2021班主任教學總結模板
班主任對班干部,不能只是使用,還應該進行教育和培養(yǎng)。經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習、團結同學、以身作則,那么,班主任教學總結怎么寫呢?下面是小編整理的關于班主任教學總結模板,歡迎閱讀!
班主任教學總結模板1
伴隨著教育改革的不斷深化,素質教育的全面推進,我班圓滿地完成了本學期的各項工作。為發(fā)揚成績,克服不足,以利于今后的工作,把本學期的班主任德育工作總結如下:
一、基本情況
本學期注重以全面推進素質教育為目標,以社會主義道德建設為基礎,以培養(yǎng)學生的健全人格為重點,以中小學德育課堂為載體,以豐富多彩的教育活動為途徑,以家庭、學校、社會三為一體的教育網絡為保證,積極構筑我班德育工作發(fā)展的新格局。
二、主要做法和成績
1、加強管理、開展養(yǎng)成教育,組織學生學習《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》。強化日常生活中良好行為習慣的訓練,加強了國情教育,法制教育和紀律教育,進行正確的人生觀、世界觀和價值觀的教育,同時對學生進行心理健康教育。
2、本學期我們組織學生觀看愛國影片,通過座談寫觀后感為載體,活化教育內容,深化教育主題。使愛國主義教育、社會主義教育、集體主義教育和革命傳統(tǒng)教育寓以其中。
3、通過多種形式載體,進一步貫徹落實了《公民道德建設實施綱要》要求學生嚴格恪守“愛國守法、明理誠信、團結友善、勤儉自強、無私奉獻”的基本道德規(guī)范。
4、本學期重點抓好校園文化建設,創(chuàng)造良好的育人環(huán)境是學校教育工作重要組成部分。在推進“花園式”學校建設中,繼續(xù)要以美化、香化后期管理為重點,教育學生愛護花草樹木,為師生營造溫馨愉快的工作、學習環(huán)境。
5、在課堂教學中樹立面向全體的素質教育。加強基本功訓練,提高自身素質,樹立“只有教師先行,學生才行的意識”在體驗教育中做好“小主人”的指導者,并結合在各項教學中,同學們從實踐體驗中明白了平日厭煩了的說教的道理,從被動接受知識到主動參與體驗學習,極大地調動了學生的學習積極性。
三、今后設想
(1)統(tǒng)一認識。統(tǒng)一教師對德育工作重要行的認識是做好德育工作的基礎。每一位教師必須先教學生做人,為學生做出榜樣,才能培養(yǎng)出健全人格的“復合型”人才。
(2)強化實踐。德育工作只有通過師生主動參與,才能收到良好的效果。
班主任教學總結模板2
這個學期,新接手的班級。這個班級在七八年級時的“名聲”不是很好,想起來會有很大的困難與問題,但也是一個潛力巨大的班。
從暑假補課開始,初一開始本就做好了心理準備的,但從一進入教室開始就給我一個不敢相信的場面:學生表現(xiàn)的安靜與認真讓人吃驚,整個班級簡直像是“脫胎換骨”一般。當時就想著是不是有幾個調皮的學生沒有參加補課的原因,或者是他們長大了,或者是他們升入九年級了,或者是他們換了班主任了。但不管怎么說,他們的變化是所有老師的共識。所以一開始,我們的表揚就沒有停止過,對整個班級,對學生個人都不吝嗇溢美之詞。在整個補課期間,與學生們一起過的都很愉快。
開學之后,競管班級學生出現(xiàn)了一些變化,但不影響他們的優(yōu)秀表現(xiàn)。這個班級開始發(fā)力了。因為沒有帶著情緒去課堂帶著有色眼鏡看學生,所以學生的表揚很是不錯的。競管學生的成績還不是很理想,但有一種勢頭在,遲早會有可喜的變化。
因為他們的可喜變化,我也充滿期待。在他們出現(xiàn)了很多問題時,我也愿意慢慢地心平氣和地與他們一起面對。
剛開始時,學生不會利用資料自學,便慢慢地教與指導,很長一段時間才讓學生學會。學生完成作業(yè)時很慢且質量不高,慢慢地與他們溝通,告訴他們技巧,提高他們的要求。一步一步地給學生提出更高的目標與要求,并指導他們方法,就這樣一步步地上來了。
對于這個學期的教學,現(xiàn)在沒有特別多的想講??吹綄W生們整體上進,班級面貌有了良好變化,就是高興的事情。期待學生更好的變化,也要求自己提供更好服務給他們。
班主任教學總結模板3
一、學生基本情況
本班學習基礎差,學生上進心、自信心不強,缺少核心人物,集體缺少凝聚力。但潛在的進取意識是有的,表現(xiàn)在學校的、班級的制度都能遵守,但要經常督促和提醒,還不能形成自覺行為。
二、具體管理措施
1、抓常規(guī)管理規(guī)范學生的行為習慣
早到校、兩操、大掃除、校各項活動的參加都認真組織,嚴格要求,決不馬虎,讓學生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至今學生以習慣成自然。
