初中歷史知識點總結與歸納
學習初中歷史要講究方式方法，如果有正確的學習方法加上端正的學習態(tài)度，歷史成績一定不成問題，下面和小編一起來看初中歷史知識點總結與歸納，希望有所幫助!
初中歷史知識點記憶口訣
一、祖國境內(nèi)的遠古居民
(一)
一百七十萬年前， 云南“元謀人”出現(xiàn)，
會造工具能用火， 因此稱為類人猿。
(二)
北京人在周口店， 手腳分工已明顯，
群體勞動和生活， 打制石器已出現(xiàn)，
保存火種用途廣， 原始社會已顯見。
(三)
山頂洞人一發(fā)現(xiàn)， 距今一萬八千年，
磨光鉆孔新技術， 人工取火史無前，
血緣關系成氏族， 沒有貧富和貴賤。
二、原始的農(nóng)耕生活
(一)
長江流域“河姆渡”， 磨制石器有進步，
耒耜耕地種稻谷， 干欄房子共居住，
挖井養(yǎng)畜造陶器， 簡單玉器和樂器。
(二)
黃河流域有“半坡”， 地穴房子同居住，
糧食最早種植粟， 副食蔬菜魚和肉，
早期文字出雛形， 還會紡線和織布。
三、夏商西周的興亡
(一)
夏朝開國是夏禹， 早期國家已建立，
王位傳給兒子啟， 禪讓從此變世襲，
夏朝經(jīng)歷470(年)， 暴君夏桀被商取(消)。
(二)
商湯滅夏建商朝， 盤庚遷都到殷商，
有名暴君是紂王， 武王伐紂滅掉商。
(三)
武王伐紂滅掉商， 西周定都鎬京上，
分封制度定國策， 天子統(tǒng)治有加強，
暴君厲王無人道， 前771(年)周滅亡。
四、燦爛的青銅文明
(一)
原始社會到末期， 我國已有青銅器，
夏朝種類漸增多， 商朝青銅燦爛期，
“司母戊鼎”造型巨， “四羊方尊”精工藝，
舉世聞名“三星堆”， “青銅立人”有新意。
(二)
奴隸生活多悲慘， 非人待遇好辛酸，
戴著枷鎖搞生產(chǎn)， 沒有自由和飽暖，
生命不如牛和馬， 人祭人殉任屠殺。
五、春秋戰(zhàn)國的紛爭
(一)
齊國君王齊桓公， 任用丞相叫管仲，
“尊王攘夷”為口號，第一霸主逞威風。
第二霸主晉文公， 城濮之戰(zhàn)稱英雄，
“退避三舍”誘楚軍， 大敗楚軍城濮中。
(二)
齊楚燕韓趙魏秦， 戰(zhàn)國七雄多戰(zhàn)爭，
齊王軍師名孫臏， 圍魏救趙戰(zhàn)桂陵，
前二六0戰(zhàn)又起， 秦趙之間戰(zhàn)長平，
趙括紙上來談兵， 四十六天糧草盡，
趙軍大敗秦軍勝， 從此六國難抗衡。
初中歷史知識點總結
一、我國境內(nèi)的遠古居民
1、我國境內(nèi)已知的最早人類是云南的元謀人，距今約170萬年。
2、北京人生活的時間距今約70萬年至20萬年，最早使用天然火。
3、我國是世界上最早種植水稻和粟的國家，6000多年前，生活在長江流域的河姆渡人已栽培了水稻，5000多年前生活在黃河流域的半坡人已栽培了世界上最早的粟和蔬菜。
二、夏、商、西周奴隸制王朝
1、約公元前21世紀，禹建立了我國第一個奴隸制王朝夏朝。這表明王位世襲制代替了“禪讓制”(通過推舉選出部落聯(lián)盟首領的辦法叫禪讓制)。
2、約公元前16世紀，湯滅夏建立了商朝。商朝時盤庚遷都至殷并使統(tǒng)治穩(wěn)定下來。
3、商朝制造的司母戊鼎是世界上已發(fā)現(xiàn)的青銅器。(記熟書P12的司母戊鼎圖)湖南寧鄉(xiāng)出土的四羊方尊是青銅器中的精品。
