2022班主任一周工作總結通用5篇
總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點，不如靜下心來好好寫寫總結吧。下面是小編給大家分享的班主任一周工作總結，希望對大家能有所幫助。
班主任一周工作總結范文1
夏日的暖陽，接替春姑娘的使命，為我們展示姹紫嫣紅的美景之際，我們又隨著流逝的光陰匆匆的走過了一學期，回首四個月的辛勤與付出真是五味摻雜，不過卻也十分充實。
一、辛勤耕作，終結碩果(本學期工作成績)
也許是懷揣著對孩子們的愛，也許是仍有著燃不盡的熱情，雖然工作中苦辣酸甜盡嘗，卻樂此不疲，我的付出也給我?guī)砹嗽S多的收獲。
1、豐富了自我
如果說“打鐵還需自身硬”那么“工欲善其事，必先利其器”就是我的追求。身為教師，我們的“器”就是知識，那知識卻極有可能被世俗的惡習變成為一潭死水，為了我那潭充盈著智慧的源頭活水，我常常告誡自己：危機無處不在，努力豐富自我。本學期中不僅對電腦知識有了較多的了解，我還學會了制作電腦課件，今年9月我參加了縣賽課，自己制作了課件，收獲頗豐。
當然這只是萬里長征的第一步，今后，我將更加努力。
2、有效的課堂教學
課堂教學的好壞對孩子的學習有著直接的影響，為了提高課堂教學效果，我利用多媒體制作了許多課件，利用小黑板豐富了課堂，，讓我們農村孩子打開了視野，增長了見識。
3、團結的集體
這些孩子在我的身邊一天天長大，他們活潑，甚至有些野性，調皮，有時也會討厭，但他們卻能在關鍵時刻給我?guī)砀袆樱瑤戆l(fā)自內心的感動。
還記得運動會體操表演場上可愛的他們，調皮的他們，那時溫順的如小羊一般，我感動于他們的日臻成熟，還記得在拔河比賽時，頑皮的他們如那條大繩一樣緊緊的擰在一起，連戰(zhàn)連勝的時刻，我感動于他們的團結一心，還記得的抓耳撓腮的后進生，在他們的幫助下豁然開朗的那份喜悅，我感動于他們的互幫互助……
這是一群不羈的海燕，卻有著那么強力的團隊精神。我怎能不感動。
4、豐碩成果
這學期我們在慶五·四活動中獲獎，在運動會上獲得“團體操表演獎”，“田徑總分第一名”等，在書信大賽中也表現(xiàn)不俗，孩子們課堂上更活躍了，我們心靈的交流更多了，我更喜歡他們了，尤其是今年三月份他們帶給我的那份感動，我終身難忘。
二、回首過去(存在的一些問題)
回頭看看，前行的腳步并非筆直，不如人意之處大有存在。
1、放 任
也許因為環(huán)境使然，我看書的時間越來越少了，電腦給我知識的同時大有侵蝕我大腦的危險，有時坐在電腦前不經意間幾個小時流走了，這是我最大的錯，要利用好業(yè)余時間，豐富自我，厚積薄發(fā)，再創(chuàng)輝煌。
2、“無心”
對孩子我有太多的感動，也有太多的不忍，使孩子們在我的不忍之下而常犯“無心之過”，仍有不愛好學習的，仍有不懂禮貌的……所以“愛之有度”是我下一個努力方向。
三、知人者智，自知者明(自評)
“知人者智，自知者明”靜坐常思，已過倍出，有幸讀到《萊根潭》頗有感悟，回首過去，我感到我選錯了人生的坐標，如井底之蛙只有一片藍天，不見廣袤宇宙，所以今后不能 “日三省乎己”但求心靈一片“凈”。
四、務實際，求實效(對學校意見)
記得曾經有位專家曾做過一項試驗，讓人搬運中午，在不停勞作下，每天收效甚微，但當他改變策略，讓人們勞逸結合的時候，忽然發(fā)現(xiàn)工作時間短了許多反而效率更高了。所以時間不等于效益，“磨刀不誤砍柴工”。多些運動少幾節(jié)課，多一些放松，少幾分束縛也許會事半功倍。
班主任工作零零種種，雖付出許多，卻打撈不到任何整塊的記憶碎片，但回首過去，我心安然，我亦無愧。
班主任一周工作總結范文2
本學期我擔任高二年級52班的班主任工作，這是高二分班后新組建的班集體，根據(jù)新班的情況，本學期主要做了以下工作：
1、成立新班的班委，這是一個班集體正常開展工作的前提，新班委的組建，為本學期學習等各項活動打下了良好的基礎，在新班委的帶動下，全班以高昂的學習頸頭，投入到緊張的學習和生活中，新學期、新班委、新同學、新面貌給52班帶來了新的活力，使本學期工作有了新的起點，也有了好的開端。新班委工作了近三年月時間，根據(jù)班上的 實際情況，進行了班委的調整，新老班委的交替，又給新班注入了新的活力，為后來的學習等打下了堅實的基礎。
