(shū)讀書(shū)明星”評(píng)選，繼續(xù)落實(shí)閱讀學(xué)分制星級(jí)評(píng)價(jià)。

一、搭建讀書(shū)平臺(tái)，多渠道為孩子提供優(yōu)良圖書(shū)。

1、圖書(shū)館的建設(shè)。調(diào)配圖書(shū)，下發(fā)各班，并做好相關(guān)統(tǒng)計(jì)工作。同時(shí)還要做好科普?qǐng)D書(shū)的搭配工作。

2、班級(jí)圖書(shū)角的建設(shè)

由于條件限制，我們手中的圖書(shū)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足學(xué)生大量的、多元化的閱讀需求。為營(yíng)造讀書(shū)氛圍，我們學(xué)校利用小班化的建設(shè)在各班級(jí)都建立了一個(gè)較為完善的圖書(shū)角，因?yàn)榘嗉?jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)、交流、閱讀的主陣地。倡議同學(xué)們“為班級(jí)獻(xiàn)上一本，看百本”的活動(dòng)。在保證一定圖書(shū)量的基礎(chǔ)上，我們提倡生生互動(dòng)，學(xué)生把看過(guò)的書(shū)互相調(diào)換閱讀；班班互動(dòng)，同年級(jí)圖書(shū)角的圖書(shū)定期交流，橫向交流，資源共享。

二、落實(shí)措施，保駕護(hù)航

1、我校都會(huì)對(duì)各班同學(xué)進(jìn)行書(shū)香校園月查，檢查結(jié)果及時(shí)反饋，學(xué)期末進(jìn)行“書(shū)香班級(jí)”“書(shū)香少年”的評(píng)比。讀書(shū)氛圍建設(shè)好、讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展得好的班級(jí)、優(yōu)秀指導(dǎo)老師，給予表彰。

2、做好必讀書(shū)目和選讀書(shū)目的推薦。抓好常態(tài)閱讀和假期閱讀。

3、時(shí)間保障。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，積極打造“書(shū)香校園”，讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓書(shū)聲充盈校園，我校學(xué)生在早晨進(jìn)校和中午進(jìn)校后這兩段自由時(shí)間內(nèi)的行為，制定并啟動(dòng)“晨誦午讀暮吟”制度。學(xué)生每天早晨、中午、晚上固定時(shí)間、規(guī)定內(nèi)容、靈活形式地讀書(shū)寫(xiě)作，日積月累，讓習(xí)慣成就素養(yǎng)，讓素質(zhì)奠基人生。同時(shí)利用校本課程，一二年級(jí)每周3時(shí)，三四五年級(jí)每周2時(shí)。

4、閱讀檔案、閱讀展臺(tái)、讀書(shū)筆記的填寫(xiě)規(guī)范化。

三．第七屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。

好書(shū)換著看圖書(shū)漂流活動(dòng)。書(shū)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；書(shū)，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力；書(shū)，促使學(xué)生吸取了人類(lèi)文明優(yōu)秀成果的精華；書(shū)，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

書(shū)是我們校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，愿讀書(shū)能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂(lè)趣，讓他們?cè)谝鐫M(mǎn)書(shū)香的校園中成長(zhǎng)、進(jìn)步！

書(shū)香校園工作總結(jié)12

建設(shè)書(shū)香校園是推進(jìn)“生命化育人方略”的重要載體。我校自20xx年縣教育局確立以建設(shè)書(shū)香校園來(lái)推動(dòng)“生命化育人方略”的方針以來(lái)，為了建設(shè)書(shū)香校園，我們的全體教師共同努力，構(gòu)建了一個(gè)課內(nèi)課外聯(lián)系緊密、校內(nèi)校外的溝通和諧、學(xué)科之間相處融洽的良好氛圍。我們以“讓每個(gè)生命更加活躍”為宗旨，以“讓每一個(gè)孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)”為理念，以“創(chuàng)建書(shū)香校園，夯實(shí)文化根基”為目標(biāo)，來(lái)進(jìn)一步推行《生命化育人方略》的實(shí)施，激發(fā)學(xué)生生命潛能，提升生命品質(zhì)。在創(chuàng)建書(shū)香校園，全面實(shí)施《生命化育人方略》的活動(dòng)中，我們聚全校之力，融眾家之長(zhǎng)，積累了點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)。

一、建設(shè)文化陣地，優(yōu)化成長(zhǎng)環(huán)境。

橫市中小通過(guò)盤(pán)活校園的人力資源與環(huán)境資源，豐富校園人文生活，濃厚文化氛圍；我們通過(guò)學(xué)生自主建設(shè)“走廊文化”，增加校園文化的學(xué)生元素；通過(guò)教室布置、黑板報(bào)及圖書(shū)角等，加強(qiáng)“教室文化”建設(shè)；通過(guò)學(xué)生明星欄、教師風(fēng)采欄等，提升學(xué)校品味，通過(guò)各樓層辦公室布置與評(píng)比，提升辦公室文化檔次；通過(guò)校園廣播站、學(xué)校櫥窗、班級(jí)黑板報(bào)及各處的展示牌板等媒介，營(yíng)造健康向上的文化氛圍；通過(guò)校園各節(jié)、興趣小組、智趣競(jìng)賽、創(chuàng)新作文大賽等平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生興趣，拓寬學(xué)生視野，發(fā)掘生命潛能。

