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七年級班主任工作總結10篇

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班主任要依據(jù)教育方針、教育任務和學生實際情況制定本班集體建設的目標,建立班級常規(guī),培養(yǎng)良好的班風,下面是小編為大家整理的七年級班主任工作總結,僅供參考,更多七年級班主任工作總結點擊“班主任總結”查看。

七年級班主任工作總結10篇

七年級班主任工作總結1

本學期我擔任的是初一二班的班主任工作,我班有43人,男生19人,女生24人,住宿生25人,半年來,我認真負責,勤懇敬業(yè),所以班級一直比較穩(wěn)定,初步形成了良好的班風,學風,學生之間也形成了一定的競爭氛圍和團結友愛的可喜的局面,班級有了一定的凝聚力。半年來,我主要從以下方面做起。

9月份,我主要做了以下兩方面的工作

1.入學教育

面對班里11個未參加小考的學生,對于他們懶散的紀律,不交作業(yè)的壞習慣,上課與我無關的態(tài)度,我及時與各任課老師交流,結合班會課,學習《光華中學一日常規(guī)》,讓學生從學習態(tài)度,行為方式上有了一個全新的認識,為以后的思想教育做鋪墊。

2.班級文化建設和宿舍文化建設

第一周和第二周主要忙于班級文化建設和宿舍文化建設,對于剛上初一的他們來說,在小學的時候,也許是以老師為主,切實讓我感到了費勁,記得有一次讓他們貼“每周分數(shù)欄”,我說貼到白班的上面,紙的上面于白板的下面對齊,結果他們白板捂得嚴嚴實實,讓人哭笑不得。沒辦法,在接下來的不知期間,我不敢怠慢,怕他們出現(xiàn)安全問題,又怕他們再給弄錯,為了節(jié)省班級開支,我想__老師申請在3樓不用的教室里拿了一些用過的欄目,字畫等。

10月份,我主要做了以下兩方面的工作

1.班干部的培養(yǎng)

為了配合學校的工作,針對學生不按時作息,班干部不明確自己的職責,我及時深入教室宿舍去了解,每周開一次班干部會議,班會上讓他們及時匯報班級存在的問題,讓每個人都去當班干部,大到班長,小到組長,都清楚自己的職責,每人都是小小監(jiān)督員。

2.《放飛理想,實現(xiàn)夢想》的歌詠比賽

10月下旬,主要忙于這次演講比賽,精心和語文老師一起挑選選手,及時鼓勵每個學生都參與,為了培養(yǎng)參賽選手的膽量,在上課前兩分鐘,我讓他們在班里學生面前演講一遍,最終,她們都取得了不錯的成績。

11月份,主要從以下來兩方面做起

1.期中考試

為了準備期中考試。在以誠信考試的主題班會要求下,我精心在網上搜索了一些關于如何復習的資料,結合實際情況,為學生的復習起了一定的導航作用,從紀律上嚴抓,為了給學生的學習起到一定的保證。

2.隊列隊形廣播操比賽

和學生們一塊看視頻,一塊在外邊進行操的訓練,對行的轉換,讓學生進行一對一。一對兒的練習,天氣雖然很冷,但學生都很認真,也樂在其中,最終也取得了不錯的成績。

12月份,主要從以下兩方面入手

1.思想教育

結合學校開展的以《團結協(xié)作,努力拼搏,爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體》和《團結友愛,正常交往》以及《學會感恩》的主題班會,讓我意識到思想教育迫在眉睫。特別是感恩教育對學生的思想產生了一定的動蕩。我問了他們幾個問題:

1、你們知道父母是哪一年出生的嗎?

2、你們知道父母的生日嗎?

3、你們知道父親最喜歡的食物嗎?

4、你們知道母親最喜歡的顏色嗎?

等幾個問題結果沒有一個學生能完全回答出來,他們一個個都低下了頭,每節(jié)班會課都精心準備,讓班會課起到應有的效果。

2.拔河比賽

我鼓勵學生積極參加,幫助學生分清形式,做學生心底里永遠的支持者。

帶班以來,雖然從各方面都非常注意,力求以嚴,以愛治班,但是班級上還是出現(xiàn)了一些不和諧的音符,有些班干部不能起到一定的帶頭作用,學生上課注意力不集中等。

面對問題,今后我將不斷想各位班主任老師學習,爭取在下一學期有所進步。

七年級班主任工作總結2

本學期,我擔任初一(1)班班主任工作。在學校領導的支持下,在政教處的領導下,我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,現(xiàn)就本學期班主任工作做如下總結。