2、本學期對家住城區(qū)、及新安所的部分學生進行了家訪，通過與學生家長的交流，班級工作得到了大多家長的支持，使班上同學的德育工作有了堅強的后盾，因此本班學生的思想教育工作非常順利?，F(xiàn)在班上的學習積極性非常高漲，各項活動充滿了團結、友愛積極向上的氣氛。
3、組織全班同學積極參加集體活動及冬季運動會，在全體同學的努力下，本學期班上在拔河、籃球及冬運會中均取得良好的成績，特別是冬季運動會上我班取得了高二年級團體總分第二的良好成績，充分體現(xiàn)了班集體的實力。
4、積極支持班委的各項工作，使他們成為各項活動的帶頭人，吃苦在前，學習在前，嚴格要求自己，對部份班委的思想工作做到位，使他們做事干凈利落，胸有成竹，同時也嚴格要求這些同學。當這些同學出現(xiàn)小問題時及時批評教育，給這些同學改正的機會，在班上一碗水端平，一視同仁，也絕不給班委特殊。
5、組織好班上的各種會議，特別是周未的班會，在有準備、有組織的情況下，正常有序的開展活動，紀律、講評、學習、游戲、唱歌、主題班會，活動開展得有聲有色，同時也利用班會時間處理好班上一周的問題，把學校的各項工作貫徹下去。
6、讓班上每一位學生都有所發(fā)展，有所提高，這是本學期的宗旨。新班的同學都有積極向上的思想，都能在新的班集體中展現(xiàn)自己才華的愿望和機會，因此積極為學生創(chuàng)造機會，讓這些同學在各項活動中一展自己所長，體會人生的成功。唱歌、電腦、樂器、畫畫、組織、說笑等，在各項活動中，學生都能體會人生的樂趣、學習的樂趣。
7、對違紀的學生及時進行處理，同時與其家長取得取聯(lián)系，在充分尊重學生的前提下，使其認知自己的錯誤，給班集體帶來的不良后果，給自己造成不良的影響，使全班同學引以為界，不再出現(xiàn)類似問題。
8、關心班上的每一位同學，使學生在新班集體中有一種“家”的感受，同學生病互相關心，有同學住院我買一些水果等去看望，并組織同學到醫(yī)院看望，使每一位班上的同學體會到教師對學生的關心和愛互。同學有困難，全班同學都伸出援助之手，特別是對陸震宇同學的捐款助學活動，更體現(xiàn)了新班集體的團隊精神。
總之，本學期對班上做了許多工作，這也是作為一個班主任應做的工作，在今后的工作中，我盡力去做好自己的分內分外事，為52班成為學校的先進班集體做更大的努力。
班主任一周工作總結范文3
回首每個學期的工作，有太多的共同點，接新班、定計劃、培養(yǎng)班干……仔細品味每個細節(jié)，共性中又盡顯著一個個不同：不同的孩子需要不同的教育方法，不同的階段需要不同的管理方式，在一個個相同點與不同處之間，我不段地摸索著，總結著。在上學期工作的基礎上，根據(jù)班級實際，本期工作我主要從以下幾個方面開展：
一、鑄造班級精神。
開學初，我即為學生灌輸了“班興我榮，班衰我恥”的精神，大到學?；顒?，小到班級小組，都注意培養(yǎng)學生的集體注意觀念?！翱鞓访恳惶?，進步每一點”既是我工作的目標，也是全體學生的努力方向。為使學生有充足的自信，我率先垂范，以自身的自信去感染他們，用賞識的眼光去關注他們，用激勵的語言鞭策他們，用愛的行為影響他們，用成功的喜悅喚醒他們。為增強集體意識，在日常形為管理中，我把每月奪旗的活動放在心上，并且使其很好地發(fā)揮了作用。一個學期以來，我班連續(xù)奪得“衛(wèi)生紅旗”。榮譽的取得鼓舞了士氣，學生值日更積極了，質量也更高了。雖說我們負責的是一直三樓的樓梯，但衛(wèi)生一直保持特別干凈。這全部要歸功于“衛(wèi)生紅旗”的取得。嘗到了“成功”的甜頭，我又不失時機的告訴學生，“付出終有回報”，學習亦如此。鼓勵學生一鼓作氣，堅持到期末。日常生活中，鼓勵學生事事為班級爭光，為班級添彩，實現(xiàn)“人人為班級，個個是主人”。以增強主人翁意識，促“班級精神”的形成。
二、構建和諧班級。
良好育人氛圍的形成，良好學習環(huán)境的創(chuàng)造，和諧是關鍵。個個因素之間的關系都是非常重要的。和諧班級的創(chuàng)造，我主要從以下幾個方面入手：
1、師生之間的和諧