4、約公元前11世紀，周武王發(fā)兵滅亡了商朝建立了西周。
5、西周實行分封制，春秋時期，分封制開始瓦解。戰(zhàn)國時期，分封制逐漸被郡縣制取代。秦時實行中央集權制。唐三省六部制，唐朝以中書省、門下省、尚書省為中央政府統(tǒng)治機構。元朝的中央和地方機構：中央實行一省制：元朝廢除三省，設中書省，為行政機構，設樞密院，為軍事機構，同時設宣政院，統(tǒng)領宗教事務和管轄西藏地區(qū);地方實行行省制：除河北、山西、山東由中書省直接管理外，地方設行中書省，簡稱行省。
三、春秋戰(zhàn)國(東周)
春秋時期是奴隸社會的瓦解時期，戰(zhàn)國時期是封建社會的形成時期。
1、東周分為春秋和戰(zhàn)國兩個時期，春秋時期從公元前770年開始到公元前476年結束。戰(zhàn)國時期從公元前475年到公元前221年。
2、春秋時期第一個稱霸的諸侯是齊國的齊桓公，他任用管仲為相，改革內(nèi)政，使國家日益強大。最后一個霸主是越王勾踐。春秋五霸是指齊桓公、晉文公、楚莊王、吳王闔閭、越王勾踐。
3、戰(zhàn)國時期的主要諸侯國有齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓，史稱“戰(zhàn)國七雄”(各主要諸侯國的位置——北燕南楚、西秦東齊、上中下是趙魏韓)。趙、魏、韓是由春秋時期的晉國分裂而來的。
4、秦國成為戰(zhàn)國七雄中實力的國家，主要原因是實行商鞅變法，戰(zhàn)國時，地處最西邊的諸侯是秦國。
5、我國最早的音樂教育制度形成于西周。最早出現(xiàn)鐵農(nóng)具的時期是春秋時期
6、戰(zhàn)國時，秦國李冰主持修建的都江堰是的水利工程，它使成都平原變成“水汗從人，不知饑饉”，有“天府之國”美稱。
7、漢字的演變(甲骨文、金文、小篆、隸書)：漢字源于甲骨文，商周時期，鑄刻在青銅器上的文字叫金文，又稱鐘鼎文。雕塑藝術在商朝和西周時期已發(fā)展到很高水平。我國有文字可考的歷史開始于商朝。
8、道家學派的創(chuàng)始人是老子(李耳)，其樸素辯證法思想反映在《道德經(jīng)》里;莊子是戰(zhàn)國時道家學派的繼承人物。
9、儒家學派的創(chuàng)始人是孔子(孔丘)，他整理了《詩經(jīng)》，編訂了《春秋》，其言行記載在《論語》中;戰(zhàn)國時期的孟子是孔子學說的繼承人物，他們主張實行“仁政”，認為“民為貴，君為輕”，反對連年不斷的兼并戰(zhàn)爭。
10、墨家學派的創(chuàng)始人是墨子，他主張“兼愛”、“非攻”、反對不義戰(zhàn)爭。
11、法家代表人物是韓非，他主張權力集中到君主手中，按現(xiàn)實需要進行改革，以法治國。
12、孫武是春秋晚期齊國杰出的軍事家，著有《孫子兵法》一書;戰(zhàn)國時杰出的軍事家孫臏著有《孫臏兵法》。
13、戰(zhàn)國時期，許多思想家對社會變化提出不同的看法，著書立說，宣傳自己的主張，形成了“百家爭鳴”的局面。
四、秦漢時期
1、公元前221年，秦王嬴政(始皇帝)滅亡六國，建立了中國歷第一個統(tǒng)一的封建王朝——秦，結束了春秋戰(zhàn)國時期割據(jù)局面。(書P44秦始皇像)。
