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數(shù)學(xué)備課組教師工作總結(jié)10篇

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數(shù)學(xué)備課組教師工作總結(jié)10篇范文

數(shù)學(xué)在考試中所占的比重是很大的,其分?jǐn)?shù)也是拉開(kāi)總分差距的重要指標(biāo)。一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧過(guò)去這段時(shí)間的工作,需要認(rèn)真地為此寫(xiě)一份工作總結(jié)。 下面小編給大家?guī)?lái)數(shù)學(xué)備課組教師工作總結(jié),點(diǎn)擊教師總結(jié)查看更多的教學(xué)總結(jié)喔。

數(shù)學(xué)備課組教師工作總結(jié)10篇

數(shù)學(xué)備課組教師工作總結(jié)1

時(shí)光流逝,一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期又結(jié)束了。在這個(gè)學(xué)期中,我們-年級(jí)數(shù)學(xué)組的五位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí),按照校園教研的工作計(jì)劃開(kāi)展工作。現(xiàn)將我們一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、抓好群眾備課,做到心中有數(shù)。

開(kāi)學(xué)前期,我們組在認(rèn)真學(xué)習(xí)一些理論的基礎(chǔ)上,圍繞八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)資料進(jìn)行了認(rèn)真的討論。從交流準(zhǔn)備稿、到群眾商討備課到平時(shí)的快餐式備課,老師們對(duì)全冊(cè)教材的地位,每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn),重、難點(diǎn)做到了心中有數(shù)。在教學(xué)中,教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性鉆研教材,在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材、用活教材。在教學(xué)中,老師們也都能以學(xué)生為主體,創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,能讓學(xué)生在觀察、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí)、感悟知識(shí)。

二、愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人。

我們組的老師按校園提出的備課標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真?zhèn)湔n,努力上好每一節(jié)課,課后,認(rèn)真反思小結(jié),認(rèn)真批改每一本作業(yè),經(jīng)常利用課余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生。

三、團(tuán)結(jié)協(xié)作,資源共享。

我們組是個(gè)團(tuán)結(jié)的組。我們幾位老師經(jīng)常在平時(shí)交流自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。整個(gè)小組團(tuán)結(jié)協(xié)作,既吸收了外界的教育信息,又騰出了時(shí)間鉆研自己的教學(xué)業(yè)務(wù),提高自己的教學(xué)水平。

四、認(rèn)真開(kāi)展教研活動(dòng),用心撰寫(xiě)論文。

本學(xué)期我們組每位老師都被安排一堂公開(kāi)課,組內(nèi)的老師都能按時(shí)聽(tīng)課,認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記。這期間,整個(gè)團(tuán)隊(duì)的各位老師能用心參與、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,在反復(fù)的備課、聽(tīng)課、評(píng)課過(guò)程中大家都獲得了不同程度的提高。平時(shí)我們也用心參加校、市教研活動(dòng),并把自己的想法及時(shí)在組內(nèi)交流。

五、需改善的方面。

1、由于對(duì)于教材的解讀潛力還不夠,對(duì)學(xué)生的學(xué)情準(zhǔn)備不充分等,導(dǎo)致本備課組的群眾備課構(gòu)成的教學(xué)案還有很多不足之處,在以后的工作中有待加強(qiáng)和提高。

2、我們每位教師的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待進(jìn)步,對(duì)于聽(tīng)課“聽(tīng)什么?”、“看什么?”、“想什么?”這三個(gè)問(wèn)題還沒(méi)有很好的掌握。評(píng)課也還是停留在點(diǎn)上,未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。

3、我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學(xué)期我們要多閱讀教育刊物,多寫(xiě)教學(xué)反思,用理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。

改變現(xiàn)狀需要每一位老師為自己樹(shù)立更高的目標(biāo)。我們不能安于現(xiàn)狀,得過(guò)且過(guò),要多思考,鞭策自己不斷進(jìn)步,這也是我們教育工作者追尋的目標(biāo)。

總之,我們?nèi)M老師將在教務(wù)處的帶領(lǐng)下,不斷努力,不斷追求,奮發(fā)向上,使我們的備課組工作更上一層樓。

數(shù)學(xué)備課組教師工作總結(jié)2

數(shù)學(xué)組在校園工作思路的指導(dǎo)下,認(rèn)真貫徹落實(shí)課改精神,以人為本,以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師成長(zhǎng)為目的。以教法探索為重點(diǎn),努力提高課堂效益和教學(xué)質(zhì)量;以組風(fēng)建設(shè)為主線用心探索教研組建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。

不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮優(yōu)勢(shì),改善不足,集全組教師的創(chuàng)造力,努力使雅安中學(xué)高中數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。

在工作中,我們充分發(fā)揮一個(gè)“核心”的表率作用,狠抓“兩條線”的深入研究,用心促進(jìn)“三個(gè)團(tuán)隊(duì)”主動(dòng)參與和建設(shè),從而使我組的研究工作和諧、高效地開(kāi)展。

一個(gè)核心:

是指我組內(nèi)具有良好思想素質(zhì)、過(guò)硬的業(yè)務(wù)潛力、踏實(shí)的工作作風(fēng)和不斷進(jìn)取精神的教學(xué)骨干們。充分發(fā)揮核心成員的聰明才智,在做好本職工作的前提下,依據(jù)他們的特長(zhǎng),或上示范課,或開(kāi)講座,或主持群眾備課,帶頭參與教學(xué)理論和具體教學(xué)實(shí)際的研究,使核心成員們的各類資源做到組內(nèi)共享。

二條線:

是指對(duì)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)研究和具體課堂教學(xué)的研究?jī)蓚€(gè)方面。要不斷提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵在于要有一批思想新、潛力強(qiáng),具有較高理論修養(yǎng)的教學(xué)隊(duì)伍,因此,要打造一批科研型的教師,從而實(shí)現(xiàn)科研興校,個(gè)性強(qiáng)校,特色活校的策略。

為此,教研組經(jīng)常組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)方法,不斷豐富教師們的理論水平。具備了較先進(jìn)的教育理論并且具備了較新的教學(xué)觀念,則需要運(yùn)用于具體的教學(xué)實(shí)踐之中,并在實(shí)踐中找出貼合自己實(shí)際的教學(xué)法,如何找準(zhǔn)切入點(diǎn),切實(shí)有助于教學(xué)質(zhì)量的提高,這也是我們教研工作重點(diǎn)關(guān)注的目標(biāo)之一,教研就應(yīng)在具體的教學(xué)中研究,邊教邊研,在研中促進(jìn)教學(xué)水平的提高。

為此,近幾年來(lái)圍繞著一個(gè)國(guó)家級(jí)課題和二個(gè)省級(jí)課展開(kāi)了行之有效的研究工作,除進(jìn)行必要的理論學(xué)習(xí)和研究外,經(jīng)常進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)研究課,教學(xué)探討課,并常請(qǐng)教育專家蒞臨指導(dǎo)工作,從而使我組的教學(xué)研究工作落在實(shí)處。

三個(gè)團(tuán)隊(duì):