2、選拔班干部
發(fā)揚民主作風選拔班干部,使學生干部同學關系形成動態(tài)平衡,人人有機會實現(xiàn)自我價值。這些同學上任后,工作熱情高,工作態(tài)度端正,工作積極主動,并且各項活動走在同學前面,切實起到了模范作用。
3、對班干部實行分級管理
通過分級管理,班干部承擔了一些日常事務的管理工作,并有權獨立處理相關事務。班主任則激勵和指導學生自主性的發(fā)揮,化解工作中的矛盾。通過自我管理,既加強了班干部隊伍的建設,培養(yǎng)了學生組織管理能力,又提高了全體學生的自覺性,自制力。
4、營造良好的學習環(huán)境。
營造良好的學習環(huán)境,對提高學生的德育素質,起了相當大的作用。首先對學生進行理想教育,學習目的教育,習慣的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)其自信心及責任意識,其次,建立一些監(jiān)督機制,獎懲制度,定期檢查,定期反饋,賞罰分明,現(xiàn)在班級風氣正,學風濃,凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。
5、個別教育與表揚相結合
班級中思想基礎和學習都比較差的學生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學不進去,思想活躍而又任性好動,對班集體正常的學習生活秩序有一定影響。在教育轉化這部分學生時,我從建立和培養(yǎng)感情入手,親近他、關心他、了解他,努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點,如在班級活動中,像打掃衛(wèi)生、主動抬水,拾到東西主動上繳都及時表揚,使這些不管在家里,還是在學校,極少獲得表揚,久而久之,已經失去了上進心和自我認同感,缺乏自信心的同學,從拾自信,使他們在班主任充分理解和信任的基礎上,使性格和人格回到了正確的軌道上來。
6、發(fā)揮主題班會的教育作用
通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育,對良好班風的形成,及至學生的健康成長,都起著重要作用。通過適時開展一系列主題活動,對弘揚集體主義精神,提高自身素質能力,促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注重組織學生參加組織的各項活動,這些活動讓學生知道集體的力量的重大。
7、適時與家長溝通聯(lián)系
及時發(fā)現(xiàn)學生在學習生活中的點滴表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)不好的動向,及時與學生家長聯(lián)系,積極進行溝通,爭取家長的配合對學生進行教育。
三、今后努力的方向
本學期做了大量的班務工作,雖然也取得了一些進步,但需要改進的地方還很多。比如一部分同學進步不明顯,學習目標還不明確、學習態(tài)度不端正,良好的學習行為習慣還沒有完成養(yǎng)成。今后我會針對這些情況開展繼續(xù)開展班務工作,進一步提高學生各方面的能力,爭取建設一個更加積極向上的班集體。
班主任教學總結模板4
x年秋季學期已經在孩子們歡聲笑語中畫上了句號。在園領導正確的領導和大力支持下,在家長們的用心配合下,在我們學前班教師的共同努力和辛勤工作下,順利完成了各項任務。學前班像個大家庭,班中孩子在老師的愛護下快樂成長。我班有幼兒40人,其中女生16人,男生24人、現(xiàn)就學前班這學期工作總結如下:
一、安全工作放第一
從教育開始,由細微處入手,怎樣遠離危險。首先在每節(jié)課中滲透安全教育,下課了我們要玩禮貌的游戲,不做危險的活動。讓孩子排好隊,手拉手觀看我們美麗的校園,自己去觀察哪些地方能去玩,哪些地方不能玩,說到做到,每個小朋友表現(xiàn)十分好。課間班主任隨時提醒督促,放學后更是堅守崗位,直到送走每一個孩子。透過這些工作,使師生安全意識得到提高。
二、培養(yǎng)良好的行為習慣
良好行為習慣的養(yǎng)成,是本學期的重要工作。針對孩子的特點,采取激勵等各種方法來規(guī)范學生行為習慣,教育學生禮貌禮貌的學習,在教學過程中,我很注意教育學生學會傾聽,用心大膽地發(fā)表自己的觀點,隨時關注學生的各種小習慣,做到不隨地丟紙屑,不隨地吐痰,課桌內書本擺放整齊。每一天能持續(xù)教室的衛(wèi)生清潔,講究個人衛(wèi)生,見到老師主動問好,樂意把心里的秘密告訴老師,與同學友好相處,平時交流都能用禮貌用語。老師經常使用表揚鼓勵的話語,使學生在不知不覺中養(yǎng)成良好的學習習慣。
