對于學校班級文化建設(shè)工作總結(jié)，你會寫嗎？來看看吧。時光飛逝，如梭之日，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，過去這段時間的辛苦拼搏，一定讓你在工作中有了更多的提升!是時候認真地做好工作總結(jié)了。下面是小編整理的學校班級文化建設(shè)工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學校班級文化建設(shè)工作總結(jié)篇1

本學期，根據(jù)學校的安排，本著“和諧共進，人文見長”的教育理念，在班級文化建設(shè)方面做了以下幾個方面的工作，具體如下：

1、多年的班主任工作，使我意識到堅持用名言警句教育學生猶如春雨對學生有“潤物細無聲”之妙。于是我從立志、學習、求實、奮斗、人生等幾個方面讓學生自己討論確定有關(guān)的名言警句，制成條幅掛在教室四面墻壁，同時還在黑板一角開辟“每周名言園地”，由學生負責定期摘抄一條名言警句。學習一則警句，一句名言，對學生的思想變化或許不能立即奏效，但是每天堅持不懈，必然會對學生思想的變化，世界觀的形成產(chǎn)生潛移默化的作用。

2、開學一個月之后，我讓全班共同開動腦筋針對班級目標和自身目標每人寫出一兩句言簡意賅的班訓，經(jīng)過班委的精心選擇之后，選擇了“博采眾長、各領(lǐng)風騷”這一條把它做成深藍色隸書字體貼在教室的正前方作為班訓，八個字的內(nèi)容生動活潑給人以跳躍感，藍色又給人以凝重感。這幾個字提示同學們每一個人都是有著自身的優(yōu)勢和特點，每個人都應(yīng)該在這個集體中不斷挖掘自身潛力，實現(xiàn)自我，同時也為班級榮譽貢獻力量。另外，在班委的精心討論下，我和全班同學有制定了言簡意賅的“初三(2)班班級公約”，以此為宗旨統(tǒng)一管理全班同學，收到了明顯的教育效果。

3、教室后面的墻壁上則是獎狀區(qū)和學習園地區(qū)，看到獎狀可以增進學生的集體榮譽感，學習園地，以及教室衛(wèi)生工具整齊的排放、飲水機的擺放則是屬于教室功能型的區(qū)域。另外在教室的前方的角落養(yǎng)殖盆花，在講臺上適時擺放鮮花既給教室增加溫馨感又可以培養(yǎng)學生的愛心。當然教室的布置并不是固定不變的，隨著時間的變化事件的變化可以及時變化環(huán)境布置。

4、充分利用空間，在教室左右的墻壁上開辟一塊“金色園地”，是我最近班級工作的一項新舉措。利用這個陣地，不定期地展示不同專題、不同形式的園地專欄，是一種既經(jīng)濟又實效的手段。在這里，時而展示班級活動剪影，時而粘貼學生日記佳作，時而展出學生獲獎作品，時而刊出豐富精當?shù)募魣?。一篇篇折射學生思想火花的日記經(jīng)過我的電腦版面設(shè)計，圖文并茂，文質(zhì)精美;一張張反映學生假期愉快生活的照片經(jīng)過學生的文字潤色編輯，能勾起甜美、難忘的記憶;一期期集學科知識、國事要聞、社會百科于一成的剪報，學生從這里開闊視野，了解社會，走向世界;一份份研究性學習的課題報告，融科學素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐能力于一體……諸如此類的活動作品展示外，還結(jié)合學生自評活動營造民主氛圍。

5、另外，組織和指導學生參加學校開展的各項文體活動，也是我們班級文化建設(shè)的一項重要內(nèi)容，是促進學生全面發(fā)展的有效手段。中學生正值青春期，精力旺盛，活動量大，求知欲強。多數(shù)學生不滿足學校單調(diào)的甚至有些枯燥的課堂生活，他們向往和追求一種多維的、多層次的和多色彩的立體生活。

