2022年教師教研教改活動總結(jié)
快樂有趣的活動已經(jīng)告一段落了,想必你會開拓了視野,這時候?qū)懸环?a href='http://www.rzpgrj.com/zjzongjie/huodong_1.html' target='_blank'>活動總結(jié)就很重要了?，F(xiàn)在你是否對活動總結(jié)一籌莫展呢?下面是小編為大家整理的關于2021年教師教研教改活動總結(jié)，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
2021年教師教研教改活動總結(jié)1
時間匆匆而過，轉(zhuǎn)眼一個學期又接近了尾聲。本學期我們認真貫徹《指南》精神，結(jié)合市教育局工作計劃，積極執(zhí)行《昆山市幼兒園一日活動應知應會》，我們從優(yōu)化一日活動安排，從時間的安排到各區(qū)域的安排上，都進行了調(diào)整，真正讓一日活動更加合理、科學。
因為愛，讓我們對自己的事業(yè)充滿著激情，因為激情，我們不斷的在努力的學習和成長。一學期的工作，在緊張的學習和實踐中過去了，時光的流逝，記載著付出和辛勞，見證著積累和成長，我們在一學期的努力中，取得了很多成績，摸索了一些經(jīng)驗，同時也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多不足，有了一些急待提高的想法，現(xiàn)將這一學期的教研工作做如下總結(jié);
1、加強學習，注重教師成長。
教研組是教師成長的搖籃，是幼兒園開展教學研究、學習、研討、交流教學經(jīng)驗的陣地;本學期，教研工作以加強學習，促進教師成長作為突破口，分別帶領老師們學習了許多新的理念及教學觀念，如組織教師學習了《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》，學習了《幼兒園一日活動應知應會》，學習了《教師六認真工作細則》等等，促進了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新，讓教師能夠理論聯(lián)系實際，讓每一個老師在新觀念的收集和吸取中，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學思路和方法;本學期我們依然注重對青年教師的培養(yǎng)，對教師進行隨堂聽課，發(fā)現(xiàn)教師的不足之處及時提出來，有待于進一步改正。每周的集體備課總是讓教師們積極地討論，從中獲取豐富的經(jīng)驗。有一名一年的新教師，我們也引領她向著正確的方向前進，鼓勵新教師上好每一節(jié)課，給予她展示的機會，期末時做好一年工程的考核，做好新教師五個一的考核。平時我們注重教師基本功的訓練。從彈琴、舞蹈、輕器械操等方面進行了訓練和評比，教師們在扎實的基礎練習和考查的相互觀摩和評比中，得到了很大的啟示，真正促進了教師素質(zhì)和技巧的提高;另外，每月檢查一次六認真工作，不定期的抽查，也讓老師們從點點滴滴的積累中收獲了進步;本學期，教研活動要求加強教師的反思，從每一塊工作的落實、總結(jié)中，讓每一個教師注重反思，在反思中提取經(jīng)驗，確立目標。
我們不放過任何一次教師學習和交流的機會，本學期我們除了組織青年教師開展園內(nèi)公開教學展示、交流研討活動以外，還承辦了幼教五片的課程組活動，分別由三位年輕教師執(zhí)教了三堂教學活動，嚴紫娟老師執(zhí)教的中班科學：小小瓶兒的本領;許佳老師執(zhí)教的小班語言：捉迷藏;朱君老師執(zhí)教的大班語言：你是我最好的朋友。取得了片上同行的一致好評。4月份我們迎接了市領導小組的綜合考評。6月份，陶紅老師在片教科主任展示活動中向片上的同行展示了活動。在我們教師的精心準備下，六一文藝匯演圓滿完成。大二班的舞蹈《荷塘月色》還被社區(qū)選中表演。園內(nèi)開展了一系列的評比活動，以提高教師的基本功。
