總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，我想我們需要寫一份總結了吧。我們該怎么去寫總結呢？以下是小編整理的跟崗個人學習總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

跟崗個人學習總結1

20xx年xx月21日至xx月10日，我在xxxx市第八小學王磊名師工作室參加了小學語文省級骨干教師第二階段為期20天的跟崗培訓學習。20天里，我嚴格遵守學校的各種制度，按作息時間上下班，聽從導師的安排，認真學習，積極工作，按時按質完成各項任務。通過這次跟崗學習，我們的教育思想得到豐富與發(fā)展，教學理論水平和教學教研技能也得到提升。

每天王老師都和我們一起備課、聽課、上課、評課、進行教學反思，積極參加各種教研教學活動。學習期間，王老師組織我們開展了“讓游戲進入課堂提高學生的學習興趣”、“同課異構”等教研活動。王老師把自己多年實踐積累的教研經(jīng)驗傳授給我們，我們收獲頗多。她要求我們每上一節(jié)課，均要有明確的目標，要明確提高學生的哪一方面語文能力，語文課堂不要高耗低效;每一次教研活動，她都有明確、細致化的研討主題，活動實用而高效。在“同課異構”的研討活動中，我們一起分析教材，理解教材，并各自設計教法，異班上課。課后我們還細致地評析了相同的教材不同的教學方法，教學效果的差異。我們通過這樣的教研活動，力求尋找“提高語文課堂教學的有效性”的方法與模式。

王老師不僅多次組織我們學習教育教學理論，還經(jīng)常帶領我們外出取經(jīng)。我們到湛江市第十二小學聆聽譚永煥校長的講座《用思想領導，以情感激勵，在現(xiàn)實與理想的夾縫中踏歌起舞》，他說，優(yōu)質、高效的語文課堂須“找準切入點，具有動情點，抓好訓練點”;我們到湛江師范學院附屬學校參加“廣東省教師工作室xx年骨干教師培訓學術報告會”，湛江師范學院王林發(fā)教授為我們作了《名師是怎樣煉成的》的講座，他要求我們必須有具體而科學的個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃;我們到昆明一中聽了趙東燦校長的報告，趙校長先進的辦學理念和他“做人要淡泊、低調、踏實”給我留下了深刻的印象。

20天來，我們培訓班的學員一起學習、一起工作、一起生活。我們和諧相處，相互學習，共同提高。

匆匆，太匆匆，時間真是跑的比兔子還快，大一穿著土不拉幾的綠軍裝在太陽下暴曬的情景還歷歷在目，轉眼就到了大四、回想四年走過的路，感覺收獲不小，這四年沒有白過?，F(xiàn)總結政治上我積極向黨組織靠攏。...

在支公司7-10三個月在意外險部學習。在這期間主要是跟意外險部辦公室里的兩個同事學習，熟悉內務。主要學習：承保，保單錄入，理賠，填寫單等一系列工作。

xx年，xx鄉(xiāng)在縣委、縣政府的正確領導下，認真貫徹落實中央三農(nóng)政策，堅持以人為本，全面落實科學發(fā)展觀，努力構建和諧社會。xx年上半年全鄉(xiāng)國內生產(chǎn)總值預計完成1860萬元。占全年計劃的49.1%，比去年同期增長13.8%。

xxxx，是xxx大07級工商行政管理專業(yè)的一名學生。三年的大學生活是我學習專業(yè)知識及提高各個方面能力為以后謀生發(fā)展的重要階段。在思想政治方面;我具有優(yōu)秀的道德修養(yǎng)。

在商品社會，價格跟供需關系有著很大的關系，當供需角色發(fā)生變化的時候，自然就會影響價格。很多人說現(xiàn)在的房子供應量減少了，價格才高。只能說有一部分的道理，但并不是完全由供應量決定了現(xiàn)在的房價。

轉眼之間一年又將要過去，回顧一年來的工作，在領導和同事們的無私的幫助和指導下，經(jīng)過這段時間的學習和實際操作較好地完成了各項工作任務。以下是本人在xx年度個人工作總結報告：一、工作回顧(一)不畏艱辛、克服困難，全力做好本職工作...

回顧這一學期所經(jīng)歷的風風雨雨，失去與所得,我從中學會了許多,感悟了許多。從剛剛開始的一事不懂到現(xiàn)在的的稍有幾分成熟穩(wěn)重。我覺得我有了很大的進步,這些進步是進入校學生會工作之后從無形中所收獲的，是辦公室給了我這樣一個發(fā)展平臺。

跟崗個人學習總結2

本學期，我校要在鎮(zhèn)中心校的正確領導下，以第二個三年規(guī)劃為目標，大力推廣“三疑三探”課堂教學改革，以提高教育教學質量為中心，以素質教育為目標，以教研工作為重點，抓常規(guī)教學、抓常規(guī)管理，提高教育教學質量和辦學效益。

本學期我們要集中全體教師利用業(yè)務學習時間學習“三疑三探”理論，同時組織教師采取自學、教研、聽課、研討等形式進行校本培訓，以教研指導課改，以課改帶動教研。

以“三疑三探”教育模式為主，結合新課程理論，優(yōu)化教學方法，轉變學生的學習方式，從長遠著眼，從小處著手，探索不同課型的課堂教學模式，培養(yǎng)學生的自主合作探究意識。為了強力推進“三疑三探”教學模式在課堂中的運用工作，繼續(xù)深化新課程改革，提升我校教師的綜合素質。我校依據(jù)中心校依據(jù)教學教研計劃，本期在全校教師中舉行“三疑三探”教學模式技能大賽活動。為使這次活動真正收到實效，我要做出明確安排，提出了具體要求，從活動的安排、評課標準到講課時間、地點都做出充分的準備。我校要以以實際行動使“三疑三探”教學模式得以推廣，規(guī)范了教師的教學行為，強化了學生“自主、探究、合作”的學習方式，提升了課改理念，提升了綜合素質。

針對同志們不適應“三疑三探”教學模式的現(xiàn)狀，我首先要從自己做起，帶領大家認真理論，揣摩所擔任學科的教學特點。組織全體教師觀看“三疑三探”電教課，看后評一評，哪些地方我們能借鑒，哪些方法我們在課堂上能用。我校堅持推門聽課制，事先也不和誰打招呼，上課后隨時進教室聽課，聽后要評，主要是要找問題，共同探索改進方法。

本期里，我校要堅持把校本研究當作推進新課改的主要手段，提高教師專業(yè)成長的重要途徑、提高教學質量的突破口來抓。以學習為基礎，活動為平臺，反思為根本，課題為載體，引領為途徑，逐步向“教研工作課題化，課題研究經(jīng)?；边~進。我校要做好以下工作：

1、完善校本教研制度，創(chuàng)設校本教研機制。如聽評課制度、教師反思制度、骨干引領制度、日常教研活動制度、教研組獎罰制度，做到用制度規(guī)范人、引導人、激勵人。

2、以校本培訓為起點，發(fā)揮教研網(wǎng)絡作用，傾力進行教研組建設。定期進行輔導講座制度，幫助教師了解校本教研、走進校本教研、參與校本教研，做校本教研的主人。學校聽課活動，突出實效，嚴禁求形式、走過程。盡可能保證每位教師每期講一節(jié)公開課。通過課題帶動、個案研究、教學觀摩、教學反思、科學評價等途徑，切實解決學校教學教研中存在的主要問題，從而提高課堂教學效益。通過幫帶活動，為教師提高專業(yè)水平提供條件，為學生自主探究、合作交流創(chuàng)設氛圍。

本學期，我校堅持以教學為中心，狠抓常規(guī)管理。打算這樣做：

1.加強常檢力度。變一月一檢為一周一檢，重點查看備課、上課、學生作業(yè)批改、電教課收看等。

2.加強教學計劃落實力度。學校要求各課任教師根據(jù)開學初制定的教學計劃進行再細化，每周一上交本周所要計劃教學的內容、復習的內容，學校周五下午通過查訪學生等形式進行檢查落實。對完不成計劃任務的教師督促其進行整改。