是指年級(jí)備課組、科研課題組和師徒組合群。在教研組的統(tǒng)一計(jì)劃下,各年級(jí)備課組均有自己的教學(xué)計(jì)劃,有健全的群眾備課制度,每次活動(dòng)均做到“四定”,即:定時(shí)間、定地點(diǎn)、定資料、定主講人(上課人),在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中,督促教師做到“教學(xué)六認(rèn)真”。

科研課題組則以三個(gè)課題為龍頭,開(kāi)展較為深入的教學(xué)研究,其中一課題已結(jié)題,另外兩個(gè)課題已取得階段性成果。為使青年教師盡快成才,充分發(fā)揮“核心”的作用,我組每一個(gè)青年教師均拜德藝皆高老教師為師,這樣師徒之間的研究活動(dòng)經(jīng)常進(jìn)行,老教師的經(jīng)驗(yàn)為年青人所借鑒使用,反過(guò)來(lái),青年教師的闖勁又促使老教師青春煥發(fā),新老相得益彰。我組教師在完成本職工作之余,不計(jì)份內(nèi)份外,用心參與各級(jí)各類教研活動(dòng),將自己的研究成果無(wú)私地貢獻(xiàn)給同行。

我們重點(diǎn)住了以下工作:

1、規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)管理,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的日常課堂教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。進(jìn)一步完善群眾備課的環(huán)節(jié),讓群眾備課由“形式化”轉(zhuǎn)為“實(shí)效化”,努力促進(jìn)個(gè)人備課質(zhì)量得到提高,為真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

各備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)實(shí)行群眾研討的備課方式,在群眾研討的基礎(chǔ)上結(jié)合每位教師自身的教學(xué)特色編寫(xiě)教案,備課組長(zhǎng)及時(shí)了解教師課前、課中、課后研究教材、把握課堂實(shí)效的狀況,及時(shí)總結(jié)和推廣組內(nèi)教師的成功經(jīng)驗(yàn),切實(shí)做好備課過(guò)程中的各環(huán)節(jié),充分發(fā)揮備課組的群眾智慧,備課組長(zhǎng)要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān),命題質(zhì)量關(guān),使每位教師都明確樹(shù)立群眾質(zhì)量的意識(shí)。

2、組織好每周一次的教研組活動(dòng)(周三下午)。圍繞理論學(xué)習(xí)、課題研究,群眾備課、公開(kāi)課等形式進(jìn)行,為大家?guī)Ыo一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),使組內(nèi)構(gòu)成良好的教研學(xué)習(xí)風(fēng)氣,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。用心參與市教育局、教科所、校園組織的各種教研活動(dòng),多接觸、了解外界動(dòng)態(tài),用心學(xué)習(xí)他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),不閉關(guān)自守。

3、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng),促進(jìn)中老年教師成名。鼓勵(lì)他們參加各級(jí)各類優(yōu)質(zhì)課、公開(kāi)課競(jìng)賽,用心撰寫(xiě)論文。

針對(duì)教研組的實(shí)際狀況,本學(xué)年我們把優(yōu)質(zhì)課,公開(kāi)課放在了年輕教師身上,個(gè)性是在上一年度支教的教師。

教研組內(nèi)先后聽(tīng)了三位老師的課,針對(duì)教育教學(xué)中存在的問(wèn)題,教研組內(nèi)進(jìn)行了交流,有效的促進(jìn)了他們對(duì)教育教學(xué)的研究以及主角的轉(zhuǎn)變,保證了教學(xué)的有效推進(jìn)。對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量取得了較好的效果。先后有鄭5位老師參加了省市的賽課比賽,均取得了優(yōu)異的成績(jī)。

在今后年的工作中,我們將在繼續(xù)做好以上工作的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)課堂教學(xué)效率提高的研究,爭(zhēng)取在時(shí)間和經(jīng)濟(jì)條件許可的狀況下努力推進(jìn)科研課題的研究,爭(zhēng)取早日結(jié)題。以促進(jìn)教研組健康和諧發(fā)展,為校園的騰飛做出應(yīng)用的貢獻(xiàn)。

數(shù)學(xué)備課組教師工作總結(jié)3

我們九年級(jí)數(shù)學(xué)組一向以來(lái)都倡導(dǎo)“團(tuán)結(jié)合作、互相關(guān)心、多干實(shí)事、少說(shuō)空話”的精神,老師們個(gè)個(gè)能勤勤懇懇、默默工作,從不計(jì)較個(gè)人得失,有較強(qiáng)的事業(yè)心和職責(zé)感,好學(xué)肯鉆,業(yè)務(wù)水平較高,課堂教學(xué)比較受學(xué)生的歡迎。在校園的領(lǐng)導(dǎo)下,取得較好的成績(jī),現(xiàn)總結(jié)如下:

本學(xué)年我用心開(kāi)展并組織好了7次校本教研活動(dòng),團(tuán)結(jié)了組內(nèi)教師深入學(xué)習(xí)浙派名師經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課,組織好了群眾備課。實(shí)現(xiàn)了為全組教師服好務(wù)的宗旨。

首先每位老師都認(rèn)真鉆研教材教法,認(rèn)真做好備、教、輔、批、考等各項(xiàng)教學(xué)工作,在教學(xué)中要面向全體學(xué)生因材施教,注重了反思。用心參加校本研修,努力響應(yīng)校園提出的“成就有風(fēng)格的教師”,用心爭(zhēng)取“骨干教師”。

其次抓好了課堂40分鐘,向高效率課堂邁進(jìn),搞好分層教學(xué),促進(jìn)培優(yōu)輔差工作的實(shí)效性發(fā)展,個(gè)性是抓好高尖層的發(fā)展。充分調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)的用心性把輔差抓在了實(shí)處。結(jié)合中考改革指導(dǎo)優(yōu)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)a、b兩等級(jí)學(xué)生人數(shù)超過(guò)了年級(jí)平均水平。

再次在備課組工作中全組教師開(kāi)展“提高課堂效率,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的教學(xué)研修,緊堅(jiān)圍繞一個(gè)小課題——“提高數(shù)學(xué)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣研究”為主的研修活動(dòng)展開(kāi)。全組教師得到了應(yīng)有的發(fā)展,本數(shù)學(xué)組不失為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的群眾。

每個(gè)學(xué)期我們都把搞好公開(kāi)課和匯報(bào)課作為自己的重點(diǎn)工作資料。本學(xué)期,我們舉行了3節(jié)的公開(kāi)課,我們對(duì)每一節(jié)公開(kāi)課,都是群策群力,先討論——再試教————再討論———這么一個(gè)過(guò)程,力求到達(dá)完美,使之成為具有示范性的效果,對(duì)每個(gè)教師的匯報(bào)課都務(wù)必經(jīng)過(guò)自己認(rèn)真?zhèn)湔n、寫(xiě)好教案,然后透過(guò)備課組的試講評(píng)議,再由負(fù)責(zé)的指導(dǎo)老師進(jìn)行點(diǎn)拔,最后經(jīng)過(guò)全體老師的點(diǎn)評(píng),并要求定出教學(xué)心得。