一、培養(yǎng)良好的班集體

能否形成一個積極向上,努力學習,團結和睦的集合是至關重要的。只有在良好的班集體中,教師開展教育和教學活動,才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面,本學期我主要從以下幾方面入手:

(一)注重教室文化的建設

開學初,我組織全班學生把教室布置好,讓教室的每一塊壁,每一個角落都具有教育內容,富有教育意義。在具體布置時,給學生充分的主動權,從大處著眼,小處著手,制定班級文明公約,使學生行有可依,激發(fā)學生的上進心。為及時反饋學生情況,設置了班級日記,由每位同學擔任一天副班主任負責記錄。

(二)注意班干部的培養(yǎng)

對待班干部,我積級引導,大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作能力,要求他們以身作則,“各守其位,各司其職,各盡其責”。另外,定期召開班干部會議,研究解決出現(xiàn)的問題,同時布置新的工作和任務。這樣,由于班干部積級配合,以身作則,從而帶動全班,收到了較好的成效。

(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結合

1、俗話說“說一千,道一萬,不如親身示范。

”榜樣的力量是無窮的。班主任言行舉止特別重要,要求學生不遲到,不曠課,班主任首先要做到,要求學生講文明,講衛(wèi)生,班主任事先要做到,平時注意嚴于律已,以身作則,時時提醒自己為人師表。

2、注意寓教于樂,以多種形式規(guī)范學生行為

心理學告訴我們:人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構成,因此,具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點,單一的教育管理方式不適合人的接受心理,開展豐富多彩的活動,寓教于樂中正好適合學生的心理特點,能提高教育管理的可接受性。

為此,我先后開過多次主題班會,如《安全—一刻也不能忘》《規(guī)范一道德》,《我是主人》、《理想與信念》、《要學會學習》、《架起心靈間的橋梁》。還開過學習經驗交流會,舉辦重陽登山懷古,英語口語競賽,籃球比賽,元旦聯(lián)歡活動等,效果都很好。

二、嚴格的要求是的尊重

教育是一門藝術,教育是心靈的耕耘,必須講究教育有藝術。在實踐工作中,我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言:“嚴格的要求是的尊重”。的確,只有既嚴格要求學生,又給予他們的尊重,才能把班主任工作做好。

俗話說“嚴是愛,寵是害,不教不導要變壞?!蔽野嘤袔讉€非常調皮的學生,在教育轉化他們的時候,我曾有過失敗和教訓和成功的經驗,先前,我對他們時常板著一副面孔,嚴加管教,結果學生表面上對我產生敬畏感和服從感,其實,并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后,我改變了方法,對他們給予了大量的愛心,卻忽視了嚴格要求,結果班風渙散,面對這種局面,我苦苦地思索,尋找解決問題的良策,向有經驗的老班主任請教,明白了對學生應嚴中有愛,以愛動其心,以嚴導其行,既要嚴格要求,又要給予的尊重。

三、“三位一體”的互促法

教育是一項艱巨的任務,單靠班主任顯然是不夠的,而要借助各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作,把學校、社會、家庭組合成一個整體,形成教育的合力,達到互相促進的目的。

總之,班主任工作可以說是千頭萬緒,要想帶好一個班級確實值得我們去研究,去多想想方法,特別是象我們這樣的青年教師。

七年級班主任工作總結3

本學期我擔任七年級九班的班主任。半年來,我早來晚走,兢兢業(yè)業(yè),一心想著把班級的紀律、學習、衛(wèi)生、課間操等常規(guī)工作抓好?,F(xiàn)將半年的班級管理工作總結如下:

第一、努力抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成。要求學生每天穿校服;到校就入班,入班就入座,入座就讀書;晨讀之后上課之前檢查各科家庭作業(yè)的完成情況,班主任抽查;衛(wèi)生徹底打掃,并注意保持;上課時注意坐姿;就餐或參加集體活動時排隊。

第二、培養(yǎng)學生正確的人生觀念和價值觀念,并會同各學科老師多方面、多角度的激發(fā)學生的學習興趣,掌握科學的學習方法,提高學習成績。積極配合各學科教師管理好學生,探討教育學生的方法,用大家的智慧解決問題。

第三、完善班級的管理制度,將競爭機制引入班級管理中。班級中實行小組量化考核制度。每周安排五個值日班長來管理班級的各項事務,并將問題及時匯報給班主任。這樣,既鍛煉了學生的自理自力能力,又給學生以自己活動的空間。