2、開展課題研究，摸索教育經(jīng)驗。
課題研究，對于我們來說是一個十分艱巨的任務，雖然年年都在實施課題，但是如何更加深入的研究，是一個充滿挑戰(zhàn)的任務。本學期，我們的科研重點仍然圍繞課題《挖掘游戲教育功能的研究》來進行，從最初的大量理論知識的收集和學習中，我們從理論上有了清晰的認識，每個班級都研究不同的子課題，我們要求教師不能光光進行理論的研究，必須要上升到實際的操作過程中來。每次都要有階段性的子課題計劃，實施方案，觀察反思，經(jīng)驗總結(jié)等等，每周上好課題實驗課，每一個教師從討論中相互學習，共同的汲取著養(yǎng)分，真正將我們各自的教學理論、教學經(jīng)驗和形成的新思路、新方法得以交流和提升。每個學期一開學就由課題組長及時擬定了本課題組的實驗計劃，明確了本學期實驗的重點、要求與進程，然后各組員再根據(jù)總計劃，有針對性地制定出具有個人特色的課題計劃，以便于每個人都能根據(jù)自己的實際情況，從不同的角度或不同層次來開展實驗。具體有如下工作：
1、每月開展一次課題組例會。
2、每月每人寫一篇學習筆記。
3、實行責任制管理，明確課題組各成員的職責和分管的任務，各施其職，使課題組能自覺、健康、穩(wěn)步地運轉(zhuǎn)與成長。
4、爭取學習機會，組織和開展交流活動，學習開展課題實驗的方法和經(jīng)驗。
5、寫出案例分析和反思
6、對本學期的研究情況進行總結(jié)，撰寫論文。
7、收集資料，整理個人資料袋。
期末是豐收的季節(jié)，我們課題組進入了盤點和整理資料的階段。一學期下來，教師積累了各種研究資料和教學經(jīng)驗，向領導們、同行們、家長們、學生們展示了各自的教學風采。所上的研討課，取得了非常好的效果，得到了領導的贊揚，同行們的欣賞和家長、幼兒的喜愛。撰寫的教案或論文還獲得了各種級別的獎勵。
老師們一份份的學習筆記、聽課記錄、案例評析、精品課教案、教學反思、學期總結(jié)等等，仿佛就是我們成長的印記。而那一張張獎狀，就象一串串金色飽滿的麥穗，它凝聚著我們的智慧和汗水，同時盛載著我們豐收的喜悅。
3、優(yōu)化一日活動，落實教學安排。
教學是幼兒園工作的生命線，提高教學質(zhì)量是教研工作的核心，根據(jù)新《綱要》和《指南》的精神及幼兒園的實際，我們十分重視一日活動各環(huán)節(jié)的研究與管理，認真開展各項教育教學工作，使幼兒園的保教質(zhì)量再上臺階，重點做好以下工作。
(1)、加強一日活動各環(huán)節(jié)的管理
開學初，我們根據(jù)蘇州市幼兒園作息時間表，結(jié)合本園實際，做出了三套作息時間表，分別是春秋季、夏季和冬季。我們努力為幼兒創(chuàng)設一個健康、和諧、安全、豐富、新穎的生活和活動環(huán)境，充分尊重幼兒的人格和權(quán)利，合理安排幼兒的一日活動。及時挖掘生活常規(guī)的教育功能，通過常規(guī)的培養(yǎng)將道德教育同幼兒生活實際緊密結(jié)合起來，使幼兒形成良好的學習、生活習慣，發(fā)展他們的自理自律能力。
(2)、加強區(qū)域活動的研究
區(qū)域活動是一種最適合于幼兒的學習方式。因此各班能因地制宜地為幼兒創(chuàng)設區(qū)域活動的環(huán)境和條件，保證幼兒自主活動的時間和空間。首先在材料的投放上我們做到：投放的材料能滿足幼兒的活動的個別差異，讓幼兒找到自己感興趣的、適合自己發(fā)展水平的玩具材料;投放的材料與教育目標、內(nèi)容相符合;材料能及時調(diào)整和更換，讓幼兒參與材料的投放。其次我們加強了幼兒自主性游戲的管理和研究，開展特色化游戲活動，使游戲真正成為促進幼兒發(fā)展的最佳手段。本學期我們還重點開展了學習性區(qū)域活動，教師們一開始毫無頭緒，經(jīng)過一個學期的摸索，已經(jīng)慢慢的有了經(jīng)驗。
(3)、加強課堂教學的研究。