正是由于課外活動的豐富多彩滿足了他們的求知、發(fā)展和實踐的需求，誘釋出他們青春活力，開發(fā)出他們創(chuàng)造發(fā)展的潛能，才使得他們對課外活動表現(xiàn)出強烈的興趣和熱情。讓學生們積極投入到豐富多彩的課外活動中，讓他們?nèi)ンw驗生活的樂趣，讓學生走向社會學會學習，這是我加強班級文化建設(shè)的另一項重要工作。我設(shè)計和組織班級活動主要依據(jù)三個原則：一是教育性，活動要有助于拓展學生視野，有益于學生身心健康，有助于提高學生的思想覺悟，培養(yǎng)學生的優(yōu)良品德。

比如，集體活動需要友愛、關(guān)切和尊重，辯論需要理智和幽默，演講要有激情，下棋需要沉靜，閱讀能使人深刻、博大，體育比賽能使人勇敢、頑強，文藝活動能使人大方、活躍，科學研究需要要周密和耐心。二是多樣性，課外活動的形式要生動活潑，活動的內(nèi)容要豐富多彩，使學生的生活呈現(xiàn)多樣化。通過形式與內(nèi)容的變化讓學生產(chǎn)生新鮮感，進而激發(fā)參與和嘗試的欲望。三是自主性，分揮學生在課外活動中主體作用，通過動腦，動手，動口，通過體驗，通過活動去豐富自己，培養(yǎng)某一方面能力。

如果僅僅以為課外活動就是玩玩跳跳，將課外活動降低到游戲的水平，那就會犯認識上和操作上的錯誤，甚至對學生的教育造成無法挽回的損失。事實上，課外活動作為班級文化建設(shè)的第二渠道，形式活潑，內(nèi)容多樣，便于因材施教，充分發(fā)揮學生的智慧和才能，全面發(fā)展個性。

總之，實踐充分證明健康和諧，文明優(yōu)雅的班級文化建設(shè)，對學生具有枯燥呆板的說教所無法奏效的教育影響力和感染力。

學校班級文化建設(shè)工作總結(jié)篇2

時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間，我班文化建設(shè)已一年有余了，在一年中，我能按照計劃開展活動，大力培育班級文化特色，取得了一定的成效，現(xiàn)總結(jié)如下:

一 、初步打造“書香班級、詩化班級”的氣氛，學生樂于看書，善于讀書，很多學生真正把書籍當作了學習生活的精神食糧，讀課外書成為孩子們的興趣和習慣。

積極利用學校圖書室的優(yōu)勢，給學生借閱大量的優(yōu)秀詩歌、動畫等書籍，培養(yǎng)學生誦讀意識和品味名著的能力。利用多媒體設(shè)備和電教設(shè)備對學生進行傳統(tǒng)文化教育，培養(yǎng)學生的民族自豪感和民族自尊心。

同時，還讓學生進行詩配畫創(chuàng)作，讓學生在創(chuàng)作中感受學習的快樂，表達內(nèi)心的感受，感受誦讀經(jīng)典詩文的趣味，這些活動給學生帶來各方面的發(fā)展，如:語言表達能力的提高、思維的靈活、見識更寬闊、思想更開闊(能初步明白用平常心、責任心來待人和處世)。當然學生是發(fā)展中的人，但營造書香班級的活動確實讓孩子們成長更快，更強化了內(nèi)心朦朧的價值判斷。通過打造書香班級活動，我班的周豪崇同學成為年級書香少年。

二 、抓好學生的寫字常規(guī)，打造書法班級的特色。

我始終如一地嚴格要求學生的書寫，無論是上課，還是平時完成作業(yè)，能始終提醒學生做到三個一，注意寫字的正確姿勢，在平時的寫字教學中，提醒學生注意生字的間架結(jié)構(gòu)，認認真真地寫好每一個。同時在家長的配合下，上好書法課，現(xiàn)在我班有十二三位學生的書寫已經(jīng)相當漂亮，大部分學生能做到書寫工整，受到好評，尤其與美術(shù)老師王老師的交流活動中，王老師對我班書寫大加稱贊，稱我班學生的書寫令他“大吃一驚”。寫字也給學生帶來了自信與樂趣，學生之間相互競爭學習氛圍濃厚，有利地促進了大部分學生的進步。