第四、積極同家長聯(lián)系,及時了解掌握學生的情況,共同管理教育學生。本學期,我們班有一位家長為同學們做了國學講座,另一位家長為我們做了“關愛殘疾人”的講座,同學們受益匪淺。還有兩位家長來我們班聽了一整天的課,利用課間時間和各科老師溝通交流。她們說只有走進課堂,才能更真切的了解孩子的學習情況,她們還在群里談了自己的感受并建議其他家長也來聽課。

盡管我們的班級管理工作做的不錯,但學生的學習成績還有待于進一步提高。

七年級班主任工作總結4

實習期間,還擔任了七年級三班的實習班主任,認真做好班級管理工作。

首先,七年級一入學便跟著七年級三班一塊兒參與軍訓,并且開始了解每位學生的特點,也不時的對學生們進行教育和鼓勵,和學生一塊兒體驗軍訓生活的酸甜苦辣。通過軍訓,磨礪了學生們的意志,也培養(yǎng)了他們吃苦耐勞的精神。這期間,我和他們的感情也增進了不少。

軍訓之后,就開始正常上課,這時候按照他們的性格、年齡、入學成績進行分組,選出小組長,制定小組口號,小組目標,緊接著就是評選班干部,采用公共選舉的辦法評選班干部,以做公平公正,選出班干部之后,就開始制定班規(guī),也就是班級規(guī)章制度,正所謂無規(guī)矩不成方圓,管理班級也一樣,也需要學生去遵守規(guī)則。

每周都會召開班會,強調一周內出現(xiàn)的問題,以及解決問題的措施,定時也會鼓勵表揚他們。空閑的是時間,我會勤去班級轉轉,也會向班干部了解班內的情況,發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。我也參與并組織召開了一次家長會,根據(jù)學生們近期的學習情況,紀律,生活情況匯報給家長,也強調了一些家長和老師如何共同管理學生的方法,也和個別家長進行了交流,了解學生的情況。

我還會利用課余時間進行關于中學生學習心理的教育調研工作,我會隨時抽些學生來辦公室,了解一下他們近階段的學習情況,以及他們的心理問題,也包括自己對現(xiàn)在學校教育理念的評價以及自己希望的教育模式等問題,這些調研活動的意義在于了解學生的學習心理,然后根據(jù)實際情況調整教學,探索真正適合學生的教育方法。

最后組織學生進行期末復習計劃。

七年級班主任工作總結5

本學期我擔任七年級的班主任工作。在班務工作中,我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強思想品德教育、紀律教育和法制教育、安全教育、行為習慣教育作為重點,把“自尊、自愛、自信、自強、自律”作為基本內容來開展班主任工作。

一、嚴抓日常行為規(guī)范,培養(yǎng)良好的學習習慣。

在工作中,我始終抓住一條管理主線——班級常規(guī)的管理。本學年我在上學期基礎上繼續(xù)嚴抓學生著裝、發(fā)型、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為,親臨指導,力作模范。學生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進步。同時我的工作重心還是放到到課堂上來,我班學生已經形成較強的時間觀念,培養(yǎng)了勞動意識,增強了服務意識和競爭意識,養(yǎng)成了良好的行為習慣。本學期各個方面都取的優(yōu)異成績。

二、認真落實學校布置的各項任務。

從一開始我就十分重視:勤與學生溝通,勤做學生工作、注意保持家長聯(lián)系,共同搞好教育。有疑難、有問題時,能及時處理,平時也經常向有經驗的老師討教經驗和方法。我從一開始就十分注意了解學生,明確工作重點。利用好每一節(jié)班會課,對學生進行思想教育。我著重抓班風的形成。為了樹立良好的班風、學風,從一開始就嚴格要求學生,并注意通過活動增強班級凝聚力。例如,學校舉行各項活動班內學生都積極參與、每次考試在同等班級獲得第二名等。通過獲

得成績進行思想教育,加強了班里學生的集體榮譽感,增強了班級凝聚力,使班風學風自然也就形成。

三、重視班干部隊伍的建設和管理

班干部是班主任的得力手,是班級管理的骨干力量,為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定,時時要求他們以身作則,學會塑造自身的班干部形象,從而樹立威信。同時還召開班干部會議,指導他們工作方法:言行舉止不能盛氣凌人,作為班干部要與同學們打成一片,協(xié)調好各方面的關系,班級管理工作逐漸好轉。