三、為學生創(chuàng)造舒適的學習環(huán)境
今年園領導給我們建起了寬敞明亮的窗,雪白的墻,給我們營造了舒適的學習環(huán)境。由此,我每一天帶領全班幼兒共同持續(xù)室內衛(wèi)生,及時處理班級的垃圾。我們在這樣的環(huán)境中也更能開心地工作。
四、用心家長溝通
在不同的時間,地點持續(xù)和家長多溝通,發(fā)現(xiàn)幼兒沒來園上學,及時地電話與家長聯(lián)系、學前班是一個特殊的班級,年幼的孩子理解系統(tǒng)正規(guī)的學前教育。家長對孩子剛上學的狀況也較擔心,如何讓家長放心是做工作的第一步,為此我利用多種形式,虛心聽取家長意見。發(fā)現(xiàn)問題,及時糾正。不斷改善工作,取得了家長的支持和幫忙,同時也讓家長放心。針對孩子的學習,進行點點滴滴的交流,為孩子的進步一齊歡欣,為他們的成長一齊努力。
總結這學期的點滴,在繁忙中又向前進了一大步,不僅僅孩子的各方面得到發(fā)展,我們所有的任課老師和孩子們一齊進步了。在欣喜之余,同時也反思了自己的不足,為今后更好地工作打下堅實的基礎。
班主任教學總結模板5
光陰似箭,日月如梭,一學期已經在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號。在校領導的正確領導和大力支持下,在家長們的用心配合下,我努力和辛勤工作,完成了學校下達的各項目標任務,使學前班像一個大家庭,班中孩子在老師的愛護下快樂成長!現(xiàn)就本學期學前班年級管理工作總結如下:
一、安全工作放首位,確保學生在校的人身安全
本學期的安全工作從教育開始,由細處入手。首先在學習、生活中滲透安全教育。用游戲兒歌等方法教育學生如何安全的玩,怎樣遠離危險。隨時提醒幼兒不玩容易受傷的物品。同時在組織幼兒進行各種活動時機時檢查幼兒隨身所帶物品。并教育幼兒不吃陌生人給的東西,不私自隨陌生人外出等,教會幼兒在生活中怎樣注意安全。其次是從細節(jié)入手,建立完善的安全保證體系。
1、做好了學生的保險工作,爭取學前班學生人人有保。
2、嚴格做到學生身邊有老師。只要有學生在的時候務必有老師督管,每一天早晨班主任提前到崗,放學后更是堅守崗位,直到安全送走最后一名學生;而且在課間十分鐘,也有任課教師組織學生上廁所,做游戲等,使學生安全愉快的享受休息時間。透過這些工作,使師生安全意識得到了增強,安全工作得到了鞏固。
二、抓養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學生良好的行為習慣
應對剛剛走出幼兒園的學生,培養(yǎng)良好的行為習慣是這學期的重要工作。針對學前班學生的特點,我采取各種激勵機制,來規(guī)范學生的行為習慣,教學生學會禮貌禮貌的學習生活。在教學中,我們教師注意教育學生學會傾聽,用心大膽地發(fā)表自己的觀點。在生活中我隨時關注學生的各種小習慣。讓他們做到不隨地亂丟紙屑、果皮;課桌內書本擺放整齊,能持續(xù)教室的衛(wèi)生清潔;講究個人衛(wèi)生,見到老師能主動問好,與小朋友能友好相處,平時交流能用禮貌用語等。使學生在不知不覺中愉快的養(yǎng)成良好的習慣。
三、抓衛(wèi)生保育工作,為學生創(chuàng)造舒適干凈健康的校園生活
清潔衛(wèi)生的環(huán)境才能保證學生健康快樂的生活。明亮的窗,雪白的墻,潔凈的地板在帶給學生舒適健康時,也增加了衛(wèi)生工作的難度,為此我每一天都要堅持搞好清潔的環(huán)境是保
證健康的前提,對兒童疾病的預防則是我們衛(wèi)生工作中的容易忽視的薄弱點也是重點。對此我加強晨間檢查,做好常見病的預防,同時排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。而且我注意動靜結合,保證有充足的戶外活動時間,培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣,促進了幼兒的身心健康發(fā)展。
班主任教學總結模板6
我國著名教育家葉圣陶說:“什么是教育,簡單一句話,就是要養(yǎng)成良好的習慣”。拿破侖、希爾說:“播下一個行動,你將收獲一種習慣;播下一種習慣,你將收獲一種性格;播下一種性格,你將收獲一種命運”。是呀,良好的行為習慣對人的一生起著重要的作用。學前班是基礎教育的起始階段,更是進行良好行為習慣培養(yǎng)的關鍵時期。習慣的好壞,不但影響孩子的生活、性格、行為等,還直接關系到學習和工作的成功與否,甚至會影響孩子的將來。