3.加強平時抽測力度。學校變月抽測為周抽測。學校規(guī)定每周五下午為統(tǒng)一抽測時間，下周一集中時間進行總結，查漏補缺。

4.加強教師考勤監(jiān)控力度。每周一、四下午6點到7點半為法定教師集體辦公時間，原則上不允許請假。

本期，我校要加強畢業(yè)班復習備考工作，計劃做如下工作：

1、對學校教師進行座談培訓，重新“洗腦”，使他們認清形勢，戒驕戒躁，樹立正確教師觀、教育觀、質量觀。

2、重新調整畢業(yè)班教學目標，加大畢業(yè)班教師獎罰力度。

3、為每一位畢業(yè)生確定所包教師，責任到人。

4、學校制定整體復習工作計劃，各科任教師制定學科計劃。

5、認真落實“三疑三探”推廣工作，抓課堂教學，做好師生減負工作，走輕負高效之路。

跟崗個人學習總結3

結合培訓學習學到的知識及本學校的實際情況，我冷靜反思，認真分析，與名校對比找差距，借鑒經(jīng)驗，大膽創(chuàng)新，大膽實踐，敢于改進，通過反復思考，以“立足本校，挖掘潛能，發(fā)揮優(yōu)勢，增創(chuàng)佳績”作為今后改進工作的重點，努力把大槐鎮(zhèn)中心小學辦成恩平農(nóng)村的名校。我的改進行動計劃如下：

一、以“活動”為平臺，提升學校名氣

在參觀學校期間，我非常注意觀察學校的活動情況，學校幾乎每天都有活動，如大課間活動，教研活動，校本培訓活動，專家講座，興趣班培訓等，活動非常豐富，并且搞得有聲有色，水平相當高。正如長安鎮(zhèn)中心小學的孫德明校長所說：“組織老師、學生參加活動、比賽，爭取到榮譽，能凝聚大家的力量，增強師生的團隊精神，可以提升老師、學生的名氣，更能提升學校的名氣，我們當校長就多給老師、學生這樣的平臺”。今后，凡是恩平市以上的活動我們都大膽參加，敢于挑戰(zhàn)，向更高、更強的標邁進。此外，結合我校的實際，借鑒東風東的經(jīng)驗，也可以多開展活動，扎實我們的基礎，我準備開展教研活動有：

①“每周課例”，即每周安排一個老師上公開課，每個老師每學期都有一次機會；

②每學期舉行名師課、教壇新秀課，即每學期班子、骨干教師都上一次示范課；

③組織老師到廣東省千校扶千校的江門市范羅岡小學聽課，開闊視野，增長知識。

開展校本培訓活動有：

①借鑒東風東路小學的經(jīng)驗，成立班主任工作室，定期組織班主任開展交流活動，每次交流活動班主任都說自己在工作中一件成功或失敗的事情，大家研討，共同分析，共同提升，共同總結經(jīng)驗；

②邀請恩平市、江門市（如范羅岡小學）的教育專家到學校開講座，提升老師的素質。

開展的德育活動有：

①隆重的升國旗和國旗下講話儀式；

②大課間活動；

③成立美術書法，閱讀寫作，籃球，乒乓球，足球，跳繩等興趣培訓班。

二、以“課改”為重點，全面提高教學質量

大槐鎮(zhèn)中心小學近幾年都是致力于布局調整，合并學校，創(chuàng)建等級學校，綠色學校

1、全程參與行政會議，我們一共參加兩次行政會議，討論學校的大事。

2、參加學校辦公室主任為我們做的關于課程設置的講座。

3、參觀學校校史館、課室、功能室場，了解學校的管理。

4、觀摩各種名師展示課，增進了解名師的風采。如參加浙江省名班主任楊曉鳳工作室的活動。

5、參與和觀摩了小學與遂昌小學的結對儀式和課堂展示。

通過跟崗學習讓我體會最深的幾點：

一、讓我深深感受到戚校長關于學校辦學理念的詮釋和實踐，校園的每堵墻上都貼滿了孩子們取得的成績和一張張笑臉為每一個兒童創(chuàng)造美好未來，是的，每一個，一個也不不能少，校園的每堵墻上都貼滿了孩子們取得的成績和一張張笑臉。正如戚校長說的，學校的所有榮光都來自我們的學生，是的，今天，學校成就學生，他日，學生必將成就學校，這就是這所百年老校的文化底蘊。

二、話說“強將手下無弱兵”。小學的行政班子在戚校長的引領下都能獨當一面，心往一處想，力往一處使，戚校長說：“的成功并不是我一個人的成功，而是我們一個團隊的成功，上至校長，下至清潔工，都把小學當做自己的家，不計個人得失，擼起袖子干，才有今天。

三、學校最大的成功就是老師的成功，要想老師成功就給老師發(fā)揮的平臺，就是能給老師發(fā)揮的平臺，學校的教育教學活動非常多。如名師、教壇新秀展示課，班主任工作室等活動。讓名師更名師，讓其他的老師學有榜樣，學有目標。

四、善于利用整合社區(qū)資源為學校所用，利用社區(qū)內的氣象站、科技館、機器人研究公司的資源，組織形式走進上述單位參觀學習，培養(yǎng)興趣，開闊視野。

五、課程設置內容豐富，學校以全課程育全人，積極倡導彩色生活教育，于20學年9月份構建了“彩色生活，彩色夢想”學校課程體系，以培養(yǎng)“求真·向善·達美”的行知彩虹娃為育人總目標。

通過短短的兩周跟崗學習中讓我大開眼界，增長見識，學會管理，提高素質。我要把學習到的知識聯(lián)系本學校的實際情況，學習別人學校小學的工作作風，理清思路，大膽創(chuàng)新，抓住重點，扎實工作，為學校工作作出自己應有的貢獻。

結合培訓學習學到的知識及本學校的實際情況，我冷靜反思，認真分析，與名校對比找差距，借鑒經(jīng)驗，大膽創(chuàng)新，大膽實踐，敢于改進，通過反復思考，以“立足本校，挖掘潛能，發(fā)揮優(yōu)勢，增創(chuàng)佳績”作為今后改進工作的重點，努力協(xié)助學校領導把縣實驗小學辦成溫州的名校。

跟崗個人學習總結4

為期15天的跟崗學習快結束了，可以說收獲了沉甸甸的精神糧食?；貙W校老師們一個個語文教學研究的課例、講座、同課異構教學活動，讓我見識了深圳對教育教學研究的重視，也深刻體會了鹽田區(qū)濃厚的教研氛圍?，F(xiàn)簡單歸納幾點，總結如下：

一、增強理論學習意識

從見到李銀軍校長的第一天起，我就被他的學科研究和工作熱情所感染，讓我深刻地意識到理論學習的重要性和堅持在教育教學第一線對專業(yè)成長的重要性。因此，今后要加強理論學習和實踐相結合的方式，保持熱情提升自己專業(yè)素養(yǎng)。

二、重視經(jīng)驗積累和總結

從李銀軍校長日常對教育教學及管理的真知灼見，到拜讀他到的論著《感受美國80天》，無一不告訴我們：要有時時刻刻意識來思考，要做教育教學的有心人，要善于總結經(jīng)驗，反復實踐，形成自己的教育教學風格。

三、積極開展教學研討活動

對工作始終抱著精益求精的態(tài)度，重工作實效，少搞花架子。求真務實地開展教學工作。積極開展教師間、校際間、地區(qū)間，多方聯(lián)動式教學研討活動，以活動促教研教學水平提高。

作為一名同屬特區(qū)行列的欠發(fā)達汕頭地區(qū)農(nóng)村老師，能參加本次跟崗培訓，是一個很難得的機會。雖然本次跟崗學習時間短暫，但對我的影響是長久的。不止那些讓我受益匪淺的活動，還有我尊敬的李校長本人，他那淵博的知識、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、高度的責任心、獨有的人格魅力也讓我折服。從他身上我更堅定地認識到，一個優(yōu)秀的教育工作者不但要有看教育的高度，還要有寬廣的胸懷。