經(jīng)過(guò)這樣的過(guò)程每個(gè)教師都體會(huì)到:上一次匯報(bào)課收獲很大,也透過(guò)這樣來(lái)促使他們快速成長(zhǎng)。另外校園還在校內(nèi)倡導(dǎo)“推門課”的活動(dòng),所以,我們把每一節(jié)課都看作是公開(kāi)課。組內(nèi)老師能用心互相聽(tīng)課,共同學(xué)習(xí),收到很好的效果,全組的老師都能完成聽(tīng)課任務(wù),絕大多數(shù)是超額完成的。

總之我們九年級(jí)數(shù)學(xué)備課組在過(guò)去的一年中,精誠(chéng)團(tuán)結(jié),在教育教學(xué)及其他工作中取得了必須的成績(jī)。我們承諾今后要在過(guò)去取得一些成績(jī)的基礎(chǔ)上,再創(chuàng)佳績(jī),再攀新高。

數(shù)學(xué)備課組教師工作總結(jié)4

本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái),在校園創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的指引下,--數(shù)學(xué)備課組8位教師教師結(jié)合本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真學(xué)習(xí)校園的有關(guān)要求,認(rèn)真履行備課組長(zhǎng)與教師的職責(zé),認(rèn)真完成校園的各項(xiàng)工作,用心組織備課活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)科的理論學(xué)習(xí),使數(shù)學(xué)組成為團(tuán)結(jié)和諧、勤奮、互助合作潛力較強(qiáng)的備課組?,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

一、教學(xué)常規(guī)方面

1、有計(jì)劃的安排--第一學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。

新學(xué)期開(kāi)課的第一天,備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及討論如何響應(yīng)校園的號(hào)召,用心推行新課改。在教學(xué)過(guò)程中,堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作狀況總結(jié)的備課組活動(dòng),發(fā)現(xiàn)狀況,及時(shí)討論及時(shí)解決。

2、集思廣益,加強(qiáng)群眾備課

--數(shù)學(xué)備課組,做到了:每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動(dòng),資料包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究,數(shù)學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、數(shù)學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動(dòng)都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言,時(shí)間為一節(jié)課。經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備,每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題,各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。

3、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效益

按照校園的要求,用心認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后群眾備課。每周至少四次的學(xué)生作業(yè),要求全批全改,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,及時(shí)在班上評(píng)講,及時(shí)反饋;每周一份的課外練習(xí)題,要求要有必須的知識(shí)覆蓋面,有必須的難度和深度,由專人負(fù)責(zé)出題;每次月考的測(cè)驗(yàn)題,也由專人負(fù)責(zé)出題,兼顧各班的學(xué)生水平,并要到達(dá)必須的預(yù)期效果。

4、用心推行新課改

本學(xué)期校園推行新課改,要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái),更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的用心性,使他們更自主地學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況適量補(bǔ)充課外作業(yè),做到精心批改,認(rèn)真評(píng)講并指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)訂正,對(duì)于碰到的難題或錯(cuò)題,在備課組內(nèi)進(jìn)行群眾討論,集思廣益,做出合理公正的解答。

5、做好試卷命題,閱卷和質(zhì)量分析,提出改善的意見(jiàn)和措施。

備課組的精誠(chéng)合作是取得成績(jī)的關(guān)鍵,我們的備課組做事十分齊心。我們堅(jiān)持群眾備課。群眾備課使我們對(duì)教材的認(rèn)識(shí)到達(dá)統(tǒng)一,理解更深刻,時(shí)間安排一致。除了規(guī)定的時(shí)間群眾備課外,我們還經(jīng)常在一齊討論,解決問(wèn)題。其次,統(tǒng)一測(cè)試、統(tǒng)一復(fù)習(xí)資料。平時(shí),備課組安排老師出單元資料、檢測(cè)題,然后統(tǒng)一使用。在期末復(fù)習(xí)階段,組長(zhǎng)安排每個(gè)老師負(fù)責(zé)出各章節(jié)的復(fù)習(xí)資料、復(fù)習(xí)題,資料共享。

二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),建立團(tuán)結(jié)和諧昂揚(yáng)向上的群眾。

備課組共有8位教師,新畢業(yè)年青教師2位。中年青教師占百分之八十,但他們好學(xué)上進(jìn),業(yè)務(wù)素質(zhì)高,透過(guò)青藍(lán)結(jié)對(duì),拜師傅等使老教師更加關(guān)心愛(ài)護(hù)年青教師,也使青年教師快速成長(zhǎng)。本學(xué)期每位老師輪流上校級(jí)示范公開(kāi)課,都能用心響應(yīng)校園教學(xué)改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,使用啟發(fā)式教學(xué),充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,不斷提高自身的教學(xué)水平。

本學(xué)期12月15到16號(hào)我們數(shù)學(xué)備課組到玉屏參加數(shù)學(xué)研討會(huì),學(xué)習(xí)了幾何畫(huà)板,PPT等課件制作技能,提高了業(yè)務(wù)水平。我們高一數(shù)學(xué)備課組組風(fēng)正,教風(fēng)好,是一支個(gè)性能吃苦,個(gè)性能戰(zhàn)斗的團(tuán)隊(duì),得到校園及年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

三、今后工作的思考:

1、學(xué)習(xí):向大綱學(xué)習(xí),向書(shū)本學(xué)習(xí),向同行學(xué)習(xí),理解新知識(shí),改變舊觀念,用心推行新課改;

2、推行新課改:提高課堂教學(xué)效率,真正實(shí)施教學(xué)重心前置;課堂上要做到重點(diǎn)的要精講,難點(diǎn)要巧講,該講的講到位,不該講的直接不講;

3、抓輔導(dǎo),抓糾錯(cuò),抓答疑:進(jìn)一步利用周周練,適當(dāng)?shù)臅r(shí)間做好補(bǔ)差工作,關(guān)心愛(ài)護(hù)后進(jìn)生,堅(jiān)信讓每個(gè)學(xué)生成功;提高錯(cuò)題集的使用工作,做到有錯(cuò)必糾,有批必評(píng);縮小班級(jí)之間的差距;

最后,我們這個(gè)數(shù)學(xué)備課組在今年被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀備課組,在新的學(xué)期,我們深知領(lǐng)導(dǎo)的要求,也深知學(xué)生家長(zhǎng)的期盼,更深知自己的壓力和職責(zé),我們將把壓力變?yōu)閯?dòng)力,更加努力,做到愛(ài)崗敬業(yè),踏實(shí)工作,相信有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫忙,有我們組內(nèi)教師的工作熱情和干勁,我們必須能夠出色的完成本屆高一數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),為本屆學(xué)生的高考成績(jī)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

數(shù)學(xué)備課組教師工作總結(jié)5

我們備課組的教師互相信任、互相幫忙、互相學(xué)習(xí)、互相探討、互相研究、互相提高。一學(xué)期以來(lái),數(shù)學(xué)備課組在教研組的帶動(dòng)下,全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),用心參加各教研活動(dòng),完善和改善教學(xué)方法和手段,為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量出了一份力。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識(shí)。

新課標(biāo)的出臺(tái)對(duì)我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),如何把握好教材,體現(xiàn)新課標(biāo)、新理念,都有必須的難度。開(kāi)學(xué)初,我校徐校長(zhǎng)在多媒體教室組織全校教師學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》,會(huì)后我校分語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組和綜合組開(kāi)展座談,討論學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》的心得體會(huì)。之后我們四年級(jí)組又認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ),圍繞第七冊(cè)教學(xué)資料又進(jìn)行了討論。

