幼兒園學(xué)期總結(jié)中班下學(xué)期5篇

經(jīng)過(guò)書(shū)寫(xiě)記錄自己的幼兒園教學(xué)，作為幼兒教師，應(yīng)該書(shū)寫(xiě)中班教學(xué)總結(jié)來(lái)規(guī)范自己的教學(xué)。想必,許多人都在為如何寫(xiě)好工作總結(jié)而煩惱吧，下面是小編為大家整理的幼兒園學(xué)期總結(jié)中班下學(xué)期5篇，歡迎大家借鑒與參考。

幼兒園學(xué)期總結(jié)中班下學(xué)期（篇1）

1、結(jié)合主題教材，開(kāi)展豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)

本學(xué)期，我們結(jié)合主題課程，開(kāi)展了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，真正意義上做到了“靜與動(dòng)”的結(jié)合。為了給孩子們創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)環(huán)境，我們充分利用各片場(chǎng)地，設(shè)計(jì)最佳的區(qū)角位置，還利用走廊一角，布置成“春天一條街”把孩子們和家人一起制作的手工作品陳列出來(lái)，很受小朋友喜歡，同時(shí)也提高了他們的動(dòng)手能力。小手也變巧了，還鍛煉了他們的耐心，孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了。

2、加強(qiáng)常規(guī)建設(shè)，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣

俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)，當(dāng)然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個(gè)性、快樂(lè)為代價(jià)。我班有個(gè)別幼兒生性好動(dòng)，比較調(diào)皮，我們兩位老師步調(diào)一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體，搗亂的小朋友少了，熱愛(ài)勞動(dòng)的小朋友多了。

中班幼兒的獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征，開(kāi)展了“值日生輪換制”，讓做值日生的孩子負(fù)責(zé)發(fā)蠟筆、分點(diǎn)心，擺椅子……抓住這些細(xì)小的機(jī)會(huì)，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉?wù)的能力，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高。

幼兒園學(xué)期總結(jié)中班下學(xué)期（篇2）

一、班況分析：

本班有幼兒33名，其中：男孩15名，女孩18名。上學(xué)期，在我班兩位教師的密切配合、家長(zhǎng)朋友們的支持和協(xié)助下，順利地完成了學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，孩子們?cè)诟鞣矫娑嫉玫搅瞬煌潭鹊陌l(fā)展與提高。主要表現(xiàn)在：在生活常規(guī)上已養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，吃飯時(shí)挑食現(xiàn)象較以前有了明顯的改觀，大部分孩子胃口較好；午睡時(shí)能保持安靜，個(gè)別入睡較困難的孩子，也能做到安靜休息，不影響同伴；具備了良好的為集體和同伴服務(wù)的意識(shí)，整理物品的習(xí)慣有所提高；能夠較有條理地進(jìn)行集體活動(dòng)；在與成人和同伴的交往過(guò)程中，部分孩子能主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)；樂(lè)意將家中好吃的、好玩的東西帶來(lái)與同伴分享；許多孩子在班里有自己的好朋友，在園時(shí)情緒良好；孩子們還養(yǎng)成了收集廢舊物品的好習(xí)慣，有初步的環(huán)保意識(shí)。

存在的問(wèn)題：由于性格的差異及在成長(zhǎng)過(guò)程中所受到的各方面環(huán)境的影響，部分幼兒特別活潑好動(dòng)，容易興奮，自我控制能力弱，時(shí)有攻擊性行為發(fā)生。在活動(dòng)中，部分幼兒的規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)，參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性不高，容易走神、注意力分散；在生活自理方面，部分孩子依賴性強(qiáng)，有等、靠現(xiàn)象；個(gè)別體弱的孩子不太愿意參加體育鍛煉活動(dòng)；有些孩子由于體質(zhì)和活動(dòng)量偏大的原因，經(jīng)常汗流浹背，容易導(dǎo)致感冒等疾病的乘虛而入。