“桃李不言，下自成蹊”。橫市中小借縣教育局落實(shí)《生命化育人方略》的契機(jī)，充分改善宣傳陣地，努力營(yíng)造書(shū)香校園的外在氛圍，讓每一面墻壁都“說(shuō)話(huà)”。我們開(kāi)辟了張貼欄、時(shí)政欄、星光燦爛、教師風(fēng)采等八個(gè)宣傳窗口，一年來(lái)，先后有100多名同學(xué)在星光燦爛窗口展示個(gè)人魅力和遠(yuǎn)大理想，讓他們體會(huì)快樂(lè)、擁有自信。時(shí)政欄每周都發(fā)布國(guó)內(nèi)外大事，如在“九一八”紀(jì)念日及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、在神七飛天的時(shí)候，及時(shí)報(bào)道有關(guān)飛天的內(nèi)容，極大振奮了學(xué)生愛(ài)國(guó)的熱情。校園書(shū)畫(huà)欄和班級(jí)文化窗更讓學(xué)校充滿(mǎn)濃郁書(shū)香氣息，100多幅學(xué)生書(shū)畫(huà)作品，各類(lèi)名言警句、古詩(shī)圖文，成為了校園內(nèi)的一道道靚麗風(fēng)景，在潛移默化中熏陶了學(xué)生心靈。

二、打造名師隊(duì)伍，提升文化品味。

依據(jù)“生命化育人方略”，我們制定《橫市中心小學(xué)“情智課堂”評(píng)價(jià)方案》，構(gòu)建“情智課堂”教學(xué)模式，提升教師課堂教學(xué)藝術(shù)，初步形成教師所特有的教學(xué)風(fēng)格。這樣，促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變，使課堂愉悅、有序、充滿(mǎn)活力。豐富學(xué)生情感，完善學(xué)生人格，發(fā)展學(xué)生思維，提高課堂效益。

幾年來(lái)，我們以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)、以崗位練兵為支撐、以外出培訓(xùn)為依托，掀起教師學(xué)習(xí)與練功的熱潮。從20xx年下學(xué)期開(kāi)始，橫市中小在教師中開(kāi)展“放學(xué)在校學(xué)習(xí)一小時(shí)”活動(dòng)，40多名科任教師集中閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、開(kāi)展集體備課、進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的研究，自學(xué)意識(shí)蔚然成風(fēng)。教師人手一份《“情智課堂”教學(xué)評(píng)價(jià)表》，隨時(shí)運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)指

導(dǎo)課堂教學(xué)，不斷進(jìn)取，構(gòu)建“情智課堂”。我們通過(guò)各類(lèi)比賽選名師、推新人，每學(xué)期我們均組織了“情智課堂”教學(xué)比武，特別是今年10月13至17日，在我校舉行的“情智課堂”教學(xué)比武中，有等10多名老師奪獎(jiǎng)，學(xué)校為其舉行了隆重的表彰儀式。近年來(lái)，我校先后舉行了20多次教研活動(dòng)，與灘山、鐵小、玉潭中學(xué)等校的教師進(jìn)行廣泛的教學(xué)交流。通過(guò)這些活動(dòng)，不斷地提升了我校的文化品味，使我們的課堂充滿(mǎn)情智。

三、精心設(shè)計(jì)各節(jié)，濃厚文化氛圍，

橫市中小以“閱讀”教學(xué)為切入點(diǎn)，從全校到班級(jí)到小組到個(gè)人層層推進(jìn)，讓“書(shū)香”與學(xué)生時(shí)時(shí)相伴。學(xué)校要求教師向?qū)W生推薦好書(shū)，每日開(kāi)展晨背、每周開(kāi)設(shè)閱讀課，“閱讀盤(pán)點(diǎn)”、“書(shū)香伴我行”班隊(duì)活動(dòng)和“詩(shī)韻飄香”、“名著閱讀”等競(jìng)賽活動(dòng)經(jīng)常進(jìn)行。學(xué)校還用考評(píng)機(jī)制激勵(lì)學(xué)生，建立星級(jí)背誦卡，評(píng)選書(shū)香班級(jí)，評(píng)選閱讀之星。幾年下來(lái)，學(xué)生平均閱讀量達(dá)200萬(wàn)字，就連二年級(jí)學(xué)生的閱讀量都達(dá)150萬(wàn)字，人均能背誦古詩(shī)詞近100首，充分夯實(shí)學(xué)生知識(shí)根基。

橫市中小校園“八節(jié)”是營(yíng)造書(shū)香校園的有效載體?！靶@藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、文化節(jié)”等定期舉行，像“詩(shī)文節(jié)”就在每學(xué)期的第8周里轟轟烈烈開(kāi)展，全體學(xué)生參與，人人都有獲獎(jiǎng)機(jī)會(huì)，個(gè)個(gè)都有展示舞臺(tái)。校園“八節(jié)”讓學(xué)生在活動(dòng)中感受“書(shū)香”，在快樂(lè)中夯實(shí)文化基礎(chǔ)。

上學(xué)期全縣期末測(cè)試表明，橫市中小學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)始終居于全鎮(zhèn)前列。16個(gè)教學(xué)班的語(yǔ)、數(shù)科及格率均達(dá)100%，有12個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文優(yōu)秀率達(dá)98%以上，有9個(gè)班的數(shù)學(xué)優(yōu)秀率達(dá)95%以上，大大超出了教育主管部門(mén)的考核目標(biāo)。

