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班主任職位體會(huì)總結(jié)參照文本五篇

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通過(guò)書(shū)寫(xiě)工作總結(jié),找出過(guò)去的成功與失敗,經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),實(shí)事求是的去總結(jié)情況,為接下來(lái)一段時(shí)間的工作確立合理的目標(biāo),下面是小編為大家整理的班主任職位體會(huì)總結(jié)參照文本, 更多工作總結(jié)點(diǎn)擊“班主任工作總結(jié)”查看!

班主任職位體會(huì)總結(jié)1

教師不僅是傳授知識(shí)給學(xué)生,更重要的是教育學(xué)生做人。教師要以真摯的情感和愛(ài)心去關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生。對(duì)班上的學(xué)生,要善于捕捉他們的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo),使他們產(chǎn)生積極的情感,從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生上進(jìn),全面發(fā)展。

我擔(dān)任班主任工作已經(jīng)有二十年了,在這期間有過(guò)成功的喜悅,也有過(guò)失敗的苦惱。下面談?wù)劗?dāng)班主任的點(diǎn)滴收獲。

一、制定合理的規(guī)章制度。

要形成一個(gè)良好的班集體,班主任就必須把班集體管理好,制定出一些行之有效的制度,如出勤制度、作業(yè)檢查制度、公物保管制度、安全制度、清潔制度等。這些制度最關(guān)鍵的是嚴(yán)格執(zhí)行,而且班主任老師一定要率先垂范,起領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用,為學(xué)生指明努力和前進(jìn)的方向,并為他們營(yíng)造一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境。從此,班上愛(ài)遲到,不講衛(wèi)生,喜歡說(shuō)臟話,作業(yè)不整潔的這些同學(xué)也漸漸少了,班風(fēng)大大地改觀了。

二、善于發(fā)現(xiàn),認(rèn)真選拔、培養(yǎng)班干部。

班干部在良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成中起著舉足輕重的作用。所以班主任老師必須十分重視班干部的選拔和培養(yǎng)。當(dāng)我剛接到這個(gè)班時(shí),發(fā)現(xiàn)有一個(gè)學(xué)生挺聰明,但又十分調(diào)皮,而且人際關(guān)系挺不錯(cuò)的。我知道了他這些,于是私下找他談心,了解到他其實(shí)很想幫老師做事,便指定他幫我抱抱本子,端端茶杯等。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,我發(fā)現(xiàn)他的表現(xiàn)還不錯(cuò),便叫他擔(dān)當(dāng)語(yǔ)文科代表。從此,他覺(jué)得老師信任他,處處叫他做這做那,他感到很光榮,于是在學(xué)習(xí)上也刻苦了,還積極參加校內(nèi)外組織的各種有益活動(dòng)。早上,還經(jīng)??吹剿麕ьI(lǐng)全班同學(xué)一起讀書(shū)呢!從此,調(diào)皮的他也變得自信了,學(xué)習(xí)上也不斷地進(jìn)步,老師和家長(zhǎng)看到他出色的工作,都嘖嘖稱贊。

三、努力提高自身素質(zhì)。

現(xiàn)在對(duì)教師個(gè)人素養(yǎng)的要求越來(lái)越高,而班主任的一言一行、人品人格對(duì)學(xué)生更是有深遠(yuǎn)的影響。因此,要帶好一幫思想既單純又復(fù)雜,既有主見(jiàn)又沒(méi)主見(jiàn)的孩子,班主任就更應(yīng)該提高自身素質(zhì),處處嚴(yán)格要求自己,表里如一,以身作則。所以我一邊教學(xué),一邊學(xué)習(xí),努力地提高自己的業(yè)務(wù)水平。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,我經(jīng)常利用課余時(shí)間,在網(wǎng)上查找課件,資料,常用多媒體上課,爭(zhēng)取每一堂課都讓學(xué)生更形象,更直觀,更深刻地理解文中內(nèi)容。

