班主任教學(xué)的工作總結(jié)范文
班主任教學(xué)的工作總結(jié)范文5篇
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的工作或某項(xiàng)工作的完成情況，包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析，為今后的工作提供幫助和借鑒的一種書(shū)面材料。下面小編給大家?guī)?lái)班主任教學(xué)的工作總結(jié)范文，更多班主任教學(xué)的工作總結(jié)范文點(diǎn)擊“班主任總結(jié)”查看。
班主任教學(xué)的工作總結(jié)范文1
一件事情往往會(huì)產(chǎn)生出兩種不同的結(jié)果，這兩種結(jié)果，同時(shí)也反映了對(duì)某一事物的不同看法。特別是在日常的工作中，學(xué)生每天都可能會(huì)出現(xiàn)一些你意想不到的事，有的使你焦頭爛額，有的使你一籌莫展，有的使你猶豫不決，有的使你氣憤萬(wàn)分，由此陷入十分苦惱的境地。
面對(duì)這些雜亂瑣碎的事，作為一個(gè)老師必須要有清醒的頭腦，以教育為中心，一切從學(xué)生的利益作想，本著實(shí)事求是的態(tài)度，循心善誘，去了解、分析、解決這些問(wèn)題，從而使自己在學(xué)生中享有一定的威信，得到學(xué)生的信賴(lài)和愛(ài)戴，這樣工作起來(lái)才順心，學(xué)生才和你交心，同時(shí)也使家長(zhǎng)們放心。反之遇事簡(jiǎn)單、粗暴或一味地進(jìn)行制止，扼殺學(xué)生的熱情和興趣，工作就會(huì)很被動(dòng)，得不到學(xué)生的支持，于是對(duì)老師就敬而遠(yuǎn)之。
一、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
在臨畢業(yè)前夕，我班出現(xiàn)了一股互留贈(zèng)言之風(fēng)，幾乎每個(gè)學(xué)生人手一本十分精致的同學(xué)錄，一下課有的人就忙著找各自較好的同學(xué)留言，放學(xué)后也是三個(gè)一群，五個(gè)一伙地相互寫(xiě)著，好象留言成了一天中最重要的事。有的甚至于把作業(yè)放置一邊不聞不問(wèn)，卻對(duì)寫(xiě)《同學(xué)錄》十分專(zhuān)注，十分投入。
更使人氣憤的是一次數(shù)學(xué)課上，個(gè)別學(xué)生竟然把《同學(xué)錄》拿出來(lái)公開(kāi)寫(xiě)起來(lái)，被老師發(fā)現(xiàn)了，并繳了幾本。我隨意打開(kāi)看時(shí)，真是不看不知道，一看嚇一跳，其中有些贈(zèng)言極其不健康，內(nèi)容相當(dāng)?shù)图?jí)、庸俗。有的字眼不堪入目，相當(dāng)下流。最使人意想不到的是，平時(shí)看起來(lái)十分老實(shí)、本份，是我心目中思想品德很健康的學(xué)生，居然也寫(xiě)出了一些與他們年齡、經(jīng)歷很不相稱(chēng)的語(yǔ)言。正處于畢業(yè)階段十分關(guān)鍵的時(shí)刻，出現(xiàn)了這一令人驚訝、使人氣憤的現(xiàn)象，作為班主任的我，感到問(wèn)題的嚴(yán)重性，必須盡快采取措施，制止這一不正之風(fēng)，調(diào)整孩子們的心態(tài)，端正他們的思想，全力以赴投入最后的復(fù)習(xí)，于是我進(jìn)行了第二步工作。
二、教育、幫助
我專(zhuān)門(mén)利用一個(gè)少先隊(duì)活動(dòng)時(shí)間，圍繞幾個(gè)問(wèn)題開(kāi)展討論，同學(xué)們討論得十分熱烈，大家各抒己見(jiàn)，紛紛說(shuō)出了自己對(duì)這幾個(gè)問(wèn)題的看法和理解，特別是那些在《同學(xué)錄》上亂寫(xiě)的人，聽(tīng)了大家的發(fā)言，感到十分慚愧，下課后都自覺(jué)到辦公室來(lái)向老師承認(rèn)錯(cuò)誤，大家都明白了贈(zèng)言就是給別人留下美好祝愿和真誠(chéng)的希望，來(lái)鼓勵(lì)別人奮進(jìn)，喚起信心，它是有著深遠(yuǎn)意義，值得留念，使人難忘的語(yǔ)言。于是我就趁熱打鐵，放學(xué)后我有意在布置作業(yè)時(shí)，讓每個(gè)同學(xué)在家庭作業(yè)本上寫(xiě)上幾句你認(rèn)為較好的贈(zèng)言，看誰(shuí)會(huì)動(dòng)腦筋，寫(xiě)得最好。