教育的本能就是愛，愛是教育的基礎。面對不同性格，不同愛好的學生，我用愛心，耐心感染他們，用恒心去感化他們。一年來，我以“先做人，后求知”的目標來要求、引導學生，始終把做人放在第一位。我充分利用班會課，結合學校感恩教育活動的開展，在班里開展感恩父母，感恩老師，感恩朋友等一系列感恩教育活動，不段從報刊、雜志上選取感人文章，組織討論學習，并要求學生在日記中記下自己的真實感悟，讓學生從文章中，從現(xiàn)實生活中用心感受情感的無私和偉大，感受人性最純潔的一面。課余時間，我會主動走到學生中間，陪學生聊天，了解他們的喜好與學習的困惑。有一次批改胡蕊薪的作文《老師，我想對您說》，我發(fā)現(xiàn)這個各方面都很優(yōu)秀的女孩，心胸并不寬闊。當時我便在教育隨筆中寫下了《乖乖女的思考》，而后，就在思考如何化解她心中的矛盾，和別人的相處如何寬以待人。思緒再三，我提筆給她寫了一封信，信中，我以一個朋友的身份，給她講與人為善的道理，消除她對老師的誤會，對同學的誤解。事后，我還真誠地請她看我的日記《乖乖女的思考》?？春笏鳒I了，在回信中，她感謝我對她的幫助，信中“老師，我愛您”五個字尤為醒目，署名是：你的朋友——蕊薪。心與心的交流，使我贏得了學生的信賴，擁有了珍貴的友誼。紙條傳閱、書信交流等方式，使我走進了更多孩子的心中，也使學生感受到了“老師是最親的人”，師生關系和諧了，我也從中汲取了更多的工作熱情與動力。
2、學生之間的和諧
學生在交流中，由于每個同學性格不同，行為方式不同，極易產生矛盾，出現(xiàn)摩擦，甚至成為正面沖突，以至打架。真是時時有矛盾，事事有矛盾。鄧紀元是一個爭強好勝又性急的孩子，容不得哪一個同學在老師面前指出他的半點不足，否則“下課你等著”準會伴著禁攥的拳頭張口即出;郭志豪是個性格較內向的孩子，午休時，躺在上鋪睡不著，就翻來覆去晃床，影響了他人休息。寢室長剛把頭探過去，他便當即一巴掌打過來，著實令人氣憤。凡此種種，我在教育中，便把“珍惜緣分，重視友情，與人為善，淡化矛盾”的思想，不斷灌輸給每一個學生，對班級的好人好事，大力宣傳，正面引導，并定期請在學生中有一定威信的孩子在班會上交流。梁致彬住院不過三五天時間，學生便紛紛問起病情，他們以信息的方式給梁致彬送去了問候、安慰，正所謂“幫助別人，快樂自己”，使得其家長連連道謝，稱贊懂事的孩子們。
3、學生與干部的和諧
班干部是班級的得力助手，雖然他們也是班級的普通一員，但班級的和諧發(fā)展，他們的作用舉足輕重。經過一年的努力，馬曼琳，馮銀博等同學已能獨立與一面，除了給他們找相關文章讀以外，我及時在工作中給他們創(chuàng)造工作的機會，使其“理論與實踐相結合”。我還抽時間與他們交流工作中的困惑與經驗，對他們自主開展工作給予支持，同時要求他們嚴于律己，寬以待人，用自己的威信影響帶動全體。一次青屏山活動時，馮銀博等同學們在撿拾飲料瓶離開了集體，當馬慢琳得知后，竟在我毫不知情的情況下，替換了“馮銀博體育委員”一職，暫時由張延楨代替。當時看到這一幕，我全作不知情，隨著隊伍走下了青屏山。走至半道，我悄悄把馮銀博叫到一邊，笑著問：“集合時，你怎么站到隊伍后面去了?”他不好意思地說：“馬曼琳批評我了?！蓖耆珱]有都是學生而受批評的不滿，反而再次低下了頭。
“曼林，你又是在什么情況下決定這么做的?”“當時可丟人吧!其他班同學都在圍觀，影響了班級榮譽，作為班長，我覺得很沒面子?！甭牶?，我笑了，即為馮銀博的知錯態(tài)度，又為馬曼林的及時處理。受這件事的影響，我一改值日班長輪流制，請同學們評選優(yōu)秀值日班長11名，一大周，每人值日一天。但是，工作之前，要制定工作計劃并張貼于教室墻壁，接受同學監(jiān)督，每天讀報課結束，請“小評委”以笑臉等不同的表情給予評價，也可根據(jù)當天情況，以文字形式提出建議或表揚，這大大增強了他們的工作干勁。相處和諧了，學習工作時，身心自然時愉悅的
4、與家長之間的和諧
家庭教育是學校教育的一個重要環(huán)節(jié)，作為班主任，和家長的關系顯得尤為重要。尤其是近幾年的班主任經歷，使我真切感受到：要想班級工作有更大、更多、更快的進展，家長的支持，信賴是我們迫切需要的。我經
班主任一周工作總結范文4
時間飛逝，在冬天陣陣的寒風里，一學期的初三畢業(yè)班工作就結束了，半年來，我順利且圓滿地完成了各項工作任務，并把一個曾經不起眼的班級――九(5)班建設得有模有樣，較之以往有了較大進步，這使我為之感到興奮和驕傲，讓我深深地覺得這一學期的付出是值得的，是有價值的?；仡欉@一學期來的點點滴滴，甜酸苦辣五味俱全，下面我就這一學期中整個班級所做的一些工作做簡單的小結。