三 、合理利用板報墻報陣地，加強班級文化建設(shè)工作。

充分尊重、發(fā)揮學生作為班級文化建設(shè)的主體角色，合理利用板報墻報陣地，加強班級文化建設(shè)工作，讓學生在板報墻報中盡情展現(xiàn)自己的知識才能!讓學生“明是非、知美丑”的基礎(chǔ)上，引導孩子們以“情”、“理”、“法”管理班級，“情”乃善良之心，“理”是學生心中的價值判斷，“法”為班規(guī)。充分調(diào)起學生主人翁意識，達到“自立”、“自理”、“自律”的目的。

總之，班級是學生生活的重心，它是知識的集散地，是人格的熏陶地。重視班級文化建設(shè)，能夠煥發(fā)在學生心靈的空間儲藏著的大量的再生性資源——精神。班級文化是一門潛在的課程，它有著無形的教育力量，就象一句詩:隨風潛入夜，潤物細無聲。它的作用，就象這春雨一樣。 今后，我將繼續(xù)致力于班級文化建設(shè)，打造學校的精品班級。

學校班級文化建設(shè)工作總結(jié)篇3

班級文化建設(shè)是一門潛在的課程，它具有無形的教育力量，往往起到"隨風潛入夜，潤物細無聲"的作用。為建設(shè)積極向上的班級文化，營造溫馨和諧的班級氛圍，實踐文化引領(lǐng)的管理理念，我班在學校領(lǐng)導的引領(lǐng)和支持下開展了班級文化建設(shè)活動?，F(xiàn)就這學年所做的一些工作作以下總結(jié)。

一、營造和諧的有競爭力的班級氛圍。

舒適整潔的班級環(huán)境能夠讓同學們更好地學習和生活，教室中的環(huán)境建設(shè)滲透著一個班級的文化氛圍，折射出這個班級的文化底蘊，于是我和全班同學把班級建設(shè)的雅致、有文化底蘊。

二、建立規(guī)范有效地班級管理制度和學習小組。

實際操作中,我們首先選擇了班級管理這個角度,讓學生由過去的管理的對象變成管理的主動參與者,在這種角色變換中加強自我控制與自我監(jiān)督。我們把原來固定的班干部制度變?yōu)橐环N流動機制。在班干部產(chǎn)生上,采取競選制和輪任制。班長輪流擔任,班委會由班長提名,經(jīng)同學表決通過,充分調(diào)動同學積極性,也使班長在管理工作上駕輕就熟。形成一種班主任--班長--班委--同學的管理體制,既減輕了老師的負擔,也發(fā)揮了學生的主動性。這種多層次、全方位的輪流競爭上崗,不僅加強班級工作透明度,而且增強了學生的民主意識。

為了激勵各方面表現(xiàn)較突出的學生更好的發(fā)展，也為了促進其他學生更好的學習和生活，每周的班會課上，我就評選優(yōu)秀課代表、優(yōu)秀值日班長、文明標兵、衛(wèi)生標兵、紀律標兵、進步之星等獎項?？荚嚽懊课煌瑢W目標的制定給同學們指明了前進的方向，我給每位學生制定了挑戰(zhàn)書，確定了自己的競爭對手，并力爭超越對手;期中考試過后，我及時讓學生寫了小結(jié)與反思，并讓全體學生給父母寫了一封"爸爸媽媽我想對你說"的信，雙休日也讓家長朋友們回了信"孩子我想對你說"。同學們知道了"沒有人能隨隨便便成功，風雨過后是彩虹"。更體會了父母對自己的一片濃濃的愛。期中考試后，我讓單科狀元寫了自己學好這門功課的經(jīng)驗，并把它們貼在了“我型我秀”一欄中，與全班同學共勉。

三、召開一系列有特色的班會提升班級文化內(nèi)涵。

主題班會“尊重他人，傳遞溫暖”，讓同學們感悟了在校尊重同學、尊敬老師，在家尊敬孝順父母的必要性，在社會上尊重禮讓他人的重要性;主題班會“拼搏精神伴我行”讓同學們更了解拼搏的精神，并傳承這一優(yōu)秀的精神品質(zhì)，在學習和生活方面發(fā)揚拼搏的精神，當失敗的時候，帶著拼搏的信念堅強地面對，失敗也會變得渺小。