第二天，我又利用早會(huì)時(shí)間，讓同學(xué)們各自在上臺(tái)念出他們寫(xiě)的贈(zèng)言。大家踴躍舉手，爭(zhēng)先恐后，說(shuō)出了許多美好的贈(zèng)言。看了孩子們這些發(fā)自?xún)?nèi)心、真誠(chéng)的祝愿，那一筆筆工整的贈(zèng)言，我非常激動(dòng)，同時(shí)也十分欣慰，孩子們是多么純真、可愛(ài)啊，只要我們耐心誘導(dǎo)，傾注愛(ài)心，熱情幫助他們，就會(huì)有成效，問(wèn)題才會(huì)得到解決。
三、圓滿(mǎn)解決
為了滿(mǎn)足同學(xué)們的愿望，讓他們?cè)谙嗵幜肆晷W(xué)生活中，互相留下難忘的紀(jì)念，我和班干部們商量并一致決定，在畢業(yè)班會(huì)上增加互簽畢業(yè)贈(zèng)言這一內(nèi)容，同學(xué)們知道后都非常高興，他們沒(méi)有想到老師會(huì)專(zhuān)門(mén)安排寫(xiě)贈(zèng)言，于是有的同學(xué)重新買(mǎi)來(lái)一本嶄新的《同學(xué)錄》作好準(zhǔn)備，有的同學(xué)把原來(lái)亂寫(xiě)的內(nèi)容封存起來(lái)，重新再寫(xiě)，有的同學(xué)干脆把不健康的贈(zèng)言撕掉，認(rèn)真思考，如何再寫(xiě)。
在開(kāi)畢業(yè)班會(huì)那天，大家熱情很高，都積極參與寫(xiě)贈(zèng)言，有的還主動(dòng)把《同學(xué)錄》拿給老師看，并讓老師給他們留下美好的祝愿，有的同學(xué)還寫(xiě)下有趣的、詼諧的、使人發(fā)笑的贈(zèng)言，充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，大家沉浸在無(wú)比歡樂(lè)之中。 從這件事上，我感受到了耐心誘導(dǎo)的好處，嘗到了它的甜頭，啟發(fā)了我在今后工作中，事事要循循善誘，耐心的指導(dǎo)，多為學(xué)生的興趣作想，既當(dāng)他們的老師，也作他們的知心朋友。
班主任教學(xué)的工作總結(jié)范文2
在這學(xué)期我接受了一個(gè)全新的班集體，這個(gè)班的特點(diǎn)是：
(1)學(xué)生活潑、好動(dòng)，思維活躍，情感豐富容易被調(diào)動(dòng)。
(2)學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)，學(xué)習(xí)自覺(jué)性較高。
(3)綜合能力及素質(zhì)有待提高，因?yàn)閷W(xué)生的家庭環(huán)境影響，所以許多良好的行為習(xí)慣還沒(méi)有形成。在管理這個(gè)班集體時(shí)我常通過(guò)許多活動(dòng)的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺(jué)性，提高他們對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。
一、把學(xué)生位置擺正。
書(shū)上說(shuō)：學(xué)生是教育的主體，一點(diǎn)不錯(cuò)，學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對(duì)號(hào)的鑰匙，去開(kāi)啟他們的心扉。你先得把學(xué)生研究透，各個(gè)年齡段，各個(gè)層次的學(xué)生生理、心理特點(diǎn)都不一樣，你要知道他做些啥、想些啥，怎么讓他接受你的教導(dǎo)。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。
其實(shí)，學(xué)生到學(xué)校來(lái)，誰(shuí)都想成為好學(xué)生，他們對(duì)老師充滿(mǎn)了尊敬和依賴(lài)。只不過(guò)因?yàn)橹橇Φ牟町惡妥灾屏λ降牟煌瑢?dǎo)致學(xué)生良莠不齊，我們就要區(qū)別對(duì)待，好比有的人，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù)，怎么可能呢?不要高尖新技術(shù)沒(méi)研究成，搞成個(gè)心理不健康就麻煩了，所以要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無(wú)異于拔苗助長(zhǎng)，得不償失。