支援抗疫工作總結(jié)
當工作進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做工作總結(jié)。下面是小編整理的支援抗疫工作總結(jié)8篇，歡迎大家分享。
支援抗疫工作總結(jié)篇1
“看著您眼生啊，不是住我們社區(qū)的吧?現(xiàn)在實行封閉管理，外來人員一律不能進入，沒有特別的事情，請您還是通過其他方式聯(lián)系小區(qū)的朋友!”3月16日一大早，正在馬田街道石家社區(qū)下石家2號崗亭值守的志愿者李家祥，又一次十分“硬核”地勸返了一名外來人員。
據(jù)了解，為了減輕社區(qū)防控壓力，石家社區(qū)志愿者李家祥、肖立軍、肖創(chuàng)茂、譚英團、張守紅等主動請纓參與疫情防控，組織成立了志愿者服務隊，全面投入到本小區(qū)的卡口值守、病毒消殺及宣傳倡導等工作中。志愿者服務隊以輪班輪崗的形式，每天早上9點到下午18點，在不同防疫點值守，對出入社區(qū)的人員進行體溫檢測和信息登記，防止非本小區(qū)人員隨意進入?！澳闶钦l?你從哪兒來?你來小區(qū)干嘛?”成為了志愿者們最常發(fā)出的“靈魂拷問”。“現(xiàn)在是疫情防控關鍵時期，大家不要串門，不要聚集……”志愿者李家祥從大年初二便投身社區(qū)防疫工作了。一線卡口值守環(huán)境簡陋，工作艱苦，志愿者們面對艱苦環(huán)境沒有退縮，主動與社區(qū)工作者們并肩作戰(zhàn)。
此外，志愿者服務隊還以小區(qū)業(yè)主維權(quán)群為依托，常態(tài)化推送防疫知識、發(fā)送防控倡議，并在小區(qū)內(nèi)向居民發(fā)放防疫特刊、明白紙等宣傳資料，強化普及防控常識，引導居民從自身做起，科學防疫。截至3月16日，累計共出動542人次，去往11個監(jiān)測點提供服務，派發(fā)約6385份宣傳資料，勸返414名未戴口罩居民，勸返未帶身份證254人，測體溫155186人次，登記車輛46358量，掃碼登記12920人。
“我是老志愿者了，只要社區(qū)有需要，我義無反顧!”志愿者李家祥表示。據(jù)悉，這位1984年入黨，退休之后加入志愿者隊伍的老黨員，目前服務時長超過1100小時。
支援抗疫工作總結(jié)篇2
新型冠狀病毒COVID-19的到來，讓每個人都猝不及防。于是，我們就積極響應上級“停課不停學”的號召，做起了釘釘網(wǎng)絡直播，學生便在家拿起手機學習。一周的直播課，感觸頗多。
首先，這種方式應對了當前的形式，只要有手機，有網(wǎng)絡的學生都能學習，不至于在家不知道從哪開始學習，都能學有所獲。家長想學習的也終于有機會提升一下自己了，陪孩子一起看直播，學習。當然了，也是很好的親子陪伴時間。
其次，釘釘?shù)挠行┕δ芡嵱?。簡單的，比如說“家校本”，學生在線打卡提交，老師便一對一的批改，還能清楚的知道誰沒交。學生一直沒做，便會一直顯示未提交，這便提醒學生把沒做的作業(yè)打卡補交。
然而，任何事物都有兩面性。自律性差的學生可能早上起不來，就坐在被窩里聽一聽。還有的估計手機放著，人都不知跑哪了，或者看著直播課打著游戲。就像網(wǎng)絡上說的，疫情過去將造就兩種學生，自律性強的和自律性差的。自律性強的越來越好，自律性差的越來越差。再著，網(wǎng)絡速度，家長，老師的操作都會影響學習效果。小組合作，同伴互助沒法實現(xiàn)，從而學生這個學習共同體的作用便發(fā)揮不了。
對于教師，直播授課對我們來說也是一種學習，一種提高。通過這幾天的直播課，我發(fā)現(xiàn)英語課上，加上樂教樂來輔助效果還不錯。聽錄音，學生聽著原汁原味的語音語調(diào)來讀，對于學生的發(fā)音，聽力都是很有幫助的。
