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幼師半年工作總結(jié)最新

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幼師半年工作總結(jié)最新5篇

總結(jié)是找出工作中的成功與失敗,經(jīng)驗與教訓(xùn),實事求是地總結(jié)工作情況。為接下來的工作確立合理的目標(biāo),明確未來發(fā)展的方向。下面是小編給大家整理的關(guān)于幼師半年工作總結(jié)最新,歡迎大家來閱讀。

幼師半年工作總結(jié)最新

幼師半年工作總結(jié)最新1

時光飛逝,不知不覺我已在幼教崗位上工作一年了,從走出學(xué)校校門,踏上工作崗位,從事幼兒教師行業(yè)以來,我的知識面、實踐經(jīng)驗發(fā)生了變化。經(jīng)歷了一次飛躍。我從一名在校學(xué)生,逐漸變?yōu)橐幻捉坦ぷ魅藛T。雖然我已從一名毫無實踐經(jīng)驗的新教師逐步轉(zhuǎn)變成擁有一點經(jīng)驗的教師,但火候還是不夠得,有待于前輩們的指導(dǎo),幸虧園領(lǐng)導(dǎo)及班里兩位老師在工作上給予我極大的幫助,使我很快成長起來。

回顧這一年的工作有苦也有甜,回顧一學(xué)期的工作真的是太多,每一件事情都在我的腦海中劃過,每一個孩子的一舉一動在我面前閃爍!本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、思想素養(yǎng)

首先我從思想上熱愛幼教工作,我有一顆愛孩子的心,我不斷提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng),在工作中不遲到不早退,服從園領(lǐng)導(dǎo)的分配,準(zhǔn)時參加組織的各項會議認真領(lǐng)會會議精神,虛心向有經(jīng)驗的教師請教和學(xué)習(xí),做到團結(jié)同事,關(guān)愛孩子。在孩子的心目中我既是一位好姐姐也是一位好老師。我能把握作為一名幼教工作者應(yīng)具備的職業(yè)道德,虛心接受老師們的指導(dǎo)。平時嚴(yán)以律己,“愛字融于心,責(zé)任重于身”。時刻把教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)放在首位,把愛心和關(guān)懷留給每一位孩子。既然家長把他們的希望交托于我的手中,我就會盡我所能,傾我所受,托起明天的太陽!

愛孩子不是說在嘴上,要掛在心理,需要了解每位孩子,在我剛接托一班時由于對幼兒比較陌生,為了讓自己盡快熟悉幼兒,也讓幼兒能夠盡快的適應(yīng)我,我仔細觀察每位幼兒,什么事情都從幼兒的角度出發(fā),時刻為幼兒著想,拉近我們之間的距離。讓幼兒對我產(chǎn)生安全感、親切感,我和孩子打成一片,是孩子們的好朋友。

二、衛(wèi)生保健方面

我以培養(yǎng)幼兒各項生活習(xí)慣為重點,照顧好幼兒身體健康,生活習(xí)慣培養(yǎng)包括了:培養(yǎng)幼兒飯前便后要吸收,飯后用餐巾擦嘴巴等良好的衛(wèi)生習(xí)慣,督促幼兒多喝水,在幼兒大小便時,給予幼兒幫助,對出汗過多的幼兒,及時更換衣服,以防感冒,對體弱多病的幼兒,給予特別照顧。我每天能認真仔細打掃室內(nèi)外壞境的衛(wèi)生,嚴(yán)格執(zhí)行一日消毒工作,認真履行崗位職責(zé),把衛(wèi)生安全放在首位,做好班級的衛(wèi)生消毒工作和傳染病的預(yù)防。每天認真觀察每位幼兒,同時培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣和衛(wèi)生進餐習(xí)慣,使他們有一個自我防范意識,我能嚴(yán)格要求自己,以身作則,及時清理班級死角衛(wèi)生,盡量把衛(wèi)生做到更細、更好,讓孩子有一個干凈衛(wèi)生學(xué)習(xí)的好環(huán)境,使他們能健康茁壯成長。

三、家長工作

幼兒需要需要老師的肯定才能建立自信,家長工作是不可忽視的。我把每一位家長當(dāng)成是自己的朋友,本著我的原則用心去和家長交流。我愛我的孩子們,但不會放縱,該愛的時候愛,該嚴(yán)的時候嚴(yán),家長們也能積極配合我的工作,培養(yǎng)幼兒基本常規(guī),我每天認真填寫班務(wù)日志,把生病或是特殊關(guān)注的幼兒詳細記錄下來,也正因為本著真誠對待的原則,日常中難免有些小的摩擦但我會耐心解釋,我尊重了家長,處處為家長著想,家長也就非常支持我的工作了,并對我的工作給予肯定。