四、開(kāi)辟讀書(shū)園地，搭建書(shū)香平臺(tái)。

“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”、“與經(jīng)典同行，與圣賢相伴”、“向閱讀更深處滿(mǎn)溯”這些都因閱讀成為了我們耳熟能詳?shù)淖x書(shū)宣言。一本書(shū)，一句話(huà)，可以創(chuàng)造一個(gè)新的人生?？h教育局大力推行的生命化育人方略之“書(shū)香校園”建設(shè)的重大舉措，贏(yíng)得了我校師生的一致贊許。為了提高學(xué)生們的課外閱讀量，為了讓學(xué)生能夠閱讀到有益身心、生動(dòng)有趣的課外書(shū)籍。我校在認(rèn)真總結(jié)和反思前面一段時(shí)間開(kāi)展學(xué)生閱讀活動(dòng)的基礎(chǔ)上，積極探求新的途徑。自20xx年下學(xué)期開(kāi)始，我們開(kāi)展了圖書(shū)漂流活動(dòng)，具體操作如下。1、建立漂流角

在希臘有一個(gè)古老的傳說(shuō)：如果將自己的心愿寫(xiě)在紙上，裝進(jìn)透明的玻璃瓶放入大海，瓶子載著心愿飄向遠(yuǎn)方，看到的人越多，那么你心愿實(shí)現(xiàn)的可能性就越大。后來(lái)，人們稱(chēng)這樣的瓶子叫“漂流瓶”。我們也做了個(gè)漂流瓶，但是我們漂的是書(shū)，是知識(shí)，是文明從20xx年9月份起，學(xué)校向?qū)W生生發(fā)出倡議：每個(gè)學(xué)生從自己家中將自己喜歡的圖書(shū)帶到學(xué)校進(jìn)行“漂流”。20xx年10月份，各班陸續(xù)設(shè)立了“漂流角”。漂流

角設(shè)有用于存放書(shū)本的陽(yáng)光漂流書(shū)柜，還有用于對(duì)漂流書(shū)目進(jìn)行分類(lèi)、整理、登記的漂流簿等。

2、制定漂流規(guī)則

（1）、需要借閱圖書(shū)的同學(xué)向當(dāng)日值班人員說(shuō)明，并在圖書(shū)漂流簿上登記。填寫(xiě)有相關(guān)借閱人、借閱日期等資料。

（2）、閱人歸還圖書(shū)時(shí)，應(yīng)將圖書(shū)按編號(hào)放回原位，以免給其它借閱人帶來(lái)不便。

（3）、歸還圖書(shū)時(shí)，須在圖書(shū)借閱漂流簿上標(biāo)明歸還日期。

（4）、如有損壞，照價(jià)賠償。

3、設(shè)計(jì)漂流卡

為了讓每本參與漂流的書(shū)籍都有隨身攜帶一張書(shū)籍身份證──漂流卡，我們讓孩子們參與漂流卡的設(shè)計(jì)，評(píng)選出了漂流卡制作的最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、最佳制作獎(jiǎng)、最佳組織獎(jiǎng)。最終兼收并蓄制作了這樣的漂流卡：投漂人傳漂人年級(jí)年級(jí)注冊(cè)日期結(jié)漂日期聯(lián)系方式閱讀評(píng)星漂流卡的簽名設(shè)計(jì)，極大限度的增長(zhǎng)了學(xué)生的自豪感，有效的提高了學(xué)生讀書(shū)興趣，同時(shí)也很好的方便了教師督察學(xué)生的讀書(shū)情況，以便有的放矢的指導(dǎo)學(xué)生閱讀

4、擬訂漂流過(guò)程

（1）、第一階段：班內(nèi)漂流。15年級(jí)各班同學(xué)每人讀好一本書(shū)，再在教師指導(dǎo)下把讀書(shū)感言或心得寫(xiě)在自己讀書(shū)筆記上，然后放在班內(nèi)和其他同學(xué)相互交換閱讀，相互寫(xiě)感言或心得。

（2）、第二階段：班際漂流。在班內(nèi)漂流的基礎(chǔ)上，每班選出15本優(yōu)秀圖書(shū)進(jìn)行各年級(jí)各班的班際漂流。漂流形式為：從各個(gè)年級(jí)的（1）班起漂，向同年級(jí)的其他班級(jí)漂流，每班的漂流時(shí)間最長(zhǎng)為7天。將同學(xué)們的讀書(shū)心得貼在“學(xué)習(xí)園地”上，形成一道“漂流墻”。

（3）、第三階段：年級(jí)漂流。在班際漂流的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行年級(jí)間漂流，一二年級(jí)、三四五年級(jí)對(duì)漂。在圖書(shū)漂流過(guò)程中，將組織學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)感言、讀后感或讀書(shū)筆記征文評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生讀寫(xiě)能力。

5、讓書(shū)香伴著成長(zhǎng)

我們通過(guò)漂流活動(dòng)，開(kāi)辟讀書(shū)園地，為每一位孩子搭建了一個(gè)書(shū)香的平臺(tái)。我們知

道培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，就像在孩子們的幼小心靈中播種了一顆智慧的種子，隨著孩子們的成長(zhǎng)，這顆種子就會(huì)生要根、開(kāi)花、結(jié)果。如今，我校學(xué)生在課余擠時(shí)間讀書(shū)已成為我校的一道靚麗的風(fēng)景。

