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師德自主學(xué)習(xí)總結(jié)

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師德自主學(xué)習(xí)總結(jié)7篇

作為一名合格的教師,對于師德學(xué)習(xí)感悟,可以書寫工作總結(jié)進行分析,以此激勵自己。那么,總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?下面是小編給大家?guī)淼膸煹伦灾鲗W(xué)習(xí)總結(jié)7篇,以供大家參考。

師德自主學(xué)習(xí)總結(jié)

師德自主學(xué)習(xí)總結(jié)(精選篇1)

孝昌縣王店鎮(zhèn)中心小學(xué)陳玲作為一個在農(nóng)村工作的小學(xué)英語教師,我深感自己教學(xué)中的不足,通過這次培訓(xùn),我學(xué)到了很多有效的經(jīng)驗和理論,如何使我們的英語課堂愈發(fā)有活力。我們不但要傳授知識,而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,點化孩子們的學(xué)習(xí)方法,豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。

聆聽專家們的講座使我受益匪淺。講座中提到了傳統(tǒng)教學(xué)中只重視教授學(xué)生知識,而忽略了讓學(xué)生自己去獲得要掌握的知識,也就是授人魚,而不是授人漁。正確的做法是“用教材教”,而不是“教教材”。聽到這一新理念,我如夢初醒。是呀,生活中由不少人認為,只要有知識就可以教書,教師這個門檻很低,大學(xué)生找不到工作就去教書,卻忽略了教師的專業(yè)性。要想把書教好,可并不是有知識的人都能做到的。

作為一位小學(xué)的英語老師,一口標準的英語是非常重要的,而我們農(nóng)村正缺乏小學(xué)英語教師,比較專業(yè)的就更少了,所以這次國培對于我們農(nóng)村小學(xué)英語教師來說真是一場及時雨。培訓(xùn)內(nèi)容既豐富又合理,為我們安排了不少課程。特別是語音語調(diào)的學(xué)習(xí),讓我們的英語發(fā)音更規(guī)范。聽力訓(xùn)練讓我們的英語聽的能力得到提升。口語的培訓(xùn),讓我們的英語說得更流暢自然。閱讀的練習(xí)提升了我們的閱讀能力,也使我們掌握了其中的方法。此外,我還認識到:一節(jié)好的英語課,新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。

總之,此次培訓(xùn),猶如為我打開了一扇天窗,撥云見日,使我豁然開朗。培訓(xùn)雖然已接近尾聲,但我還在思考著,今后,我將在實際教學(xué)中不斷反思,不斷積累,摸索出一條有利于學(xué)生長遠發(fā)展的路

師德自主學(xué)習(xí)總結(jié)(精選篇2)

在這如火如荼的八月,我們省高中化學(xué)教師在西南大學(xué)開啟了熱情似火的培訓(xùn)學(xué)習(xí)之旅,歷經(jīng)兩個星期。在這期間,通過專家們的專題講座學(xué)習(xí)和學(xué)員的分組交流討論,我對自己的教育教學(xué)有了一個全新的認識,下面是我?guī)c培訓(xùn)總結(jié):

一、開拓進取,做一名研究性教師

張曉斌教授在講座中要求我們中學(xué)教師要有教研意識,換句話說,就是要我們研究教學(xué),做一名研究者。在教學(xué)中,要開拓進取,就必修研讀教材,研究教材,才能有的放矢進行有效教學(xué)。另外,教學(xué)中要不斷反思,不滿足自己的教學(xué)現(xiàn)狀,才能迫使自己不斷學(xué)習(xí),接受新的教學(xué)理念來改變自己。在教學(xué)中,我們反思自己的教學(xué),單以研究者的目光看待教學(xué)問題,闡述自己的教學(xué)觀點,形成獨有的教學(xué)言論,形成文字型的東西,逐漸成長為研究性教師。