本學期我擔任學前班班主任,應對朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強的學前班學生,一個學期下來給我最最強烈的體會是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位,只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展。本學期我把班級工作的重點落實在培養(yǎng)學生良好的行為習慣上,在"細、實、活"上下功夫,力求收到較好的成效。我針對我們班活潑好動的特點,做了如下的工作:
一、培養(yǎng)學生的良好習慣
學前班學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據學生的表此刻學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的用心性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習慣。
二、培養(yǎng)良好的班群眾
班群眾是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。群眾活動,最能培養(yǎng)學生的凝聚力、群眾榮譽感。我?guī)ьI學生用心參加學校的各項活動,如廣播操比賽、各種評比等。每一天一大早,我總是協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學生不僅僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班群眾爭光,透過各項活動展示學生各方面的才能,發(fā)展個性,逐步構成一個健康向上、團結協(xié)作的班群眾。
三、做好學生的安全教育工作
安全教育課我不會挪作他用,在課上,我教育學生遵守交通規(guī)則,注意人身安全,不下河洗澡,不到危險地帶玩耍,注意食品安全,不購買小攤小販出售的不潔食品。學生課間玩耍時也要求他們注意團結,不打架,以免出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
四、持之以恒,構成習慣
自己做事總是比較激進,事事都想很快有成效,想對孩子的要求一說,他們就立刻能實施,但自己就沒有對孩子的寬容,沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,何況是這些剛入學的小不點呢!所以自己就松懈下來,沒有好好堅持到底,這是我自己要好好克服的問題。我要明確我應對的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要透過他們自己不斷的思想斗爭,內化成自己的思想,然后改變自己的行為,這務必要有一個比較長的時間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。
五、協(xié)調與科任老師和家長的關系,建立豐富的信息網絡。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他務必力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度,并時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑,班主任應高度重視,確保會議質量,盡量與家長取得共識。會上能夠請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經驗,能夠談教改的方向,談本期教學資料及要求,談本期整體狀況,進行作業(yè)展覽或者談學校對家庭教育的推薦均可。要充分調動家長的用心性,配合學校教育好孩子,班主任工作才能更加順利簡單。
此外,班主任還要透過觀察、與學生談心、干部和同學之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領導、其他老師、社會的意見等等途徑,建立起豐富的信息網絡,隨時掌握與調控學生的思想行為動向。
總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。透過一個學期的工作,我的班主任工作,有所進步,也提高了!班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