二、保教工作總目標(biāo)：

本學(xué)期將認(rèn)真貫徹《新綱要》精神，根據(jù)中班孩子的年齡特點(diǎn)和本班孩子的發(fā)展水平，豐富并合理安排幼兒的一日生活內(nèi)容。繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)教育，和幼兒討論、制定一系列活動(dòng)規(guī)則：如區(qū)域活動(dòng)規(guī)則、戶外活動(dòng)規(guī)則、生活活動(dòng)規(guī)則、學(xué)習(xí)活動(dòng)規(guī)則等，讓規(guī)則的認(rèn)識(shí)來(lái)源于孩子實(shí)際的生活經(jīng)驗(yàn)，從而樂(lè)意逐漸接受并學(xué)習(xí)遵守這些規(guī)則。注重培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感，在與同伴的相互合作中建立起個(gè)體與集體的概念。繼續(xù)進(jìn)行良好同伴關(guān)系的培養(yǎng)：1、能主動(dòng)、熱情地問(wèn)候同伴。2、當(dāng)同伴需要幫助時(shí)，能暫?；蚍艞壸约旱幕顒?dòng)去幫助同伴。3、關(guān)心、體恤比自己弱小或受傷的同伴。4、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商、采納同伴提出的好建議。

依據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)，結(jié)合主題活動(dòng)的探究，為幼兒創(chuàng)設(shè)多種活動(dòng)區(qū)域，如創(chuàng)意區(qū)、美工區(qū)、建筑區(qū)、益智區(qū)、壘高區(qū)等。用新《綱要》的理念指導(dǎo)幼兒活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展。適時(shí)投放不同種類(lèi)和數(shù)量的成品或半成品材料，讓幼兒自主選擇活動(dòng)材料開(kāi)展活動(dòng)。嘗試創(chuàng)設(shè)不斷與幼兒相互作用的墻飾，用孩子的作品和創(chuàng)意去美化、豐富活動(dòng)室環(huán)境，讓幼兒真正成為環(huán)境的主人。

積極做好家園聯(lián)系和溝通工作。利用家長(zhǎng)接送孩子的間隙、多種媒介與通訊手段，經(jīng)常性地與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，并注重溝通的及時(shí)性、實(shí)效性和針對(duì)性。

三、各領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)：

（一）健康領(lǐng)域：

1、建立良好的師幼、同伴關(guān)系，在集體生活中感到溫暖、心情愉悅、形成安全感、信賴感。

2、養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣。

3、愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，注意保持公共場(chǎng)所的衛(wèi)生和整潔。

4、了解必要的安全常識(shí)，注意避免危險(xiǎn)和意外傷害，提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。

5、積極參加戶外游戲和體育活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

6、會(huì)使用多種運(yùn)動(dòng)器械鍛煉身體，學(xué)習(xí)有序地收拾運(yùn)動(dòng)器具。

7、在體育活動(dòng)中，保持不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè)觀、合作的態(tài)度。

（二）社會(huì)領(lǐng)域：

1、積極參加各種集體活動(dòng)，體驗(yàn)與老師、同伴們共同生活的樂(lè)趣，養(yǎng)成對(duì)他人、對(duì)社會(huì)親切、合作的態(tài)度，學(xué)習(xí)交往的技能。

2、理解并遵守與自己相關(guān)的行為規(guī)則。和同伴游戲時(shí)，會(huì)提醒不遵守游戲規(guī)則的同伴，保證活動(dòng)的正常、順利進(jìn)行。

3、接受別人幫助后能主動(dòng)道謝，影響別人時(shí)主動(dòng)道歉。

4、需要?jiǎng)e人的幫助或借用別人的物品時(shí)能有禮貌地提出請(qǐng)求。

5、樂(lè)意做好力所能及的事情，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。學(xué)習(xí)自己的事情自己做，樂(lè)意為集體和同伴做事，愿意與同伴互相幫助解決困難。

6、愛(ài)周?chē)H近的人，熱愛(ài)自己生活的地方。

（三）語(yǔ)言領(lǐng)域：

1、樂(lè)意主動(dòng)、有禮貌地與別人交談，學(xué)習(xí)輕聲說(shuō)話。

2、養(yǎng)成傾聽(tīng)的習(xí)慣，不插嘴，聽(tīng)懂講話的意思，發(fā)展語(yǔ)言理解能力。

3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說(shuō)明、描述簡(jiǎn)單事件過(guò)程，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。

4、對(duì)多種文學(xué)作品有興趣，喜歡閱讀圖書(shū)，能較有感情地講述作品內(nèi)容并嘗試仿編。

（四）科學(xué)領(lǐng)域：

1、日常生活中，不斷積累環(huán)境保護(hù)知識(shí)，收集廢舊物品，并利用其進(jìn)行制作，提高環(huán)保意識(shí)和行為。

2、親近大自然，愛(ài)護(hù)動(dòng)、植物，愛(ài)護(hù)周?chē)h(huán)境。了解自然、環(huán)境與人類(lèi)生活的關(guān)系。