透過(guò)這樣的學(xué)習(xí),老師們對(duì)全冊(cè)教材的資料,每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn),重、難點(diǎn)做到了心中有數(shù)。課余時(shí)間,還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理論,閱讀有關(guān)教育書(shū)籍,切實(shí)改變教育觀念,以此來(lái)指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),從而不斷提高我們的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

二、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)

教學(xué)常規(guī)是指在長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐中構(gòu)成的行之有效、而又務(wù)必遵循的教學(xué)規(guī)范和要求。我校要求備課組每周要進(jìn)行大組活動(dòng),活動(dòng)時(shí)要對(duì)教案、反思、作業(yè)和單元自測(cè)卷、聽(tīng)課、群眾備課等進(jìn)行檢查,并要填寫(xiě)教學(xué)常規(guī)檢查表,寫(xiě)出好的典型和不足之處。本學(xué)期我校實(shí)行了電子備課和二次備課,有效的減輕了老師的負(fù)擔(dān)。讓老師有時(shí)間對(duì)課堂教學(xué)中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行交流,大大提高了教育教學(xué)水平。

群眾備課是發(fā)揮群眾的智慧,提高課堂效率,保證教學(xué)質(zhì)量的有效措施。為了更規(guī)范化管理,我們將群眾備課制度化——時(shí)間地點(diǎn)固定、備課資料確定、中心發(fā)言預(yù)定及時(shí)敲定。備課組很少在常規(guī)的組織管理上或者引領(lǐng)備課上花時(shí)間,因?yàn)殚_(kāi)學(xué)第一周,我們把群眾備課活動(dòng)的計(jì)劃一經(jīng)安排,大家以后就是十分自覺(jué)、十分認(rèn)真地按部就班了。每上一個(gè)新單元之前,我們組都會(huì)利用每周四下午的時(shí)間針對(duì)每一單元的教學(xué)資料、某一課時(shí)教學(xué)資料或疑難問(wèn)題進(jìn)行群眾備課,充分分析教材、挖掘教材,不僅僅備教材、備教法,還備學(xué)生。每次的中心發(fā)言人都要查閱超多地相關(guān)教學(xué)資料、教學(xué)資源,加上自己的教學(xué)思想,再整理成篇,能夠說(shuō)是備好了主講稿才發(fā)言的。我們的備課資料除了對(duì)單元資料進(jìn)行分析外,還有對(duì)網(wǎng)上的案例研討、外校聽(tīng)課的反饋、制定總復(fù)習(xí)計(jì)劃等,形式多樣,資料豐富。

檢查學(xué)生作業(yè)的批改,教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的評(píng)價(jià)十分有效,例如:獎(jiǎng)勵(lì)畫(huà)五角星、鼓勵(lì)語(yǔ)等。在檢查時(shí),全組教師都參與了檢查的全過(guò)程,教師對(duì)上交的課堂作業(yè)及練習(xí)冊(cè)都進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的檢查,并提出了好的推薦。透過(guò)參與檢查,每位教師即看到了別人的優(yōu)點(diǎn)同時(shí)也明確了自己的工作方向。每次檢查后,我都及時(shí)將檢查的結(jié)果及推薦反饋給任課教師,大家都能根據(jù)提出的推薦規(guī)范自己對(duì)學(xué)生的要求,使我們的作業(yè)質(zhì)量有了進(jìn)一步的提高。

數(shù)學(xué)教研組能扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,切實(shí)抓好單元練習(xí)、單元檢測(cè),真正將考查作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改善教學(xué)的手段。

三、用心開(kāi)展教研活動(dòng),不斷反思提高。

我們組的每位教師能準(zhǔn)時(shí)上、下課,上好每一節(jié)課,科學(xué)合理布置作業(yè),認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),用心參與校園組織的各種教研活動(dòng)。這學(xué)期我校開(kāi)展了“同課異構(gòu)”和“專家引領(lǐng)”的教研活動(dòng),我們都能主動(dòng)地參與授課、聽(tīng)課、評(píng)課,這學(xué)期我們組的丁淑華老師上了“同課異構(gòu)”的公開(kāi)課,婁凱老師上了“專家引領(lǐng)”的公開(kāi)課。這兩位老師都能做到精心準(zhǔn)備,多方查找資料,參考大家的推薦,多次修改教案,精心制作課件。而聽(tīng)課的教師則能認(rèn)真做好記錄,結(jié)合課標(biāo)的理念,結(jié)合教材的重難點(diǎn),結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,用心參與評(píng)價(jià)。授完課的老師還用心撰寫(xiě)教學(xué)反思,從中有所得,有所提高。

雖然在工作中我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī),但是這離我們所追求的“品質(zhì)團(tuán)隊(duì)”還有很長(zhǎng)的路要走。“教育的承諾在于教學(xué)的質(zhì)量,學(xué)生的成長(zhǎng)賴于良師的敬業(yè)?!卑阉鳛楣ぷ餍艞l,我們?cè)フ滦W(xué)數(shù)學(xué)教研組將會(huì)更加勤奮踏實(shí)地開(kāi)展好各項(xiàng)工作,力爭(zhēng)打造團(tuán)隊(duì)的品質(zhì),使我校小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。

數(shù)學(xué)備課組教師工作總結(jié)6

本學(xué)期我們備課組能根據(jù)教委教研室的要求和校園教務(wù)處工作計(jì)劃以及教學(xué)大綱,深入學(xué)習(xí)校園先進(jìn)的辦學(xué)理念,注重將理念轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,努力創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的數(shù)學(xué)教學(xué)。細(xì)化落實(shí)各項(xiàng)具體工作目標(biāo),以學(xué)生為主體,重基礎(chǔ)、激興趣,以課堂教學(xué)為中心,落實(shí)有效教學(xué),開(kāi)展了多種形式的教研活動(dòng),切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,使教學(xué)質(zhì)量上新臺(tái)階。高二數(shù)學(xué)備課組,是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的年輕化的備課組,各成員間協(xié)力合作,取得了必須的教學(xué)成績(jī)?,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

一、基本狀況分析

(1)我組共有7位成員,均為專業(yè)老師張齊林、王禮環(huán)、周主席、華僑、高火明、陳育、涂長(zhǎng)勝,除周主席以外,均是青年教師。

(2)本組教師工作量:各位老師都滿課時(shí),因?yàn)榻虒W(xué)任務(wù)重,學(xué)生底子薄,安排每班每周10課時(shí),并承擔(dān)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的`部分課題。

二、主要工作匯報(bào)

(一)認(rèn)真分析,確定本學(xué)期目標(biāo)

1、規(guī)范教學(xué)常規(guī),使教學(xué)常規(guī)規(guī)范化。

2、開(kāi)學(xué)初,對(duì)上學(xué)期的試題及學(xué)生的考試狀況進(jìn)行分析,結(jié)合要求,確定期末成績(jī)目標(biāo)。

3、以研究課為載體,提高教師專業(yè)潛力和教學(xué)水平,力爭(zhēng)課堂教學(xué)優(yōu)良率,優(yōu)秀率。

(二)強(qiáng)調(diào)教學(xué)常規(guī),使教學(xué)常規(guī)規(guī)范化

1、在第一次高二全體教師會(huì)議上,提出了對(duì)教學(xué)常規(guī)的具體要求和教學(xué)計(jì)劃:

(1)備課

認(rèn)真分析班級(jí)的學(xué)情,深入鉆研教材、課標(biāo)和考綱,明確每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)及重、難點(diǎn),確定教學(xué)任務(wù),設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。搞好每周一次的群眾備課,堅(jiān)持個(gè)人二次備課;協(xié)商好教學(xué)進(jìn)度,杜絕隨意性安排教學(xué)資料,嚴(yán)禁無(wú)教案上課。校內(nèi)每月檢查一次備課狀況。

(2)上課

重視、加強(qiáng)課堂教學(xué)組織管理,關(guān)注班級(jí)的每一位同學(xué),不讓一個(gè)學(xué)生游離于課堂之處;加強(qiáng)師生之間的溝通和交流,構(gòu)建和諧有效的學(xué)習(xí)環(huán)境和營(yíng)造簡(jiǎn)單活潑的學(xué)習(xí)氛圍。加強(qiáng)有效教學(xué)的研究,對(duì)照一堂好課的標(biāo)準(zhǔn),狠抓課堂教學(xué),采取靈活有效的教學(xué)方式,吸引學(xué)生用心主動(dòng)地參與學(xué)生中來(lái),創(chuàng)造適合學(xué)生高效學(xué)習(xí)的課堂。

(3)作業(yè)

強(qiáng)調(diào)作業(yè)的分層,針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)置不同的作業(yè),使作業(yè)真正能適合班級(jí)不同程度的學(xué)生,起到課后鞏固的作用。不搞題海戰(zhàn)術(shù),精選有代表性的習(xí)題,合理控制作業(yè)量,及時(shí)批改和反饋?zhàn)鳂I(yè)狀況,對(duì)學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤要求及時(shí)訂正。校內(nèi)每月對(duì)作業(yè)布置和批改善行一次檢查,并記錄。

2、本學(xué)期本組教師教學(xué)常規(guī)狀況:

(1)備課

本組教師都能按教務(wù)處的要求提前備好課,有的能提前備好一周的資料,最少的也能做到提前備好兩、三節(jié)課,教師教案的書(shū)寫(xiě)規(guī)范,都為紙質(zhì)教案,且都能在群眾備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)人備課。另外,大多數(shù)教師都備有練習(xí)課和復(fù)習(xí)課教案且教案的質(zhì)量較高。

(2)上課

由幾次聽(tīng)課狀況看,沒(méi)有出現(xiàn)無(wú)教案上課狀況,教師的課前準(zhǔn)備比較充分,課堂上能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,問(wèn)題的設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性和創(chuàng)造性。教師能夠根據(jù)不同的教學(xué)資料,根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有水平,選取適宜他們的教學(xué)方法,充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和用心性。教師上課能體現(xiàn)分層的思想,從尊重學(xué)生需要培養(yǎng)學(xué)生自信心出發(fā),設(shè)計(jì)不同層次的問(wèn)題、不同類型和水平的題目,因我們學(xué)生基礎(chǔ)確實(shí)太差,所以有些同學(xué)用心性不高,但還能夠使絕大多數(shù)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與課堂活動(dòng),并獲得成功的體驗(yàn)。而且我們備課組于2010年元月17日左右順利完成教學(xué)任務(wù)。

(3)作業(yè)

由于數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),基本上要做到每一天都留有課外作業(yè),經(jīng)過(guò)月底檢查,教師的作業(yè)都是精心的設(shè)計(jì),精選習(xí)題,大多數(shù)教師能根據(jù)學(xué)生狀況分層布置作業(yè),本組教師的作業(yè)量都能到達(dá)要求,基本實(shí)現(xiàn)每周三次作業(yè),作業(yè)都能全批全改。

(4)輔導(dǎo)

備課組以學(xué)情為依據(jù),將學(xué)生分類,對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類輔導(dǎo)。對(duì)各層次的同學(xué)提出不同要求。對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生輔導(dǎo),主要是調(diào)動(dòng)非智力因素,培養(yǎng)師生和諧感情,同時(shí)選取簡(jiǎn)單、基礎(chǔ)的題型進(jìn)行當(dāng)面輔導(dǎo),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,從能拿分的角度進(jìn)行思考和指導(dǎo),使這部分學(xué)生能有所提高;對(duì)中間層學(xué)生,注重方法引導(dǎo)同時(shí)關(guān)注細(xì)節(jié),增加綜合性習(xí)題,鼓勵(lì)拔尖,使中間層學(xué)生向優(yōu)秀層發(fā)展;優(yōu)秀的學(xué)生主要進(jìn)行數(shù)學(xué)拓展題輔導(dǎo),培養(yǎng)創(chuàng)造性思維與靈活應(yīng)變潛力,同時(shí)關(guān)注全面發(fā)展,注重心理素質(zhì)的培養(yǎng)。同時(shí)注重調(diào)動(dòng)學(xué)生因素,利用分組形式,學(xué)習(xí)小組之間互相幫忙,互相促進(jìn),整體提高。

(5)考試

本學(xué)期按教務(wù)處的安排,進(jìn)行了月考、期中考試、單元測(cè)試、期末調(diào)考等大型考試。其中每次月考,備課組相應(yīng)成員做好試卷命題,閱卷和質(zhì)量分析,提出改善的意見(jiàn)和措施。備課組還協(xié)調(diào)統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,本著調(diào)動(dòng)學(xué)生用心性的原則,針對(duì)考點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際狀況,精心設(shè)計(jì)好測(cè)試題,在幾次測(cè)試中,學(xué)生的及格率和優(yōu)秀率都接近或到達(dá)了90%和60%以上,既起到了檢測(cè)的作用,同時(shí)又充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的用心性和主動(dòng)性。

(6)復(fù)習(xí)

備課組統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進(jìn)度,各組員之間分工合作,合理安排復(fù)習(xí)的時(shí)間,將復(fù)習(xí)任務(wù)細(xì)化,分配到各任課教師,認(rèn)真鉆研教材及課標(biāo),確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)。

首先,計(jì)劃好復(fù)習(xí)的時(shí)間、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、基本復(fù)習(xí)形式和方法。今年的期末考試比較靠后,留給同學(xué)們復(fù)習(xí)的時(shí)間相對(duì)較多,各備課組透過(guò)群眾備課,制定好切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,個(gè)性要安排好復(fù)習(xí)的時(shí)間,具體到每章節(jié)復(fù)習(xí)、綜合訓(xùn)練所需的時(shí)間;落實(shí)好期末復(fù)習(xí)的重點(diǎn)章節(jié)和每章節(jié)的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn);各班級(jí)統(tǒng)一采取復(fù)習(xí)卷的形式進(jìn)行復(fù)習(xí),以提高課堂復(fù)習(xí)的效率。

其次,切實(shí)抓好“雙基”的訓(xùn)練。

一是要緊扣教材,依據(jù)教材的要求,不斷提高,注重基礎(chǔ)。

二是突出復(fù)習(xí)上出新意,以調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,提高復(fù)習(xí)效率。

