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教學工作方面的總結【5篇】

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教學工作方面的總結2022【5篇】

總結是對前一階段工作的經(jīng)驗、教訓的分析研究,從而提高認識,以正確的認識來把握客觀事物,更好地指導今后的實際工作。下面是小編為大家整理的教學工作方面的總結,僅供參考,更多教學工作方面的總結點擊“教師總結”查看。

教學工作方面的總結【5篇】

教學工作方面的總結1

緊張而忙碌的一個學期的工作即將結束,回顧一個學期的歷程,感覺特別充實。讓我更加認識到了:一份耕耘就有一份收獲。我和學校每一位老師一樣,認認真真地對待每一件事、每一份工作,做到勤勤懇懇,扎扎實實,腳踏實地地做好一個教師的本職工作,認真完成學校領導交給我的任務,虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學習先進的教學經(jīng)驗,并注意不斷閱讀有關教育教學理念和實踐的書籍,充實自我。為了不斷的總結經(jīng)驗,更好的工作,特將一個學期的工作總結如下:

一、思想認識。

一個學期來,在教育教學工作中確立了“以學生為主體”,“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想,重視學生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這學年里,我在思想上嚴于律己,熱愛教育事業(yè)。時時約束自己,鞭策自己。對自己要求嚴格,力爭在思想上、工作上,在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。一學年來,我還積極參加各類政治業(yè)務學習,努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

二、教學工作。

在教學工作方面,整學年的教學任務很重。我爭取多聽課,從中學習別人的長處,領悟其中的教學藝術。每上一節(jié)課,我都做好充分的準備,我的信念是—決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材,根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。

(1)課前準備

①認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

(2)課堂教學

組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,注意引發(fā)學生學生物的興趣,作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。

三、班主任工作。

在班主任工作方面,我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手,所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。我還常給班干部定時開會,了解他們工作的情況,鼓勵他們大膽開展工作。使班干部能在同學中樹立起威信,成為同學學習的榜樣。

四、遵守紀律方面。

我在做好各項教育教學工作的同時,還嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。按時上、下班,不遲到,不早退,有事請假。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。工作積極、主動,任勞任怨。從不斤斤計較,具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。

五、其他方面方面。

1、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。

2、培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新鮮血液。

總之,我在工作上發(fā)揚了任勞任怨的精神,做到不計個人得失,以校為家,以教為本;對待同事團結友愛,互相幫助,并能虛心向有經(jīng)驗的老師學習;對待學生則愛護有加,但決不放松嚴格要求。在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

教學工作方面的總結2

本學年是我特教工作的第一個年頭,擔任楊家莊學校小學部教學管理工作,兼任六年級的品德與社會和二年級兩個班美術工作。回顧一年來的工作情況,總結如下:

1.政治思想方面

能積極參加學校組織例行的政治、業(yè)務學習,自己自主每天堅持2小時的自學時間,結合本職工作的需求,堅持至少1小時的網(wǎng)上教學研究活動。工作中,時時處處嚴格要求自己,嚴格遵守各項規(guī)章制度。在區(qū)“導學案”推進試改中,認真履行職責,力推基地校的實驗研究活動,忠誠教育事業(yè)、勇于教育改革、提升教育成果。

2.績效方面

發(fā)揮特級教師作用,做好傳幫帶教學研討活動。一年中我多次放棄休息時間,參加市教育局牽頭組織的推進工程——送教下鄉(xiāng)活動,先后分別到平定縣柏井中心小學、盂縣上社中心小學,聽取了該校常規(guī)課2——3節(jié),并現(xiàn)場與聽課、授課的教師進行現(xiàn)場交流、現(xiàn)場診斷,收集教師在教學活動中的困惑,針對各校的教學現(xiàn)狀,利用周六進行課堂教學示范活動、并將收集到教師在教學活動中的困惑,結合自己教學成長經(jīng)歷,有重點的進行教學講座交流活動,并現(xiàn)場解決教師提出的問題。整個活動持續(xù)了3個多月,活動效果深受各縣區(qū)教育行政部門和教育同行的認同。

一年來,為了發(fā)揮特級教師作用,在認真教研的基礎上,總結教學經(jīng)驗,撰寫了“小學綜合實踐活動的探索”,在書刊發(fā)表并獲得優(yōu)秀教學論文一等獎。利用個人空間,發(fā)表“小學數(shù)學——分數(shù)、百分數(shù)應用題的八種訓練”,對有效應用題的教學效率有特殊的作用。

教學工作方面的總結3

一學期的教學一晃而過。作為六(1)班的語文教師,在學生畢業(yè)之后,反思一下一學期工作的得失,幾多感慨幾多欣慰,又有幾多遺憾在心頭?,F(xiàn)將本期語文教學作一下總結:

一、重視夯實基礎知識。

只有夯實基礎,學生的語文成績才能得到充分的體現(xiàn)。這個學期,我要求學生從把字寫認真、清楚開始做起,明確了學生學習目的,端正了學習態(tài)度,平時加強了生字和新詞的默寫,從源頭上堵住了出錯的概率。其次,分階段、分內容注重了對語文基礎的回顧和復習。此外,要求學生上課專心,不懂多問,力求掌握于課內。在充分了解、分析學生的基礎上,因材施教,精講精練不斷提高學生的基礎知識和基本技能。

二、重視學習方法指導。

本學期的教學中我重視了學法指導,學習效率得到了大面積提高。

首先,我要求學生進行學習方法的交流。

其次,要求學生要做好課前預習,專心聽課,及時作業(yè),認真復習;最后要求學生臨睡前好好回顧當天所學,新溫固知識。

三、重視營造教學氛圍。

語文教學就要民主化。在教學中,我沒有將學生視為容納知識的器皿,而是從人格平等的基本觀念出發(fā),允許堂上有不同的聲音出現(xiàn)。

①創(chuàng)設平等的民主氛圍,消除老師的神秘感和權威性,將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。這樣學生就會敢于提出疑問,自信心也會增強許多,獨立分析、解決問題的能力也就會相應地提高。

②倡導平等參與課堂教學的雙邊活動。課堂上讓學生仁者見仁,智者見智地主動學習,使學生的主體意識充分地體現(xiàn)出來。

③教法設計盡量做到靈活多樣。

四、不足、遺憾。

總的來說,本學期六(1)班的語文教學工作,成績是主要的,但問題同樣存在,比如,少數(shù)學生的學習習慣不好,在以后的工作中,我將多加引導和改進。以求大面積提高教學質量。

教學工作方面的總結4

光陰似箭,日月如梭,轉眼間一個學期的工作即將結束。本學期,我繼續(xù)擔任六年級(1)班的語文教學工作。一學期以來,我的語文教學工作緊緊圍繞學校的教學計劃、結合本班學生實際情況,以提高課堂教學質量,培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)為目標,堅持認真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,在教學中嚴格要求學生,尊重學生的個性差異,注重培養(yǎng)學生的語文學習能力,使課堂成為他們展現(xiàn)自己才能的舞臺,讓他們在課堂的學習中找到自信,找到學習語文的興趣,找到學習語文的方法,不斷提高學生的語文綜合素養(yǎng),在教學實踐中不斷提高自己的教學水平。

一、課前認真?zhèn)湔n。

本學期,我始終堅持課前認真鉆研教材,掌握教材體系、基本內容及其內在聯(lián)系,注重抓住主線、明確重點難點,掌握知識的邏輯,把握教材的關鍵,根據(jù)本班學生的特點,了解學生原有的知識基礎;了解他們的興趣、需要、方法、習慣;了解他們學習新知識可能會有哪些困難。并針對學生實際認真選擇教法,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,如何安排每一個教學環(huán)節(jié),注重每一個教學重點的突出和每一個難點的突破,精心地進行備課,保證了課堂教學的正常、有序的進行。并結合教學內容制作多媒體課件,為順利的實施課堂教學,提高課堂效率做好準備。

二、認真上課,提高課堂效率。

課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,語文又是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,已成為教師關注的熱點,討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。這一學期,我在課堂教學中,努力體現(xiàn)教育新理念,力求做到讓學生變得活躍,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),提高課堂教學效率。

(一)注重學生為主體,激發(fā)學生學習興趣。為了上好每一節(jié)課,我認真組織課堂教學,關注全體學生,以學生為主體,采用生動活潑的教學形式,想方設法創(chuàng)設教學情景,激發(fā)學生的興趣和情感,使他們產生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。在教學中注重課堂提問面向全體學生,鼓勵學生踴躍發(fā)言,注意引發(fā)學生學習的興趣,在課堂上注重講練結合,使學生喜歡上語文課。

(二)培養(yǎng)探究習慣,發(fā)展思維能力。在語文教學中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此,在語文教學中,我注重因勢利導,讓學生對問題充分思考后,學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,在課堂氣氛活躍、開放的課堂教學中,給了學生更多的自主學習空間,充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺,真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。

(三)、堅持以讀為主,重視朗讀感悟。小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深刻,都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處往往沒有可能一一引導學生去感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,我在閱讀教學中重視抓住重點,引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的形象內涵,意義內涵,情感內涵。同時,讓學生在感悟的基礎上,引導學生對課文進行品評,在品評中深化理解。