小孩子小，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，盡量多鼓勵(lì)他們，多表?yè)P(yáng)他們，這就要求班主任在批評(píng)和表?yè)P(yáng)的時(shí)候掌握好火候，并盡可能多地讓學(xué)生愛(ài)到贊揚(yáng)，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，形成良性循環(huán)。有一位同學(xué)好打架，批評(píng)了幾次都不管用，我想，看這樣子油鹽不進(jìn)了，不能做小炒，我給他加把糖吧。我就讓他去找好事做，比如幫值日的同學(xué)掃掃地，撿撿地上的紙呀等等，每次周會(huì)課時(shí)，我都對(duì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表?yè)P(yáng)，這一下子，他也沒(méi)時(shí)間打架了，經(jīng)常找好事做，我再在班上一表?yè)P(yáng)，同學(xué)們一羨慕，他就天天樂(lè)滋滋地像換了一個(gè)人。
二、通過(guò)多方面的活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，改變工作方式方法。
本學(xué)期我們學(xué)校接受了許多各種各樣的活動(dòng)考驗(yàn)，通過(guò)形式各樣的大小活動(dòng)不僅發(fā)展了學(xué)生全面素質(zhì)，我們老師也獲得了鍛煉機(jī)會(huì)。有體現(xiàn)全校學(xué)生精神面貌的“廣播體操比賽”;有促進(jìn)幼小過(guò)渡的活動(dòng)“幼兒園孩子及其家長(zhǎng)來(lái)校參觀(guān)”，我們的學(xué)生熱情地接待了可愛(ài)的小弟弟小妹妹，在這過(guò)程中，師生都體驗(yàn)到了“以校為榮，以校為家”的主人翁精神，加強(qiáng)了校風(fēng)與班風(fēng)的建設(shè)……
我們班的孩子個(gè)性好動(dòng)活潑，思維敏捷聰明，但做早操總是不認(rèn)真對(duì)待，在六星評(píng)比中這方面也是比較差。盡管我嘗試了許多方法，如評(píng)選早操星，大力表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)等，但情況仍不見(jiàn)有大的好轉(zhuǎn)，孩子們還是比較懶散。通過(guò)此次大型活動(dòng)的幾次彩排，我終于在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的幫助下，發(fā)現(xiàn)了自己教育失敗的原因所在——在活動(dòng)前，沒(méi)有向?qū)W生做好充分的動(dòng)員工作，及給予明確要求，也就是自己的組織、引導(dǎo)能力有偏差。在各位領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，我調(diào)整了自己的教育手段：首先，重視每次活動(dòng)的動(dòng)員工作，通過(guò)抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)，及慷慨激昂的情感去感動(dòng)學(xué)生，牽動(dòng)著學(xué)生的情緒。讓他們覺(jué)得“不做不行”，有種“欲罷不能”的感覺(jué)是我每次動(dòng)員工作的目標(biāo)，雖然實(shí)際與目標(biāo)還有距離，但是我會(huì)努力不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)朝目標(biāo)挺進(jìn)!
其次，我給學(xué)生的要求盡可能做到簡(jiǎn)潔、有力、明確。然后，在活動(dòng)過(guò)程中注意落實(shí)。嚴(yán)格檢查學(xué)生是否按要求做到，并樹(shù)立榜樣進(jìn)行大力表?yè)P(yáng)。最后，活動(dòng)結(jié)束及時(shí)進(jìn)行反饋，肯定學(xué)生做得好和進(jìn)步的地方。同時(shí)提出不足及下次的期望。如此下來(lái)幾次活動(dòng)，學(xué)生的精神面貌有了很大的飛躍。我掌握了這種組織方法后，經(jīng)常變換著對(duì)孩子的獎(jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)手段，變戲法似地刺激著孩子，使他們總有動(dòng)力驅(qū)使自己在各方面做得更好。學(xué)生在進(jìn)步，我也在成長(zhǎng)，相信只要堅(jiān)持把自己取得到所收所獲不斷積累下來(lái)，吸取失敗的教訓(xùn)，學(xué)會(huì)分析解決問(wèn)題，總結(jié)做得好的經(jīng)驗(yàn)，就能使自己有更大的收獲!
