名師工作室工作總結(jié)格式模板
名師工作室工作總結(jié)怎么寫呢？名師工作室是一個由“名師”和“工作室”組成的復(fù)合概念。下面是小編給大家?guī)淼拿麕煿ぷ魇夜ぷ骺偨Y(jié)格式模板，希望能夠幫到你喲!
名師工作室工作總結(jié)格式模板篇1
時間飛逝，在繁忙和有序中一學(xué)年悄然而過，擔任骨干教師工作室首席已經(jīng)有一年了。回顧在工作室的學(xué)習(xí)，我感受到這個集體給我?guī)淼臍g樂與收獲，也讓我在這個團隊中得到成長。也許這一年我并沒有值得夸耀的榮譽，值得炫耀的成績，但工作室領(lǐng)銜人及伙伴們好學(xué)上進、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的動力，讓我在教育教學(xué)實踐的崗位邁著堅實的步伐。成長是一個過程，是一份快樂。一年來我收獲了很多，同時也看到了自身的不足，現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下。
1、上好一節(jié)示范課，充分發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用。
作為首席，本學(xué)期我一共上了兩節(jié)公開課。第一次是10月16號，在豐莊鎮(zhèn)南皮學(xué)校我上了兩節(jié)童漫作文《灰太狼撿錢記》，除了工作室成員，五個鄉(xiāng)鎮(zhèn)共來了50多名教師前來交流學(xué)習(xí)。第二次是11月13號到延津縣勝利小學(xué)送課童漫作文續(xù)寫《神筆馬良》，雖然有瑕疵也受到了各位老師的好評，這兩次送課不僅提高了自己駕馭課堂的能力，在童漫作文這方面也確實起到了示范引領(lǐng)作用。
2、召開一次研討會
本學(xué)期我們一共有3次大型交流會，第一次豐莊鎮(zhèn)南皮學(xué)校，第二次班棗野廠小學(xué)，第三次豐莊鎮(zhèn)南皮學(xué)校，都在研究閱讀與教學(xué)應(yīng)該怎樣在教學(xué)中運用的問題，在交流的過程中我們各抒己見，很多老師都提出了很好的建議。在工作室最后一次活動中，我們工作室的兩位置換成員也作了學(xué)習(xí)匯報，對他們的所學(xué)所悟都做了簡要總結(jié)，我們也進行了簡單的交流。
3、研究一個教育教學(xué)中的實際問題。
通過幾次交流，我們還提出了教育教學(xué)的實際問題：如何讓情趣回歸語文教學(xué)，讓語文課堂充滿情趣。并提出了幾年來我的教學(xué)經(jīng)驗，“五步三查一記”。1、自學(xué)——自主預(yù)習(xí)。2、互學(xué)——互相學(xué)習(xí)。3、展示——合作學(xué)習(xí)。4、拓展——提升素養(yǎng)。5、檢測——鞏固知識。三查：自查；互查；師查。一記。這里的記，指的是教師要經(jīng)常拿起筆頭或鼠標，及時記下教學(xué)工作中的所感所悟，或著發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象引起的思考，又或者是工作中讓你印象深刻的片段，及時記錄下來，不要把它當成一項任務(wù)、一種負擔。
4、在《延津教育》發(fā)表一篇文章。
本學(xué)期，我雖然沒有在《延津教育》上發(fā)表，但是我在cn刊物《科教創(chuàng)新》《新課程》上有文章發(fā)表，他們分別是《導(dǎo)學(xué)案課堂，如何提高他們學(xué)習(xí)的積極性》《新課程伴我成長》，這兩篇文章的發(fā)表不僅提高了我的寫作水平，也無形中增強了信心。
5、建好一個網(wǎng)絡(luò)平臺.
建立網(wǎng)絡(luò)平臺，我不僅建立_網(wǎng)絡(luò)平臺，我還在校訊通、新浪中開通博客，并發(fā)表博文184篇和20篇，除此之外，我還通過飛信、qq群與工作室成員建立平臺，以便交流學(xué)習(xí)。
6、精讀一本教育專著。
讀教育名著：《班主任漫談》（魏書生）《做魅力語文教師》
《班主任偷懶藝術(shù)》
名著：《簡愛》《紅樓夢》《安娜·卡列寧娜》《三國演義》（沒看完）
網(wǎng)購書
《愛上讀書有書不輸》（民間流動圖書館）
《贏在習(xí)慣》（張麗婕）《班主任偷懶藝術(shù)》
佛學(xué)書：《戒殺放生》《空虛放生》
歷史方面的書：《中國歷史梗概》
雜志：《特別關(guān)注》
通過總結(jié)本學(xué)期的書目，我發(fā)現(xiàn)我竟然讀了16本書，我以前從沒有度過這么多的.書，我簡直不敢相信在這么忙的時間里，還能擠出時間讀這么多書，我真的相信魯迅的話了：時間就像海綿里的水，只要愿意去擠，總會有的”。
7、組織好一次送教。
__.12.18日，是值得懷念的日子，因為新鄉(xiāng)市名師工作室在李國勝老師的帶領(lǐng)下到我校送課下鄉(xiāng)。育才小學(xué)崔靖華老師執(zhí)教《一個小山村的故事》，育才小學(xué)田華老師執(zhí)教《圓圓的的沙?！罚麄兙实恼n堂設(shè)計、高超的駕馭能力，極具親和力的態(tài)度，給我們留下了深刻的印象。更值得高興地是，我為此事寫的一篇簡訊也發(fā)表在12.24號的新鄉(xiāng)日報上了，對我來水又是一次提升。
8、推出一名新秀。
這學(xué)期工作室的每一位成員都積極參與每一次活動，積極完成工作室布置的每一項作業(yè)，積極在網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)表文章，但通過最后評定，我覺得推出一位優(yōu)秀成員有點不合適，所以我想退出三名。他們分別是__鄉(xiāng)李素琴，班棗鄉(xiāng)的李玉芹，司寨鄉(xiāng)的張和靈。希望他們以后成長的更快。
9、參加一次素質(zhì)提高培訓(xùn)。
本學(xué)期是我飛迅成長的的階段，我不想放過每一次學(xué)習(xí)機會，通過總結(jié)我一共有五次學(xué)習(xí)機會。