最后,抓好教材中例題、習(xí)題的歸類、變式的教學(xué)。根據(jù)教學(xué)的目的、教學(xué)重點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)相關(guān)例題進(jìn)行分析、歸類,總結(jié)解題規(guī)律,提高復(fù)習(xí)效率。對(duì)具有可變性的例習(xí)題,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行變式訓(xùn)練;引導(dǎo)學(xué)生對(duì)有代表性的問(wèn)題進(jìn)行靈活變換,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變潛力,提高學(xué)生的技能技巧。

高二數(shù)學(xué)備課組,充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量,使高二數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成,并得到了校園領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評(píng)和肯定。我相信,高二數(shù)學(xué)備課組全組教師將會(huì)在下學(xué)期更加踏實(shí)努力的工作,將會(huì)再接再厲,創(chuàng)造更輝煌的數(shù)學(xué)成績(jī)。

數(shù)學(xué)備課組教師工作總結(jié)7

時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼已到期中,回顧半學(xué)期備課組的工作,現(xiàn)將本備課組一學(xué)期具體做法如下總結(jié):

一、抓常規(guī)教學(xué)工作

-年級(jí)數(shù)學(xué)備課組教師們注重師德學(xué)習(xí),嚴(yán)于律己。應(yīng)對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)薄弱這一事實(shí),不怨天尤人,而是用心主動(dòng)以極大的熱枕來(lái)進(jìn)行教學(xué)。老師們針對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀,精心備課,精心上課,并抓好學(xué)生的課堂練習(xí)、課后作業(yè)的反饋,及時(shí)訂正,及時(shí)補(bǔ)漏補(bǔ)缺,為此,教師們利用了超多的課余時(shí)間耗費(fèi)了超多的心血和汗水。比如張倩老師,虛心向別人學(xué)習(xí),自己各項(xiàng)工作也是朝前趕,教學(xué)成績(jī)有了很大的提高。陳九梅老師,不僅僅備課認(rèn)真,還根據(jù)班級(jí)特點(diǎn),抓緊時(shí)間進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差,敬業(yè)精神可嘉。

二、在課余時(shí)間經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)

我們數(shù)學(xué)備課組的老師經(jīng)常在一齊,除了每次的備課組活動(dòng),平時(shí)我們?cè)诮虒W(xué)中有什么好的方法、點(diǎn)子,有什么疑難的問(wèn)題都會(huì)及時(shí)地在辦公室進(jìn)行交流。其實(shí)備課組的活動(dòng)不必須都是要統(tǒng)一一個(gè)時(shí)間坐在一齊討論,任何時(shí)間只要大家有想法都能夠進(jìn)行交流。并在教學(xué)中我們堅(jiān)持一課一反思,同事之間共同探討,力求將每一堂課讓學(xué)生都學(xué)有所獲。

三、認(rèn)真把好復(fù)習(xí)關(guān)

在期中、期末的復(fù)習(xí)中,我們習(xí)慣于把知識(shí)點(diǎn)整理一遍,并將其穿插在相應(yīng)的例題中,以題目為載體進(jìn)行復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)時(shí)會(huì)參考?xì)v年來(lái)的期中、期末試題,以及其他區(qū)的考試卷,并結(jié)合自己這幾年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐,有選取性的出1—2份試卷作為復(fù)習(xí)試題。在復(fù)習(xí)過(guò)程中,把自己認(rèn)為的重點(diǎn)、易考資料讓學(xué)生作記號(hào),要求學(xué)生務(wù)必弄懂,對(duì)于考試卷、無(wú)論是填空題、還是選取題,我們要求學(xué)生把具體的解題過(guò)程寫(xiě)出來(lái),以到達(dá)真正掌握。

四、按時(shí)集備

在每周四下午第二節(jié)集備活動(dòng)中,我們堅(jiān)持鉆研新教材,互相交流學(xué)習(xí)體會(huì);發(fā)揮群眾的智慧,進(jìn)行群眾備課;統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、制定難點(diǎn)的突破教法,探討交流教學(xué)上的問(wèn)題,每次預(yù)先定一名主講人,然后其他老師再補(bǔ)充,每次活動(dòng)大家都能暢所欲言,到達(dá)了取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互促進(jìn)的目的。

五、結(jié)合教學(xué)實(shí)踐反思教學(xué)行為

數(shù)學(xué)作業(yè)是務(wù)必的,我們布置作業(yè)并不是完全按照練習(xí)題布置,而是有選取性的一些習(xí)題作為課后作業(yè),以到達(dá)減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)、提高學(xué)習(xí)效率的目的,對(duì)于學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤,及時(shí)訂正,個(gè)別輔導(dǎo),減少疑惑。尤其是雙休日的作業(yè)如何才有效?應(yīng)如何布置?我們認(rèn)真進(jìn)行了反思,讓雙休日的作業(yè)確保質(zhì)量。每個(gè)周五我們都要交流一下周末布置的作業(yè)。

期中考試后,每當(dāng)閱卷一結(jié)束,我們就認(rèn)真翻閱學(xué)生試卷,尋找學(xué)生的典型錯(cuò)誤,我們所關(guān)注的不是平均分幾分,合格率多少,優(yōu)秀率有多高,而是想及時(shí)了解學(xué)生的失分原因,查找自己教學(xué)中的不足,在備課組研究時(shí)交流各自的觀點(diǎn)與想法,以便在后面的復(fù)習(xí)中加以重視,有利于提高教學(xué)質(zhì)量。

綜上所述,是這一學(xué)期來(lái)我們備課組教師工作的一部分。當(dāng)然,我們的工作中還存在著許多不足之處,取得的成績(jī)尚不理想,教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,我們將一如既往務(wù)實(shí)地工作,再接再厲,爭(zhēng)取把工作做得更好,真誠(chéng)地期望同志們給予批評(píng)指正,幫忙我們提高。

數(shù)學(xué)備課組教師工作總結(jié)8

轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲了。一期來(lái),我們二年級(jí)數(shù)學(xué)備課組的三位教師同心協(xié)力,以高效教學(xué)為指導(dǎo)精神,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹校園領(lǐng)導(dǎo)本學(xué)期的工作思路和工作安排,充分發(fā)揮“智者見(jiàn)智,仁者見(jiàn)仁”的作用,結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)用心推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施,以課堂為切入點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率?,F(xiàn)就一學(xué)期的教研工作做出總結(jié)如下:

一、以課堂教學(xué)為核心。

1、備課。學(xué)期初,認(rèn)真閱讀了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參,對(duì)學(xué)期教學(xué)資料做到心中有數(shù);學(xué)期中,著重進(jìn)行了單元備課,三人分工協(xié)作,共同探究,相互磋商,掌握每一部分知識(shí)在單元中,在整冊(cè)書(shū)中的地位,作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計(jì)好練習(xí)。每堂課下來(lái),及時(shí)探論課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題,有針對(duì)性的調(diào)整課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)與程序,以便讓學(xué)生更能理解和把握每一單元的知識(shí)。