班主任教學(xué)的工作總結(jié)范文3
愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生
從我工作那天起，就牢牢記住了校長(zhǎng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話(huà)“不要把老師當(dāng)作一種工作，而是當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)”。教育事業(yè)不同于其他事業(yè)，面對(duì)的是活生生的人，而且是未成年人，這就要求教師尤其是班主任要有愛(ài)心、耐心、誠(chéng)心、責(zé)任心……我們班有48個(gè)學(xué)生，紀(jì)律問(wèn)題生、成績(jī)后進(jìn)生占大多數(shù)，老師心目中的優(yōu)秀生、潛能生、甚至是聽(tīng)話(huà)的學(xué)生可謂是鳳毛麟角?？墒敲慨?dāng)我站在講臺(tái)上靜靜的看著他們寫(xiě)作業(yè)、背東西、蹬著眼睛聽(tīng)我滔滔不絕的講話(huà)時(shí)，一種發(fā)自?xún)?nèi)心的喜愛(ài)之情便油然而生。任校長(zhǎng)說(shuō)得對(duì)，每一個(gè)學(xué)生都有它的閃光點(diǎn)，說(shuō)實(shí)話(huà)，面對(duì)很多學(xué)生層出不窮的缺點(diǎn)時(shí)，我曾經(jīng)懷疑過(guò)這句話(huà)，但是現(xiàn)在回憶這一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我對(duì)這句話(huà)深信不疑。比如，高高大大卻好吃懶做、不愛(ài)學(xué)習(xí)且又總是無(wú)理攪三分的楊振鋼，這學(xué)期臨近期末竟然主動(dòng)幫助其他組的同學(xué)做衛(wèi)生，課間不止一次的主動(dòng)清理紙簍里的垃圾;有一次我問(wèn)所有的同學(xué)誰(shuí)把這個(gè)集體真正的當(dāng)做自己的家了，當(dāng)時(shí)站起來(lái)的同學(xué)寥寥無(wú)幾，但是其中就有楊振鋼，當(dāng)時(shí)我真得很感動(dòng)，這樣的學(xué)生，縱然他的成績(jī)是倒數(shù)第一名他在我的心理也是可愛(ài)的。比如陳震，可以說(shuō)是我們班個(gè)子最小，紀(jì)律最差的學(xué)生，他被醫(yī)院確診有輕微的多動(dòng)癥。正因?yàn)樗淖灾屏Σ睿啻魏屯瑢W(xué)發(fā)生矛盾，每一個(gè)任課老師都反映他上課不聽(tīng)講，說(shuō)話(huà)、有小動(dòng)作，兩個(gè)學(xué)期下來(lái)他的家長(zhǎng)是來(lái)學(xué)校次數(shù)最多的?？墒撬X袋聰明、對(duì)任何事情都很有熱情，他主動(dòng)承擔(dān)電腦管理員、用自己家的電腦做了“圖書(shū)角”三個(gè)字貼在圖書(shū)角，還主動(dòng)拿來(lái)活動(dòng)粘鉤，班里只要有活動(dòng)他都積極參加。比如，呂樽干任何事情都比別人慢半拍，學(xué)習(xí)上絕對(duì)缺乏主動(dòng)性，當(dāng)我每次督促他背語(yǔ)文、背政治、背地理、背歷史背下來(lái)的時(shí)候當(dāng)默寫(xiě)英語(yǔ)單詞默寫(xiě)對(duì)了的時(shí)候，他總是“大言不慚”的笑著跟我還有其他同學(xué)說(shuō)：“看我多聰明啊!”聽(tīng)到這句話(huà)，我總是哭笑不得。
我們班里形形色色的同學(xué)很多，可以說(shuō)每個(gè)同學(xué)都有他自己的特點(diǎn)，雖然成績(jī)上沒(méi)有辦法和立德的學(xué)生比，但是他們每一個(gè)同學(xué)都很可愛(ài)，他們讓我心甘情愿的為之付出。在對(duì)他們愛(ài)的風(fēng)險(xiǎn)當(dāng)中，我也感受到了他們對(duì)我的愛(ài)。是啊，情感是一面鏡子，你放在鏡子面前什么樣子，鏡子就回報(bào)你什么樣子。
責(zé)任重于山
第一次當(dāng)班主任，雖然滿(mǎn)腔熱情，但是因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)的欠缺，工作中還是出現(xiàn)了很多的紕漏。但是我始終信奉這一句話(huà)：“責(zé)任重于山”。一年以來(lái)，我本著這個(gè)原則，在工作中不辭辛苦，任勞任怨。
