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班主任在崗感想總結(jié)范文5篇

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班主任在崗感想總結(jié)1

一學期的班務工作結(jié)束了,在學校領導和各位老師的協(xié)助支持下,在全班同學的共同努力下,學生的思想素質(zhì)、行為習慣、學習習慣等方面都有了明顯的改變,圓滿地完成了本學期的各項工作任務。為了更好地搞好以后的工作,現(xiàn)將本學期的班務工作總結(jié)如下:

一、加強思想教育,造就了良好的班級風氣。

半年來,我根據(jù)學校少先大隊的工作計劃,針對學生的特點,積極開展以愛國主義教育為主線,以培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范和"三自"能力為突破口的系列教育活動,收到顯著成效。首先利用開學之初,借助班隊會對全體同學進行思想教育;同時,對全體班委成員進行競選為主的輪換制,激發(fā)了學生積極向上的思想意識,形成了團結(jié)、務實、積極、爭先的良好班風,增強了班級凝聚力;再者,結(jié)合學生身邊的正反事例認真剖析,分析其是非,總結(jié)其教訓,吸取其經(jīng)驗,引導學生進行自我教育,;最后,利用每周一次的升國旗儀式對全班同學進行愛國主義、講文明、懂禮貌、安全教育,并從學生的一舉一動、一言一行入手,使每位學生從小形成良好的行為習慣、文明習慣,為培養(yǎng)新世紀的人才打下了扎實的基礎。

二、借助學科教學這一陣地對學生進行潛移默化的品德教育,提高了學生的綜合品德素質(zhì)。

小學教育主要是養(yǎng)成教育,一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德,關(guān)鍵在于小學階段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,而是通過每一件事,每一項活動,每一節(jié)課,長期熏陶才能形成。我著重從抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育入手,以課堂生活為主體,以常規(guī)訓練為主線,加強了對學生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生、勞動等方面的教育。培養(yǎng)學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力,使課堂教學中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學任務。為了提高學生的.綜合素質(zhì),我班采取了多種措施對學生進行教育。主要有以下幾個方面:

1、班主任認真協(xié)調(diào)組織任課教師進行討論,明確思品教育的重要性,制定出各自的教育措施。

2、班主任經(jīng)常溝通各任課教師交流意見,確立目標,形成合力,增強教育效果。在各學科課堂,教師利用教材里的生動事例,引導學生進入情境,激發(fā)他們的情感,使他們從情中明理,分辨是非,形成正確的人生觀,真正地全面提高學生的綜合思想素質(zhì)。

3、各任課教師落實教材的知識點,突出教育點。三、繼續(xù)加強了班級安全教育,周密落實了各項安全措施,防患于未然。本學期中,能夠針對當前諸多不安全因素,對學生的安全教育工作做到長抓不懈、警鐘長鳴。

(1)、精心組織、落實責任。班級開展“創(chuàng)平安班級”活動,班委會成員分工明確,責任分明,精心組織好這次活動,做到措施得力,責任到人。

(2)、全員參與,層層發(fā)動。通過手抄報,大力宣傳"創(chuàng)平安班級"活動的重要意義,從家長和師生普遍關(guān)心的熱點、難點問題著手,堅持以實際出發(fā)的原則,切實提高活動的針對性與實效性。

(3)、利用班會課及時對學生進行水、電、火的正確使用以及發(fā)生水災、火災時的自我救護和求救方式的教育,并配合學校進行防震演練,進一步提高了學生的安全意識。

(4)、加強了對學生的路隊安全教育,放學時路隊管理有專人負責,力爭讓每一位學生都能從小有較強的自理能力,使每一位學生都能“高高興興上學來,平平安安回家去”。

三、重視與家長的聯(lián)系,雙向管好孩子。

孩子的進步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況,我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,進行友好交往。本學期繼續(xù)進行家訪、碰頭會面向家長介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗,推薦一些教育方面的書籍,如“怎樣教育子女”、“怎樣使你的孩子更聰明”、“父母必讀”等,同時對家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,為孩子做好榜樣。通過這些工作,使很多家長重視了對子女的教育,改進了對子女的教育方法,增強了做家長的責任感,收到了較好的效果。