我是剛踏入二郎中學門檻的，也是第一次擔任初三畢業(yè)班的班主任工作，所以我非常珍惜這次機會，我想我該把對教育事業(yè)的熱愛、對學生的熱愛、和對母校的情懷轉化為積極工作的動力，所以平時工作相當努力、認真。為了更好的管理好學生，做好本職工作，我吃住在學校，每天不離學校一步，視校園為家，并且一有不懂的問題就能及時向經驗豐富的教師請教，向學校領導討經，由于我的虛心，使我學到了許多班級管理的方法并付諸了行動。
本學期，我主要抓好了安全衛(wèi)生工作、保學控輟工作，學生學習養(yǎng)成教育等工作。我時常鼓勵學生超越自我，做一個優(yōu)秀的中學生，在我和各科任教師的協(xié)調配合下，班上大部分學生能認識到時間的寶貴和機會之難得，都能自覺地投入學習，并且在學習上有了明顯的進步，特別是在懂得了更多做人的道理。全班師生通力合作，我班被學校授予了“優(yōu)秀班集體”流動紅旗一次，得到了領導的好評。
初三畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學生、對家長負責，更要對學校的聲譽負責!開學的第二個星期，我們就開始實行早自習制度，早晨7：20分到校，監(jiān)督學生學習，至7：50分結束。有時連早飯都來不及吃，就直奔班級。馬上接著上第一節(jié)課。我覺得：“這不算什么，只要學生需要，再苦再累也值得?！狈艑W后，我還針對各類學生開展分層教學和輔導，每天要到22：30分才能下班。批改試卷，出試題，經常要熬到深夜才能休息。家里務事自是顧不上了。
工作強度大、任務重、壓力大，是我的切身體會，但是，我沒有因此而有一絲一毫的退縮，既然承擔了初三，就一定要做出成績!這就是我，一個初三班主任的自白。
但是，細細回想，我在工作中還是存在不少的問題和不足。由于年輕，我在處理班級工作時還缺乏經驗和方法，如有幾位學習極其困難的學生出現(xiàn)了極度厭學的情況，以致影響到班級的學習風氣。這些是今后需要我在工作中要改進的，我相信，通過明年幾個月的加倍努力，我一定會取得更加良好的成績。
班主任一周工作總結范文5
這一學期我以學校德育工作方針為準繩，以培養(yǎng)學生愛班級、為班級的觀念，組織各項活動，培養(yǎng)學生自尊、自愛、自信、自強、自律的自覺意識，使學生在學習上全面打好基礎。努力培養(yǎng)學生的能力和特長，爭做四有新人。新學期，以新的計劃指導學生在新的環(huán)境中學習、生活，在這一學期中收獲不少。
一、主要做法：
1、完善《班級常規(guī)管理細則》，建立值日長負責制，從紀律、衛(wèi)生、儀表等全方面進行管理，設立班務日記，做到班級中“事事有人管，人人有事做”。
2、思想方面的教育：
(1)以“天生我材必有用”和“人生能有幾回搏”等為主題，以手抄報、演講比賽、作文競賽等形式開展班隊教育和各類比賽，讓學生在自我教育中學會自信、自強;
(2)進一步完善班級建設，增強班級成員自我教育及自我管理的能力，多為班干部提供鍛煉的機會，讓他們學會管理班級。
(3)針對學生家庭學習氛圍不濃厚，在家長會上進行教育，并一與家長保持較頻繁的聯(lián)系，為學生創(chuàng)造良好的心理環(huán)境和學習環(huán)境。
(4)堅持校內外都講普通話，提倡禮貌用語。
(5)培養(yǎng)學生關心愛護集體的思想，形成一個 “愛我班級”的好氛圍。
(6)注重禮儀教育，講究儀表。
3、加強學習方面的管理：
(1)提倡踏實，刻苦的學習精神，開展“勤能補拙”，“天生我才必有用”的日常教育，
(2)改進部分學生的學習方法，培養(yǎng)良好的學習習慣，利用班會、黑板報、讀書交流會等來介紹先進的學習方法，
(3)創(chuàng)造活潑、生動的學習氣氛、開辟展示臺和生物角等 ，
(4)在學好基礎知識的前提下，讓學生各有所長，
(5)加強作業(yè)管理，成立學習小組，逐步實現(xiàn)學生的學習自我管理自動化。
4、藝術方面：
(1)培養(yǎng)學生的音樂、美術等愛好興趣，
(2)我班有多名音樂、美術和體育的特長生，我積極為學生創(chuàng)造機會，參加各項競賽，
(3)培養(yǎng)學生的藝術創(chuàng)造能力，提高學生的藝術欣賞水平。
5、體育、衛(wèi)生和勞動方面：
(1)認真上好第一堂體育課和做好兩操，
(2)開展各項體育活動，加強鍛煉身體，
