學(xué)習(xí)月份總結(jié)2023
學(xué)習(xí)月份總結(jié)范文5篇
總結(jié)是對過去一段時間的規(guī)劃,及時發(fā)現(xiàn)我們出現(xiàn)的問題,并做好以后的規(guī)劃,那么總結(jié)該怎么寫呢?今天小編在這給大家整理了一些學(xué)習(xí)月份總結(jié),就讓我們一起來看看吧!
學(xué)習(xí)月份總結(jié)2023【篇1】
新黨章修正案為黨章注入了新的活力和動能,使黨章更加適應(yīng)新時代、新形勢,是時代發(fā)展的必然,也是黨心所向、民心所望。學(xué)懂悟透新黨章是走好新時代長征路的必修課和基本功,黨員干部必須適時、適境、適情地去學(xué)習(xí)踐行新黨章,將黨章意識、規(guī)矩意識轉(zhuǎn)化為行動自覺,努力在新時代展現(xiàn)新氣象、實現(xiàn)新作為。
世界上沒有什么永恒的東西,一切都在變化,一切都在發(fā)展。學(xué)習(xí)新黨章必須要聯(lián)系實際“系統(tǒng)學(xué)”。黨明確提出“中國特色社會主義進入了新時代”,因此,新黨章的學(xué)習(xí)需聯(lián)系我們黨和國家事業(yè)所處的時代新坐標(biāo)、承擔(dān)的歷史新使命,從我國發(fā)展的實際出發(fā),與時俱進,順勢而學(xué)。要聯(lián)系思想實際學(xué),以黨章為標(biāo)尺,全面深入的查擺自己的思想狀態(tài),清掃思想上的“蒙塵”,時刻提醒自己的黨員“身份”,增強黨性修養(yǎng),筑牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵。要聯(lián)系工作實際學(xué),立足于本職工作,用工作實踐檢驗學(xué)習(xí)和運用黨章的程度,發(fā)揮示范、骨干和帶頭作用,努力提高貫徹執(zhí)行政策的能力。
學(xué)習(xí)新黨章要善于思考,思考,再思考。理論學(xué)習(xí)最忌諱的就是走馬觀花、蜻蜓點水,學(xué)習(xí)新黨章就是要深入思考“刻苦學(xué)”。要原原本本、反反復(fù)復(fù)學(xué),結(jié)合歷次黨章的修改逐字逐條品讀、逐段逐章琢磨,不僅將黨員權(quán)利、義務(wù),黨的制度、紀(jì)律等基本內(nèi)容牢記于心,更要從中悟透黨的理論路線、政治主張、執(zhí)政綱領(lǐng)等的深遠(yuǎn)涵義,深刻領(lǐng)會黨章的思想精髓、把握黨章的精神實質(zhì)。要帶著問題、帶著想法學(xué),深入思考新黨章對黨組織和黨員干部提要求的出發(fā)點,深入思考對照黨章個人不足之處的根本原因,深入思考新時代全面從嚴(yán)治黨還需要完善些什么,針對些什么,改變些什么,加強學(xué)習(xí)的針對性和預(yù)見性,做到“知己知彼,百戰(zhàn)不殆。”
幸福只會給予不怕學(xué)習(xí)的人,多年忘我學(xué)習(xí)的人?!俺跣摹币恢笔枪伯a(chǎn)黨人不斷學(xué)習(xí)的精神動力和情感慰藉,學(xué)習(xí)新黨章就是要把人民永遠(yuǎn)放在心中,忘我學(xué)習(xí)。黨章明確提出,黨除了工人階級和最廣大的人民群眾的利益,沒有自己特殊的利益。我們黨的政治優(yōu)勢是密切聯(lián)系群眾,黨執(zhí)政后的危險是脫離群眾。因此,共產(chǎn)黨人要將“為人民謀幸?!钡某跣呢灤┯趯W(xué)新黨章的始終,強化服務(wù)意識,保持公仆本色,對照人民群眾的需求,擺正身軀,校正態(tài)度,做到立身不忘做人之本、為政不移公仆之心、用權(quán)不謀一己之私,在全心全意為人民服務(wù)中求得人生追求的“真”與“是”,時時刻刻銘記作為一名黨員的任務(wù),不忘初心,勇往直前。
學(xué)習(xí)月份總結(jié)2023【篇2】
歲月匆匆,又是一年。
每逢總結(jié),總有一絲惆悵。時間過得飛快,要做的事還有很多沒做;總想把事做得好一些,但總有不盡人意之處。下面就一年來的思想學(xué)習(xí)工作情況簡要匯報如下,敬請批評。
學(xué)習(xí)方面