雖然我的家到學(xué)校有一定距離，但是我早來(lái)晚走，從來(lái)沒(méi)有因?yàn)榧疫h(yuǎn)而遲到。早晨七點(diǎn)左右準(zhǔn)時(shí)到班里督促他們做早晨的衛(wèi)生、慢慢培養(yǎng)他們?cè)绯康叫＜醋粤?xí)的習(xí)慣。晨檢總結(jié)前一天的情況，提出今天的新要求、新規(guī)范。為了避免班里出現(xiàn)任何意外，課間、中午我都在班里，或者配合其他任課老師完成教學(xué)任務(wù)，或者和同學(xué)們聊天談心，總之，只要班主任在班里呆著，教室里就不會(huì)出現(xiàn)任何意外事件，且大多數(shù)同學(xué)都能做到輕聲漫步。這樣久而久之，班里形成良好的課間環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。為了鼓勵(lì)他們有危機(jī)意識(shí)、緊張意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，我組織了班里小組競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，組內(nèi)“一幫一”活動(dòng)，期末有獎(jiǎng)競(jìng)賽等項(xiàng)目，大大調(diào)動(dòng)了同學(xué)們自覺(jué)遵守紀(jì)律、努力學(xué)習(xí)的積極性。我覺(jué)得課間深入同學(xué)當(dāng)中，既可以隨時(shí)了解每位同學(xué)的狀況，還可以隨時(shí)發(fā)現(xiàn)班里出現(xiàn)的不良情況，而且縮短了師生間的距離，拉進(jìn)了師生間的感情，避免了很多意外事件的發(fā)生。更有效的是能夠隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題隨解決。
針對(duì)很多同學(xué)學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，個(gè)別同學(xué)還有不完成作業(yè)的情況，這學(xué)期開(kāi)學(xué)我就強(qiáng)調(diào)了：今日事，今日畢的紀(jì)律。為了嚴(yán)格執(zhí)行這條紀(jì)律我配合課代表，利用課間、中午和放學(xué)的時(shí)間督促那些沒(méi)有完成當(dāng)天學(xué)習(xí)任務(wù)的同學(xué)補(bǔ)上和同學(xué)們的差距。時(shí)間長(zhǎng)了，他們知道不是嚇唬他們，就自覺(jué)主動(dòng)地完成學(xué)習(xí)任務(wù)了。我對(duì)自己的要求也是隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，隨時(shí)解決，決不拖沓。該表?yè)P(yáng)的及時(shí)表?yè)P(yáng)，該批評(píng)的決不含糊。而且絕對(duì)要做到一碗水端平，對(duì)任何同學(xué)都一視同仁。班長(zhǎng)上副科課說(shuō)話(huà)了，我當(dāng)場(chǎng)批評(píng)決不留情，班干部和同學(xué)一起玩水了，帶頭寫(xiě)檢查做檢討。就這樣不但樹(shù)立了我的威信，也挽回了班干部在同學(xué)們心目中的威信。
尤其是這學(xué)期期末復(fù)習(xí)階段，我利用早自習(xí)，午自習(xí)、自習(xí)課的時(shí)間盯著他們背副科的復(fù)習(xí)資料，不知道從什么時(shí)候開(kāi)始我忽然間有一種滿(mǎn)足感，因?yàn)槊恳粋€(gè)同學(xué)手里都有復(fù)習(xí)資料，都坐在自己的座位上認(rèn)真地背，沒(méi)有出現(xiàn)上學(xué)期復(fù)習(xí)沒(méi)有資料的情況。不管成績(jī)?nèi)绾?，彼時(shí)彼景我已經(jīng)感到心滿(mǎn)意足了。
功夫不負(fù)有心人
俗話(huà)說(shuō)：種瓜得瓜，種豆得豆。有付出就有回報(bào)。我不求他們真的能給我什么回報(bào)，我只希望自己的班是一個(gè)安定團(tuán)結(jié)、積極向上的具有凝聚力的班集體。雖然我們班沒(méi)有選上三好辦集體，但是我相信我們班在東麗五個(gè)班里是最棒的。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們嚴(yán)格按照《東麗中學(xué)德育百分競(jìng)賽量化評(píng)比》的各項(xiàng)要求去做，團(tuán)體總分第一名、第二名，各種單項(xiàng)第一名、第二名的獎(jiǎng)狀整齊的粘貼在榮譽(yù)欄上。上個(gè)學(xué)期，東麗五個(gè)班沒(méi)有一個(gè)班能獲得兩操評(píng)比前三名。這學(xué)期一開(kāi)學(xué)我就鼓勵(lì)他們：咱們學(xué)習(xí)上和立德有差距，難道連最起碼的行為動(dòng)作也比不過(guò)人家嗎?在我的鼓勵(lì)和嚴(yán)格要求下，這個(gè)學(xué)期，我們班接連兩次取得了兩操評(píng)比第三名和第二名的好成績(jī)。聽(tīng)到體育老師念到東麗七年一班的時(shí)候，操場(chǎng)上響起了全班48人的熱烈的掌聲。當(dāng)他們鼓著掌，一雙雙眼睛看向我的時(shí)候，我真是激動(dòng)極了，多么可愛(ài)的孩子們，多么單純的孩子們，讓我怎么不愛(ài)他們，讓我怎么不更加努力為他們營(yíng)造一個(gè)更好的集體?