唯有拼搏，我們才有可能到達巔峰。堅信“山高我為峰，愛拼才會贏”;“培育健康心靈、守護生命陽光”主題班會，讓同學們懂得了擁有一顆健康的心靈是多么重要，讓生命像鮮花一樣綻放才是我們生命最好的詮釋。主題班會“培養(yǎng)良好的學習習慣”讓大家再一次明白細節(jié)決定成敗，好習慣可以讓你成功，壞習慣可以摧毀你的一切。

本學期，在所有任課老師的努力下，班級班風正、學風濃，在各方面取得了較好的成績，受到了領(lǐng)導的好評。我知道班級文化對學生的影響雖不是立竿見影的，但卻是穩(wěn)定漸進的，其潛在的教育功能將是長遠的、全面的。我們班級的文化建設(shè)，在"摸著石頭過河"的歷程中，良好的效果已逐漸展現(xiàn)出來，這更加堅定了我的信心和勇氣.我相信：健全的富有生命力的班級文化必然會結(jié)出人才成熟之果。

學校班級文化建設(shè)工作總結(jié)篇4

自一年級接班以來，在班級文化建設(shè)中，我班就制定班風為“自理自立，互助互學”，以各種評價制度為載體，通過這兩年的班級和學校的一系列活動，班級正在形成為一個自主、和諧、人文、進取的文化氛圍，班級整體面貌團結(jié)和諧、積極向上。下面就談?wù)劸唧w的做法。

1、自主管理，形成習慣。

（1）設(shè)立記事本。在記事本上把每天的語數(shù)英作業(yè)以及事情分門別類的進行記錄。每完成一項任務(wù)，就打一個勾，每天睡覺前做好檢查。

（2）對照學校規(guī)矩進行自管。

每天的課前準備、位內(nèi)清理、地面衛(wèi)生，都要有自己先做好整理檢查。起初孩子們?nèi)菀淄?，我就把這幾項寫在黑板角上，眼操之后，學生自動對照整理?，F(xiàn)在已經(jīng)形成習慣，即使我不在教室，學生們照樣做的很好。

（3）自習要求自管。

我對學生的自習要求六個字“不回頭，不講話”。只要做到這六個字，就可以得到紀律加分。

（4）課堂聽課自管。

“注意傾聽、多多動腦、積極發(fā)言”，就是對學生的基本要求。

（5）參與集體活動自管。

在集體活動時要求學生以集體為中心，把自己放在邊緣，修飾好邊幅，做好裝飾，班級自然會人前靚麗。

自管要求和評價體制并駕齊驅(qū)。精神和物質(zhì)獎勵同時存在，對學生的點滴進步都予以及時的表揚鼓勵。尤其是借助這學期學校開展的導航星活動，激發(fā)學生的爭星積極性，大部分學生在自我管理方面做的更加出色。我班蔣志敏同學在期末總結(jié)中自豪的說：我這學期沒有為班級扣掉一分。

2、互相幫助，共同進步。

通過互相監(jiān)督、協(xié)作，互相評價、促進，使學生們的集體觀念、協(xié)作精神在自主管理的同時得到滲透和發(fā)展。

（1）小組制度，組長負責制。

在兩年的管理過程中，逐漸形成有學習小組長、紀律小組長、生活小組長。學習組長負責檢查作業(yè)，負責組內(nèi)學困生。紀律組長負責監(jiān)督組員的自習課、科任課的組員表現(xiàn)、生活組長則監(jiān)督雜事，諸如課前準備、個人衛(wèi)生等。針對鞋套學生總是忘記帶的情況，實行了生活組長負責管理之后，幾乎沒再出現(xiàn)學生沒有鞋套上課的情況。

