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2022最新學校讀書活動總結(jié)

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多讀書,還能使人在寫作的時候,多運用一些書中的好詞好句和生活哲理,讓人覺得富有文采,美感,增加文章的可讀性。下面是小編給大家?guī)淼?022最新學校讀書活動總結(jié),希望能夠幫到你喲!

2022最新學校讀書活動總結(jié)1

一、指導思想:

為深入實施素質(zhì)教育,創(chuàng)建良好的校園文化,營造濃郁的讀書氛圍,學校決定與20__年10月-20__年12月展校園讀書節(jié)活動,旨在以讀書節(jié)為契機,激發(fā)師生讀書的興趣與熱情,讓每一位師生都親近書本,喜愛讀書,學會讀書;讓每一位師生在讀書活動中享受閱讀的快樂,為學生具備終身學習能力奠定基礎(chǔ)。

二、活動目標:

1、通過活動,激發(fā)學生讀書熱情,使師生養(yǎng)成多讀書,讀好書,會讀書的習慣,

2、使廣大師生借助讀書節(jié)之一平臺,進一步積累知識,開闊視野,為終生學習發(fā)展奠基。

3、通過活動,大力推進書香班級,書香校園建設(shè),彰顯我校素質(zhì)教育的辦學理念。

三、活動主題:

讓讀書成為習慣, 讓書香溢滿校園

四、活動口號

今天,你讀書了嗎?

五、活動組織:

德育處、教導處、教科研處少先隊大隊部全體班主任教師、語文教師

德育處、少先大隊:材料整理收交、報送、評比表彰等

教科研處:負責教師讀書節(jié)活動開展等

教務(wù)處:負責各年級推薦書目的發(fā)放等

六、活動形式

1-3年級以班級為單位開展,班主任組織,自下而上開展,語文教師共同參與指導,聯(lián)系家長共同開展。

4-6年級以班級為單位,以綜合實踐活動課為抓手,班主任老師協(xié)助綜實課教師共同組織管理,語文教師、信息教師、閱讀教室等給予指導讓學生自主開展讀書節(jié)多種形式的讀書活動。

七、活動安排(分三個階段)

第一階段:啟動階段

1、讀書節(jié)開幕式( 10月26日國旗下講話進行)

2、營造書香濃郁的讀書氛圍。做好環(huán)境布置,出好班級黑板板,布置好校園和教室,讓整個校園充滿濃烈的書香味。

3、綜合實踐活動課程讀書活動的主題開題

4、各班級布置階段,注意家校聯(lián)系。

第二階段:全面深入開展階段

1-3年級

1、成立班級圖書角并取好名稱(富有童趣、有班級個性等),各班級要推選好圖書管理員,做好圖書管理工作。建立每天讀書半小時的機制(課余時間,布置學生,通知家長)。

2、班主任檢查、督導課前讀書時間,讀書效果。

2、打印“小學少兒讀書推薦書目”張貼到班級圖書角。

3、在班里自主開展寓言故事成語積累大闖關(guān)(成語接龍、巧填成語、詞義配對、查字典比賽等)、故事擂臺賽、朗誦比賽,以及童話、歷史人物故事、典故、掌故名人名句(詩詞、名言、座右銘等)擂臺賽、故事擂臺賽、朗誦比賽。以及跳蚤書市義賣活動班主任自行布置組織開展。自主權(quán)還給學生。

4-6年級

1、完善班級圖書角的建設(shè),建立每天讀書一小時機制(課余時間,布置學生,通知家長)。

2、綜合實踐課程讀書節(jié)活動主題全面開展。學生自行制定讀書單,自己制定讀書計劃,通過多種渠道(校圖書室,集團圖書室,新華書店)參觀、上網(wǎng)查閱等方式,整理優(yōu)秀讀物清單并制作電子讀書單,制作讀書卡片,圖書配圖,書簽,建立自己的電子書庫。成果形式不拘一格,過程性資料要保存完整,體現(xiàn)學生就這一個活動的研究性學習的思路、探究、開展過程。