在尊重幼兒身心發(fā)展特點和學習特點的前提下，我們每位教師都能關注幼兒的個體差異，選擇合適的內(nèi)容，嘗試新穎、與眾不同、富有個性的教學方法和手段，重視提高幼兒多通道感知學習的能力，注重幼兒知識技能獲得的過程和因材施教，認真做好課程實施全過程的信息資料積累和利用，努力使幼兒的態(tài)度、情感、求知欲、學習愿望都能保持良好的狀態(tài)。本學期我們繼續(xù)采用集體備課的模式，促進教師的全面專業(yè)性發(fā)展。在研討和實施教材的過程中，對主題活動中的一些內(nèi)容用磨研模式、探討教法、觀后研討、反思探討等活動，將教師個體產(chǎn)生的疑惑由大家共同來解答，在暢談中放飛思想，在集體智慧的碰撞下，取長補短，找出差距。對教材進行修改與補充，并及時寫好各教學活動的反思，使自己的理念與實踐有機結(jié)合，從而不斷提高教學質(zhì)量。
4、全面拓展家長工作，嘗試家園共育的有效途徑。
幼兒園的工作，很大程度上是以社會、以家長的評價為標準的?，F(xiàn)代教育越來越注重家園一致的教育，家長應該是幼兒園教育的參與者、合作者，因此本學期我們不斷的通過多種形式的活動，使家長積極投入、共同參與幼兒的教育。如家長園地每周向家長展示本周主要教學內(nèi)容和需要家長配合的工作;通過家校網(wǎng)及時與家長溝通;平時通過打電話及家長送孩子的時間與家長進行交流。4月份我們開展了一次向家長開放半日活動，家長的出勤率很高，教師們也做了充分的準備，家長對此次活動的反響很好，希望幼兒園能夠多多提供這樣的機會，讓家長參與到活動中來。在活動后的家長來稿交流中，教師們也真切地體會到家長對教師辛勤付出的肯定和鼓勵，使教師更加明確家園互動的重要性和必要性。我們大班的老師精心準備了一場畢業(yè)匯報演出，邀請全體大班家長參與，看著孩子們?nèi)陙淼某砷L，有的家長激動的熱淚盈眶，他們看到了孩子在幼兒園的成長，感謝老師們的辛勤教導，小樹長大了，就要離開幼兒園了。老師希望你們的明天更加輝煌。結(jié)合市里學《指南》宣傳月的活動，我們教師首先要學習和理解指南，通過向家長發(fā)放宣傳冊，組織家長講座，通過學校網(wǎng)站和家校路路通等各種方式，以達到家園共同科學育兒的目的。
由此，我們更加深切的感到：幼兒園的工作離不開家長的支持和配合，我們要想方設法的讓家長了解幼兒園的生活，使他們能積極投入育兒工作，讓我們的教育能充分發(fā)揮其應有的價值，使我們幼兒園的教育質(zhì)量更上一層樓。
5、安全工作。
保證幼兒的健康和安全，是我們每一位老師的首要責任，讓幼兒在我們的教育下健康、快樂的成長是我們工作的目標。本學期，我們將安全教育列入課程之中，讓幼兒自我有安全預防常識，做為教師，堅持用心上崗，嚴格遵守上崗制度，以提高責任心為安全要點，使我園本學期的安全事故大大降低，無骨折、縫針事故、輕微的摔傷、碰傷也很少。
總之，本學期的教研工作在領導的指導下，在全體教師的共同努力下，取得了許多成果，教研活動真正成為了老師們交流、學習、成長的地方，就本學期的工作，我們也清晰的意識到，要以更高的標準要求自己，還有一些急待解決的問題：
1、結(jié)合本園實際，加強課題研究，提高全體教師科研意識;
2、不斷深入研究和學習《指南》，并運用到實際工作中來;
3、加強對幼兒區(qū)域活動的研究;
4、加強對教師技能、技巧的培訓;
5、摸索特色教學的經(jīng)驗，在紙藝特色方面展開研討，總結(jié)經(jīng)驗。
這一些，將作為我們下學期教研工作的目標和方向，我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力，真正讓教研促進教師成長，讓教師的成長帶來教學質(zhì)量的真正提高。
2021年教師教研教改活動總結(jié)2
新課程改革猶如一艘巨輪，承載著一線教師在教學這個大海中航行，其中有險灘、暗礁，也會遇見“桃花島”，它讓無數(shù)教師為之喜來為之憂。而語文教學這一池春水，更是在教改春風中被吹皺了，被激活了，引起諸多語文教師的觀念轉(zhuǎn)變，引起一場不小的心里波瀾。