三、嚴格要求學生,做好學生的輔導工作。

為了更好地完成教學工作任務,促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展,大面積提高學生的學習效率,使每一個學生都能順利結束小學的學業(yè),本學期在全面減負的的背景下,我仍然堅持加強學生的培優(yōu)補差工作。在學生的輔導工作中,我主要采用“抓兩頭,扶中間”的方法,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,同時,在班中成立“學習互助”小組,利用結對子形式,以優(yōu)生來帶動學困生,對學困生的學習進行輔導和幫助。教師也在課余時間加強對學困生的個性輔導工作,注重精神上的鼓勵,培養(yǎng)他們克服學習困難的意志力,給他們提供更多的機會,使他們慢慢對學習產生興趣,不再抵制學習。并在作業(yè)的布置上體現(xiàn)層次性,適當降低難度,幫助他們樹立學習的信心,提高學習的質量。

四、重視學習方法的指導

俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大的好處的。首先,我認真布置課前的預習作業(yè),如:自讀課文解決字詞障礙、提出不懂得問題、了解課文的主要內容等習慣,注重培養(yǎng)學生的自學能力;其次我在課堂上注重學生的學法指導,如:邊讀邊思、邊讀邊畫批、邊讀邊悟等習慣的培養(yǎng);課下我重視學生知識的積累和梳理,如:寫讀后感、積累好詞好句等知識的回顧習慣。

五、及時反思總結,不斷提高教育教學效率

作為二十一世紀的教育工作者,必須不斷地學習,每天對自己教學工作進行及時的反思總結,認真寫下本節(jié)課的教學小結。通過反思,我發(fā)現(xiàn)了自己教學中存在的問題,積累了許多成功的經(jīng)驗。如:我發(fā)現(xiàn)自己在閱讀教學中對學生扶得太多,造成學生對老師有很強的依賴心理,不能獨立閱讀;放手讓學生自主閱讀,學生思維活躍,學習能力得到提高,教學效果更顯著。本學期的語文期末考試中,班級學生在閱讀短文上都有了大幅度的提高。

在本學期的教學中,學生的語文興趣得到了激發(fā),語文基礎知識得到了提高,語文能力得到了提升,在期末的畢業(yè)考試中我班的語文成績除了及格率達到了100%外,而且優(yōu)秀率達到了82.14%,班級平均分為88.5分,為今后的語文學習打下了基礎。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學生的語文素養(yǎng)而努力。

教學工作方面的總結5

本學期我嚴格按照計劃,把工作落到實處,并根據(jù)班級學情變化及時予以調整。這學期,我主要做了以下工作:

1、繼續(xù)加強詞、句訓練。引導學生自覺地運用查字典、聯(lián)系的方法理解詞語,運用上下文和生活實際的方法理解含義深刻的句子。并經(jīng)過背誦、摘抄等形式積累詞句和精彩語段。

2、重視朗讀的指導和訓練。在教學過程中,要安排比較充裕的時間讓學生朗讀課文,使朗讀本事不斷提高。堅持多讀少講,在教學方法上,應以學生自我閱讀,自我檢測為主,教師的任務是提出要求和酌情檢查。閱讀教學的方法:重要的是“把閱讀的時間交還給學生”。讓學生朗讀,啟發(fā)他們想象。課文后面通常有一道思考題,既致力于整體感知課文資料,又注意向課文外延伸。

3、充分發(fā)揮學生學習的進取性和主動性。在教學方法上,以學生自我閱讀,自我檢測為主,教師的任務是提出要求和酌情檢查。充分發(fā)揮學生的進取性和主動性,讓學生經(jīng)過自學理解課文思想資料,并在自學實際中逐步提高理解本事。教師善于運用富有啟發(fā)性的問題指導學生思考,討論,合作,有的放矢地進行指導,點播,講解。

4、充分利用課余時間,適當進行思想教育,增加學生的閱讀量,指導閱讀方法。我班繼上學期《會飛的教室》《大灰狼羅克》《小王子》《搗蛋鬼日記》《秘密 花園》之后,又閱讀了《愛的教育》《窗邊的小豆豆》《探索基因的奧秘》《動物莊園》《百科全書》等書籍。豐富了知識,開闊了視野,很多同學由愛上讀書到愛上了學習,學習興趣逐步提高。

5、加強日記的檢查與指導,大部分同學養(yǎng)成記日記的習慣,培養(yǎng)了觀察和表達本事。

6、進取營造民主和諧的課堂氣氛,向40分鐘要質量,突出主體地位,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新本事。

7、注意培養(yǎng)學生書寫認真、審題認真、做事不馬虎的好習慣。

8、針對本班遵守紀律自覺性差和部分學生不完成作業(yè)的實際情景,我采用競爭機制,小組合作,互幫互助等措施激勵學生很好的完成作業(yè),并評選出優(yōu)勝小組。多數(shù)同學出現(xiàn)明顯的轉變,有的甚至由落后生一舉躋身班級前十名的行列。雖然我在期中考試前出發(fā)近兩星期,但在同級部教師的協(xié)作下,我班成績位列第一,這是讓我十分欣慰的。

團結友愛的六年級三班,自強自信的六年級三班,在附小這片素質教育的沃土上,必須會創(chuàng)造更大的輝煌。

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