3、能運(yùn)用多種感官、動(dòng)手動(dòng)腦、探究問(wèn)題。

4、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)、形、時(shí)空等概念，學(xué)習(xí)使用比較、分類(lèi)、排序、測(cè)量等方法。

（五）藝術(shù)領(lǐng)域：

1、能發(fā)現(xiàn)周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物，能發(fā)現(xiàn)和感受周?chē)h(huán)境中的美。喜歡欣賞美工作品和音樂(lè)作品，能感受它們的明顯特征。

2、能用語(yǔ)言、繪畫(huà)、動(dòng)作等多種方式表達(dá)和交流自己的發(fā)現(xiàn)。

3、能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，愿意相互交流、相互欣賞，體驗(yàn)成功的愉悅。

4、學(xué)習(xí)集體藝術(shù)活動(dòng)的規(guī)則，體驗(yàn)集體藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

四、完成計(jì)劃的措施：

1、全面分析本班幼兒身體、認(rèn)知、社會(huì)性方面的發(fā)展?fàn)顩r、特點(diǎn)和存在的不足，制定本學(xué)期各類(lèi)教育教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃。

2、將教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃、區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃明確、詳細(xì)地安排在周計(jì)劃表中，加強(qiáng)區(qū)域活動(dòng)中的指導(dǎo)力度。

3、注重保教結(jié)合，樹(shù)立起科學(xué)的教育觀。做到保中有教，教中有保。在加強(qiáng)對(duì)幼兒生活護(hù)理的同時(shí)，有針對(duì)性的向幼兒開(kāi)展各種安全教育活動(dòng)，教給他們一些自我保護(hù)的技能。增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。幼兒活動(dòng)過(guò)程中，老師隨時(shí)密切地關(guān)注幼兒的安全，杜絕意外的發(fā)生。

4、俗話說(shuō)，“敢說(shuō)先于正確”。為孩子創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，使其能勇敢地在集體面前講話?；顒?dòng)中鼓勵(lì)幼兒多說(shuō)多講，并允許他們出錯(cuò)，提高傾聽(tīng)和語(yǔ)言表達(dá)能力。

5、關(guān)注每個(gè)幼兒，善于發(fā)現(xiàn)幼兒身上的閃光點(diǎn)。多給孩子以鼓勵(lì)、支持、贊賞，建立其自信和對(duì)集體的歸屬感。

6、積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作、教育教學(xué)工作的理解、支持與參與，在每個(gè)主題教育活動(dòng)的實(shí)施開(kāi)展中，著力動(dòng)員家長(zhǎng)的參與和協(xié)助。按時(shí)、有效地填寫(xiě)好《成長(zhǎng)快樂(lè)》；認(rèn)真辦好每一期家長(zhǎng)園地。

7、利用接送時(shí)間及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園情況和了解幼兒在家情況，有的放矢進(jìn)行個(gè)別教育。利用網(wǎng)絡(luò)及通訊手段加強(qiáng)家園之間的聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，達(dá)到家園教育的一致性，共同促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

幼兒園學(xué)期總結(jié)中班下學(xué)期（篇3）

在忙忙碌碌中，第二周已經(jīng)結(jié)束，在第二周中，我們可是做了很多事情，一一來(lái)羅列、總結(jié)一下吧！一、拍集體照：新學(xué)期，我們班的小朋友人員有所變動(dòng)，而且過(guò)了一個(gè)年，很多小朋友都長(zhǎng)高了，長(zhǎng)胖了，所以，我們找了一個(gè)艷陽(yáng)天，以自然角為背景，拍了一張美美的集體照，貼在我們的成長(zhǎng)冊(cè)上，大家都很精神呢！

