如何寫教師幼兒園實(shí)習(xí)小結(jié)2022
幼兒園課程應(yīng)以實(shí)現(xiàn)幼兒在身體、認(rèn)知、情感、社會(huì)性等方面的和諧發(fā)展為目標(biāo),要具有全面性。下面是小編整理的關(guān)于教師幼兒園實(shí)習(xí)小結(jié),歡迎閱讀!更多總結(jié)范本點(diǎn)擊“實(shí)習(xí)總結(jié)”查看。
如何寫教師幼兒園實(shí)習(xí)小結(jié)1
真快,一轉(zhuǎn)眼我在幼兒園的實(shí)習(xí)生活就快結(jié)束了。這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我學(xué)到了很多關(guān)于幼兒園的實(shí)踐動(dòng)手操作經(jīng)驗(yàn),是一筆寶貴的財(cái)富,它能為我以后的工作生活奠定良好的基礎(chǔ)。
還記得剛到幼兒園實(shí)習(xí)的時(shí)候,才發(fā)現(xiàn)自己的理論知識(shí)完全沒辦法運(yùn)用到實(shí)踐中去。面對(duì)陌生的環(huán)境,陌生的人,我只能一切都重新開始。我一向性格開朗,有親和力而且特別喜歡小孩子,所以和孩子們溝通起來(lái)完全沒有障礙,每個(gè)孩子都很喜歡我讓我很自豪。每天上課前我就會(huì)在教室門口等待孩子們的到來(lái),和他們親切的打招呼,讓孩子們對(duì)我有很好的印象,課間的時(shí)候我就會(huì)和他們一起游戲,總之我就把自己也當(dāng)作一個(gè)小孩子了。這樣更容易讓孩子們親近我,終于我的付出得到了回報(bào),漸漸的孩子們會(huì)主動(dòng)和我交流了,每次見面也主動(dòng)和我打招呼,看著他們那么天真的笑臉,讓我很開心。和他們慢慢熟悉起來(lái),對(duì)我以后展開教學(xué)工作能提供很大的方便。
等我熟悉了幼兒園的環(huán)境,和孩子們也很熟悉了之后,指導(dǎo)老師便安排我開始真正展開教學(xué)工作,每天上課前我都會(huì)把教案寫好,準(zhǔn)備好教具,上課的時(shí)候我會(huì)抓住小朋友有興趣的事情作為出發(fā)點(diǎn),從中調(diào)動(dòng)他們的積極性,培養(yǎng)他們的優(yōu)點(diǎn),讓孩子們自由自在的接受新知識(shí),給他們暢所欲言的環(huán)境,不讓他們感覺自己受到了約束,這樣才能促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展。當(dāng)然在幼兒園除了教學(xué)工作外還有保育工作,我積極配合保育老師的安排,孩子們吃飯前會(huì)要他們洗手,喝水的時(shí)候不要說(shuō)話等等,有時(shí)候還要喂孩子們吃飯,午睡的時(shí)候做好巡查工作,為孩子蓋好被子,讓孩子們養(yǎng)成好的生活習(xí)慣,因人施教,促進(jìn)每個(gè)孩子的全面發(fā)展。我覺得一名優(yōu)秀的幼兒教師除了關(guān)心照顧孩子之外還要與孩子的家長(zhǎng)有一個(gè)很好的溝通,從家庭學(xué)校方面給孩子來(lái)個(gè)全面發(fā)展。幼兒天生就好奇,對(duì)什么新鮮的事物都愛模仿,但是他們自身經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)都有局限性,所以作為教師的我們要對(duì)他們悉心引導(dǎo)和提供幫助,所以我們要有廣泛的興趣愛好,還要喜歡思考問題,要有自己的見解,才能更好的幫助孩子們?nèi)姘l(fā)展。
這次的幼兒園教師實(shí)習(xí)讓我學(xué)會(huì)了很多東西,懂得了更好的和孩子們溝通,豐富了我的社會(huì)經(jīng)歷??傊?,就是受益匪淺。
如何寫教師幼兒園實(shí)習(xí)小結(jié)2
見習(xí)的日子說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng),說(shuō)短不短,從一開始的度日如年到最后的依依不舍,在這兩個(gè)星期里,我經(jīng)歷了許多,學(xué)到了許多書本上沒有的東西。