2、秦朝規(guī)定全國規(guī)范的文字是小篆，全國統(tǒng)一使用的貨幣是圓形方孔錢。秦萬里長城西起臨洮，東到遼寧。
3、公元前209年，陳勝、吳廣領導的秦末農(nóng)民起義在大澤鄉(xiāng)爆發(fā)，這是中國歷第一次農(nóng)民起義。公元前206年，秦朝滅亡。
4、公元前202年，劉邦(漢高祖)建立西漢，定都長安。
5、西漢初年漢高祖實行休養(yǎng)生息政策。文帝與景帝兩代，繼續(xù)推行休養(yǎng)生息政策，重視發(fā)展農(nóng)業(yè)，輕徭薄賦，減輕刑罰，提倡節(jié)儉，社會比較安定，經(jīng)濟發(fā)展迅速，出現(xiàn)文景之治的局面。休養(yǎng)生息的政策實行，促進了西漢經(jīng)濟的恢復和發(fā)展，為西漢的強盛奠定了基礎。
6、漢武帝的推行的一系列政治經(jīng)濟措施，促成大一統(tǒng)局面的出現(xiàn)。
7、提出“罷黜百家，獨尊儒術”的學者是西漢時期的董仲舒。
8、公元25年，劉秀(光武帝)建立東漢，定都于洛陽。劉秀在位時，政局漸趨穩(wěn)定，經(jīng)濟狀況明顯好轉，國力日益強盛，史稱為“光武中興”。
9、西漢時的播種工具是耬車;東漢時出現(xiàn)了新型灌溉工具是翻車;杜詩發(fā)明水排，利用水力鼓內(nèi)冶鐵，比歐洲早1000多年。
10、秦朝末年，匈奴首領冒頓單于在蒙古草原建立統(tǒng)一的奴隸制軍事政權，第一次實現(xiàn)了對中國北方游牧民族的大統(tǒng)一。
11、公元前119年，西漢時期漢武帝派衛(wèi)青、霍去病北擊匈奴。
12、西漢時期漢元帝把王嬙(王昭君)出塞嫁給匈奴首領呼韓邪單于，從而密切了漢匈關系。
13、西漢武帝時期兩次派張騫出使西域;公元前60年，西漢政府在西域設置西域都護標志，成為當今新疆地區(qū)正式歸屬中央政權的開始。公元73年，東漢政府派班超出使西域，班超在西域經(jīng)營了30年，幫助西域各族擺脫了匈奴的奴役，恢復和加強了西域與內(nèi)地的聯(lián)系。
14、歷的絲綢之路是從長安出發(fā)往西，經(jīng)甘肅的河西走廊及當今的新疆地區(qū)，遠達中亞，南亞，西亞，以至地中海東岸各國和南歐、北非等地。開辟絲綢之路功勞是西域的使者張騫。
15、成書于西漢的《周髀算經(jīng)》和東漢的《九章算術》是的數(shù)學著作，對世界古代數(shù)學的發(fā)展產(chǎn)生了相當大的影響。
16、東漢時期的醫(yī)學家有張仲景和華佗，張仲景寫的醫(yī)學名著《傷寒雜病論》被后代奉為醫(yī)學經(jīng)典，張仲景被尊稱為“醫(yī)圣”。華佗創(chuàng)制麻醉劑“麻沸散”，他是世界上最早用全身麻醉方法做手術的醫(yī)生，被后世尊稱為外科鼻祖，他還編成鍛煉身體的“五禽戲”。
17、東漢時期，蔡倫改進了造紙術對人類文化的傳播和發(fā)展起了不可估量的作用。張衡發(fā)明了能測量地震的地動儀。
18、佛教起源于古印度，西漢末年傳入我國中原地區(qū);道教是東漢時期興起于我國本土的宗教。
19、西漢杰出的史學家司馬遷所寫的《史記》是一部不朽的史學名著，敘述了從黃帝到漢武帝時期的3000多年歷史，《史記》是我國的第一部紀傳體通史。