二、取長補短,完善班級管理能力

西南師大附中向老師做為優(yōu)秀班主任,給我們呈現(xiàn)了其完美班級管理者的典范。雖然我們的學(xué)生條件沒有師大附中同學(xué)優(yōu)越,但我們可以聯(lián)系實際,汲取符合我們當?shù)匕嗉壒芾淼挠行Х椒▉砑訌姽芾?,也只有運用先進的班級管理理念,才能從真正意義上不斷完善自己的班級管理能力。

三、學(xué)則需疑,在交流中進步

在培訓(xùn)中,我們與專家交流,我們學(xué)員間相互交流討論,我們敢于對教學(xué)理念質(zhì)疑,在交流中我們思想有了碰撞,接受了新的教學(xué)理念。與學(xué)員的平等交流中,雖然我們教學(xué)觀點時常產(chǎn)生分歧,但是我們一直努力分析問題產(chǎn)生的原因,制定解決問題的策略和方法,在分歧中求同存異。

總之,它山之石,可以攻玉。這是我們教師要走出去的初衷,只有汲取新的教學(xué)理念和教學(xué)技能,才能不斷完善自己。

師德自主學(xué)習(xí)總結(jié)(精選篇3)

教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代,自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中,教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授文化知識傳授給學(xué)生,又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界,純潔美好的心靈。在工作中,教師要安貧樂教,甘于奉獻。必須耐得住寂寞,受得住挫折,將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實踐中去,正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來,不帶半根草去”。

教師對學(xué)生要有一顆慈母般的愛心。教師對學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來自對教育事業(yè)的無限忠誠,對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。教師的母愛精神有巨大的感召作用和教化力量,她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對抗情緒,最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性。在日常教學(xué)中,教師如像母親一樣,無微不至地關(guān)心學(xué)生,幫助學(xué)生,對差生不嫌棄,不歧視,給他們多一點愛,就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性,使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗都證明了母愛力量的神奇作用。

教師要不斷更新充實自己的學(xué)識。博學(xué)多才對一位教師來說當然很重要。因為我們是直接面對學(xué)生的,學(xué)生什么問題都會提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,就不能很好地解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài),它在不斷地豐富和發(fā)展,每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因而,我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),跟上時代發(fā)展趨勢,不斷更新教育觀念,改革教學(xué)內(nèi)容和方法,顯得更為重要。否則,不去更新,不去充實,你那點知識就是一桶死水,終會走向腐化。

師德自主學(xué)習(xí)總結(jié)(精選篇4)

經(jīng)過本學(xué)期的德育學(xué)習(xí),我對師德有了更進一步的認識。師德師風(fēng)對一個教師特別的重要,因為,教師是學(xué)生行動的標準。其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。對于師德師風(fēng)問題,我們清楚地意識到:正確認識自身的職業(yè)價值,倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),強化責(zé)任意識,是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。

一、關(guān)愛學(xué)生

教師最崇高的愛是全心去愛每一個學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師的天職,也是對教師職業(yè)道德評價的重要標志。沒有對學(xué)生的愛就不會有真正的教育,愛是教育學(xué)生的前提。所以教師要真正實意關(guān)心、尊重、信任并嚴格要求學(xué)生,教師才會事事從學(xué)生的利益出發(fā),處處為學(xué)生著想,維護他們的自尊心,在他們需要幫助時伸出援助之手,在他們?nèi)〉命c滴成績時投去贊許的眼光,同時教師的愛能拉近師生間的距離,是增強師生關(guān)系的潤滑劑。

教師尊重學(xué)生,愛學(xué)生,不僅意味著最終贏得學(xué)生的信任和擁戴,提高教育的功效,也還意味著教師能虛心地向?qū)W生學(xué)習(xí),在教與學(xué)的過程中,與學(xué)生一起成長,共同進步。我注意尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,既統(tǒng)一嚴格要求,又注意學(xué)生的個體差異,區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方法。關(guān)愛每一個學(xué)生,特別是差生,使每一個學(xué)生都學(xué)有所得,不讓一個學(xué)生掉隊。

