籃球教學課程反思總結(jié)五篇
所謂教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，并以此來總結(jié)經(jīng)驗教訓，進一步提高教育教學水平。籃球教學課程反思總結(jié)怎么寫呢?瀏覽更多籃球教學課程反思總結(jié)請點擊“教師總結(jié)”查看。
籃球教學課程反思總結(jié)1
本課以體育新課程為理念，結(jié)合五年級同學的特點，在教案的總體上以求實，創(chuàng)新的思路來展開。在教與學的關(guān)系上，既強調(diào)教師“教”的重要性，同時也突出學生“學”的主體地位。在教學模式上采用學生在教師的指導下，根據(jù)自己的實際情況，自己選擇練習手段，練習難度和評價標準，這樣可以激發(fā)不同層次學生對參加體育活動的不同興趣，從而更加積極地參加體育活動。在教學方法上，本著全面提高，突出個性發(fā)展的思想，力求不同層次學生對參加體育活動的不同興趣，從而更加積極地參加體育活動。在教學方法上，本著全面提高，突出個性發(fā)展的思想，力求不同層次的學生在原有的`基礎(chǔ)上都有所提高。在教學過程中，適當運用體育游戲，通過游戲規(guī)則的要求，培養(yǎng)學生公平競爭，實事求是，頑強拼搏的優(yōu)良品質(zhì)和優(yōu)秀體育道德作風。
根據(jù)四年級學生特點和學生需要，我安排了相應(yīng)的學習內(nèi)容。形式多變的教學方法才能激發(fā)學生的籃球運動興趣，我這堂籃球課就是要通過體育與健康籃球運球的學習，使學生養(yǎng)成體育鍛煉的習慣。
這堂課主要圍繞著籃球的運球練習，提高學生的球性和控球能力，最后安排了游戲，使學生的學習興趣更為高漲。興趣是最好的老師，學生的學習興趣直接影響著學生的學習行為和效果。上完課后學生的反應(yīng)是有點累，但是卻很快樂，原因是他們每個人都在課堂里通過學習有所收獲，體驗到籃球運動的興趣，所以他們很快樂。
整堂課學生練習的積極非常高，在對籃球運動產(chǎn)生濃厚的興趣同時，又培養(yǎng)了學生的團隊合作精神，可以說，這堂課基本達到了預期的教學目標。
籃球教學課程反思總結(jié)2
籃球是三大球之一，在全世界影響廣泛，有著深厚的群眾基礎(chǔ)，同時也是一項學生喜愛的運動項目之一，它不僅能提高學生靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)，而且能夠培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作、遵守規(guī)則的意識和習慣。
本期安排六年級進行籃球教學。作為六年級的教學，重點是鞏固已學籃球基本功，了解簡單的籃球戰(zhàn)術(shù)，逐步發(fā)展學生靈敏、速度等身體素質(zhì)，培養(yǎng)綜合運用所學技術(shù)的能力和學習籃球技術(shù)的興趣。
在本單元教學中，我針對我校學生實際進行了較為科學的教學設(shè)計，取得了較為理想的效果，不過在教學中也暴露出一些問題。下面就本單元的教學總結(jié)如下：
1、充分發(fā)揮游戲的作用，激發(fā)學生學習興趣。基本技術(shù)是籃球運動的基礎(chǔ)，也是本單元的重點內(nèi)容。但單純的技術(shù)練習，內(nèi)容枯燥、運動強度大，如果不解決這些問題，極易挫傷學生學習積極性。因此，在實際教學中，我將技術(shù)與游戲進行了有機整合，取得了良好的效果。如利用“穿越生死線”、“打鴨子”等游戲，鞏固提高學生變向、變速跑的能力。采用“蜈蚣走路”提高防守姿勢。通過這樣的調(diào)整，我發(fā)現(xiàn)學生們練習基本技術(shù)的積極性得到了較大提高，效果也非常顯著。