學(xué)習(xí)上我們班在東麗五個(gè)班里也是佼佼者。在重大的考試當(dāng)中平均成績(jī)總是位居前列。上學(xué)期期末還獲得了學(xué)習(xí)優(yōu)秀班的光榮稱(chēng)號(hào)。劉家安同學(xué)穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一個(gè)臺(tái)階，這學(xué)期的期中考試取得了年級(jí)第29名，東麗第一名的好成績(jī)。面對(duì)成績(jī)我鼓勵(lì)她不要驕傲，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
只言片語(yǔ)不足以表達(dá)我對(duì)班主任工作的感慨，也不能概括我這一個(gè)學(xué)期的工作，但是我知道我的班主任生涯剛剛開(kāi)始，雖然漏洞百出，但是我相信只要我有一顆充滿(mǎn)責(zé)任感的愛(ài)心，相信這條路會(huì)越走越長(zhǎng)，越走越光明。由于個(gè)人原因，這個(gè)班，我可能無(wú)法跟他們繼續(xù)升級(jí)，這一點(diǎn)每每想起來(lái)我都會(huì)感到無(wú)比的遺憾，真想和他們一起走完初中這三年的路。無(wú)奈事與愿違。不過(guò)，這一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都在我的記憶里，我會(huì)慢慢回味。
班主任教學(xué)的工作總結(jié)范文4
不知不覺(jué)間，一學(xué)期的班主任工作已接近尾聲，在級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)和所有任課教師的指導(dǎo)和幫助下，我在班級(jí)管理方面有一些體會(huì)，為在新學(xué)期中更好的做好本職工作，現(xiàn)將本學(xué)年工作總結(jié)如下：
一、全面了解和研究學(xué)生
剛接手這個(gè)班，由于對(duì)學(xué)生不了解，所以先向原來(lái)的班主任了解學(xué)生的性格愛(ài)好、特長(zhǎng)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等，這為有效的進(jìn)行班主任工作作好了前提，使自己盡快進(jìn)入自己的“角色”。
二、建立健全了班級(jí)管理體制。
一個(gè)好的班級(jí)體，必須有一批責(zé)任心強(qiáng)、關(guān)心集體、作風(fēng)正派、能團(tuán)結(jié)同學(xué)的同學(xué)擔(dān)任班干部，組成班級(jí)體的核心。我結(jié)合學(xué)生自薦任命了班干部，劃分了學(xué)習(xí)合作小組，制定了班規(guī)，并在月考之后進(jìn)行了民主選舉，淘汰了部分班干部，給班級(jí)管理輸了新鮮血液，修改了班規(guī)，健全了班級(jí)管理體制，為以后的班級(jí)工作奠定了良好基礎(chǔ)。
三、引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。
俗話(huà)說(shuō)：“人無(wú)志不立?！币粋€(gè)人如果沒(méi)有遠(yuǎn)大理想，就很難有所成就。因此，在學(xué)期之初，我就召開(kāi)主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，制定近期、中期、遠(yuǎn)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
四、制訂班級(jí)量化管理?xiàng)l例，端正班風(fēng)，深化學(xué)風(fēng)。
我與班干部協(xié)商制定了班級(jí)量化條例(分若干條加分，若干條減分，每次考試分?jǐn)?shù)加入量化成績(jī)內(nèi)，一月一結(jié)算，并張榜公布)，并征得全班同學(xué)同意，頒布實(shí)施，定期公布量化成績(jī)，取得了明顯效果。
五、利用校組織的多種活動(dòng)來(lái)教育學(xué)生
積極組織全班學(xué)生參與學(xué)校的各種文體活動(dòng)，如廣播操比賽、冬季越野賽、班級(jí)拔河賽等等，并取得優(yōu)異的成績(jī)。同時(shí)，在活動(dòng)中也培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心。
六、(每周一下午最后一節(jié))定期開(kāi)好班會(huì)，對(duì)上一周出現(xiàn)的成績(jī)、問(wèn)題及其處理給予總結(jié)
并布置本周本工作計(jì)劃，班會(huì)既是學(xué)生的會(huì)，也是學(xué)生的加油站，利用班會(huì)給學(xué)生不時(shí)加油，讓學(xué)生保持了旺盛的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
七、組織開(kāi)展學(xué)生辯論會(huì)。對(duì)學(xué)習(xí)、及其它學(xué)校、班級(jí)發(fā)生的重大事情進(jìn)行辯論