1、9月16號__師院學(xué)員代表發(fā)言順便聽報告。
2、10.19號x師大老校區(qū)文學(xué)院報告廳聽報告。
3、10.23號x師大新校區(qū)（榆東）聽報告。
4、10.30號__初中聽中學(xué)語文組送課下鄉(xiāng)。
5、12.26——12.1到輝縣百泉賓館培訓(xùn)。
10、制定一份切實可行的工作計劃。
在開學(xué)初，我就制定了一份切實可行的工作計劃，通過一學(xué)期的努力，我不僅完成了每一項工作目標，還超額完成了一些計劃外的事，比如，加入名師工作室，邀請他們到我校送課下鄉(xiāng)，到x師大學(xué)習(xí)等，都出乎我的意料。不過，不管是計劃內(nèi)的，還是計劃外的，我都是莫大的受益者，因為在每一次學(xué)習(xí)的過程中我都有很大的收獲。
總之，成立工作室，并加入工作室是我的幸運，來到這里，才發(fā)現(xiàn)她是一個思想的殿堂，才發(fā)現(xiàn)自己學(xué)得太少，讀得太少，寫得太少，反思的太少，才發(fā)現(xiàn)有太多閱讀的理由和沖動。通過學(xué)習(xí)，我深深的體會到“學(xué)然后知不足”，通過反思，我發(fā)現(xiàn)想成為一名專業(yè)化的研究型教師還有很多路要走?！白寣W(xué)習(xí)成為自己的習(xí)慣”是我下階段的目標，只有做學(xué)習(xí)型的教師，才能不斷超越自我，使自己的工作更扎實、更有效、更完善、更優(yōu)秀，從而逐步實現(xiàn)人生的價值。
我會記住幾句話：讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，讓思考成為一種習(xí)慣，讓堅持成為一種習(xí)慣，讓改變成為一種習(xí)慣。那么我一定會改變我的命運!
名師工作室工作總結(jié)格式模板篇2
本學(xué)期小學(xué)科學(xué)名師工作室在區(qū)教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞教體局的工作要點：“以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心”，充分發(fā)揮名師工作室的帶動、示范、引領(lǐng)作用，團結(jié)協(xié)作，積極開展工作，較好地完成了學(xué)期伊始制定的工作計劃。
一、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，提升自身理論素養(yǎng)
1、依據(jù)計劃，組織名師工作室成員、學(xué)員開展理論學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論專著；要求各位老師及時閱讀《科學(xué)課》雜志，（對部分薄弱學(xué)校沒有訂閱的老師，由結(jié)對學(xué)校指導(dǎo)老師提供）；邀請許江安老師就課堂有效性研究作專題報告；__年元月份和中學(xué)理化生一起，召開小學(xué)科學(xué)教學(xué)專業(yè)研究會，聽取、學(xué)習(xí)：許江安老師《搭建平臺、務(wù)實工作、開拓創(chuàng)新、成績凸顯》工作報告，高俊局長關(guān)于“合作、交流、滲透、研究、提高、特色”等重要講話，李瓊主任關(guān)于“如何傳承傳統(tǒng)，大膽創(chuàng)新，提升素質(zhì)”等具體指導(dǎo)；聆聽省教科院特級教師，夏建華主任做的《pisa測試對新課程科學(xué)探究教學(xué)與評價的啟迪》教育專題報告。
2、參與全國、省、市、區(qū)各類培訓(xùn)。10月份選派師范附小的賀思游、鐵四局小學(xué)的朱家禮、屯溪路小學(xué)的蔣行疆三位老師，到廣西南寧參加“__年小學(xué)科學(xué)特級教師論壇及年會活動”。12月份，在許江安老師的帶領(lǐng)下，包河區(qū)小學(xué)科學(xué)名師工作室全體成員，又前往合肥翠庭園小學(xué)，觀摩“安徽省__年小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)評比”；在評選的優(yōu)秀教育教學(xué)作品中，老師們的論文、案例、教學(xué)反思，心得、感悟，真正做到了，學(xué)有所思，思有所悟、悟有所獲。為不斷豐富自身文化底蘊，提升自身理論素養(yǎng)，為拓寬、走遠專業(yè)化發(fā)展道路進行了知識儲備，為更好的發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用而提升了自身理論素養(yǎng)。
二、植根課堂，多渠道多平臺開展教科研活動。
植根課堂，以課堂教學(xué)為主陣地，多渠道多平臺開展教科研活動。
1、組織工作室學(xué)員，觀摩學(xué)習(xí)合肥市小學(xué)科學(xué)名師示范課活動。課后學(xué)員們和名師、專家進行溝通、交流。分享名師的教學(xué)經(jīng)驗，感受名師的教育智慧。認識到和名師的差距，明確努力的方向。
2、開展特色教研，師徒結(jié)對，同課異構(gòu)、片級研討、課題研究、網(wǎng)上專題論壇“我經(jīng)歷的課改”、“有效備課”、“有效上課”等，工作室成員朱家禮老師傳經(jīng)送寶，送教下鄉(xiāng)，成員蔣行疆主任、朱家禮老師幫助兄弟區(qū)參賽省小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)評比教師磨課研討。