四、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。

班級(jí)活動(dòng)是促進(jìn)班級(jí)全體學(xué)生德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展、打好素質(zhì)基礎(chǔ)的重要形式、途徑和方法,它為學(xué)生思想品德的成長(zhǎng)提供了實(shí)踐的條件和生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ),充實(shí)了學(xué)生的生活,密切了學(xué)生與社會(huì)之間的聯(lián)系,使學(xué)生更多地體驗(yàn)個(gè)人同他人、集體、社會(huì)的復(fù)雜關(guān)系,并在實(shí)踐活動(dòng)中履行所掌握的品德規(guī)范,豐富學(xué)生的精神世界。班級(jí)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生特長(zhǎng)和能力的發(fā)展,還可以滿足學(xué)生交往的需要,使他們?cè)诮煌信囵B(yǎng)起健康的、豐富的感情,學(xué)會(huì)處理各種人際關(guān)系。班級(jí)活動(dòng)是組織、建設(shè)良好班集體的'有效方法。

開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),是班主任對(duì)班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行集體教育和個(gè)別教育培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)基礎(chǔ)的基本形式。我經(jīng)常在班上開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),而且形式多樣,如朗讀、寫(xiě)字、唱歌、舞蹈、繪畫(huà)、安全、制作手抄報(bào)等比賽,讓全班學(xué)生都能參加,而且讓他們都能獲獎(jiǎng)。這既鍛煉學(xué)生的能力,又讓他們?cè)诨顒?dòng)中尋找到快樂(lè),獲得了知識(shí)。

五、巧妙地捕捉學(xué)生的“閃光點(diǎn)”。

班上經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些調(diào)皮的學(xué)生,面對(duì)這類學(xué)生,我是這樣處理的。班里有個(gè)男生叫王良波,經(jīng)常叫一些同學(xué)去打架,但他又不動(dòng)手。我耳邊常聽(tīng)其他同學(xué)說(shuō)起:“王良波,又叫人打別班的同學(xué)了?!泵鎸?duì)這種情況,我心真煩,不知道該怎么辦?經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,我發(fā)現(xiàn)他有許多“閃光點(diǎn)”:字寫(xiě)得很好,體育也不錯(cuò),而且人際關(guān)系也好。于是,我常在班里舉行寫(xiě)字比賽,開(kāi)展一些有益的體育活動(dòng),讓他感到自己也是很棒的。在這樣的情況下,老師再表?yè)P(yáng),鼓勵(lì),他更是有信心地做好每一件事。從此,他也變了一個(gè)人似的,學(xué)習(xí)上看到他勤奮刻苦的樣子,在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,看到他取得優(yōu)異的成績(jī),作為班主任的我,怎能不為他高興呢?

六、充分利用班會(huì)課,抓好安全教育

班主任既要努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,又要抓好安全教育。這是班主任老師向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育的一種有效形式和重要陣地。主題班會(huì)應(yīng)該適合學(xué)生年齡的特點(diǎn),寓思想教育于生動(dòng)活潑的形式之中,班主任也要善于總結(jié)、集中和提煉,要善于“借題發(fā)揮”,由此及彼、由表及里、由現(xiàn)象到本質(zhì),使主題班會(huì)發(fā)揮多種教育作用。

我們班的班會(huì)課,通常采取“游戲”或“活動(dòng)”等方式進(jìn)行,這樣的方式能讓全班同學(xué)在樂(lè)中學(xué)到更多的知識(shí)。比如我們學(xué)習(xí)《交通安全知識(shí)》這一課,首先請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)表演關(guān)于交通安全的小品,讓學(xué)生知道交通安全的重要性,再讓學(xué)生大膽地說(shuō)說(shuō)交通安全應(yīng)該注意哪些,最后讓學(xué)生們小組討論從現(xiàn)在起該怎么做。這樣的班會(huì)課,既能充分發(fā)揮集體的智慧,又能使學(xué)生在集體活動(dòng)中受到教育、熏陶,對(duì)學(xué)生思想的轉(zhuǎn)化和良好班風(fēng)的形成起重要作用。