四、注重了后進生的轉(zhuǎn)化工作:

在后進生的轉(zhuǎn)化方面,我針對各自的特點及后進的原因,經(jīng)常找他們談心做思想教育工作,只要是一有時間就對他們進行基礎知識生字的聽寫,并且進行面批面改,在進行強化練習,爭取過識字關(guān),其次對癥下藥,長期不懈地去輔導教育他們,經(jīng)過和任課教師的不懈的努力,后進生的面縮小了。

五、培養(yǎng)學生個性特長和創(chuàng)造能力:

我給學生提供各種發(fā)展平臺,支持和鼓勵他們發(fā)展特長,不放過任何一個培養(yǎng)學生能力的機會。有目標才有動力。我根據(jù)學校工作安排和本班實際情況,擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標,讓每一個學生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么,從而增強集體的凝聚力和動力。然后,對每一位同學擬定切實的個人遠、近期目標,將集體的動力落實到每個學生身上,幫助和鼓勵每一個人進步,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

經(jīng)過全班同學共同努力取得了一定的成績,但是也還存在有不足之處,比如家訪不夠及時,對學困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力,當然這也是今后班級教育工作的努力的方向。

班主任在崗感想總結(jié)2

只有經(jīng)歷過實習生活,才能切身體會到教師工作的不易,尤其是班主任工作。都說當班主任是一件費力不討好的事,想想這句話對,又不完全對。班主任工作很辛苦,班里的每一個學生每一件小事都要記掛在心,有時候還得不到學生的體諒。當了實習班主任之后,我也確實體會到了這兩點,班級管理真是一件很費力的事,需要班主任具備多方面的技能和素養(yǎng)。但是除此之外,更多的是收獲。對班里的八十多個學生,從完全陌生到逐漸走近到互相了解,這是一個非常美好的過程,中間有過矛盾有過磨合期,但更多的是師生相處的快樂。

經(jīng)過三個多月的班主任工作實踐,通過實習學校老師的指導和我自身的觀察、學習、體會,我把班主任工作最需要注意的幾點歸納如下:

一、威信。作為班主任,一定要在班里有威信,威信即威望和信譽。班主任的威望會讓學生從內(nèi)心里生出敬畏,而信譽又會讓學生信服。即威信不單靠嚴格的管教,還要依賴班主任的人格魅力。嚴格的管教只會讓學生表面信服,只有班主任的人格魅力征服了他,他才會由衷地服從于班主任的管理。這樣老師學生一條心,整個班級才有凝聚力。

二、嚴慈相濟。一味的嚴厲只會讓學生懼怕班主任,像老鼠見到貓一樣,長時間處于這樣一種被動壓抑之中,將對學生的身心產(chǎn)生一種不良影響,從而導致厭學、逃學、輟學等。教師要關(guān)心學生,成為學生信賴和喜歡的朋友。因為教育不能沒有愛,沒有愛就沒有教育。當學生認識到班主任真心愛護他關(guān)心他時,無論你是耐心地幫助還是嚴肅的批評甚至是必要的指責,學生都會樂意接受。這就是所謂的“親其師,信其道”。而且要給學生平等、普遍的愛,讓所有學生都感受到集體的溫暖。

三、處理事情的能力。班主任工作不僅是管理班級事務,還要與許多人打交道,這就要求班主任具備良好的應變能力和交際能力。學生出現(xiàn)問題后能及時冷靜的處理,也能與家長和各任課老師很好地交流溝通。遇到棘手的事情必須果敢、有膽識,從容應對,遇到不明事理的家長也要拿出班主任厲害的一面,不卑不亢。

魏書生老師說過:“世界也許很小很小,心的領域卻很大很大。班主任是廣闊的心靈世界播種耕耘的職業(yè),這一職業(yè)是神圣的。”

