最新學(xué)校班主任工作總結(jié)范文7篇
最新學(xué)校班主任工作總結(jié)范文（精選7篇）
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?以下是小編整理的最新學(xué)校班主任工作總結(jié)范文(精選7篇)，希望對(duì)大家有所幫助。
最新學(xué)校班主任工作總結(jié)1
時(shí)間飛逝，不知不覺(jué)這個(gè)學(xué)期即將過(guò)去，跟這批孩子們也已一起度過(guò)了三個(gè)學(xué)期?？偸菚?huì)忍不住回想起孩子們一年級(jí)剛報(bào)到時(shí)的情形，一張張稚氣未脫的小臉浮現(xiàn)在眼前，個(gè)別孩子說(shuō)話還帶著點(diǎn)奶聲奶氣，對(duì)即將到來(lái)的新生活，新學(xué)校和我這個(gè)新班主任都充滿了好奇。轉(zhuǎn)眼間，孩子們都懂事了許多，長(zhǎng)大了許多，有時(shí)候會(huì)突然感慨：時(shí)間真的悄無(wú)聲息地溜走了。因?yàn)槭菑囊荒昙?jí)就接手這批孩子，共同相處了三個(gè)學(xué)期，所以對(duì)學(xué)生基本上可以說(shuō)是了如指掌，在管理班級(jí)時(shí)也顯得更加得心應(yīng)手。本學(xué)期初，我在班級(jí)管理這一塊上主要是沿用了原先覺(jué)得不錯(cuò)的一些管理方法，同時(shí)也總結(jié)了之前的不足經(jīng)驗(yàn)改進(jìn)了一些方式方法。
一、繼續(xù)開(kāi)展“閱讀大王”活動(dòng)
我們班從一年級(jí)就開(kāi)展了“閱讀大王”這個(gè)課外閱讀活動(dòng)，一年級(jí)開(kāi)展下來(lái)覺(jué)得效果不錯(cuò)，所以二年級(jí)時(shí)仍舊繼續(xù)開(kāi)展。一年級(jí)時(shí)就采購(gòu)了一批新書(shū)，大約有50多本，一年讀下來(lái)，已有個(gè)別孩子將班內(nèi)的新書(shū)全部看完，只要一有空我就會(huì)讓孩子看書(shū)。每天中午和讀寫(xiě)課，沒(méi)有作業(yè)或者學(xué)校布置的任務(wù)，那孩子們的任務(wù)就是看書(shū)。所以，漸漸地，很多孩子已經(jīng)自覺(jué)地去借書(shū)看書(shū)了。除此之外，人手一本《閱讀存折》，記錄下當(dāng)天所看書(shū)目的名稱與時(shí)間，并請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督、簽名，每周一上交給我查閱，了解學(xué)生的課文閱讀情況，及時(shí)跟進(jìn)。
期末，還根據(jù)學(xué)生的閱讀情況評(píng)選了15位“閱讀大王”，授予“閱讀大王”的獎(jiǎng)狀和一本課外書(shū)。每位得到榮譽(yù)，拿到新書(shū)的孩子都露出了燦爛的笑容，并且迫不及待地閱讀起來(lái)。通過(guò)堅(jiān)持開(kāi)展“閱讀大王”活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣還是起到一定的幫助的。不僅孩子們能靜下心來(lái)閱讀了，喜歡閱讀了，寫(xiě)出來(lái)的日記或者文章也有了很大的進(jìn)步。每次出刊的《向日葵》小報(bào)上學(xué)生的文章都有了很大的進(jìn)步，同時(shí)我也會(huì)挑選幾篇優(yōu)秀作品投稿，已有幾篇幸運(yùn)地投稿成功，為孩子的閱讀和寫(xiě)作打開(kāi)了一個(gè)更廣闊的天地。當(dāng)然，閱讀不僅僅是為了提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，在閱讀的同時(shí)，孩子的心靈也能得到書(shū)本的滋潤(rùn)，為他們打開(kāi)一個(gè)更廣闊的天地，從優(yōu)秀書(shū)籍中了解什么是真善美，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，所以，我們一定要盡量推薦一些優(yōu)秀的，適合自己所教年齡段孩子的書(shū)籍。
二、班干部隊(duì)伍建設(shè)
班干部隊(duì)伍是一個(gè)班級(jí)的核心隊(duì)伍，如果班干部隊(duì)伍建設(shè)得好了，那班主任在管理班級(jí)時(shí)就會(huì)事半功倍。本學(xué)期，我在班干部隊(duì)伍建設(shè)上仍舊采用“公平競(jìng)爭(zhēng)”制度。本身就是老班級(jí)了，所以無(wú)論是我跟學(xué)生，還是學(xué)生之間都是非常地熟悉，所以開(kāi)學(xué)第四周的班隊(duì)課我們就開(kāi)展了“班干部”競(jìng)選活動(dòng)，由學(xué)生自己上臺(tái)，說(shuō)出自己的優(yōu)點(diǎn)，并表明自己可以為班級(jí)做些什么，然后由同學(xué)公開(kāi)投票。當(dāng)然，學(xué)生的投票只是一方面因素，投票結(jié)束后我也會(huì)發(fā)表自己的意見(jiàn)，先頒發(fā)給票數(shù)高的同學(xué)一條杠的標(biāo)志，再根據(jù)這些同學(xué)的表現(xiàn)逐步榮升二條杠或者三條扛。一步一步地過(guò)度過(guò)來(lái)，主要是避免學(xué)生驕傲，同時(shí)也讓他們明白不是評(píng)好了就好了，要時(shí)刻注意自己的言行以及在學(xué)習(xí)上不能松懈，退步了有可能就保不住榮譽(yù)了，而做得好了就有機(jī)會(huì)再上升，給孩子們這樣一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)也是在鼓勵(lì)班內(nèi)的其他孩子，只要你表現(xiàn)好了也是有機(jī)會(huì)進(jìn)入班干部這只隊(duì)伍的。