我們利用升旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播站、板報(bào)、校園櫥窗等對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)宣傳。我們利用每周三下午2節(jié)閱讀課進(jìn)課表，每天放學(xué)前30分鐘為師生讀書(shū)時(shí)間，并要求學(xué)生每天在家30分鐘閱讀。每班每月1節(jié)班隊(duì)活動(dòng)課為“好書(shū)推薦會(huì)”，師生互相推薦好書(shū)。學(xué)校板報(bào)和班級(jí)板報(bào)均開(kāi)辟了“好書(shū)推薦欄目”，教室前方黑板走上角的“名言警句欄”每天由學(xué)生輪流選登，學(xué)生及時(shí)摘抄、背誦。二年級(jí)以上的學(xué)生都有2本以上的名為“學(xué)海拾貝”的名言警句和好詞好句、段、讀后感筆記本。

我們每月一次的古詩(shī)考級(jí)活動(dòng)和古詩(shī)默寫(xiě)活動(dòng)，少先隊(duì)大隊(duì)部及時(shí)頒發(fā)考級(jí)證書(shū)，評(píng)選“古詩(shī)默寫(xiě)小狀元”。10首為一級(jí)，全校已有20多人過(guò)十級(jí)，200多人獲“古詩(shī)默寫(xiě)小狀元”稱(chēng)號(hào)。34人參加鄉(xiāng)創(chuàng)新作文大賽。各班的賽詩(shī)會(huì)、故事會(huì)、詩(shī)配畫(huà)賽、讀后感賽、讀書(shū)知識(shí)賽、七巧板賽等彰顯了學(xué)生個(gè)性。全校共評(píng)選了38名“讀書(shū)之星”和6名“智慧之星”。大規(guī)模的詩(shī)文節(jié)展示活動(dòng)，充分展示了學(xué)生讀古詩(shī)文的風(fēng)采。重大慶?；顒?dòng)，以及跳皮筋、跳繩等課余活動(dòng)都與讀書(shū)活動(dòng)緊密結(jié)合。有趣、益智、增長(zhǎng)知識(shí)的讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生享受了讀書(shū)的樂(lè)趣。

我校在讀評(píng)比活動(dòng)中，積極的評(píng)價(jià)導(dǎo)向?qū)?shū)香校園的建設(shè)引向縱深。每學(xué)期評(píng)選一次教師優(yōu)秀讀書(shū)筆記、教師優(yōu)秀論文，“優(yōu)秀圖書(shū)管理員”、“優(yōu)秀摘抄本”、“書(shū)香先進(jìn)個(gè)人”、“書(shū)香班級(jí)”，每期召開(kāi)專(zhuān)題的總結(jié)大會(huì)，對(duì)在讀書(shū)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的班級(jí)及個(gè)人予以表彰。

以建設(shè)書(shū)香校園為平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的習(xí)慣，拓寬學(xué)生知識(shí)視野，讓生命更富內(nèi)涵。我們知道建設(shè)書(shū)香校園的工作任重道遠(yuǎn)，我們將以滿(mǎn)腔的熱情繼續(xù)投入，讓我們的孩子生活在真正快樂(lè)的校園，讓鮮活的生命更加活躍?！懊篮玫囊惶鞆拈喿x開(kāi)始”，書(shū)讓我們的世界變得充滿(mǎn)趣味，讓我們的心靈更加充實(shí)，讓我們眼前的世界五彩繽紛。知識(shí)因傳播而美麗，心靈因交流而貼近。在我們的校園文化建設(shè)中，我們把我們的校園變成了一個(gè)天然圖的書(shū)館，我們讓經(jīng)典滋潤(rùn)心田，弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；我們讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園，不斷提升學(xué)校的文化品位，全力譜寫(xiě)書(shū)香校園的新篇章。

書(shū)香校園工作總結(jié)13

“書(shū)香潤(rùn)澤人生，閱讀伴我成長(zhǎng)”，本學(xué)期我校舉行了第三屆書(shū)香校園活動(dòng)。

一直以來(lái)，我們學(xué)校力求在初中學(xué)生心靈純凈空闊的少年時(shí)期，引導(dǎo)他們閱讀經(jīng)典、吟誦詩(shī)文，激發(fā)他們一生對(duì)文化的向往。我們努力營(yíng)造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，激發(fā)了師生讀書(shū)的興趣，豐富知識(shí)，開(kāi)闊視野，探求中華文化經(jīng)典，已將我校開(kāi)展的書(shū)香校園活動(dòng)落到班級(jí)實(shí)處，創(chuàng)建了具有星光特色的書(shū)香班級(jí)。

一、前期活動(dòng)

1、前期在班級(jí)內(nèi)建立“班級(jí)圖書(shū)角”

班級(jí)圖書(shū)角的課外書(shū)籍至少100本；書(shū)籍種類(lèi)主要以文學(xué)作品、科技作品、傳記作品、教育類(lèi)作品為主；書(shū)籍分組擺放、整齊美觀(guān)、小組管理；有書(shū)籍借閱評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制并能切實(shí)執(zhí)行。

2、“精美書(shū)簽伴我讀書(shū)”書(shū)簽制作活動(dòng)

每個(gè)學(xué)生在班主任指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)書(shū)簽，制作書(shū)簽在日常讀書(shū)生活中使用。

