實(shí)習(xí)生小組總結(jié)模板
通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，大學(xué)生能提前了解社會(huì)、認(rèn)知自我、準(zhǔn)確定位，樹立正確的立業(yè)觀和擇業(yè)觀，在就業(yè)過(guò)程中適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)的要求，下面是小編給大家整理的實(shí)習(xí)生小組總結(jié)模板5篇，僅供參考希望能夠幫助到大家。
實(shí)習(xí)生小組總結(jié)模板1
5月17日是我們領(lǐng)雁班進(jìn)入南海實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部實(shí)習(xí)生活的日子，實(shí)習(xí)小組總結(jié)。我們一行7人分別在周燕娜老師和翁昌洲老師的指導(dǎo)下渡過(guò)了這一個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)光。這一個(gè)月短暫且讓人不舍，因?yàn)槲覀儾还鈱W(xué)到了許多先進(jìn)的教育理念，學(xué)習(xí)了很多優(yōu)秀的教育方法，并感受到了濃濃的南海精神，現(xiàn)將這個(gè)月的學(xué)習(xí)工作情況總結(jié)如下：
1、體會(huì)到南海的品牌教育內(nèi)涵。很多時(shí)候，我們以為品牌就是包裝，就是宣傳，其實(shí)不是的。品牌是一種教育思想和教育理念的長(zhǎng)期堅(jiān)持，更加是一種教育行為的長(zhǎng)期貫徹和落實(shí)，而一個(gè)學(xué)校要想建設(shè)好，關(guān)鍵還應(yīng)該有品牌學(xué)科，品牌老師。周老師和翁老師就是這些品牌中了不起的成員。周老師一個(gè)人承擔(dān)了一周18節(jié)課的課時(shí)量，并且?guī)ьI(lǐng)科技小組的學(xué)生進(jìn)行科技活動(dòng)的開展，還擔(dān)任教研組大量的教研工作，工作量多的讓我們這些學(xué)員吃驚，但是她沒有一句怨言，踏踏實(shí)實(shí)地上好每一節(jié)課，作好每一項(xiàng)工作，我想這就是我們要學(xué)習(xí)的南海精神：踏實(shí)、勤懇。
2、學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?a href='http://www.rzpgrj.com/way/jiaoxue/' target='_blank'>教學(xué)方法。從5月17號(hào)開始，我們就隨堂聽了周燕娜老師的常態(tài)課，雖然是常態(tài)課，但是周老師照樣處理的細(xì)致到位，教學(xué)思維的縝密，教學(xué)設(shè)計(jì)的巧妙與親和力，獨(dú)特的設(shè)計(jì)、教學(xué)的睿智更是展示了優(yōu)秀教師的風(fēng)采，聽課的學(xué)員老師都感嘆，聽她的課真是一種享受，在她們身上我們學(xué)到了很多。
3、學(xué)員磨課。聽課是一個(gè)鋪墊，是一個(gè)向他人學(xué)習(xí)、模仿的過(guò)程。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西。實(shí)踐的第一周開始就安排學(xué)員上課。先是聽指導(dǎo)老師的課，制作多媒體課件。課后小組集體備課，讓一位老師上課，同伴進(jìn)行聽課，課后，我們組內(nèi)的其他學(xué)員各抒己見，毫無(wú)保留地指出了課的不足之處。特別是請(qǐng)指導(dǎo)老師，切中要害地點(diǎn)評(píng)。接下來(lái)認(rèn)真進(jìn)行課后反思，完成自我診斷分析報(bào)告，并根據(jù)這些意見修改診斷課的教學(xué)設(shè)計(jì)，為第二節(jié)提高課做好準(zhǔn)備。通過(guò)修改——提高這樣的過(guò)程，我們的教學(xué)水平得到了一定的提高。我們的重點(diǎn)是放在磨課上，磨自己選的課，磨小組成員的課。具體的做法是這樣的：首先由上課的老師說(shuō)設(shè)計(jì)意圖、課后反思，接著同伴談聽課感受及想法，然后導(dǎo)師作評(píng)價(jià)與指導(dǎo)，討論如何改進(jìn)。最后針對(duì)大家的意見建議，修改教學(xué)設(shè)計(jì)，理好新的教學(xué)思路，準(zhǔn)備上最后的匯報(bào)課。這樣的活動(dòng)，不僅對(duì)上課老師，而且對(duì)其他成員來(lái)說(shuō)，都是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在這個(gè)過(guò)程中，我們組的教師都學(xué)到了很多東西。