我會珍惜本次學習所得，并用自己所學更好地為家鄉(xiāng)教育服務。

跟崗個人學習總結5

本人在跟崗學XX期間，能按時到崗，聽從主持人的安排，虛心學XX，認真交流探討，和其他學員相處融洽，按時按質按量完成所有的工作任務。

通過跟崗學XX，收獲良多。

首先，被一種精神所感動。剛接觸郭老師，覺得他為人隨和、熱情;逐漸了解后，覺得郭老師理XX底非常深厚，更被郭銘輝老師的敬業(yè)精神、鉆研精神所感動。郭老師從教40多年，潛心教學研究，縱使不被理解，遭受冷冷嘲熱諷也絲毫不動搖，這種執(zhí)著與堅持確實難能可貴，值得學XX。同時，郭老師也啟迪了我，如何進行教學研究。做教學研究并不是什么深奧的事情，只要在平時注意收集資料，不斷進行總結，多讀一些理論書籍，找到理論依據(jù)，就會有研究成果。

第二，學到兩種方法。跟郭銘輝老師學到了“散合式語文教學法”和“共鳴法詩歌教學”，其課堂特點分為兩部分：①“發(fā)散思維課”任由學生提出問題，互相回答爭議，教師適時點評鼓勵;②“輻合思維課”教師把學生提出的重點、關鍵問題進行深挖，并適時進行人文教育，同時結合具體語段進行鑒賞。課堂上能極大地激發(fā)學生的探究興趣，讓學生充分交流。這樣的語文課堂，才能很好地培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，真正讓學生“親近語文，親近母語”(親自走近、靠近，難怕是搖搖晃晃)。在金海岸中學乃至珠海市的其他中學，我們也看到了這兩種教學方法的應用與延伸;也了解到了這兩種教學方法結出的累累碩果。

第三，在其他學員身上學到了三種藝術。在跟崗學XX期間，我們學員也要上匯報課，學員們都拿出了自己的絕活，通過聽課評課交流，使我見識了各路教學高手的風采，他們語言表達的藝術、課堂組織的藝術、教材處理的藝術都讓我贊嘆不已，眼前一亮;使自己開闊了視野，教學能力得到進一步的提升;同時也映照出自身的不足。一山還有一山高，學XX永無止境。

第四，得到四種感悟。平時自己總是以工作忙等原因，很少靜下心來審視自己的教學行為，總是在重復著以自我為中心的課堂教學中，更沒有去總結研究教學的新方法。在跟崗學XX期間，耳濡目染，也進行對照反思。①要成為一名成功的老師，不能沒有教學研究，只有研究才能不斷提升自己。②只要有恒心、毅力和奉獻精神，開展教學研究并不難。③老師需要讀書，教學理論和學科知識方面的書都要看，這樣才能增強理論修養(yǎng)和更新學科知識。④他山之石，可以攻玉。在工作中借鑒，在借鑒中總結反思，在反思中成長。在今后的工作中，我將加倍努力，力爭有所突破。

通過跟崗學，感受到“外面的世界很精彩”，也知道了自己對教育教學理論的書籍尤其是有關現(xiàn)代教育教學理論方面的書籍讀得不多，教學研究的視野不夠寬闊，課題研究的能力也不夠強。這些有待今后不斷改進。

跟崗個人學習總結6

跟崗學習已經(jīng)結束了，這短短30天的學習生活給我的影響是巨大的，它使我的思想和能力都有了很大的提升，我在學習中不斷地成長。

一、我領略到名校的風采，感受到作為一個魯巷中學教師的幸福。

武漢市魯巷中學深處武漢光谷繁華地帶，周邊省、部屬高校、國家級科研院所林立，學術文化氛圍濃郁。學校雖面積不大，但是精巧的布局，優(yōu)美的環(huán)境，純潔的校園文化，讓人心生向往。隨著進一步的深入了解，她“尊重個性，挖掘潛能”的辦學理念深入我的心里。這里有先進的管理，規(guī)范的制度，科學的理念，這里更有一批業(yè)務精湛，愛生敬業(yè)，勤于鉆研，樂于奉獻的教師隊伍。跟崗學習的一個月里，魯巷中學的領導和老師們熱情慷慨的給予我生活、學習、工作等各方面的幫助與照顧，我也融入了其中，體會到了魯巷中學教師的幸福。

二、我感受到優(yōu)秀教師的敬業(yè)精神，提升了思想素質。

以往忙忙碌碌的日常教學中，我也曾不安地思考過自己的不足，但那只是一閃而過的念頭，從沒好好的去反思過，更沒有認真的去思考如何改進方法，總是以工作忙沒時間為借口懶于思考，得過且過，出現(xiàn)了懶散的思想。跟崗學習的這一個月，每天行走在魯巷中學，看到忙碌的領導和老師，他們在辦公室了埋頭備課、批改作業(yè)，找學生談話：在課堂上充滿激情地講課，積極的承擔各種教研教學任務，他們雖然忙碌但精神飽滿，似乎總有無窮的精力。甚至有的教師都快退休了，還堅持帶畢業(yè)年級的班主任，揀重擔子挑，我感受到魯巷中學人在這個成長的校園環(huán)境中工作的充實，學習的快樂，研究的幸福。我深深地懂得，從一個普通的教書匠成長為一個專家型的教師，在專業(yè)化發(fā)展方面應該付出的深度思考與艱辛付出。我感動著，震撼著，在魯巷中學教師的身上，我感受到敬業(yè)與奉獻的精神，思想素質得到了提升。

三、我感悟了先進的教育教學理念，提高了教育教學的理論水平。

在魯巷中學，我得到了名師王玉琳的指導，還觀摩了黃萌，繆國珊，何福林等老師所展示的“高效課堂”優(yōu)質課。每一位老師在教學上都有獨特的魅力，精美的課件，輕松的課堂，活躍的氣氛，和諧融洽的師生關系，讓我如沐春風，我感受到最前沿的教育教學理念與方式的魅力，也深深認識到傳統(tǒng)教學和新課改下的“有效教學”的區(qū)別。有效的教學應引導學生積極、主動地參與學習，讓學習者知道學習的目標，明確努力的方向，讓學生在“做”中學；有效的教應使師生之間，生生之間保持有效地互動，有效地把教師的主導作用與學生的主體作用結合；有效的教學應為學生主動構建提供學習的材料，時間以及空間上的保障；有效地教學應關注學習者的反思，獲得對學科學習的積極地情感體驗。我深深體會到傳統(tǒng)的教學模式必須改革，這對于構建有效課堂，培養(yǎng)學生良好學習習慣，養(yǎng)成學習能力等方面起到的作用會是巨大的。

四、我接受著名師的精心指導和優(yōu)秀教師的熏陶，提升了專業(yè)素質。

這一個月里，我切身感受了導師給我們的各種指導。她妥善安排，方便我們學習，使我能克服困難，完成學習任務。指導我如何備課，如何上好一節(jié)課，如何評課，讓我受益；我上常態(tài)課，從分析教材，到教學目標的設置、課堂程序的設計、教學用具的配備等，她都做了全面的指導和幫助，讓我學到了不少東西，提升了我的專業(yè)素質。也讓我深感自己的不足，獲得了進取的力量。同時通過參加學校高效課堂的教學教研活動，見識了魯巷中學教師的課堂優(yōu)點，反思自己課堂的不足，取長補短，不斷學習，不斷反思總結，學習到很多提高教學技能的具體操作方法，提高了我們的教育教學技能和業(yè)務素養(yǎng)。

經(jīng)過跟崗學習，我深感自己學識的單薄、認識的膚淺、教學能力的不足和教研能力的欠缺。我有一種很真切的感受、一種很迫切的沖動，就是回去之后一定要多讀書，多讀古代文學經(jīng)典，多讀教育教學論著，，不斷積累教育教學理論，滋養(yǎng)學養(yǎng)，提高認識；還要勤于思考，敢于實踐，不斷創(chuàng)新，做教育教學上真正的思考者和實踐者，把學、思、行、研四者結合起來，走出一條屬于自己的教學教研之路。