本周四晚上，我們召開(kāi)了本學(xué)期的第一次家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們?nèi)肌笆⒀b”出席，有的甚至兩位同時(shí)參加，小小的教室里面坐滿了人，還到值班室借了好幾個(gè)凳子，足見(jiàn)家長(zhǎng)們對(duì)此次家長(zhǎng)會(huì)的重視。在家長(zhǎng)會(huì)上，班主任采取動(dòng)靜結(jié)合的方式讓家長(zhǎng)們積極、全身心地投入到了會(huì)議中。教家長(zhǎng)制作愛(ài)心卡片，并在上面寫(xiě)上對(duì)孩子的愛(ài)；讓家長(zhǎng)翻閱孩子的數(shù)學(xué)作業(yè)本，向家長(zhǎng)介紹開(kāi)學(xué)這段時(shí)間孩子們?cè)诟鱾€(gè)領(lǐng)域的表現(xiàn)；從不同方面提出本學(xué)期的一些重點(diǎn)工作，如自理能力方面的穿衣服、穿鞋子比賽，動(dòng)手能力方面的折紙比賽，語(yǔ)言能力方面的講故事比賽及念兒歌比賽等；讓家長(zhǎng)欣賞紙筒作品，提出制作要求……家長(zhǎng)們記錄得非常仔細(xì)，有不懂的問(wèn)題也馬上提了出來(lái)，家長(zhǎng)會(huì)的氛圍非常好，在此也對(duì)家長(zhǎng)們表示感謝，感謝家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持與配合。

本周，我們主要?jiǎng)?chuàng)設(shè)了班級(jí)美術(shù)作品墻，利用班級(jí)紙筒元素，制作了很多漂亮的小蝴蝶、小花，結(jié)合春天的色彩，為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)展現(xiàn)美工作品的空間。同時(shí)，我們對(duì)于自然角也進(jìn)行了調(diào)整，此次采用了輪胎作為我們的自然角容器，在上面畫(huà)上了蝴蝶，并用黃色及綠色的顏料進(jìn)行了點(diǎn)畫(huà)，體現(xiàn)了春天的氣息。

本周我們圍繞“三八”節(jié)，我們開(kāi)展了很多教學(xué)活動(dòng)，如手工“送給媽媽的項(xiàng)鏈”、兒歌《想媽媽》、歌曲《乖孩子》等，孩子們?cè)谄渲袑W(xué)得異常認(rèn)真，并且全都能夠?qū)㈨?xiàng)鏈帶回家送給媽媽?zhuān)鷭寢屩v祝福的話，能將兒歌、歌曲講給媽媽聽(tīng)，家長(zhǎng)們都反應(yīng)非常感動(dòng)于孩子的表現(xiàn)，這也說(shuō)明我們的主題教育很成功。

本周的事情非常多，但是每一項(xiàng)都開(kāi)展得瑾瑾有條，這是一個(gè)好的開(kāi)始，相信這學(xué)期我們的班級(jí)工作能夠做得越來(lái)越好！

一周的工作已經(jīng)圓滿結(jié)束，對(duì)這一周的工作，進(jìn)行了簡(jiǎn)單地梳理、記錄，以便今后更好地開(kāi)展工作。

2月18日(周一)：是小朋友注冊(cè)報(bào)到的日子，一大早便來(lái)園迎接小朋友和家長(zhǎng)。由于上一天已經(jīng)作好了準(zhǔn)備，所以報(bào)名工作井然有序。到下班時(shí)，有32個(gè)孩子來(lái)報(bào)到了，有3個(gè)孩子回老家還沒(méi)過(guò)來(lái)，我及時(shí)聯(lián)系了他們，確定了他們要正月十五以后才來(lái)。

2月19日(周二)：今天是小朋友新年里第一天來(lái)園，我們?nèi)焕蠋熢缭绲貋?lái)到班里，準(zhǔn)備好了玩具，迎接他們的到來(lái)。小朋友的情緒都還穩(wěn)定，都能進(jìn)行正常的教育教學(xué)活動(dòng)。

2月20日(周三)：輪到自己帶早班，精心準(zhǔn)備了教學(xué)活動(dòng)《紅彤彤的新年》和《紅包的祝福》兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)，和小朋友共同回顧了過(guò)新年時(shí)的熱鬧場(chǎng)面。

2月21日(周四)：今天是元宵節(jié)，小朋友帶來(lái)了湯圓。首先，肖老師給他們介紹了元宵節(jié)的來(lái)歷，接著，便開(kāi)始煮湯圓吃，有芝麻的、有肉的，真是吃在嘴里，樂(lè)在心里。