班主任在崗感想總結(jié)3

我很感激校領導給我信任,讓我擔任高二班級的班主任,我知道自己責任重大。在這段時間的工作中,我認真做好了自己的工作,讓學生在分班后也能用平常心對待環(huán)境的變化。另外,我還積極和任課老師交流,爭取能夠讓學生更好的學習,了解學生的學習情況,把每一個學生都了解透,這樣才能更好的幫助他們。下面,我對自己的工作情況進行總結(jié):

一、加強常規(guī)教育

開學初,我多次帶領學生學習新的《中學生日常行為規(guī)范》和各項管理制度等,強化學生的紀律觀念,及時發(fā)現(xiàn)問題,及早解決問題,根據(jù)學生的實際情況給予必要、及時的表揚和批評,獎懲分明,讓他們養(yǎng)成明辨是非的能力。立足班級常規(guī)工作,狠抓學生的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好的學習習慣和生活習慣,形成良好的學風和班風,以班級文化建設為載體,打造班級精神文化特色,形成班級凝聚力,引導學生樹立正確的人生觀和價值觀,促進學生形成健康的個性和健全的人格。

二、建立班委會體系

開學初,選舉班委和團支部人選,常規(guī)工作由班長、團支書負責,紀律、勞動、生活和體育委員協(xié)助,學習方面由學習委員負責,各課代表協(xié)助,主題班會及學校活動由團支書負責,宣傳和組織委員協(xié)助,分工協(xié)作,形成一個具有系統(tǒng)的緊密團結(jié)的有機整體。定期召開班干部會議,利用班會課對學生進行思想教育和學法指導,建立更加完整的班級管理體制,讓學生成為班級管理的主體,提高他們自主管理意識和能力。在大慶“全國中小學(中職)德育與班主任工作論壇”中,田恒平教授在他的報告《班級管理:從他為到自為》,強調(diào)素質(zhì)教育認為學生發(fā)展的動力是內(nèi)在的,只有充分調(diào)動學生的積極性,才能促進他們的自主發(fā)展。經(jīng)過半個多學期的努力逐步培養(yǎng)出一批工作能力強、責任心強、威信高的班干部,并進一步帶動了班風的好轉(zhuǎn)。特別是在學校組織的第三套廣播體操比賽活動中,班委經(jīng)過多次協(xié)商,利用自習課、晚自習期間,確立分小組進行練習,分別以謝東達、侯守偉、胡長裕、劉婉君為組長的小組,明確動作標準,對不認真,態(tài)度不積極的同學施行相應的獎懲,同學們一致同意表現(xiàn)好的小組可以盡快休息,較差的小組直到做好為止才可以休息。為此,我班獲得學校三等獎的榮譽。

三、開好班會課

每次班會課都進行認真準備,對班級前一周工作進行總結(jié),指出存在問題,表揚好的現(xiàn)象,改進不足之處,并布置下一周的工作安排。有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動。例如,如何做時間的主人,習慣養(yǎng)成教育,愛國主義教育,建黨90周年演講活動、紅歌傳唱等,這些活動調(diào)動學生的積極性,大大地促進了良好的學風、班風的形成。學校的安全工作是事關(guān)學生生命安危的大事,關(guān)系到廣大青少年的健康成長和人才培養(yǎng)質(zhì)量,關(guān)系到千千萬萬個家庭的幸福。開學后,配合學校的工作,認真組織學生學習相關(guān)的安全常識問題,諸如放假安全教育、預防食物中毒常識、法律常識、施工安全和財產(chǎn)安全的教育等等,將學生安全常識教育放在首位。

四、在活動中加強班級凝聚力

成功地組織了學生參加學校的各項運動,如開學初的`拔河比賽,取得年級第一名的成績、學校首屆舉辦的第三套廣播體操比賽中榮獲三等獎、參加“激情六月、放飛理想”送高三的文藝演出、慶祝建黨90周年的演講比賽等,各項工作平穩(wěn)有序。同學在有趣味、有教育意義、有知識內(nèi)容的活動中獲得收益,并因此間接地對學校的學習、集體的生活產(chǎn)生濃厚的興趣,從而達到由苦學變?yōu)樾W,由厭學變?yōu)閻蹖W的良好學風。班級凝聚力逐漸形成了,大多數(shù)同學也在這個良好的氛圍中培養(yǎng)了自己的能力,成為更合格更優(yōu)秀的學生。