三、小組獎(jiǎng)勵(lì)及個(gè)人奪章
我在班內(nèi)開(kāi)展了小組競(jìng)賽活動(dòng)，這個(gè)主要也是一年級(jí)時(shí)就采用的競(jìng)賽活動(dòng)，覺(jué)得孩子們對(duì)這個(gè)小組競(jìng)賽熱情還是蠻高漲的，所以就沿用了下來(lái)。主要每天根據(jù)各個(gè)小組的作業(yè)，上課表現(xiàn)等方面進(jìn)行評(píng)比，表現(xiàn)好的小組寄語(yǔ)打星，每周五統(tǒng)計(jì)各小組的得星情況，獲勝小組內(nèi)的組員將進(jìn)行一定的獎(jiǎng)勵(lì)。在開(kāi)展小組競(jìng)賽的同時(shí)也進(jìn)行個(gè)人奪章活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生的上課表現(xiàn)，每次檢測(cè)的成績(jī)，幫助老師做事是否積極，勞動(dòng)表現(xiàn)等表現(xiàn)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。這個(gè)比較隨性，可以隨時(shí)隨地地表?yè)P(yáng)學(xué)生，看到誰(shuí)某方面表現(xiàn)好就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)章;同時(shí)，如有違反紀(jì)律，活動(dòng)勞動(dòng)不積極，作業(yè)不完成的現(xiàn)象也會(huì)相應(yīng)地扣除一個(gè)章。當(dāng)學(xué)生手中的獎(jiǎng)?wù)路e累到一定數(shù)量時(shí)可以到老師這里來(lái)兌換相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，所以低段的孩子還是比較喜歡這樣的形式的。
四、分工明確，各守其責(zé)
衛(wèi)生工作也常常是令班主任們比較頭疼的一個(gè)問(wèn)題，一年級(jí)時(shí)就常常花去了自己很多時(shí)間與力氣。一年級(jí)的孩子小，能力相對(duì)比較弱，地也掃不干凈更不要說(shuō)拖地了，所以，常常需要自己親力親為，每天上完課，中午還要洗拖把與拖地。幸好，到了二年級(jí)，孩子們各方面的能力都有了很大的提升，包括勞動(dòng)能力。開(kāi)學(xué)初，我就制定了一張?jiān)敿?xì)的衛(wèi)生分工表，貼在教室，每天中午由勞動(dòng)委員監(jiān)督同學(xué)勞動(dòng)，當(dāng)然，自己也常常監(jiān)督學(xué)生的勞動(dòng)情況，對(duì)于勞動(dòng)積極、認(rèn)真的學(xué)生進(jìn)行一定的表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)對(duì)于偷懶的同學(xué)也要教育批評(píng)。在這樣的制度下，本學(xué)期的衛(wèi)生工作讓我省心了不少，孩子們基本上能夠把教室打掃得比較干凈、整潔，而我也養(yǎng)成了每天進(jìn)到教室第一件事就是查看班級(jí)衛(wèi)生情況，孩子們?cè)谖颐刻靽Z叨無(wú)數(shù)次衛(wèi)生的情況下，個(gè)人的衛(wèi)生也有了一定的改善。包括每天放學(xué)前，我都會(huì)預(yù)留3分鐘，這3分鐘就是用來(lái)打掃教室，整理課桌的，一個(gè)學(xué)期堅(jiān)持下來(lái)，整體衛(wèi)生有了一定的改善，放學(xué)時(shí)也能保持一個(gè)相對(duì)整潔的教室。
當(dāng)然，管理班級(jí)時(shí)作為一名新班主任的我還是有不少的困惑。例如，我們班里落后面比較大，尤其有兩位學(xué)生令人比較頭疼。從一年級(jí)開(kāi)始，這兩位的成績(jī)就一直令人堪憂。一年級(jí)的識(shí)字與拼音都不過(guò)關(guān)，每學(xué)期400個(gè)左右的生字，這兩人加起來(lái)會(huì)寫(xiě)的一半都不到。也嘗試過(guò)各種方法，跟家長(zhǎng)溝通，或者重復(fù)多寫(xiě)，下次仍舊忘記，所以在補(bǔ)差這一塊上我還是需要向各位前輩師傅們多加學(xué)習(xí)。同樣的，在班級(jí)管理上面我需要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的也還有很多很多。
最新學(xué)校班主任工作總結(jié)2
教育方面：
本學(xué)期，在學(xué)校德育處的領(lǐng)導(dǎo)下，狠抓了班集體的建設(shè)，培養(yǎng)了和鍛煉了一批班級(jí)小干部，完善了班級(jí)檔案管理，在班級(jí)中開(kāi)展了積分評(píng)比，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，班級(jí)形成了“團(tuán)結(jié)、向上、合作、進(jìn)步”的良好班風(fēng)。在工作中，我積極配合學(xué)校德育處、少先隊(duì)以及體育組開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。代表學(xué)校參加了區(qū)中隊(duì)會(huì)評(píng)比，取得了較好的成績(jī)。在每周的紀(jì)律、衛(wèi)生評(píng)比中，表現(xiàn)較好，多次獲得紀(jì)律、衛(wèi)生流動(dòng)紅旗。在學(xué)校組織的踢鍵子比賽中我班獲得了全校第一名。
教學(xué)方面：