針對班上思想較突出的幾個調皮學生,如:張昌磊、張良等,我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化,出現(xiàn)問題(如上網現(xiàn)象)及時找到他們,耐心地對他們做開導工作,而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系,雙方面做好轉化工作,取得了一定成效。同時,我十分注意自己素質的提高,經常閱讀一些有關班主任工作方面的書籍文章。在我的影響和全體學生的努力下,取得一定的進步。

總之,一學期的班主任工作使我學到了許多,能力也得到了加強。但是,由于本人經驗不足,心有余而力不足,有些工作還沒有做到位,還做得很不夠,存在一些問題有待解決,敬請領導諒解。為了學生更好的發(fā)展,希望在下學期繼續(xù)努力,搞好教學,抓好班級,爭取在中考中獲得好的成績。

七年級班主任工作總結6

一、“他山之石,可以攻玉”

要做好班主任工作,就得多學習借鑒別人的經驗,在實踐中不斷地完善工作方法,并且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上,我的經驗還很不夠。所以,遇到自己不容易解決的問題時,我會虛心地求教其他的班主任,借鑒別人的做法;收。一些對人生、對學習會有所啟發(fā)的文章,能豐富我們的思想,能幫助我們在向學生說明某個問題時有。有據(jù),令學生信服;還有經常閱讀一些指導班主任工作的書籍,例如《班主任之友手冊》等書籍,每一次閱讀后我都大有收獲,而且將其中一些能指導自己工作的方法加以實踐。這些理論和經驗對我的班主任工作幫助極大。

二、教育培養(yǎng)班干部

班主任對班干部,不能只是下命令,還應該進行教育和培養(yǎng)。在上課和班級活動中,在其他任課老師的推薦中,我注意發(fā)現(xiàn)哪些同學比較大膽,比較有能力,在此后平時的很多活動或事情都讓學生自己主持。比如每周班會先由學生干部自己總結班級的情況的,在有些需要注意的問題上由干部來提醒,在需要討論的問題上由班干部來點評同學發(fā)言,然后由我總結。我經常教育他們樹立為整體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習、團結同學、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責,特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,要善于引導他們。

三、做好學生思想工作

想讓學生切實按照老師的要求做,就必須在思想上讓他們相通,思想工作做好了,其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的,在這方面,我主要有以下一些做法:

1、在班會課上對全班進行思想教育和寓教于樂式管理

現(xiàn)階段的大部分學生感到學習是不快樂的或對學習沒興趣,根據(jù)此情況的我對本學期的班會進行調動,現(xiàn)在的班會通常先由班干部總結現(xiàn)階段班里的情況的,然后是我做總結并以多種形式進行教育。最后盡可能地做一些寓教于樂的活動,在活動中鼓勵學生讓學生在不影響整體的情況的下充分展現(xiàn)自己的潛力與能力,以達到讓同學們感受到在整體生活的、學習是快樂的,淡忘學習是痛苦的,并找到自己應有的位置。

2、做好個別同學的思想工作

學生到學校讀書,一方面是學習文化知識,另一方面是學習做人的道。。對于一些思想上有波動、情緒不穩(wěn)定、學習上有疑惑或者其他方面需要老師來開導的學生,老師要耐心地、有針對性地給予幫助與引導。對于那些比較調皮、經常犯錯的學生而言,有些道。他們不是不懂,而是不愿意去想,忘記了去做,而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口,對待這樣的學生,老師必須一次一次地耐心地找學生談心,做他們的思想工作。次數(shù)多了,老師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望,這時,老師要控制自己的情緒,盡量不要對學生大發(fā)脾氣,有力度的批評是需要的,但還是盡量以思想教育為主,更不要辱罵。當某些很讓我生氣的事發(fā)生后,我爭取冷靜法,先不找學生談話,等自己冷靜下來重新調集思路后,用另一種方式再找學生談。這時心平氣和,思路清晰,談話往往能達到很好的效果。

四、協(xié)調好與科任老師、家長的關系

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度,并時常同他們交換意見,這樣才能促進班級的進步。在這一點上,我經常利用在休息室或聚在一起吃飯的機會和科任老師進行交流,整體情況的如何?哪些學生進步了,退步了?哪些學生違反紀律?有什么見解和看法?發(fā)現(xiàn)問題和情況的我也靈活處理,讓學生意識到這些問題的重要性;由于我們學校和家長的局限性,開家長會不大現(xiàn)實,所以我們平時和家長聯(lián)系只能通過電話或路上碰面。每次我爭取用較短的時間讓對方家長了解自己的孩子最近的情況的,并希望他們能夠也加強家庭教育管理,一起努力把孩子培養(yǎng)好。特別是后進生,更是與其家長聯(lián)系頻繁,希望他們能夠有所改善,不管是在學習上還是在思想上。