總得來(lái)說(shuō)，實(shí)習(xí)期間雖然很辛苦忙碌，但對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試。最后我們衷心感謝南海實(shí)驗(yàn)學(xué)校讓我們有了這樣一段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，同時(shí)也衷心感謝我們的學(xué)科和班主任指導(dǎo)老師，他們給了我們很多的指導(dǎo)和幫助。雖然有成功也有失敗，但都將是我的美好回憶，成為我珍視的財(cái)富。
實(shí)習(xí)生小組總結(jié)模板2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
下午好!今天，我很榮幸能夠代表_實(shí)習(xí)小組所有實(shí)習(xí)生在這里發(fā)言! 光陰似箭，日月如梭，為期六周的實(shí)習(xí)已經(jīng)全部結(jié)束了。時(shí)間雖然短暫，但一路走來(lái)卻是經(jīng)歷了幾多波折?；仡檮倓偸湃サ娜兆?，高興過(guò)，傷心過(guò)，但最終挫折困難沒有壓倒我們，站在終點(diǎn)回望起點(diǎn)，一切都是那么令人回味?，F(xiàn)在請(qǐng)?jiān)试S我來(lái)回顧一下我們的整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程。
一、基本情況
1.組員：
班級(jí)分配：
2.指導(dǎo)老師：鄧?yán)蠋?/p>
鄧?yán)蠋熓且粋€(gè)很負(fù)責(zé)任，也很盡職的好老師，深得大家的喜愛。雖然鄧?yán)蠋熃虒W(xué)任務(wù)比較重，工作很忙，但他每周都會(huì)來(lái)看我們，很關(guān)心我們的情緒狀態(tài)和生活情況。對(duì)于如何聽課、做記錄、備課、寫教案、上課、評(píng)課??如何和學(xué)生們打交道，和實(shí)習(xí)學(xué)校的指導(dǎo)老師們交流，鄧?yán)蠋煻己軣崆榈亟o我們進(jìn)行了指導(dǎo)。還多次邀上有豐富地理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的楊教授親自到二十八中進(jìn)行聽課、評(píng)課，對(duì)我們教學(xué)技能的提高具有很大的幫助。
3.實(shí)習(xí)學(xué)校：_市二十八中
_中學(xué)的教育條件相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較差的，不僅表現(xiàn)在硬件設(shè)施方面，而且學(xué)生也很調(diào)皮，基礎(chǔ)較差。但校領(lǐng)導(dǎo)、老師們對(duì)我們很重視，非常支持我們的各方面工作。由于沒有空余的教室，特意安排了物理實(shí)驗(yàn)室給我們作為專用辦公室。各班指導(dǎo)老師在地理教學(xué)技能、教學(xué)理念、教學(xué)環(huán)節(jié)處理等各方面給予了我們很多指導(dǎo)，并細(xì)心地引導(dǎo)我們形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。各班班主任也很好，很支持我們的班級(jí)管理工作，不僅在如何與學(xué)生建立良好關(guān)系方面給了我們有效地指導(dǎo)，還在如何開展班級(jí)活動(dòng)方面給了我們大力支持和幫助，如指導(dǎo)我們舉行班會(huì)、組織升旗儀式、搞運(yùn)動(dòng)會(huì)等?？蓯鄣膶W(xué)生們，對(duì)于我們的教學(xué)和班主任實(shí)習(xí)也很配合。
二、具體實(shí)踐
1. 班主任實(shí)習(xí)工作
由于一個(gè)班級(jí)有三個(gè)學(xué)院的同學(xué)在實(shí)習(xí)，所以我們只在前兩周進(jìn)行班主任實(shí)習(xí)工作，時(shí)間雖然短暫，但大家都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，深入了解班級(jí)和學(xué)生的實(shí)際情況，有的放矢的開展班主任工作。從班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生、班會(huì)到活動(dòng)、考勤，乃至于協(xié)調(diào)學(xué)生間的關(guān)系，我們都是全身心地投入，積極主動(dòng)地與學(xué)生溝通，了解他們的心理特點(diǎn)。通過(guò)各種活動(dòng)與他們交心，真誠(chéng)地和他們做朋友。例如：天天早上每個(gè)人都能在早自習(xí)開始前提前到教室檢查學(xué)生到校情況并督促學(xué)生進(jìn)行早自習(xí)，在課外活動(dòng)時(shí)間大部分成員都能到班里與學(xué)生進(jìn)行交流，去了解學(xué)生，與此同時(shí)每個(gè)成員都組織了內(nèi)容豐富的主題班會(huì)活動(dòng)讓學(xué)生使學(xué)生真正懂得如何去回報(bào)親人、感恩社會(huì)。
2、地理教學(xué)工作
