師德師風學習總結(jié)報告【5篇】
師德就是教師應(yīng)該具備的基本道德素養(yǎng);師風是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦,有教無類,這都是師德師風。下面是小編為大家整理的關(guān)于師德師風學習總結(jié)報告,如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
師德師風學習總結(jié)報告1
好的師風師德就是一本教科書,對學生的影響是終身的。教師職業(yè)的特點和性質(zhì),決定了教師要做“人之楷?!薄煹虏粌H是對個人行為的規(guī)范要求,而且也是教育學生的重要手段,起著“以身立教”的作用。作為教師的我只有堅定自己從教的信念,具備良好的法律素質(zhì)、心理素質(zhì)和職業(yè)適應(yīng)能力,才能成為一名合格的教育工作者。通過這段時間的學習,我對教師職業(yè)道德有了全新的認識。
首先,教師應(yīng)當熱愛每一個學生,能夠以父母般的感情對待學生,尊重學生人格,平等公正對待學生,教師對學生的態(tài)度,應(yīng)當是和藹的,又是嚴峻的。深入了解學生的心理特征,個性,才能和傾向,更有針對性地進行教育教學,教師應(yīng)當深入地觀察學生的言語,行為和活動,不諷刺,挖苦歧視學生,不體罰或變相體罰學生,體罰學生會使兒童心情壓抑,沮喪和消沉,對兒童的成長產(chǎn)生非常消極的后果。與此相反,我應(yīng)該強調(diào)應(yīng)用獎勵的辦法,認為對兒童(尤其是那些脆弱或缺乏自信心的兒童)加以贊揚,對兒童發(fā)展是十分有利的。
其次,教師應(yīng)具有廣博的知識,應(yīng)該終生學習,具有崇高科學精神,樹立終生學習理念,拓寬知識視野,更新知識結(jié)構(gòu),潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專業(yè)素質(zhì)和教育教學水平。只有這樣的教師,才能真正履行教師的職責,培養(yǎng)出完美的雄辯家。
再次,教師應(yīng)當熟悉所教學科的內(nèi)容,又能熟練地應(yīng)用教學方法。只有深刻地理解所教內(nèi)容,才有可能有效地教學,也能應(yīng)用良好的教學方法,才能促進學生更好地掌握教學內(nèi)容,為此,我要做到愛崗敬業(yè),忠誠人民教育事業(yè),對工作高度負責,認真?zhèn)湔n上課,認真批改作業(yè),認真輔導(dǎo)學生,不得敷衍塞責。應(yīng)經(jīng)常向?qū)W生提出問題,促進學生積極思考,解決學習中遇到的一些問題,培養(yǎng)學生的獨立性,以防事事依賴別人的壞習慣,簡潔明了地講授知識,只有這樣,才能逐步培養(yǎng)學生思維的創(chuàng)造性。
總之,既然選擇了這一職業(yè),就要愛我的職業(yè),愛我的學生,在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè),盡心盡責,以心換心,以愛博愛,傾我所有,去換取明天的桃李芬芳。加強師德修養(yǎng)即是社會賦予我們教師的責任,也是我們教師適應(yīng)教育改革開放的必然需要。
師德師風學習總結(jié)報告2
“十年樹木,百年樹人”,踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認為,熱愛學生,尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學生,才會依法執(zhí)教,無微不至地關(guān)心學生的健康成長;才會愛崗敬業(yè),樂于奉獻,竭盡全力地去教育學生;才會自覺自愿地約束自己,規(guī)范自己的言行,更好地做到為人師表、廉潔從教。
新課程改革以來,教育理念就是“以學生為本”,關(guān)注學生的主體地位,而尊重學生,平等對待學生,關(guān)愛學生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊,每個人都希望得到別人的尊重,這是一種心理上的需求,但尊重是相互的。尊重學生的實質(zhì)就是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體,從尊重學生出發(fā),建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系,教師要進行必要的角色轉(zhuǎn)換,要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來,要從家長的威嚴中解放出來,要從正確的師長的假想中醒悟過來,學會傾聽,學會理解,學會寬容,學會欣賞,懂得贊美,善于交流,成為學生成長的伙伴,成為學生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者,成為“孩子們的同志和朋友。
“言必行,行必果”,行動實踐遠勝于說教。教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱,學習教師職業(yè)道德讓我受益非淺,我會用它時刻的鞭策我自己,讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!