跟崗個人學習總結7

在省教育廳、市、縣各級領導、專家的大力支持下，在廣東省第二師范學院培訓部的領導和老師們的精心部署下，我來到了跟崗學習基地----廣州市第七中學，得到了基地領導和指導老師的大力支持，以及初二數(shù)學集備組老師的歡送。通過12天的跟崗學習，我們共同努力，攜手共進，到達預期培訓目標。

跟崗學習期間，我嚴格要求自己，遵守基地學校的各項紀律制度，互相配合、積極交流、共同協(xié)作，每天堅持寫博客，聽評課15節(jié)(含班會課),參觀了基地學校的級組體育活動、學生班級文藝活動、教工羽毛球比賽、參加了八年級集體備課、評課、數(shù)學科教研活動，自己也在指導老師幫助下上了匯報課，參觀了校園、文學社，參加了四合一教學模式的解題報告，并主動與學校領導進行交流，聆聽他們的指導及了解學校的辦學理念。

跟崗學習期間，我珍惜與專家學習和同行交流的時機，積極、虛心、主動地向經(jīng)驗豐富的專家、同行請教，與其他學員一起切磋技藝，請他們幫助我們分析、解答、處理工作中所遇到的問題。

期間我也有許多的感觸，雖農(nóng)村中學與興旺地區(qū)中學教學硬件和軟件有一定的差距，但跟崗學校老師的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識，學生養(yǎng)成教育的培養(yǎng)，學校領導對工作的重視，學校各部門方案的精細，班主任對學生的關愛，邊緣課堂的杜絕，新教法的實施等等，都有待我們回去好好總結并實施于今后的工作之中，讓學習變得有意義、有價值。

借用王教授的一句話：帶著問題來，帶著沖動走。這就是我這次跟崗學習的最大收獲!今后我一定定位好新課程下農(nóng)村初中數(shù)學教師的角色，提升自己在新課程下的能力，數(shù)學課堂上注意調動學生的學習積極性，杜絕邊緣課堂，好好提升自己的專業(yè)技能，關愛學生，為學生效勞，讓他們成才。

跟崗個人學習總結8

充實的一周跟崗學習，讓我受益匪淺，茅塞頓開，對辦園有了進一步的理解和認識。想創(chuàng)建一個真正優(yōu)質的所首先需要擁有先進的辦園和精細的管理。

正如何園長所說辦園理念不僅是一句口號，一推開學校大門，你就可以看到學校的辦學理念。一草一木，一顰一笑，無不體現(xiàn)辦學理念，管理之道，教學之法，無不體現(xiàn)辦學理念，迎來送往，上傳下達，無不體現(xiàn)辦學理念?？梢哉f，扭住了辦學理念這個“牛鼻子”，幼兒園工作的千頭萬緒，生存與發(fā)展的千難萬難，我們也都是可以“順手牽牛”的。

對這幾天的學習也讓我感受：園長的思想有多遠，咱們的幼兒園就能走多遠，園長的思想有多高，幼兒園的位置就有多高。所以我們需要建設一個高標準的現(xiàn)代化管理機制，不斷優(yōu)化我們的管理層，就如實驗幼兒園所說：讓優(yōu)秀成為一種習慣。

在觀摩課中我們也同樣可以看到：他們所設置的課程主體是幼兒。學習過程、注重生成、注重互動、注重合作，但不輕視學習結果。整節(jié)課是以游戲展開，將音樂節(jié)奏的學習穿插其中，讓在游戲的過程中學會打節(jié)奏，學會合作，讓孩子在玩中學，感受學習的快樂，充分體現(xiàn)出教學活動中教師是引導者，幼兒為主體地位，遵循了童本的理念。

讓我們印象非常深刻的是，他們的豐富多彩，們充分利用了空間，教學樓內的走廊和各班級的環(huán)境真是各有千秋，他們的墻壁上全部裝上了用木板或泡沫制作的圍墻，這樣便于粘貼孩子的作品，也便于更換，真正讓孩子成為了環(huán)境的主人?；顒邮依锼械臄[設都那么適合孩子，如玩具架的高度、物品角棱的安全等，并且從各個角度考慮，有發(fā)展孩子動手能力的豐富的操作材料，有展示孩子風采的專欄，有和家長交流的平臺等等，一應俱全。而其中很多都是老師和孩子們用非常常見廉價的材料或者廢品利用來制作的，這樣也了孩子節(jié)約的好習慣。我想，在創(chuàng)設環(huán)境時，教師應從幼兒的興趣，需要和現(xiàn)有發(fā)展水平出發(fā)，讓幼兒多動手動腦，按照科學的原則來創(chuàng)設班級環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境對幼兒的影響和促進幼兒發(fā)展的教育價值。

跟崗個人學習總結9

20xx年11月21日，我參加XX蘇省小學骨干校長高級研修班赴廣東跟崗學XX，在為期一周的學XX活動中，廣州第二師范學院龔孝華教授的“學校與文化”講座，從廣東開放多元的文化背景介紹，以及如何從文化角度審視一所學校的基本觀點的陳述，使我清晰地意識到，本次跟崗學XX，來到廣州這一座我國改革開放先驅城市，應該著重關注處于同一經(jīng)濟發(fā)展水平中的不同文化背景下學校發(fā)展的差異性，從中尋找學校發(fā)展的共同點和各自的特色，學XX借鑒跟崗學校特色經(jīng)驗，以獲得對學校管理的更為深廣、更有創(chuàng)新的思考。

隨后，在沙面小學三天跟崗學XX，時間雖短，卻感受頗豐。置身于國內歐陸風情的沙面島，沉浸在這所獨特的學校里，從張鳳娟校長對學校辦學歷史和辦學追求的介紹、從沙面小學校本部的參觀到柏悅灣新校區(qū)的學XX，從協(xié)同教育課堂的觀摩到與校長、主任的座談、從教師管理到校本課程建設等等，在走走看看、談談說說中，獲得了生動而深刻的感受體會。

感受一：一所獨特的學校，獲得了辦學效益化。用張校長的話說，沙面小學是一所最小的學校，也是一所的學校。在僅有1700多平方米的土地上，建造了5000多平方米的校舍，容納了6、7百生(最多時應該容納近千名學生)沒有操場，沒有充足的專用室場，卻擁有在校園外可以盡情享用的各種教育資源：

沙面島上幾乎所有的設施，包括各種社會機構、優(yōu)美豐富的自然環(huán)境和人文景觀。因為她是這里的一所可愛的學校!對于熱愛沙面小學的人們來說，沙面小學就是沙面島懷里可愛的孩子。這樣一所學校，因它的特殊地理位置和歷任校長的不懈努力，數(shù)十年來人才輩出，成就了一所頂尖的學校。其實，令人震憾的倒不是那些圖片和人名，在學校的每個室嘗每個角落，一切都安排得那么恰當、妥貼：不算標準的運動嘗游泳池，寬闊的教室前活動場地、可一室多用、可大可小的專用教室、屋頂花園、還有那一籠的飛躍的鴿子……至少這是我所見過的化利用的校舍。于是，內心不禁對這所學校由衷地肅然起敬起來。感慨在發(fā)達的地區(qū)，現(xiàn)代化學校的標準總是以學校的硬件設施能否達到所謂的現(xiàn)代化標準為基本前提，從而導致政府大量的資金投入、學校過大規(guī)模帶來的種種浪費，站在這樣一所學校面前，我們著實應該認真思考更多關于如何科學規(guī)劃、科學設計、科學辦學的問題。