（2）組建班委，凝結(jié)集體。

這學期里學生全部入隊后，進行了班委的選舉。對班委的培養(yǎng)正在進行中。

3、通過參與學校的各項活動

如藝術(shù)節(jié)、運動會、開學典禮、各種節(jié)日活動，在這些活動中使學生感受到各種文化、人文、激發(fā)學生的熱情，提高學生們的對事物的認識，借助每一次活動的教育，使學生增強愛集體、愛周圍事物的教育。

班級文化建設(shè)是一項藝術(shù)性很強的工作，我的班主任工作時間很短，沒有什么經(jīng)驗，還望各位老師多多幫助。

學校班級文化建設(shè)工作總結(jié)篇5

學生學習生活的具體環(huán)境就是班級。學生要在這個集體里學習、生活、成長。要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu)，積極向上的精神。而這種精神從何而來？它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作和班級文化建設(shè)。

本學期我擔任初一（2）班的班主任，我把班級文化建設(shè)分為環(huán)境文化建設(shè)、制度文化建設(shè)和思想文化建設(shè)。

一、環(huán)境文化建設(shè)

教室是一切教學教育的主陣地。營造一個整潔、明麗、溫馨的教室環(huán)境，可以激發(fā)性情、陶冶情操，給人以啟迪教育。因此班級文化建設(shè)首先要抓好教室的環(huán)境布置。利用墻壁的空白處懸掛名言名句時刻勉勵和鼓舞著學生。如"黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲""業(yè)精于勤毀于嬉，行成于思毀于隨"等警句。學習園地，精彩紛呈的學生作品有把人帶到一個多姿多彩的知識的殿堂。不定期更新的優(yōu)秀作業(yè)展、進步榜不但表揚了先進，激勵了先進更讓同學們感到榜樣就在身邊同時讓學生們意識到努力就會進步，努力就會成功。學習心得及時向同學提供好的學習方法。黑板報，主題鮮明，內(nèi)容的針對性、可讀性而深受班級學生的喜愛。這些墻壁文化使學生在有意無意中受到耳濡目染，潛移默化的教育，充分發(fā)揮環(huán)境因素的教育功能。這是利用班級文化的外部形象，也就是用環(huán)境的功能來影響人。如果在一個雜亂無章、衛(wèi)生極差的課室上課的話，不論是學生還是老師必然會受其影響的，達不到應(yīng)有的教育效果。

二制度文化建設(shè)

為了幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣，學會做人、學會學習，我們必須制定一定的措施和制度來幫助和監(jiān)督學生的行為。為此一開學我就召集全班同學商討制定班級公約、宿舍守則、清衛(wèi)工作實施細則等讓學生自己對自己在上課、作業(yè)、自習課、早鍛煉、用餐、睡寢、和同學相處等方面提出要求。老師在此過程中也提供一些比較具體的建議，讓學生明白該做什么、該怎樣做，從而幫助他們養(yǎng)成良好的行為習慣。

三精神文化建設(shè)班級的精神文化是班級文化的核心和靈魂。它主要是指班級成員認同的價值觀念、價值判斷和價值取向，道德標準、行為方式等等。一個好的班級，必然有一股積極向上的精神在鼓舞和鞭策學生為班級服務(wù)，把班級建設(shè)好的。一個班級有了自己的文化的話，那么這個班級就有了蓬勃的生命力，就有了自己的形象，這一種文化就是一種精神，它看不到，但又無處不在，每時每刻影響著每一個學生和老師。班會課就是培養(yǎng)這種精神的最好陣地。本學期初我和同學們一起商量著把“團結(jié)友愛，鉆研創(chuàng)新”定為我班的班風，并且在隨后的多次班會課讓學生談感想。讓同學們初一（2）班是一個家，43位同學就是兄弟姐妹，同學間應(yīng)相互幫助相互促進。只有大家都進步，我們這個班才能算真的進步。每位同學應(yīng)該積極向上，善于向困難挑戰(zhàn)，永不言敗。我還通過讓學生設(shè)計班徽讓“團結(jié)友愛，鉆研創(chuàng)新”深入人心。

班級文化的建設(shè)不論是環(huán)境的布置還是精神的創(chuàng)建，都離不開學生參與。教師只有充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)他們用自己的智慧和雙手來創(chuàng)設(shè)有特色的班級文化環(huán)境，才能使這一項工作得到實施和發(fā)展。