3、為學(xué)員搭建展示自我的舞臺，促進青年教師專業(yè)成長。在包河區(qū)第二屆小學(xué)科學(xué)青年教師課堂教學(xué)評比活動中，工作室配合教研室為學(xué)員搭建充分展示課堂教學(xué)理念、獨立鉆研教材和駕馭課堂等多方面綜合素質(zhì)的平臺?；顒忧?，工作室組織學(xué)員到科大附中東區(qū)觀看優(yōu)質(zhì)錄像課，師徒結(jié)隊，做好賽前準備?；顒雍?，成員們對不同教學(xué)風(fēng)格的研討，對不同教學(xué)行為所產(chǎn)生教學(xué)效果的深度思考，為全區(qū)科學(xué)教師更好地探索科學(xué)課常態(tài)教學(xué)新路，提供了研討的素材。學(xué)員們在活動中迅速成長，61中的張玉琪老師榮獲一等獎，青年路小學(xué)的管建路老師、曙宏小學(xué)的鄭順嶺老師榮獲二等獎。
三、豐富學(xué)生實踐活動，提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。
工作室，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心。在名師引領(lǐng)、推動下，實現(xiàn)高效探究、充滿生機的課堂，老師們不僅在課堂上，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、探究能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣，提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為目的，還使學(xué)科課堂延伸到自然空間，組織開展豐富多彩的科技創(chuàng)新活動，例如：“我是小小科學(xué)家”，科學(xué)探究從實驗開始，孩子們動腦、動手，在做中學(xué)，學(xué)中玩。青年路小學(xué)創(chuàng)環(huán)境教育特色，巢湖路小學(xué)、屯溪路小學(xué)、師范附小、鐵四局小學(xué)、曙宏小學(xué)、科大附小、曙光小學(xué)、吳小郢學(xué)校等，積極開展科技實踐、科技創(chuàng)新活動。教師的教育機智閃爍，學(xué)生的思維火花綻放，孩子們在體驗、探究、創(chuàng)新中，快樂成長。促進了學(xué)生創(chuàng)新精神和探究能力的發(fā)展，扎扎實實的提高了我區(qū)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
當然，這些成績的取得，與教研室的悉心指導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵、支持、工作室每位成員、學(xué)員的積極配合是分不開的，是大家團結(jié)協(xié)作，共同努力的結(jié)果。
四、存在不足，努力方向
成績面前，工作中還存在著很多不足之處，等待我們?nèi)ジ倪M，去完善。例如：
1、工作室的活動在宣傳、報道上不夠及時。
2、課題研究這學(xué)期工作開展的不夠細致。
3、開會、學(xué)習(xí)、參加活動有時通知不到位。
努力的方向：
1、探索網(wǎng)上教研活動的開展。網(wǎng)絡(luò)的便捷、高效，節(jié)約大量的時間，進行隨時的交流。隨著包河區(qū)校園網(wǎng)絡(luò)的普及和廣泛的應(yīng)用，小學(xué)科學(xué)名師工作室將在這方面進行有意的嘗試和探索。
2、協(xié)助這學(xué)期的執(zhí)行主任，做好簡報工作。
名師工作室工作總結(jié)格式模板篇3
時光飛逝，在“__名師工作室”成員的指導(dǎo)和幫助之下，我的第一年學(xué)習(xí)體驗已接近尾聲;回首這一年，我收獲頗多，感受很深。這個工作室給我提供了一個很好的學(xué)習(xí)和發(fā)展平臺，大大開闊了我的視野，很好地幫助我解決了教學(xué)中的一些困惑，使我深深感受到了中職英語教學(xué)的快樂之所在。接下來，我將本年度工作總結(jié)如下：
一、認真學(xué)習(xí)，自我提高
我熱愛“__名師工作室”網(wǎng)站這個平臺，網(wǎng)站上發(fā)表的每項內(nèi)容我都能認真閱讀并加以領(lǐng)悟，并能在教學(xué)實踐中適時加以運用，使自身教學(xué)能力得到了提升。對于名師工作室開展的各項活動，我非常珍惜其學(xué)習(xí)機會，從不缺席，并積極地和同行們交流，以學(xué)習(xí)他們的先進經(jīng)驗。
二、能按要求及時完成好自己的任務(wù)
在工作中我樂于接受工作室安排的各項工作，根據(jù)工作室的要求，我及時建立了自己的博客，加入了工作室的網(wǎng)站并按要求上傳了教案、工作日志等相關(guān)資源。只要是工作室要求做到的，我會努力把它做好！
三、積極參加各項活動，歷練自己
平時在學(xué)校工作中我能積極參加各項活動，努力給學(xué)校，給其他老師帶來正能量。今年九月份我和其他班主任一起完成了一個市級要求的課題；十月份我參加了宜昌市信息化教學(xué)大賽，并上交了上課實錄以待參評。十一月份我參加了宜昌市信息化教學(xué)培訓(xùn)，提升了信息化教學(xué)能力；十二月份我又將參加宜昌市班主任基本功大賽?？傊畬W(xué)以致用，用中成長，“__名師工作室”給我?guī)砹藷o窮的工作動力和信心，我必將努力奮進，不負所托。
四、發(fā)揮輻射作用，共同成長
我盡所能將我學(xué)到的先進理念，毫無保留地傳達給了學(xué)校，以求共同進步。對于本組老師，我們精誠團結(jié)，互幫互組，今年十一月份宜昌市中職學(xué)校英語技能大賽，我校兩名學(xué)生均獲獎。
這一年中，雖然我沒有做出什么特別的榮譽和成績，但工作室里勤學(xué)上進、力求創(chuàng)新的氛圍給了我很大的成長動力。我知道自己離名師稱號還很遠，但我絕不會放棄努力，停止奮斗。在今后的工作中我必將更加嚴格要求自己、努力創(chuàng)新，力爭成為一名優(yōu)秀的工作室成員。
名師工作室工作總結(jié)格式模板篇4