在教學(xué)中，我能認(rèn)真?zhèn)湔n，按時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)困生，使班級(jí)的幾次月考成績(jī)和期中考試成績(jī)都達(dá)到并超過(guò)學(xué)校規(guī)定的優(yōu)秀率和及格率的指標(biāo)，成績(jī)列年級(jí)前列。在教學(xué)中，我積極參加學(xué)校、區(qū)里的教研活動(dòng)和集體備課，認(rèn)真學(xué)習(xí)并自覺(jué)落實(shí)新課標(biāo)的要求，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力。積極參加教科研活動(dòng)，和學(xué)校組織的“和睦杯”教學(xué)大賽，并獲得了較好的成績(jī)。
以上是我本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)，在工作中還有很多不盡人意的地方，比如班級(jí)團(tuán)結(jié)、互助的精神還有待于進(jìn)一步培養(yǎng)，學(xué)生的紀(jì)律地、禮貌方面還應(yīng)再提高，請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師能對(duì)我的工作予以指導(dǎo)和幫助，使我的工作盡善盡美，使班級(jí)各方面工作再上新高。
最新學(xué)校班主任工作總結(jié)3
我擔(dān)任六年級(jí)的班主任一個(gè)學(xué)期了，在管理這個(gè)班集體時(shí)我常通過(guò)許多活動(dòng)的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺(jué)性，提高他們對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。
一、讓學(xué)生找準(zhǔn)自己的位置。
書(shū)上說(shuō)：學(xué)生是教育的主體，一點(diǎn)不錯(cuò)，學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對(duì)號(hào)的鑰匙，去開(kāi)啟他們的心扉。你先得把學(xué)生研究透，各個(gè)年齡段，各個(gè)層次的學(xué)生生理、心理特點(diǎn)都不一樣，你要知道他做些啥、想些啥，怎么讓他接受你的教導(dǎo)。要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。其實(shí)，學(xué)生到學(xué)校來(lái)，誰(shuí)都想成為好學(xué)生，他們對(duì)老師充滿了尊敬和依賴。只不過(guò)因?yàn)橹橇Φ牟町惡妥灾屏λ降牟煌?，?dǎo)致學(xué)生良莠不齊，我們就要區(qū)別對(duì)待，好比有的人，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù)，怎么可能呢?不要高尖新技術(shù)沒(méi)研究成，搞成個(gè)心理不健康就麻煩了，所以要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無(wú)異于拔苗助長(zhǎng)，得不償失。在嚴(yán)格要求的同時(shí)，盡量多鼓勵(lì)他們，多表?yè)P(yáng)他們，這就要求班主任在批評(píng)和表?yè)P(yáng)的時(shí)候掌握好火候，并盡可能多地讓學(xué)生愛(ài)到贊揚(yáng)，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，形成良性循環(huán)。有一位同學(xué)好打架，批評(píng)了幾次都不管用，我想，看這樣子油鹽不進(jìn)了，不能做小炒，我給他加把糖吧。我就讓他去找好事做，比如幫值日的同學(xué)掃掃地，撿撿地上的紙呀等等，每次周會(huì)課時(shí)，我都對(duì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表?yè)P(yáng)，這一下子，他也沒(méi)時(shí)間打架了，經(jīng)常找好事做，我再在班上一表?yè)P(yáng)，同學(xué)們一羨慕，他就天天樂(lè)滋滋地像換了一個(gè)人。
二、通過(guò)多方面的活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力
本學(xué)期我們學(xué)校接受了許多各種各樣的活動(dòng)考驗(yàn)，通過(guò)形式各樣的大小活動(dòng)不僅發(fā)展了學(xué)生全面素質(zhì)，我們老師也獲得了鍛煉機(jī)會(huì)。如體現(xiàn)全校學(xué)生精神面貌的“隊(duì)列廣播體操比賽”等活動(dòng);在這過(guò)程中，師生都體驗(yàn)到了“以班為榮，以校為家”的主人翁精神，加強(qiáng)了班風(fēng)的建設(shè)。我們班的孩子個(gè)性好動(dòng)活潑，思維敏捷聰明，在各項(xiàng)評(píng)比中我嘗試了許多方法，大力表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)等，首先，重視每次活動(dòng)的動(dòng)員工作，通過(guò)抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)，及慷慨激昂的情感去感動(dòng)學(xué)生，牽動(dòng)著學(xué)生的情緒。
三、充分發(fā)揮多鼓勵(lì)少批評(píng)的優(yōu)勢(shì)
雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過(guò)程中，有一二個(gè)紀(jì)律表現(xiàn)的差生總是我行我素，效果不太明顯，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒(méi)能觸動(dòng)他們的靈魂，給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來(lái)了較大的阻力。工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合，借力使力。主要收獲是：能讓大多數(shù)學(xué)生快樂(lè)的地度過(guò)在學(xué)校的每一天，教書(shū)又育人!每天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒!規(guī)范學(xué)生行為!掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完善自我形象。在學(xué)習(xí)中同學(xué)們能互相幫助。采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法，基本上做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
當(dāng)然，我的班主任工作在許多方面還是存在著不足，還需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)，不過(guò)，我相信只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
最新學(xué)校班主任工作總結(jié)4
當(dāng)了畢業(yè)班的班主任，感受最深的就是怎樣與學(xué)生相處，關(guān)系融洽，效果好。說(shuō)實(shí)在的，我覺(jué)得這是一門(mén)深?yuàn)W的人際關(guān)系學(xué)?，F(xiàn)在面對(duì)的學(xué)生已經(jīng)不再是我們讀書(shū)時(shí)那么單純了，老師的命令就像圣旨一般，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)老師會(huì)是錯(cuò)的，即使意識(shí)到老師有錯(cuò)，也不會(huì)不分場(chǎng)合，不顧時(shí)間，對(duì)老師指出，與老師進(jìn)行辯論。在當(dāng)時(shí)我們的心目中老師的形象是神圣而不可侵犯。而現(xiàn)在的學(xué)生在電子時(shí)代里長(zhǎng)大，接觸的是電視、廣播、上網(wǎng)，知道自己的一些權(quán)利，民主意識(shí)很強(qiáng)，而且自我為中心的現(xiàn)象很嚴(yán)重。學(xué)生群體發(fā)生了變化，老師工作方式也必須相應(yīng)的發(fā)生改變，調(diào)整師生關(guān)系，把學(xué)生的位子擺正了，不然工作就會(huì)處處碰釘子。與學(xué)生相處得好，學(xué)生愛(ài)聽(tīng)老師的話，就能達(dá)到事半功倍的效果。在與605班學(xué)生相處的最后一年中，我得出與學(xué)生和諧相處一些不成熟的觀點(diǎn)。下面我就班主任工作做簡(jiǎn)單總結(jié)：
(一)要懂得去愛(ài)每一位學(xué)生
作為一名老師，愛(ài)學(xué)生會(huì)是基本要素。這個(gè)愛(ài)字可不要隨口亂說(shuō)。愛(ài)學(xué)生，就要隨時(shí)隨地了解學(xué)生的感受，善于站在學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題、解決問(wèn)題。此時(shí)，你不僅是一位老師，還是學(xué)生的朋友。在班上，我不僅以老師的身份，更多的是以朋友的身份跟他們點(diǎn)明事情的輕重緩急利害關(guān)系，商量事情的解決方法。老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)往往會(huì)收到意想不到的效果。
(二)以“親”為主，以“勤”為輔。
“親”就是班主任對(duì)學(xué)生的態(tài)度和藹可親。一個(gè)好的班主任，他不會(huì)動(dòng)輒發(fā)怒，而會(huì)耐心地給予教育和引導(dǎo);當(dāng)學(xué)生有異常表現(xiàn)或行為時(shí)，他能觀察入微，及時(shí)地與學(xué)生談心并幫助解決問(wèn)題;當(dāng)學(xué)生遭受挫折時(shí)，他能“扶”起學(xué)生，鼓勵(lì)其樹(shù)立堅(jiān)定的意志和信心。學(xué)生只有得到班主任的愛(ài)，才會(huì)向班主任傾吐自己的真情，特別是班中的“后進(jìn)生”，他們最容易產(chǎn)生自卑感，班主任若給他們更多的關(guān)心，更多的信任和更多的愛(ài)，能成為他們進(jìn)步的動(dòng)力，必然會(huì)點(diǎn)燃他們奮發(fā)向上的火花。