到年是中國社會發(fā)展承前啟后的一個關(guān)鍵年,也是世界形勢風(fēng)起云涌的一年,政治學(xué)習(xí)顯得尤為重要。一年來,能經(jīng)常讀書看報,收看廣播電視,了解時事政治,能認(rèn)真學(xué)習(xí)報告,學(xué)習(xí)國家大政方針政策,深刻領(lǐng)會精神實質(zhì),始終跟黨中央保持一致。此間也是我市深入推進高效課堂的一年,也能重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了韓立福高效課堂理論;參加了全國數(shù)學(xué)新課標(biāo)及市抗震減災(zāi)培訓(xùn);擔(dān)任了區(qū)青年教師基本功檢測、區(qū)市教學(xué)能手大賽、省數(shù)學(xué)課堂教學(xué)大賽評委工作,能即時反思學(xué)習(xí)。受文理學(xué)院、教育學(xué)院邀請,為省農(nóng)村優(yōu)秀青年教師培訓(xùn)班講課,為市、區(qū)新招聘教師做崗前培訓(xùn),受區(qū)進校邀請為區(qū)高效課堂培訓(xùn)班講座,在做講課的同時,對自己也是一個提高。能虛心聽取領(lǐng)導(dǎo)的批評指導(dǎo),虛心學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進經(jīng)驗,提高管理能力。
思想方面
能自覺學(xué)習(xí)張來生、最美鄉(xiāng)村教師等先進教師事跡,自覺提高自己思想覺悟。能遵紀(jì)守規(guī),要求教師做到的,自己首先做到。能嚴(yán)格要求自己,廉潔自律,克己奉公。學(xué)校工程、保險、大型采購等,都能成立專門領(lǐng)導(dǎo)小組,按程序辦理,做到?jīng)Q策執(zhí)行兩條線。能經(jīng)常征求老師意見建議,聽取班子成員的不同看法,做到民主決策。能以誠待人,公平處事。堅持用人之長,力求調(diào)動、發(fā)揮每一個教師的潛能,讓每一個教師最大限度的實現(xiàn)自身價值。有幾句話:總希望老師們能心情舒暢的工作;可以把校長不當(dāng)回事,但一定把工作當(dāng)回事;工作就是生活,工作愉快了,你的生活就幸福了。
工作方面
一、特別重視隊伍建設(shè)
加強了思想政治工作。扎扎實實的開展作風(fēng)建設(shè)年教育活動、群眾路線調(diào)研實踐活動。積極開展三解三問、大家訪活動,全體教師走進家庭走進學(xué)生,解決學(xué)生實際困難。學(xué)校黨支部推行了黨員衛(wèi)生監(jiān)督崗,黨員開展了包抓困難學(xué)生,贈書寄語,進社區(qū)幫扶孤寡老人活動等。
重視業(yè)務(wù)水平提升。
依托三個抓手:青教基本功檢測;教學(xué)能手大賽;隊伍建設(shè)三年規(guī)劃。狠抓教師業(yè)務(wù)提升。
同時,選派多名教師外出聽課學(xué)習(xí);開展了高效課堂、電子白板、新課標(biāo)校本培訓(xùn);開展了多輪賽教活動,以賽促訓(xùn);加強了校際交流,帶教師到風(fēng)縣、麟游做課,風(fēng)縣黃牛埔小學(xué)先后選派13名教師分四批到我校每批進行為期一周的學(xué)習(xí),文理學(xué)院國培班12名教師在我校進行了為期一月的學(xué)習(xí),對教師對我校都有極大的促進。學(xué)科指導(dǎo)小組對重點教師進行了指導(dǎo)。開展了開放周活動,展示了教學(xué)成果,促進了教師成長。隊伍建設(shè)取得較好成果。4名教師被文理學(xué)院聘為國培計劃培訓(xùn)教師;7名教師擔(dān)任了青教基本功檢測評委;我校及我校教師承擔(dān)了區(qū)進校組織的數(shù)學(xué)、英語兩科高效課堂培訓(xùn);在今輪賽教中,我校四名選手,三名取得上省三賽資格。
二、深入推進高效課堂
組織全體教師參加了區(qū)進校要求個別教師參加的高效課堂培訓(xùn);邀請實驗小學(xué)趙國華、李怡,高新區(qū)唐娟麗三位老師做示范課。
落實了全景式學(xué)生評價。
加強了學(xué)生組織的培訓(xùn)指導(dǎo)。
學(xué)校迎接了市四星驗收。
三、全力以赴提高質(zhì)量
落實常規(guī)教研;做好專題研究;22名教師申報了省級微型課題,11名立項。
加強常規(guī)管理。堅持領(lǐng)導(dǎo)蹲點制,月考制,質(zhì)量分析制,跟尊調(diào)研制。