20、長沙馬王堆漢墓出土的帛畫，是我國古代藝術珍品。秦始皇陵兵馬俑是迄今世界上出土的藝術寶庫，是秦漢時期雕塑藝術的杰出代表。
五、三國兩晉南北朝
1、曹操以少勝多為其統(tǒng)一北方奠定基礎的戰(zhàn)役是官渡之戰(zhàn)。208年，曹操率大軍南下，同孫權、劉備的聯(lián)軍在赤壁決戰(zhàn)，大敗而歸，史稱赤壁之戰(zhàn)，而此戰(zhàn)為三國鼎立局面的形成奠定了基礎。
2、220年，曹丕建立魏國，定都在洛陽;221年，劉備在成都稱帝建國，史稱蜀漢;222年，孫權稱王，國號吳，定都建業(yè)。三國鼎立局面形成。(熟記三國鼎立形勢圖中魏、蜀、吳三國的位置和都城)
3、三國時，蜀國丞相諸葛亮是的政治家。
5、230年，孫權派衛(wèi)溫率萬人船隊到達夷洲，加強了夷洲和大陸的聯(lián)系。
6、265年，司馬炎建立西晉，定都洛陽;280年，西晉統(tǒng)一全國，結束了東漢末年以來的分裂局面;316年，匈奴首領劉淵率兵攻入洛陽，西晉滅亡。
7、公元317年，司馬睿建立東晉，定都建康;383年，前秦苻堅率大軍南下進攻東晉，在淝水之戰(zhàn)中，東晉軍隊以少勝多，擊敗前秦軍隊。
8、南朝的四個政權依次是宋、齊、梁、陳，都城均在建康。
9、南朝時，揚州、荊州是江南生產(chǎn)絲織品最多的地方，涌現(xiàn)了建康、江陵等重要商業(yè)城市，番禺(今廣州)成為海外貿(mào)易中心，
10、東漢、魏、晉時期，北方少數(shù)民族大量南遷，促進了江南經(jīng)濟的發(fā)展。吳國境內(nèi)絕大多數(shù)山越人從山區(qū)遷到平原，和漢族人民一道開發(fā)江南。農(nóng)業(yè)有所發(fā)展，但仍然比不上北方。主要的少數(shù)民族有匈奴、鮮卑、羯、氐、羌(5個)
11、北朝的五個政權是北魏、東魏、西魏、北齊、北周。
12、東漢、曹魏、西晉、北魏等王朝均建都于洛陽。
13、南朝時期，我國古代杰出的數(shù)學家祖沖之是世界上最先把圓周率的數(shù)值精確到小數(shù)點后七位數(shù)的科學家，比歐洲早1100年。他的著作是《綴術》
14、南北朝時期，我國古代的農(nóng)學家賈思勰，他著有的《齊民要術》是我國現(xiàn)存最早的，內(nèi)容最完整的農(nóng)書。
初中歷史知識點歸納
華夏之祖
炎黃部落聯(lián)盟—→華夏族—→漢族——→中華民族
黃帝——→人文初祖
1、我國原始社會結束在禹時期
2、我國奴隸社會開始于公元前21世紀
3、部落聯(lián)盟民主推選首領的制度叫“禪讓”制。首先實施該制度的是堯推選舜為繼承人，結束該制度的是禹。夏朝的建立，標志著奴隸制度開始了。
武王伐紂
1、紂王的暴政
建議教師讓學生回憶夏桀的暴政，使學生理解凡是違背歷史發(fā)展潮流、違背人民意志實施暴政的統(tǒng)治者最終都會遭到人民的反對的。
2、周國的強盛
讓學生閱讀教材，分析周國強大的原因，從而使學生明白周的發(fā)展、強大是周人經(jīng)過艱苦奮斗，和特別是領導者重視人才的而得來的。
3、武王伐紂