3、電子書庫的維護和補充。

4、進行電子書庫的展示和評比制定今后學期和年度的讀書計劃。

5、召開好書推介會。

6、4-6年級到社區(qū)進行讀書倡議活動,宣傳讀書的益處,并努力形成家庭讀書氛圍,營造學習型家庭、學習型社區(qū)氛圍。

7、教師中,以教研組為單位成立讀書活動小組,教研組長為本組的讀書活動責任人,負責本組教師讀書活動的安排、交流以及有關(guān)工作的組織、推薦。并將本組教師讀書心得以文本形式上交教科研處。

第三階段:活動總結(jié)、成果展示及推廣、表彰階段

各班整理讀書節(jié)活動內(nèi)容、材料、圖片、活動總結(jié)等上交德育處,總結(jié)經(jīng)驗、整理提升,學校將根據(jù)內(nèi)容、形式、效果等開展三極評比:①年級的“書香少年”(評比標準參考:學生閱讀量、閱讀面、閱讀成效、班級影響面等情況);校級的②“書香班級”。 (評比標準參考:圖書角建設(shè)及利用情況、讀書節(jié)各類活動開展情況等、家長參與度和反響) ③社區(qū)內(nèi)“書香家庭”評比。(評比標準參考:學生讀書情況、家庭藏書情況、家庭學習氛圍、親子共讀經(jīng)驗交流等,由班級推薦上報1名,學校集中評比)。

八、活動成果

1、學校全體教師,特別是各班班主任發(fā)揮班級主陣地作用, 各班在學校讀書節(jié)活動方案的基礎(chǔ)上,班主任充分做好導讀工作,認真組織好各種形式的讀書活動,并創(chuàng)造性地開展一些小型的班級各類讀書活動,提高活動的實效性。打造“書香班級”,設(shè)計班級讀書標語,讓教室散發(fā)出文化氣息。各班充分利用好墻報,適當布置些有關(guān)讀書的名言、方法等,渲染讀書的氣氛。在板報上設(shè)置些“新書介紹”、“閱讀快遞”、“優(yōu)秀讀后感”、“讀書之星”、“班級讀書大王”“小書迷”、“小書蟲”等板塊。每個班級利用教室后面的講桌建立圖書角,開展“你讀我讀大家讀”活動,捐贈圖書,做到資源共享以及詩配畫比賽、讀書筆記展覽、好書推薦主題班隊會、讀書活動試卷調(diào)查等活動自主開展。

2、始終堅持學生的主體地位,全體老師要率先垂范精讀、研讀教育名著,做學生的榜樣。教科研處開展“書海采擷”教職工讀書活動.德育處調(diào)動家長、在家庭中開展親子共讀活動,并積極引導家長參與到讀書節(jié)活動中來。通過讀書提升學生知識底蘊,提高家長素質(zhì),提高每個家庭的教育水平和能力。

3、全體教師、學生全員參與,重在過程,突出質(zhì)量。教師推薦閱讀與學生自主閱讀相結(jié)合,加大引導和指導力度,加強信息課、閱讀課、主題班會課、綜實課的整合能力,深入開展。在學校開展讀書活動的基礎(chǔ)知識通過小手拉大手的形式將讀書活動走入家庭、走入社區(qū),營造全民讀書的良好氛圍。

九、活動體會

1、低年級班級注重培養(yǎng)學生讀書習慣,班主任工作細致認真有條理,表現(xiàn)出較強的服務(wù)和培養(yǎng)意識。

2、高年級班級讀書活動扎實、豐富、組織得力,班主任成功引領(lǐng)了一個內(nèi)涵豐富、形式靈活多樣,成果顯著的讀書節(jié)。

2022最新學校讀書活動總結(jié)2

我校把培養(yǎng)學生良好的讀書習慣定為養(yǎng)成教育的重中之重,把培養(yǎng)學生的讀書習慣作為一項系統(tǒng)工程,并確定為我校的辦學特色。下面,就向大家匯報一下我校是怎樣培養(yǎng)學生良好的讀書習慣的。