調(diào)整激勵機制。評選表彰了年度質(zhì)量標(biāo)兵,提高了質(zhì)量獎。
切實提高教學(xué)質(zhì)量。去年畢業(yè)班有18名學(xué)生升入寶一中。
學(xué)習(xí)月份總結(jié)2023【篇3】
在整個培訓(xùn)中,我們不僅僅對國家電網(wǎng)的各種規(guī)章制度以及企業(yè)文化有了系統(tǒng)的認(rèn)識和體會,我想更重要的是,在四個月的培訓(xùn)中我們獲得了彼此之間的友誼,以及在此之間迅速凝聚的團隊精神,這在我們以后的工作中將會受益匪淺。四個月的培訓(xùn)眨眼就過去了,經(jīng)過這次培訓(xùn)之后,又使我重新對自我的職業(yè)規(guī)劃進行了認(rèn)真的總結(jié)。懂得了一個人的成功與否不在于掙了多少錢,而在于在自我的崗位上能為公司,為社會做出多大貢獻,這才是我在我自我崗位上所能體現(xiàn)出的價值。由此,我給自我定了一個目標(biāo),就是在一到兩年內(nèi),不斷地充實自我的理論知識,提高自我的技術(shù)水平,能在自我的部門內(nèi)成為骨干員工。在此基礎(chǔ)上,透過自我的不斷努力,再繼續(xù)向技術(shù)專家的方向邁近。而實現(xiàn)這一切,自我本身的潛力是一方面,另一方面則是對工作的態(tài)度,認(rèn)真是一切工作的基本原則,僅有認(rèn)真地對待每一項工作,努力把每一個細(xì)節(jié)都做好,才能不斷在自我的崗位上前進,不斷接近自我的目標(biāo)。
合抱之木,生于毫末;九層之臺,起于累土;千里之行,始于足下?;厥姿膫€月的培訓(xùn)歷程,我感覺十分地充實,這次培訓(xùn)令我終身難忘。我要從小事做起,從工作中的點點滴滴開始,向著自我的目標(biāo)而前進!
人生在勤不索何獲
從3月31日到7月31日,我們參加了國網(wǎng)技術(shù)學(xué)院進行的新員工入崗培訓(xùn)。由于這次培訓(xùn)是國網(wǎng)首次舉辦的,將祖國各地的新學(xué)員聚在一齊,帶來了不一樣的文化,而文化的差異不會擋住交流的熱情,更不會阻礙友誼的建立。我相信,一個團結(jié)大家庭的建立正是這次培訓(xùn)的目的之所在。
培訓(xùn)的資料
這次培訓(xùn)總體分為兩個部分:第一部分是公共課程的學(xué)習(xí),透過專家講授,多媒體學(xué)習(xí)等教學(xué)方式生動而全面地給我們展示了國家電網(wǎng)的企業(yè)文化、團隊建設(shè)。
1)透過深入學(xué)習(xí)國網(wǎng)公司企業(yè)文化,對國網(wǎng)公司的核心價值觀、企業(yè)宗旨、企業(yè)精神及理念、奮斗方向、戰(zhàn)略目標(biāo)及實施舉措、發(fā)展要求、工作思路、電網(wǎng)發(fā)展戰(zhàn)略等有了深入的理解,個性是透過學(xué)習(xí)員工守則、供電服務(wù)“十項承諾”、“三公”調(diào)度、以及員工服務(wù)“十個不準(zhǔn)”,讓大家對供電企業(yè)員工的行為規(guī)范有了清楚的認(rèn)識。透過對安全文化、服務(wù)文化、管理文化、廉潔文化、職責(zé)文化等國網(wǎng)公司企業(yè)子文化的學(xué)習(xí),強化了大家對建立統(tǒng)一優(yōu)秀企業(yè)文化必要性的認(rèn)識。
在學(xué)習(xí)國網(wǎng)公司概況及發(fā)展規(guī)劃中,對國網(wǎng)公司的結(jié)構(gòu)和經(jīng)營發(fā)展?fàn)顩r有了比較清晰的認(rèn)識,全面學(xué)習(xí)了國網(wǎng)公司建設(shè)“一強三優(yōu)”現(xiàn)代公司的戰(zhàn)略目標(biāo)以及國網(wǎng)公司“十一五”發(fā)展規(guī)劃,個性是深入學(xué)習(xí)了“一特四大”國家電網(wǎng)建設(shè)的總體目標(biāo)。
2)進一步強化安全生產(chǎn)知識、緊急救護和電網(wǎng)反措知識,透過學(xué)習(xí)安規(guī)、安全工器具使用以及緊急救護知識使大家對保護人身和設(shè)備安全有了更深的理解。透過電網(wǎng)反措知識的學(xué)習(xí),對電網(wǎng)各種事故產(chǎn)生的原因以及預(yù)防和處理方法有了初步的認(rèn)識,這將有助于指導(dǎo)我們將來進行安全生產(chǎn)工作。