我作為一名語文組組長，帶領同事們大膽地改革，感受頗多，受益匪淺。總結(jié)如下：
第一、重在教學觀念的轉(zhuǎn)變
作為新時期的中學語文教師，首先應用發(fā)展的目光來看現(xiàn)在的時代，創(chuàng)造性地轉(zhuǎn)變自己的教學觀念。隨著歷史的發(fā)展，社會的進步，語文教育本來就緣自于生活，是生活的反映，我們應該清楚準確的認識到，以前如死水一潭、活力不再的“灌注式”語文教學弊端肢解文章的分析、純知識的訓練、純技巧技能的強化，學習為了考試的“應試教育”境地，對新時期教育是極無利的;無疑需要一種新的教學方式，所以我們更新了我們的思想，轉(zhuǎn)變了我們的教學觀念，武裝我們的課堂教學，豐富我們的教學內(nèi)容和形式。
第二、重在課堂教學的更新
(1)在日常的語文教學活動中，變“教師講學生聽”的灌輸式為通過學生的先學，然后教師對學生先學的內(nèi)容進行調(diào)查研究，通過信息反饋，及時掌握學生對各知識的認知水平，了解他們的思想活動、學習方法的掌握等實際情況，這樣教師才會明白當前教學的起點在哪里，有了這個起點，教師便于遵照“由淺入深”、“由近及遠”的規(guī)律來組織教學活動;變單純的知識傳授為綜合能力的培養(yǎng)，老師的教，總是言簡意賅，給學生留點思考余地，不越俎代庖，而是給學生一點自己動手的機會，引而不發(fā)，激勵學生的首創(chuàng)精神;變對文本篇章結(jié)構(gòu)的分析為教師注意精講的重點、難點和關鍵部分，使學生透徹理解，融會貫通，舉一反三。一堂好課，猶如畫家畫花，獨畫一枝，留點天地，讓欣賞者去遐想;詩人作詩，言有盡而意無窮。
(2)我們能夠較合理地運用現(xiàn)代網(wǎng)絡教育技術，注意創(chuàng)設教學情景，運用啟發(fā)式、討論式等教學方式，培養(yǎng)學生的思維能力與探究精神，提高教學效率。在教學方法不是只是講題，或只是找出答案，而是在教師的引導下尋找規(guī)律，真正讓學生知其所以然。教的方式，都是讓已掌握的學生先講，如果學生講對了，教師肯定，不去再加以重復，講得不完整，沒有深度，教師作必要的補充;講錯了的，教師就更正。這里，教師只是啟發(fā)、引導，該導時導，當講處講，真正做到“不憤不啟，不悱不發(fā)”。
(3)在學生學法的指導和傳授中，我們加強課前預習的指導，教會學生如何查閱相關資料(例如多媒體);做好課后拓展延伸，增加學習容量，拓寬學生的知識面;注重學生主體作用的體現(xiàn)。從而使自己在語文課堂教學中做到不盲目追求所謂的“新”的課堂教學形式，而進行問題多而雜、啟而不發(fā)的“滿堂問”;進行淺層次而不著邊際的盲目的討論。不忽視實在的教學內(nèi)容，做好語文知識的傳授，加強語文基本功的訓練，重視教師與學生、學生與學生、師生與文本的對話，而不是生搬硬套忽視學情、機械操作的教學模式，盲目進行過于寬松、不作評判的模棱兩可的評價。而是在實際教學活動過程中，給學生一個發(fā)展空間，讓他們自己往前走;給學生一點自由時間，讓他們自己去安排;給學生提供一個條件，讓他們自己去鍛煉;給學生提一個問題，讓他們自己去找答案;給學生設一個困難，讓他們自己去解決;給學生創(chuàng)造一個機遇，讓他們自己去抓住;給學生一個疑惑，讓他們自己去討論;給學生一個對手，讓他們自己去競爭;給學生一個權(quán)利，讓他們自己去選擇;給學生一個理想，讓他們自己去創(chuàng)造。教師在教學工作中堅持“以學生個性發(fā)展為本”的思想，建立“以學習者為中心”的哲學觀，讓學生始終處于主體地位，這樣既可鍛煉學生直覺思維能力和創(chuàng)造思維能力，也塑造了學生的自信和尊嚴。
第三、重在語文素養(yǎng)的提高