一、校內(nèi)外結(jié)合,培養(yǎng)學生讀書時認真思考的習慣。

1、課內(nèi)外結(jié)合,激發(fā)讀書興趣。

在課堂教學中有意識地引導學生學會讀書方法,明確記讀書筆記的具體要求,培養(yǎng)學生良好的讀書習慣,激發(fā)學生的閱讀興趣,擴大閱讀面,大力提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書,有意識地把課堂向課前、課后延伸,用課堂上的一個四十分鐘帶出幾個、幾十個……四十分鐘。

2、開設(shè)讀書活動課,指導思考的內(nèi)容和方法。

每周開設(shè)一節(jié)讀書指導課,教師充分對學生進行讀書指導:(1)書目選取指導。指導學生如何挑選適合自己閱讀的課外書籍,避免借書的隨意性、盲目性,形成課外時間的無意浪費。(2)加強讀書方法的指導。教師對學生介紹、訓練并掌握讀書方法,如跳讀、略讀、速讀、精讀等;(3)加強閱讀中筆記的指導。如摘抄、寫讀書心得等,讓學生逐漸養(yǎng)成不動筆墨不讀書的良好習慣,加強學生知識的積累。學生讀書時思考的習慣漸漸養(yǎng)成,學生寫出了一本本精美整齊的讀書筆記,一篇篇發(fā)自肺腑、感人至深的讀后感,使學生在讀書中獲得了實實在在的收獲。

3、建立家校聯(lián)系卡:家長及時反饋學生計劃實施情況,教師提出指導意見。

我們認識到,課外閱讀指導計劃,要通過家校結(jié)合,教師、家長、學生的相互協(xié)作共同來完成,所以,我們首先做好宣傳動員工作,通過家長學校、班隊會等多種途徑宣傳課外閱讀計劃的益處及長遠意義,使此項計劃受到周圍人群的重視和支持;另外由教師、家長帶頭,營造讀書的氛圍,給學生創(chuàng)造一個良好的讀書空間。在此基礎(chǔ)上,我們的計劃得以順利實施。雖然時間不長,但已達到了我們預期的目的:家長滿意;教師的課堂教學進行得順利,配合現(xiàn)在的探究式學習,學生通過閱讀能夠搜集到許多資料;學生能夠坐下來、讀進去、學進去;而且課外閱讀以成為學生課余生活的重要組成部分;課外閱讀使學生體味到了讀書的樂趣,知識的豐富使學生內(nèi)心充滿自信,更重要的是學生已經(jīng)初步養(yǎng)成了讀書時思考的習慣。

二、以學校圖書室和班級圖書角為載體,培養(yǎng)學生讀書善于交流的習慣。

1、設(shè)立圖書角,營造氛圍,便于交流。

在班級設(shè)立圖書角,學生從家里帶書,選出本班負責而又熱心的同學,做圖書管理員,負責登記、保管和借閱等,并在年段間交換借閱。學生們熱情極高,擠在一起還書、借書,都不免要講講自己所獲得的新鮮知識,推薦自己看過的好書。漸漸的,學生們談?wù)摃默F(xiàn)象多了,讀書的風氣漸漸形成,交流的習慣逐漸養(yǎng)成。

2、開展多種形式的活動,交流讀書的感受和收獲。

以班級為單位,每學期召開兩次班級故事會,讓學生談?wù)勗诠适轮惺艿秸嫔泼赖母腥竞脱?談讀書后的體會、收獲。學生在活動中暢所欲言,積極性高漲。提高了學生的口頭表達能力,形成了良好的心理素質(zhì)和品德行為。

3、充分利用學校圖書室,開展圖書借閱活動

我校圖書室,藏書豐富,種類多樣,都是適合小學生年齡特點的優(yōu)秀圖書。為了充分利用學?,F(xiàn)有圖書資源,我校開展了圖書借閱活動。學校以班為單位定期進行圖書借閱,學生可以根據(jù)自己的需要和愛好選擇圖書,這一活動使學生體會到資源共享的樂趣,培養(yǎng)了讀書善于交流的習慣。