2月22日(周五)：又是一周的最后一天，放學(xué)前對(duì)本周孩子的表現(xiàn)進(jìn)行了小結(jié)，發(fā)放了小金花。

雖說(shuō)只是流水賬式的記錄，也并不全面，但是也非常有必要，今后的工作還要更細(xì)致、周到。

幼兒園學(xué)期總結(jié)中班下學(xué)期（篇4）

酷暑將至，中班的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束。本班的孩子經(jīng)過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)生活在各方面都有很大的提高，特別是數(shù)字認(rèn)識(shí)，拼音認(rèn)讀和獨(dú)立解決問(wèn)題這幾方面有突破的進(jìn)步。但也有個(gè)別幼兒在人際交往、學(xué)習(xí)識(shí)字方面還存在一些問(wèn)題。上課發(fā)言不夠積極，動(dòng)手能及需要個(gè)別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需要鞏固?，F(xiàn)在將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：

一、教學(xué)方面

本學(xué)期共有《紅彤彤的年》、《我有多愛(ài)你》、《我對(duì)你說(shuō)》、《大樹(shù)和小花》、《小鬼顯身手》、《彎彎繞饒》、《我和空氣做游戲》、《有趣的昆蟲(chóng)》八個(gè)主題。根據(jù)每個(gè)主題分別展開(kāi)內(nèi)容豐富有趣的教學(xué)活動(dòng)。數(shù)學(xué)方面1———100的認(rèn)讀，10以內(nèi)的加減法，拼音復(fù)韻母的認(rèn)讀，書(shū)寫(xiě)一集生母的復(fù)習(xí)鞏固，都已經(jīng)熟練的掌握，有個(gè)別能力較差的幼兒還需在輔導(dǎo)一下。

二、語(yǔ)言生活方面

大部分幼兒發(fā)展較好，日常生活中如早上問(wèn)好，與小朋友交流，向老師反映情況，都能用普通話交流。詞匯量積累增多，表達(dá)能力較好。但是傾聽(tīng)能力還需要加強(qiáng)，要懂得別人說(shuō)話的時(shí)候安靜不隨便插嘴。生活中，吃飯、午睡習(xí)慣都已經(jīng)養(yǎng)成較好的習(xí)慣，吃飯前會(huì)洗手，并且不剩飯，不會(huì)吃得滿桌子都是飯；午睡時(shí)候能安安靜靜的，來(lái)園情緒整體較好。

三、科學(xué)藝術(shù)方面

對(duì)自然現(xiàn)象比較感興趣，有一定的觀察能力，能主動(dòng)探索周?chē)钪谐Ｒ?jiàn)的現(xiàn)象，對(duì)事物的觀察。藝術(shù)反面，能積極主動(dòng)地參加活動(dòng)大膽地表現(xiàn)自己的情緒和體驗(yàn)。舞蹈節(jié)奏較好，在大班畢業(yè)文藝匯演上取得了不錯(cuò)的成績(jī)。繪畫(huà)還應(yīng)加大提高，作業(yè)沒(méi)有突出自我個(gè)性，不夠生動(dòng)，形象。

四、社會(huì)發(fā)展方面

本班幼兒大部分性格活潑開(kāi)朗，能主動(dòng)進(jìn)行交往，游戲合作，成果分享，能主動(dòng)參加班級(jí)活動(dòng)。但是公共場(chǎng)所衛(wèi)生習(xí)慣有待進(jìn)一步的提高。上課遵守紀(jì)律還要嚴(yán)格要求。做事沒(méi)有恒心，上課時(shí)喜歡歪著坐或站著等。寫(xiě)字時(shí)候老是趴在桌子上，沒(méi)有坐直。

幼兒園學(xué)期總結(jié)中班下學(xué)期（篇5）

時(shí)間飛快，我踏入幼教生活已經(jīng)快兩個(gè)學(xué)期了，在這兒有愉快放松的時(shí)候也有煩惱緊張的時(shí)候，“愉快放松”是因?yàn)楹秃⒆觽兊墓餐瑢W(xué)習(xí)成長(zhǎng)，是他們帶給我愉快、放松，“煩惱緊張”是因?yàn)槲乙?dú)自面對(duì)一個(gè)班級(jí)小朋友的生活學(xué)習(xí)和那些難以應(yīng)付的家長(zhǎng)及幼教內(nèi)部的眾多工作而煩惱、緊張，不過(guò)我不會(huì)松懈我的工作，我會(huì)認(rèn)真對(duì)待自己的這份工作，希望以后的工作越來(lái)越順利，加油！

這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活很快就要過(guò)去了，在這個(gè)學(xué)期中我們班幼兒在原有基礎(chǔ)上各方面能力都有一定的發(fā)展提高?，F(xiàn)從生活、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)、游戲等幾方面做一個(gè)小結(jié)：