感受二：一個陽光智慧的校長，帶領著她的教師團隊行進在教育改革的前沿。有一句話這樣說道：業(yè)績背后是團隊，團隊背后是文化，文化背后是心態(tài)，心態(tài)背后是管理者對員工心態(tài)的投資。一個始終綻開燦爛笑容、有著銀鈴般爽朗笑聲的女校長，當侃侃而談她的管理之道、教改之道時，無需多問，這樣樂觀通達的校長背后會有一支怎樣的教師隊伍。教育是要有精神的，辦學也是要有制度的，但是，作為一校之長，XX確實，他(她)的心態(tài)左右著學校的氛圍，當這些沉浸在學校深處、彌漫于校園之中并能被任何一個外來者觸摸到時，就足可以成為學校的文化。當我同時分享著具有相同管理理念下的不同的管理做法時，內心深處不免產(chǎn)生出極大和共鳴，于是，互相交談起關于教師管理、家校合作等話題，獲得了在同一教育視野里的共識。

感受三：小班課堂里的協(xié)同教學實驗，激發(fā)了一個古老又新鮮的的改革話題。憑著十多年的協(xié)同教育改革研究，沙面小學又開始了新一輪的協(xié)同教育改革研究——嘗試小班教學環(huán)境下的協(xié)同教育模式：實行教師協(xié)同包班，倡導合志、合群、合作、合力的群體精神，自定向、自運作、自調節(jié)、自激勵的自我發(fā)展意識能力，德、智、體、美、勞素質全面發(fā)展。一種并不獨創(chuàng)卻仍不失新穎的師生合作互動，發(fā)揮教師合作功效、激發(fā)學生快樂自主學XX的教育形式，猶如一場饒有趣味的情境劇正在沙面小學激情開演。新的改革總是吸引熱衷于改革的人們。我們與校方熱烈探討著各種相關的問題，獲得了許多思維的碰撞。欣賞著不同地區(qū)學校精彩的教改風景，我不禁感嘆教育工作者的執(zhí)著追求，不禁感嘆教育永遠是在繼承發(fā)展中行進的艱難，當然也因為有著一大批教育工作者的孜孜孜以求，對教育的未來充滿了信心。

短暫的跟崗學XX，現(xiàn)時的感受將化為長久的感懷。思緒回到我的學校，一年后，她將迎來百年學校的重建，百年的輪回，將是一個怎樣的新的開始?無疑，本次學XX，對于我來說是意味深長的……“百丈更百丈，攀登高峰上”，未盡之語也許無需多言意自明。

跟崗個人學習總結10

本人非常榮幸參加了20xx年廣東省思想品德骨干教師培訓，也非常榮幸來到XX九中進入廣東省特級教師林XX名師工作室進行了為期15天的跟崗學習，在這短暫的培訓時間里，收獲頗大，現(xiàn)總結如下。

（一）表現(xiàn)：

①本人認真遵守跟崗學習的考勤制度，每天按時上下班。②按照跟崗學習的安排，積極且認真參加各種教學教研活動，完成專題研討有關材料，如：開發(fā)一節(jié)優(yōu)秀課例，聽課評課（觀課議課）15節(jié)，積極完成跟崗日志并且上傳至個人博客，聽赤坎區(qū)教研員洪小靈老師的專題講座《如何有效觀課議課》以及林海名師的講座《做教育的守望者》，在XX中學交流活動中作了《動口、動筆，讓“高效”學習更給力》的發(fā)言，積極撰寫教學反思和讀書筆記，到XX和XX進行了考察，了解了湛江的歷史文化，風土人情等等。

（二）收獲：

①在培訓期間通過觀課議課、課例開發(fā)、專題研討、專題講座等活動，本人獲益匪淺，在師德修養(yǎng)、教育教學能力、教研能力等方面得到一定程度的提升，如：作為教師要有教育教學情懷、有野心、敢創(chuàng)新、勤科研、常反思，學會了如何有效觀課議課、要努力探索形成自己的教學風格等等。

②開闊了我的視野，增長了我的見聞。如:A、在觀課議課中，看到了同行們優(yōu)點和長處，怎樣才能調動學生的積極性和主動性，怎樣展示自己的教學風格，教學中要有飽滿的精神狀態(tài)等等。B、參觀了鶴地水庫、青年運河工程、雷祖祠、XX博物館等等，了解了湛江的歷史文化，風土人情。

③收獲了珍貴的友誼。

（三）不足：

在跟崗期間，通過展示自己，觀察學友，以及互動交流、共同研討等，看到了別人的優(yōu)點，也就認識到了自己的不足。如：教育教學理念要進一步與時俱進，在教學過程中師生互動方面還有欠缺，還沒有形成鮮明的具有自己特色的教學風格等等。

感謝這次培訓，開闊了我的視野，看到了自己的不足，在今后的教育教學中，我會發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，努力進取，開拓創(chuàng)新，進一步提升自己的專業(yè)水平，為教育事業(yè)作出自己應有的貢獻。

跟崗個人學習總結11

時光荏苒，轉瞬半年的工作已經(jīng)接近尾聲，在學校領導和老師的關懷和幫助下，自己很快適應了這里的生活，并能積極投身于跟崗學習之中，下面我將來市一小后近半年的工作、生活、學習等各方面的情況總結如下：

一、工作方面

在工作中，樹立為教育作貢獻的光榮感和責任感，把到市一小作為鍛煉和提高自己能力的途徑；能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，充分調動學生的學習積極性，激發(fā)學生的學習情緒，合理運用教學手段，開拓學生思維，發(fā)揮學生的想象力，上好日常課，切實地向課堂四十分鐘要質量，使學生樂學好學。今年我教四十班語文，在打造高效課堂過程中，我積極轉變教學方法，研讀教材，在高效課堂驗收活動中順利達標。跟崗學習期間不忘本職工作。學校每次組織的考試，我所教的學科都穩(wěn)中求進。在“中華頌”全國萬校小學生魅力作文作文國家級大賽中榮獲國家級輔導金獎，并同時授予“全國作文教研明星教師”榮譽稱號；學術論文（成果）《淺析教學四環(huán)節(jié)中的拓展鞏固環(huán)節(jié)》在20xx年度全國基礎教育教學學術論文成果評選中，被評為二等獎。

二、生活方面

學校的領導對我們跟崗學習的老師非常重視，給予了我們無微不至的關懷和照顧，在生活中、工作上他們都盡可能的為我們提供方便，使我倍感溫暖。各級領導的關心和幫助使我很受感動，也幫我解除了后顧之憂，使我能更好的投身于工作之中。

三、學習方面

跟崗的過程本身也是學習的過程。市一小四年級語文組的老師給我的感觸也很深，每個老師做事認真、細心、周到，凡是學校布置要求完成的任務，都積極主動完成，從來不講代價和報酬，毫無怨言，特別是他們那種腳踏實地的精神非常值得我學習。我積極參加學校的教研活動，每次工作會議和業(yè)務學習都能準時參加，并做好筆記；認真學習其他老師的寶貴經(jīng)驗，并能和其他老師一塊兒討論。在工作之余，我還努力學習自己感興趣的內容。

四、思想方面

我時刻牢記自己是一名小學教師，思想毫不放松，生活中、工作上時時處處以一個教師的標準來嚴格要求自己。我還堅持讀書看報，通過各種渠道學習黨的路線方針政策，了解國內外大事，關注國際形勢。同時，我沒有放松理論學習，通過學習黨的理論知識，并和其他教師進行討論，使得自己在思想上隨時隨地和素質較高的教師保持一致，在行動中能明辨是非，勇往直前！

五、其他方面

我時刻牢記自己肩負的使命，盡自己最大的可能去幫助他人。只要我力所能及的，我都積極主動去做。

充分挖掘課堂的優(yōu)點，也敢正視教學的不足，有時甚至對教學的問題展開熱烈的討論，讓我不但學到了知識，更加學到各位老師高尚的品質和對教學認真的態(tài)度。對我們這群一線教師來說，每個人心里都有一個“好課標準”，但或多或少都是不夠全面的、粗糙的，間或帶有些主觀的東西。通過對多節(jié)課例的觀摩，大家的討論交流，聽取導師的點評、指導，我對“好課”的理解、認識達到了一個較深的層次。