五、存在的問題

班級管理工作有條不紊,還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無,但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點,但我對他們的要求還不是很嚴。在班上雖實行了幾次嚴打,但只是雷聲大,雨點小。在這一點上,我還需要向各位老師請教,在下個學期爭取把班級工作上一個新臺階。

以上我主要談了自己在本學期班主任工作中的一些做法和體會。我非常明白,自己做得還遠遠不夠,與經驗豐富的班主任之間的距離還很遠。所以在今后的工作中,我會不斷地積累經驗和教訓,總結方法和技巧,盡快提高自己的教育教學水平,向優(yōu)秀班主任看齊。

七年級班主任工作總結7

來到中學,除了擔任七年級二班的英語教師外,我還被安排和七年級二班原班主任共同管理二班,大家都喊我“小班”。第一次做班主任,雖然只是小班,但面對這些滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識的初一新生,我決心盡我最大的努力,教導這批學生認識自己、提高自己。班主任是班集體的組織者和領導者,所以班主任必須有很好的組織和領導能力。自己經驗缺乏,所以生活中積極聽取班主任們給我的建議。在班級管理中,我注意以下幾個方面。

一,思想上高度重視,嚴抓學生的日常行為規(guī)范,培養(yǎng)良好的學習習慣。

班主任工作可以說是相當瑣碎、繁雜的,需要面面具到,學生每取得一點進步,都是對我的最大安慰,為此付出艱辛,我認為是值得的。在工作中,我始終抓住一條管理主線——學校常規(guī)的管理。

二,充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用。

班干部是班級管理的重要組成部分。是班級管理的有力助手。班干部的選舉也是一門學問。例如,我們班的吳欣媚同學,學習積極認真,性格活潑可愛,為學生做了很好的榜樣不說,還很有威信,所以選了她當班長是非常正確的,她也從未讓我失望,在班級管理中有很大的貢獻。班干部是班主任的得力肋手,是班級管理的骨干力量,為了讓他們發(fā)揮主力作用,我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定,時時要求他們以身作則,學會塑造自身的班干部形象,從而樹立威信。

三,團結集體,我們是一家人。

一個班集體如果不團結,就如同一盤散沙,又怎么塑造優(yōu)秀的班集體呢!在班級管理中,我十分重視大家的團結和友愛。時刻讓他們記住,我們是一家人,沒有解決不了的矛盾,沒有解決不了的困難,因為我們有六十個人的力量一同在努力。

終于,我們班在七年級全體班級中,表現(xiàn)優(yōu)秀。榮獲了不少的榮譽和獎項。當然,一學期的班主任工作使我學到了許多,能力也得到了加強。但是,由于本人經驗不足,心有余而力不足,有些工作還沒有做到位,還做得很不夠,存在一些問題有待解決,敬請領導諒解。為了學生更好的發(fā)展,希望在下一學期繼續(xù)努力,向有經驗的班主任學習,搞好教學,抓好班級,爭取在各方面都取得更好的成績。實習將要結束,今后,我將再接再厲,總結老班主任的經驗教訓,不斷充實自己,爭取做得更好。

時間如流水,轉瞬即逝,半年的頂崗實習生活在忙碌中悄然而去,回首與學生相處的日子,雖然有過傷痛與疲憊,有過彷徨與失落,但當我要離開他們的時候內心又是那么地不舍,在石臼完小實習的這半年將會成為我人生中最有收獲的歲月。

回想剛到學校時內心的歡喜、激動,第一次備課時的仔細與認真,第一次登上講臺的忐忑不安,第一次孩子們稱呼為“老師”的快樂,第一次……那么多的第一次都是在實習中經歷。雖然頂崗實習之前,在學校做過各種各樣的培訓,自己也做過許多假設,但是真的接觸起來卻不是之前不可以預想的??梢哉f,頂崗實習讓我變得堅強,學會成長。

我實習的學?!渔?zhèn)石臼完小是一所農村寄宿制小學,學校規(guī)模較小,學生有一百七十人,教職工二十人,沒有分重點班。你去任何一個班都有各自風格,他們有活躍的,開朗的,有積極向上的求知精神,在這樣的環(huán)境里,我看到了一種嶄新環(huán)境的成長舞臺,我看到了一種千載難逢的好機會,在這樣的學校里實習,既能檢驗自己所學的知識,也能接觸到最真實的基礎教育。我努力珍惜這樣的機會,利用所有可用的條件,進行教學,班級管理的學習,希望自己早日成為一名合格的人民教師。