一、生活方面：

在日?；顒?dòng)中，我們注重幼兒生活各方面良好習(xí)慣培養(yǎng)。經(jīng)過(guò)前一個(gè)學(xué)期的適應(yīng)，他們各方面的生活習(xí)慣都已基本穩(wěn)定下來(lái)。我們培養(yǎng)他們良好的作息習(xí)慣，能夠自己做些力所能及的事情，能力強(qiáng)的孩子還能主動(dòng)去幫助別人。比如在培養(yǎng)幼兒的自信心方面，我們給于幼兒更多地機(jī)會(huì)能夠在大家面前表現(xiàn)自己。在“快樂(lè)周末”的活動(dòng)中我們鼓勵(lì)幼兒能夠大膽表現(xiàn)。在體育活動(dòng)中，幼兒知道熱了、累了時(shí)，讓我的小腳休息一下，讓我的嘴巴喝點(diǎn)水。會(huì)在樹(shù)陰下玩耍。孩子們的自我保護(hù)意識(shí)還不夠強(qiáng)，能夠躲避一些危險(xiǎn)，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作，但在說(shuō)話是習(xí)慣還不夠好，聲音比較響不注意保護(hù)嗓子。在集體生活中的規(guī)則意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，有一定的次序性，會(huì)排隊(duì)洗手喝水。物歸原處的習(xí)慣還需要培養(yǎng)。

二、運(yùn)動(dòng)方面：

在本學(xué)期幼兒的活動(dòng)量逐步增加，我們開(kāi)展多種形式的活動(dòng)。同時(shí)繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)危險(xiǎn)的事情能及時(shí)做出反應(yīng)，有一定的安全意識(shí)。我們共同一起還制作了安全標(biāo)志，提醒要注意。幼兒能初步體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的方向，根據(jù)對(duì)象的空間位置調(diào)整自己的動(dòng)作。在運(yùn)動(dòng)中幼兒大都能大膽進(jìn)行各種身體運(yùn)動(dòng)，具有調(diào)整自己身體運(yùn)動(dòng)的能力。他們能借助各種材料和器械進(jìn)行活動(dòng)，嘗試新的內(nèi)容和玩法，獲得身體運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。多數(shù)幼兒在老師的暗示下學(xué)著控制自己的運(yùn)動(dòng)量，選擇適合的運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行活動(dòng)。在集體游戲中，孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、勇敢的品質(zhì)和集體榮譽(yù)感有了一定的提高。在運(yùn)動(dòng)器械的活動(dòng)中，一些孩子能夠想出利用兩種或兩種以上的器械各種玩法。但大部分幼兒還有所欠缺，比較喜歡玩單個(gè)玩具，不能將兩種玩具組合起來(lái)玩。

三、學(xué)習(xí)方面：

我班幼兒在學(xué)習(xí)方面掌握的知識(shí)還是不錯(cuò)的，對(duì)動(dòng)物、交通工具、自然現(xiàn)象都很有興趣；能逐步掌握各種繪畫(huà)工具的使用方法并且大部分幼兒能夠使用多種工具進(jìn)行操作；部分幼兒能大膽、無(wú)拘束的表現(xiàn)，作品有個(gè)性，大膽自信地使用各種材料、工具、線條、色彩和方式初步進(jìn)行、拼裝、拆卸、制作和繪畫(huà)。有初步想象創(chuàng)新的能力，體會(huì)成功的快樂(lè)。孩子們的繪畫(huà)能力也有了很大的提高。他們對(duì)參加數(shù)學(xué)活動(dòng)非常有興趣。在原來(lái)的認(rèn)識(shí)圖形的基礎(chǔ)上已能認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)字，會(huì)正確書(shū)寫(xiě)田字格30以內(nèi)的數(shù)字。語(yǔ)言方面我班幼兒喜歡看書(shū)，聽(tīng)故事，大多數(shù)孩子能聲音響亮大膽地回答問(wèn)題，還能正確書(shū)寫(xiě)一至十等簡(jiǎn)單漢字?；顒?dòng)中的傾聽(tīng)習(xí)慣也有所改進(jìn)，還需要我們進(jìn)一步提高。大部分幼兒知道進(jìn)教室不能打擾別人，從腳步輕輕、說(shuō)話輕輕到關(guān)門(mén)輕輕。幼兒們學(xué)習(xí)怎樣專(zhuān)心玩，知道要一心一意地玩一個(gè)游戲，沒(méi)有成功不能隨便換別的游戲。并且能發(fā)表自己的看法。通過(guò)系列性的探索性主題活動(dòng)，我們得孩子主動(dòng)探索的能力提到進(jìn)一步提高。他們能夠自己提出問(wèn)題，他們帶著調(diào)查表能和自己的爸爸媽媽一起解決問(wèn)題。同時(shí)他們對(duì)自然界的變化等自然現(xiàn)象也很有興趣，并在一系列的主題活動(dòng)中獲得了新知。而且有些幼兒在已有的基礎(chǔ)上能夠加入自己的想法。在這樣的一個(gè)基礎(chǔ)上我們要逐步提高幼兒觀察細(xì)心仔細(xì)，從而培養(yǎng)他們更專(zhuān)注的學(xué)習(xí)本領(lǐng)并且進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索的能力。