語文課程改革，要致力于每個學生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語文素養(yǎng)的核心是什么?是語文能力。因此，我們必須給學生打下扎實的語文基礎，包括必要的語文知識，較強的識字寫字、閱讀、口語交際、習作等能力，基本的學習方法以及良好的學習習慣。這樣的基礎不僅是扎實的，也是可持續(xù)發(fā)展的。同時，要注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，這是以往的語文教學比較忽視的。培養(yǎng)創(chuàng)新能力，核心是獨立思考能力，還有豐富的想象力。怎樣培養(yǎng)呢?比如，在識字教學中培養(yǎng)獨立分析、識記字形的能力;在閱讀教學中培養(yǎng)讀文章想畫面的能力，激活想象力;鼓勵學生發(fā)表獨特感受和個人見解，說真實想法，在作文教學中引導觀察，鼓勵發(fā)現(xiàn)，提倡寫個性化作文，增加想象作文的練習。
語文教改中盡管困惑不少，如：教材版本多，觀點不一致，教師負擔重等，但是不變的是要以高考選拔人才，要依據(jù)大綱規(guī)定的篇目教學。我們一線教師，唯有想盡辦法，結(jié)合自己語文教學實際，結(jié)合自己學生實際，利用好自己手中教材，探究適合自己的教學模式，不人云亦云，提高課堂效率，提高教學成績。
2021年教師教研教改活動總結(jié)3
本學期我們數(shù)學教研組結(jié)合新改的要求和我校數(shù)學教學的實際情況，數(shù)學教研組積極創(chuàng)造條件，搭建教師交流、學習、展示的平臺，努力提高教師的執(zhí)教能力，探索““先學后教，當堂訓練””的教學方式，深入課堂、貼近教學，努力提高教學效率。完成了學校交給的各項任務，主要工作總結(jié)如下：
一、認真抓好教研組團隊的思想建設，努力提高主題教研活動的實效性。
1.數(shù)學教研組是一支思想素質(zhì)高、優(yōu)秀老師多的教研組。我們統(tǒng)一認識，提高思想覺悟。認真學習江華縣教育局關于新課改的二本小冊子。這是對新課改的實施具有指導性作用的小冊子，對前段時間以來，在“淺水區(qū)”實施新課程的實驗經(jīng)驗和體會進行了總結(jié)、交流。交流中，老師們道出了各自感受。所有教師認識到應該迅速更新觀念，改變角色，調(diào)整教法，大家對自身提出了新的要求和挑戰(zhàn)。同時分析、查找了在這個過程中出現(xiàn)的不足，為新課改實驗向“深水區(qū)”推進奠定基礎。此后，老師們自覺規(guī)范教學行為，人人積極肯干，樂于參與。
2.期初根據(jù)學校的統(tǒng)一安排，對一期的工作作了具體安排，不斷的通過不同途徑學習，看視頻資料，聽教育局組織的示范課，參加本組的達標課的上、聽、評活動，大家都希望快速提高，早日出成績。
二、配合學校做好教學常規(guī)。
從集體備課、制作導學案、上課環(huán)節(jié)、作業(yè)的布置、批改、課后輔導、階段性檢測等主要環(huán)節(jié)都加以規(guī)范，甚至形成制度。
1.開展備課組集體備課，做到備課組各教師初備，主備人主講，備課組探討，上課前二次備課，個人加載注釋。課后反思。
2、每月底教學常規(guī)檢查，每位老師反思不足之處，加以改進。
三、教師積極參與教研，努力提高教學水平
1、本期在學校組織下，我組老師到濤圩中學參與了導學案制作的教研活動，開展了說課、評課和經(jīng)驗交流等活動。這些活動達到了預期的效果，老師們收獲頗豐。
2、6月10日前，本組老師進行了“先學后教，當堂訓練”教改模式的自摸自查，每個老師充分準備一節(jié)達標公開課，全組老師聽課并打分，之后還進行了評課，使老師對教改加深了認識，提高了水平。
總結(jié)過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，我們將一如既往地發(fā)揚我們教研組的團隊合作精神，把我們組的經(jīng)驗和豐富的資源最大化，為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量作出努力。
2021年教師教研教改活動總結(jié)4