為什么武王伐紂是一次正義的戰(zhàn)爭?：(①商紂王的暴政，使商朝統(tǒng)治已成為歷史發(fā)展的絆腳石，失去了民心，引起人民的不斷反抗和陣前倒戈。②周武王順應民心，聯(lián)合西方和南方部落，共同伐紂，解除了商紂對奴隸和平民的殘暴統(tǒng)治，有利于歷史的進步。③是否順應民心，是否有利于社會的發(fā)展和進步是衡量正義與非正義戰(zhàn)爭的重要標準。)
宋代三大詞人及代表作
蘇 軾：《念奴嬌.赤壁懷古》、《水調(diào)歌頭.明月幾時有》
李清照：《如夢令.昨夜雨疏風驟》、《聲聲慢.尋尋覓覓》
辛棄疾：《菩薩蠻.書江西造口壁》、《破陣子.醉里挑燈看劍》
著名盛世及皇帝
貞觀之治：唐太宗
貞觀遺風：武則天
開元盛世：唐玄宗統(tǒng)治前期
康乾盛世：康熙、雍正、乾隆
四大名著及作者
《三國演義》(羅貫中)、《水滸傳》(施耐庵)、《西游記》(吳承恩)、《紅樓夢》(曹雪芹)
主要政治制度
三省六部制：隋唐時期創(chuàng)設，包括尚書省、中書省、門下省，其中尚書省下設有六部。
科舉制：隋朝創(chuàng)設，通過考試選拔官吏的制度。唐朝時科舉考試主要科目有明經(jīng)科和進士科。
行省制度：元朝創(chuàng)設，在中央設立中書省，地方設行中書省。
廠衛(wèi)特務的機構：明朝設立，主要有明太祖設的“錦衣衛(wèi)”和明成祖設的“東廠”。
八股取士：明朝的科舉制度，考試范圍在“四書五經(jīng)”，文章稱“八股文”，對讀書人危害甚巨。
軍機處：清朝雍正皇帝設立，主要是為了加強皇權。
四大發(fā)明：
造紙術、印刷術、火藥、指南針
秦朝中央集權制度的創(chuàng)立：
從公元前230年到公元前221年，秦王嬴政滅掉六國，建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權的封建國家----秦朝。
1、最高統(tǒng)治者稱皇帝，皇帝總攬一切大權。
2、中央政府設置丞相、御史大夫、太尉等官職。丞相幫助皇帝處理全國的政事，御史大夫負責監(jiān)察百官，太尉管理軍事。
3、在地方，接受李斯的建議，把全國劃分為36郡，郡下設縣?？たh制度為后來的封建王朝長期沿用。
春秋
1、在"春秋五霸"中，最早稱霸的是齊桓公。這主要是因為他任用管仲為相;打出尊王攘夷的旗號，后經(jīng)周天子派人送去代表權力的的弓和車，其盟主地位得到了周天子的認可。
2、春秋時期著名的兼并戰(zhàn)爭包括晉楚城濮之戰(zhàn)，長江下游的吳越爭霸。
收復新疆
“大將籌邊尚未還，湖湘子弟滿天山。新栽楊柳三千里，引得春風度玉關?！?這首詩歌頌揚了19 世紀70年代中期，欽差大臣左宗棠率領湖南戰(zhàn)士收復新疆，治理邊疆的偉大業(yè)績。1、新疆自古以來就是中國領土，是我國西北的門戶。
2、新疆危機：
<1>1865 年，阿古柏率兵入侵新疆，自立為汗。
<2>英俄兩國支持阿古柏偽政權，妄圖分裂新疆。
3、“海防”與“塞防”之爭：
李鴻章主張放棄西北塞防，保東南海防;
左宗棠提出“不能扶起東邊倒卻西邊” ，主張“海防” 與“塞防” 并重，力主收復新疆。
4、左宗棠收復新疆：
①1875 年，清政府任命左宗棠為欽差大臣，督辦新疆軍務。
②戰(zhàn)略方針“先北后南，緩進急戰(zhàn)”。