在講座中，專家們富有啟迪的話語，令人耳目一新的見解，精彩的演講，生動的舉證，全新的理念，無不使我震撼；專家們的學識、儒雅無不使我敬畏，他們引領我對語文教學改革進入了更深層次的思考，深感自己的靈魂在凈化，視野在敞亮，內心更走向了澄明，給予我的教育教學生涯一次有活力的血液……

跟崗期間，認真聽取了所有同學的匯報課，雖然我們來自不同的地區(qū)，不同的學校，相同的是，大家都是經(jīng)過多年的教學磨練，都形成成熟的教學體系和別具一格的教學風格，大家都是有豐富教學經(jīng)驗的教學佼佼者。在同學們的課堂里，我仿佛走進了“百家課堂”，領略了百家風范；也品味“同課異構”的奇思妙想，匠心獨具的教學風格。

20天一晃而過，我們的感觸很多，言語已無法表達，更多的是留戀和感激，感謝楊特老師，感謝翠園中學東曉分校的領導和全體員工，感謝指導過我們的所有專家。

跟崗個人學習總結12

這次我能參加20xx年廣東省山村優(yōu)秀教師掛職鍛煉培訓感到非常榮幸，更榮幸的是我被分配到東莞市長安鎮(zhèn)中心小學掛職鍛煉，因為長安鎮(zhèn)中心小學是。我們在這里參與的活動非常豐富，學校安排的非常周到、科學。如1.全程參與行政會議，我們一共參加兩次行政會議，討論學校的大事，如外出開展校本培訓活動等。2.參加學校行政班子為我們開設講座，如孫德明校長與我們交流辦學思想;劉錦權主任為我們講教學管理情況;邱宇燕副主任為我們介紹了德育管理情況、陸銳通主任為我們講授了信息化建設、檔案管理和后勤管理等;周躍熙主任為我們講藝術科學教育。3.參觀學校課室、功能室場，了解學校的管理，特別了藝術班的情況。4.觀摩各種展示課，增進了解的風采。如參加東莞市長安鎮(zhèn)小學語文名教師匯報教研研討活動。5.學XX了學校贈送的《管理制度匯編》資料。

通過跟崗學XX讓我體會最深的幾點：一、讓我深深感受到校長在學校的重要地位，長安鎮(zhèn)中心小學的孫德明校長被稱為東莞“長”，他既有魅力，更有魄力，他非常聰明，經(jīng)常學XX，經(jīng)?？磿?，用先進的知識理念引領老師。在這里讓我知道，校長要比老師更勤奮學XX，更勤奮工作。是要付出的。二、話說“強將手下無弱兵”。長安鎮(zhèn)中心小學的行政班子在孫校長的引領下都能獨當一面，心往一處想，力往一處使，孫德明校長說：“長安中心的成功就是我們這一桌人的成功，長安鎮(zhèn)中心小學的失敗就是我們這一桌人的失敗”。可想行政班子的力量，要想成功必須凝聚行政班子的力量。三、學校的成功就是老師的成功，要想老師成功就給老師發(fā)揮的平臺，就是能給老師發(fā)揮的平臺，學校的教育教學活動非常多。如、教壇新秀展示課，工作室等活動。讓更，讓其他的老師學有榜樣，學有目標。

通過短短的兩周跟崗學XX中讓我大開眼界，增長見識，學會管理，提高素質。我要把學XX到的知識聯(lián)系本學校的實際情況，學XX長安鎮(zhèn)中心小學人精神，理清思路，大膽創(chuàng)新，抓住重點，扎實工作，把大槐鎮(zhèn)中心小學辦成恩平的示范學校。

結合培訓學XX學到的知識及本學校的實際情況，我冷靜反思，認真分析，與對比找差距，借鑒經(jīng)驗，大膽創(chuàng)新，大膽實踐，敢于改進，通過反復思考，以“立足本校，挖掘潛能，發(fā)揮優(yōu)勢，增創(chuàng)佳績”作為今后改進工作的重點，努力把大槐鎮(zhèn)中心小學辦成恩平農(nóng)村的。我的改進行動計劃如下：

一、以“活動”為平臺，提升學校名氣

在參觀學校期間，我非常注意觀察學校的活動情況，學校幾乎每天都有活動，如大課間活動，教研活動，校本培訓活動，專家講座，興趣班培訓等，活動非常豐富，并且搞得有聲有色，水平相當高。正如長安鎮(zhèn)中心小學的孫德明校長所說：“組織老師、學生參加活動、比賽，爭取到榮譽，能凝聚大家的力量，增強師生的團隊精神，可以提升老師、學生的名氣，更能提升學校的名氣，我們當校長就多給老師、學生這樣的平臺”。今后，凡是恩平市以上的活動我們都大膽參加，敢于挑戰(zhàn)，向更高、更強的標邁進。此外，結合我校的實際，借鑒東風東的經(jīng)驗，也可以多開展活動，扎實我們的基礎，我準備開展教研活動有①“每周課例”，即每周安排一個老師上公開課，每個老師每學期都有一次機會;②每學期舉行課、教壇新秀課，即每學期班子、骨干教師都上一次示范課;③組織老師到廣東省千校扶千校的XX門市范羅岡小學聽課，開闊視野，增長知識。開展校本培訓活動有①借鑒東風東路小學的經(jīng)驗，成立班主任工作室，定期組織班主任開展交流活動，每次交流活動班主任都說自己在工作中一件成功或失敗的事情，大家研討，共同分析，共同提升，共同總結經(jīng)驗;②邀請恩平市、XX門市(如范羅岡小學)的教育專家到學校開講座，提升老師的素質。開展的德育活動有①隆重的升國旗和講話儀式;②大課間活動;③成立美術書法，閱讀寫作，籃球，乒乓球，足球，跳繩等興趣培訓班。

二、以“課改”為重點，全面提高教學質量

大槐鎮(zhèn)中心小學近幾年都是致力于布局調整，合并學校，創(chuàng)建等級學校，綠色學校，規(guī)范化學校，教育強鎮(zhèn)，校安工程等工作。在完成這些工作后，該如何保持學校的先進性，我想應該把主要的精力放在提高教學質量上來。要提高質量必須改革，改革課堂教學結構模式。大槐鎮(zhèn)中心小學從20xx年9月份開始開展“高效課堂教學模式”的課題實驗。但是，還不夠成熟，成效不大，還沒有形成自己的課題論文。但是，老師們已形成課改的共識，營造了一定的氛圍，我們要把這種共識、氛圍鞏固好，發(fā)揮好，借鑒東風東的經(jīng)驗，給老師平臺，把這個課題打造成恩平農(nóng)村教育的一張琵琶。本課題的主要特色在于“課前自學兵教兵，課中互學兵教兵，課后互評兵教兵”，將優(yōu)秀生與學困生捆綁在一起，實行“一幫一”、“兵教兵”的戰(zhàn)術，互幫互學，教師只是在適當?shù)臅r候加以點撥，一改以前滿堂灌的教學模式，充分體現(xiàn)學生的主體地位。要通過“高效課堂教學模式”改革提高學生的語言表達能力，同學們合作交流能力，增強學生自學的意識，活躍課堂的氣氛，提高學生學XX的勁頭和信心，全面提高教學質量。要通

過“高效課堂教學模式”的改革，把大槐鎮(zhèn)中心小學打造成恩平市農(nóng)村小學課改示范窗口單位。通過“高效課堂教學模式”的，促進恩平農(nóng)村教學質量的提升，起到專業(yè)引領作用。