班主任教學總結模板7
一個學期很快結束了,在領導和各位老師的關心和幫助下,順利走過了一學期?,F(xiàn)在就把一學期的工作情況匯報一下。
一、做好學生的思想工作,培養(yǎng)良好的道德品質
對初一新生,必須先規(guī)范學生的行為,提高學生素質,與其他班主任一樣,經常性地加強對學生的集會,晨讀、課間操,衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查,經常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況在深入學生的學習,生活和活動中及時了解,關心、教育并且督促其良好的習慣養(yǎng)成。
我當班主任力爭做到兩點:
一是尊重每一個學生,滿足學生尊重的需要,承認的需要,情感的需要,努力克服固執(zhí)己見,偏激的思維方式,尊重學生個性發(fā)展,為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間。
二是善待每一個學生,用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點,積極引導他們揚長改過,努力使其達到卓越。我班的周琦同學各方面表現(xiàn)相當不錯,是一個品學兼優(yōu)的學生,但就是缺乏膽量,上課時很少積極發(fā)言。針對這一點,我找她談心,幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時,有意找她回答問題,并適當給以鼓勵,鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。
二、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學風與班風,鼓勵學生參與各項活動
班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實。如果只靠班主任一個人的話,就會力不從心,這時候就要發(fā)動班干部的作用,讓學生做學習的主人,班級管理的主體,培養(yǎng)自我管理意識和自主學習的能力,值日班干部每天輪流等級考勤,維持紀律等,并利用班會或業(yè)余時間經常開展一些豐富多彩的活動。在另一方面,我自己也以身作則,努力做做事的榜樣,勤跟班,使班風正,學風濃。
鼓勵學生參與各項活動。如積極參與學校組織各項活動,積極報名參加校運會,拔河比賽取得了第二名;20乘50接力第三名;廣播操比賽第四名;語文課本劇表演三等獎,等等。這些集體活動都要學生齊心協(xié)力,一起來完成。
班主任教學總結模板8
老輩教育家夏丐尊先生說過:“沒有情感,沒有愛,也就沒有教育?!彼云綍r我注意與學生交朋友,談心,在學習上給予關心與愛護,在精神上給予鼓勵與支持,使學生感到老師的溫暖,從而“親其師,信其道?!迸c此同時,我還注意培養(yǎng)他們同學的友愛之情,營造融洽和諧的人際關系,使同學們之間親如手足。
1、教育學生努力學習,完成學習任務
學生的主要任務是學習,教育學生要有明確的學習目的,端正學習態(tài)度,遵守學習紀律,指導學生制定好適合自己的學習方法,提高學習的自覺性,養(yǎng)成良好的學習習慣,提高學習成績。為將來報效祖國,振興中華民族,打下良好基礎。
2、關心學生身心健康,促進學生全面發(fā)展
要對學生全面負責,不僅要關心學生的課業(yè)學習,而且要引導他們開展有益的科技和文化活動,及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務的思想,養(yǎng)成良好習慣,增加社會知識,掌握一定的生產知識和技能,增長實際才干。
重視與家長的聯(lián)系,雙向管好學生
學生與進步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。為了更好的全面了解學生情況,我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,進行友好交往。贏得了家長的信任,鼓勵和支持。同時對家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境,為孩子做好榜樣。
積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調學校各方面的教育力量,發(fā)揮如紐帶作用