四、游戲方面：

同樣在我們的角色游戲中，孩子們能夠?qū)⒆约旱纳罱?jīng)驗(yàn)更好的融入進(jìn)游戲中，會(huì)自己制作一些游戲中的替代品來(lái)進(jìn)行游戲。孩子們東簡(jiǎn)單的擺弄玩具到現(xiàn)在能夠進(jìn)入角色，聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)添加創(chuàng)作各種替代品。比如買(mǎi)賣(mài)時(shí)出現(xiàn)的貨幣，小醫(yī)院中量體溫的用品等等。

在游戲中我們的幼兒能努力遵守自己制訂的游戲規(guī)則，愿意與別人分享玩具，體會(huì)分享的樂(lè)趣。在游戲中，他們學(xué)著了與人相處，孩子們從游戲中發(fā)現(xiàn)了集體活動(dòng)的樂(lè)趣。幼兒的交往能力有明顯提高。他們能運(yùn)用結(jié)伴、輪流、商量等方式，喜歡表達(dá)自己的主張和愛(ài)好。爭(zhēng)搶現(xiàn)象也有很大的提高。孩子們?cè)谧杂苫顒?dòng)中能夠自己組織，和孩子們一起玩。但關(guān)心集體和關(guān)心同伴的意識(shí)還需要增強(qiáng)。有部分幼兒在某些方面還是有自我中心現(xiàn)象。

我們?cè)隗w育游戲中滲入競(jìng)爭(zhēng)性質(zhì)的比賽，培養(yǎng)幼兒集體合作意識(shí)。在游戲中大部分幼兒能夠配合合作爭(zhēng)取勝利，我們鼓勵(lì)大家共同合作，有集體榮譽(yù)感。

五、家長(zhǎng)工作的再深入：

在家園共育的過(guò)程中，我們引導(dǎo)家長(zhǎng)主動(dòng)參與，讓他們理解新的教育理念，達(dá)成共識(shí)。通過(guò)各種活動(dòng)，增進(jìn)家長(zhǎng)、孩子、老師三者之間的理解與溝通。讓家長(zhǎng)和孩子能夠共同參與主題的進(jìn)行，在互動(dòng)中體驗(yàn)孩子的發(fā)展。在我們的探索性主題活動(dòng)中得到了各位家長(zhǎng)的大力幫助與合作。

在進(jìn)行家園對(duì)話的過(guò)程中，我們從以下幾方面著手：家長(zhǎng)的參與力度增大，如請(qǐng)我們的家長(zhǎng)老師孩子共同參加各種活動(dòng)。在各種的活動(dòng)中，我們的努力得到了我們家長(zhǎng)的肯定。

當(dāng)然在我們的工作中還是存在著許多的不足。比如幼兒在音樂(lè)表現(xiàn)上還有所欠缺。各種動(dòng)作協(xié)調(diào)能力不夠全面，在下學(xué)期我們將進(jìn)一步的進(jìn)行聯(lián)系。又比如個(gè)別幼兒的組織語(yǔ)言，邏輯思維能力還不夠緊密，我們將更多地引導(dǎo)幼兒如何去說(shuō)，給于幼兒機(jī)會(huì)去表現(xiàn)。讓更多的幼兒能大膽的表現(xiàn)自己，同時(shí)培養(yǎng)幼兒關(guān)心集體的意識(shí)這些都是需要我們繼續(xù)去思考去改進(jìn)提高的地方。通過(guò)這一學(xué)期的發(fā)展，我們的孩子各方面都有了許多的提高，孩子們的潛力是無(wú)限大的，我們將繼續(xù)努力。