從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到所作所為的對(duì)與錯(cuò)。有助于學(xué)生樹(shù)立了正確方向。
八、定期(每考一次，組織一次，每月一考)組織學(xué)生開(kāi)展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)
由學(xué)習(xí)尖子及進(jìn)步幅度大的同學(xué)向全班同學(xué)介紹學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。共同促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
九、平時(shí)注意結(jié)合教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)健全人格
教育的真諦即是教書(shū)育人，而育人又是根本，是核心。隨著教育改革的深入，人們?cè)絹?lái)越清楚地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。因此，學(xué)生學(xué)習(xí)的核心也由過(guò)去的學(xué)習(xí)知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)會(huì)做人?；谝陨险J(rèn)識(shí)，我在平時(shí)教學(xué)中，經(jīng)常結(jié)合自己的生活體驗(yàn)給學(xué)生講一些有關(guān)人生的知識(shí)，給學(xué)生介紹一些高尚的'人格典范，努力使學(xué)生樹(shù)立健全高尚的人格。
十、抓好學(xué)生管理，從了解出發(fā)
學(xué)生的發(fā)展變化是有一個(gè)過(guò)程的，因此要了解、抓住學(xué)生，必須學(xué)生的周?chē)霭l(fā)，通過(guò)與其他學(xué)生談心，家訪(fǎng)進(jìn)一步掌握好了學(xué)生的發(fā)展變化，對(duì)癥下藥。促使學(xué)生得以全面發(fā)展。
這是我在本學(xué)期所做的主要的一些工作，雖然盡了很大努力，但依然有一些不足，今后我將積極向經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)新理論，使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)，使自己的班主任工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
班主任教學(xué)的工作總結(jié)范文5
很幸運(yùn)的成為了學(xué)長(zhǎng)班主任，時(shí)間不知不覺(jué)已經(jīng)過(guò)去，在這期間，我和他們一走過(guò)，有苦有樂(lè)，有酸有甜，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是一種成長(zhǎng)，是一種進(jìn)步。
學(xué)長(zhǎng)班主任是一個(gè)特殊的職位，因?yàn)槲覀兒托律粯佣际菍W(xué)生，我們是學(xué)校、鋪導(dǎo)員與學(xué)生之間的紐帶和橋梁。做為一個(gè)高年級(jí)學(xué)生，在學(xué)校生活了也有一段時(shí)間了，對(duì)于學(xué)校的管理制度，生活環(huán)境都比較了解。同時(shí)，我們自己也經(jīng)歷過(guò)大一，對(duì)于新生的心理可能會(huì)比較了解，這也是由我們學(xué)生當(dāng)班主任的一個(gè)重要因素之一。此刻回想，報(bào)名時(shí)的激情依然可感;招聘時(shí)的競(jìng)爭(zhēng)瀝瀝在目;當(dāng)時(shí)構(gòu)想的班級(jí)建設(shè)，當(dāng)時(shí)向老師向自己許下和諾言也都能清晰的呈現(xiàn)在眼前。
迎接新生是我們做學(xué)長(zhǎng)班主任的第一個(gè)任務(wù)，新生報(bào)到那天，陸續(xù)看到那些富有朝氣的臉龐，回想起當(dāng)年的自己，不乏有一種親切感;聽(tīng)到他們一句句"學(xué)姐"的稱(chēng)呼，更是一種無(wú)言的幸福。這給我以后的工作樹(shù)立了信心。剛剛開(kāi)始做這份工作的時(shí)候真的很辛苦，因?yàn)榫旁路莶煌?，這個(gè)時(shí)候是我們最忙也是最需要全身心的投入時(shí)候。作為一個(gè)迷茫的新生，每個(gè)新生身上都可能會(huì)不同的問(wèn)題出現(xiàn)，軍訓(xùn)期間，我就會(huì)如同一個(gè)“全職保姆”一樣，給他們幫助，開(kāi)導(dǎo)，分管到他們的衣食住行。每天早上陪他們一起軍訓(xùn)，沒(méi)課的時(shí)候也在旁邊，晚上還要走訪(fǎng)宿舍。都說(shuō)軍訓(xùn)是苦和累的代名詞，我看不然。軍訓(xùn)其實(shí)是一個(gè)鍛煉自己的最好的方式。它是培養(yǎng)自己不怕苦，不怕累的最好的教練。軍訓(xùn)是嚴(yán)肅的、也是嚴(yán)格的，它不容許有半點(diǎn)兒玩笑式和不服從。同時(shí)軍訓(xùn)也是一種考驗(yàn)。面對(duì)每天機(jī)械式的重復(fù)，自然陌生、枯燥、煩悶、思念都會(huì)侵?jǐn)_每個(gè)人的心靈，當(dāng)然也少不了笑聲。看著他們一步一步的走，看著他們一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的進(jìn)步，我的心有種莫名的感動(dòng)，是自豪、是驕傲。