(一)游戲活動(dòng)
游戲是兒童最主要的活動(dòng)之一,兒童在游戲中體驗(yàn)快樂、經(jīng)歷社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)得知識(shí),它在學(xué)齡兒童中起著重要作用,對(duì)兒童的身心發(fā)展有著重要的影響。通過平時(shí)的觀察,我經(jīng)常看到小朋友們一有點(diǎn)大運(yùn)動(dòng)量的活動(dòng)或者伙伴之間嬉戲性的吵鬧如假裝打架,老師就很緊張,有的老師為了便于管理,甚至很少讓兒童進(jìn)行伙伴游戲。管理是方便,教學(xué)目標(biāo)是達(dá)到了,但兒童之間相互交流、互幫互助的機(jī)會(huì)就減少了。兒童游戲產(chǎn)生,是其生理和心理的共同需要。在游戲活動(dòng)中,兒童能體驗(yàn)快樂,能扮演成人,完成現(xiàn)實(shí)中不能完成的事情,還可以想象各種他們想要的東西,滿足他們現(xiàn)實(shí)中不能滿足的愿望。
游戲讓兒童體驗(yàn)了成功。老師應(yīng)該要正確對(duì)待兒童的自由游戲,允許兒童游戲的自由發(fā)展,不應(yīng)強(qiáng)加干涉。我和仇老師也曾上過一節(jié)游戲活動(dòng)課,雖然只是短短的20分鐘,但受益非淺,在游戲中,我們要以兒童為主體,設(shè)計(jì)適合這一年齡階段兒童的游戲,我們還要在游戲中注意對(duì)兒童的正確引導(dǎo),比如游戲規(guī)則、分組等,最重要的是讓我學(xué)到了“一物多用”,本來(lái)還在想一天到晚就用那么些活動(dòng)器材(繩子、毽子、報(bào)紙)是不是太單調(diào)了,可實(shí)踐之后才發(fā)現(xiàn)原來(lái)一根繩子還能有那么多種玩法,這樣不僅能節(jié)約資源,還可以大大提高資源的利用率。有的小朋友很快就會(huì)對(duì)一個(gè)游戲失去興趣和激情,這時(shí)候就需要我們以合作者的身份加入到兒童的游戲中,以我們的知識(shí)引導(dǎo)兒童深入開展游戲活動(dòng),有效延長(zhǎng)兒童游戲的時(shí)間,激發(fā)兒童探究游戲的興趣,并盡可能讓兒童的想象力得到發(fā)展。
(二)知識(shí)的學(xué)習(xí)與掌握
其實(shí)在見習(xí)期間,我們沒有看到很多的文化課,根據(jù)幼兒園的安排,每天時(shí)間的分配都是有一定規(guī)律的,留給兒童正式學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)間大概只有2個(gè)小時(shí)。由于二期課改,老師的上課模式就趨于綜合,不再是我們常見的分科課程了,其中往往包含著語(yǔ)言、繪畫、游戲等等,當(dāng)然,有時(shí)候老師還是會(huì)偏重某一方面技能的培養(yǎng)。
在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中,我發(fā)現(xiàn)同一年齡階段兒童的發(fā)展水平是很不同的。如生字的學(xué)習(xí),有的兒童學(xué)一遍就會(huì)寫了,但記憶的再現(xiàn)差,過不了一兩天就忘記了;有的兒童學(xué)習(xí)起來(lái)很慢,記憶一個(gè)生字需要一兩天,但是一旦記住就不會(huì)遺忘。這就需要老師在教學(xué)的過程中,根據(jù)兒童的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)別教育。學(xué)得慢的孩子多重復(fù)幾遍,學(xué)得快的就注意不斷的復(fù)習(xí)舊知識(shí)。在繪畫能力上,就更能看出兒童之間的差距了,有的對(duì)于圖形的構(gòu)造、畫面的整體感、顏色的協(xié)調(diào)等方面已經(jīng)表現(xiàn)出了很高的才華,而有的則明顯差了一個(gè)檔次。