所以,我們班主任不要放棄任何一個(gè)孩子,每個(gè)孩子都有自己閃光的一面。我們要抓住機(jī)會(huì),走近班級(jí),走進(jìn)學(xué)生。關(guān)愛(ài)學(xué)生,讓春天的陽(yáng)光灑滿每一位學(xué)生的心靈。

班主任職位體會(huì)總結(jié)2

這學(xué)期又是擔(dān)任六(2)班班主任,通過(guò)連續(xù)接了兩屆學(xué)校老師公認(rèn)的比較難管理的班級(jí)和多年的班主任工作經(jīng)歷,深深感受到怎樣與學(xué)生相處,關(guān)系融洽,效果好,說(shuō)實(shí)在的,我覺(jué)得這是一門深?yuàn)W的人際關(guān)系學(xué)。現(xiàn)在的學(xué)生在電子時(shí)代里長(zhǎng)大,接觸的是電視、廣播、上網(wǎng),知道自己的一些權(quán)利,民主意識(shí)很強(qiáng),而且自我為中心的現(xiàn)象很嚴(yán)重。學(xué)生群體發(fā)生了變化,老師工作方式也必須相應(yīng)的發(fā)生改變,調(diào)整師生關(guān)系,把學(xué)生的位置擺正了,否則班主任工作很難開(kāi)展。下面是我這學(xué)期班級(jí)管理的幾點(diǎn)做法和感受。

1、繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)紀(jì)律管理,營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍。

良好的紀(jì)律是做好一切工作的前提,雖然這個(gè)班經(jīng)過(guò)五年級(jí)一年的努力,紀(jì)律上已經(jīng)有了很大的改變,但是還沒(méi)達(dá)到我理想的境界,所以這學(xué)期對(duì)紀(jì)律我還是常抓不懈,常常和學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《城西小學(xué)學(xué)生行為規(guī)范》,以表?yè)P(yáng)為主,讓他們?cè)谡J(rèn)為很好的基礎(chǔ)上做得更好。

2、充分利用班干部,采用學(xué)生管理學(xué)生的方法。

這個(gè)班的特色是有一支管理能力強(qiáng)、得力的班委干部。每天中午吃完飯后,班長(zhǎng)王曉蘭及課代表們就帶領(lǐng)同學(xué)們安靜地完成中午作業(yè),教室里真是一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。即使有兩個(gè)調(diào)皮的孩子想說(shuō)話,但在同學(xué)們的影響下也安心地做著作業(yè)。

3、公正地對(duì)待每一位學(xué)生。

我對(duì)學(xué)生說(shuō)得最多的一句話是“你們都是我的孩子,我愛(ài)你們每一個(gè)人?!蔽沂沁@樣說(shuō)的,也是這樣做的。不管是班干部還是其他孩子,誰(shuí)犯了錯(cuò)我都是一視同仁。但是,六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)是懂道理的孩子,但是他們畢竟是孩子,經(jīng)常會(huì)自己控制不住自己,每到那時(shí),我都是把他們叫到教室外面和他們交心,指出他們的錯(cuò)處,提出自己的希望,效果要比嚴(yán)詞責(zé)罵要好得多,而且還讓孩子漸漸喜歡上你。

4、知錯(cuò)就改,用自己的行動(dòng)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生。

人都有犯錯(cuò)的時(shí)候,老師有時(shí)也會(huì)犯錯(cuò)。當(dāng)我犯錯(cuò)的時(shí)候,我會(huì)當(dāng)著所有同學(xué)的面進(jìn)行檢討,承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。所以當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤,到我面前也是首先承認(rèn)自己的錯(cuò),并保證以后盡量少犯甚至不犯一樣的錯(cuò)誤,我想這應(yīng)該就是為人師表的結(jié)果吧。

當(dāng)然,我的班主任的工作還有很多需要向別人學(xué)習(xí)的地方。隨著時(shí)代的發(fā)展,班主任的工作也越來(lái)越繁瑣,要求更是越來(lái)越高,再加上歲月不饒人,有時(shí)真的感到力不從心。但是,只要我擔(dān)任班主任一天,我都會(huì)認(rèn)真的做好一天的班主任。