3)透過學(xué)習(xí)員工職業(yè)生涯規(guī)劃和自我管理,學(xué)會如何建立職業(yè)生涯目標(biāo),規(guī)劃好職業(yè)生涯的各個時期和如何解決職業(yè)生涯之路的5個W。透過團隊建設(shè)與溝通學(xué)習(xí),以及戶外拓展訓(xùn)練,學(xué)習(xí)如何組建團隊,如何協(xié)調(diào)好團隊來解決各種任務(wù),從而提升了大家的團隊意識和溝通潛力。透過學(xué)習(xí)電力法和合同法,提高了大家依法治企、依法維權(quán)的意識和平等、協(xié)商、風(fēng)險防范意識。應(yīng)用文寫作的學(xué)習(xí),則幫忙大家學(xué)會如何寫作各類公文,從而有助于規(guī)范寫作、提高大家的寫作潛力和意識,讓大家在今后的工作中既要學(xué)會做也要學(xué)會寫。
第二部分是專業(yè)實際操作學(xué)習(xí)。實訓(xùn)主要分為電能表檢定、互感器檢定、電能表現(xiàn)場檢定和錯接線仿真、電能計量裝置安裝接線,電力營銷知識學(xué)習(xí)。
電能表的檢定,主要是學(xué)習(xí)了單相和三相電子式電能表的校驗。需注意的問題:通訊接線要正確,否則會出現(xiàn)儀器與被檢表通訊錯誤,無法讀數(shù)的問題。并且需要手動錄入被檢表的參數(shù)和設(shè)定類別,但在試驗中,每個數(shù)據(jù)得來的原理還是要清晰明確,個性是檢定時間的設(shè)置,要明確其由來,以便機器發(fā)生故障時,能明確正確與否。例如啟動時間的計算方法,就是要透過脈沖常數(shù),算出一個脈沖對應(yīng)的功率值,乘上時間,除以對應(yīng)等級的啟動電流下的功率值,得出啟動時間。
由于條件的有限我們學(xué)習(xí)電流互感器的檢定。在練習(xí)時主要出現(xiàn)的問題是,升流器和被檢設(shè)備接線時同名端要接正確。在使用升流器時需要按被檢設(shè)備的電流大小選者接線,個性是穿心接線時,穿心扎數(shù)需要準(zhǔn)確把握,切實到達(dá)所需檢定電流大小。
電能表現(xiàn)場檢定和錯接線仿真,首先要明確三相電路的有功和無功計算方式。并且要明確向量圖的畫法和所代表的含義。現(xiàn)場檢定中主要是儀器設(shè)定和電流撥片的打開和合上的問題。即是電流互感器二次側(cè)不能處于開路的狀態(tài)。在錯接線仿真中,原以為沒有基準(zhǔn)點,完全透過萬用表的測量數(shù)據(jù)畫向量圖來決定接線方式,感覺難度很大。而在操作和工作中都是又基準(zhǔn)的電壓點作為參考。能夠快速得到電壓單元的接線方式,而后再決定電流的接線,難度也就降低了很多。仿真平臺幾乎能夠模擬全部的錯接線狀況,在課程要求之外,自我設(shè)置了電壓互感器回路出現(xiàn)開路,電流互感器二次短路等多種狀況進行練習(xí),并掌握。
在這次培訓(xùn)中,讓我受益匪淺的是電力營銷知識的學(xué)習(xí)。學(xué)校給我們請來了濟南供電公司營業(yè)廳的班長給我們上課,讓我們?nèi)媪私鈬W(wǎng)公司供電企業(yè)的業(yè)務(wù)流程,透過培訓(xùn)認(rèn)識到,供電企業(yè)市場營銷的最終目標(biāo)是滿足各類電力客戶(商業(yè)用戶、工業(yè)用戶、居民用戶)對電力產(chǎn)品的需求,在滿足客戶需要的同時企業(yè)本身獲取利潤,所以其基本任務(wù)是使電力需求與電力供給順利、完美的結(jié)合。這一目標(biāo)的實現(xiàn)也是透過交換來完成的。我們也進行了簡短的討論,關(guān)于供電公司提倡優(yōu)質(zhì)服務(wù)的必要性。在現(xiàn)今電力行業(yè)競爭日益激烈狀況下,電力作為商品供銷給用戶,要使用戶用的滿意,這就要求我們工作做的認(rèn)真,服務(wù)也要到位。加強優(yōu)質(zhì)服務(wù),對外不僅僅提升我們的服務(wù)形象和企業(yè)競爭力,對內(nèi)還能增進企業(yè)與員工,員工與員工間的和諧、團結(jié)。而營業(yè)廳作為服務(wù)窗口,加強優(yōu)質(zhì)服務(wù)勢在必行,這個討論雖然簡短,卻也極大的增強了我們的企業(yè)歸屬感,明白了今后工作中的學(xué)習(xí)方向。