(3)做好衛(wèi)生工作，堅持每天“一大掃，二小掃”，
(4)加強學生的勞動觀念，參加社會公益勞動，幫助家長干適當?shù)募覄眨?/p>
(5)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，制定班級的衛(wèi)生獎懲制度。
二、取得的成效
1、營造了一個愉悅、輕松的學習環(huán)境，增強了師生之間、學生與學生之間的交流、讓每個學生感到集體的溫暖，樹立了學生的自信心。
2、建立了教師、學生、家長互動的新型班集體，培養(yǎng)了學生健康的人格。教師和家長更加全面了解和關心每一位學生，對學生進行健康、行為習慣養(yǎng)成教育，促進學生智力發(fā)展，培養(yǎng)學生將來的社會適應能力。
3、體現(xiàn)教育平等，給每個學生參與管理和自我管理的機會。建立了民主管理班集體的運行機制，采取通過競選輪換擔任班干部的辦法實施班級管理，學生在認真履行自己的班委職責的同時，鍛煉了個人對集體的管理能力與協(xié)作能力，提高了學生的自我管理意識和自我管理能力。
4、建立了學生個性發(fā)展檔案，讓每個學生都成為關愛的焦點。給每個學生建立包括學生素質報告手冊、學生個人發(fā)展紀實卡等內容的成長檔案，從學生成長的軌跡中找到適合他的最佳教育方式。
5、通過集體的引導，使絕大多數(shù)學生成為有思想、會生活的全面發(fā)展的好學生，成為愛學習、會學習的有創(chuàng)造力的學生，他們成為了關心身邊的事，熱愛大自然，熱愛勞動的好學生。
總之，我班在實施“班集體奮斗目標”的過程中，使學生的個性得到了發(fā)展，也取得了一定的成績：
(1)本學期在學校開展的“三項常規(guī)競賽”的同一年段中占了一半以上名列第一;
(2)在學校組織的藝術節(jié)、科技節(jié)等活動中也取得了較好成果：
(3)我班的不少學生在縣、校級以上各項競賽中取得了喜人成績：莊夢丹同學在縣第5屆少兒卡拉ok大獎賽中榮獲一等獎第1名;葉慧慧、張蓓蓓、林代斌、蘇雨柔、葉志剛、王進坤同學在縣第四屆體育運動會中分獲了第一名2個，第二名3個，第三名1個，第四名2 個，第五、六、七名各1個;蘇星星在縣“小學生實驗操作比賽”中獲三等獎;蘇星星、陳學臻在縣“致年的信”作文比賽中分獲二、三等獎;蘇星星、陳學臻在縣“小學生學法守法征文”比賽中獲三等獎;在學校開展的科技節(jié)、藝術節(jié)活動中我班也取得了優(yōu)異成績，被評為“藝術班”;另外在學校組織的“無限創(chuàng)意作文”、“大讀寫三級競賽”、“小制作比賽”、“手抄報比賽”、“美術作品比賽”等都獲得好成績。
三、存在問題和今后的思路
對這學期的工作總結中，我發(fā)現(xiàn)我的工作還有許多沒有做到細處，致使班級的管理在有些方面還停留在表面，班集體的有些奮斗目標還沒有實現(xiàn)，這些，都有待于在今后中努力：那一世
1、班主任應該在高尚的情操和完整的人格，要有一定的責任心，要有一定的組織才能和較為明快的決斷力，要有優(yōu)良的工作作風和學識才能。
2 、班級工作要生在抓學生的心。要以人為本，才能讓學生有個性化發(fā)展。
3、要讓學生在活動中自我教育，既講公平競爭，以講團結協(xié)作，要關心班級，以集體為榮，才能形成一個良好的班集體。
班主任一周工作總結范文6
時間飛逝，20_年的工作也已經接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這年度的工作小結如下：
一、思想政治表現(xiàn)、品德素質修養(yǎng)及職業(yè)道德。
能夠認真貫徹黨的基本路線方針政策，作為黨員教師，系統(tǒng)地接受了“保持共產黨員先進性教育”培訓活動，政治理論進一步加強，黨性修養(yǎng)有了進一步的提高;遵紀守法，愛崗敬業(yè)，具有強烈的責任感和事業(yè)心，積極主動認真的學習專業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認真負責。
二、專業(yè)知識、工作能力。
和剛走上工作單位時相比，自己在教育教學能力方面有了進一步的提升。作為第二班主任，自己能夠協(xié)助第一班主任參與班級管理。關心班級班風、學風的建設，關心每一個學生的發(fā)展，班級工作無小事，就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作經驗。