班主任職位體會(huì)總結(jié)3

這一學(xué)期即將過(guò)去,但在當(dāng)四二班副班主任的過(guò)程中,特別是在與班主任劉老師的交流和合作的過(guò)程中,讓我更加深入地了解了班級(jí)情況,而且也讓我學(xué)會(huì)了很多管理班級(jí)的方法和技巧。在這一學(xué)期的副班主任工作中,我除了協(xié)助班主任一起管理班級(jí)做好班級(jí)常規(guī)工作外,還幫他們布置班級(jí),訓(xùn)練“三跳”。

此外我還積極配合班主任做學(xué)生的思想道德教育及時(shí)的反映班里的學(xué)生思想情況,副班主任工作也讓我深切地體會(huì)到看問(wèn)題決不能看表面,也不能聽(tīng)信片面之詞,要等全面了解清楚情況之后才能下結(jié)論。記得有一次,一個(gè)學(xué)生告訴我說(shuō)班干部要他罰站,我一聽(tīng)很生氣,覺(jué)得班干部濫用職權(quán),準(zhǔn)備對(duì)班干部進(jìn)行教育,后來(lái)我詢問(wèn)了情況后才知道是他影響其他學(xué)生學(xué)習(xí)了,班干部說(shuō)了他幾次他都不聽(tīng),沒(méi)辦法他才這么處理的。我差點(diǎn)對(duì)這位“嚴(yán)格執(zhí)法”的“好干部”進(jìn)行了錯(cuò)誤的批評(píng)。為此我感到深深地自責(zé),同時(shí)也一再告誡自己要吸取教訓(xùn),不能憑片面之詞妄下定論。

班主任工作是一項(xiàng)很講究藝術(shù)性的工作,對(duì)學(xué)生的批評(píng)也好表?yè)P(yáng)也好一定要公平,不但要讓他們心服口服,而且在教育時(shí)還要講究一種教育機(jī)智,而這對(duì)于我這個(gè)沒(méi)有班主任經(jīng)驗(yàn)的教師而言顯然是有很大難度的,幸而副班主任工作讓我從中積累了一點(diǎn)經(jīng)學(xué)生的心靈是非常纖細(xì)敏感的,你對(duì)他們好,他們也對(duì)你好,你對(duì)他們付出了多少,他們也會(huì)以相同的感情來(lái)回報(bào)。

在與他們一次次的接觸中,雖然曾為他們的調(diào)皮搗蛋而深深地傷過(guò)腦筋,但更多的是被他們的純真和善良深深地感動(dòng)。做副班主任工作有時(shí)的確也很累,也很煩,但是不做這個(gè)工作也許我還不能在短時(shí)間內(nèi)深切地感受到學(xué)生的可愛(ài)和教育工作的偉大。總之,我對(duì)副班主任工作最深的一點(diǎn)感觸是,只要用心去做,副班主任工作同樣精彩。

班主任職位體會(huì)總結(jié)4

本學(xué)期,我擔(dān)任四(3)班的班主任工作。班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人,是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂(lè)趣的。在過(guò)去的一學(xué)期里,我們四3班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績(jī),現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下:

一、熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,相信學(xué)生.

本學(xué)期我充分發(fā)揮班干部的主體作用.在一定意義上說(shuō),創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著手對(duì)管理體制進(jìn)行"放權(quán)":通過(guò)幾次班干部例會(huì),要求班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級(jí)管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛(ài)好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討論.這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,工作起來(lái)輕松許多,而且效果也較好,除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內(nèi)還開(kāi)展各種活動(dòng),鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加。

二、以身作則,為人師表

我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動(dòng),都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō):"身教重于言教。"老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對(duì)辨別能力、自控能力不夠的四年級(jí)孩子,影響尤為突出。因此,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,我都嚴(yán)格要求自己,做到"要學(xué)生做到的,老師先要做到"。比如,要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生,不隨便丟紙屑雜物,在平時(shí),我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里,那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,會(huì)和其他學(xué)生說(shuō),那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會(huì)受到教育,再也不隨便丟紙屑雜。教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好,說(shuō):"謝謝你"之類的禮貌用語(yǔ),孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。同樣本學(xué)期開(kāi)展了"文明禮儀"主題班會(huì),學(xué)生們積極發(fā)言,取得良好效果。