隨著各種讀書活動的開展,我校的讀書氛圍更加濃厚,培養(yǎng)了學生對讀書的極大興趣,學生已經(jīng)初步養(yǎng)成了良好的讀書習慣,學生的讀寫能力和語言表達能力在原有的基礎(chǔ)上有了大幅度提高。

2022最新學校讀書活動總結(jié)3

本學期,我校根據(jù)教培研中心的安排,適時安排教師利用寒假讀一本書活動。旨在引領(lǐng)全體教師從自身做起,從點滴做起,培養(yǎng)濃厚的學習興趣,養(yǎng)成良好的學習習慣,探索科學的學習方法,樹立終身學習的理念。

針對教師的教學和教育工作的需要,學校挑選了郭思樂《天縱之教》一書、使教師能夠從中了解生本教學動態(tài),學習新的教育方法、增強教學的本領(lǐng)。在讀書的基礎(chǔ)上,學校定期組織的讀書心得交流和研討活動,使教師們能夠在短時間內(nèi)學習、解惑。

一、積極組織發(fā)動,宣傳讀書活動的精神實質(zhì),使每一位教師都切實領(lǐng)會活動的目的、要求及要達到的具體目標。

召開教師會,宣傳活動的內(nèi)容和要求,明確各項活動和各個環(huán)節(jié)的具體目標。

二、制定切實可行的措施保障,確保活動持續(xù)有效的開展。

有活動制度的約束和指導,使教師普遍感到目標明確、任務(wù)具體、做起來易行。

三、建立學校、教研組、教師三級網(wǎng)絡(luò)。

學校負責整個活動的資料、資金、場所保障;教研組負責組織教師參與、實施;各位教師積極響應(yīng),有目的、有計劃、有步驟地搞好閱讀、研究、撰寫論文、讀書心得等各項工作。

四、此活動的開展,有效地促進了教師專業(yè)的發(fā)展,提高教師的科研能力。

通過活動,使教師們在知識的海洋中遨游,感受教育大師的風范,領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦,提高文化知識素養(yǎng),增強教育管理的水平,對科學研究的認識越來越深入,課題研究的水平逐步提高。

2022最新學校讀書活動總結(jié)4

高爾基說過:“書是人類進步的階梯?!焙脮?,像長者,諄諄教導;似導師,循循善誘;如朋友,心心相印。積累語言,豐富知識,而且能陶冶情操,受益終生?!睘檫M一步推動我校教育工作,激發(fā)學生讀書熱情,增長知識,活躍校園文化,樹立正氣,營造清風屢屢滿校園的書香氛圍。本學期,我校開展了為期一個月的“沐浴書香,潤澤人生”的讀書節(jié)活動。讀書節(jié)期間,各班創(chuàng)造性地開展讀書活動,親近書本,喜愛讀書,學會讀書,逐漸養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習慣。通過讀書節(jié)活動的開展,進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊,有力地促進了和諧班集體的建設(shè),營造了書香校園,達到了活動的目的。

一、加強宣傳,營造書香氛圍。

教導處、語文教研組及時制定了詳實可行的讀書節(jié)活動計劃。按照活動計劃,全體師生迅速在全校開展了讀書節(jié)活動的動員工作。三月初,“沐浴書香,潤澤人生”讀書節(jié)正式啟動,隨后各班積極行動起來,通過出主題黑板報、制作手抄小報、櫥窗、張貼標語等形式加強宣傳,目的是讓學生在外界環(huán)境的刺激和熏陶下,對讀書的興趣有所提高,在思想上也能充分的認識讀書的重要性,為后面活動的開展鋪好路。通過前期強勢宣傳和營造讀書氛圍,提高了廣大師生的思想認識,為深入落實讀書節(jié)計劃的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。

二、落實責任,確?;顒娱_展。

為確保讀書節(jié)活動有效、規(guī)范、深入、有序地開展,我校專門成立了領(lǐng)導小組,構(gòu)建了以語文教研組、班主任、語文教師協(xié)同開展活動的工作網(wǎng)絡(luò),根據(jù)活動計劃,層層落實責任、分解任務(wù),確保了讀書節(jié)活動的順利實施。