二、具體活動(dòng)安排

活動(dòng)一：開(kāi)展主題班會(huì)。給每位學(xué)生發(fā)放《星光文化閱讀手冊(cè)》，在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展了“與好書(shū)交朋友”為主題的班會(huì)，并告訴他們讀什么書(shū)、掌握正確的讀書(shū)方法，以培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣。

活動(dòng)二：“圖書(shū)交易活動(dòng)”。在校園內(nèi)再次掀起多讀書(shū)、讀好書(shū)的熱潮，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，增加學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)能力。給學(xué)生提供圖書(shū)交換的時(shí)間和空間，拓寬圖書(shū)借閱的渠道，讓學(xué)生學(xué)會(huì)資源共享。進(jìn)一步深化體驗(yàn)教育的思想，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在體驗(yàn)角色的同時(shí)，學(xué)會(huì)交流、合作、關(guān)心他人、幫助伙伴；培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá)能力、組織能力、應(yīng)變能力、理財(cái)能力，并提高學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能力。

活動(dòng)三：分年級(jí)特色活動(dòng)展示，我們初二學(xué)生分別進(jìn)行了詩(shī)配畫(huà)展示和故事比賽?！霸?shī)配畫(huà)”展示為人人制作，詩(shī)詞為學(xué)校必背詩(shī)詞的內(nèi)容，學(xué)生都完成的很好，后來(lái)我們班出展板展示學(xué)生的獲獎(jiǎng)作品。“故事比賽”班級(jí)內(nèi)部進(jìn)行了初賽，人人參與，推選出一名學(xué)生參加年級(jí)的總決賽。最后在會(huì)議室進(jìn)行決賽，初二學(xué)生并進(jìn)場(chǎng)觀(guān)看。

活動(dòng)四：“書(shū)香家庭”、“書(shū)香班級(jí)”“書(shū)香少年”的評(píng)選。我們班評(píng)選出了一位熱愛(ài)讀書(shū)，有良好的閱讀習(xí)慣，有較廣的閱讀視野，閱讀量大的書(shū)香少年。我們班還評(píng)選出了一個(gè)家庭成員具有良好的讀書(shū)習(xí)慣，孩子能堅(jiān)持每天30分鐘以上的閱讀時(shí)間，家庭堅(jiān)持開(kāi)展親子閱讀，有計(jì)劃化的共讀一本書(shū)。家庭成員愛(ài)書(shū)藏書(shū)，家庭根據(jù)各自的情況建立“家庭藏書(shū)屋”或“家庭書(shū)架”，有不少于100冊(cè)的藏書(shū)量，家庭堅(jiān)持每年購(gòu)新書(shū)，有適合孩子的書(shū)籍和報(bào)刊雜志。家庭成員讀有所獲，尤其對(duì)孩子在品德修養(yǎng)、教育成長(zhǎng)等方面有較好的影響。孩子品行表現(xiàn)良好，學(xué)業(yè)優(yōu)良的家庭為書(shū)香家庭。

書(shū)香校園工作總結(jié)14

20xx學(xué)年第二學(xué)期,我校在上級(jí)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持以改革促進(jìn)發(fā)展,以質(zhì)量充實(shí)內(nèi)涵,以文化提升品位,以特色打造品牌,大力開(kāi)展?fàn)I造書(shū)香校園活動(dòng),全面創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,豐富了學(xué)校的內(nèi)涵,有力地促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展,取得了一定成效。現(xiàn)將本學(xué)期書(shū)香校園建設(shè)工作總結(jié)如下:

一、環(huán)境熏陶——處處書(shū)香潤(rùn)心靈

1、打造全方位開(kāi)放的閱覽室

學(xué)校的閱覽室是全校最漂亮的地方,設(shè)計(jì)別具一格的閱覽桌帶給孩子們無(wú)限的遐思,為了充分發(fā)揮閱覽室的作用,學(xué)校本學(xué)期著重打造全方位開(kāi)放的閱覽室。

(1)時(shí)間開(kāi)放:本著服務(wù)教學(xué)、服務(wù)師生的宗旨,2個(gè)閱覽室均實(shí)行全天開(kāi)放,每天開(kāi)館8小時(shí)以上,分別由王愛(ài)萍老師和陳月紅老師專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)。中午靜校時(shí)間,各個(gè)班級(jí)輪流到閱覽室閱讀,讓每一個(gè)孩子沉浸在童話(huà)般的環(huán)境中,徜徉在書(shū)的海洋里,讓學(xué)校閱覽室真正成為孩子們的樂(lè)園。

(2)空間開(kāi)放:繼續(xù)打造大廳書(shū)吧、走廊書(shū)吧,更新、充實(shí)部門(mén)書(shū)籍,并由班級(jí)專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)定期整理、打掃,學(xué)生隨時(shí)隨地可以閱讀,享受著“淘書(shū)”的樂(lè)趣。

(3)形式開(kāi)放:我們鼓勵(lì)學(xué)生積極到閱覽室借閱書(shū)籍,瀏覽書(shū)籍,可以以班級(jí)為單位,也可以以個(gè)人為單位,每月進(jìn)行統(tǒng)計(jì),匯報(bào)一次班級(jí)借閱量,對(duì)借閱多的班級(jí)予以表?yè)P(yáng),學(xué)期末借閱多的學(xué)生榮獲“借閱之星”,并為他們頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。多種形式方便學(xué)生的閱讀,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,在無(wú)聲的書(shū)香世界里滋潤(rùn)了心靈。

2、開(kāi)展書(shū)香四溢的晨會(huì)