學(xué)習(xí)月份總結(jié)2023【篇4】
在學(xué)校的各項管理中,情感交流至關(guān)重要,它直接關(guān)系到學(xué)校管理的成敗,對學(xué)校的質(zhì)量、學(xué)生的素質(zhì)起著舉足輕重的作用,甚至關(guān)乎學(xué)校生存。結(jié)合我校的情況,我認(rèn)為情感交流的核心內(nèi)容是依靠人、尊重人、凝聚人,從以下五個方面來分析。
一、行政與行政的交流。。學(xué)校管理不是個人的管理,而是行政與行政、教師的合作管理。一個領(lǐng)導(dǎo)班子中,由于各成員在知識、能力、氣質(zhì)、分管“條塊”等因素上的不同,難免會產(chǎn)生思維方式、行為方式上的差異和分歧。校長與校長之間、校長與主任要達(dá)成一致共識,要充分認(rèn)識和諧的情感是“下好一盤棋”的前提。行政在日常工作中多溝通、進行思想情感的交流,對各線各科要求要展開討論,對不合理、不切合實際的、難以實施的管理制度要提出加以糾正,找出切實可行的管理措施。倘若行政意見不一,互不支持,如何在教師面前樹立榜樣,提高威心和凝聚力,領(lǐng)導(dǎo)核心就會瓦解,學(xué)生的成長難以得到健康的保證,更談不上營造和諧合作、共同提高的工作學(xué)習(xí)氛圍。溝通是一種理性和感性的混合交流,以情感人,凝聚力量,樹立行政之間的共同信念。
二、教師與行政。學(xué)校行政是各盡其職、各盡所能。行政對教師的要求是全面的,包括儀表、工作態(tài)度、教學(xué)能力。反過來,教師對行政的要求是以身作則、公正嚴(yán)明、態(tài)度親切。如果一個行政天天板起臉,對教師合理的要求不聞不問。對教師出現(xiàn)的小錯誤在教師會上罵個不停,行政與教師就會產(chǎn)生隔閡,甚至對行政的工作不支持、反感,后果大家是可以想象。教師的干勁提不上來。無論行政如何制定若干條制度也是不管用,效果只會越來越差,學(xué)生的素質(zhì)教育只會適得其反。學(xué)校行政要胸懷坦蕩,寬容大度,有容人之量。虛心聽取不同的意見和批評。正確評價自己和他人,盡量滿足教師的合理要求。在平時生活中,多接近教師、了解教師的生活方式、愛好。對教師之間出現(xiàn)的矛盾能處理好,大事化小,小事化無。教師就會看地眼里,服在心里。對行政提出的要求自自然然樂于接受,教師的工作積極性提高了,學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量就會收到意想不到的效果。
三、教師的情感交流。從同任教一個班的教師來說,大多數(shù)學(xué)生是怕班主任,班主任是班管理制度的設(shè)計者和實施者,所以班主任一上課,學(xué)生是啞雀無聲,但相對于其他教師來說,調(diào)皮的學(xué)生有可能出現(xiàn)違反紀(jì)律、開小差,甚至干擾其他同學(xué)的聽課。當(dāng)然,教師肯定會管好當(dāng)節(jié)課的紀(jì)律。但我認(rèn)為最重要的一點是,不論該班學(xué)生的紀(jì)律好與壞,成績高與低。班主任與其他教師都應(yīng)及時交流,反映班上的情況,雙管齊下,那么該班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)自然會好。反之,當(dāng)班內(nèi)出現(xiàn)嚴(yán)重的情況,教師之間互相推卸責(zé)任,教師的關(guān)系就會惡劣,不利于學(xué)生的成長,其次,同一任教一科的教師,亦應(yīng)該進行情感交流,那么教學(xué)資源、教學(xué)手段能共享、相互研討,對學(xué)校的科研、教研起到極大的作用。