光陰似箭，彈指間又是一度春秋。在工作室創(chuàng)建人譚__老師帶領(lǐng)下，老師們好學(xué)上進、樂于進取、勇于創(chuàng)新，為工作室?guī)砹死劾鄞T果。而我也跟隨著他們堅實的腳步日漸成長。這一年，有辛勞，有收獲，有期盼，也有感悟?，F(xiàn)將我一年工作與心得總結(jié)如下：
一、融入團隊，感受集體智慧的力量
今年，名師工作室的團隊愈發(fā)壯大，各路高手齊聚一堂。在數(shù)學(xué)幫幫主譚老大的英明決策下，工作室活動開展得如火如荼、有聲有色。既有__小學(xué)等學(xué)校的送課研討、教學(xué)交流活動，又有全體成員齊聚一堂進行講座打磨，各抒心得，更有“輕松玩轉(zhuǎn)IT群英會”學(xué)習(xí)PPT轉(zhuǎn)換，彩視制作，讓信息技術(shù)深入課堂……工作室各位大師們在課堂上一展風(fēng)采，揮灑自如，引人入勝；在研討中字字犀利，見解獨到，發(fā)人深省。在生活中風(fēng)趣幽默，妙語連珠，親切隨和。這樣的團隊，無時無刻不散發(fā)著智慧的力量。我學(xué)在其中，樂在其中，融入其中，在工作室忙碌而充實、團結(jié)而奮進、和諧而愉悅的氛圍中逐漸成長。
二、盡心竭力，打造優(yōu)質(zhì)課堂
在工作室歷經(jīng)了一年多的熏陶，我終于得到了一個展現(xiàn)自我的機會，__年上半年我參加了市小學(xué)數(shù)學(xué)賽課活動。在譚老師名師工作團隊盡心指點、細致打磨下，我執(zhí)教的《純循環(huán)小數(shù)化分數(shù)》在湘潭市小學(xué)數(shù)學(xué)賽課中獲的了一等獎??！這是一份來之不易的榮譽，從最開始的課堂主體建構(gòu)，到之后的課堂環(huán)節(jié)調(diào)整、課件修改，再到語言的斟酌、提煉，最后到表情、語氣、動作的多次演練，歷時一個多月，打磨了上十次，每一個細節(jié)都凝聚著整個團隊老師的心血。在這次磨課當中，我清楚地看到了自己的不足之處，也深刻明白了優(yōu)質(zhì)課堂打造的來之不易。一堂優(yōu)課不僅要求授課教師具有扎實的專業(yè)素養(yǎng)，高超的課堂駕馭能力，恰如其分的表演藝術(shù)，更需要有不斷進取、精益求精、努力創(chuàng)新的精神！要把每一堂課都當成賽課來準備，也要把賽課中的每一個細節(jié)融入常規(guī)教學(xué)當中去。
三、加強學(xué)習(xí)，不斷提高個人素養(yǎng)
工作室為每一位成員都訂閱了《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《湖南教育》等優(yōu)秀雜志，而譚老師除了傳授我們自己獨到的教育經(jīng)驗和教學(xué)技巧之外，還會經(jīng)常與我們分享一些專家講座的視頻。我們從不同渠道吸收著豐富的營養(yǎng)，不斷充實自己的理論基礎(chǔ)，并付之于實踐。與此同時，我不忘向有經(jīng)驗的老師虛心請教，并經(jīng)常在網(wǎng)上搜集研習(xí)優(yōu)秀課例，取長補短，形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。一年下來，不論是在數(shù)學(xué)專業(yè)技能上還是教育教學(xué)理念方面我都有了很大的提升。
不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。路漫漫其修遠兮，我將繼續(xù)努力，在譚老師及工作室其他老師的引領(lǐng)指導(dǎo)下，不斷提高教學(xué)水平，更新教育觀念，盡自己最大的努力，為數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)注入生機與活力，并把工作室的理念與精神傳遞到我身邊的每一位老師中去。
名師工作室工作總結(jié)格式模板篇5
一、打造素養(yǎng)課堂，助力課程改革
教育科研是先導(dǎo)，課堂教學(xué)是主陣地。這是工作室成立之初，我們給自己的定位。這一年來，我們以打造素養(yǎng)課堂為目標，緊扣課堂教學(xué)研究來開展活動。老師們在各類展示課、示范課、競賽課的研討交流中，課堂教學(xué)水平得到了顯著的提升。
統(tǒng)編教材十分注重學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，特別是整本書的閱讀、名著的閱讀。工作室確立的第一條工作思路就是名著閱讀課程化的研究。5月10日，以__名師工作室為主體開展的石首市第15屆初中語文教學(xué)藝術(shù)研討會上，工作室成員盧偉、趙田分別進行課堂展示與交流，主持人__老師進行總評課及大會總結(jié)。他們精彩的課堂、生動的表達和深刻的見解引人深思，為石首的語文老師們開展名著閱讀指導(dǎo)指引了方向。在論文評審中，__老師、夏志紅老師、李蓉老師的名著閱讀指導(dǎo)論文獲得一等獎，并被選登在《石首教體》雜志。這次活動之后，全市初中語文界對名著閱讀課程化的研究已逐步鋪開。工作室老師們積極思考、勇于實踐，正努力行進在探索名著閱讀教學(xué)的路上。
自主互助課堂教學(xué)模式是石首市文峰中學(xué)與__文星學(xué)校合作打造的課堂教學(xué)新模式。__工作室成員多次圍繞自主互助課堂模式開展課堂展示、評課議課、討論交流等活動，工作室成員張林老師、謝大靜老師的研討課創(chuàng)意新穎，師友合作充分，著眼于學(xué)生的語文學(xué)習(xí)活動，著眼于提升學(xué)生的閱讀感受能力、表達能力，給全校乃至全市的課堂教學(xué)改革帶來一股清新的風(fēng)，這是對素養(yǎng)課堂構(gòu)建的積極探索和有效實踐。這種課堂模式的探索，將繼續(xù)積極深入地進行，并力爭在全校各年級各學(xué)科分層鋪開，為提高課堂教學(xué)水平做出貢獻。
二、鼓勵學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升專業(yè)素養(yǎng)