三、加強(qiáng)思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于四年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),正是接受各方面教育的時(shí)機(jī),除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用班會(huì),結(jié)合國(guó)旗下講話的內(nèi)容,在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。

四、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)學(xué)生能力。

良好習(xí)慣的培養(yǎng)是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事,讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人,也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法:

1、清潔衛(wèi)生小組責(zé)任制。

衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé),采用輪流值日的方法,選好衛(wèi)生小組長(zhǎng),由組長(zhǎng)分派任務(wù),按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生,打掃完畢后,將衛(wèi)生用具放回原位,然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查值日情況,值日班長(zhǎng)監(jiān)督。

2、鼓勵(lì)學(xué)生展示自我,樹(shù)立自信

小學(xué)生活潑好動(dòng),好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動(dòng)中,能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng)。在班級(jí)中,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái),利用班會(huì)開(kāi)展一些小活動(dòng),鼓勵(lì)孩子為大家表演,增強(qiáng)自信。

3、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),共同商量對(duì)策。

五、工作不足及努力方向

經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的努力,我和孩子們一起享受歡樂(lè),一起承受痛苦,一起分享平淡。班級(jí)工作取得了一定的成績(jī)。但“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”。做的再好的班主任工作都會(huì)存在不足。這也是再所難免的。本學(xué)期,我感覺(jué)自己在班級(jí)管理中、教學(xué)中,做得還不夠細(xì)致,有時(shí)侯想到了,由于思想上的懶惰傾向,沒(méi)有及時(shí)把有些事做好,留下一些遺憾。有時(shí)見(jiàn)學(xué)生犯錯(cuò)誤,也比較急躁,態(tài)度生硬,措辭不當(dāng),和課任教師的配合,也還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)等等。雖然很多孩子也給我?guī)?lái)不開(kāi)心,但我還是很感謝他們,因?yàn)槭撬麄兪刮页砷L(zhǎng),使我能夠在以后的教學(xué)生涯中冷靜的判斷。

以上就是我個(gè)人在班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。當(dāng)然我做的還很不夠,有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛,因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說(shuō),能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并解決問(wèn)題,就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過(guò)程。通過(guò)這半年的學(xué)習(xí)鍛煉,相信在以后的工作中,我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。

班主任職位體會(huì)總結(jié)5

孩子們從適應(yīng)小班生活后,轉(zhuǎn)眼進(jìn)入中班已快一年了,其間,班級(jí)事務(wù)忙碌煩瑣,我們做了大量的工作,孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步凝集著我們的汗水,每份工作都值得去終結(jié)和反思?;厥走@走過(guò)的一學(xué)期,孩子們學(xué)會(huì)了很多,我也在與他們的交往中學(xué)到了很多,我和孩子們?cè)诠餐M(jìn)步,在園領(lǐng)導(dǎo)及各位家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和支持下,在我班老師共同的不懈努力下,圓滿地完成了各項(xiàng)工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、思想政治方面

作為一名幼兒教育工作者,要想完成教書(shū)育人的責(zé)任,首先必須具備良好的政治思想素質(zhì),本人在本學(xué)期中,在園領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,積極參加各項(xiàng)政治活動(dòng),并認(rèn)真揣摩各個(gè)問(wèn)題,爭(zhēng)取做到理論聯(lián)系實(shí)際,將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中來(lái)。

二、提高自身素質(zhì)