③1878 年，收復了除伊犁以外的新疆地區(qū)。19世紀80年代，通過外交努力，中俄簽訂《伊犁條約》，中國收回伊犁，但是損失了中國西部的一塊土地和大量賠款。
5、歷史意義：
鞏固了祖國的西北塞防，捍衛(wèi)了祖國的領土和主權。
6、評價左宗棠：
左宗棠是湘軍的重要將領，后做了清朝的封疆大吏，他和李鴻章都是洋務派的重要人物，但是左宗棠與李鴻章在對待外國侵略的態(tài)度是有很大不同， 左宗棠對外國侵略勢力主張抵御，是抵抗派的著名將領，左宗棠認為新疆乃西北屏障，新疆一失，必禍及內(nèi)地，因此，他堅決主張出兵新疆，驅逐外患，收復失地，維護祖國統(tǒng)一和領土完整。
秦始皇
1、"六合"指東、西、南、北、天和地。
2、戰(zhàn)國七雄中最強大的國家是秦國，BC230--BC221，秦王嬴政完成統(tǒng)一大業(yè)，建立秦朝，定都咸陽。
3、秦始皇統(tǒng)一六國后，自認為"德兼三皇、功過五帝"所以決定自稱"皇帝"。又因他總攬全國軍政大權，所以自稱"朕"。為了加強專制主義中央集權，秦始皇在中央設立丞相、太尉和御史大夫，分管行政、軍事和監(jiān)察，地方的兩級行政長官分別叫做郡守和縣令。
4、秦朝將"小篆"作為全國規(guī)范統(tǒng)一的文字，后又在全國推廣一種筆畫平直、便于書寫的新字體隸書，至今仍很常用。
5、秦始皇下令廢除流過舊貨幣，統(tǒng)一使用秦國的圓形方孔錢;還在全國頒行了統(tǒng)一的度量衡標準器。
6、匈奴是我國北方古老的游牧民族，經(jīng)常南下侵擾中原。秦始皇派大將蒙恬反擊，收復河套地區(qū)，并且修筑了西起臨洮、東至遼東萬里長城加以防御。
7、秦始皇派兵征服嶺南地區(qū)的越族后，在那里設置了桂林、南海和象郡;為了轉運糧餉而開鑿靈渠，溝通了長江和珠江兩大水系。
8、秦朝的疆域空前遼闊，東到大海，西達隴西，北至長城一帶南到南海，是我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族封建國家。
9、秦始皇暴虐無比，其子秦二世胡亥比他有過之而無不及。
10、BC22019年，陳勝和吳廣帶人戍邊，行至大澤鄉(xiāng)突遇暴雨，按秦律必死無疑，無奈起義，在陳建立政權，一度打到咸陽附近，最終雖然失敗，卻是我國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義。此后，項羽和劉邦繼續(xù)領導人民反秦，最終，秦始皇相傳之萬世的秦朝僅存在2019年就滅亡了。
11、簡述秦始皇與漢武帝在治國方面的異同。
相同點：
(1)秦始皇滅六國，完成了國家的統(tǒng)一;漢武帝在自己統(tǒng)治時期完成了西漢王朝政治、經(jīng)濟、軍事、思想等方面的大一統(tǒng)。
(2)秦始皇處理了專制主義中央集權制度，漢武帝用推恩令從根本上解決了西漢初年造成的王國問題。
(3)秦始皇曾派大將蒙恬出擊匈奴，修筑長城抵御匈奴。漢武帝曾派大將衛(wèi)青、霍去病三次出擊匈奴。
不同點：
秦始皇和漢武帝對待儒家思想的態(tài)度不同：秦始皇曾經(jīng)焚書坑儒，漢武帝則采納了董仲舒的建議，實行了罷黜百家，獨尊儒術的政策。