2、上課。

創(chuàng)設(shè)各種情境,充分合理地運(yùn)用多媒體教學(xué),激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究,動(dòng)手,動(dòng)口,動(dòng)眼,動(dòng)腦;針對(duì)教學(xué)重,難點(diǎn),選取學(xué)生的探究結(jié)果,讓學(xué)生進(jìn)行比較,交流,討論,從中掌握知識(shí),培養(yǎng)潛力;讓學(xué)生練習(xí)在同層次的習(xí)題,鞏固知識(shí),構(gòu)成潛力,發(fā)展思維;盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。

二、用心參加和開(kāi)展教研活動(dòng)

我們每學(xué)期初備課組活動(dòng)有計(jì)劃,學(xué)期末活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益,我們開(kāi)展組內(nèi)隨堂聽(tīng)課和公開(kāi)課教研活動(dòng)。開(kāi)展公開(kāi)課活動(dòng)之前,總是認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計(jì)教案,互相切磋。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課。如教學(xué)資料安排是否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透。是否貼合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評(píng)論、探討。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。本期本組由楊守琴老師執(zhí)教的《數(shù)學(xué)廣角――搭配(一)》,制作成錄像光盤去省市參與比賽,雖然目前還不知結(jié)果如何,但相信我們的努力必須是值得的。

三、抓實(shí)常規(guī)、保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

本學(xué)期中我們年級(jí)組開(kāi)展了多次群眾備課活動(dòng),每次活動(dòng)都堅(jiān)持以教學(xué)為中心,教師們互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),切磋教法,學(xué)情分析、反思心得、群眾備課,以此來(lái)矯正疏漏,取長(zhǎng)補(bǔ)短,到達(dá)共同提升的目的。本學(xué)期每位教師都有任教所有學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、教案、作業(yè)設(shè)計(jì)、期中、期末測(cè)試成績(jī)分析、聽(tīng)課15節(jié)以上并做到每課必評(píng),年級(jí)組參加校級(jí)公開(kāi)課1節(jié)。校園透過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)大家都備課認(rèn)真,作業(yè)批改仔細(xì),扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事。真正做到了課前有準(zhǔn)備、課后有反思。

四、認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差,激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。每個(gè)數(shù)學(xué)教師在這方面付出了超多的時(shí)間和心血。本學(xué)期每位教師至少轉(zhuǎn)化一至二名學(xué)困生。由于我們校園每個(gè)學(xué)期都有插班生,再加上家庭等各方面的原因,學(xué)困生很多,所以數(shù)學(xué)教師們利用課余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)差,個(gè)性是臨近期末考試這段時(shí)間。幾位教師利用傍晚休息時(shí)間給差生補(bǔ)課,確實(shí)很辛苦,也很難得。好在,工夫不負(fù)有心人,從這次期末復(fù)習(xí)狀況來(lái)看,這些學(xué)生都有較大的進(jìn)步。說(shuō)明補(bǔ)差效果很好。

一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,我們?nèi)M教師將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往、再接再厲,力爭(zhēng)把工作做得更好!

數(shù)學(xué)備課組教師工作總結(jié)9

本學(xué)期七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組共有10名教師,我們互相信任、互相幫忙、互相學(xué)習(xí)、互相探討、互相研究、互相提高。一學(xué)期以來(lái),我們七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組在校園、教研處的帶領(lǐng)下,全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),用心參加聽(tīng)評(píng)課等教研活動(dòng),完善和改善教學(xué)方法和手段,為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量作出了一份力。其中本學(xué)期,備課組,組織七年級(jí)的學(xué)生參加校園數(shù)學(xué)競(jìng)賽。

一、抓好教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)與實(shí)施,提高課堂教學(xué)效率。

1、加強(qiáng)備課組的管理,狠抓組風(fēng)建設(shè)。教研處經(jīng)常深入備課組,了解、檢查本組的教學(xué)工作狀況。期中、期末對(duì)各教師的備課、聽(tīng)課狀況檢查一次,以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。個(gè)性抓好“備課”、“上課”、“課后輔導(dǎo)”“培優(yōu)扶差”等主要環(huán)節(jié),用心有效地開(kāi)展群眾備課,認(rèn)真做好教材的分析、研究和教學(xué)研討活動(dòng),用好教材,發(fā)掘教材資源,緊緊圍繞數(shù)學(xué)認(rèn)知規(guī)律,結(jié)合有關(guān)的數(shù)學(xué)思想循環(huán)上升,鼓勵(lì)教師充分發(fā)揮個(gè)人的教學(xué)特長(zhǎng),有效地提高教學(xué)效率。

2、有效備課、聽(tīng)課、評(píng)課,授課。每周活動(dòng)一次,活動(dòng)做到定時(shí),定一個(gè)主講人,定資料,定地點(diǎn)。四個(gè)統(tǒng)一(進(jìn)度,目標(biāo),重點(diǎn)難點(diǎn),作業(yè)測(cè)驗(yàn))。做到“取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高”原則下,要求課時(shí)齊全,資料詳實(shí),格式規(guī)范。按校園要求,每次群眾備課,做好記錄,以存資料,以備檢查。提倡相互聽(tīng)課,相互學(xué)習(xí),相互幫忙。到達(dá)以老帶新,以能帶新,共同提高的目的。

二、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),認(rèn)真撰寫(xiě)心得體會(huì)。

為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我們認(rèn)真學(xué)習(xí)教研教改知識(shí),每月一個(gè)主題,并且用心撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得,了解教研教改信息,善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識(shí),不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,加強(qiáng)課堂改革。

三、在課余時(shí)間經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)

由于辦公室的特點(diǎn),我們數(shù)學(xué)備課組的老師經(jīng)常坐在一齊,除了每次的備課組活動(dòng),平時(shí)我們?cè)诮虒W(xué)中有什么好的方法、點(diǎn)子,有什么疑難的問(wèn)題都會(huì)及時(shí)地在辦公室進(jìn)行交流。其實(shí)備課組的活動(dòng)不必須都是要統(tǒng)一一個(gè)時(shí)間坐在一齊討論,任何時(shí)間只要大家有想法都能夠進(jìn)行交流。并在教學(xué)中我們堅(jiān)持一課一反思,同事之間共同探討,力求將每一堂課讓學(xué)生都學(xué)有所獲。

全體教師在新的一年里,決心更加團(tuán)結(jié)協(xié)作,自加壓力,樹(shù)立主人翁精神,必須為提高教學(xué)質(zhì)量而發(fā)奮努力。

數(shù)學(xué)備課組教師工作總結(jié)10

本學(xué)期在我校教研室的的領(lǐng)導(dǎo)下,校園領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下,我們數(shù)學(xué)教研組組織教師用心地開(kāi)展了各項(xiàng)教育教研活動(dòng)。加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)和校本教研活動(dòng),全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以提高課堂教學(xué)為核心,注重課堂教學(xué)的時(shí)效性,高效性。從細(xì)節(jié)抓起,為了更好地做好以后的教研工作,現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下:

一、開(kāi)展課堂教學(xué)展示活動(dòng),把教學(xué)研討帶進(jìn)課堂。

1、校級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、迎接教學(xué)示范校驗(yàn)收活動(dòng)。

本學(xué)期,數(shù)學(xué)組圍繞校園“首屆校級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)”,在公開(kāi)、公平、公正的原則上評(píng)選數(shù)學(xué)組優(yōu)質(zhì)課并選報(bào)校園教科室。主要程序是先由教師自愿申報(bào),然后由根據(jù)必須比例初評(píng)推報(bào),最后是校園組織專門人員評(píng)審確定。