工作室要求每一位成員積極加強業(yè)務(wù)自修，通過研讀教材、閱讀專業(yè)書籍和文學(xué)名著，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，豐富自身內(nèi)涵，提升個人品位。為了鼓勵大家積極閱讀努力鉆研，我們定期進行閱讀交流與分享，并通過豐富多彩的活動引導(dǎo)老師們表達自己的感悟和思考。
4月12日至6月25日，文峰中學(xué)國旗下演講活動特辟教師事跡展播欄目。工作室成員__、謝大靜、趙田、張林、夏志紅、李蓉等老師在國旗下發(fā)表演講，以《也學(xué)苔花努力開》《對自己狠一點，讓自己擁有一生遠行的力量》《人生很貴，請別浪費》《語文，讓心靈自由飛翔》《生活不會虧待努力的人》《機智，快樂你!幸福我!》為題，結(jié)合自身經(jīng)歷侃侃而談，為全校師生講述了一個又一個生動的故事，帶來了一次又一次心靈的震撼。
此外，工作室還積極創(chuàng)造條件組織成員外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，以增強團隊凝聚力，提升成員研學(xué)力。4月13日，工作室成員一行近十人赴沙市六中參加__市中學(xué)語文專業(yè)委員會年會，學(xué)習(xí)先進教學(xué)理念，領(lǐng)會__中語會工作思路，明確今后語文教學(xué)與研究的方向。5月底，工作室主持人__老師隨__市中考命題組封閉式學(xué)習(xí)培訓(xùn)近一個月，參與20__年中考試題的命制;8月6日，主持人__老師參加湖北省中小學(xué)名師工作室導(dǎo)師高級研修班;12月8日，工作室成員張忠祥等3人赴江西婺源觀摩四方杯全國中學(xué)語文教師教學(xué)大賽;12月12日，工作室成員夏鐳、趙田等赴沙市六中參加__市培養(yǎng)閱讀興趣，提升語文素養(yǎng)專題培訓(xùn)會;12月26日，工作室謝大靜、夏鐳等十余人到江陵參加__市第26屆初中語文課堂教學(xué)藝術(shù)研討會。大家一致認為，這些活動開闊了視野，增強了自信，為打造名師工作團隊奠定了良好的基礎(chǔ)。
三、加強輻射引領(lǐng)，共促雙贏發(fā)展
工作室按導(dǎo)師、成員、學(xué)員三級建構(gòu)，每個成員需在本校引領(lǐng)1至2名青年教師，實行師徒結(jié)對傳幫帶活動。在教學(xué)實踐活動中，成員與學(xué)員攜手共進，共同成長，實現(xiàn)了交流互促共同進步的良好勢頭。
另外，工作室還針對教學(xué)實際中的熱點問題進行廣泛的交流研討，通過聯(lián)校教研、送教下鄉(xiāng)等活動，充分發(fā)揮名師工作室的示范引領(lǐng)和輻射作用。
今年秋季，工作室分別組織了赴桃花山中學(xué)、小河口中學(xué)的送教下鄉(xiāng)活動。在桃花山中學(xué)，成員劉霞老師和趙田老師分別展示了研討課。劉霞老師以多樣的朗讀形式完成了《杞人憂天》的教學(xué)，表現(xiàn)出極高的語文素養(yǎng);趙田老師以美麗為主線引導(dǎo)學(xué)生深入解讀《美麗的顏色》。兩節(jié)課均以朗讀為主導(dǎo)，以活動為主線，體現(xiàn)出師生良好的素養(yǎng)，使聽課老師深受啟發(fā)。
在小河口中學(xué)，成員謝菀老師和夏鐳老師進行同課異構(gòu)，執(zhí)教《智取生辰綱》。謝菀老師一個讀字引領(lǐng)課堂，學(xué)生從讀中學(xué)，由讀中悟，以詩意之味浸潤課堂，以理性之光照亮心靈。夏鐳老師扣住智字，深入探究，既有用心良苦智慧閃現(xiàn)的捕捉之趣，又有圈點勾畫深究原因的細節(jié)之美，還有思維拓展細尋破綻的靈動之花。參會的老師無不為之感慨默嘆。
每次活動還安排有評課議課、微型講座、總結(jié)報告環(huán)節(jié)，工作室成員就聽課過程中和教學(xué)實際中的問題進行深入研討、廣泛交流，取得了很好的效果。這樣的聯(lián)校教研活動必將帶動石首初中語文教學(xué)的發(fā)展與提升。
四、搭建微信平臺，強化互動合作
為進一步加強輻射、發(fā)揮名師的示范引領(lǐng)作用，工作室自5月1日起開通了微信公眾號，及時發(fā)布工作室動態(tài)，講述教學(xué)小故事，記錄課堂內(nèi)外精彩點滴。公眾號開設(shè)了演講平臺語文論壇精彩課堂師者心語下水作文小荷等欄目，及時登載工作室成員關(guān)于教育教學(xué)、關(guān)于心靈感悟的文章。目前，公眾號原創(chuàng)文章已發(fā)布52期，關(guān)注讀者有工作室成員、初中語文教師，甚至還有學(xué)生、家長及社會人士，大家對工作室公眾號的喜愛度日益增長。
由公眾號推出的文字得到了各類媒體的青睞。張林老師的心靈隨筆《茶山歸來香盈袖》《做最好的老師》后均登載于《__日報》，《呢喃輕語秋思長》登載于《_》網(wǎng)絡(luò)平臺;謝大靜老師的心靈隨筆《總有一種溫暖讓我們堅定前行》登載于《石首教體》雜志;夏志紅老師的教學(xué)論文《淺談初中生名著閱讀指導(dǎo)策略》登載于《石首教體》;__老師的教學(xué)論文《當好名著閱讀的導(dǎo)游》登載于《石首教體》，下水作文《攀爬的姿態(tài)》登載于《中學(xué)作文教學(xué)研究》，又被《學(xué)校文化》雜志轉(zhuǎn)載。
工作室微信群也是成員們交流的平臺。平時教學(xué)中的疑點難點、活動前后的切磋琢磨、接到新任務(wù)后的探究研討，都可以在群里得到積極的響應(yīng)和反饋。老師們以微信平臺為載體，開展線上線下的交流活動。微信群已然成為石首市初中語文學(xué)科教學(xué)的動態(tài)工作站。
五、勇?lián)幾蝿?wù)，推動成果交流