師德師風學習總結(jié)報告3
新時代的教師要立德樹人,對根本任務(wù)提出新的更高要求,新時代的高校教師要有責任感、使命感、榮譽感。更要規(guī)范職業(yè)行為,明確師德底線,更要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師,著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,具體要踐行如下幾點。
一、一定要堅定政治方向。擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),最根本的是要全面貫徹黨的教育方針,解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題,加強政治理論學習。
二、愛國守法。忠于祖國,忠于人民,恪守憲法原則,遵守法律法規(guī),依法履行教師職責;作為教師應(yīng)知法、懂法,認真學習貫徹各項有關(guān)教育的政策法規(guī),并在教育工作實踐中帶頭遵紀守法,嚴格履行教師的責任和義務(wù),自覺維護受教育者和教育者本身的正當權(quán)利。同時,教師還應(yīng)通過教育活動使學生樹立法律意識,這也是現(xiàn)代社會對學生的一項的基本要求。
三、大力傳播優(yōu)秀文化。帶頭踐行社會主義核心價值觀,弘揚真善美,傳遞正能量,教師必須為人師表,言行一致,要求學生做到的,自己必須率先做到。
四、潛心教書育人。落實立德樹人根本任務(wù),遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律,因材施教,教學相長;愛生親徒,樂教不倦??鬃釉浴皩W而不厭,誨人不倦。”作為教育門生的座佑銘。教師對學生崇高的教育愛和耐心引導(dǎo)、循循善誘之道,正是教師職業(yè)道德素質(zhì)的體現(xiàn)。
五、關(guān)心愛護學生。嚴慈相濟,誨人不倦,真心關(guān)愛學生,嚴格要求學生,做學生良師益友。
六、堅持言行雅正。為人師表,以身作則,舉止文明,作風正派,自重自愛;正如孔子所言:“其身正,不令而行。其身不正,雖令不從?!睘槿藥煴砜梢哉f是師德的價值的升華。端莊優(yōu)雅的舉止、儒雅的風度、禮貌博學的談吐、大方得體的著裝和整潔的儀容儀表等,都是教師良好素質(zhì)的外部表現(xiàn)。教師作為一種特殊的職業(yè),它還要求教師本人具有良好的個性修養(yǎng)和心理素質(zhì)。教師的個性心理品質(zhì)不僅影響著學生思想人格的形成,也直接影響教育教學的效果。因此,教師的人格,教師對社會、對他人以及對學生的`態(tài)度,都會對學生的現(xiàn)在及將來產(chǎn)生深刻的影響。
七、遵守學術(shù)規(guī)范。嚴謹治學,力戒浮躁,潛心問道,勇于探索,教師不單是傳授知識、訓(xùn)練技能,更應(yīng)該是一種對學生潛能的開發(fā)。教師要激勵學生敢于創(chuàng)新的意識,培養(yǎng)他們參與社會競爭的能力。
八、秉持公平誠信。堅持原則,處事公道,光明磊落,為人正直;做一名高校教師要堅守廉潔自律。嚴于律己,清廉從教。
師德師風學習總結(jié)報告4
今年暑假,我們幼教集團高主任組織了師德師風集體培訓(xùn)學習,高主任給我們講了“做一名良好師德新型的教師”的主題,主要從幼兒教師師德、幼兒教師舉止儀表、教師言語、教師的職業(yè)修養(yǎng)和師德值得反思的問題幾個方面告訴我們師德師風的重要性。從這次培訓(xùn)中,我們明白了,做一個合格的幼兒老師必須要做到:在師德上,我們要嚴格要求自己,對孩子要有愛心,寬容心,使孩子與家長喜歡自己。
在師風上,我們要做到舉止文雅、儀表端莊。只要跨進幼兒園大門,我們就要注意自己的言行舉止,衣著整潔,妝容得體。因為,我們幼兒老師是孩子們的啟蒙老師,我們教師是“鏡子”,孩子是老師的“影子”,作為一名幼兒教師,要言行一致,表里如一,不能給孩子們造成不良的影響。在孩子面前,要時刻記住要講普通話,不體罰和變相體罰孩子,不辱罵孩子,不否定孩子,要關(guān)注每一個孩子的發(fā)光點,并及時給予肯定與贊揚。
在教師職業(yè)修養(yǎng)上,我們要時刻記住高主任的話,幼兒教師不只是把孩子看好,把知識傳輸給孩子那么簡單,而是時刻清晰地認識到幼兒教師所要負擔的責任。既然選擇了就要熱愛,在工作崗位上,要一心為教育事業(yè),甘為人梯,做辛勤的園丁,用自我崇高的品德和健全的人格塑造孩子們完美的心靈,給孩子一個快樂的童年生活。
總之,這次的師德師風培訓(xùn)收獲滿滿,我會永遠記住高主任叮囑我們的兩句話:“孩子是夸出來的”和“沒有教不好的孩子,只有不會教的老師”。是的,對孩子,我們要學會愛和寬容。對家長,我們要學會尊重、平等和交流,對同事、領(lǐng)導(dǎo),我們要學會支持與合作。在以后的工作中,我會時刻記得師德為重,時刻用它鞭策自我,讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈。
師德師風學習總結(jié)報告5
透過這兩天的師德師風的學習,使我認識到,當今時代,科學發(fā)展高度分化又高度綜合,人類社會越來越清晰地呈現(xiàn)出整體性、綜合化的發(fā)展趨勢,要求教育全方位地開發(fā)學生的潛能,培養(yǎng)具有綜合文化素養(yǎng)與創(chuàng)新精神的人才,促進人的全面發(fā)展。新一輪的課程改變在全國范圍內(nèi)轟轟烈烈的地進行著,要求我們每一位教師盡快轉(zhuǎn)變教育觀念,“以學生的發(fā)展為主”、“培養(yǎng)創(chuàng)新型的學生”、“使學生學到對生活有用的知識”、“轉(zhuǎn)變師生關(guān)系”等等,這些都是新課程下的教育觀念。所以在教學中我們以學生為主體,教師為主導(dǎo)。改變以往的“應(yīng)試教育”,實施“素質(zhì)教育”,注重學生的學習過程,培養(yǎng)學生的學習的潛力和思維潛力。努力使自己成為與時代共同進步的學者。
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