本學(xué)期每周一晨會(huì)上推出“書(shū)香文化早餐”,“書(shū)香文化早餐”內(nèi)容為“我與書(shū)”,學(xué)生有的講述閱讀的心得、有的朗讀優(yōu)美詩(shī)歌,有的分享經(jīng)典誦讀的經(jīng)驗(yàn)等,激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。文化早餐的輻射,全校每周三晨讀時(shí)間和晨會(huì)時(shí)間均為“國(guó)學(xué)日”,誦讀指定內(nèi)容,一二年級(jí)為《弟子規(guī)》,三四年級(jí)為《三字經(jīng)》,五六年級(jí)為《論語(yǔ)》,晨會(huì)時(shí)由領(lǐng)讀員指定班級(jí)背誦經(jīng)典,讓學(xué)生與經(jīng)典為伴,為人生奠基。

3、加強(qiáng)書(shū)香文化布置

本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)書(shū)香文化建設(shè),開(kāi)展“環(huán)保”、“讀書(shū)”等為主題的班容班貌布置評(píng)比,各個(gè)班級(jí)板報(bào)、走廊、教室處處有學(xué)生的精彩作品、讀書(shū)語(yǔ)錄、名人名言,使班級(jí)環(huán)境充滿(mǎn)書(shū)香德育的氛圍,讓學(xué)生與書(shū)香為伴,特別值得一提的是本學(xué)期對(duì)分校的文化走廊進(jìn)行了大面積的布置,一樓為“論語(yǔ)走廊”、二樓為“文化走廊”,一幅幅生動(dòng)的畫(huà)卷,一首首經(jīng)典的詩(shī)詞讓師生感受到文化氣息撲鼻而來(lái)。

二、文化浸潤(rùn)——沐浴書(shū)香細(xì)無(wú)聲

1、“書(shū)香網(wǎng)頁(yè)”提供展示舞臺(tái)

校園網(wǎng)站上,專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟了“好書(shū)推薦”和“書(shū)香校園”欄目,每月進(jìn)行一次更新?！昂脮?shū)推薦”一欄重點(diǎn)推薦各種新書(shū)、好書(shū)、優(yōu)秀的文學(xué)作品,“書(shū)香校園”欄目重點(diǎn)宣傳“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香學(xué)生”以及師生讀書(shū)心得、讀書(shū)日記、優(yōu)秀習(xí)作等,通過(guò)開(kāi)辟網(wǎng)頁(yè)平臺(tái),給學(xué)生提供展示舞臺(tái)。

2、古詩(shī)考級(jí)引領(lǐng)孩子徜徉詩(shī)海

為激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,傳承古詩(shī)詞文化,本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展古詩(shī)考級(jí),通過(guò)古詩(shī)考級(jí)引領(lǐng)孩子徜徉詩(shī)海。

古詩(shī)考級(jí)的各個(gè)教室里,每位負(fù)責(zé)考評(píng)的老師和胸前掛著醒目證件的“小小考級(jí)員”早早到場(chǎng)。輪到考級(jí)的同學(xué)們信心十足地迎接挑戰(zhàn)。他們一個(gè)學(xué)期的努力和堅(jiān)持,在這次的考級(jí)中淋漓盡致地展現(xiàn)了出來(lái)。不論是古詩(shī)考級(jí)的等級(jí),還是對(duì)古詩(shī)詩(shī)意的理解,或是對(duì)這一民族瑰寶的體味,同學(xué)們都有了較上學(xué)期考級(jí)更多的積累和更大的收獲。

經(jīng)典古詩(shī)文是中華民族文化的精髓,我校一直以來(lái)都非常重視學(xué)生古詩(shī)文誦讀。相信同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中收獲的不僅僅是等級(jí)證書(shū),他們一定能從中感受到祖國(guó)文化的瑰麗,從而成為傳承與發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的小使者。

3、閱讀考級(jí)引導(dǎo)孩子沉淀智慧

為了學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,及時(shí)抓住學(xué)生讀書(shū)的黃金年段,激發(fā)他們的讀書(shū)熱情,為將來(lái)積蓄厚重的文學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng),本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展學(xué)生閱讀考級(jí)活動(dòng),通過(guò)考級(jí)引導(dǎo)孩子沉淀智慧。

期初,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平,每個(gè)級(jí)段制定書(shū)香計(jì)劃,選定閱讀書(shū)目,學(xué)生根據(jù)老師提供閱讀書(shū)目,進(jìn)行閱讀積累。學(xué)校成立閱讀考核領(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)一安排時(shí)間進(jìn)行閱讀考級(jí),對(duì)通過(guò)閱讀考級(jí)的學(xué)生頒發(fā)給相應(yīng)的閱讀考級(jí)證書(shū)。閱讀考級(jí)活動(dòng)受到了廣大師生和家長(zhǎng)們的好評(píng),大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生讀書(shū)的積極性,使校園里形成了濃厚的讀書(shū)氛圍,出現(xiàn)了“愛(ài)讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)”新氣象。

三、書(shū)海拾貝--——最是書(shū)香能致遠(yuǎn)

1、開(kāi)展“我的夢(mèng),中國(guó)夢(mèng)”讀書(shū)主題活動(dòng)