三、特色活動,凸顯豐富多彩。

學校在讀書節(jié)活動中,著眼于提高教育質(zhì)量和促進學生的全面發(fā)展,以形成“人人好讀書,人人讀好書”的終身學習的目標,開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動,收到了較好的效果。

(一)人人捐贈圖書,共建“班級圖書角”。

讀書節(jié)活動序幕拉開以后,各個班級迅速展開圖書捐贈活動,同學們紛紛把自己收藏的圖書帶到學校來,充實班級圖書角?!氨娙耸安窕鹧娓摺保瑢W們都懷著“好書共分享”的心態(tài)捐出自己的圖書。班級之中舉行了好書交換活動,同學們暢游書海,校園里洋溢著濃濃的讀書氣氛。

(二)開展了“師生共讀一本書”活動。

針對每個年級不同的年齡特征,教師選取一本“新課標指定系列閱讀圖書”推薦給學生,并和學生共同閱讀,交流討論讀書心得。

(三)舉辦了一次好書交換活動。

以班級為單位,發(fā)動每位學生開展“獻一本看百本”活動,并借助此活動,豐富班級圖書角。形成了“好書都來讀,我來讀好書”的讀書氛圍。

(四)開展了“讀書手抄報”評比活動

三年級以上學生每人出一份以讀書為主題的手抄報(介紹讀書格言、摘抄名篇名段、抒發(fā)讀書感受等),此項活動大大激發(fā)了學生讀書的興趣,不少學生創(chuàng)作的手抄報圖文并茂,內(nèi)容豐富,獲獎人數(shù)近百人。

(五)舉行了自制書簽展覽活動

學生制作的書簽設(shè)計新穎,富有創(chuàng)意,裝幀精美,并配以意蘊深遠的求知名言或座右銘,融趣味性、教育性、實用性于一體。

(六)開展了“美文大家讀”朗讀比賽活動

此項活動的開展有效的提高了同學們的整體朗讀水平。

(七)舉行了故事演講比賽活動

此項活動的開展既促進了學生讀書的熱情,又提高了學生演講比賽的水平。

(八)舉辦了一次讀書征文活動。

以“好書伴我成長”為主題,回顧讀書對自己成長的影響,同學們的習作主題鮮明,語言流暢,富有真實情感。

四、活動效果。

1、初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng)。一個人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。如果一個孩子熱愛讀書,那么他會從書本中得到心靈的慰藉,尋找生活的榜樣,凈化自己的心靈。通過讀書節(jié)活動,使每個學生“讀好書,凈化心靈,啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我,成為一個有修養(yǎng)的人?!安淮私?,自能讀書”、“腹有詩書氣自華”、“知書達禮”。

2、促進了校園文化建設(shè)和校風、學風的進一步轉(zhuǎn)變。通過開展讀書節(jié)活動,學校的文化氛圍更加濃厚。校園里,書聲朗朗,歌聲嘹亮。課堂紀律好轉(zhuǎn)了,孩子們能靜心學習了,小主人意識增強了,日常行為習慣也規(guī)范了。

五、改進之處。

1、班級、班主任對“讀書節(jié)”各項活動的落實力度差異較大。要進一步提高班主任及學生對活動的認識。

2、班級創(chuàng)新性活動還需進一步探討如何設(shè)計、開展,以便能更好地引導和豐富學生的學習生活。

該校首屆“我讀書、我成長”讀書節(jié)活動雖已結(jié)束,但讀書節(jié)活動的開展,將對每個學生的健康成長產(chǎn)生深遠的意義。讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程,需要每個師生繼續(xù)投入極大地熱情。今后,我們要在全校進一步深入開展讀書學習活動,營造濃厚的讀書氛圍,培養(yǎng)良好的讀書習慣,倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。與大師對話,與高尚為伍;與經(jīng)典為友,與博覽同行;開拓視野,陶冶思想,凈化靈魂。讓我們在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德,做一個有利于社會、國家和人類的人。在全校形成人人讀書的良好風氣,不斷提高我校的教育教學質(zhì)量,促進該校品位的進一步提升。