四、教師與學(xué)生的情感溝通。教師與學(xué)生的情感溝通是做好班級一切工作的基礎(chǔ)。教師與學(xué)生的情感溝通絕不是簡單的三言兩語浮于表面的交流,而是以心換心的溝通,教師只有真正深入到學(xué)生的心靈深處,了解學(xué)生的心理需要、學(xué)習(xí)動機和發(fā)展需求,才能建立起和諧的師生關(guān)系。要建立和諧的師生關(guān)系最重要的是情感投入,最基本的環(huán)節(jié)是信任。如果信任出現(xiàn)問題將會挫傷學(xué)生的積極性。教師應(yīng)努力構(gòu)建以信任為本的師生關(guān)系,讓每一名學(xué)生享受到真誠的溫暖與和諧,進而激發(fā)其強大的學(xué)習(xí)熱情,為班級的發(fā)展增添生機與活力。美國人本心理學(xué)家馬斯洛把人類的需要由低到高分為5個層次,即生理、安全、歸屬與愛、新生和自我實現(xiàn)的需要。學(xué)生這5種要求是否得到滿足,主要取決于教師對學(xué)生的關(guān)注,亦將直接影響到一個人的發(fā)展。因此,教師要尊重學(xué)生的個性,尊重學(xué)生的人格,理解學(xué)生的思想感情,寬容學(xué)生的過失,欣賞學(xué)生的進步,讓每一名學(xué)生擁有歸屬安全感,千方百計提高學(xué)生對精神待遇的滿意度。其次,教師要打造健康向上的班級文化,時刻提醒學(xué)生應(yīng)刻做什么,不應(yīng)該做什么。一是可以通過制定班歌,形成班級的主流精神導(dǎo)向,使學(xué)生產(chǎn)生對班級文化價值的認(rèn)同和歸屬感。二、是創(chuàng)造條件形成班級“寬容和接納”的精神氛圍。班級中的學(xué)生具有不同的特有文化,有班級管理中,要尊重不同的學(xué)生文化,要創(chuàng)造條件有認(rèn)同班集體精神文化的基礎(chǔ)上努力實現(xiàn)學(xué)生個性文化的自由張揚,并使所有學(xué)生能形成寬容、接納不同思想和人格的胸襟氣度。讓"愛、競、恒、和"走進學(xué)生的心靈,與學(xué)生進行細(xì)致入微的心靈交流學(xué)生才能感受到教育的愛,才能建立起濃厚的師生感情,才能把對教師的愛轉(zhuǎn)化為對學(xué)習(xí)的愛、對學(xué)校的愛。
五、教師與家長的交流。教師與家長的關(guān)系是朋友與合作者的關(guān)系?,F(xiàn)代家訪是教師和學(xué)生、教師和家長進行溝通交流的重要渠道。教育是情感與思想的碰撞,需要面對面、心地密切相連,況且學(xué)生的許多校外表現(xiàn)及家庭背景是難以“一線牽”的。學(xué)校教職員工應(yīng)積極主動地從內(nèi)心世界接納家長作為合作伙伴;表現(xiàn)在行動層面,則要求學(xué)校創(chuàng)造條件使家長真正介入學(xué)生學(xué)習(xí)的管理事務(wù)。學(xué)?!靶氯谩保ㄔ诩沂呛煤⒆?,在學(xué)校是好學(xué)生,在社會是好公民)學(xué)生評選工作做出了成效,調(diào)動了家長參與學(xué)校教育的積極性和主動性,真正把社會、家長和學(xué)校統(tǒng)一到學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長上來。定期召開家長會,報告學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況,學(xué)生參與學(xué)校教育活動的情況,征求、采納家長意見,回答家長關(guān)心的問題,使家長理解學(xué)校所面臨的困難和所需解決的問題,以獲得家長的理解、支持和幫助。家校聯(lián)系本是學(xué)生學(xué)習(xí)的晴雨表,學(xué)生每天在學(xué)校學(xué)習(xí)的情況如何,回家之后表現(xiàn)怎樣,作業(yè)完成的怎樣,指導(dǎo)教師有何建議,家長有何意見,都可以在家校聯(lián)系本上詳細(xì)地記載。通過家校聯(lián)系本,把學(xué)生在學(xué)習(xí)中所出現(xiàn)的問題以及學(xué)校長期或近期計劃告訴家長,使家長及時掌握孩子的學(xué)習(xí)動態(tài),積極地配合學(xué)校開展各項活動。有條件的學(xué)校還可以在互聯(lián)網(wǎng)上開辟學(xué)習(xí)、教育論壇,引發(fā)家長、社區(qū)對學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)注和討論,能夠及時地、全方位、多層面地了解家長信息,激勵家長參與教育。家校聯(lián)系的個別形式主要有家訪、電訪等等。家訪是教師了解學(xué)生,增進教師、家長和學(xué)生情感交流的有效手段。教師有針對性,有重點地進行家訪,了解學(xué)生校外學(xué)習(xí)探究的具體情況,聽取家長的意見和建議,對家長進行個別指導(dǎo)。