在教學方面，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。認真按照學校教學常規(guī)的要求做，認真參加備課組的集體備課活動，以積極的態(tài)度上好每堂課，在實踐中探討、落實新課程教學理念。自己能認真執(zhí)行“青藍工程”，認真參加學校的學習培訓和校內校外的教學觀摩活動。在教學之余，自己也進行一些教學研究，把平時在教學過程中的所感所想及時總結成文字形式，這不僅是一次經驗的凝練，也是對教學的再思考，對自己教學理論水平的一次提升。
三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。
在一年中自己擔任一個班級的第二班主任，執(zhí)教5個班級的思想品德，一星期10節(jié)課，工作認真負責，積極參加學校、學科的各項會議、活動，沒有缺席和病假。
回顧這一年的工作，學校提供了各種讓自己快速鍛煉成長的平臺，學校領導給予自己很多工作上的關心，老教師給自己提供了很多寶貴的經驗和幫助，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進步，當然，自己也存在著許多需要改進的地方。在今后的工作中，我將繼續(xù)以務實的工作態(tài)度，一如既往地認真學習工作，爭取工作水平的更大提高。
班主任一周工作總結范文7
滿懷著對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，我選擇了投身教育工作。十幾年中，我一直擔任著班主任，并且始終把“教好書，育好人”作為自己的座右銘。常言道“十年樹木，百年樹人”，為了促進學生全面健康地成長，當好班級的組織者和領導者，我不斷地努力進取，開拓創(chuàng)新，力爭做好班級管理工作。
一、始終如一，不斷提高自身的素質和管理水平
一般來說，在學生成長中，班主任起著導航、催化、定向的作用。這就要求我們班主任必須有科學的工作方法，和較強的管理能力。在我任班主任的十年中，既有成功的喜悅，也有過失敗的教訓。我深深地體會到：選擇了教師這一職業(yè)，擔任了班主任工作，也就意味著情愿去吃苦耐勞，無私奉獻，甘當人梯。為了當好班主任，我刻苦鉆研，認真學習科學理論，不斷總結經驗教訓，虛心求教，吸取別人的管理經驗，不斷的提高自身的素質和管理水平。
二、環(huán)環(huán)相扣，落實科學班級管理的基本環(huán)節(jié)
1.組建一個充滿活力的班級領導核心
班干部是班主任的得力助手，好的班委是班級建設的關鍵，不僅能使班主任從繁忙的事務中解脫出來，而且可以培養(yǎng)學生獨立自主的能力。我在班級管理上，廣泛聽取學生的意見，充分發(fā)揚民主。班委干部地產生，讓學生們參加競選，根據(jù)競選人的演說和實際表現(xiàn)，實行無記名投票。這樣選出的班委，一方面?zhèn)€人樂意干，另一方面同學信任，有號召力。當選者通過演說自我加壓，再加上全班同學的監(jiān)督，如果不稱職，隨時換掉。這樣的班委有活力有生機，同時也利于形成班級良好的學習風氣。
2.深入細致地了解學生
作為班主任，我不習慣發(fā)現(xiàn)學生落后了、違紀了，才去談心、教育。這樣工作往往會陷入被動，加大工作的難度。我是把工作放在平時，及時把握學生的思想脈搏。班級工作講究超前性，做到眼勤、腿勤、腦勤、手勤、嘴勤，與學生多接觸，利用各種機會和他們溝通，了解他們的思想動態(tài)和行動表現(xiàn)，及時解決他們的思想困惑，糾正他們的不良行為。密切配合科任教師，從各科老師那里了解學生方方面面的情況，掌握學生的新變化，聽取各科老師的意見和建議，探討育人的方略，形成教育合力。堅持家訪和接待來訪，了解學生在家的生活、學習習慣和性格特征，做到全面了解學生，從而及時掌握學生的動態(tài)，找到幫助學生進步的有效途徑。
3.重視學生主體作用的發(fā)揮