工作室以任務(wù)驅(qū)動型思路開展成果交流。工作室成員參加各級各類活動積極撰寫論文，都取得了很好的成績：__老師的論文《打造充滿語文味的課堂》、張忠祥老師的論文獲湖北省一等獎，張林老師的論文《培養(yǎng)核心素養(yǎng)，語文別具神韻》、謝大靜老師的論文《與家長談?wù)勗鯓犹嵘Z文素養(yǎng)》獲__中語會年會論文獎，趙田老師的優(yōu)質(zhì)課《周亞夫軍細柳》獲__市第26屆課堂教學(xué)藝術(shù)研討會一等獎，盧偉老師的優(yōu)質(zhì)課獲石首市一等獎第一名。
本年度工作室主要承擔了以下編寫出版任務(wù)：8月，由工作室主持人__、成員謝大靜等參與編撰的《1+X語文深度學(xué)習(xí)方案》，已由武漢出版社正式出版發(fā)行;10月，主持人__、成員謝大靜參與編寫的人教社《跟課文學(xué)寫作(學(xué)案)》、主持人__參與撰寫的《名師同步教學(xué)設(shè)計》已高質(zhì)量完成;12月，成員張林等承擔的《學(xué)在__中考散文閱讀》即將付梓。通過承擔這些編撰任務(wù)，老師們的教科研能力和教學(xué)水平都得到了大幅度的提升。
回顧20__，我們走過了努力、奮進的一年。我們知道跋涉的道路艱難而崎嶇，但是路在腳下，時間定會告訴我們，生命的遠景，美麗而動人。
名師工作室工作總結(jié)格式模板篇6
一年來，在文教局領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，在專家領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下，工作室全體成員以課程改革為方向，以文教局相關(guān)文件為指針，以培植學(xué)生音體美素養(yǎng)、促進教師專業(yè)成長為目標，通過推廣經(jīng)驗、公開教學(xué)、組織研討、現(xiàn)場指導(dǎo)、專題研究、公開課講評、觀摩考察等形式，努力提高骨干教師培養(yǎng)對象的教育教學(xué)能力和教學(xué)研究素質(zhì)，發(fā)揮示范、指導(dǎo)、輻射作用，完成名師帶動、培養(yǎng)學(xué)科帶頭人、提高音體美教學(xué)質(zhì)量、促進經(jīng)開區(qū)音體美活動上水平等任務(wù)?，F(xiàn)將工作室一年來的工作總結(jié)如下：
一、綜合名師工作室基本情況。
本工作室共有成員28人，其中核心成員13人，共覆蓋全區(qū)初中、小學(xué)15個學(xué)校，包括音樂、體育、美術(shù)三個學(xué)科，其中音樂教師13人，核心成員4人;體育教師8人，核心成員5人，美術(shù)教師7人，核心成員4人。一年來，工作室全體成員勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，銳意進取，克難奮進，圓滿完成了各項預(yù)定工作任務(wù)，個人專業(yè)成長邁出堅實步伐。
二、全面提升工作室成員的教學(xué)理念，加強工作室成員的責(zé)任感、使命感。
全體成員深刻認識到名師工作室的職責(zé)，結(jié)合自己的實際工作情況明確學(xué)科和個人發(fā)展目標;有效利用工作室學(xué)習(xí)的平臺，使自己的教研能力得到切實的提升。形成團隊文化、打造團隊特色、實現(xiàn)團隊和個人的發(fā)展。工作室成員要探索學(xué)科教育的教學(xué)規(guī)律，精心育人、智慧思考、勇于實踐，真正發(fā)揮名師輻射帶動作用，不負區(qū)教育界對廣大名師的厚望。
三、利用工作室平臺，集體教科研，推動教學(xué)研究能力提升，獲得集體榮譽，教師個人也全面提升。
1、1月26日，綜合名師工作室召開了藝術(shù)引領(lǐng)、輻射全區(qū)_年藝術(shù)工作謀劃討論會。各中小學(xué)音體美學(xué)科全體教師參加了會議。此次討論會是綜合名師工作室_年新開始的一次具有象征性意義的一次藝術(shù)工作研討會。綜合名師工作室涵蓋著音體美綜合藝術(shù)學(xué)科，承載著全區(qū)藝術(shù)教育的模范先鋒引領(lǐng)作用，會議中每個代表組進行了深層次、研究討論，制定了各藝術(shù)學(xué)科發(fā)展的具體發(fā)展方案，并制定了新學(xué)期必須開展的首要任務(wù)。
2、3月28日下午，工作室美術(shù)教師參加了在西尚璧小學(xué)在月愛湖公園舉行彩繪春天，放飛夢想活動。
3、4月份我區(qū)舉辦了第二屆師生書畫藝術(shù)展，在工作室美術(shù)教師的努力下，成功體現(xiàn)了經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)美術(shù)教學(xué)工作水平，也是教師和學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作成果的一次集中交流與展示。展覽收到中小學(xué)師生作品200余件，涉及書法、國畫、油畫、水粉畫、水彩、剪紙等眾多門類。并從中選出20余幅優(yōu)秀作品，參加了__市第二十九屆校園文化藝術(shù)節(jié)，并取得優(yōu)異的成績，得到了各界領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。
4、7月19日至7月21日，工作室體育教師率隊參加__市第十四屆中小學(xué)體育節(jié)校園足球聯(lián)賽經(jīng)開區(qū)賽區(qū)比賽，并在比賽現(xiàn)場進行了關(guān)于足球教學(xué)的現(xiàn)場教學(xué)研討。一中足球隊在此次比賽中，代表經(jīng)開區(qū)奪得了本賽區(qū)第一名。
5、8月28日，工作室教師參加市教育局專門組織的名師工作室核心骨干教師集中培訓(xùn)，認真聆聽了曹建召教授圍繞提升教師科研水平做的報告;
6、9月21日，工作室教師集體參加了_涉縣女媧杯全國廣場舞決賽，經(jīng)開區(qū)文教局師韻舞蹈團在來自全國各省市20支代表隊里脫穎而出，最終獲得全國廣場舞大賽的二等獎!