四、人際交往

無論是同事還是孩子,因為用心去關(guān)心別人是我做人的第一條,我尤其感謝我的班長劉老師及馮老師給予我的幫助,是我很快的成長起來,給我的工作,給予了極大的幫助。但是由于我閱歷尚淺,還有好多事情做的不夠好,例如,育兒經(jīng)驗,班里的兩位老師都是我學(xué)習(xí)的榜樣,以后我將以積極的心態(tài)來面對工作和學(xué)習(xí)。

在以后的工作中,我會更加努力提升自己,多學(xué)多問,這對于我的能力或是知識面的擴充都有幫助。我相信,我對自己充滿信心,我努力,我堅信,我一定能做的更優(yōu)秀!

幼師半年工作總結(jié)最新2

在工作崗位上已有一年的時間,在這短短的時光中,讓我深刻的體會到這份工作的純真美好。

正如一名剛剛踏上工作崗位的幼兒教師所說的那樣:“作為‘孩子王’,與孩子在一起的氛圍是任何現(xiàn)代裝飾手段都無法營造。望著那一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ?,一切的煩惱與憂愁剎那間消退,生活的詩畫便在眼前飛揚,使心田燦爛,溫馨天沒………?!蔽矣X得幼兒園教師是一個純真和美好的職業(yè)。有人形容幼兒教師永遠都是顯得那么年輕和充滿朝氣。這種形容不無道理。當(dāng)你面對幼兒那雙清澈比充滿童真的眼睛時,當(dāng)你聆聽著幼兒銀鈴般的笑聲時,每個人都仿佛又重新回到了童年時光。這讓我更叫喜歡這個職業(yè),讓我覺得這份職業(yè)如此純真美好,我無悔選擇了這樣的職業(yè)。

在工作了一年后,我發(fā)現(xiàn)作為幼兒教師要充當(dāng)多重的角色。因為我們每天面對的都是活潑可愛又血有肉并充滿感情需求的孩子,而非無生命的物質(zhì)材料,他們有著多種多樣的需求:他們需要生理上的滿足感,也需要心理上的支持和指導(dǎo),而每個孩子又都是獨立的個體,他們的相貌不同,性格不同,認知能力不同,興趣也不同……如此多的不同是幼兒教師的工作變得錯綜復(fù)雜,也因此使得這個職業(yè)的個人素質(zhì)才能夠勝任這一工作。這使我覺得教師應(yīng)應(yīng)能夠變換這樣三種不同角色:生活中當(dāng)媽媽,學(xué)習(xí)中當(dāng)老師,游戲中當(dāng)伙伴。

在我們大班更能體會出現(xiàn)“游戲中當(dāng)伙伴”。在戶外活動時,幼兒已經(jīng)不再局限于游戲本身,而是更多地加入了一些自己的想法,愿意與老師,小朋友們嘗試新的玩法。有時,他們會建議的說:“老師,再玩這個游戲時分成幾個組來比賽吧,看看哪個組會的第一名。”有時,他們會說:“老師,我們今天晚‘老狼’的游戲吧,這次請幾名小朋友來當(dāng)老狼,您當(dāng)裁判?!薄敖裉欤乙团c老師比賽,看看這次誰能贏。”“…………”。每每到了玩游戲環(huán)節(jié)時,孩子們都表現(xiàn)出自己的不同想法,參與到了其中,也真這個把教師當(dāng)作玩伴,教師同時也真正融入到了孩子們當(dāng)中去,成為了游戲的伙伴。

同時,幼兒對教師的形象也非常重視。有時候,孩子們會說:“張老師真好看,和媽媽一樣?!庇幸淮卧趹敉饣顒拥臅r候,因為天氣炎熱,我隨手把T恤衫向上撩了一些,露出來一些真絲背心,結(jié)果就有孩子馬上過來對我說:“于老師,你這樣做不好看,應(yīng)該把衣服放下來?!边@時,我突然意識到老師的形象有多么重要。在孩子眼中,老師教給他們知識,帶他們玩游戲,在幼兒心靈中,就是什么都懂,因此老師的形象無比高大。老師就是幼兒學(xué)習(xí)的榜樣,是敬仰和崇拜的對象,教師說的每一句話,每一個行動都會給孩子留下深刻的印象和潛移默化的影響。