所以，不管是家長，教師，學生，在不斷學習的過程要盡量把網(wǎng)絡學習這種學習形式的優(yōu)點發(fā)揚到最大化，弊端避免到最小化才能使我們的學習更具效果。
支援抗疫工作總結(jié)篇3
自二月十三日起，我服從組織安排，參與了一系列志愿者工作任務：跟隨社區(qū)及街道辦事處的基層工作人員，逐一排查省外來渝住戶，并對其進行合理隔離;每日跟隨社區(qū)、街道的相關領導及工作人員，在轄區(qū)范圍內(nèi)進行巡視;根據(jù)政府相關文件指示要求，敦促違規(guī)經(jīng)營的店鋪、商家加以整改，并對其進行疫情防控相關知識教育;定期跟隨社區(qū)及街道辦事處基層工作人員，挨家挨戶對群眾進行疫情防控知識普及、幫助居家隔離住戶購買生活必需品;每日按照街道辦事處相關人員分發(fā)的登記表，聯(lián)系外地歸渝住戶，密切關注其隔離情況，了解其身體狀況，并做好相關記錄。
截止二月二十一日，我已巡視轄區(qū)街道8次。在此期間，我手持擴音器，播放疫情防控宣言及其他相關內(nèi)容，并多次協(xié)助整改未按規(guī)定歇業(yè)情況。除此之外，我還對約1200戶住戶進行了防疫宣傳頁張貼、幫助居家隔離住戶購買生活必需品4批次、對16家貧困戶進行定向幫扶;協(xié)助檢查轄區(qū)各大居民區(qū)限制出入的執(zhí)行情況24次、測量體溫無數(shù)次;致電了解外地歸渝住戶近況(如體溫、有無不適等)，并做好相關記錄，累計約60戶。
我所在的工作地——新星路社區(qū)，戶型老舊、人員情況復雜，很多樓房沒有安裝電梯。為了落實“不丟一戶，不落一人”的政策，我們只能靠步行、一層層一戶戶地逐一登門。有的住戶不理解排查工作，不開門不配合。我們遭白眼聽冷語，甚至于要登門四、五次才能掌握住戶的人員基本情況。然而，基層工作人員和志愿者的大家齊心協(xié)力，最終仍然圓滿完成了任務、避免了人員流動造成的交叉感染。
進行志愿活動的這段時間，我收獲頗豐，疲憊而充實。出門，奔走于街道巷道，積極完成基層防疫各項事務;在家，徘徊在案前桌前，踴躍投稿校園抗疫書畫活動。在助力疫情防控的同時，我熟悉了社區(qū)、街道工作的操作流程，也提升了自己的綜合技能。能在疫情肆虐之際，貢獻出自己的一份薄力，讓我倍感欣慰。由此，更想到與病魔近距離展開搏斗的一線醫(yī)護人員，付出了數(shù)倍于我們的辛勞。
支援抗疫工作總結(jié)篇4
疫情面前我們不能夠置身事外：生死阻擊的時刻，每一個人都責無旁貸。當前，新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控形勢嚴峻，疫情防控阻擊戰(zhàn)是廣大黨員的一次大考驗和初心使命的一次大挑戰(zhàn)。作為電影學院一名大四學生更作為一名黨員，在這關鍵時刻，我保證做到不出門不聚會，不傳謠不造謠，不對國家和社會添亂，認真履行自己的責任和義務。
風雨同舟，披荊斬棘。疫情發(fā)生以來，全國上下眾志成城，萬眾一心，采取各種“硬核”措施防止疫情擴散蔓延，以責任和擔當筑起了疫情防控堤壩。
作為當代大學生，我們都知道在黨和國家需要我們的時候，應該盡自己的能力勇往直前。但此次疫情較為復雜，很多同學都發(fā)出疑惑，我們應該做些什么?我們能做些什么?我們應該怎樣做?各級黨組織領導班子和領導干部特別是主要負責同志要堅守崗位、靠前指揮，做到守土有責、守土擔責、守土盡責。危難時刻顯本色!在新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控的關鍵時刻，各地都在廣泛動員群眾、有效組織群眾、團結(jié)凝聚群眾，哪里任務險重哪里就有黨組織堅強有力的工作，哪里就有黨員當先鋒作表率，構(gòu)筑起群防群治的嚴密防線。這同樣適用于我們大學生，但這絕不是要求我們盲目走出家門，跑到街上去動員，而是有組織有計劃的開展工作。疫情面前，有些同學選擇走出家門當起了志愿者，說實話，我很佩服這些逆行者們，但是更多的同學只能待在家里，現(xiàn)階段，同學們老老實實待在家就是對社會對國家的貢獻。