2、注重區(qū)別對待?；@球是男同學喜愛的項目之一，他們平時能自覺通過各種渠道，了解一些籃球技術(shù)知識，也會充分利用一切時間自我練習，而女生，由于對籃球缺乏熱情，即使學過的技術(shù)動作，也由于長時間不練習，基本忘的差不多了，這也進一步拉大了學生之間的技術(shù)差距。針對這一點我主要采用了以下幾點教學策略。一是對同樣的技術(shù)制定不同的標準。二是對技術(shù)較好的同學，在內(nèi)容上加難度，例如在進行傳、接球?qū)W習中，對部分學有余力的學生，增加了頭上、體側(cè)傳接球的學習。充分發(fā)揮技術(shù)好同學的教學輔助作用。這既減輕了教師的教學強度，也培養(yǎng)了學生相互幫助的意識和能力。
3、在教學比賽中，暴露出學生合理運用技術(shù)的能力較差。這除學生技術(shù)能力限制外，教師在教學手段上缺乏針對性也有直接關(guān)系。這就要求教師在教學中，一定要重視技敁術(shù)的分析，讓學生認識各個動作在比賽中的運用技巧。
4、應(yīng)加強學生對基本技術(shù)的重視程度。雖然教師通過游戲的手段進行了基本技術(shù)練習，學生的興趣也較高，但學生忽視基本技術(shù)的現(xiàn)狀沒有得到根本轉(zhuǎn)變。這要求我們老師應(yīng)做好引導工作，如要讓學生了解科比、詹姆斯等籃球巨星，他們都是有扎實的基本功，才能做出賞心悅目的動作。也只有這樣，才能有效提高學生綜合運用技術(shù)的水平。
籃球教學課程反思總結(jié)3
本節(jié)課，重點進行籃球體前變向換手運球的教學，輔以趣味素質(zhì)練習。場地設(shè)置為一塊不大的運動場地，學生自帶籃球，四十個標志桶。標志桶成體操隊形依次擺開。
因為上節(jié)課最后“威脅”學生，下節(jié)課檢查運球過障礙技術(shù)，組長負責帶領(lǐng)課余練習，哪一組學生有不過關(guān)的，就全組罰跑10圈。呵呵，也有效，這兩天放學總有一群女生主動來練習。所以這節(jié)課我首先對學生說，鑒于部分學生課下練習很認真，而且技術(shù)也沒有正規(guī)進行學習，所以，這節(jié)課暫不檢查懲罰，老師利用這節(jié)課教會大家，下節(jié)課再執(zhí)行懲罰啰。上節(jié)課為本節(jié)課的教學埋下了伏筆，這節(jié)課為下節(jié)課的折返跑埋下了伏筆，孩子們在老師的“恐嚇”“變相免單”中不斷地積極主動起來。
一、課的開始部分，直奔主題，進行球感練習。
集合時，學生四列橫隊站立于標志桶后。依次進行了手指撥球、腰繞環(huán)、胯下8字繞環(huán)、高抬腿繞環(huán)、原地提前左右手撥拉球、單手前后撥拉球。
二、課的基本部分。
1、籃球部分教學。
①利用標志桶，進行提前變向換手運球過障礙。②四人一組，依次行進間過四個障礙。③兩組合一，標志桶擺成并列一米二個，進行過障礙練習。教師進行了規(guī)范的示范講解，重點明確了擊球部位，球的落點，運球次數(shù)，節(jié)奏等，組織學生展開練習，期間不斷地發(fā)現(xiàn)問題，進行及時地指導，及時地讓完成好的同學進行示范展示，激發(fā)學生的爭強好勝心，從而促使其更用心，提高學生效果。
2、趣味素質(zhì)練習。
標志桶還原位。學生成四路縱隊，站于場地的一端，分組進行練習。蛇形跑接力2組;單腿跳接力2組;收腹跳越過障礙2組;蛙跳2組。九四班任淵博的蛙跳做得相當?shù)钠粒R驍?shù)囊膊诲e。在學生練習中積極地發(fā)現(xiàn)好的，進行大肆表揚鼓勵。
三、結(jié)束部分。
放松練習，利用場地，引導學生全身放松小步抖動跑，邊跑邊發(fā)出“呵呵呵”的聲音，旨在讓學生身心都放松下來。
課堂點評，肯定學生的課堂進步表現(xiàn)，布置課下跳繩和運球作業(yè)。
一節(jié)課總是在緊緊張張、快快樂樂中完成，享受每一節(jié)課的快樂時光。關(guān)注學生的課堂情緒表現(xiàn)，他們確實是快樂而滿足的。只有一個女生總是有些悶悶不樂，我親自走到她身邊，告訴她開心一點。
語錄：四班，任淵博的蛙跳做的讓我震驚地漂亮，我學著海清在快樂男聲上的娛樂精神，說，“你的蛙跳做的太棒了，堪稱男神，以后，你就是蛙跳教練，我主動下課?！?/p>
有一個班一個技術(shù)的學習時，可能學生不夠用心，效果總是很差，我很生氣，厲聲說：“老師很生氣，后果很嚴重啊!”