我們從10月11號(hào)開始上課，到11月18日，每個(gè)人都至少完成了6個(gè)課時(shí)的教學(xué)任務(wù)，此外，我們還積極聯(lián)系初中部的地理老師，在初中完成了十余個(gè)課時(shí)的教學(xué)，有的同學(xué)授課時(shí)數(shù)達(dá)到了12節(jié)以上。上課前，大部分同學(xué)都反復(fù)鉆研教材和參考書，確定每節(jié)課的教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等。有的同學(xué)為了寫好教案，自己花錢購(gòu)買、復(fù)印有關(guān)資料，多數(shù)同學(xué)的教案都是幾易其稿，充分體現(xiàn)了同學(xué)們對(duì)教學(xué)工作的認(rèn)真態(tài)度。課后進(jìn)行集體評(píng)議，評(píng)課時(shí)大家互相指導(dǎo)、互相學(xué)習(xí)、態(tài)度真誠(chéng)、毫無(wú)保留，為提高實(shí)際教學(xué)能力，保證教學(xué)質(zhì)量打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。除了上課，還積極互相聽課，每位同學(xué)都認(rèn)真做了聽課記錄?？傊?，在本次教學(xué)工作實(shí)習(xí)中，同學(xué)們都能認(rèn)真對(duì)待聽課、備課、授課、課外輔導(dǎo)、作業(yè)批改等各項(xiàng)工作環(huán)節(jié)，為將來(lái)走上工作崗位打下良好的理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。
三、收獲與反思
通過(guò)40天的教學(xué)實(shí)踐，我們的教學(xué)方法有了明顯的改進(jìn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有了明顯的提高，也獲得了很多從書本上無(wú)法學(xué)到的東西，在具體的班級(jí)管理工作中，充分鍛煉了我們的班主任日常管理能力。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我們實(shí)習(xí)隊(duì)里面絕大多數(shù)的隊(duì)友都逐步具備了獨(dú)立開展教學(xué)活動(dòng)和進(jìn)行班級(jí)管理的能力，邁出了走向工作崗位的第一步。在實(shí)踐中，我們認(rèn)識(shí)到：
1.課前一定要進(jìn)行扎實(shí)的備課和精心的準(zhǔn)備，這樣上課才會(huì)得心應(yīng)手，有條有理。
2.課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率。如果課堂紀(jì)律很亂，將會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不成，影響最重的教學(xué)成績(jī)。
3.上課時(shí)，態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜，采用恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語(yǔ)言幫助說(shuō)話，從而使教者更加具有激情，調(diào)動(dòng)課堂的氣氛，使學(xué)生在快樂(lè)的輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。
4.注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，在教學(xué)的過(guò)程中，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，而不是“注入式”和“填鴨式”的傳統(tǒng)教學(xué)法。
班主任工作異常繁瑣，因此，在開展班主任工作之前，應(yīng)先根據(jù)本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計(jì)劃。
6、了解學(xué)生，對(duì)癥下藥。
盡管我們實(shí)習(xí)工作取得了較好的成績(jī)，但是我們也發(fā)現(xiàn)了自身的不足與未來(lái)的改進(jìn)方向。主要表現(xiàn)在：與學(xué)生互動(dòng)不夠，教學(xué)效果不是很理想;教學(xué)技巧運(yùn)用不夠熟練等問(wèn)題，需要進(jìn)一步改進(jìn)。另外，交際能力有待加強(qiáng)，為人處事的態(tài)度與方式有待改進(jìn)等。
總之，這次實(shí)習(xí)讓我們?cè)诮虒W(xué)認(rèn)識(shí)、教學(xué)水平、教學(xué)技能以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，展示了師大學(xué)子的良好素質(zhì)，也為日后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。最后衷心的感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，指導(dǎo)老師對(duì)我們小組的幫助與指導(dǎo)，謝謝你們!