五、加強與任課教師交流

本學期,我要求課代表積極配合各科任教師,保質(zhì)保量的收發(fā)作業(yè)本,并向任課教師傳遞教學情況,經(jīng)常和任課教師進行交流,及時掌握學生的學習動態(tài)。引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動,上課認真聽講,認真筆記,課后認真完成作業(yè)。

六、加強與家長聯(lián)系

為了更好地了解、教育學生,我常主動和學生家長取得聯(lián)系,隨時注意孩子的動向,及早發(fā)現(xiàn)問題,及時解決問題。另外,我還邀請個別問題家長到學校,并配合對其進行教育。班主任結(jié)合學校整治活動,開展思想教育,激發(fā)學生的斗志,提高班級凝聚力。

總而言之,我在工作中問心無愧,我覺得自己已經(jīng)盡了全力,我希望自己能夠在以后的生活中,做得更好,爭取能為學校做貢獻。

班主任在崗感想總結(jié)4

高二下半年,學生的學習時間比較短,學習任務比較重,做好學生的思想工作,端正學生的學習態(tài)度,進一步加強學生習慣的引導是本學期的工作重點。

本班男生四十個,女生十八人,是一個管理起來相對于兄弟班有些復雜的工作。學生在經(jīng)過兩年的高中學習生活后,絕大多數(shù)人都明白自己的學習目標和學習任務,但仍有極少數(shù)學生因底子差,行為習慣差造成與其他同學的差距過大,逐漸養(yǎng)成了厭學棄學的念頭,而且一天天在增加,特別是在經(jīng)歷大考和分班之后,有近十分之一的學生完全沒有了努力向上的積極性,對學習沒有__,自律性變差,這樣下去,嚴重影響了班級的班風和學風。

針對這種情況,我在本學期采取了“先撫后教”的方式來對待這幾個不大愛學習的學生。首先,個個擊破。這幾個學生經(jīng)常聚在一起,做一些不符合高中生身份的事情,喝酒、抽煙時有發(fā)生,還常常有事沒事的曠課遲到,已經(jīng)達到了很囂張的程度。為了不讓他們互相勾通,我主動找他們一一談話,了解他們對其他人的看法,再針對情況對他們進行引導;其次,先揚后抑。他們學習不行,但紀律性遠比學習表現(xiàn)好的多,就緊緊盯著他們,只要在課堂上表現(xiàn)積極,就會給他們以鼓勵和表揚,同時,再結(jié)合他們以前的表現(xiàn),激起他們一天天變好的決心;最后,集體受教。借一兩件典型事件,對一兩個人犯的錯誤在班上通報,起到消除影響和震攝學生的作用,隨后找機會與他們談心,談下我對他們近期表現(xiàn)的看法,讓他們開展批評與自我批評,這樣堅持下來,班上的“后進生”的消極態(tài)度和行為習慣有了質(zhì)的改變,受到了學校領導的口頭表揚。

另外,學生處于青春的萌動期,我會適時的關(guān)注學生的感情動向,對于有異性傾向和悲觀情緒的學生都加以積極的引導,不打壓,不苛責,站在學生的角度看問題,轉(zhuǎn)變老師“一刀切”的看法,努力讓學生步入正確軌道。經(jīng)過一學期的努力,學生普遍認識到情感問題對自己高三發(fā)展的不利影響,開始有目的的樹立正確的人生觀和價值觀,根據(jù)自身情況,在確立奮斗目標的基礎上發(fā)展健康的同窗友誼,以積極樂觀的心態(tài)看待高三和生活中遇到的問題。