一堂課中老師不可能解決所有學(xué)生的問題,那么該如何合理安排老師個(gè)別指導(dǎo)的時(shí)間?實(shí)踐中,我探究出在一堂課中,老師可以根據(jù)本堂課兒童的反應(yīng)情況,重點(diǎn)解決一兩個(gè)兒童的學(xué)習(xí)難題,讓一兩個(gè)兒童先掌握,然后再根據(jù)下堂課的反應(yīng)情況,解決其他兒童的問題。如此持之以恒的個(gè)別教學(xué),使每個(gè)兒童都能學(xué)到東西。當(dāng)然也可以把個(gè)別兒童的問題匯總起來(lái),然后在所有的兒童面前一一解決。每次學(xué)習(xí),老師都會(huì)在最后通過練習(xí)來(lái)反饋小朋友的學(xué)習(xí)情況,我認(rèn)為這樣不僅能訓(xùn)練兒童的記憶力和思維思考能力,還能夠增強(qiáng)兒童間的競(jìng)爭(zhēng),促進(jìn)學(xué)習(xí)。
光靠這2個(gè)小時(shí)左右的教育當(dāng)然是不夠的,教育無(wú)處不在,教育無(wú)時(shí)無(wú)刻存在我們的身邊,關(guān)鍵是我們?cè)鯓佑妹翡J的眼睛去發(fā)現(xiàn)教育素材。老師要善于觀察兒童平時(shí)的一舉一動(dòng),從他們的言語(yǔ)中發(fā)現(xiàn)問題,并抓住機(jī)會(huì)幫他鞏固概念,更可以在這基礎(chǔ)上提升經(jīng)驗(yàn)。比如有次我們班的一個(gè)小朋友對(duì)火發(fā)生了興趣,老師就說(shuō)了一下火的用途和危害,后來(lái)還引申到了火災(zāi)發(fā)生后應(yīng)該怎么辦。其實(shí)我觀察下來(lái),兒童一天中通過各種途徑接受的知識(shí)還是很多的。
如何寫教師幼兒園實(shí)習(xí)小結(jié)3
一個(gè)星期的幼兒園見習(xí)生活結(jié)束了。我們有幸來(lái)到的青島政府機(jī)關(guān)幼兒園北園,五天的時(shí)間,我們已對(duì)幼兒園每一天的流程有了大致的了解。
每天八點(diǎn)之前來(lái)到園里,去負(fù)一樓的伙房取口杯、果盤和叉子,我負(fù)責(zé)的是大二班,在三樓。來(lái)到教室第一件事就是開窗通風(fēng),指導(dǎo)孩子們將桌子上的小椅子搬下來(lái),并喝一杯水。九點(diǎn)開始加餐,要提前數(shù)好人數(shù),到伙房取奶和餅干,一般要拿40袋奶,這個(gè)重量可真不輕,保育員真是很幸苦的?;氐饺龢?,讓孩子們排隊(duì)拿奶,吃餅干。
由于是大班的孩子,九點(diǎn)一刻以后一般會(huì)上兩節(jié)小學(xué)預(yù)備課,這段時(shí)間身為保育員還是比較輕松的。
11點(diǎn)開午飯,會(huì)提前下去取餐,分飯。之后便開始忙碌,洗刷勺子,擦桌子,掃地,拖地,洗抹布。其間,班主任會(huì)帶領(lǐng)孩子下去散步,然后回寢室午休。之后保教人員可以開始吃飯。
下午2點(diǎn)半左右,孩子們起床,自己能整理好衣服、被子,一般2點(diǎn)15從伙房取水果,分好放在桌子上等孩子自己取。之后有區(qū)角活動(dòng),活著看一些寓教于樂的動(dòng)畫。保育員就打掃盥洗室,清洗口杯、果盤、叉子、擦嘴巾等,在下午四點(diǎn)開晚飯前送回伙房。
四點(diǎn)的晚飯結(jié)束后,班主任負(fù)責(zé)陪同孩子在大門口等待家長(zhǎng)接送。保育員就打掃一下不干凈的地方。一天就結(jié)束了。
這一個(gè)星期勞動(dòng)下來(lái)我已經(jīng)迫不及待周末的到來(lái)了,保育員不是件容易的活兒,一個(gè)有責(zé)任心的保育員才是優(yōu)秀的,一個(gè)對(duì)孩子健康真正關(guān)心的保育員才是最好的。我們對(duì)待保育員的態(tài)度應(yīng)當(dāng)同我們尊重師長(zhǎng)一樣。
最讓我感動(dòng)的除了班主任老師的關(guān)心幫助,還有孩子們。看到他們對(duì)你調(diào)皮的眨眼,用稚嫩的面孔問“老師你明天還來(lái)嗎”,或者開心跟你說(shuō)“老師再見”的時(shí)候,一種暖暖的感動(dòng)會(huì)蔓延心頭。
一周結(jié)束了,我要養(yǎng)精蓄銳,準(zhǔn)備下一周的忙碌了。
如何寫教師幼兒園實(shí)習(xí)小結(jié)4