三、以“綠”為特，創(chuàng)設和諧校園

大槐中心小學方圓115畝，這樣大的校園在全市是不可多得的資源，如何利用好資源呢?我們就從地大物博上做文章，以花為友，以綠為美，以綠為特色，制定“環(huán)境育人”的戰(zhàn)略，營造綠色教育氛圍為中心的特色教育思路，努力把大槐鎮(zhèn)中心小學打造成恩平市農(nóng)村綠色生態(tài)校園，大力開展一系列綠色環(huán)境教育，全面提升環(huán)境教育內涵，凸顯環(huán)境教育特色，全面設計調整校園綠色環(huán)境，每學期有計劃安排經(jīng)費進行綠化，努力建設凈化、綠化、美化、優(yōu)化的洋溢綠的校園，讓學校綠樹成蔭，綠草如茵，綠籬成墻，綠花成行成片，綠滿校園。在綠色環(huán)境的改造中創(chuàng)新思維，創(chuàng)新工作方法，增強教師的凝聚力，增強學生的集體主義精神，在綠色環(huán)境的改造中促進教師勤教，學生勤學，在綠色環(huán)境改造中逐步規(guī)范師生的行為，在綠色環(huán)境的改造中讓師生樂中教，樂中學，在綠色環(huán)境改造中創(chuàng)造質量，創(chuàng)造和諧。

跟崗個人學習總結13

今天，我們有幸參加了園長工作室的跟崗學習，通過一天的學習，收獲多多，受益匪淺。現(xiàn)從三方面談談學習的感受。

一、環(huán)境是孩子成長的第三位老師

走進教育幼兒園，我們沒有發(fā)現(xiàn)太多的豪華裝飾，沒有太多的高檔建筑，更沒有富麗堂皇的入門大廳。映入我們眼簾的是清新典雅、樸實大方，既有現(xiàn)代的氣息又不失自然的樸素。每個角落都那么恰到好處的被利用被裝飾，別具特色的教學樓被老師們點綴的五彩斑斕，外環(huán)境墻上的壁畫與課室走廊上的植物及裝飾品，相互形成一種人工美和自然美的和諧。

當我們走進植物園時，工作室主持人朱園長馬上搖身變成了資深的園林專家，她帶我們參觀了小池塘和奇怪的木瓜樹，向我們介紹了三藥檳榔、李子樹、黃皮、灑金榕、日本櫻花和名貴的樟樹、紫竹以及長在樹上的紅豆等等，真正體現(xiàn)了一處一風景的美好！正如園長說，這里的花該開的都開了，該結果的也結果了，這里該會是孩子流連忘返的地方。是的，在這里我們也學到了許多植物的知識，懂得了植物園的創(chuàng)設絕不是一天兩天就能夠完成，只有具有高明的眼光，才能全面統(tǒng)籌和規(guī)劃，才能讓園里的樹種不重復，花兒不一樣，才能讓爛樹頭成為孩子的玩具，爛荔枝樹成為孩子攀爬的樂園，才能充分使用和體現(xiàn)園里各物品的教育價值。

在這里，我們震撼于花園里的花架和指示牌都是老師們自己做的，管理能夠讓老師把園當家那樣的呵護。這也許是朱園長“把自然還給孩子”“不讓一個老師掉隊”的教研目標等引領下所形成的校園文化。這些樸實、愜意的環(huán)境時刻在潤澤師幼的心靈，使教師和幼兒身上散發(fā)與眾不同的精神面貌，形成滲透到骨子里的一種品質，使我們學到，只要做個教育有心人，躺在地上的大樹和干枯的荔枝樹，都是有利于幼兒發(fā)展的玩具。只要做教育的有心人，環(huán)境就能說話，它是孩子成長的第三任老師。

二、好規(guī)劃是幼兒園發(fā)展的保障

人們常說：“一位好園長，就有一所好的幼兒園 ”，園長是幼兒園發(fā)展的靈魂。朱園長的講座《管理的新思維給幼兒園帶來的變革》，讓我們聽的如癡如醉，使我們學會用“高明”的戰(zhàn)略眼光去看幼兒園，學會用“精明”的方法去管理，用“志存高遠，腳踏實地”的理念務實地去做事。使我們懂得，我們要改變哪些舊有的思路，怎樣去否定自己做過的事情，讓每一位老師心中都有一個夢想，讓全體教職員朝著一個方向發(fā)展，使每一位教師富有個性的發(fā)展等。

如：朱園長的“金點子”做規(guī)劃的方法，給予我們很大的啟發(fā)：只有老師們都清晰幼兒園的發(fā)展方向，才能勁往一處使。幼兒園發(fā)展規(guī)劃的“三步走”體現(xiàn)了教育從規(guī)范發(fā)展逐步走向高位或高端的發(fā)展，最后實現(xiàn)長足的發(fā)展。教育幼兒園在規(guī)劃中如期完成從擴班、改造、精雕細琢的多功能室的升級，創(chuàng)設了與課程相連接，與孩子發(fā)展的需要相鏈接的環(huán)境等，體現(xiàn)了教育幼兒園人按規(guī)劃指引完成設計大環(huán)境和微環(huán)境的智慧。

所以，幼兒園要發(fā)展，規(guī)劃應該走在前面，再根據(jù)規(guī)劃實現(xiàn)辦學目標。

三、教師的團隊打造，有效提高教師的專業(yè)發(fā)展

“不讓一個老師掉隊”是教師成長的口號。讓每位教師都富有個性的發(fā)展，教育幼兒園的教師成長之徑，教師興趣小組，每次評價都強調團隊等，使教師明白，每組就是一個團隊，強調不主張孤軍奮戰(zhàn)而注意團隊的力量等。

而民主管理則是實現(xiàn)不掉隊的保證。朱園長點燃教師職業(yè)發(fā)展的激情，讓教師自信自己會有自我價值的體現(xiàn)，調動教師的自我實現(xiàn)和成長。如吳昊老師不但專業(yè)知識很好，非專業(yè)能力也很棒，張清華老師的操節(jié)編排更讓我們有后生可畏，長江后浪推前浪的危機感。我們要以空杯的心態(tài)認真學習，實現(xiàn)進步。

教育幼兒園的老師這么優(yōu)秀，是因為它擁有是一位有思想的園長，跟崗學習讓我們深深的感受到：作為園長，一定要有豐富的理論基礎和扎實的教學技能技巧，要有深厚的文化底蘊，具有豐富的教學經(jīng)驗，才能使自己成為一名有思想，有高明眼光的，有精明管理素質的幼兒園帶頭人。只有這樣，自己帶領的團隊才能是優(yōu)秀的，管理的幼兒園才能是優(yōu)質的。

跟崗個人學習總結14

在歷下區(qū)教育局的精心組織安排下，在單位領導的帶領下，我參加了x月份的培訓。為期三天半的培訓過程中，我聆聽了專家學者的報告，收獲頗豐。

這一次培訓，首先聆聽了xx大學教育科學學院副院長xx所做的《對學前兒童美術教育若干問題的思考》專題報告，她告訴我們，幼兒美術活動重結果更重過程，教師應給幼兒創(chuàng)設寬松愉快的氛圍，開展具有游戲傾向的美術活動，這樣才能調動幼兒的積極性。

活動中一句“誰正被造就，陶工還是陶壺”，讓我印象深刻，我的理解是：老師和幼兒都在被造就，老師通過給幼兒上課，各方面都有所提高，反過來，幼兒在活動中也學到了各種技能，形成了各種習慣的養(yǎng)成。

xx館長為我們做了《幼兒美術教育新概念與方法》的專題報告，并在現(xiàn)場示范美術水粉畫的操作過程，講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術創(chuàng)新方法。

中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任為我們做了《音樂教學游戲化與幼兒學習品質培養(yǎng)》的專題報告。她的報告幽默風趣，通俗易懂，她給我們具體講解了如何通過音樂領域的有效教學，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。

雖然只有短短三天半的時間，我卻收獲了許多。在美術方面，要多給幼兒欣賞作品，無論是幼兒、老師或是大師的好的作品;在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時的興趣，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設寬松愉快的氛圍，我想這樣的過程產(chǎn)生的結果一定是預想不到的。在美術的教學方法中，我也可以借鑒x老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。