“勤”即工作要勤懇。班主任要帶好幾十個(gè)學(xué)生，就必須兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，主要應(yīng)做到“五勤”即：勤觀察、勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手、勤家訪、勤談心。勤觀察指的是不論上課或下課，注意觀察學(xué)生細(xì)微的變化，掌握他們思想的動(dòng)向，以便隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，防范于未然。勤動(dòng)腦指的是學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題千變?nèi)f化，你得根據(jù)學(xué)生的年齡，性格，同學(xué)關(guān)系，家庭狀況或社會(huì)關(guān)系等各方面的因素，找出一個(gè)適合于這個(gè)學(xué)生的方法，解決他所遇到的問(wèn)題，使他不至于在學(xué)習(xí)和思想上掉隊(duì)。勤動(dòng)手指的是學(xué)生在具體工作中，不會(huì)或做得不好的時(shí)候，老師要親自手把手的教學(xué)生，幫助他們干好每一項(xiàng)工作，讓他們從不會(huì)到會(huì)。勤家訪指的是經(jīng)常和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，可以通過(guò)電話或親自到學(xué)生家里去，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn)，這要花去老師很多時(shí)間，但卻能防止學(xué)生出現(xiàn)意外，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。勤談心指的是平時(shí)多與學(xué)生交流，把學(xué)生當(dāng)朋友，推心置腹地與學(xué)生談話，談?wù)勛约旱南敕?，傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)自己的工作方法。最后還要勤于學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，以適應(yīng)新形式的需要。
(三)捕捉閃光點(diǎn)——鼓勵(lì)上進(jìn)
捕捉閃光點(diǎn)。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。
抓住契機(jī)，鼓勵(lì)上進(jìn)。從心理學(xué)的角度看：一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的歡樂(lè)，便會(huì)激起追求無(wú)休止的成功的力量和信心。因此，引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長(zhǎng)處和短處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，他們學(xué)習(xí)成績(jī)雖然不很理想，但我相信，經(jīng)過(guò)努力他們的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)趕上來(lái)，必將是班上的佼佼者。捕捉閃光點(diǎn)，抓住契機(jī)，鼓勵(lì)上進(jìn)，有助于樹(shù)立學(xué)生的自信心。
(四)換一種方法與家長(zhǎng)聯(lián)系
每一位家長(zhǎng)都希望我們來(lái)關(guān)注自己的孩子，甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上，而我們可能聯(lián)系家長(zhǎng)主要的原因就是孩子沒(méi)按我們的要求來(lái)做事的時(shí)候再去聯(lián)系，這樣家長(zhǎng)一看到我們的信息或接到我們的電話就再那里發(fā)牢騷。一個(gè)是自己最疼愛(ài)的孩子，一個(gè)是管教孩子的老師，怎么辦呢，只能是當(dāng)著老師的面來(lái)批評(píng)孩子，背著老師的面來(lái)指責(zé)老師，這也值得我們思考，因?yàn)樗麄兘拥降男畔⒍际亲约翰辉敢饪吹胶吐?tīng)到的信息。換一個(gè)角度想，這要是我們，我們會(huì)是什么樣子呢?所以我在工作中及時(shí)和家長(zhǎng)保持聯(lián)系，將孩子不太好的方面和家長(zhǎng)溝通，將孩子好的方面更要好好表?yè)P(yáng)。
班主任工作是平凡而繁瑣的工作，以上是我對(duì)班主任工作的一點(diǎn)粗淺見(jiàn)解。當(dāng)然，做為班主任帶班工作過(guò)程中，還有很多地方值得去琢磨和研究改進(jìn)。我也會(huì)不斷地從別人身上吸取經(jīng)驗(yàn)，讓班主任工作做得更出色。
最新學(xué)校班主任工作總結(jié)5
本學(xué)期已過(guò)去了，下面是本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行回顧總結(jié)：
從思想認(rèn)識(shí)上來(lái)說(shuō)。通過(guò)其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考，使我對(duì)“班主任”和“班主任工作”這看似簡(jiǎn)單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過(guò)這普通的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實(shí)是“愛(ài)心”與“責(zé)任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。直到自己確確實(shí)實(shí)承擔(dān)了這一責(zé)任，才能體會(huì)從小學(xué)到大學(xué)，自己的各位班主任對(duì)自己不計(jì)回報(bào)的'付出和殷切的期盼。
一、熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，相信學(xué)生。