謝謝!
_中學(xué)實(shí)習(xí)小組
20_年11月24日
實(shí)習(xí)生小組總結(jié)模板3
教育實(shí)習(xí)是師范學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高綜合素質(zhì)，成為合格人民教師的基礎(chǔ)。為使學(xué)生掌握教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃安排，我們小組11名同學(xué)，自_年9月12日至_年11月28日，在黃岡中學(xué)進(jìn)行了教育教學(xué)實(shí)習(xí)?，F(xiàn)將我們小組的實(shí)習(xí)工作做如下總結(jié)：
一，基本情況
我小組11名同學(xué)于_年9月12日到達(dá)黃岡中學(xué)，由陳敦瑩老師指導(dǎo)，其中5名同學(xué)在高一年級(jí)進(jìn)行實(shí)習(xí)，6名同學(xué)在高二年級(jí)組進(jìn)行實(shí)習(xí)。
在實(shí)習(xí)期間，指導(dǎo)教師兢兢業(yè)業(yè)，工作踏實(shí)。每位實(shí)習(xí)生均能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，虛心求教，實(shí)習(xí)期間每位實(shí)習(xí)生的周課時(shí)是6—12節(jié)，承擔(dān)了實(shí)習(xí)學(xué)校高中一年級(jí)，二年級(jí)數(shù)學(xué)課程，每人承擔(dān)了一個(gè)班的班主任工作;在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，努力上好每一堂課，同時(shí)積極互相學(xué)習(xí)，每位實(shí)習(xí)生的聽課記錄15次以上，每位同學(xué)都有四個(gè)以上新教案，完成了校規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，其中王雙9個(gè)教案18節(jié)課;伯雪和宋桂芳各8個(gè)教案16節(jié)課;王進(jìn)7教案10節(jié)課。同時(shí)，王進(jìn)和吳新紅兩位同學(xué)在競(jìng)賽班實(shí)習(xí)。在班主任工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)，深入學(xué)生了解班級(jí)和學(xué)生的實(shí)際情況，有的放矢的開展班主任工作。有班主任工作計(jì)劃，課外活動(dòng)開展計(jì)劃，班主任工作記錄等?？傊?，每位同學(xué)都兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，受到實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的高度贊揚(yáng)和評(píng)價(jià)。
二，實(shí)習(xí)成績(jī)
通過(guò)實(shí)習(xí)，同學(xué)們普遍感到自己在很多方面都有了提高。主要有：
第一，通過(guò)實(shí)習(xí)，同學(xué)們對(duì)中學(xué)的現(xiàn)狀有了更為感性的認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為恰當(dāng)?shù)牧私猓瑢?duì)教師的工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn)，這些都有利于在今后的工作中更快地適應(yīng)工作環(huán)境。
第二，通過(guò)實(shí)習(xí)，同學(xué)們掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范生從師任教技能，克服了膽怯心理，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平。
第三，通過(guò)實(shí)習(xí)，同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感，因而更自覺地提高自身的修養(yǎng)和能力。
第四，通過(guò)實(shí)習(xí)，同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了交際能力和口頭表達(dá)能力。45分鐘的課堂講授，無(wú)疑是口頭表達(dá)的最好鍛煉方式。
第五，通過(guò)實(shí)習(xí)，了解了本專業(yè)的前言科學(xué)及發(fā)展方向，為更好的有效學(xué)習(xí)提高了依據(jù)。
三，實(shí)習(xí)建議
以下是同學(xué)們實(shí)習(xí)歸來(lái)后的幾條建議：
1，同學(xué)們普遍感到應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的信念教育，讓他們樹立更加明確的目標(biāo)，不僅僅停留在拿到高中畢業(yè)文憑上。
2，到實(shí)習(xí)學(xué)校后，爭(zhēng)取多觀摩優(yōu)秀教師授課，明確職業(yè)中學(xué)開展課堂教學(xué)的特點(diǎn)。
3，應(yīng)嚴(yán)把大學(xué)微格教學(xué)關(guān)，讓所有實(shí)習(xí)生在走出校門前已有了充分的準(zhǔn)備。
七周的實(shí)習(xí)工作雖然短暫，卻給我們留下了美好的回憶。對(duì)每個(gè)組員來(lái)說(shuō)，這都是一個(gè)提高自己，檢驗(yàn)所學(xué)的過(guò)程。七周里，同學(xué)們?cè)诮虒W(xué)認(rèn)識(shí)，教學(xué)水平，教學(xué)技能以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，展示了華師學(xué)子的良好素質(zhì)，也為日后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。通過(guò)實(shí)習(xí)，同學(xué)們也增強(qiáng)了信心，堅(jiān)定了信念，向一名合格的人民教師又邁進(jìn)了一步!