轉(zhuǎn)眼間,短短的半學(xué)期就在忙忙碌碌中接近了尾聲?;仡檭蓚€(gè)多月工作,可真是有喜有悲。
都說(shuō)幼兒教師的工作是最瑣碎、細(xì)小的,但我熱愛我們的工作,雖然實(shí)習(xí)只有短短的兩個(gè)月,可就是和孩子們相處的兩個(gè)月里,我的思想就已經(jīng)又得到了一次升華,是孩子們使我更深地體會(huì)到幼教的崇高和偉大,以及時(shí)間的意義與快樂。我愛我的孩子們,我的孩子們也同樣的喜歡我。
送人玫瑰、手有余香。
我力求從每一件小事做起,并要做得耐心細(xì)致,我們班有幾名孩子自理能力較差,很多時(shí)候吃飯到要喂,剛開始我一邊喂,一邊根據(jù)幼兒的不同講一些關(guān)于吃飯的小故事給他們聽,后來(lái)就鼓勵(lì)他們自己吃飯姿勢(shì),如今我們班孩子在吃飯時(shí)的紀(jì)律有了很大提高
我們班有一名孩子,名叫張恩嗩,開始他在班里吃飯不說(shuō)最費(fèi)勁,但也足夠倒數(shù)了,喂還不吃,講還不聽,后來(lái)經(jīng)過了解知道,恩說(shuō)很喜歡爸爸,而他的爸爸在遙遠(yuǎn)的國(guó)外智力工作,很久才能回來(lái)一次,于是我就根據(jù)他的性格,給恩說(shuō)講,人要是總也不吃飯就會(huì)營(yíng)養(yǎng)不良,長(zhǎng)的又瘦又小,甚至餓死,以后就再也見不到爸爸了,只有多吃飯,多吃菜,才能長(zhǎng)成一個(gè)健康的身體,高高的個(gè)子,像爸爸一樣,那樣爸爸看到才會(huì)高興,知道嗎?
慢慢地,恩說(shuō)真的變的很愛吃飯了,而且不挑食了。
班上還有一個(gè)小男孩,他叫林立,特別的愛咬人,經(jīng)常會(huì)聽到幼兒的家伙臟告狀,而自己和老師們既要安慰被咬孩子又要向其家長(zhǎng)道歉,還要面對(duì)該男孩的父母重復(fù)的說(shuō)一句話:“您的孩子今天又咬人了”和教育該男孩,這一直是讓班長(zhǎng)頭痛的事情??墒怯忠粫r(shí)想不出更好的方法叫好這個(gè)孩子,有一次林立又咬了一位小女孩的小腿肚子,剛咬不久,女孩的外婆就來(lái)接她了,還好咬的不重,女孩的外婆聽了解釋后也就沒有追究,我便似教非教地問了問林立,你是不是肚子餓了?小朋友的腿不好吃,下次餓了告訴張老師,我給你糖好嗎?這時(shí)我竟意外的發(fā)現(xiàn),林立的臉紅了,此刻我忽然領(lǐng)悟到再不聽話的孩子也是有可塑性的,后來(lái)的幾次,林立偶爾也有咬人的事件,但是我再也沒有訓(xùn)斥過她,而她咬人的事件也越來(lái)越少了。
看到他們有了進(jìn)步,此時(shí)自己也格外地快樂、幸福,平時(shí)吃的苦也變成了甜的。
如何寫教師幼兒園實(shí)習(xí)小結(jié)5
半天的見習(xí),讓我收獲頗多。
早上早早的來(lái)到幼兒園,等待小朋友們?nèi)雸@,我是在中一班見習(xí)的,在教室里看見每個(gè)小朋友進(jìn)教室都會(huì)都他們的老師說(shuō):“老師,早上好”。是非常有禮貌的孩子。然后就做到自己的座位上,等老師的吩咐。然后呢,老師就放視頻,是關(guān)于兒童體操以及舞蹈的,讓他們自己跟著視頻上跳,我覺得這里,最好是需要老師帶領(lǐng)的,這樣就不會(huì)一團(tuán)糟了,小朋友們都鬧哄哄的,跳不來(lái)的小朋友就一直站在那里,一動(dòng)也不動(dòng)的。我們也加入小朋友們一起跳,小朋友們看著我們跳,他們的積極性就提高一些了,這里還是需要老師的注意的。而且放的視頻太多,難度有的太高,但是總的來(lái)說(shuō),小朋友們非常的活潑積極,非常有禮貌。
跳完之后,就趴著休息,老師會(huì)說(shuō):“123,坐好了嗎?”學(xué)生就說(shuō):“坐好了?!钡缺容^順口的方式來(lái)吸引他們的注意,讓他們乖乖的坐好。趴著休息兩分鐘左右,就開始上課了,那這節(jié)課就是我來(lái)帶領(lǐng)小朋友們學(xué)習(xí)保護(hù)自己的耳朵。