結(jié)合上級(jí)有關(guān)文件精神,開(kāi)展“我的夢(mèng),中國(guó)夢(mèng)”主題活動(dòng),學(xué)校充分利用廣播、板報(bào)、校會(huì)、班會(huì)等形式把這次活動(dòng)的目的、意義、內(nèi)容和有關(guān)要求傳達(dá)到每位師生,動(dòng)員全體師生積極參與,在活動(dòng)中進(jìn)行自我教育、自我激勵(lì),達(dá)到自我提高的目的。通過(guò)主題教育活動(dòng),引導(dǎo)全校師生深刻領(lǐng)會(huì)“中國(guó)夢(mèng)”歷史底蘊(yùn)和時(shí)代內(nèi)涵,把個(gè)人夢(mèng)想與民族夢(mèng)想緊密融合在一起,把個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值緊密結(jié)合在一起,把個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起,堅(jiān)定理想信念,立志刻苦學(xué)習(xí),積極投身實(shí)踐,為“三生融合,幸福開(kāi)發(fā)區(qū)”建功添彩。學(xué)校選送的六(2)王墨涵獲區(qū)詩(shī)歌朗誦一等獎(jiǎng);六(4)葉正渲、二(3)項(xiàng)禾佳獲區(qū)二等獎(jiǎng);六(4)朱敬淵、項(xiàng)賽特、一(2)朱城宇獲區(qū)三等獎(jiǎng)。

書(shū)香校園工作總結(jié)15

書(shū)籍是人類(lèi)知識(shí)和文化的載體，是人類(lèi)智慧的結(jié)晶。它能夠突破時(shí)間和空間的限制，實(shí)現(xiàn)不同時(shí)代、不同地域的知識(shí)和文化的傳播、交流和融合。讀書(shū)是人們獲取知識(shí)和信息的重要手段，是人類(lèi)吸取精神能量的重要途徑。

為貫徹《z省教育廳、z省財(cái)政廳關(guān)于實(shí)施全省農(nóng)村中小學(xué)書(shū)香校園工程的通知》精神，我們及時(shí)轉(zhuǎn)發(fā)文件，召開(kāi)會(huì)議落實(shí)通知精神，在全區(qū)范圍內(nèi)開(kāi)展“書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)，以對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情；提高人文素養(yǎng)，陶冶情操；普及科學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)精神。培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)?，F(xiàn)將幾年來(lái)所做的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)硬件基礎(chǔ)建設(shè)：

1.圖書(shū)配備

2010年到2014年四年內(nèi)省書(shū)香校園工程配備區(qū)農(nóng)村學(xué)校圖書(shū)碼洋八十萬(wàn)元左右，圖書(shū)六萬(wàn)多冊(cè)，受益學(xué)校農(nóng)村小學(xué)31所，農(nóng)村初中9所。09年底全區(qū)目前共有藏書(shū)：小學(xué)30.7萬(wàn)冊(cè)，生均圖書(shū)24.5冊(cè);初中21.2萬(wàn)冊(cè)，生均圖書(shū)35.1冊(cè)，合計(jì)51.9萬(wàn)冊(cè)。全區(qū)生均圖書(shū)28.4冊(cè)。

2.圖書(shū)館、閱覽室的配備

圖書(shū)館建設(shè)是開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的根本，目前全區(qū)各校都已經(jīng)建立了圖書(shū)館（室）。全區(qū)中心小學(xué)以上學(xué)校共有圖書(shū)館29個(gè)。學(xué)校安排好圖書(shū)館（室）、閱覽室，購(gòu)置書(shū)架，購(gòu)買(mǎi)計(jì)算機(jī)管理軟件。

為進(jìn)一步深入開(kāi)展書(shū)香校園工程，我們要求學(xué)校增加投入，設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)資金，用于圖書(shū)配備和讀書(shū)設(shè)施改善，加強(qiáng)讀書(shū)條件建設(shè)。

二、完善機(jī)構(gòu)建設(shè)，保證讀書(shū)活動(dòng)順利開(kāi)展。

開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)不是一項(xiàng)急功近利的工作，養(yǎng)成讀好書(shū)的習(xí)慣將對(duì)一個(gè)人的發(fā)展產(chǎn)生終身影響。建立機(jī)制，形成制度，對(duì)讀書(shū)活動(dòng)健康有序的開(kāi)展和向縱深持續(xù)發(fā)展是十分重要的。這既是一項(xiàng)基礎(chǔ)工程，又是一項(xiàng)需要不斷完善的工作。我們的具體做法是：

1.建立讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

各校建立讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。研究有關(guān)讀書(shū)活動(dòng)的情況，制訂讀書(shū)活動(dòng)的工作計(jì)劃，定期檢查落實(shí)情況，及時(shí)反饋進(jìn)展情況。通過(guò)各種形式的學(xué)習(xí)使全校師生達(dá)成“讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓讀書(shū)成為每天必做的事”的共識(shí)。

2.建立教師、家長(zhǎng)指導(dǎo)隊(duì)伍。

學(xué)校開(kāi)設(shè)閱讀指導(dǎo)課，語(yǔ)文教師常結(jié)合教材向?qū)W生介紹相對(duì)應(yīng)的課外讀物，家長(zhǎng)做監(jiān)督和指導(dǎo)，學(xué)校還組織那些博覽群書(shū)的學(xué)生家長(zhǎng)介紹引導(dǎo)孩子讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn)，帶動(dòng)其他家長(zhǎng)引起重視，指導(dǎo)自己的孩子讀書(shū)。