軍訓(xùn)結(jié)束，就意味著他們的學(xué)習(xí)將要進(jìn)入軌道了。一個(gè)好的班級(jí)，必定有一個(gè)好的班委。在軍訓(xùn)結(jié)束后，我組織召開(kāi)了班會(huì)。本著公平公正的原則和自己在近期對(duì)同學(xué)的考察，選出了一批負(fù)責(zé)任、有激情的班委，后期的工作我絕大多數(shù)都交給了他們自己，因?yàn)榘辔菑乃麄冏约豪镞x出來(lái)的新的團(tuán)隊(duì)，應(yīng)該鍛煉他們管理這個(gè)班級(jí)的能力，不可能次次幫他們，我有自己的學(xué)業(yè)與其他的一些工作，有一句話(huà)說(shuō)“授人魚(yú)不如授人以漁”，讓班委自己來(lái)碰撞、解決問(wèn)題。不過(guò)這也不是說(shuō)我就任著他們不管了，每天都跟著一起上早晚自習(xí)，和他們共同學(xué)習(xí)，有什么學(xué)習(xí)上的問(wèn)題隨時(shí)可以問(wèn)我，在我能力范圍內(nèi)我會(huì)很樂(lè)意幫助他們解決。我會(huì)給他們足夠的空間自己去組織活動(dòng)，在必要的時(shí)候給點(diǎn)建議，因?yàn)槲矣X(jué)得只有放手讓他們?nèi)プ?，才能發(fā)掘他們的潛力，培養(yǎng)他們的能力。
在班級(jí)建設(shè)方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。我主要從兩方面入手，一是重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì);一是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)良好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性，定期了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。在開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓他們?cè)谳p松愉悅的環(huán)境中明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。班會(huì)不必很長(zhǎng)，開(kāi)短小精悍的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)不良思想的苗頭，一針見(jiàn)血地指出來(lái)，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響團(tuán)風(fēng)，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。
在課余時(shí)間我和他們就像朋友一樣，隨時(shí)都可以找我聊天，通過(guò)與學(xué)生聊天談心，我基本上能了解他們心里的想法，個(gè)人存在的問(wèn)題，對(duì)于那些不太開(kāi)朗的學(xué)生我會(huì)主動(dòng)找他們談心，叫他們?cè)诖髮W(xué)的處事方法，給他們自信。向朋友一樣和他們相處，這樣才不會(huì)給人嚴(yán)肅的感覺(jué)，學(xué)生自然而然會(huì)和我比較親近，心里有什么想法也會(huì)很樂(lè)意與我訴說(shuō)。
在與他們交流的過(guò)程中，我們彼此之間也在相互學(xué)習(xí)，相互幫助。在他們身上，我會(huì)發(fā)現(xiàn)自身存在很多不足的地方。為了起到模范帶頭作用，我會(huì)盡力地把自己不足的地方進(jìn)行改正。無(wú)論在學(xué)習(xí)或者生活上，我都會(huì)根據(jù)自身的經(jīng)歷為他們提供指導(dǎo)和幫助，因?yàn)槲以谧龅木褪侨绾伟堰@個(gè)班帶好。結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，告訴他們?nèi)绾卧诖髮W(xué)里更好的生活，更好的學(xué)習(xí)。
在這個(gè)一學(xué)年的時(shí)光里，每天過(guò)得都是那么的充實(shí)。付出不少，收獲也頗多，最值得珍惜的是收獲了他們的真情、他們的尊敬。生活讓我學(xué)會(huì)了怎么去處理個(gè)人與個(gè)人，個(gè)人與集體的矛盾，學(xué)會(huì)了忍讓和寬容;也讓我明白：只有真誠(chéng)的付出才會(huì)帶來(lái)心靈的感動(dòng)。我會(huì)永遠(yuǎn)珍惜和他們?cè)谝黄鸬倪@段寶貴的日子，這份珍貴的情誼。
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