最后,一如既往的抓好學生的紀律、班級衛(wèi)生、儀容儀表,加強管理力度,力爭每一個學生不掉隊,不分心,成為一名合格的準高三學生。

高三就要到了,希望自己和自己的學生能夠以更加理性的姿態(tài)來迎接機遇和挑戰(zhàn),努力把班主任工作做到更好,落到實處。

班主任在崗感想總結(jié)5

在這一學期里,我擔任高二醫(yī)衛(wèi)27班的班主任,在教師們的大力支持和配合下,各項工作順利開展,班級學習生活等方面都取得較突出的成績。

高二年級是高中階段的重要過渡階段,隨著知識復雜程度的加重,學生對學校環(huán)境等各方面的深入了解,學生容易產(chǎn)生兩極分化,有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心。因此,思想工作顯得更加復雜和重要。針對學生實際情況,我主要從以下幾個方面開展了班級工作:

一、分層管理,抓典型,以點帶面,以點補面,給他們樹立較為實際的學習目標和要求。

本班學生特點是兩極分化:成績兩極化,思想也兩極化。所以要管理好這個班,首要的工作就是如何發(fā)揮好優(yōu)等生的榜樣作用和教化后進生,即抓好典型。對學生因材施教,分批集中進行指導教育,對優(yōu)等生還需多關(guān)心和鼓勵,對后進生實行及時鼓勵和嚴格要求、獎罰分明相結(jié)合。

二、指導學生養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣,掌握適合自己的學習方法。

1、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。課前準備上課用品的習慣;利用零散時間記零散知識的習慣;上課記筆記的習慣;課前回顧上節(jié)課內(nèi)容的習慣;課后完成練習冊的習慣(先自己做,再借助答案完善);日記本上寫課堂感悟的習慣。

2、針對良好的學習習慣,我反復進行強調(diào)訓練,提供大量練習與實踐的機會,及時反饋練習的結(jié)果。取得成績,及時表揚鼓勵,以利于習慣的養(yǎng)成,逐步加大訓練量和訓練時間,以強化已形成的習慣。通過反復抓,抓反復,在不斷的訓練中逐步提高,從他律走向自律,最終形成良好的學習習慣。

3、教會學生記憶的方法,醫(yī)衛(wèi)專業(yè)記憶的知識非常多,而學生又常常抱怨記住老是忘,為此,針對此種情況,我要求學生在記憶時必須用心,在理解的基礎上加強記憶,可以采用聯(lián)想法,在睡覺前的電影式的回憶法,第二天的補漏鞏固法。此外,我還讓學生組織學習方法的主題班會,讓學生相互交流、借鑒、探討,不斷地摸索適合自己的學習方法。

三、注重落實學校的四個一,注重班級文化建設,創(chuàng)設適宜的學習環(huán)境。

本學期,學校提倡四個一:‘物品擺放要整齊,語言談吐要文明,衣著舉止要得體,衛(wèi)生清理到位?!睘榱税堰@四個一做到實處,我充分利用各種機會,時刻強調(diào)這四個一,把這四個一細化成具體的事情,爭取達到讓每個學生都負責一項任務,爭取每項任務都有人負責,即所謂的人人有事做,事事有人做,讓學生互相監(jiān)督,爭取讓自己的想法落到實處。此外,利用空閑時間,我經(jīng)常到教室里走一走,看一看,發(fā)現(xiàn)問題,及時想辦法解決。在班級文化建設上,我把這四個一也貫穿其中,結(jié)合國學教育弟子規(guī)中的經(jīng)典,把這四個一具體化,要求學生逐層做到,具體標準是:幾案潔,衣循分;路遇長,疾問好;污_詞,切戒之;與人善,理服人;心要端,緊用功(學習時要抓緊下功夫);入室靜,入座學;唯才藝,當自勵(我們應該學會一種技能,應該自我監(jiān)督,努力掌握);常自省,多思齊。在這樣的標準達到之后,我們計劃再給學生提出一些更切合實際的目標,讓學生實實在在的做好。