在班級(jí)工作中,我注意教書(shū)與育人的結(jié)合,根據(jù)幼兒的個(gè)性特點(diǎn)和實(shí)際情況因材施教,并且虛心好學(xué),在園內(nèi)召開(kāi)公開(kāi)課時(shí),虛心向老教師請(qǐng)教,我班_老師給了我很大幫助,認(rèn)真給我提意見(jiàn)和建議,找出我教案及講課時(shí)的缺點(diǎn),然后我盡量克服自身不足,在講課時(shí)有了很大進(jìn)步。在工作之余,我經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書(shū)籍,同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,干中學(xué)、學(xué)中干,不斷積累經(jīng)驗(yàn),使自己在授課水平上有所提高。我能認(rèn)真履行教師職責(zé)、奉獻(xiàn)愛(ài)心,用身教去影響幼兒、教育幼兒,在工作中具備高度的責(zé)任感,對(duì)幼兒有愛(ài)心,細(xì)心和耐心。

三、保教工作方面

在保教工作中,忠于職守,悉心關(guān)愛(ài)每一位幼兒,我們班老師為了盡快使孩子們適應(yīng)集體生活,想盡辦法,開(kāi)展了一系列的活動(dòng)來(lái)幫助幼兒培養(yǎng)良好的生活、學(xué)習(xí)和衛(wèi)生習(xí)慣。我們根據(jù)本學(xué)期教材、及中班幼兒特點(diǎn)。從活動(dòng)內(nèi)容的選擇,組織形式、教學(xué)方法的采用上,都盡量做到以幼兒為主體。使孩子們逐漸養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,在活動(dòng)中也逐漸變得活躍了,各種能力都有了明顯的提高,自理能力提高了:學(xué)會(huì)了自我照顧(能夠獨(dú)立進(jìn)餐、安靜的午睡、穿脫簡(jiǎn)單的衣服,上廁所時(shí)不擁擠,學(xué)會(huì)了洗手、擦鼻涕、穿鞋子等原本不做或根本就不會(huì)做的事情)。并知道有需要時(shí),告知成人或向成人求助。懂得友好相處。

在這個(gè)學(xué)期里,為了配合班主任做好班級(jí)工作,從做教具、布置環(huán)境、家長(zhǎng)工作等,我都盡力配合班主任去做,并力爭(zhēng)做到更好。在此過(guò)程中,不懂的就學(xué),不會(huì)的就問(wèn),雖然偶爾也有些失誤、丟三拉四,但是總體而言,瑕不掩瑜。在班里幾位老師的共同努力下,家長(zhǎng)對(duì)我們的工作表現(xiàn)出了極大的肯定,孩子們的進(jìn)步也非常的明顯,看著孩子們一天天進(jìn)步,一天天成長(zhǎng),并得到家長(zhǎng)的支持和肯定,我們的心里由衷地感到欣慰。

四、與班內(nèi)老師共同合作

學(xué)會(huì)合作,是現(xiàn)代人的又一基本素質(zhì)。一個(gè)優(yōu)秀的教師,應(yīng)善于把自我完善與集體和諧統(tǒng)一起來(lái)。在這個(gè)集體中,每一個(gè)個(gè)體都具有優(yōu)勢(shì)和弱勢(shì),到處都有可學(xué)習(xí)或幫助的人。我始終以謙虛的態(tài)度取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短并熱心幫助人。和同事之間相互學(xué)習(xí)、幫助和合作促使我們共同進(jìn)步、共同提高。在班里的三位老師的共同努力下,班里的孩子在不同程度上都有了較大的進(jìn)步,如:動(dòng)手操作能力、語(yǔ)言能力、自理能力等方面的進(jìn)步都十分明顯。

綜上所述,有播種就會(huì)有收獲,有付出就會(huì)有回報(bào),天道酬勤,誠(chéng)不我欺,我們經(jīng)過(guò)了半年的播種與栽培,終于收獲了可喜的成績(jī)。但是我們也不會(huì)忘記在工作中仍存在有許多的不足與有待改進(jìn)之處,我意識(shí)到自己還有多缺點(diǎn):有時(shí)不能嚴(yán)格要求自己,思想上松懈就會(huì)影響工作,今后,我會(huì)針對(duì)自己的不足之處,向其他教師吸取更好的經(jīng)驗(yàn),虛心學(xué)習(xí),兢兢業(yè)業(yè)地工作,爭(zhēng)取更好的成績(jī),爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的幼兒教師。

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