幼師半年工作總結(jié)最新3

從離開學(xué)校到加入貝貝邦正式成為一名幼兒教師已經(jīng)近三個月了。

這三個月的時間里,幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和老師們給了我很多幫助,對我的影響也很大,從他們言行中,讓我明白要做一名合格且優(yōu)秀的幼兒教師除了要有扎實的理論知識與深厚的專業(yè)功底外,還需要掌握各個年齡階段幼兒的心理特征,最重要的是還要學(xué)會與家長溝通的藝術(shù)!在這段時間里,自己在各方面都成長不少,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。

一、參加活動,豐富經(jīng)驗

剛剛加入貝貝邦,我就參加了幼兒園組織的兩次活動,一次是區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè),一次是家長開放半日活動。

雖然這兩次活動中,我都是以“配角”的身份出現(xiàn),但從中我得到很多。

特別是家長開放日,龔老師的細致,陳老師的組織能力與體態(tài)語言,都是我值得學(xué)習(xí)的地方。

期末學(xué)習(xí)匯報活動,從節(jié)目排練到彩排到順利完成,我都積極的參與討論、組織、排練等,這是我畢業(yè)后第一次參加期末學(xué)習(xí)匯報的活動,從活動中,我了解到了期末匯報的基本流程,更從陳老師以及班級的其他老師身上學(xué)會了如何制定計劃,怎樣讓節(jié)目既有新意又能讓幼兒積極參與。

二、教育教學(xué),提高質(zhì)量

在這幾個月的實踐中,潘園給了我一本《成長在路上》的書,我認真學(xué)習(xí),從中了解了新教師必須要具備的基本素質(zhì)與工作能力。

因為到了學(xué)期末,我們并未開展主題教學(xué)活動,而我所在的班級大部分幼兒的年齡都偏小,根據(jù)這些特征,在教學(xué)方面我做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,增加了一些教學(xué)內(nèi)容,特別是班級幼兒的日常英語口語能力的培養(yǎng)。

新東方泡泡英語是我們幼兒園的特色課程,可來到這里后,我發(fā)現(xiàn)幼兒園英語氛圍并沒有營造出了,早上孩子入園不會跟老師用英語問好,離園不愿跟老師說“Bye bye”。

針對這些情況,我在班上負責(zé)起了英語教學(xué)活動。

首先,我讓孩子們?nèi)雸@時跟老師問好用“Good morning”,然后點名時要求幼兒說“I’m here”,在活動中以游戲、歌曲的形式讓幼兒學(xué)習(xí)一些日常用語,如:“Good morning!Nice to meet you!How are you?”等,先讓幼兒喜歡說,再讓他們愿意說,脫口而出。

幾個月的教學(xué)實踐下來,雖在周圍老師身上學(xué)到很多教學(xué)技能和方法,自己也有所提升,但工作中還是有很多不足。

例如組織活動時過渡環(huán)節(jié)做的不是很好,語言還不太優(yōu)美,教態(tài)還不是很穩(wěn)等,這需要我不斷的努力。

三、區(qū)域活動,積極參與

區(qū)域活動也是我們幼兒園的特色課程,每天下午我們都會讓幼兒進行區(qū)域活動。

我到中三班時區(qū)角環(huán)境的創(chuàng)設(shè)基本完成,我們并沒有設(shè)置新的區(qū)角,只是在各區(qū)角又投放了新的操作材料。

例如給貝貝超市里的商品貼上標(biāo)簽,標(biāo)上價格,讓幼兒進行“購買”的角色游戲。

在美工區(qū)增添水墨、顏料,讓幼兒進行吹畫、棉簽添畫、牙刷噴畫等活動。

我們還設(shè)置了進區(qū)卡和進區(qū)牌,幼兒基本能掌握進區(qū)插卡,并按規(guī)定的人數(shù)進入?yún)^(qū)域。

每天進入?yún)^(qū)域前,我們會給幼兒介紹一種新的區(qū)域游戲,給幼兒提供參考。

在幼兒進行區(qū)域活動時,我會仔細觀察幼兒的行為,及時給他們一些建議,同時做好區(qū)域觀察記錄。

由于我每天下午要到美術(shù)才藝班進行配教,所以區(qū)域活動基本由陳老師和兩位實習(xí)老師負責(zé),區(qū)域規(guī)劃表有時不能按原計劃進行,我個人對幼兒的區(qū)域活動觀察也不夠,這需要我努力進行調(diào)整。