在音樂方面，回顧原來的教授方法，有很多不足的方面。有的時候給幼兒預設的目標太簡單，不知道怎樣一層一層加難度;有的時候給幼兒預設的目標又太難，幼兒根本完成不了?；仡檟x給我們的培訓，我深刻的理解了音樂游戲每次教學都是在學習者認可前面一難度層次的學習已經(jīng)通過的情況下，才進行新的難度挑戰(zhàn);并且在各種音樂教學活動中，如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設情境，讓幼兒能夠被合理的教學目標所激發(fā)，通過自己的努力，在各不同種學習情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獲取新的自我實現(xiàn)高峰體驗需求的驅動下，全身心投入學習自然就會成為他們自己主動追求的事情!同時，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學習品質，如注意力，觀察力，思維力，原有經(jīng)驗應用能力，自我管理能力……在培訓中，看了xx幼兒園和xx一幼幼兒園的音樂課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂，去理解音樂，幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美情趣和審美能力，同時也滿足了幼兒的求知、求成的需要，通過成功的學習經(jīng)驗又增強了幼兒的學習自信心和自我效能感。

通過這次培訓，我理解了如何通過藝術教育的有效教學活動，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣，在“熱愛學習”和“善于學習”兩方面怎樣促進幼兒學習品質的不斷完善。在以后幼兒園的教學中，我本著這個目標，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學習品質，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學中玩，玩中學。

跟崗個人學習總結15

在寒風料峭、春意乍來的三月初，我來到了“人品如玉，知識如泉”的五指山市農(nóng)墾實驗中學，開始了為期一個月的跟崗學習。人說“一年之計在于春”，我深知這次機會來之不易，一定要抓住這次千載難逢的機會來提升自己的業(yè)務工作能力。期間，我認真跟崗學習，遵守學校的各項規(guī)章制度，依照要求按時完成各項跟崗任務，虛心學習農(nóng)墾實驗中學的先進教育理念、教育方法，領略學校的辦學特色等。轉眼間一個月就要結束了，我心中充滿了留戀與不舍，在玉泉小學這個溫暖的大家庭里，這個教書育人的搖籃里，我有許多的感動和收獲。

第一、濃郁的校園文化令人陶醉，親切和藹的微笑讓人溫暖。

還記得三月六號那天，一走進玉泉路，老遠我就看到了“中國了不起，中國人了不起，做了不起的中國人”這幾行大字，我的心激動地咚咚直跳，第一感覺告訴我，那就是玉泉小學！走進校園內，我立刻被那些極富時代氣息的墻壁文化所吸引，無論是照片還是格言標語，都是經(jīng)過精心選擇，無不給人啟示、催人奮進。還有許多關于教學、求知、感恩、為人、衛(wèi)生、節(jié)約等各方面的醒目標語。啟示著、熏陶著、激勵著每一位玉泉學子，讓學生時時受教育，步步受熏陶，也感染著我們每一位跟崗教師。無論是走在操場上，還是走廊里、樓梯臺階上，都會被這種濃濃的書香包圍，默默的讀著、品著，便不知不覺陶醉其中。

雖然遠道而來，但并沒有陌生感。因為上至校領導、下至門衛(wèi)師傅，每一個人都洋溢著親切的笑臉。黨委書記劉校長肩挑重擔，百忙之中還和我們執(zhí)手細談，如涓涓細流、和風細雨、沁人心脾；負責跟崗工作的江校長和藹可親、安排周到細致，雖然每天事務繁忙，卻總也不忘叮囑、問候；各位指導老師更是視我們如姐妹，呵護備至、諄諄教誨，點點滴滴都是情。

第二、先進的辦學理念令人折服，精彩的課堂教學令人驚嘆。

學校重視德育工作，全校師生能夠時時處處做到愛校愛國，樹立良好的形象。我作為學員，就曾認真地參加過每個星期一早晨舉行的升旗儀式，親歷和感知愛國主義教育的實踐場景。全校教職工都認真按時參加了，學生也都按時到校認真參加了。在莊嚴的國歌聲中，在響徹云霄的呼號聲中，在少隊輔導老師語重心長的國旗下講話聲中，使得所有師生的愛國思想認識又經(jīng)過一次洗禮而得到融合、升華。我作為學員，在跟崗期間也認真地參加了學校星期三下午的政治學習和業(yè)務學習。尤其是學習了農(nóng)墾實驗中學本年度工作計劃后，使我較清楚的了解、領悟到了農(nóng)墾實驗中學“以人為本、以德立校、依法治校、科研興校、質量強校、特色揚校、文化活校、品牌富?！奔啊懊嫦颥F(xiàn)代化，教育個性化，發(fā)展國際化”的辦學理念，它讓我看到了玉泉小學光輝燦爛的明天。三月的陽光格外明媚，萬物復蘇，各種植物在陽光雨露的滋潤下茁壯成長起來，而今年的三月卻給我的未來帶來了巨大的財富。

一個月里，我總共聽了20節(jié)課，上了四節(jié)課（包括一節(jié)匯報課）撰寫了兩篇讀書筆記，八篇教學反思，每天的跟崗學習日志還有我們的備課和聽評課。農(nóng)墾實驗中學的老師們精心備課，教學風格、教學模式、教學策略是多樣的，目標都是圍繞課堂教學的有效落實問題。老師們的評課是認真、深刻的，經(jīng)常在研討的過程中交流各種想法與做法，不斷激發(fā)各種處理教學的靈感，每個人都有自己獨特的教學風格和教育思想、新的教育理論、新的教育方法、新的教學手段、新的教師觀、新的學生觀、新的課程觀，讓我不落后于時代。聽了他們的課，我心里感到特別的慚愧與自卑。我的差距太大了。平時，我們忙于上課，忙于對學生的管理，對平時的教學沒有做深入的思考和研究，對先進的教育、教學理念學習不夠。此時，我深刻明白，這不能成為我們停滯不前的借口，反思總結，才能讓我緊跟時代的步伐，教學能力才能逐步提高。

第三、老師的教導令我受益匪淺，同學的友誼令我終生難忘。

我的指導老師錢麗老師是農(nóng)墾實驗中學的王牌老師，她對初中數(shù)學教學有著敏銳的洞察力和精辟的見解，每次聽她的評課，都能從中學到許多先進的教學思想及方法，從而不知不覺的更新自己教學理念。

我是幸運的，不僅有錢老師這樣的名師做指導老師，更有五位分別來自儋州、三亞、東方、萬寧的跟崗老師做同學。在一個月的相處時間里，我們之間就各自學校的教學、管理、生活各方面進行了廣泛的了解、交流，吸取了很多有益的經(jīng)驗和啟示。我們六個人情同姐妹、吃住一起，互相幫助，共同探討教學中的難題。這一個月的朝夕相處，將是我記憶中最亮麗的瑰寶。一個月的學習就要結束了，我不敢說已經(jīng)學到了很多，但卻知道要學的還有很多，在今后的教育教學工作中，我將從以下幾方面做起：

1、要抓住一切可能的機會進行閱讀和研究，不斷增強自己的專業(yè)知識，提高自己的教育教學水平。從實踐中學，向名師學，向同行學，學習他們先進的教學方法和思想。從書上學，學習專業(yè)知識，學習教育教學理論，每學期閱讀兩本以上與教育相關的專著，并撰寫兩篇以上讀后感。提高自身綜合素質，在事業(yè)上不斷取得進步。

2、在教學實踐中積極踐行新課程理念，創(chuàng)新教學新思路和新方式，努力做到有所突破，形成自己的教學特色和教學風格。注重對自身教育行為的反思，解決教改新問題，提高教學質量，進一步提高自己的教學水平和教學效果

3、加強教育科研工作，進一步提高自己的科研水平和科研能力。不斷進行教學反思和教學總結，積極撰寫教育教學論文，每年度爭取在市級以上刊物發(fā)表論文一篇。并爭取在科研上取得一定成績。

通過學習，提高了我的教育教學設計能力、豐富了課堂語言評價能力、制作課件的能力、以及如何評價高效課堂的能力等總之，這次跟崗培訓給我留下了精彩而美好的回憶，它將是我人生道路上一道最靚麗的風景。我會把在這里學習到的先進的教學理念與實踐知識帶回我校，用于今后的教育教學中，盡最大的能力來提升自我，完善自我。