戰(zhàn)國
1、戰(zhàn)國七雄包括：齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓，有東南西北到中間之說。
2、在戰(zhàn)國七雄的變法活動中，秦國商鞅的變法最為突出。內(nèi)容包括：廢除舊田制國家承認土地私有，允許土地自由買賣
3、獎勵耕戰(zhàn)，廢除貴族的特權。
4、推行縣制，加強中央集權。
5、戰(zhàn)國時期規(guī)模最大的戰(zhàn)爭是長平之戰(zhàn)，秦國國實力最強。
6、戰(zhàn)國時期，封建制度得以確立的主要原因是鐵制農(nóng)具的使用耕牛的推廣。
7、戰(zhàn)國時期最著名的防洪灌溉工程是都江堰。
商朝
1、商朝司母戊鼎是目前世界上最大的青銅器出土文物。
2、我們把殷墟出土的刻在龜甲和獸骨上的文字稱作"甲骨文"，它反映了商朝的歷史。
3、商周時期，青銅器上也鑄有文字，它們被稱為甲骨文或金文。
4、屈原創(chuàng)造出一種新體詩"楚辭"，代表作是《離騷》。
學好初中歷史的方法
1、朗讀記憶法(口腔肌肉法)：
利用晚讀時間，反復朗讀課文，強化記憶，爭取做到讓歷史知識脫口而出。
2、感官協(xié)同記憶法：
記憶時調(diào)動視覺、聽覺、觸覺共同參與記憶過程，高度重視眼看、耳聽、口念、手寫、腦思等多種感官協(xié)同作用。
3、設身處地法(聯(lián)想法)：
想象歷史場景，與歷史人物對話，讓自己有身臨其境的感覺，可加深對歷史的理解，從而易于記憶。
如復習到維新派與封建頑固勢力的論戰(zhàn)，可以想象自己是維新派中的一員，正與頑固派展開關于要不要變法的激烈論戰(zhàn)，最后你取得了勝利!
再如民主革命思想家陳天華有兩部著作——《猛回頭》和《警世鐘》，可一邊記為“一個叫陳天華的人猛回頭，撞了警世鐘”，一邊想象一個人轉頭并做撞鐘的動作。
4、反復記憶法(循環(huán)記憶法)：
學歷史不必花太多、太長時間，只需要反復利用較少時間，如每天就花幾個十分鐘來看課本，這樣對于熟悉課本有很大用處。
總的來說，記不記得住關鍵是看重復的夠不夠。
所以記憶歷史要有恒心和耐心。
5、睡前記憶法：
每天利用睡前十分鐘看(或回憶)一遍需要記憶的知識，這樣你的歷史會很棒的。
注：對于像考試、比賽等情況的短時記憶，你可以利用此法達到最理想效果。
當人從睡夢中醒來時，大腦記憶狀態(tài)所受的干擾最少，你所能回憶的事比你平時清醒狀態(tài)下多的多。
遺忘在睡眠時速度最慢、白天活動時速度最快。
6、順藤摸瓜法：
以時間為線索(藤)，回顧歷史事件(瓜)。
回憶時，按時間順序，回想歷史事件及與該事件相關的發(fā)生背景、經(jīng)過、結果、影響等。
7、觀察法：
從表面上看某些歷史事件是有一定的規(guī)律可循的，平時善于觀察、探究，找出其中的奧妙，就可以為記憶服務。
如：東西南北翼五個王中，名字筆畫最少的王是馮云山(12畫)，名字筆畫最多的王是蕭朝貴(32畫)。
8、交叉記憶法：
先按老師上課的思路進行記憶，將每一課的思路整理清楚，再沿著思路看課文，看到同種性質(zhì)或類別的歷史事件時，聯(lián)想到另一歷史事件，進行交叉記憶。
9、問答式記憶法：