學校班級文化建設(shè)工作總結(jié)篇6

教育是社會發(fā)展的基石，承擔著促進社會和諧發(fā)展的革命和職責。和諧社會由和諧發(fā)展的人組成，和諧發(fā)展的人由和諧教育產(chǎn)生，和諧教育由和諧的校園支持，和諧的校園由和諧的班級組成。

為了營造一個具有特色的和諧班級，我們必須充分認識到：班干部是完成和諧班級建設(shè)的核心，是和諧班級建設(shè)中的“領(lǐng)跑者”，是和諧班級建設(shè)的“翅膀”，必須起到帶頭作用。因此，教師應(yīng)努力調(diào)動班干部的積極性，使班干部們積極主動參與到和諧班級的建設(shè)當中去，當和諧班級的主人翁。

作為班委顧問的班主任，在班委組建之日我就要求他們帶領(lǐng)全體同學開展創(chuàng)建優(yōu)秀和諧的班級文化活動。班委成員也積極響應(yīng)，當天就通過了“沒有優(yōu)秀的班集體就沒有合格的班干部”的班委格言，同時還結(jié)合班的實際情況，制訂了“團結(jié)，活躍，進取，探討”的和諧班級建設(shè)指導思想（簡稱“班風”）。

團結(jié)，即通過有組織，有計劃地組織各項活動，讓同學們?nèi)谌氲桨嗉w生活中去，讓同學們感受到班集體的溫暖。為此，班委專門成立了以組織委員為組長的活動策劃小組。在班委的領(lǐng)導下，活動小組的精心組織下，成功地組辦了班級開心籃球賽，重陽校外活動等到一系列的活動。通過這些活動，大大地增強了班級的團體精神，同學們也都能以主人翁的精神參與到和諧班級建設(shè)中去了。

活躍，即構(gòu)建和諧輕松的生活環(huán)境讓同學們在緊張的學習中得到休息。班委通過組織同學們參加學校，班級的各項活動，讓同學們時時保持輕松的狀態(tài)。為此，班委活動動策劃小組除成功組織了一系列的活動外，還做了以下幾方面工作：一是利用錄音機（還沒有攝影機和照相機的條件）錄制了課余生活小片段，讓同學們回憶自己的課余生活；二是堅持在課間談?wù)撦p松幽默的話題；三是組隊組員參加了校籃球賽，校元旦晚會和校廣播體操比賽等活動。其中，在組隊參加?；@球賽時，班委還專門選派一班干擔任主管后勤啦啦隊的副隊長。

進取，即在和諧的學習環(huán)境下，還需保持進取精神。班委要讓同學們明白：學生的首要目的是學習，特別是面臨高考的學生。因此，班委身先士卒，為同學們營造一個良好的學習氛圍。使同學們永遠保持進取的精神，使同學們永遠處于更高的起點。

探討，既同學們在一起研究討論在學習中遇到的難題和社會事件。為此，班委也專門成立了以學習委員為組長，各科代表為成員的學習指導小組。學習指導小組除幫助同學們解決各類學習問題外，還把自己在學習中遇到的難題，典型題和學習經(jīng)驗整理成《學習日志》，讓同學們閱讀。這樣，也使老師及時了解同學們的接受情況，及時調(diào)整授課計劃。同時，同學們還堅持在課間對社會大小事件進行討論。這樣，不僅提高了同學們的分析問題能力和寫作能力。還增強了同學們對社會的責任感。

正是班委時時用“班委格言”提醒自己，嚴格按照“班風”精神，制訂了詳細的工作活動計劃，帶領(lǐng)同學們?nèi)〉昧艘粋€又一個勝利。短短的一年里，班集體獲得?；@球賽女子精神文明獎，校廣播體操比賽集體二等獎。并在兩項硬性指標（電子考證和高考）中，取得了優(yōu)導成績。其中電子考證在全市中數(shù)一數(shù)二；高考上線率100%，并獲市集體第一名，受到了學校和家長的一致好評。