實(shí)習(xí)生小組總結(jié)模板4
在一兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活里，我們一直以教師的身份嚴(yán)格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作;同時(shí)，作為實(shí)習(xí)生中的一員，我們一直緊記實(shí)習(xí)守則，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)，對(duì)此，我們甚感欣慰。在這短暫的實(shí)習(xí)期間，我們主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。
教學(xué)工作方面
1、聽課
剛開始的一個(gè)禮拜的任務(wù)是聽課和試講。每次聽課前，我們都會(huì)認(rèn)真閱讀教材，如果是習(xí)題課，則會(huì)認(rèn)真做完題目，然后把做題的思路簡(jiǎn)單記下來(lái)，并認(rèn)真打好講課的腹稿。聽課時(shí)，認(rèn)真記好筆記，集中精力體悟老師的教學(xué)方式、教學(xué)思想及與自己思路迥異的地方，此外，我們還會(huì)特別注意觀察學(xué)生們的反應(yīng)，從而吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。如遇疑惑，則會(huì)立馬記下，留作討論。
2、備課與上課
一周時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，在指導(dǎo)老師的安排下，我們開始進(jìn)行備課。備課不是簡(jiǎn)單地讀讀課文、看看教參，而是認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和思路并轉(zhuǎn)化成自己的語(yǔ)言。這不是一個(gè)對(duì)著教案念答案的動(dòng)作，而是一個(gè)輸入之后再輸出的過(guò)程。對(duì)于老師而言，最大的疑惑是“教師要教到什么程度”。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在作為教師講課，是為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣，我們的注意點(diǎn)也就不一樣了。剛看教材的時(shí)候，覺得一篇課文怎么才能用一節(jié)課來(lái)講呢?可后來(lái)備課才發(fā)現(xiàn)要講解的問(wèn)題很多，一節(jié)課能講完、講好一篇課文是非常不容易的。
3、班主任工作方面
在班主任日常管理工作中，我們積極負(fù)責(zé)，認(rèn)真到位，事事留心。從早晨的英語(yǔ)聽力，儀表檢查，作業(yè)上交，到課間紀(jì)律，課間操，課堂紀(jì)律，眼保健操，天天唱，社團(tuán)活動(dòng)，自習(xí)課，周練，班會(huì)等等，每件事情都負(fù)責(zé)到底，細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時(shí)也不忘結(jié)合他們的個(gè)性特征進(jìn)行思想教育，以幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和積極向上的人生態(tài)度。
對(duì)我們個(gè)人而言實(shí)習(xí)班主任是非常值得的，這不僅僅是因?yàn)槲覀兺ㄟ^(guò)自己的努力幫助了學(xué)生們成長(zhǎng)而且通過(guò)實(shí)習(xí)，我們自己也在很多方面得到了提高。
第一、我們對(duì)高中的現(xiàn)狀有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為深入的了解，對(duì)教師的工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn)，這些都有利于我們?cè)谌蘸蟾斓剡m應(yīng)工作環(huán)境。
第二、我們掌握了一些基本的教學(xué)方法和教學(xué)技能，大致克服了膽怯心理，提高了自身的教學(xué)水平和應(yīng)變能力。
第三、我們?cè)鰪?qiáng)了作為人民教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感，因而更自覺地提高自身的修養(yǎng)和能力。