在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,在這方面,我平時注意道多教育學生,要有禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。
存在的不足,需要改進的地方
1.期末復習階段后進生狀態(tài)很不好。以后要多注意復習階段學生的心理輔導與思想教育。
2.學生盡管上課看起來似乎很認真,但是聽課效率仍然不高。
在今后的班主任工作中,要更注重學生的思想動態(tài),使班級更有凝聚力,把班級工作做的更上一層樓。
班主任教學總結模板9
在剛剛結束的高考中,高三(13)班考出了應有的水平。過去的一學期里,高三(13)班在學校領導的統(tǒng)一組織、年級組長的帶領、任課老師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學習、工作等方面都取得較突出的成績,現(xiàn)將本學期的班主任工作做如下小結:
一、接手新班,快速布局
因為高三(13)班是由普理和體育生合到一起的。所以,當班任的第一天起,我就通過書面材料,通過向其它科任咨詢,初步了解本班的學生情況。然后又建立了新的學生個人檔案,基本在三天內,就對班內的學生情況進行了一次全面了解。然后,我又通心里對話活動,讓學生暢所欲言,說說對自己,對未來,對老師或是自己心中的煩惱與困惑,通過同學們的書面表述,我對每個學生的心里也有了進一步的了解,這都為快速進入工作狀態(tài)打下堅實基礎。然后我又在班會上說出了自已對管理班級的一些看法,從紀律入手,從衛(wèi)生入手,細節(jié)決定成敗,只有把這些小問題做好了,才能在其它方面做得更好。
二、嚴格紀律,適時激勵
班風不正,學風難振。要抓好學習,首先要抓好紀律。平時的班級工作應該防微杜漸,嚴格管理,不要等不良行為蔓延成風才下工夫去抓。從高三開學,我就嚴格管理班的紀律。從出勤、儀容儀表、衛(wèi)生值日、午休,到教室內的行為規(guī)范、體育課體活課的要求、晚自習的安排和紀律等,班里都有明確要求和記錄,我也會經常抽檢。明確紀律很重要,執(zhí)行紀律更重要。紀律面前人人平等。
每次大型活動或任務來時,如校會、月考,都可以成為整頓紀律、激勵學生斗志的好機會。每次學生在紀律、學業(yè)上出現(xiàn)問題,也可以成為教育、激勵學生的契機。教育、激勵的目的不是光為了高考出成績,而是立足于引導學生從高三艱辛的學習過程中學會如何面對今后的人生旅途。
三、制定班級奮斗目標和學生個人奮斗目標
根據學生自已的實際情況,制定了個人奮斗目標,讓學生以積極的心態(tài)奮戰(zhàn)高考,樹立“我曾全力拼高考的”的心態(tài),讓學生真正理解“知識改變命運”。通過主題班會,對學生進行理想及人生觀教育,學生自已制作了一顆勵志樹,上面的樹葉寫著每個人的奮斗目標,這些都對學生起到了激勵作用。
四、確定戰(zhàn)略戰(zhàn)術
本學年圍繞高考這根指揮棒,“遵循考綱,以我為主”的戰(zhàn)術,幫助同學們克服前進道路上的各種困難,為高考做好充足的準備。為此,我們做好了以下工作:
1、“一模”前,一是要求師生共同努力,狠抓基礎知識,落實每一個考點。二是適時關注學生的心理動態(tài)。三是制定嚴密細致的復習計劃并嚴格執(zhí)行。四是營建團結、有序、進取的班級氛圍。五是協(xié)調各科關系。
2、“二模”前,一是對不同層次學生群分別加以指導,提出不同目標要求并給以督導、跟蹤;二是加強對尖子生的方法、思想、心理等方面的輔導,適時關注、掌握、調整其狀態(tài);三是學科戰(zhàn)術安排,重點加強文科內容的復習;四是關注臨界生的思想、學科平衡等問題。
3、“高考”前,一是督促各個學科知識的查漏補缺和薄弱知識點、重點知識的強化掌握、運用;二是關注學生心理狀態(tài)的變化并適時調整;三是志愿填報工作的指導和情緒的調整。
總之,在這一個學期里,我通過以上幾方面的努力,以及各科任教師的配合下取的了一定的成績,今后我會更加努力,爭取更好。
班主任教學總結模板10
時間總是如白駒過隙,不經意的從指縫間溜走,又一個學期匆匆而逝,在忙忙碌碌中,一學期的工作落下了帷幕,這是我從教的第五年,擔任班主任工作的第四年,駐足回首這一學期以來的工作,有很多感慨,有得有失,有進步也有遺憾,現(xiàn)將一學期的班主任工作匯報如下。
一、心態(tài)決定一切。