四、參與培訓(xùn),提升能力

作為一名新教師,崗前培訓(xùn)是必不可少的,潘園給我們進行了一次新教師培訓(xùn)。

培訓(xùn)中,我了解了我們幼兒園的教育文化、辦園理念、教學(xué)特色以及我們的教育夢想等。

幾次英語培訓(xùn)讓我獲益匪淺,通過觀摩培訓(xùn)老師上課,用她們給的教學(xué)方法與游戲,自己去實踐,發(fā)現(xiàn)原來教英語也不是那么費勁的事情,孩子們也玩的很開心。

我感覺自己的教學(xué)能力也提升不少,從中找到了一點小小的成就感。

轉(zhuǎn)眼本學(xué)期的工作在繁忙中結(jié)束了,作為一名年輕老師,我還有許多要學(xué)習(xí)的地方,在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識,努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法,學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗。

對幼兒加強德育教育,加強幼兒常規(guī)教育,注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。

并與家長密切聯(lián)系,實現(xiàn)家園同步。

在教學(xué)活動中因材施教,因人施教,針對個別幼兒進行個別教育。

努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂,學(xué)會捕捉教學(xué)契機,提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力。

并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)。

努力使自己成為一名優(yōu)秀合格、優(yōu)秀、專業(yè)、創(chuàng)新的幼兒園教師。

幼師半年工作總結(jié)最新4

時光荏苒,歲月如梭,轉(zhuǎn)瞬即到歲末。在縣職成教辦、鎮(zhèn)、中心校的關(guān)心領(lǐng)導(dǎo)下,順利完成了20__年度的各項工作,取得了一定的成績,收到了實實在在的效果。當(dāng)然,工作中也存在著一些不足,它將是今后一段時間,我們工作的重點和動力支持的一個來源?,F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下:

一、機構(gòu)健全,目標(biāo)明確,管理水平逐步提高。

成立了由鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)司法所、鎮(zhèn)派出所、鎮(zhèn)婦聯(lián)及運管所和中心校共同組成的"桔園鎮(zhèn)幼兒園安全管理領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)"、"安全穩(wěn)定領(lǐng)導(dǎo)小組"和"桔園鎮(zhèn)依法治校(園)領(lǐng)導(dǎo)小組" ;制定了"桔園鎮(zhèn)學(xué)前教育管理實施方案"和"桔園鎮(zhèn)幼兒園安全管理方案" ;下發(fā)了如"關(guān)于進一步治理整頓幼兒教育秩序的決定"等文件。

召開了6次民辦教育工作會議;明確了民辦教育機構(gòu)應(yīng)盡的義務(wù)和應(yīng)有的權(quán)利;規(guī)范了民辦教育機構(gòu)的辦學(xué)行為;增強了全體幼教工作者的責(zé)任感和使命感;制止了民辦教育中出現(xiàn)的不正當(dāng)競爭。

逐園進行了拉網(wǎng)式檢查(如危房、食品衛(wèi)生、安全、周邊環(huán)境等)4次;逐園逐人填寫了"桔園鎮(zhèn)幼兒園從業(yè)教職員工基本情況登記表"。

年初與各幼兒園簽訂了"目標(biāo)、安全責(zé)任書" ,將一年的工作寫到明處,落到實處,為各幼兒園的工作指出了奮斗的方向、努力的目標(biāo)。同時要求分級管理,幼兒園與教師簽訂"目標(biāo)責(zé)任書",并建立健全了獎懲制度、門禁制度、衛(wèi)生保健制度等;幼兒園教師與每位幼兒家長簽定"安全責(zé)任書"。

二、加強學(xué)習(xí),不斷提高教師隊伍的理性素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)。

學(xué)前教育是我國學(xué)校教育體系的第一環(huán)節(jié),諺語"三歲看老,七十看小"正是學(xué)前教育功能的具體體現(xiàn)。所以,從事幼教工作的同志正是站在了人生發(fā)展的最前沿,其任務(wù)是光榮而艱巨的。所以要求幼兒園教師認真學(xué)習(xí)《幼兒教育綱要》、《幼兒工作規(guī)程》等,特別是《教師職業(yè)道德》和《

教師行為十不準(zhǔn)》;要求教師在"身教"中影響和教育幼兒;要求教師樹立良好的教育觀和兒童觀,使3~6歲的幼兒普遍接受良好的學(xué)前教育,從而形成"家、園"共建共育的幼教工作新局面,培養(yǎng)全面發(fā)展的未來人。