二、熱愛事業(yè)

教育要發(fā)展,教師是關(guān)鍵。一是教育要以育人為本,學(xué)生是教育的主體。干一行,愛一行,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,認真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項工作任務(wù)。工作中,我嚴于律己,寬以待人。時時處處對自己嚴格要求,查找不足,及時糾正,對別人的缺點,則盡量寬容。

為人師表是師德的靈魂。教師在教育中的示范作用是巨大的,學(xué)生總是以老師做為模仿效法的對象,老師的思想、品德、行為、習(xí)慣都會在學(xué)生的內(nèi)心深處留下烙印,對學(xué)生的成長起著潛移默化的作用。因此,教師必須十分注意自身的修養(yǎng),嚴格要求自己,把做人與育人統(tǒng)一起來,時時處處做學(xué)生的良好榜樣,以大方得體的儀表,穩(wěn)重端莊的舉止,親切和藹的態(tài)度,文明禮貌的語言,嚴謹持重的行為和高尚的道德情操等,形成一種無聲無形的教育動力,去感召學(xué)生,啟迪學(xué)生,最終達到為人師表,教書育人的目的。、

三、知識廣博

作為一個光榮的人民教師,必須具備高深的學(xué)識和高尚的情操。首先要具備高尚的師德和無私的奉獻精神,還要具有淵博的知識。在工作中,虛心向有老教師學(xué)習(xí)、請教,取長補短。大膽實踐,勇于創(chuàng)新,認真鉆研教材,探討教法,選擇靈活多樣的教學(xué)方法進行教學(xué),取得了較好的教學(xué)效果。知識無止境。在我的工作中,我注意從各個方面來充實自己。

當前,我們只有實事求是的學(xué)習(xí),要對立良好的職業(yè)道德,時時以育人者的標準嚴格要求自己,努力塑造好自己的人格,處處為人師表。要認真鉆研教育學(xué)、心理學(xué)、人才學(xué),關(guān)心現(xiàn)代信息,要打破門戶之見,相互交流,相互學(xué)習(xí),博取眾長,使自己的常識專精博覽,以適應(yīng)兩教育的要求,為培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)人才而努力。

師德自主學(xué)習(xí)總結(jié)(精選篇5)

師德,即教師的職業(yè)道德;師風(fēng),即教師的行為作風(fēng)師德師風(fēng)對一個教師特別的重要,因為,教師是學(xué)生行動的標桿其身正,不令而行;其身不正,雖令不從自古就是“教書育人,為人師表”對于師德師風(fēng)問題,不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述,不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表“育人”隨著時代的發(fā)展,不斷有新的內(nèi)容在素質(zhì)教育的今天,我清楚地意識到:正確認識自身的職業(yè)價值,倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),強化責(zé)任意識,是社會對職業(yè)道德教育的必然要求

一、愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)

教師的職業(yè)有苦也有樂,平凡中見偉大我們要熱愛教育事業(yè),要對教育事業(yè)盡心盡力既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,努力創(chuàng)新盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),不斷進取人們把教師比喻成“蠟燭”,是啊,教師最大的樂趣就是照亮了別人,充實了自己汶川地震中為了學(xué)生而獻身的老師們就是我們的楷模,他們把自己的生命獻給了社會,他們?nèi)紵俗约?,照亮了別人,換來了千萬家人的幸福,正是這種成就感、幸福感,激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)而奉獻自己的一生

二、熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生

每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重在教育教學(xué)當中,要熱愛學(xué)生,了解學(xué)生,尊重學(xué)生,不歧視學(xué)生,建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系,做學(xué)生的良師益友教師對學(xué)生的愛,是師德的核心教師對學(xué)生的愛,是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛這種愛是神圣的,偉大的,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)我們應(yīng)當相信每一個學(xué)生都能成功,平等對待每一個學(xué)生,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅

在我上一屆的班級中,有一名女生,她成績平平,也很聽話,但最大的缺點就是性格內(nèi)向、不自信,缺乏生活的勇氣在經(jīng)過我與她的多次談心后,她改變了許多,她變得大方、自信了,她對生活充滿了信心,對自己的未來充滿了希望在學(xué)習(xí)上,她變得更加努力了,后來她考起了高中,實現(xiàn)了自己讀高中的愿望通過她的事,讓我深深地體會到作為一名教師一定要“三心具到”,即“愛心、耐心、細心,”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,特別對那些學(xué)習(xí)特困生、行為習(xí)慣特差生,更是要向歌曲中說的那樣:“特別的愛給特別的你,對他們既要嚴厲,又要對學(xué)生細小的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵,培養(yǎng)他們健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣所以在教育教學(xué)當中,我經(jīng)常告訴他們在學(xué)習(xí)和生活當中要有六心,即“愛心、耐心、專心、細心、信心、決心”教育學(xué)生讀書、做事要專心、耐心、細心,待人接物要有愛心、耐心、細心,對生活要有永不言敗的決心、堅定不移的信心

三、終生學(xué)習(xí)、努力進取

在知識經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天,知識和技術(shù)更新的速度越來越快,每個人都會面臨落伍的危險在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),沒有終身學(xué)習(xí)的意識,我們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷地更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷地完善自己,才能教育好學(xué)生要提高我們的自身素質(zhì),這要求我們要多學(xué)習(xí),不斷地給自己充電,年輕教師要多聽取學(xué)生和老教師的各種意見,虛心學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新,開辟新的教學(xué)方法所以,時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念,緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐,做符合社會發(fā)展的合格教育工作者

四、以身作則、為人師表

教師是人類靈魂的工程師,不僅要教好書,更要育好人,教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長帶來一生的影響如果教師言而無信,表里不一,不僅會失去學(xué)生的信任,而且會讓學(xué)生對老師所給予的教育產(chǎn)生懷疑在與家長的溝通交流過程中,要認真聽取家長的意見和建議,尊重家長的人格,不呵斥,不指責(zé),調(diào)動學(xué)生家長對學(xué)校教育的參與,形成正確的與育人觀念和思想因此,教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到堅持嚴于律己,以身作則,才能讓學(xué)生心服口服,把你當成良師益友

總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴格要求自己,在行動上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才因此,我們的視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在,這樣,才能培養(yǎng)出跨世紀的新一代人才在以后的教育教學(xué)工作中,我將更加努力,為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的一生。

師德自主學(xué)習(xí)總結(jié)(精選篇6)

作為一名人民教師,要誠信立教,即淡泊名利,敬業(yè)愛生,在為人處事上少一點名利之心,在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教,即以人為本,因材施教,同時要不斷加強學(xué)習(xí),與時俱進,學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和方法,更新教育觀念,掌握先進的教學(xué)技術(shù)和手段?!敖虝?,教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為示范”。陶行知先生說過:“學(xué)高為師,德高為范。”說的都是為師者不僅要有廣博的知識,更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。通過此次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),我簡單得談?wù)勔韵聨c體會:

一、做好教育工作要有恒心

所謂恒心,就是忠誠于黨的教育事業(yè),熱愛教育事業(yè),要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中,對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。

二、做好教育要有愛心

愛是教育的基礎(chǔ),沒有愛的教育不會是成功的教育,沒有愛,就沒有真正的教育。作為教師要樹立正確的學(xué)生觀,尊重和信任學(xué)生,真誠關(guān)心學(xué)生的進步和成長,要做學(xué)生的良師益友。對學(xué)生要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細心,”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,特別對那些學(xué)習(xí)特困生,更是要“特別的愛給特別的你,”切忌易怒易暴,言行過激,對學(xué)生要有耐心,對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