我們教育學生總說“態(tài)度決定高度”,其實拿到自己身上,拿到任何事情上都是這個道理。最初當班主任是迷茫、膽怯、不知所措,因為沒有經驗所以無從下手,很多工作要現(xiàn)學現(xiàn)賣,一學期下來常常只覺得眉毛胡子一把抓;后來有了一些經驗和自己的想法,卻也更感受到了這項工作的繁瑣而辛苦,所以從心理上有些排斥;到如今在當班主任,看到班里每個孩子花骨朵一樣鮮活,覺得這項工作責任重大而意義非凡,一旦接手就該全力以赴,因為一個班主任可能對一群孩子產生深遠的影響,自己要做一個對生命負責的人,也要努力通過成就每一個孩子來成就自己的夢想,工作真的是做給自己的,有多少付出才會有多少回報,不是物質,而是自己通過努力獲得的進步,以這種心態(tài)對待工作,只覺得一切合理的都是應該的,目標更明確了,做事兒也更有質量了。
二、重視德育教育,做孩子思想的引路人。
開學之初,我們班迎新生的黑板主題,我是斟酌了很久才定下來的,我希望自己成為一個能給孩子思想啟蒙的班主任,而不僅僅是會看管初一新生的班主任,所以一學期下來,我首先要引導孩子成為一個志存高遠、態(tài)度端正的人。我利用語文老師的優(yōu)勢,適時在課上做引導,比如學習《我的早年生活》,引導學生認識到,丘吉爾的成功根源在于對祖國的熱愛,心存高遠的理想并為之不懈的努力;其次也會隨時隨地將發(fā)現(xiàn)的有代表性的新聞、時間講給孩子們,與他們探討,在探討中引導他們樹立正確的人生觀、價值觀和行為規(guī)范。
三、注意自己的言行,尊重善待每一個學生。
或許是成為一個母親之后,自己成熟了不少,對待孩子們有了新的認識,更能以客觀公平的眼光審視每一個學生,也更能以欣賞熱愛的心態(tài)對待他們,盡力克服自己的偏見,盡量讓自己心平氣和富有耐心,一定給每一個犯錯的孩子解釋的機會和改過的機會,特別注意審視自己的言行,絕不給孩子使用語言暴力,因為深深的意識到這可能會給孩子造成長久的陰影。在孩子成長的路上相遇,成為他們的老師,是一種緣分,力求有益,力避傷害。
四、正面引導,適時樹立榜樣典范。
管理如同治理河道,堵不如疏,對于孩子來說,很多老師包括很多家長第一反應是他知道該怎么做。初一,一個剛剛脫離兒童期的孩子,他能有多少明辨是非控制自己的能力?所以與其犯錯了批評懲罰,不如犯錯前及時引導,盡量幫孩子避免犯錯。與其說教大道理,不如直接只給他們具體的做法,與其反面說“不許”,不如多正面說“應該”,這時候及時發(fā)現(xiàn)任何閃光點的地方,都及時說給他們,潛移默化地引導孩子,讓他知道老師表揚的認可的是正確的做法,所以樹立班級里的榜樣,好的典型,能發(fā)揮很重要的作用,關鍵是要隨時隨地發(fā)現(xiàn),方方面面涉及并能有始有終堅持。
五、告訴孩子為什么,讓他口服心也服。
以往做工作,每次對孩子提出要求、施以懲罰,都只是發(fā)號施令,并直接看結果,結果執(zhí)行的不理想就大發(fā)雷霆或疾言厲色,后來發(fā)現(xiàn)孩子很委屈,自己也很懊惱,經過反思,我發(fā)現(xiàn)原因是師生思想不統(tǒng)一,孩子們不知道為什么這樣做或者說不知道做到什么程度,會有什么影響,所以我試著把每次要求背后的原因告訴他們,他們理解了自己為什么這樣做,自然會以正確的心態(tài)對待,做事效果也會好很多。
六、加強家校溝通,與家長共同管理。
沒有家長的積極配合,任老師怎么努力,工作也只能是事倍功半的效果,所以我有了以往的經驗教訓,從開學初就特別注重與家長的溝通交流,通過電話、微信等方式與家長交流意見,不僅是針對問題孩子,也探討孩子的生活常態(tài),培養(yǎng)思想,達成一致的目的,并讓家長感受到老師的重視和真心為孩子著想的心理,這樣他們也會心甘情愿并積極配合老師的工作,家長行動起來,工作自然容易有成效。
以上是今年干工作感覺做的有進步的地方,雖然還是有很多瑕疵,不過在思想意識上還是有了一些高度的提升,以后一定再接再厲將工作做得更完善。這學期的班主任工作同樣也留下了一些遺憾。
一方面,這學期在班委的培養(yǎng)和使用上不夠高效,開始沒能選出得力的班委,同時沒能做出細致合理的分工,也沒能對他們提出具體的要求,自己手把手培訓并明確標準這一項,做的也不到位,所以前半學期班里沒有形成良好的秩序意識。
另一方面,由于自己的時間和精力有限,沒能監(jiān)督班里的值日,所以導致學生普遍值日標準較低,班級衛(wèi)生狀況較差,尤其是細節(jié)方面,比如黑板邊、地面的碎屑、講桌的整潔。第三方面是對尖子生的培養(yǎng)監(jiān)督,雖然有這種意識,但還是沒有抓緊,尤其是他們各自的弱勢學科。
無論工作做得是否令人滿意,都已經無法再來一遍,只希望下學期再干這項工作,自己一定發(fā)揚優(yōu)勢,彌補不足,從而把工作做得更實,給孩子們更有益的幫助、教育,自己也能有更大的進步。
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