電訪是一種簡便快捷的方式,家長對孩子的教育輔導(dǎo)或者是處理社會生活問題時遇到困難、出現(xiàn)問題,或者失去信心時,教師一個關(guān)切,鼓勵的電話,積極地和家長交流,熱心地進言獻策,解決家長面臨的難題,可以促進家長更好地教育管理孩子,促進家長參與學(xué)校教育。學(xué)校還可以開通“家校熱線”,加強與家長的聯(lián)系。也就是學(xué)校在教師辦公室安裝電話,把學(xué)生學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)情況,學(xué)校教育實施和管理中的問題及時地報告給學(xué)生家長,共同商討解決問題的辦法。這樣既可以避免學(xué)生由于缺乏家長監(jiān)督帶來的弊端,促使學(xué)生真正地進入學(xué)習(xí),又可以讓家長放心孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況,更多地關(guān)注學(xué)校教育。只要學(xué)校、家長、社會相互溝通和聯(lián)系,構(gòu)建學(xué)校、家長、社會“三位一體”的學(xué)校教育模式,學(xué)生的全面發(fā)展和家長資源的開發(fā)利用必將取得理想化的結(jié)果。
由上述可見,人性化的情感交流在在學(xué)校管理當(dāng)中的作用是無法形容,也不是一天、兩天、三言兩語就成功,而是點點滴滴、日積月累,細(xì)水長流,形成巨大的推動作用、永不停止的無形力量。
學(xué)習(xí)月份總結(jié)2023【篇5】
跆拳道技術(shù)方法中占主導(dǎo)地位的是腿法,腿法技術(shù)在整體運用中約占3/4,因為腿的長度和力量是人體中最長最大的,其次才是手。腿的技法有很多種形式,可高可低,可近可遠(yuǎn),可左可右,右直右屈,可轉(zhuǎn)可旋,威脅力極大,是比賽時得分和實用制敵的有效方法。其次是手法,手臂的靈活性很好,可以自如地控制完成防守和進攻動作,同時也可以變化為拳,掌,肘,肩的多種用法,進行實戰(zhàn)。在競賽規(guī)則以外的跆拳道實戰(zhàn)中,人體的一些主要關(guān)節(jié)部位亦可以用來作進攻的武器,或防守的盾牌,這是跆拳道技術(shù)的本質(zhì),如人體的手,肘,膝,腳等關(guān)節(jié)部位,是跆拳道實戰(zhàn)中最常用,最有效的擊打武器。
不論是在比賽時還是在實戰(zhàn)中,跆拳道的進攻方法都是十分簡捷而實效的。對抗時雙方都是直接接觸,以剛制剛,用簡練硬朗的方法直接擊打?qū)Ψ?,或拳或腿,速度快,變化多;防守的動作也是以直接的格擋為主,隨即是連續(xù)的反擊動作。防守時很少使用躲閃防守法,追求剛來剛往,硬拼硬打,盡可能保持或縮短雙方間的距離,以增加擊打的有效性,在近距離拼斗中爭取比賽或?qū)崙?zhàn)的勝利。
跆拳道理論認(rèn)為,經(jīng)過專門訓(xùn)練,人的關(guān)節(jié)部位能產(chǎn)生不可思議的威力,特別是拳,肘,膝和腳四個部位,尤以腳和手為甚。長期專門練習(xí)跆拳道,可以使人達(dá)到內(nèi)外合一的程度,即內(nèi)功和外力達(dá)到統(tǒng)一的巔峰。由于無法確定人體關(guān)節(jié)部位武器化的威力和潛力到底有多大,只有通過對木板,磚瓦等物體的擊打來測量驗定練習(xí)者的功力水平。功力測驗是跆拳道訓(xùn)練水平,晉級考試,表演和比賽的一個重要內(nèi)容,以此顯示出跆拳道獨特的功法和特點。
跆拳道在向外推廣時,大多是以這種擊破的方式向人們展示其威猛無比的功夫,這種方法是用拳、掌或腳分別擊碎木板、磚瓦,以此檢驗和測試練習(xí)者的功力程度。這種獨特的方法現(xiàn)已成為跆拳道訓(xùn)練、晉級升級、表演比賽的一個主要內(nèi)容。
無論品勢還是競技跆拳道,都要求在氣勢上給人以威嚴(yán),多以發(fā)出洪亮并帶有威懾力的聲音來顯示自己的能力。尤其是在競技跆拳道比賽中,雙方練習(xí)者都會以規(guī)則允許的發(fā)聲來提高自己的斗志,借以在氣勢上壓倒對手,甚至在出擊時配合擊打效果使裁判得以認(rèn)可,爭取在心理上戰(zhàn)勝對手。所以,跆拳道練習(xí)者都要進行專門的發(fā)聲練習(xí)。