作為班主任，我注重發(fā)揮學生的主體性，也就是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。學生感到自己有能力、有用處、有價值就會發(fā)揮出創(chuàng)造力，進而積極地投身到學習、生活中去。如果把班級當成一個小社會，學生便是班級管理的主人，每位學生都有很大的潛能，只要充分地挖掘，工作方法對頭，班級管理就會創(chuàng)造佳績。我堅持讓學生做主人，學生自己管理班級、理財、處理各種問題，班干部能做的，班主任不代替，普通學生能做的，班干部不代替。這樣班里人人都有事做，不但提高了我的工作效率，更重要的是鍛煉了學生獨立自主的辦事能力，提高了學生的素質。在發(fā)揮學生主體作用的同時，我決不會放任自流，袖手旁觀，而是努力做好他們的參謀和后盾，當好他們的“導演”。這樣可以使“主導”和“主體”有機結合，提高班級建設的水平。
4.工作中體現(xiàn)出“愛”和“嚴”
我熱愛每一個學生，且尊重他們的人格、興趣和個人愛好，平等、公正地去對待他們。工作中我誠懇、耐心地教導他們，從不諷刺、挖苦、歧視或惡語中傷，更不體罰或變相體罰，而是用自己的寬容和真摯的愛去教育他們、鼓勵他們，去賞識他們的閃光點，做他們的良師益友。人是感情動物，我用心的付出也相應的贏得了學生的好感，他們愿意把我當成貼心人，當成媽媽。十幾年來，我?guī)У陌嗉壎际菆F結向上，有很強的凝聚力。中國有句古話：嚴師出高徒。我愛學生，但是我并不放縱他們，對他們向來要求嚴格。在日常的學習中，我堅持不斷的加強對他們的德育教育，使他們能判斷對錯，分清是非。凡是要求他們做的，我首先做到，給他們樹立一個正確的榜樣，以身作則，促使他們身心健康的發(fā)展。
5.用廣博的知識去感染學生
教師的天職是“傳道、受業(yè)、解惑”，而學生最看不起的就是老師的一知半解。在知識更替加快的信息時代，教師已經不在是學生獲取知識的唯一途徑。因此，作為班主任，我努力地學習多方面的知識，不斷用新知識武裝自己。用廣博的知識、靈活的教學方法、嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度去樹立威信，感染學生。只有得到學生的佩服，他們自然會“親其師”而“信其道”。榜樣的力量是無限的，學生從我身上看到了知識的力量，也就會自覺地學習，不斷地進步。
6.恰當?shù)厥褂霉膭钆c批評相結合的教育方法，培養(yǎng)學生的自信心
俗話說：“金無足赤，人無完人”，整個班級里面的學生會存在較大的差別。有的勤學守紀，有的厭學淘氣。對此，作為班主任，我對全班學生一視同仁，沒有偏愛和偏見。當學生表現(xiàn)出良好的言行時，我會及時予以鼓勵。對那些“問題學生”，我會從關愛的心態(tài)出發(fā)，動之以情，曉之以理，用人格的魅力感化他們;學生犯錯時，我不是用一副嚴肅的面孔去說教，而是用博大的胸懷去寬容他們，給他們自我改正的機會。寬容是一種力量，它能幫助孩子改正錯誤，戰(zhàn)勝自我。批評學生，我謹慎地運用語言，顧及學生的自尊，使他們產生親切感和信任感，并愿意與我做心靈的交流，這樣他們會從思想深處認識到錯誤并改正。恰當?shù)墓膭钆c批評不僅可以使學生體驗到榮譽的享受，還可以對自己的價值得到評定，由此進一步激發(fā)他們奮發(fā)向上的動力，培養(yǎng)學生的自信心。
7.重視后進生(雙差生)的轉化工作
在推進素質教育的今天，要做一名合格的班主任，就一定要花大力氣進行后進生轉化。只有這樣才能真正落實教育面向全體學生，才能全面提高學生素質。因此，對待班里的后進生，我注意在思想、心理上“以情動其心，以理引其知，以嚴導其行”，在學習上進行“勸學、督學、導學”。在教學中我努力做到幫差有具體對象，轉化有詳細目標，提問有啟發(fā)引導，輔導有認真落實，進步有表彰鼓勵。為了更好的解決后進生的問題，我把幫差對象落實到好學生，成立“好幫差”小組，使差生在好學生的影響和帶動下，成績不斷提高。
三、一柳成蔭，班級管理成績喜人
班主任當久了，有了管理班級的一些經驗，也干出了一些特色。連續(xù)幾年被評為校級鄉(xiāng)級先進工作者，在全校全鄉(xiāng)做過班主任工作經驗介紹，自己的班級也被區(qū)教育局評為先進班級體，自己被評為優(yōu)秀教師。經過我個別教育的學生還在全國__比賽中獲得二等獎。經過自己的努力，成果累累，自己看了高興，兩級領導也很滿意。
其實，我管理班級的方式方法也并不新、奇、特，只是針對性強，符合鄉(xiāng)鎮(zhèn)學生的特點，符合學校的實際情況，操作起來也就事半功倍了。也就是說，管理工作難分好壞，適合于自己學校的實際情況，在實踐中能取得良好的效果，就是好的方法。我就以此為出發(fā)點，百試不爽。這就是我不是經驗的經驗。