教研教改是推進教育課程改革的有效途徑，對促進教師專業(yè)化成長，推動學校持續(xù)發(fā)展有重要意義，先結(jié)合我校的實際情況，將本學期教研教改工作總結(jié)如下。
1、加強理論學習，樹立校本意識。
今年9月份，高中新課程在我校高一實施，加強理論學習，理解新課程理念即“以人為本”、“一切為了學生，為了一切學生,為了學生的一切”的教育理念是當務之急。為此我積極參加學校組織的各項政治學習和各種培訓活動，課余有計劃的學習相關理論書籍，同時通過聽課、說課和評課、個人反思、“青藍工程”比賽等多種活動，交流學習，反思教學，樹立研究意識，為新課程的實施做好堅實的準備。
2、以教研活動為平臺，促進教研教改。
身為生化教研組組長的我深切感覺到，教研組是學校落實教學工作，開展教學研究和提高教師業(yè)務水平的重要組織之一，本學期我在教務處、教科處領導下做了如下工作。
(1)組織教師學習本學科課程標準。把學習新課程作為教研活動的一部分，全組教師定時定點交流學習的心得體會，明確本學科的目的、任務，討論并確定教學要求，為新課程實施做好準備。
(2)加大教師常規(guī)工作檢查力度。組織教師進行教學常規(guī)建設，實現(xiàn)備課、上課、作業(yè)布置和批改、課外輔導，學業(yè)成績考核評定等基本教學環(huán)節(jié)的規(guī)范化、制度化。
(3)組織教師上好公開課。積極開展教學研究活動，根據(jù)教學實際，圍繞學校教研課題確定研究課題，有計劃地開展研究與交流活動，組織教學研究課、公開課，及時總結(jié)交流，同時，以公開課的形式做好各種比賽前的預備課，并取得了一定的成績，張琦老師4月份參加市高中化學說課比賽獲三等獎，張連榮老師在初中優(yōu)質(zhì)課比賽中獲縣級等等將，市級一等獎，在學校組織的“青藍工程”教師全能比賽活動，我們教研組張坤、胡其翠、李莎等多名教師獲得多種獎項，對其他老師起到了很大的鼓舞作用。
(4)、組織老師做好學生輔導工作。做好學生化學競賽輔導工作，認真寫了輔導計劃，定輔導時間地點，定輔導人員和各自負責的輔導內(nèi)容，并做好輔導紀錄，定期交流討論。同時，做好畢業(yè)班學生考試心理輔導工作。在教學實踐中有力的促進了我校的教研教改工作。
3、反思不足和展望下學期工作。
本學期教研教改工作，雖然取得了一定成績，但也存在許多不足之處。
不足之處有：
( 1)集體備課積極性不高，教師的自覺性低。
(2)學生輔導工作需要進一步規(guī)范化，輔導形式單一。
需要改進的地方有：
(1)加大集體備課研究力度。如 單元、章、節(jié)、課時的目的和要求研究;重點、難點、疑點研究;作業(yè)或練習研究;教學過程的組織和教學方法的選擇研究等。
(2)是學生各種輔導工作規(guī)范化，要做到有計劃、有記錄、有成績，是輔導形式多樣化，同時，做好學科的復習、出題、考試、評卷、成績統(tǒng)計和質(zhì)量分析工作，加大學生“學”的研究和試題研究力度，積極開展教育科研活動，認真落實本組的教研課題，以教學科研促進教學質(zhì)量提高，優(yōu)化學生評價機制。
2021年教師教研教改活動總結(jié)5
這學期高一英語組把新課程的思想理念、方法、手段運用到教學實踐中，通過研討，互相學習，提高能力，優(yōu)化課堂教學，提高質(zhì)量。
具體措施：
一、加強新課程理論學習、研究，優(yōu)化英語課堂教學。 利用業(yè)務學習活動時間，組織學習《英語課程標準》、《現(xiàn)代教學論》和《現(xiàn)代英語教學法》，更新教育理念，實現(xiàn)教育理念的優(yōu)化，丟掉陳舊的教育觀念，對照新課程標準的要求，反思自我，思索并找出差距。觀念上樹立平等民主的師生觀，用先進的教育理念武裝自己的頭腦，指導自己的教育行為，把微笑帶進課堂，把尊重和信任傳遞給學生，讓學生產(chǎn)生“親其師，信其道”的心理效應，從而優(yōu)化師生關系，使學生產(chǎn)生良好的學習心態(tài)，積極主動地參與學習，奠定優(yōu)化課堂的基礎。加強教學全過程的理論研討，逐漸磨合教材與教師、教材與學生之間的關系，不斷改進教法和學法，重視學生情感的調(diào)