首先呢,我是由一個(gè)謎語(yǔ)導(dǎo)入,提高他們的好奇心,讓他們參與其中來(lái),這樣就把他們的注意力調(diào)動(dòng)起來(lái),小朋友們猜對(duì)之后呀,再將圖片展示出來(lái),讓小朋友對(duì)耳朵的認(rèn)識(shí)更深刻一些。課堂就是通過老師提問,小朋友們回答,老師引導(dǎo)他們討論,小朋友們交流的方法,讓小朋友們明白耳朵的用處以及它的重要性,以及怎么樣保護(hù)自己的耳朵。最后以游戲名為“看你耳朵靈不靈”來(lái)增加這堂課的趣味性,調(diào)動(dòng)他們的積極性。孩子們都很喜歡玩游戲,都很積極。玩游戲之后,再加深小朋友們的印象,告訴他們保護(hù)耳朵的方法。讓他們呀,回去告訴自己的爸爸媽媽。這堂課就結(jié)束了。
通過這堂課,我發(fā)現(xiàn)時(shí)間在10分鐘左右,時(shí)間過短,準(zhǔn)備的圖片太單一,在給小朋友們說(shuō)耳朵的時(shí)候,應(yīng)該以一個(gè)故事講給他們聽,如兩個(gè)小朋友對(duì)耳朵的不同方法,造成了不同的后果,進(jìn)行對(duì)比,讓他們明白耳朵的重要性及其保護(hù)方法,這樣子更形象更深刻一些,小朋友更能理解。還有在提問的時(shí)候,沒有顧及到所有小朋友。并且在講的時(shí)候,他們的紀(jì)律也沒有完全的掌控,游戲環(huán)節(jié)開展的還是不錯(cuò)的,都是栽開展前,一定要給小朋友們說(shuō)清楚規(guī)則以及做好示范,利于游戲更好的開展。這些都是需要改善加強(qiáng)的。
講完課之后呢,就是室外活動(dòng)了,這里小朋友都很秩序的排好隊(duì),手叉腰的走出教室,也是有一定的口令,讓他們養(yǎng)成了排隊(duì)的好習(xí)慣。室外活動(dòng),就是做適合他們的體操,活動(dòng)他們的身體,讓他們的動(dòng)作技能加強(qiáng)。個(gè)別兒童不太會(huì)的,老師也會(huì)單獨(dú)的教,顧及到了全班兒童。活動(dòng)結(jié)束之后,還是排好隊(duì)一個(gè)一個(gè)進(jìn)入教室,然后,就是喝水的時(shí)候了,小朋友們拿好杯子坐在自己的座位上,把杯子放好了,老師才來(lái)倒水。這里我發(fā)現(xiàn),老師必須叫小朋友們把水喝完才行,這應(yīng)該需要改善一下。
中班的小朋友們,愛動(dòng),愛說(shuō)話,愛游戲。在自由時(shí)段,教小朋友們玩的時(shí)候,他們都特別積極,如:請(qǐng)你們照我這樣做,我就照你這樣做。他們玩的特別起勁,在教他們唱兒歌的時(shí)候,也特別的積極,很聰明,一教就會(huì)了。不過還是有的小朋友比較內(nèi)向,靜靜地趴在那里,不說(shuō)話,而有的小朋友就是活潑過頭了,完全招架不住,就遇見三位小朋友打架,一位小朋友被另外兩位打哭了,這時(shí)就要去處理好,問了他們?cè)颍缓蠼心莾晌恍∨笥颜f(shuō)對(duì)不起,這位哭的小朋友很有禮貌的說(shuō)了沒關(guān)系,我覺得他們的老師教的特別好,讓他們非常有禮貌,這就需要我以后更加的努力了,學(xué)會(huì)去處理這些問題,必須有一定的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)才行。
中班的小朋友有兩次室外活動(dòng),第一次是做體操,第二次是進(jìn)入大型的游樂器場(chǎng)里面,老師一直給他們強(qiáng)調(diào)安全,以及不要做危險(xiǎn)的動(dòng)作。小朋友們到了里面就像到了樂園一樣,特別開心,特別愛玩。這里,教師就要注意他們的安全了。當(dāng)我們要走的時(shí)候,他們都揮著小手說(shuō):老師再見。真的蠻舍不得的',雖然相處時(shí)間僅僅半天而已。
通過這次見習(xí),發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足,幼兒教師這條路還很長(zhǎng),這都是需要自己去改善的,一定要打好專業(yè)基礎(chǔ),多去實(shí)踐,獲得經(jīng)驗(yàn),懂得處理臨時(shí)問題,不能再光顧到那些長(zhǎng)得可愛的小朋友,必須顧及到每一位小朋友,做一個(gè)好幼兒教師。
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