班主任一周工作總結范文8
作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。擔任班主任工作以來，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經歷過這一次次心靈的歷程，我對自己所從事的工作有了更多的信心和熱情。我愛學生，盡我所能引導他們，讓他們在關愛中健康成長。
一、春風化雨潤心田。別林斯基說過：“愛是鑒別教育的尺度?！睈蹖W生是教師教育學生的起點和基礎。我時刻牢記這句名言，要求學生自己誠實、公正，體貼學生，成為全班學生都喜歡的好教師。
1、用良好的形象感染學生。班主任教師是學生的榜樣，我們都知道“身教重于言教”。我時刻注意自身對學生的影響，處處以身作則，上班從不遲到早退，只有早出晚歸，即使有病也堅持上課。平時我十分注意自己的言行舉止，要求學生做到的，自己先做到，而且做得更好。在我的帶動下，班級面貌發(fā)生了巨大的變化：班風正、學風濃，同學們團結互助，形成了一個朝氣蓬勃的班集體。
2、良好行為習慣的培養(yǎng)。對任何人來說，從小培養(yǎng)良好的習慣非常重要，好習慣一生受益。我在注重培養(yǎng)隊員道德品質的同時，還注重培養(yǎng)隊員良好的行為習慣。引導他們從大處著眼，小處入手，從小事做起，做到“不以善小而不為，不以惡小而為之”。比如：每個學生都知道要講文明、守禮貌的大道理，可具體做的時候卻不盡人意。我就從自身做起，言傳身教，并倡導同學們從小事做起，使用禮貌用語：請;謝謝;對不起;沒關系。上個學期，我?guī)W生到湖光巖游玩，臨走時我?guī)ьI同學們把地面的雜物收拾干凈。受到管理員的連聲好評?；貋砗笪彝ㄟ^這件事及時教育學生講文明、守禮貌要從身邊的每件小事做起，如不打架罵人;尊敬師長、遵守公共秩序等方面去培養(yǎng)自己的良好行為習慣。
二、在形式多樣的活動中享受藍天。陽光班級活動是班集體建設的命脈，其根本目的是更有效地教育學生。豐富多彩的活動，可以讓學生快速成長。而游戲、玩耍、活動是學生的天性。他們精力充沛，活潑天真，可塑性強，開展一些符全他們年齡特征的活動，花力不多卻可以培養(yǎng)學生各方面的興趣愛好、良好的行為習慣和道德品質，何樂而不為呢?我先后組織學生開展了“獻給老人一片情”的中隊主題活動，“黑板報設計比賽”、“我與安全同行”、“元旦荼話會”、“課本劇比賽”“寫字比賽”、“讀書比賽”等一系列活動?；顒佣加蓪W生自編、自導、自演，他們都為搞好一次活動而一齊忙碌。每次的獻愛心活動，我們班的同學也總能伸出援助之手。我們班的班級文化建設獲一等獎，歡慶元旦，歌唱祖國或一等獎。在參加學校組織的各項文體活動中，我們的成績分別榮獲校一、二等獎。班隊活動就像是催化劑，讓學生活潑向上，讓他們充滿活力與朝氣，擺脫學習沉重的束縛，讓他們享受快樂，享受藍天陽光。
三、人人成為班級小主人。孩子是班級的一份子，他們的心靈就像一塊塊綠洲，需要陽光雨露，需要關懷與溫暖，這樣才能健康成長。班主任要善于發(fā)現(xiàn)現(xiàn)他們的長處，發(fā)揚他們的優(yōu)點，使他們團結在集體的旗幟下，為一個共同的目標而努力!在班干部的任用上，我打破原有慣例，采用“一周競選班委”制，讓每一個學生都來當一次班委，來體驗當班干部的快樂和喜悅，更讓學生體會到當班干部難，當好班干部更難，是要會出巨大的心血和汗水的。
一位同學原來在家從來不勞動，老師布置的一切工作都沒有積極性。自從當上勞動委員后，覺得自己應該為班集體出力。我安排同學們做好值日，還要一天三次檢查衛(wèi)生。經過一周的努力，終于拿到了文明流動紅旗。老師和同學都夸她是稱職的勞動委員。這時才覺得自己以前是多么慚愧呀!從今往后，不管有什么事情，她也要首先為班級出力。
我還采用了獎勵辦法，設置了“文明小組獎”和“活動進步獎”，每月評一次。為全班同學，尤其是后進生創(chuàng)造了成功的機會，激發(fā)了他們積極向上的熱情，也增強了他們主人翁的責任感，每個同學都自豪地說：“我是班級小主人，我要為班級爭光!”
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