三、做好教育工作要以身作則、率先垂范

教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學(xué)生都喜歡模仿,將會給學(xué)生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅決不做。嚴于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服囗服,把你當成良師益友。

四、要具有高尚人格、塑造美好心靈的本領(lǐng)

教師應(yīng)重視自身的道德形象,追求人格完美,重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力,有更高的人文目標。教師的一言一行,都無時無刻不在影響著學(xué)生,教育著學(xué)生。當我們的老師用自己的行動給學(xué)生作出表率時,也同時給學(xué)生指明了行動的方向。教師要嚴格要求自己,自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為學(xué)生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責(zé)任感。一名稱職的教師要以對社會、對家長、對學(xué)生高度負責(zé)的精神,努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。教育的神圣還在于在我們塑造學(xué)生靈魂的同時,也在塑造自我的靈魂,并不斷提升自己的人生境界。這恐怕是其他任何職業(yè)所無法比擬的。的確,在一個個鮮活的孩子面前,只有不斷地提高、完善自己,才能夠讓自己在“教師”這個稱號面前毫無愧色。

五、要具有刻苦鉆研、嚴謹篤學(xué)的理念

要成為當今合格的教師,就必須樹立終生學(xué)習(xí)的理念,不斷更新充實自己的學(xué)識。博學(xué)多才對一位教師來說非常重要,蘇霍姆林斯基曾提出:“要給學(xué)生一杯水,教師需要有一桶水。”然而,知識絕不是處于靜止的狀態(tài),它在不斷地豐富和發(fā)展,每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,特別是在被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。

教師更應(yīng)該是一條清澈的,不斷流動的小溪,吸引著學(xué)生到你身邊來汲水。一名優(yōu)秀的教師,除了必須熟練掌握專業(yè)學(xué)科知識和教材教法之外,還要“如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識、新技能、新技術(shù),拓寬知識視野,更新知識結(jié)構(gòu),不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。要養(yǎng)成求真務(wù)實和嚴謹自律的治學(xué)態(tài)度,恪守學(xué)術(shù)道德,發(fā)揚優(yōu)良學(xué)風(fēng)”。身體力行,以自己的光彩,自己的魅力來感召我們每一位學(xué)生。

師德自主學(xué)習(xí)總結(jié)(精選篇7)

很多時候我們教師被比喻成辛勤的園丁,在精心的澆灌著祖國的花朵,可是并不是所有的花都會同時綻放,而有時一些花的孕育過程是比較長的,需要我們這些園丁耐心地等待,而這種等待如同漁人手執(zhí)魚竿,鎮(zhèn)靜自若,等待魚簍充盈、滿載而回;也猶假如農(nóng)在林間穿梭,剪枝施肥,等待滿園飄香,果實累累?!笆陿淠荆倌陿淙恕?,這就決定了我們教育事業(yè)的長期性和持久性,也要求我們教師要有愛心,有耐心,有恒心,要給予每一朵花關(guān)愛的同時耐心的等待每一朵花成熟、開放。

在培育等待每一朵花開放的時候,我時常會想起我畢業(yè)即將走上工作崗位時,我的老師的臨別贈言:“每個孩子都是家庭的??春托腋K?,在你成為教師走上講臺的時候,一定要善待每一個學(xué)生,讓每一個家庭都能體會到幸福與溫情”。每當想起這句話,我就會深深的體會到作為一名人民教師的神圣職責(zé),我也時時以這句話作為自己的座右銘,警醒著自己的工作。固然從教時間不長,但是在教育教學(xué)實踐中,我深深地體會到了教師的職業(yè)道德在教學(xué)中的地位與作用,并不斷地在努力實踐著。