控和學習策略的指導，探索符合新目標要求的中學英語課堂教學的新模式。任務的設計要貼近生活，注重口頭與書面相結(jié)合。利用正面評價去激勵學生，培養(yǎng)和激發(fā)學習積極性和自信心，解決心理問題。強化自身修養(yǎng)，加強師生聯(lián)系，了解學生的思想和困難，做學生的良師益友。增加教師的知識儲備量，提高教師綜合素質(zhì)，增強教師對學生的吸引力和感召力。
二、進行新課程理念的教學，結(jié)合常規(guī)教學，提高英語教學質(zhì)量
高一英語組繼續(xù)進行導學案的教學方式，每周進行兩次集體備課，備課內(nèi)容是下一周的講課內(nèi)容。中心備課人提前做好課件，課件包括課前預習案，課上探究案，課上鞏固案，每一刻都編寫的很精心，每一刻課都有電子教案，和課后的反思;提高了學生的積極性，夯實一輪的基礎知識復習，同時提高教學質(zhì)量,
備課時要動心思，備學生、備教材，挖掘重點、難點、考點，設計突破重點、難點、考點的方法。注重雙基訓練，貼近聽說讀寫基本技能的培養(yǎng)目標，力求把語
言知識落實到實踐活動中。安排設計好復習、講授、操練、歸納、總結(jié)，把好各環(huán)節(jié)的時間度，一節(jié)課的大半時間留給學生，讓學生節(jié)節(jié)有所得，當堂掌握新語言。教學中要創(chuàng)設情景集中學生注意力，設問討論，激發(fā)求知欲。充分利用現(xiàn)代教育技術，給學生提供富有感召力的現(xiàn)代教育媒體，使復雜的教學內(nèi)容形象化、情趣化。借鑒“任務型”教學法，將教學目標分成幾個微小的交際任務，讓學生以小組的形式來表演，要求學生表演時，表情、動作、語調(diào)要傳神，讓學生充滿激情地完成學習任務。成績較差的學生，以扎實基礎為主，布置朗讀課文、背誦重點句、段。將教師的愛播撒到每一個角落，實現(xiàn)“一切為了所有孩子的發(fā)展”的目標。
規(guī)范試卷批改，總結(jié)，嚴格控制學生的作業(yè)量，同時檢查和記載。后進生的轉(zhuǎn)化工作要堅持不懈地抓緊抓好。根據(jù)不同層次的學生，因材施教，維護他們的自尊心，培養(yǎng)其自信心，進取心，責任心，自控力和心理素質(zhì)，面向基礎，查漏補缺，層層推進，不斷提高。抓好教學測評工作，組織單元過關測試，認真進行質(zhì)量分析，找出癥結(jié)，對癥下藥。
三、開展教研、教改活動，提高業(yè)務素質(zhì)和工作能力。
利用教研活動時間，組織學習課改新理念和教改實驗材料，結(jié)合我校實際進行教改實踐，不斷優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，提高教學水平。
每次都有中心發(fā)言人，進行“任務型”教學設計。設計生活化教程序，組織聽課、評課和觀摩教學，使同行之間互相學習，合作互補。力行交流、溝通理解、合作精神，運用集體智慧、發(fā)表各自見解、交流教改經(jīng)驗、研究分析新目標英語教學中存在的問題，找出適合我校實際的英語教學的新路子。
四、開展英語課外活動，激發(fā)學生學習興趣。
本學期以小組為單位，開展好講英語聽力競賽，英語讀寫競賽等。各班開展好小組比賽活動，形成競爭氣氛，讓每個學生充分展現(xiàn)自我，激發(fā)他們學習的積極性，讓學生的聰明才智相互感染，相互碰撞，獲得英語教學質(zhì)量的大面積提高。聽力和讀寫競賽，促進了學生學習英語的興趣，，同時獲獎的同學把成功的經(jīng)驗和全體同學
交流，也幫助了整體上的學習效果。
教研、教改工作在學校的大力支持下，在全組成員的共同努力下，我組的教研教改工作取得了一定的成績，今后會再接再厲，取得更大的成績，為提高英語教學做出應有的貢獻。
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