2022最新學校讀書活動總結(jié)5

課外閱讀是語文課堂的延伸,是“大語文觀”的集中體現(xiàn),有機地將課內(nèi)閱讀教學與課外閱讀教學結(jié)合起來,將有助于學生綜合素養(yǎng)的提升。本學期我班開展了“點亮智慧,圓夢明天”讀書活動,在班中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍,學生的閱讀能力有了較大的提高,寫作能力、口語交際能力也相應(yīng)的提高了,而且學生的思想也得到了凈化,形成了積極向上的學風、班風。其實,讀書不只是每位學生應(yīng)該做的事,更是我們作老師的一生的事情。本學期結(jié)合了我班的實際情況,在指導學生讀書的工作中具體做了以下幾項工作:

一、努力創(chuàng)造適應(yīng)學生閱讀的條件,營造讀書氛圍

首先我們班結(jié)合書香校園的布置,在教室內(nèi)張貼了推薦書目,同時還以“好書伴我行”為主題辦了一期手抄報。然后人人捐贈圖書,共建“班級圖書角”,同學們紛紛把自己收藏的圖書帶進了教室,充實了班級圖書角?!氨娙耸安窕鹧娓摺?,同學們都懷著“好書共分享”的心態(tài)捐出自己的圖書。同學們暢游書海,到處洋溢著濃濃的讀書氣氛。

二、教師以身作則,帶頭讀書

教師是學生的引路人,教師自己的做人標準,身體力行的示范和實踐,更能讓學生學有楷模,目標明確。要想要學生愛讀書,我們作為老師就必須先愛讀書。因此我利用課余時間和學生一起閱讀,開展“同讀一本書”活動,而且我在認真閱讀的同時,還寫下了自己的心得體會,為我的學生樹立了榜樣。

三、充分利用閱讀課,加強閱讀方法指導

每周設(shè)有1課時的閱讀課,教給學生閱讀的方法:如何查工具書,如何學會提問,如何學會圈點評注等,幫助學生學會閱讀,提高閱讀效率。

四、指導做好讀書筆記

指導學生做好讀書筆記是對高年級學生的要求。在課外閱讀指導中,我注重教給學生做讀書筆記方法,在此基礎(chǔ)上還指導學生試著撰寫讀后感,培養(yǎng)學生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。

五、采用形式各樣的激勵措施

不斷激發(fā)學生的閱讀興趣,學生的閱讀興趣需要不斷激發(fā),老師的激勵、同學的贊許是對學生最好的鼓勵,形式各樣的激勵措施,讓學生樂此不疲地讀書,學生的讀書興趣空前高漲。

1、為了提高學生的閱讀質(zhì)量,我班每天要開展課前說話訓練活動。如:口語說話訓練,猜謎語、說詞語或講故事;指名上臺讀他人或自己寫的佳作。這樣,不但可以提高學生的課外閱讀興趣和閱讀質(zhì)量,還可以在說話訓練中提高學生的朗讀水平,達到“一箭多雕”的效果。

2、當孩子們廣泛的閱讀,形成一定的閱讀積累以后,他們早已領(lǐng)略和感受文字世界的精彩,但如果不寫作,回到自己身邊,依舊是干巴巴的文字,只有閱讀而不寫作,容易造成眼高手低的現(xiàn)象。為了避免這一現(xiàn)象,我們采取了每周寫一篇讀后感作文,有效地督促了學生的閱讀。

另外,我班在課外閱讀方面雖然取得了一定的成績,但也有許多不足:

1、一小部分學生還沒有養(yǎng)成良好的讀書習慣。

2、家校聯(lián)系不緊密,老師與學生共讀書,家長與學生共讀書,這種讀書氛圍還不濃厚。

“自信來自鼓勵,習慣決定人生?!闭n堂小天地,人生大課堂。今后我會繼續(xù)將課外閱讀扎扎實實地開展下去,讓孩子們有好書相伴,為他們的青春儲存無限豐厚的精神財富,為他們的終生發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

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