一、幫助學(xué)生改掉不寫作業(yè)的壞習(xí)慣,拯救一朵枯萎的花。

學(xué)生可能會由于家庭或社會的一些因素,在心理上受到影響,一些不和諧的音符出現(xiàn)在孩子成長的道路上,阻礙了他們的健康發(fā)展。比如我班的一個男孩,性格比較內(nèi)向,作業(yè)不做也不交,偶然看到他寫的字,也分辨不出到底寫的是什么。當我問他為什么不交作業(yè)時,同學(xué)們卻搶著替他回答了:“老師,你不用管他,他從來都不交作業(yè)?!甭牭竭@些話,我真從心里替他難過:孩子,難道你真的麻痹到這種程度了嗎?不交作業(yè),成了你的權(quán)利了嗎?課后,我不停地想:這孩子為什么會這樣呢?后來通過與他家長的交流,我了解到,他父母由于工作的原因都顧不上他,時間長了,就連他自己也覺得什么都無所謂了,對學(xué)習(xí)更是不放在心上。為了讓這個孩子的學(xué)習(xí)成績跟上隊伍,我首先從他的作業(yè)抓起,讓同學(xué)們來監(jiān)視他的作業(yè)上交情況:假如連續(xù)三次表現(xiàn)好,就在他的作業(yè)本上貼上一個小星星;假如一節(jié)課舉三次手,就加一分。在我和同學(xué)們的共同鼓勵下,他的表現(xiàn)越來越好。記得一次,我讓他站起來朗讀課文,他站起來很流利的讀完了,我們都很驚奇,心里更是興奮,同學(xué)們都不約而同地鼓掌為他祝賀。他的酡顏紅的,但不是由于羞愧,而是由于喜悅與興奮。

二、成為“題目學(xué)生”的朋友,扶植一朵朵變形的花。

“好學(xué)生”總會被欣賞,“壞學(xué)生”則常被抱怨,而抱怨常使他們變得越來越糟?!叭酥?,性本善”,而事實上,孩子生來并無好壞之分,每個孩子身上都會有一些可愛之處,關(guān)鍵是我們怎么往發(fā)現(xiàn),怎么往熟悉。

自稱為“四大金剛”的這四個孩子在我們班里特別有名,每節(jié)課都要違反紀律,讓老師們特別頭疼。一開始,我也覺得很棘手,面對他們的無理取鬧,我采用說服教育這一“軟”手段,不起作用;嚴厲批評,照樣無濟于事。我分析自己失敗的原因,每個孩子都有各自的特點,只有找到他們的“要害”,才能“戰(zhàn)勝”他們。經(jīng)過觀察,我發(fā)現(xiàn)原來他們懂得“團結(jié)起來氣力大”的道理,無論干什么事,總是四個人抱成一團,即使挨訓(xùn),還有作伴的。于是,針對這一情況,我采用了“瓦解敵人”、“集中兵力、各個擊破”的戰(zhàn)術(shù),與他們分別立下了“君子協(xié)議”:

甲方:(學(xué)生)上課認真聽講,積極思考、發(fā)言,按時上交作業(yè)。

乙方:(老師)每節(jié)課至少兩次叫起學(xué)生回答題目,并隨時提醒。

然后,我們都在上面很正式地簽上了名。

一開始,他們還是經(jīng)常有小動作,有時上課也走神,但只要我走到他們的身邊輕聲地說“君子協(xié)議”這四個字后,他們就馬上意識到自己該怎么做了?,F(xiàn)在這幾個孩子都有了很大進步,而且他們的“團體”也在不知不覺中被“瓦解”了。

三、特別的愛給特別的你,撫慰一朵朵傷心的花。

作為教師,不同的孩子要給予不同的關(guān)愛,特別是一些家庭特殊或性格特別的孩子,教師更應(yīng)該給他們更多地關(guān)愛,將自己特別的愛給這些特殊的孩子,由于他們更需要教師專心往庇護,往關(guān)愛。