籃球教學課程反思總結(jié)4
籃球運動，一直都是很受學生喜愛的一項體育運動，同時也是我校教師體育運動中的一項特色項目。在此我擔任的是七年級體育教學主要是讓學生能掌握一些簡單的原地運球和行進間運球的方法，提高學生的控球能力，并能通過已學知識技能進行自主創(chuàng)新，付諸實踐。本課在依據(jù)《課程標準》中“健康第一”指導思想，結(jié)合學生的年齡特點合理設(shè)計教學思路，運用各種方法，激發(fā)學生學習興趣。同時隨著新課程改革的不斷深入，在教學中既重視了學生的主體地位，使他們在玩中學，但也不忘要求體育課堂常規(guī)的紀律性。所以在本課教學中我是從以下幾方面來進行教學：
一、激發(fā)興趣，提高教學效果
興趣是最好的老師，學生對學習的投入主要是根據(jù)興趣來定的，對于他們喜歡的課程他們會樂于學習。而對于他們不喜歡的課程他們則表現(xiàn)得毫無興趣，甚至置之不理。因而教師在教學中調(diào)動學生的積極性，激發(fā)他們的學習興趣尤為重要。教學前我深入鉆研教材，創(chuàng)造性地使用教材，采用多種有趣、有效的教學手段進行練習。在進入準備活動后，以組形式進行嘗試運球活動，在練習中互相學習和探究。通過同學之間互相指導、幫助，培養(yǎng)了合作、探究、團結(jié)、競爭的精神，在玩球的方法上也有了很多的變化。此時學生的學習積極性也很高，既做到了以玩促學、以趣帶學，也提高了教學效率。讓學生在寬松的教學環(huán)境中真正的體驗到了體育的興趣，達到了體育教學的目標。
二、學習與創(chuàng)新
興趣是學習的動力。學生對籃球產(chǎn)生興趣之后，要開開始學習技術(shù)動作，我學習過程中，注重發(fā)揮學生在教學中的主體地位、教師的主導作用，鼓勵學生積極參與，激發(fā)學生的表現(xiàn)欲，按照區(qū)別對待、循序漸進的教學原則由易到難來進行的，在課上要給與學生足夠的空間去自我發(fā)揮，自我創(chuàng)造，并提示學生要相互交流，通過集體的力量來取得最后的成功，這樣既提高了學生的興趣也增進了學生的信心，同時也順利的完成了教學任務(wù)。
三、變換手段，抓好常規(guī)
一節(jié)課下來，讓我感觸最深的就是學生的興趣提高了，相互間的合作精神也有所體現(xiàn)了，但是由于是初一學生、自控能力較差，所以在教師講解或評價時時常會出現(xiàn)一些自管自玩球和說話的現(xiàn)象也時自覺是學習興趣。所以在整個教學中，我不時地變化手段來約束一些不太自覺的學生。例如：看哪一組表現(xiàn)最好，可以認真按老師的要求去做。因為只要是比賽，學生都非常喜歡。這樣一來，平時表現(xiàn)不太好的學生由于求勝心和組內(nèi)輿論的壓力也都非常自覺的遵守了課堂紀律。使得教師有了一個很大的評價空間，而學生也學會了尊重他人的良好習慣。
四、恢復身心
最后階段通過一個情景，用語言帶動學生放松，放松完了后通過討論，讓學生發(fā)現(xiàn)問題跟清楚本科的重難點。
從整堂課來看上得還可以，但在上課的過程中隨機應(yīng)變能力還不夠、肢體語言不夠自然，望自己在以后的教學中認真學習和多向老教師學習經(jīng)驗，來不斷提高自身的教學能力。
籃球教學課程反思總結(jié)5
在教學內(nèi)容的安排上。本節(jié)課的教學內(nèi)容是籃球運球技術(shù)，課的準備部分我給學生下達本節(jié)課的內(nèi)容，同時明確學習目標和要求。從教學內(nèi)容上是沒有問題的，但男女生的興趣愛好差異很大，直接反映在上課的過程中，剛開始女生覺得運球很好玩，興趣很濃，全都參與練習。但到后面有一部分女生明顯興趣減弱，積極性不夠。
在教學過程的組織上。常規(guī)的隊形都是四列橫隊成體操隊形散開練習，但學生練習效果不是很好，比如在原地練習運球時，學生之間只能看到相鄰的運球動作，沒有互相對比練習的效果，如果讓學生幾個人一起練習，喜歡打籃球的在一起互相比著練習，差點的跟著教師來練習，同時也互相指點互相學習，這樣的練習效果比較好，這種隊形以后值得運用。其次是教學方法上要靈活。老師一般上課都是講解與示范的方法，有時有一些學生上課不專心聽講的話，對動作要領(lǐng)沒有領(lǐng)會，學生就很難正確地學會動作。以后上課應(yīng)該多準備一些教學輔助資料。最后在練習方法上多采用游戲性質(zhì)的練習，發(fā)現(xiàn)學生的練習積極性比平時要好，所以以后在備課時多花心思設(shè)計好游戲部分，讓學生在游戲中玩，在游戲中學習。
在教學時間上。本節(jié)課的基本部分安排不是很合理，學生的練習時間少一些，尤其在分組比賽時時間超時，整個一節(jié)課覺得不夠很匆忙，所以在以后上課時要合理地安排教學各個環(huán)節(jié)的時間。
我會在以后的教學工作中不斷地改進，在日常的工作中我也會多向老教師們學習，學習他們的教學經(jīng)驗，同時業(yè)余時間加強自己專業(yè)知識學習，經(jīng)過自己的不斷反思再加上其他老師的一些寶貴意見后，相信自己的教學水平會不斷地提高。
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