第四、我們?cè)鰪?qiáng)了交際能力和口頭表達(dá)能力，以及與學(xué)生的互動(dòng)水平。
臨近離別，大家心里都很不舍，但時(shí)不我待，我們沒有時(shí)間逗留。唯有把這溫馨、甜蜜的回憶鏤刻在自己心石之上，并讓它化作助我們揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的東風(fēng)。
實(shí)習(xí)生小組總結(jié)模板5
20_年9月13日—20_年11月4日，我們一行人六個(gè)在育才初中部實(shí)習(xí)，進(jìn)行歷史教學(xué)工作與班主任工作。小組成員有鄭伊娟，王惠芳，林映君，梁莉，鄧麗藤，劉歡歡。
現(xiàn)就實(shí)習(xí)情況總結(jié)如下：
一、聯(lián)系校方事項(xiàng)。
由于育才中學(xué)一直是歷史系實(shí)習(xí)的一個(gè)點(diǎn)，所以這一次聯(lián)系起來(lái)并不費(fèi)力。從大學(xué)指導(dǎo)老師那里拿到校方聯(lián)系電話，提前一個(gè)禮拜與校方聯(lián)系妥當(dāng)。再者就是路線由于學(xué)校規(guī)定每天7：30前準(zhǔn)時(shí)到校，因此早上5：30起床，在學(xué)校踩單車到商業(yè)北區(qū)搭地鐵，其中大概30分鐘，聯(lián)系好事宜后，在實(shí)習(xí)開始之前我們一行人去育才中學(xué)與校長(zhǎng)‘級(jí)長(zhǎng)等人見面，聽從了校長(zhǎng)關(guān)于學(xué)校具體安排以及班主任工作，教學(xué)計(jì)劃的講話，順利拿到課程表以及參觀育才中學(xué)。
二、辦公室以及日常遇見問(wèn)題。
一開始辦公室地點(diǎn)是在5樓，專門給初三老師午休地方。由于不方便原因，在級(jí)長(zhǎng)的安排下我們搬到三樓也就是初一年級(jí)所在樓層，方便我們實(shí)習(xí)工作開展。再者就是飯卡，飲水機(jī)以及空調(diào)，多媒體的配置，為我們提供極大方便。
實(shí)習(xí)的第一天，我們一行人被分配到不同班級(jí)進(jìn)行班主任工作。一人帶一個(gè)班。育才初中部初一年級(jí)一共有12個(gè)班。1—3班是重點(diǎn)班，都是升中考成績(jī)優(yōu)秀的，4班是特長(zhǎng)班，5—8班是電腦派位，9—12班是擇校班。我們幾個(gè)人帶的班集中在5，6，7，8，11，12這幾個(gè)班。
第一周主要是進(jìn)行聽課，主要聽了初一級(jí)兩位指導(dǎo)老師的課，以及初二初三老師的課。這幾節(jié)課下來(lái)，我們從經(jīng)驗(yàn)豐富的教師身上了解到①在課堂上要積極進(jìn)行師生間互動(dòng)才能吸引學(xué)生②上課要抓住上課要抓住一條主線，從主線上尋找閃光點(diǎn)③一名有經(jīng)驗(yàn)的教師能夠自然融入課堂，與學(xué)生建立良好的溝通渠道。這些都是我們?yōu)槠趦蓚€(gè)月必須鍛煉的師范技巧。整個(gè)實(shí)習(xí)階段聽課分為幾大部分：指導(dǎo)老師8節(jié)課，海珠區(qū)公開課2節(jié)課，同學(xué)之間相互聽課，評(píng)課(育才初，高中部之間，三中以及四十四中)。通過(guò)聽取歷史教師的課以及同學(xué)之間互相聽課，評(píng)課，使我們快速找到自己的缺點(diǎn)和不足，繼續(xù)發(fā)展優(yōu)點(diǎn)，不斷進(jìn)步。
三、關(guān)于教學(xué)任務(wù)如下：
六人負(fù)責(zé)初一年級(jí)12個(gè)班的歷史教學(xué)任務(wù)。每人一周上4節(jié)課，一課4講。兩人負(fù)責(zé)4個(gè)班，每班一周有2節(jié)課，2人輪流上。這樣子整個(gè)備課分為兩大組一前一后備。在備課期間小組內(nèi)團(tuán)結(jié)合作，分工配合并各自交流意見，效果明顯，集合各人意見保證備課效率，質(zhì)量。包括制作課件，教案。小組成員間互相聽，評(píng)課。
教學(xué)內(nèi)容為七年級(jí)歷史第6課第17課。每個(gè)人都要準(zhǔn)備5個(gè)教案。此外還有三節(jié)歷史活動(dòng)課以及主題班會(huì)。歷史活動(dòng)課由兩人負(fù)責(zé)一節(jié)，總共是三節(jié)歷史活動(dòng)課。到最后開了一節(jié)公開課作為此次實(shí)習(xí)總結(jié)，反映了大家實(shí)習(xí)期以來(lái)學(xué)到的東西。