在我任教的班級中,有一個女孩,比較內(nèi)向,平時不大愛說話,更不會主動與人交流,可以說在班級里,她幾乎沒有要好的朋友,而且有時上課的時候,留意力不集中。在平時的教學(xué)過程中,我非常關(guān)注這個孩子,??此軌蛉谶M這個班集體。有時,課間我主動找她聊天,逐漸增加她對我的信任感。時間長了,她有時也會主動跟在我的身后,甚至對我有一種依靠,但是,這個孩子仍然還是沉默寡言。再后來,有一天,她忽然問我:“老師,我是我媽媽的親生孩子嗎?”當時我一愣,她怎么會忽然問這個題目?實在,我也一直在細心的庇護著她幼小的心靈。由于這是一個與眾不同的孩子,有著特殊的身份,她是她父母領(lǐng)養(yǎng)的孩子,我想這或許就是她平時不大愛說話的原因吧?,F(xiàn)在孩子的思想已經(jīng)出現(xiàn)了明顯的波動,我必須首先從調(diào)整她的心態(tài)進手,引導(dǎo)她走出這一思想的低谷?!罢l說你不是媽媽的親生孩子呢?你想想,假如你不是媽媽的親孩子,媽媽會天天都來接你嗎?會給你買好看的衣服,做你愛吃的飯菜嗎?”在引導(dǎo)孩子的同時,我又加強了和她父母的聯(lián)系,??此麄兡軌蚋嗟年P(guān)注這個孩子,幫助她盡快地走出迷茫,擺脫困惑,能夠身心健康的成長。

后來,在我和她家長的共同努力下,終于在這個孩子的臉上我們又看到了久違的微笑。

四、做一個說話算數(shù)的教師,引導(dǎo)學(xué)天生為一朵朵取信的花。

我國自古就有“一言既出,駟馬難追”的古訓(xùn),作為教師,我們更要時時用自己的實際行動往教育學(xué)生,做到“言必信,行必果”。只有這樣,我們教育出來的學(xué)生才都能具有自覺遵守諾言的品格。實在,只要我們能夠?qū)P牡赝逃龑?dǎo)學(xué)生,即使再調(diào)皮的學(xué)生也能被我們感化。不妨舉個現(xiàn)實生活中的例子:我班有個孩子非常聰明,學(xué)東西非???,但就是不愿意學(xué)習(xí),上課也很少能夠集中精力,而且每次他犯了錯誤,都會說以后一定改正,但每次過不了多久,就又“濤聲依舊”了。可這個孩子又是一個爭強好勝的孩子,看到別的孩子比他學(xué)習(xí)好,他心里又非常的不服氣。針對孩子的這些特點,我在這個學(xué)期末,故意跟他打賭:假如這次考試成績比較優(yōu)秀的話,我就發(fā)給他一張亮點卡。于是孩子開始拼命的學(xué)習(xí),終于以班級第三名的好成績向我交了一份滿足的答卷。學(xué)生回校那天,由于當時的事情太多,竟然忘記給他發(fā)亮點卡了?;丶液螅液鋈幌肫饋?。于是,我就騎上電動車把亮點卡給他送到了家。當時,不僅孩子的家長很感動,這個孩子也很激動:老師親身來給我送亮點卡了!并且我告訴孩子,老師說到的一定要做到,??匆院竽阋材軌蜃鲆粋€說一不二、遵守諾言的好孩子??吹胶⒆幼孕诺狞c了點頭,我也滿足的笑了。

教育需要愛心,學(xué)生渴看關(guān)愛,“教惟以愛,學(xué)惟以篤”,我們要用“海納百川”的寬廣胸懷,往接納每一個學(xué)生,細心的庇護每一個學(xué)生。固然學(xué)生的年齡較小,但是他們是懂感情的,一份真心實意地愛,一份難得的信任,一句鼓勵的話語,都會在孩子幼小的心田留下不可磨滅的印象?!叭朔遣菽荆肽軣o情”學(xué)生們對于老師的辛勤勞動,關(guān)心愛護,怎會無動于衷呢?相信:只要教師奉獻出自己的愛心與耐心,一定能夠看到爭奇斗艷、萬紫千紅的燦爛春天。

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