在實習校內,由于學校缺老師,我被分配去教四年級數(shù)學課、科學課等重點課程。由于自己初次轉變角色,從學生變?yōu)槔蠋?,而且自己還是體育教育專業(yè),去教重點課程。感到壓力倍大,困難重重。這時校領導的一些鼓勵,使我更加堅定一定要干好這份工作,只有比別人出更多的苦,才能有所成就。就這樣自己開始琢磨書本,教材解讀,上網查資料,向老教師咨詢,請教。積極備課。在9月3日,踏上了自己夢寐以求的三尺講臺,面對24名四年級學生,略帶緊張的完成了自己的第一節(jié)課。好多老師給出建議,自己積極改正,完成了近半年的實習生涯。

雖然工作有不順心的時候,但是看見孩子們天真的笑臉,我還是會把一切不順心全都拋在腦后,讓自己快樂的成長著!“日出而作,日落而息”這或許是農夫的寫照。而對于教師,那便是“日出而作,日落而不息”。進入實習工作以來,那一個個忙碌的身影,一次次的實踐體會,是我更懂得了“累”字的內涵,懂得了“愛”字的結構,懂得了該怎樣去教孩子們。我也通過實踐,不斷總結經驗,用愛心去愛他們,用真心擁有他們,用誠心感動他們。

慢慢的發(fā)覺做一個受孩子們喜愛的老師是多么地重要,也明白了作為一名教師的神圣之處。雖然作為一名教師有時候很累,但心與心的交流會受到學生的銘記,才真正地理解教師是多么神圣的崗位,學生的理解與回報會使自己忘記工作中的累與痛。

我的思想與紀律方面通過頂崗實習工作,使我對教師這個職業(yè)有了更加深刻的認識和了解。教師始終要有一顆包容的心,這是作為一名人民教師所必需具有的素質。用“愛心”去呵護學生的成長,才能讓學生養(yǎng)成良好的品德、行為和才智。在學生充分感受到老師的“愛”后,他們便會產生積極向上、奮發(fā)學習的動機,學習動力才能持久,興趣才會強烈,學生才能“親其師,信其道”,進而“樂其道”?!皭圩约旱暮⒆邮潜灸?,愛別人的孩子是神圣”,只有有了“愛”,教師才會有工作的熱情;只有有了對教育的工作熱情,才能真正去教書育人。我們要虛心向有經驗的老師學習,學習他們的課堂教學和班級管理方法。無論做什么事,都需要有熱情、責任心。凡事善始善終,正確面對人生中所遇到的挫折,笑看人生風云,這樣才不會留有任何的遺憾。我的人際交往能力也有了很大提高。

時間似流水,轉眼間兩個月的頂崗實習生活就結束了。頂崗實習是辛苦的,但也是我人生中的一次偉大的經歷?;叵肫痦攳弻嵙曔^程中的點點滴滴,可謂是累中有樂,苦中有笑,酸甜苦辣咸皆有之。我經歷人生中重要的一個第一次:第一次真正站在講臺上,以教師的身份來教育學生。教書育人是教師的基本職能。教書是前提,育人是目的,育人應寓于教書之中。當我看到學生的進步時,我覺得自己所有的苦和累都是值得的。做了一回教師,終于可以體會到教師的生活與感受了,對于教師,學生的成功就是自己的成功,學生的進步就是自己的進步。對學生,我就像對待自己的弟弟妹妹一樣,我總有一種恨鐵不成鋼,希望學生比別人優(yōu)秀。當學生表現(xiàn)差時,我會為他們著急。

最后,我想感謝在頂崗實習期間,給予我?guī)椭乃腥恕J悄銈?,在我迷茫的時候,給了我很多動力,讓我勇敢的走向前方。

這次頂崗實習,我的收獲頗大,面對離開,我心中充滿不舍,舍不得和我相處的老師們,舍不得天真可愛活潑的孩子們,舍不得石臼這個大家庭的溫暖,舍不得蟒河這個山清水秀、人杰地靈的好地方。中午孩子們聽說我要走了,都戀戀不舍,為我整理被子,收拾我那略顯雜亂的辦公桌,在桌子上放滿了她們親手制作的紙鶴、心形卡片、還有他們平時舍不得吃的零食,看到這些,我的眼睛濕潤了,多么可愛的孩子們呀!多么純真的情誼呀!我在最后一節(jié)體育課上和孩子們盡情的玩,我們還留下了珍貴的合影,此時的`我既有歸心似箭的急切心情又有不舍離去的心理糾結,哎,我實習的石臼完小,我可愛的孩子們,我可敬的老師們,別了,記住我!記住我們在一起的快樂日子,我一定會回來看你們的。