兩個(gè)月下來(lái)，我們每人上課時(shí)數(shù)20節(jié)，合共12節(jié)課。在這中間大家都有很大進(jìn)步。表現(xiàn)在克服教學(xué)語(yǔ)言嗦，重復(fù)，拖拉，能做到用語(yǔ)簡(jiǎn)潔，課件制作嚴(yán)謹(jǐn)，備課環(huán)節(jié)中形成自己一套思路，逐漸由邏輯思維，嘗試尋找出每節(jié)課主線，與學(xué)生互動(dòng)交流中做到能站在學(xué)生立場(chǎng)上思考問(wèn)題，根據(jù)學(xué)生情況制定相應(yīng)難度問(wèn)題，切合學(xué)生實(shí)際情況，以一種開放積極心態(tài)去上課，課堂控場(chǎng)能力提高。兩個(gè)月實(shí)習(xí)下來(lái)。我們一組人課堂控場(chǎng)能力明顯比第一次試講提高許多。教態(tài)自然，語(yǔ)言流暢，比較從容淡定以及自信，這和得到鍛煉多是分不開的。
歷史活動(dòng)課課題主要是歷史典故大闖關(guān)以及歷史短劇表演。歷史典故大闖關(guān)是以歷史知識(shí)為背景，以成語(yǔ)故事的通過(guò)圖片，文字的意思猜測(cè)從而加深對(duì)該歷史典故的認(rèn)識(shí);而歷史劇表演則是設(shè)置了四個(gè)情景，分別把這個(gè)班分為四組進(jìn)行表演。通過(guò)表演讀臺(tái)詞，揣摩當(dāng)時(shí)歷史人物的心理特征使學(xué)生更容易感知理解整個(gè)歷史事件。總的來(lái)說(shuō)，幾節(jié)歷史活動(dòng)課下來(lái)收到效果不錯(cuò)。特別是歷史劇表演容易引發(fā)學(xué)生參與興趣。課堂氣氛十分活躍。唯一不足的就是如果時(shí)間充裕的話，歷史劇表演的劇本可以讓學(xué)生自己去找甚至自己創(chuàng)作。
通過(guò)這兩個(gè)月實(shí)習(xí)，鍛煉我們承受高密度能力，以及在繁重工作任務(wù)前處理方式變得更靈活，另一方面想成為一名合格教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其他方面如教學(xué)語(yǔ)言，教學(xué)神態(tài)，表達(dá)方式，心理狀態(tài)等都是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。
最后，我們開了一節(jié)公開課對(duì)這段實(shí)習(xí)期總結(jié)。課題是七年級(jí)第十五課《漢通西域和絲綢之路》。這節(jié)課課件是采用情境創(chuàng)設(shè)法，設(shè)置情景將張騫出使西域的兩次情況以及絲綢之路帶來(lái)的影響展示出來(lái)，使學(xué)生感性認(rèn)識(shí)歷史事件。
四、班主任工作情況如下：
初一新生剛剛從小學(xué)升初中，對(duì)一切充滿好奇，吸收力強(qiáng)，但是未能正確區(qū)分事物好壞。因此很容易學(xué)習(xí)優(yōu)秀積極事物，同時(shí)也接觸不良消極事物，作為班主任應(yīng)該時(shí)時(shí)關(guān)心學(xué)生發(fā)展動(dòng)態(tài)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并盡早解決。
在當(dāng)班主任期間，我們從班主任身上學(xué)到許多優(yōu)秀的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。其中最主要的是如何恰如其分的表達(dá)自己，即何時(shí)嚴(yán)肅何時(shí)親近。必須學(xué)會(huì)如何以朋友身份親近學(xué)生，以自身的閃光點(diǎn)，使他們信服尤其是對(duì)待后進(jìn)生問(wèn)題上。這類學(xué)生本性不壞，大多數(shù)是家庭原因造成學(xué)生性格偏差。作為班主任，要以一種寬容包納的心去諒解，與學(xué)生建立一種真誠(chéng)的關(guān)系，才能慢慢使他們信服。
以上就是本小組兩個(gè)月實(shí)習(xí)情況，想要成為一名合格的教師，我們還需要不斷努力，加油，今后才有可能上好每一節(jié)課。
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