三、洞察時代前進方向,與時俱進,以活動促發(fā)展,以質(zhì)量求生存。

隨著時代的不斷發(fā)展,教育形式復(fù)雜多變。各幼兒園都不同程度地購買和添置了活動器材,裝修了校舍,硬化了場地、道路,有的幼兒園連廁所都貼上了防滑瓷磚并供有自來水。中心校組織各幼兒園開展了如講故事比賽、教師賽教、慶祝元旦等豐富多彩的活動,使愛國主義精神、延安精神、誠信美德、創(chuàng)新意識在鮮活的故事中、深入淺出的專題講座中、賞心悅目的文娛演出中、現(xiàn)身說法的訪談中感染和鼓舞了幼教工作者,使廣大幼兒受到了潛移默化的影響,擴大了民辦教育的社會影響力,提高了民辦教育的地位。

四、搞好年度評優(yōu)樹模工作,用榜樣的力量推動幼教工作向前發(fā)展。

中心校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo),通過翻閱資料、實地踏訪等形式,綜合考核各幼兒園的年度工作,評選出20__年度先進幼兒園三所(楊家灘幼兒園、小天使幼兒園、星晨幼兒園),從而以點帶面,為來年的工作奠定了良好的發(fā)展基礎(chǔ)。

五、存在的問題及不足。

(1)由于中心校經(jīng)濟拮據(jù),使幼教活動開展的次數(shù)較少。

(2)針對幼兒教育的理論研究較少。

20__年12月24日

幼師半年工作總結(jié)最新5

經(jīng)過學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》我有了更進一步的認識,體會到我國對學(xué)前教育的重視,也感覺到我們作為幼兒教師身上的擔(dān)子很重,我們應(yīng)當(dāng)踏踏實實的在自我的崗位上工作,用自我的熱心去培育祖國的花朵,未來的棟梁,我們要為他們的一生打好基礎(chǔ)。

在學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》之后,使我感覺到教師的一言一行都影響著每個幼兒,所以我們要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、自由的、安全的環(huán)境,讓幼兒自由自在地在這環(huán)境中生活、游戲、學(xué)習(xí)。

教師與孩子相處應(yīng)是和諧的,我們應(yīng)當(dāng)尊重每個幼兒的人格,促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。

我們要結(jié)合本班的實際情景,結(jié)合本班的發(fā)展水平,研究幼兒的學(xué)習(xí)特點和認識規(guī)律。

語言方面的發(fā)展,還有包括每個幼兒的作品。

記得在一次區(qū)域活動中,我不細心弄壞了一個小朋友在區(qū)域中完成的粘貼畫,當(dāng)時我不覺得有什么不妥,這種行為就足夠?qū)⒆釉斐刹缓玫挠绊?,對孩子造成不尊重,?yán)重的話,說不定還會給孩子產(chǎn)生消極的影響。

我無意中聽到一個幼兒在說:“教師都不珍惜,不重視我的作品,我干嘛還要粘貼作品呀”足以證明孩子跟成人也是一樣的,他們也需要得到別人的尊重,別人的贊美,作為幼兒園教師,就得具備與孩子一樣的心跟孩子相處,就像與自我的朋友相處一樣,用動聽的語言,不能用命令式的語言。

我認為教書育人的關(guān)鍵是教師本身的素質(zhì)問題,幼兒教育工作者必須具備現(xiàn)代化的教育,所以在今后我更應(yīng)當(dāng)提高自我的業(yè)務(wù)教育水平,多經(jīng)過各種教育活動的觀摩,互相交流,取長補短,提高教育質(zhì)量,促進幼兒發(fā)展。

作為教師應(yīng)平等對待每一個幼兒,尊重和關(guān)心幼兒。

教師應(yīng)從領(lǐng)導(dǎo)者的位置上走下來,蹲下身,帶著一顆充滿好奇的童心與孩子交流,站在孩子的角度去觀察孩子,了解孩子的所想。

僅有這樣,孩子才能把教師視為他們中的一份子,他們才愿把自我真實的想法告訴教師,師幼之間才能建立良好的關(guān)系。

幼兒都具有好動,好奇,好問的特點,他們對一切都充滿好奇,成天總是問東問西,摸摸這兒,碰碰那兒,一不細心,就會犯錯誤。

教師應(yīng)以理解、寬容的心態(tài)對待幼兒的錯誤,心平氣和地幫忙幼兒分析錯誤的原因,幼兒也就能心悅誠服地理解教師的批評。

這是我學(xué)習(xí)《綱要》后的一點體會,在以后的工作實踐中,我將不斷的更深入的學(xué)習(xí),把《綱要》精神逐步落實到自我的工作中去。

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