3.建立班級(jí)圖書(shū)管理員。

學(xué)校建立班級(jí)圖書(shū)管理員。學(xué)校按班級(jí)數(shù)準(zhǔn)備書(shū)箱，書(shū)箱內(nèi)放好圖書(shū)、圖書(shū)書(shū)目、學(xué)生讀書(shū)卡。按時(shí)將書(shū)箱發(fā)放到班級(jí)，按照需要進(jìn)行書(shū)箱流動(dòng)的調(diào)整（中心小學(xué)負(fù)責(zé)完小的圖書(shū)的流動(dòng)），班級(jí)圖書(shū)管理員做好歷次借閱登記。學(xué)期結(jié)束由班級(jí)圖書(shū)管理員收好圖書(shū)、書(shū)箱、借閱卡、讀書(shū)卡等相關(guān)資料，統(tǒng)一交回圖書(shū)室，學(xué)校圖書(shū)管理員匯總、整理，并準(zhǔn)備好下學(xué)期需要的圖書(shū)。

4.建立班級(jí)圖書(shū)角

為方便學(xué)生校內(nèi)閱讀圖書(shū)，要求各校各班級(jí)建立圖書(shū)角，學(xué)校圖書(shū)按每生一至二冊(cè)存放在圖書(shū)角，同時(shí)動(dòng)員部分學(xué)生將家中閑置圖書(shū)存放在圖書(shū)角，以增加圖書(shū)量。

5.完善各項(xiàng)制度

“書(shū)香校園工程”建設(shè)列入局制定的《東金區(qū)學(xué)校教育裝備管理使用考核量化表》，教育中心對(duì)學(xué)校圖書(shū)上架、編目、出借情況進(jìn)行考核。頒布了學(xué)?！皶?shū)香校園”活動(dòng)制度，師生每日讀書(shū)制度，圖書(shū)館（室）和班級(jí)圖書(shū)角建設(shè)和管理制度，讀書(shū)競(jìng)賽、評(píng)比和展示制度，師生讀書(shū)活動(dòng)檢查制度，“書(shū)香班級(jí)”評(píng)選制度和細(xì)則。要求學(xué)校制定每學(xué)期圖書(shū)館工作計(jì)劃和工作總結(jié)。

6.健全紅領(lǐng)巾廣播站

設(shè)立固定板塊：開(kāi)設(shè)新聞、文學(xué)、點(diǎn)歌、故事等欄目。報(bào)道國(guó)內(nèi)外時(shí)事、生活熱點(diǎn)、世間萬(wàn)象、生活常識(shí)、科技知識(shí)、勵(lì)志故事等以豐富學(xué)生的課余生活，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，建立健康活潑的校園讀書(shū)氛圍。

7.建立學(xué)校網(wǎng)站

開(kāi)辟專(zhuān)門(mén)書(shū)香校園專(zhuān)欄，分為推薦書(shū)目、美文欣賞、讀書(shū)心得、親子閱讀四個(gè)小欄目，以便開(kāi)展師生共讀、家校共讀，并鼓勵(lì)教師們介紹閱讀了的好書(shū)，交流讀后感，歡迎學(xué)生上網(wǎng)瀏覽，讓學(xué)生感受教師的閱讀氣氛，這樣大家讀書(shū)的勁頭更足了。

三、營(yíng)造書(shū)香氛圍，激發(fā)讀書(shū)熱情。

召開(kāi)“書(shū)香校園”讀書(shū)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)

我們于2013年推出區(qū)“書(shū)香校園工程”建設(shè)試點(diǎn)學(xué)校：z鎮(zhèn)中心小學(xué)，z鎮(zhèn)中心小學(xué)，曙光小學(xué)。2010年3月參加局組織的期初調(diào)研，在調(diào)研期間，局主要領(lǐng)導(dǎo)提出要加強(qiáng)“書(shū)香校園工程”建設(shè)，把“書(shū)香校園工程”建設(shè)列入局2010年重點(diǎn)工作，并決定召開(kāi)全區(qū)“書(shū)香校園”讀書(shū)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。根據(jù)局統(tǒng)一部署，教儀站的全體同志深入到學(xué)校，指導(dǎo)學(xué)校加強(qiáng)圖書(shū)館（室）、閱覽室建設(shè)與管理，提高圖書(shū)使用率，指導(dǎo)學(xué)校開(kāi)設(shè)閱讀課，開(kāi)展系列學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的讀書(shū)活動(dòng)。條件成熟后，在局統(tǒng)一安排下，于5月13日在孝順小學(xué)召開(kāi)了全區(qū)“書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，局主要領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校校長(zhǎng)、語(yǔ)文教研組長(zhǎng)、圖書(shū)管理員等參加會(huì)議，現(xiàn)場(chǎng)會(huì)內(nèi)容豐富多彩，東金區(qū)教文體局陸品能局長(zhǎng)暢談了觀(guān)摩孝順小學(xué)首屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的感受，強(qiáng)調(diào)召開(kāi)這次現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的重要性、必要性，并明確全區(qū)“書(shū)香校園工程”建設(shè)下步工作目標(biāo)：

一是統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確定位，積極開(kāi)展各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)；

二是守牢底線(xiàn)，重在推廣，提高圖書(shū)流動(dòng)效率；

三是完善制度，有效落實(shí)，進(jìn)一步推進(jìn)“書(shū)香校園工程”建設(shè)常態(tài)化；

四是全員參與，突出重點(diǎn)，充分發(fā)揮語(yǔ)文教師、