面對疫情，我們首先要保持一個樂觀的心態(tài)，出門記得戴口罩，不要去人員密集的地方;在家要勤洗手，注意衛(wèi)生，同時監(jiān)督自己的家人，不要進行聚會等。病毒不可怕，隔離也不可怕，特殊時刻，我們更應該堅定信念，打敗病毒。
疫情牽動人心，安危事在人為。在來勢洶洶的疫情面前，我們是一個命運共同體，更是一個責任共同體。只要我們眾志成城、萬眾一心、科學防治、精準施策，就一定能打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。能力有大小，關愛無遠近。在疫情防控的主戰(zhàn)場，一個隨手轉(zhuǎn)的祝福，一次負責任的自我隔離，一封封請戰(zhàn)書、一句句鏗鏘誓言，一束光、一份暖，用肩上的責任溫暖一座城，用不期而遇的感動迎接春暖花開的到來!
支援抗疫工作總結(jié)篇5
一場突如其來的疫情打破了所有人生活、工作和學習，讓我們不得不停下腳步，宅在家里。寒假就在這樣不知不覺中過去了。然而，我們卻不能按時回到熟悉的校園，展開正常的教學和學習活動。為了讓孩子們不會停下學習的腳步，網(wǎng)絡授課成了一個必然趨勢。面對這種新的教學和學習模式，不管是老師還是學生和家長，都是有些手足無措的。尤其對學生提出了更高的要求，因為失去了老師的監(jiān)督，學習就要靠學生的自制力了，所以，這樣的學習模式也可以說是對學生的一個考驗。為了讓學習效果更好一點，我也是經(jīng)過了不斷摸索和改進。
一、明確目標，讓學生心中有數(shù)。在第一堂課中，我就明確了網(wǎng)絡學習期間的目標。第一，重規(guī)范，養(yǎng)成良好的朗讀、書寫和聽課的習慣。好的習慣的培養(yǎng)比掌握更多知識更加意義深遠。因此，要讓學生和家長把規(guī)范習慣作為第一位。第二，重積累，拓展學習視野，浸潤語文素養(yǎng)。語文學科是一個涵蓋面非常廣的學科。因此要讓學生走出課本，增加積累。現(xiàn)階段主要是鼓勵學生增加課外書的閱讀。第三，重快樂，勞逸結(jié)合，非常時期鼓勵學生自己動手，勤鍛煉，為自己制造快樂。老師和家長都不要施加學習的壓力。
二、探索適合自己的教學模式。停課不停學模式一出，各種教學平臺層層出不窮。最后我選擇了微信、QQ錄播課。原因有三:第一、被困老家，手邊只有一個手機，網(wǎng)絡信號不穩(wěn)定。第二、微信，QQ使用人群多，家長比較容易上手。第三、學生水平參差不齊，錄播課可以反復觀看，錄播時間靈活，便于學生學習。
三、綜合各種資源認真?zhèn)湔n。在眾人分享的各種優(yōu)秀教學資源中優(yōu)中選優(yōu)，如樂教樂學、學習強國、優(yōu)學派小程序等，視、聽、練相結(jié)合，盡量將課堂做精。各種學習資料我總是自己先認真觀看，同一個內(nèi)容往往會搜索好幾個教學資源，從中擇優(yōu)選用。每堂課用微課做好總結(jié)，有的文章手寫思維導圖，幫助學生深入理解。
四、注重和學生的交流，學習效果的反饋。學生的朗讀，書寫和每天的作業(yè)，會通過各種平臺反饋上來。對于學生的反饋要做出及時的評價，這樣才能夠激發(fā)學生學習的熱情。
總而言之，網(wǎng)絡授課還需要不斷的探索和改進。希望戰(zhàn)役早日勝利，師生早日團聚在校園。
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