七年級班主任工作總結8

本學期我擔任七年級一班的班主任工作,一學期來貫徹的管理思想是“科學+民主”,堅信的德育思想是“經典的書籍、影視可以蕩滌人丑陋的靈魂”,個人對自己的要求可概括為“愛心、公正、嚴格、勤勉”等幾條。下面把本學期班級管理的工作落實情況總結一下。

1、開學伊始,全體學生共同討論制定了“班級文化”。明確了集體共同的奮斗目標——爭創(chuàng)一流班集體,爭當優(yōu)秀中學生,明確了班級成員的任務——學習知識,培養(yǎng)習慣,鍛煉能力,統(tǒng)一了認識——知識改變命運,勤奮創(chuàng)造奇跡。

2、班級中力求體現(xiàn)“人人都是班干部,個個都是班主人”的思想。為此,前半學期,組建了班委會,實行“值日班長”制度,值日班長輪流當并于早晨做主題演講,制定了學習小組,班級小事務具體責任到人,使大家都有事做,使每個人都體驗到“讓大家因我的存在而感到幸?!钡每鞓贰?/p>

3、組織學生共同制定了“班級制度”,從“安全、文明禮儀、考勤、學習、衛(wèi)生、集會、財務保管”等方面作了明確規(guī)定,并嚴格執(zhí)行,引導大部分學生養(yǎng)成遵規(guī)守紀的習慣。

4、定期召開主題班會,重點進行“集體主義教育、理想教育、安全教育和青春期的疏導”,使學生明辨是非,知榮知恥,鞏固做人的良知。

5、以學校活動安排為主線,組織多樣的班級文娛活動。演講比賽、讀書交流會、聯(lián)歡會、書法比賽等活動,在活動中增強學生對集體的認同感,展示每個人的才藝。

6、對后進生的轉化,以激勵為主。對犯了錯誤的學生,按照班級制度處罰,幫其認識錯誤,反思己過,并給提出可行的建議,讓其重塑信心。只有自己認識到錯誤,并且對學習和生活有了信心,才不至于得過且過、破罐子破摔。

最后,我想闡述一下對“科學+民主”班管思想的認識。班級管理,說到底是一種育人的藝術,必須遵循教育心理學的原則和青少年的心理特點來管理。無論采取何種形式,只要能激發(fā)學生上進的欲望、堅守做人的道德良知、樹立和諧共處的認識,就是科學有效的方法。對于民主,我認為是熱愛學生較高藝術的表現(xiàn),師愛,不同于父母的親情,也不同于友情,既不冷若冰霜也不溺愛遷就,它以民主思想為核心,幫助學生學會生活,學會學習,明辨是非。

以上是我本學期所做的主要班務工作及一些粗淺的認識,在班級管理中,還有許多困難,如部分后進生的轉化等,但我會堅持“科學+民主”的班管思想,迎接挑戰(zhàn),爭取更大的進步。

七年級班主任工作總結9

本學期我擔任七年級(1)班班主任工作。班主任工作在學校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上,我始終兢兢業(yè)業(yè),全心撲在班級管理工作上?,F(xiàn)將本學期工作總結如下:

首先,我覺得,既然當了班主任,就不要有什么怨言。作為教師,首先應該把教育當作一種事業(yè),而不是事情。事業(yè)和事情,差之毫厘,失之千里,兩者在時間、空間和性質上,都絕不相同。任何事情都是可以做的,就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當作一件事情,它就只是一件事情,做完就脫手。如果把它當作一項事業(yè),你就會設計它的未來,把每天的每一步當作一個連續(xù)的過程。你把教育當作事業(yè)去做,你就會付出自己的精力和心血,而且會創(chuàng)造性的開展工作,你就會熱愛自己的教育事業(yè),就會熱愛自己的每一個學生。你把教育當作事業(yè)去做了,你就會自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的:我們都知道,一個學生,如果是被動地學習,把讀書當作是一件苦差事,那么,他就很難學好,一定要把“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”,才有可能把學習搞好。同樣,作為班主任也一樣,如果把當班主任當作是一件苦差事,那么,他就缺乏工作的積極性,時時事事都會被動地去做,工作就難以做好。因此,我把“教書育人”放在第一位,增強工作責任心,時時為學生著想,本著“多干實事,少發(fā)牢騷”的精神,無償?shù)胤瞰I一點自己的勞動,快樂著自己的快樂,盡力做好份內的每件事情。