7、11月2日，工作室教師率隊參加__市第十四屆體育節(jié)啦啦操比賽，經(jīng)開區(qū)各參賽學(xué)校表現(xiàn)出色，四個學(xué)校獲得五個第一。啦啦操比賽是集音樂、體育、美術(shù)于一體的綜合文體形式，在整個準備過程中，工作室核心成員充分發(fā)話各自學(xué)科優(yōu)勢，在造型化妝、舞臺編排、音樂配合、動作技巧等方面有機融合，是一次成功的學(xué)科交叉融合的實踐，通過這次教學(xué)實踐，工作室音體美教師對于名師工作室的價值更加珍視。
8、11月10日至14日，河北省教育廳在河北師范大學(xué)成功舉辦了河北省校園足球特色學(xué)校足球?qū)ｍ椊處熃虒W(xué)基本功比賽。工作室成員、經(jīng)開區(qū)一中郝東龍老師作為經(jīng)開區(qū)校園足球特色學(xué)校教師代表參加了本次教師基本功大賽，經(jīng)過三天緊張激烈的爭奪，最終郝東龍老師獲得全省第17名，綜合評定二等獎，為全區(qū)爭得了榮譽。
9、11月28日下午，工作室體育教師給南井寨小學(xué)送課，兩位體育老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，講解風(fēng)格幽默，示范動作標準，極大調(diào)動了學(xué)生們的興趣，課程注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和積極參與的精神，教學(xué)效果顯著。10、_年12月4日上午9點，由經(jīng)開區(qū)綜合名師工作室、經(jīng)開區(qū)教研室舉行的新竹新進教師成長計劃活動啟動儀式在區(qū)文教局舉行。區(qū)文教局副局長郭美英、區(qū)教研室主任李孟周、綜合名師工作室主持人王雅潔及各學(xué)科帶頭人、骨干教師、新進教師共二十余人參加了啟動儀式。
新竹活動旨在充分發(fā)揮綜合名師工作室核心骨干教師的傳幫帶作用，促使各校新進音體美教師在較短時間內(nèi)適應(yīng)教育崗位的基本要求，實現(xiàn)師德、教學(xué)藝術(shù)和教育管理能力的同步提高，做一名合格的教師，進而為爭取成為好教師、名教師創(chuàng)造條件。新竹活動的主要形式是由名師工作室核心骨干教師組成導(dǎo)師組，對新進教師進行傳幫帶，通過修改教案、聽評課、集體備課、集體教研的形式，迅速提升新進教師的教學(xué)和教科研能力。
11、12月底工作室核心成員汲戰(zhàn)科老師組織爆臺寺小學(xué)迎元旦、雙百雙萬接力跑活動，100名學(xué)生帶動100名家長，每人跑100米，共創(chuàng)雙萬米。促進班級之間交流和溝通，拉進學(xué)校與家庭的距離，形成一個賽出水平、賽出風(fēng)格、賽出友誼、賽出團結(jié)的氛圍。激發(fā)學(xué)生和家庭參與冬季運動特別是冰雪運動的熱情，為辦好北京2022年冬奧會、冬殘奧會營造良好氛圍，做出積極貢獻。得到了社會的廣泛好評。
12、建設(shè)公眾號信息平臺，做好教學(xué)經(jīng)驗推廣和教育政策宣傳工作。_年10月8日，經(jīng)開區(qū)綜合名師工作室官方微信平臺上線，截止12月30日，共發(fā)布官微21次，累計關(guān)注人數(shù)74人，總閱讀量超過1000人次。微信公眾號的建設(shè)，既是宣傳本工作室的主要手段，也是鍛煉工作室成員寫作水平、提高科研能力的重要平臺，同時也為保存相關(guān)資料提供了抓手。
13、教師個人獲得大量的教學(xué)獎勵和榮譽。本年度工作室成員共獲得各級各類專業(yè)教學(xué)獎勵六十余項，榮譽稱號五十余項，這是對教師個人的鼓勵，也是對名師工作室下一步工作的鞭策。
名師工作室工作總結(jié)格式模板篇7
教師是我很熱愛的一份事業(yè),一直希望自己能成為一名優(yōu)秀的教師，并享受教學(xué)給我?guī)淼目鞓?。我有幸成為名師培養(yǎng)對象的一員。對我來說，這既是一種榮譽，更是一種責(zé)任。因為在這里我能切身的體會到：身邊33位優(yōu)秀的教師讓我離自己的夢想更近,能促使我成為夢想中優(yōu)秀的教師。
在平時的交流中，常常會被周圍教師的人格魅力所牽引,自己也進步不少。每次聽課或經(jīng)驗匯報,自己就像一顆小樹苗汲取了大地的力量，讓我倍感滿足,并且巧妙地運用在自己的教學(xué)中，讓我解決了不少教學(xué)中的困惑。
一年多來，我更加嚴格地要求自己，加強師德修養(yǎng)，努力做學(xué)生歡迎、家長認可、學(xué)校滿意的教師，爭做一個名符其實的名師培養(yǎng)對象。
作為名師工作室的培養(yǎng)對象,看著與自己在一起的33位優(yōu)秀的老師,自己一點也不敢倦怠，通過今年一年的熏陶,各位老師用實際行動告訴我成為一位優(yōu)秀的教師一定要心無雜念,潛心研究。要想跟上身邊老師的步伐,我必須扎扎實實的上好每一節(jié)課,用心鉆研每一課的內(nèi)容,用心愛自己的每一個學(xué)生。擔任兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱巨的，在實際工作中，那就得實干加巧干。伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。于是我從最基本的開始，努力使自己有所提高：