2、青藍(lán)工程———————師徒結(jié)對(duì)。

結(jié)合本組教師的特點(diǎn),我組開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。充分發(fā)揮骨干教師的帶動(dòng)作用,以經(jīng)驗(yàn)帶動(dòng)激情,推動(dòng)原有骨干教師更上層樓,拉動(dòng)年輕教師迅速成長(zhǎng)。透過(guò)師徒共同備課,共同上課等活動(dòng),提高年輕老師的業(yè)務(wù)水平。

加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)和提高,為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,給中青年教師帶給學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái),透過(guò)年級(jí)組骨干教師“傳、幫、帶”的方式,一方面到達(dá)教學(xué)相長(zhǎng)的目的,另一方面使青年教師盡快成長(zhǎng)我組的學(xué)科帶頭人,同時(shí)使各位數(shù)學(xué)教師養(yǎng)成同伴互助的良好習(xí)慣。對(duì)校本教研活動(dòng)起到了推波助瀾的作用。

二、研讀新課標(biāo),踐行新理念。

以“研讀新課標(biāo),踐行新理念”為活動(dòng)重點(diǎn),加強(qiáng)我組教師對(duì)《20--版小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn))》的學(xué)習(xí),不斷提高課程實(shí)施水平,構(gòu)建綠色高效課堂。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),解讀《20--版小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,并發(fā)表學(xué)習(xí)感言,并組織“學(xué)習(xí)新課標(biāo),踐行新理念”征文活動(dòng),評(píng)選優(yōu)秀論文。

分散研修期間,組織全組教師觀看優(yōu)秀課例視頻,以研修課例引領(lǐng)研修組打磨優(yōu)秀課例。磨課期間,公開(kāi)、公平、公正選出主講教師,制定切實(shí)可行的磨課計(jì)劃。研修組組織選取課題、制定教案、修改教案,聽(tīng)課、評(píng)課、撰寫(xiě)感言、磨課總結(jié)等活動(dòng)。在全組老師的努力下,張亮執(zhí)教的《兩三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算》課例被評(píng)為濱城區(qū)優(yōu)秀課例。

三、做新型的創(chuàng)新教師———————蹲下來(lái)、俯下身子搞教研

1、組建項(xiàng)目組,實(shí)事求是搞教研。

數(shù)學(xué)組分高中低學(xué)段分別建設(shè)三個(gè)項(xiàng)目組,每組校園確定一名教學(xué)骨干作為組長(zhǎng),組長(zhǎng)自行選取確定兩名成員組成項(xiàng)目組,一學(xué)年調(diào)整更換一次。我們數(shù)學(xué)項(xiàng)目組:低年級(jí)數(shù)學(xué)組:胡國(guó)靜、王小紅;中高年級(jí)數(shù)學(xué)組成員:王海平、王艷慧、劉娟娟。

2、開(kāi)展小課題研討:每個(gè)項(xiàng)目組確定一個(gè)研究專題,開(kāi)展行動(dòng)研究,20--年12月24日校園成功召開(kāi)《小課題開(kāi)題》匯報(bào)會(huì),會(huì)上老師交流研究設(shè)想。我們數(shù)學(xué)組的選題是針對(duì)學(xué)生改錯(cuò)習(xí)慣的養(yǎng)成。中高年級(jí)的小課題是:《我的錯(cuò)我來(lái)改》的建立和有效使用。

四、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)常規(guī),提升教學(xué)質(zhì)量

1、認(rèn)真落實(shí)群眾備課制度。本學(xué)期我們繼續(xù)實(shí)行群眾備課,認(rèn)真落實(shí)群眾備課制度,切實(shí)提高備課質(zhì)量。主備教師要把握好教材的重、難點(diǎn)和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案,根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際狀況設(shè)計(jì)出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作,各位教師要用心參與群眾研討,根據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個(gè)性化的修改,寫(xiě)出個(gè)性化的二次備課。課后及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)札記。

尤其抓好鞏固練習(xí)課和整理與復(fù)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。強(qiáng)調(diào)教師不僅僅備出書(shū)中僅有的資料,而且要?jiǎng)?chuàng)造性的運(yùn)用好教材,練習(xí)的資料要有密度、坡度、層次,適合好中差三種學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需要。每月教導(dǎo)處檢查教案、作業(yè)一次,教研組進(jìn)行抽查,杜絕無(wú)視進(jìn)度備課和上課,先上課后備課現(xiàn)象,要求教案具有實(shí)效。要有板書(shū)設(shè)計(jì),要有課后反思,反思的資料要有針對(duì)性,便于彌補(bǔ)今后課堂教學(xué)的不足。

2、優(yōu)化課堂教學(xué),強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué),重視教學(xué)過(guò)程,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,突出課堂教學(xué)的時(shí)效性作為我組的重點(diǎn)工作。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理,繼續(xù)實(shí)行聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。課后檢查教案,點(diǎn)評(píng)交流,透過(guò)開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課的研討活動(dòng),教師們?nèi)¢L(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提升自己的課堂教學(xué)水平。

3、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè),力求提高作業(yè)練習(xí)的效能,作業(yè)布置精心合理,作業(yè)做到批改準(zhǔn)確,反饋糾錯(cuò)及時(shí),適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ),持續(xù)作業(yè)本整潔,書(shū)寫(xiě)規(guī)范,使學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。堅(jiān)持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查,期末對(duì)學(xué)生作業(yè)狀況進(jìn)行量化積分。

4、本學(xué)期教師做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,隨時(shí)保證有余課,課前作好充分準(zhǔn)備,在課堂教學(xué)中,堅(jiān)持面向全體,兼顧兩頭,個(gè)性加強(qiáng)了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

5、組織進(jìn)行了教學(xué)教研活動(dòng),遠(yuǎn)程研修給我們帶給更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),在我們組三次打磨王艷慧老師的《兩三位數(shù)乘一位數(shù)的估算》和張亮老師執(zhí)教的《兩三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算》的磨課過(guò)程,組內(nèi)教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,眾志成城。

透過(guò)研修,我們組內(nèi)教師的學(xué)習(xí)用心性很高,并且有必須的收獲。提升了教師的課堂教學(xué)水評(píng)。在忙碌的過(guò)程中,教師收獲了幸福!

五、存在的不足和需要進(jìn)一步加強(qiáng)和提高的幾點(diǎn)。

1、用心參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),進(jìn)一步深鉆新課程標(biāo)準(zhǔn),改變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法,在課堂上建立民主平等的教學(xué)氛圍,給予學(xué)生的創(chuàng)新潛力和想象的拓展空間,使學(xué)生用心主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。

2、進(jìn)一步深鉆教材,確定教學(xué)目標(biāo),找準(zhǔn)重、難點(diǎn),提高課堂教學(xué)效率。

3、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo),減少不及格現(xiàn)象,提高優(yōu)秀率。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的改錯(cuò)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

總之,讓每一位老師在數(shù)學(xué)課堂上,都有不同程度的提高,讓每一個(gè)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面都取得了進(jìn)步,這是我們數(shù)學(xué)教研組對(duì)每位老師的期盼……

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