在學習生活中,適宜的生活情境,濃烈的學習氛圍都會給學生以潛移默化的影響,這類情境要靠班主任在班集體建設的過程中有意地引導創(chuàng)造。本學期,我特別注重班級文化建設上,通過勵志的語言,樓梯式的一層一層的具體的目標,放飛夢想的專欄,醫(yī)學世界的專欄,通過這些環(huán)境暗示,教育學生,影響學生,激勵學生。

四、通過多種活動,培養(yǎng)學生的集體榮譽感,增強班級的凝聚力和競爭合作性。

我鼓勵學生積極參加學校組織的各項集體活動,增強班級的凝聚力。本學期,學校組織的活動,我班學生都踴躍參加,且熱情高漲。運動會、最美青少年演講比賽、歌詠比賽等活動,我都主動參與其中,與同學們一起精心組織,一起出謀劃策,讓學生通過這些活動增強凝聚力,感受到集體的溫暖和威力,在我和學生的共同努力下,我們也都取得了比較滿意的成績。除此之外,利用班會課,我同學生們還組織了形式多樣的主題班會,進而增強師生之間的默契感,增強班級的凝聚力,增強學生的競爭合作性。

學亦如此,學生在集體活動中,深切感受到競爭合作的無窮力量侯,在學習上,學生們自然而然地會努力嘗試著競爭合作,進而形成你追我趕、合作共贏的良好班風學風。

五、鼓勵學生多看書,好看書,看好書。

為了陶冶學生的情操,達到書籍教育引領學生的目的,讓學生有時間看書,除了在周三的讀書活動時間和周四天天向上時間,我按時督促學生讀書學習外,每周星期日的晚自習,我都讓學生靜靜地徜徉于書海中,汲取書籍的精華,引領學生求真、求善、求美。

六、創(chuàng)造機會,注重學生的心理引導和學生自我反思

1.我充分利用政教處的多種考核表格,規(guī)范、激勵、教育學生。尤其是跟蹤教育記錄,我首先是讓學生反思自己的不足,再自己想解決的辦法,然后寫出自己的想法和目標,在這過程中,我會讓學生相互交流,相互指出不足及改進的方法,讓學生在和諧的交流中不斷進步。每一月的量化考核和六星評比,我都參與其中,讓這些活動激勵學生,感染學生,教育學生,規(guī)范學生。

2.針對班級存在的一些現(xiàn)象,在班會課上,讓同學們討論這樣做應該與否,并且各自談自己的理由,經(jīng)過大家的交流,最后協(xié)商解決班級的問題,并且規(guī)定相應的版規(guī)班紀。

3.利用班會課,給學生講一些哲理性的故事,小故事,大智慧,讓學生在故事中明白事理,進而解決班級中存在的現(xiàn)象,其次,舉一些真實案例,讓學生感受到現(xiàn)在必須努力奮斗,進而全方面提升自己的素養(yǎng)。

七、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。

八、加強與學生家長的聯(lián)系。

我越來越意識到家長對學生影響的重要性。本學期,我在每一次考試結(jié)束后,都會選擇性的把成績發(fā)給家長,然后,再發(fā)一條短信,表揚那些雖然成績不是很好,但進步很大的同學。這樣,慢慢的,有進步的同學的家長也會主動和我聯(lián)系,來了解他們孩子的學習情況,同時也讓孩子感覺到家長的關(guān)注,從而學習也會更加積極。

總之,在這個學期里,我特別注重班風和學風建設,努力為學生營造濃郁的學習氛圍,在師生的共同努力下,也取得了一定的成效,現(xiàn)在大部分學生都能夠意識到學習的重要性和時間的緊張,為此,基本上能夠合理安排時間,努力提高自己的學業(yè)水平,因此,每次我進教室時,都有一部分學生在座位上認真的鉆研學習,也有一部分學生在相互討教,共同進步。為此,我也感到很欣慰。我始終認為,只要有細心,耐心,虛心,愛心,從點滴做起,就能營造良好的學習氛圍,規(guī)范學生的言行,就能讓一個班級不斷地取得進步發(fā)展。

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