1、認真研讀教材、教參。
每天上課前一天晚上我都做到認真讀一遍教學(xué)參考,認真看一遍數(shù)學(xué)書,知道每一道例題編排的用意,詳細的記錄在數(shù)學(xué)書旁邊，這樣我在上課時思路就更加的清晰，目標就更明確。課前我還認真思考我如何講解書上的例題和習(xí)題班里的孩子能更容易理解,然而有的題只是講解學(xué)生還是理解不了的（例如總復(fù)習(xí)中給立體圖形系絲帶，學(xué)習(xí)分數(shù)時看涂色部分占單位一的幾分之幾）于是我便在家提前做好和此題一樣的教具,通過現(xiàn)場的演示，學(xué)生們對習(xí)題就很容易理解了。
2、扎實有效的訂正試卷。
有一次聽了羊含曦老師給我們介紹的試卷如何改錯，聽完羊老師的介紹我覺得這真是一個妙招，學(xué)生很不重視改錯，然而每次的錯題其實就是那些，如果在第一次遇見這樣的錯題就讓學(xué)生牢牢的掌握此類題那出錯率不就會大大降低嗎？于是我每次考完試都讓學(xué)生用這種方法改錯，寫出本題應(yīng)該怎么做，今后做此類題應(yīng)注意什么或者是自己的一些想法，而且每次講解試卷都讓學(xué)生自己來說一說，當然在實施的過程中也有各種困難，有的學(xué)生根本不會寫，有的學(xué)生寫不到關(guān)鍵的地方，但是我認為班里的每個孩子還是在進步的，班里有的孩子拿道題會分析題了有想法了。班里已經(jīng)有7、8個孩子能寫的很好，__是班里學(xué)習(xí)成績中間的孩子，但是這個孩子每次分析題都分析的特別棒，我在班里所有孩子面前告訴她長大可以去當老師，我可以感受到她內(nèi)心的那種喜悅和自豪。
3、嘗試四導(dǎo)教學(xué)。
今年每位老師都開始嘗試四導(dǎo)教學(xué)法，我這學(xué)期上了兩節(jié)這樣的課分別是《三位數(shù)減三位數(shù)連續(xù)退位減法》和《可能性》，通過這兩節(jié)課的教學(xué)我感受到自己和孩子們是很喜歡這種教學(xué)模式的，看著孩子在課堂上積極的發(fā)言和熱火朝天的討論，我一下子感到了課堂的生機和活力。通過自己對四導(dǎo)教學(xué)淺薄的認識，我感到如果想要將一節(jié)“四導(dǎo)”教學(xué)法的課上好，學(xué)前研究單是重中之重。課前研究單應(yīng)如何設(shè)計？怎樣設(shè)計能使本節(jié)課達到最佳效果？我們在具體設(shè)計的時候是應(yīng)將本節(jié)課所有的重點都設(shè)計在研究單上，還是只是設(shè)計對于學(xué)生來說比較容易能解決的？自己每次在設(shè)計課前研究單時都把握不住，于是便和辦公室老師一起討論，虛心請教彭主任和陳老師。在我們班里小組機制也體現(xiàn)不出來，可能由于平時的教學(xué)方式，孩子好像沒有小組是一個單位的這種意識，今后我還需要多多學(xué)習(xí)和探究，使自己在四導(dǎo)教學(xué)中能有更大的進步，也讓孩子能更加喜歡我上的數(shù)學(xué)課。
4、虛心學(xué)習(xí)。
由于自己教學(xué)經(jīng)驗有限，常常會在教學(xué)和管理學(xué)生過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理，我為能參加工作室精心準備的學(xué)習(xí)機會而感到高興，每次去聽課或講座我都會虛心汲取各位老師的經(jīng)驗和教學(xué)方式方法，并認真思考寫出自己的收獲，回頭看看自己一次次培訓(xùn)的反思，確實收獲不小，我也爭取能將各位老師的寶貴經(jīng)驗更多的應(yīng)用到我的教學(xué)當中，使我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。
通過與各位教師的對比我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處：自學(xué)能力、吃苦能力不夠強，看著自己的師傅朱紅艷老師的四導(dǎo)教學(xué)法實驗的教案，我就特別慚愧不如，自己在平時像朱老師那樣靜下心來，細細研究品味課堂了嗎？相差的太遠太遠，是朱老師讓我看見了今后應(yīng)該如何工作。工作熱情、抗壓能力差，工作室中的姜巧娜老師和我一同工作，她是我們學(xué)習(xí)的榜樣，年青人就應(yīng)勇于承擔，勇于嘗試，只有不斷的吃苦、付出，自己才能真正的成長啊！
在工作室各項培訓(xùn)和身邊各位老師的幫助指導(dǎo)下，我確實進步了不少，但也很遺憾，獲得的成果實在太少，距離一名優(yōu)秀的教師相差甚遠。前面的路還很長，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、勇于探索，在教學(xué)中辛勤開拓，用自己的智慧與汗水換來明天的累累碩果！一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實的、沉甸甸的情感。