跆拳道給人們留下的較深的印象是,跆拳道練習(xí)者始終是在不同的場合行禮鞠躬。這是因為跆拳道練習(xí)者始終把“禮”作為訓(xùn)練內(nèi)容,強調(diào)“禮始禮終”,即練習(xí)活動都要從禮開始,以禮結(jié)束,并突出愛國主義。要求跆拳道練習(xí)者在練習(xí)技術(shù)的同時,在道德修養(yǎng)方面也要不斷提高自己。通過用行禮的方式向長輩、教練、老師、隊友鞠躬施禮,使跆拳道練習(xí)者養(yǎng)成發(fā)自內(nèi)心的行禮習(xí)慣,以養(yǎng)成恭敬謙虛、友好忍讓的態(tài)度和互相學(xué)習(xí)的作風(fēng),并培養(yǎng)其堅韌不拔的意識品質(zhì)。
跆拳道練習(xí)推崇"以禮始,以禮終"的尚武精神,練習(xí)中要以"禮義廉恥,百折不屈"為宗旨,因此,可以培養(yǎng)人頑強果斷、耐勞的精神,磨煉人堅韌不拔、積極向上的品質(zhì),養(yǎng)成禮讓謙遜、寬厚待人的美德,造就人熱愛祖國、勇于獻身的思想,為社會和國家造就具有優(yōu)秀品質(zhì)的建設(shè)者。
強體防身,練就人健全的體魄,跆拳道運動緊張激烈,對抗性極強,可使人強壯筋骨,提高各關(guān)節(jié)的靈性及肌肉的伸展性和收縮能力,提高人的速度、反應(yīng)、靈敏、力量和耐力素質(zhì),提高人體內(nèi)臟器官的機能和人體神經(jīng)系統(tǒng)的靈活性,增強人體的擊打和抗擊打能力。通過攻防練習(xí),可以學(xué)習(xí)掌握實用技擊術(shù)和防身自衛(wèi)的能力,為保護自身安全和維護社會正義學(xué)習(xí)真正本領(lǐng)。
觀賞競技,享受擊打藝術(shù)的美感,跆拳道比賽或?qū)崙?zhàn)時,雙方腿法技術(shù)在對抗中高來底往,表現(xiàn)得淋漓盡致,不僅給人以美的享受,還能激發(fā)人的斗志,鼓舞人奮發(fā)向上的精神,陶冶人的道德情操,跆拳道使人在欣賞的同時潛移默化地受到良好的意志品質(zhì)教育。
跆拳道中的"禮儀"是跆拳道基本精神的具體體現(xiàn)。跆拳道練雖然是以格斗的形式進行,但是不管它怎樣激烈,由于雙方都有是以提高技藝和磨煉品質(zhì)為目的,所以在雙方各自內(nèi)心深處都必須持有向?qū)Ψ奖硎揪匆夂蛯W(xué)習(xí)的心理。因此在練習(xí)或比賽前后都一定要向?qū)Ψ骄炊Y,即跆拳道是練習(xí)者精神和身體的綜合修煉,使練習(xí)者在艱基的磨煉中培養(yǎng)出理想的人格和體魄,并能夠真正掌握防身自衛(wèi)的本領(lǐng),因而對練習(xí)者精神鍛煉一環(huán)中就必須包括"禮儀"的教育和熏陶。
"禮儀"是跆拳道運動必不可少而且十分重要的組成部分。禮節(jié)是跆拳道練習(xí)過程中必須具備和行為規(guī)范。練習(xí)跆拳道的人要持正確的練習(xí)的和認(rèn)識態(tài)度,對跆拳道的歷史、內(nèi)容、特點、作用及教育意義有全面的了解和認(rèn)識。
練習(xí)時衣著端正,頭發(fā)整潔,對教練、同伴時都要體現(xiàn)出恭敬、服從、謙虛、互助互學(xué)的心態(tài)。謙遜和正確的言語,謙讓和友好的態(tài)度,虛心和好學(xué)的作風(fēng)也是跆拳道練習(xí)遵循的重要禮儀。
禮儀不只是形式上的表現(xiàn),而是要發(fā)自內(nèi)心地實施它,在長期練習(xí)和比賽的過程逐漸將禮節(jié)形式轉(zhuǎn)化為心理動力。最常用的禮節(jié)表示方式是向教練、同伴敬禮。
敬禮動作的具體要求是:面向?qū)Ψ街斌w站立,向前屈15度,頭部前屈45度,此時兩手緊靠兩腿,兩腳跟并攏。訓(xùn)練時,進入體育館后,以端正姿勢向國旗敬禮,然后按館長、教練和長輩的順序依次向他們敬禮。在體育館內(nèi)始終在肅靜氣氛中行動;妥保管好自已的服裝及其它物品;運動過程中服裝松開時,停止運動,轉(zhuǎn)身向國旗、會旗和教練同伴整理,整理方向好后再轉(zhuǎn)回原來方向。
訓(xùn)練之余,無論是在學(xué)?;蚣抑姓勗?、用餐、打電話、介紹他人或訪問親友時,都要按一定的禮節(jié)進行,將禮儀意識帶到練習(xí)者生活、學(xué)習(xí)及工作的各個方面,鍛煉人克已禮讓、寬厚待人和恭敬謙遜的道德品質(zhì)。