經(jīng)常與同學相互提問，找到自己聽課看書的不足，及時回頭“補救”。
(不要以為是在浪費時間，提問的過程也是復習的過程，不僅被提問的同學，提問的同學，也能通過提問，了解自己復習的不足。)
10、濃縮記憶法：
將每篇長長的課文濃縮、簡化，形成知識鏈條，著重記憶重點知識。
(可增加大腦對知識信息的容量，減輕記憶負擔，但要注意濃縮的部分應該是最精華的部分。)
11、歸納、拓展法：
先把繁雜的歷史知識歸納為幾個字，并寫到稿紙上，然后看著歸納的知識點進行拓展，聯(lián)想課本上的相關內(nèi)容。
如《南京條約》的內(nèi)容可歸納為割地、賠款、通商、協(xié)(定關)稅四個小點，然后再拓展具體割占的地名、賠款額……
12、各個擊破法：
堅持每天復習一個要點，日積月累來積累歷史知識。
13、諧音記憶法：
(1)1785年，日本人所繪的地圖證實釣魚(yu)島屬中國領土(該時間可諧音為“一起跳八舞”)
(2)1492年，哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸(該時間可諧音為“醫(yī)師救兒”)
(3)1519年麥哲倫開始著名的環(huán)球航行;同年著名繪畫大師達芬奇病逝(該時間可諧音為“醫(yī)無醫(yī)救”)
14、口訣、順口溜記憶法：
如果把某些歷史知識編成口訣或順口溜，讀起來瑯瑯上口，就會在短時間內(nèi)記住它并保持長久不忘。
(1)清朝的皇帝：(奴爾哈赤、皇太極)順康雍乾嘉、道咸同光宣。
(2)《南京條約》開放的中國第一批通商口岸：廣、廈、福、寧、上。
(3)《天津條約》中的通商口岸可記為：漢口、九江，南加鎮(zhèn);沿海營，煙加汕;島上還有瓊臺淡。
(4)中國各朝代的順序：三皇五帝夏商周,春秋戰(zhàn)國亂悠悠。
秦漢三國東西晉,南朝北朝是對頭。
隋唐五代又十國,宋元明清帝王休。
15、課堂記憶法：
利用上課短暫的40分鐘，盡量把老師所講的知識當場記下來，不應讓40分鐘白白流逝，以減輕課后復習的負擔。
而課后復習重點看那些沒記下的就可以了。
16、筆記記憶法：
記筆記很重要，把每一次的筆記總結起來，就組成了一個知識網(wǎng)絡，學習就容易多了。
17、錯題本記憶法：
準備一個錯題本，將考試、練習中做錯的或不清楚的題抄下來，每周將答案蓋住重做一遍，避免以后再錯。
(出錯的地方往往是不熟悉課本，或對某個知識點不理解造成的，通過錯題可以了解自己復習的不足。)
18、紙片記憶法：
將歷史課本的一些重要知識點整理到小紙片上，隨身攜帶，一有空舊拿出來掃描一下，加深記憶。
19、“蔑視”記憶法：
對于一些很重要的知識，如果產(chǎn)生一種“一定要背下來”的想法，將會給自己帶來很大的心理壓力，讀來讀去都記不住。
我們應看輕它，并聯(lián)系實際，認真讀，這樣便可以很快記下來了。
(這才是最佳的心理戰(zhàn)術!)
20、臨時抱佛腳法：
臨到考試猛看幾天。
(對于平時不注意復習的同學，這一方法也許比較適用，起碼說明你還是比較看重你的歷史成績的，但學習哥要提醒這部分同學，注意上課做好筆記，否則臨到考試你連佛腳都沒的抱!)
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