學校班級文化建設(shè)工作總結(jié)篇7

1、班級文化的價值觀建設(shè)

軍訓時每個排都有幾乎相同的口號，后來開學，我們把這些口號作為我們高一年級的一種追求，一種目標，我覺得口號可以喊得響亮一些，像衡水中學：追求卓越，為校爭光；為中華之崛起而讀書等。我們年級組把這些叫做核心價值觀。

2、班級文化的制度建設(shè)

怎樣使班級的核心價值觀深入每個學生的心間并自覺地指導自己的行動？必須制訂具體可行的班級制度，使學生在學習、生活中有法可依，有章可循。制度是班級文化建設(shè)的保證。

在我們這個年級成立不久，在學校黨政領(lǐng)導的大力支持下，我們從學習紀律、跑操紀律、寢室衛(wèi)生、教室和衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生等幾大塊分別做了規(guī)定，作為對學生行為獎懲的依據(jù)，為學生指明了哪些事該做，哪些事不該做。

年級統(tǒng)一要求：7：10必須到校，下午2：10準時到校，晚上6:30學生必須進入教室保持安靜，同時我們班主任老師也是以身示范，起表率作用。 當然，建立制度也要注意一些問題。

一方面，在建立制度之前，應(yīng)先了解本班的情況，做一些準備工作，盡可能地多征求一下本班同學的意見或者讓同學們提出來，班主任總結(jié)、補充，這樣制定出來的制度才更符合實際，既可以避免今后多次修改，又可以減少執(zhí)行的難度。 另一方面，制度不在于多么嚴格，而在于切實可行，只有能夠執(zhí)行的制度才算真正的制度，這就需要考慮到每個細節(jié)，避免制度成為擺設(shè)。 第三方面，制度盡可能地完善。

3、班級文化的精神建設(shè)

要想使班級制度有效地貫徹執(zhí)行，徹底地使班級核心價值觀體現(xiàn)在每個學生的行為上，必須使班級形成一種積極健康的氛圍，這種氛圍一旦形成，對學生的影響是巨大的，即標志著班級文化建設(shè)的成功。所以，這是班級文化建設(shè)的重點，也是一個長期的過程。

那么，如何進行班級文化的精神層建設(shè)呢？它體現(xiàn)在班級工作的方方面面。

（1）跟班主任有關(guān)

1、班主任要有一種積極的心態(tài)。凡事需做表率。

2、班主任對待學生要一視同仁，公平、公正。

3、班主任要有耐心，要學會站在學生的立場上去處理學生問題。

（2）班干部的選拔和培養(yǎng)

要搞好班級文化建設(shè)，必須有一支精干的學生干部隊伍。這支隊伍不但能溝通班主任與學生間的聯(lián)系，實現(xiàn)班主任對學生的管理，而且能承擔大量的班級日常工作，使班主任能從瑣碎的事務(wù)中解放出來，騰出精力來吸收新知識，接受新信息，研究新問題，探討新方案。

對班干部的選拔和培養(yǎng)，不少班主任都有自己的經(jīng)驗和體會，我們認為特別有一點是不容忽視的，那就是讓他們保持一種持久的工作積極性。而一般班干部的工作主動性和積極性往往都有一個周期，超過這個周期，班干的工作主動性和積極性往往會降低，所以，我認為必須定期對班干部進行培訓。一方面對他們的工作給予及時指導，另一方面對他們的工作、學習、生活進行鼓勵和關(guān)心，使他們保持持續(xù)的工作熱情。必要時，可建立兩套班子，輪流執(zhí)政，競爭上崗。

（3）班會的組織和實施

班會是班級輿論形成的重要陣地，也是班級文化建設(shè)的重要基地。一場成功的班會會提高學生的認識，激發(fā)學生的熱情，增強班級的凝聚力，引導學生向正確的方向發(fā)展。兩年多來，班會在我的班級管理中起到非常重要的作用。所以，我們必須充分地重視班會，認真地組織和實施。

班會要注意服人、感人、激勵人。

以上是我對班級文化建設(shè)的一些做法和看法，里面有很多不成熟的地方，但我一直認為：只要我們用心去做，成效會有的。