其次,建立完善的班干部隊伍。除了學校要求必設的班干部之外,我還設立了專管紀律的紀律委員、專管衛(wèi)生的勞動委員、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等。當然,在衛(wèi)生方面,值日分工相當明確,并有專職人員檢查。

再次,對班級實施品德量化管理制度,狠抓紀律和衛(wèi)生。開學不多久,我就在兩邊墻上貼上了“七年級一班班規(guī)及處理措施”,并使之成為全班同學行為的規(guī)章制度。前面黑板右上方的石英鐘,時刻提醒每一位學生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來容易,真正做起來卻很煩瑣。但必須要持之以恒,否則是不會有成效的。通過一學期來的實踐證明,它還是行之有效的。品德量化管理辦法實施規(guī)則要盡可能細,工作必須要做到位。對于獎罰標準必須事先制訂好,使他們有一個明確的奮斗目標。

七年級班主任工作總結10

我擔任了我校七年級235班班主任工作。作為班主任的基本任務是按照德、智、體全面發(fā)展的要求,來實施對學生的教育和班級管理工作,使每一位學生都得到健康全面發(fā)展。本著這個原則我做了如下幾方面的工作:

一、對學生進行思想品德教育

(1)思想品德教育

這是班主任工作的主要任務,也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生,再對他們進行思想品德教育。教育他們樹立遠大理想,增強集體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學生進行思想品德教育時,要有的放矢,按照德育的方法和原則,動之以情,曉之以理,導之以行,持之以恒。

(2)對學生進行量化考核

按照德育處的具體要求,根據(jù)學校有關《行為規(guī)范》對學生進行量化打分,班干部和學生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,做好記錄,強化道德行為規(guī)范的作用,提高學生思想品德素質。

(3)加強與家長的聯(lián)系,配合做好學生思想工作本學期與每一位家長進行了電話聯(lián)系交流,對大部分學生進行了家訪,也請一部分學生家長來校進行交流,使家庭和學校相互了解、配合教育,及時解決一些突發(fā)事件,解決學生思想問題。

二、重視班委會和班風建設

要組織一個成功的班級,班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班委會,進行培養(yǎng)和教育,使之成為同學的榜樣,帶動其他同學不斷進取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。

(1)選拔培養(yǎng)班干部

在班干部的產生過程中,我采用了先民主后集中選舉辦法,即先讓學生進行投票選舉,再由教師權衡。為了使學生的選舉結果更具代表性,我讓大家在規(guī)定的時間內推薦10位同學上來,然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列,前8位的同學當選,這樣可以最大限度地讓學生發(fā)表意見,而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質、性格類型以及能力的差異進行分工,優(yōu)化班委會組合。實踐證明,在民主選舉的基礎上,經過班主任的優(yōu)化組合而產生的班委會,得到了同學們的信任和擁護,具有較強的戰(zhàn)斗力。

班主任對班干部,不能只是使用,還應該進行教育和培養(yǎng)。我經常召開班干部會議,教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習、團結同學、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責,特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查,而且要給予具體的指導和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。

為了使更多的同學得到鍛煉,同時也便于增強同學們的責任意識,我在班上實行了班委會輪換制,及每個月重新選舉一次。也起到了較好的促進作用。

(2)增強班級的凝聚力

集體是在活動中產生的,大集體如此,小集體也一樣。我組織了互幫互學活動。學習中好生帶差生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響,通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學之間養(yǎng)成團結友愛的習慣,在班級中形成團結友愛的風氣,使班級成為一個大家庭。

三、教育學生努力學習,完成學習任務

學生的主要任務是學習,教育學生要有明確的學習目的,端正的學習態(tài)度,遵守學習紀律,指導學生制定好適合自己的學習方法,提高學習的自覺性,養(yǎng)成良好的學習習慣,提高學習成績。

四、關心學生身心健康,促進學生全面發(fā)展

要對學生全面負責,不僅要關心學生的課業(yè)學習,而且要引導他們開展有益的科技和文化活動,及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務的思想,養(yǎng)成良好習慣,增加社會知識,掌握一定的生產知識和技能,增長實際才干。

在班級工作中盡管我做了一定的嘗試,但也有許多需要改進的地方。在今后的班主任工作中,我一定總結經驗教訓,使班級管理工作更上一層樓。


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