我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己，所以，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說(shuō)，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素于是，我著手對(duì)管理體制進(jìn)行“放權(quán)”：通過(guò)幾次班干部例會(huì)，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級(jí)管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛(ài)好的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動(dòng)了班干部的積極性，工作起來(lái)輕松許多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外，在班內(nèi)還開(kāi)展各種活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加，這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果。
二、為人師表，率先垂范。
我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō)：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)謝謝你之類的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。
三、加強(qiáng)思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于六年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，
我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周二的班會(huì)，結(jié)合上周班上存在好的以及不好的地方，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。
四、加強(qiáng)家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策，也利用趕集或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。
當(dāng)然我做的還很不夠，班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說(shuō)，能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并解決問(wèn)題，就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過(guò)程。相信在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中，我將努力爭(zhēng)取盡早做工作，盡可能解決好問(wèn)題，引導(dǎo)好學(xué)生。
最新學(xué)校班主任工作總結(jié)6
一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼而過(guò)，在班主任生涯中又多了一絲記憶。學(xué)生更懂事了，看著一張張高興的笑臉，我就會(huì)由衷的欣慰。如今學(xué)生正生機(jī)勃勃的成長(zhǎng)著，我想這不是為師者最大的成就嗎?
回望一個(gè)學(xué)期的班主任工作，又重讀了學(xué)期初的計(jì)劃，我對(duì)本學(xué)期的工作做一下總結(jié)，也以此總結(jié)一下生活吧。
一、學(xué)期初目標(biāo)的達(dá)成情況：
1、班級(jí)常務(wù)工作有條不紊，學(xué)生養(yǎng)成教育初見(jiàn)成效。
升旗、早操、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面均積極上進(jìn)，在高年級(jí)組，我班的流動(dòng)紅旗最多。
2、學(xué)生成績(jī)穩(wěn)步上升。
學(xué)生雖然沒(méi)有提高平均成績(jī)，但是也頂住了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)越來(lái)越重的壓力。各科平均成績(jī)均在全區(qū)前列。
3、在各項(xiàng)比賽中成績(jī)優(yōu)異。
本學(xué)期我班參加了學(xué)校組織的講故事比賽、踢毽子比賽、跳繩比賽、環(huán)保手抄報(bào)評(píng)比等比賽，并且成績(jī)優(yōu)異。尤其是講故事比賽，我班郎晗、王瀾都取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
4、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作成為亮點(diǎn)。
二、工作上的閃光之處
這學(xué)期后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作成為亮點(diǎn)，我班后進(jìn)生齊雨欣、程子健學(xué)習(xí)態(tài)度好了，紀(jì)律好了。學(xué)習(xí)成績(jī)明顯進(jìn)步。雖然齊雨欣同學(xué)還是沒(méi)有及格，可是他是努力的、快樂(lè)的。我想他將來(lái)進(jìn)步會(huì)越來(lái)越大。之所以后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作這么順利，我覺(jué)得就是教師的信任給了他們莫大的力量。他們收獲了自尊心和自信心，讀書(shū)又幫他們找回了學(xué)習(xí)的興趣，有了這些怎么能不進(jìn)步呢?
三、仍需要不斷追求的領(lǐng)域
學(xué)期初，我把本班的奮斗目標(biāo)定為：思想上健康成長(zhǎng)，紀(jì)律上我為榜樣，學(xué)習(xí)上力爭(zhēng)上游，言行規(guī)范，活動(dòng)積極。我把這句話放在我班后黑板上讓學(xué)生們不斷以此鞭策自己，并且一直向這方面努力，有了一些成績(jī)。但是這仍是我未來(lái)不斷追求的目標(biāo)。我相信：只要不斷堅(jiān)持，就一定能實(shí)現(xiàn)。
一學(xué)期工作轉(zhuǎn)眼而過(guò)，也許是人到三十吧，感覺(jué)時(shí)間過(guò)得越來(lái)越快。但愿這半年的工作中的閃光點(diǎn)能成為人生漫漫長(zhǎng)路上的一顆星星，讓自己以后的人生之路更加光明吧。
最新學(xué)校班主任工作總結(jié)7
今年我擔(dān)任六年級(jí)四班的副班主任兼英語(yǔ)教師，在同學(xué)們的努力下，協(xié)助班主任趙老師，圓滿完成了這一學(xué)期的班主任工作。回顧這一學(xué)期的副班主任工作，我嚴(yán)格按照《副班主任工作要求》去做。眾所周知，副班主任工作本學(xué)期本人擔(dān)任的主要職責(zé)是密切配合學(xué)校和班主任管理好班級(jí)，教育好學(xué)生。下面我就自己擔(dān)任中一班副班主任工作的情況作簡(jiǎn)要的總結(jié)和匯報(bào)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
1、開(kāi)學(xué)初，學(xué)習(xí)、了解副班主任工作職責(zé)，做到心中有數(shù)，明確職責(zé)，力爭(zhēng)協(xié)助、配合班主任做好本班學(xué)生工作，如發(fā)放書(shū)本，報(bào)名工作等。
2、經(jīng)常與班主任取得聯(lián)系，了解、反饋學(xué)生情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育。
3、校園英語(yǔ)節(jié)，和學(xué)生共同協(xié)助完成了英語(yǔ)小報(bào)和英語(yǔ)黑板報(bào)，并都取得了優(yōu)異的成績(jī)。
4、期中考試后，與班主任密切配合組織開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)，并取得圓滿成功。
5、集會(huì)、早操，按時(shí)到場(chǎng)，站在班級(jí)隊(duì)伍后面，協(xié)助維護(hù)好秩序。學(xué)校舉行的各類活動(dòng)，按時(shí)參加，協(xié)助班主任管好班級(jí)。
6、保持與家庭的聯(lián)系，做到使家長(zhǎng)配合學(xué)校，共同把孩子教育好。
7、在班主任請(qǐng)假或因公外出時(shí)，全面負(fù)責(zé)班級(jí)的工作，履行班主任職責(zé)。
當(dāng)然，我只不過(guò)做了一些本應(yīng)該做的事而已，而且還做得很不到位，離一個(gè)稱職的副班主任還有很大的差距。我想要作好一個(gè)副班主任，還應(yīng)在這些方面不斷努力：
1、正副班主任應(yīng)形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，密切配合。
2、副班主任工作應(yīng)更加積極主動(dòng)，責(zé)任更加明確具體。
3、副班主任應(yīng)更加重視和關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。
總之，副班主任要主動(dòng)與班主任一起搞好班集體建設(shè)，以便更有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。
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