傳承傳統(tǒng)文化的意義古往今來，有許多偉大的歷史人物憑借他們聰慧的頭腦，建立了許多多姿多彩的文化，這里給大家分享一些關(guān)于文化傳承有什么意義，供大家參考。

文化傳承有什么意義

當(dāng)今社會，多元文化充斥著我們的生活，很多的青少年對傳承我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化意識淡薄，很多孩子對中國文化越來越不了解，而我國要建設(shè)社會主義文化強國，就必須要傳承中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，只有這樣，才能夠?qū)崿F(xiàn)中國復(fù)興的偉大夢。

一個民族的優(yōu)秀文化不僅影響著個人的生活方式和思維方式，還對這個民族的發(fā)展起到了巨大的推動力，一個有著優(yōu)秀文化底蘊的民族才能不斷發(fā)展進步，而繼承文化的意義便在于推動國家進步，從而得到世界的認可。

中國有著五千年的歷史，而隨著西方文化的不斷侵入，很多青少年不了解甚至不喜歡中國的傳統(tǒng)文化，這樣的文化侵蝕導(dǎo)致了一部分的青少年崇洋迷外，使得當(dāng)今社會青少年的愛國意識越來越淡薄。

文化也是一個國家的軟實力，近幾年來，中國不斷發(fā)展壯大，經(jīng)濟實力也不斷增強，國際地位也不斷提高，獲得了國際的認可，在文化建設(shè)上我們也應(yīng)該跟上腳步，傳承文化，讓中華民族的優(yōu)秀文化生生不息。

精選各地民間舉辦的藝術(shù)文化遺產(chǎn)介紹

福建兩岸閩南文化保護研討

20_年“文化遺產(chǎn)日”活動期間將舉辦各類活動，包括第三屆閩臺對渡文化節(jié)暨蚶江海上潑水節(jié);海峽兩岸閩南文化生態(tài)保護研討會;閩南文化生態(tài)保護專題展覽;涉臺文物保護圖片展等，同時，還將舉辦紀(jì)念林則徐系列活動。閩南文化生態(tài)保護研討會將圍繞閩南文化生態(tài)保護區(qū)與海西“兩個先行區(qū)”建設(shè)、海峽兩岸文化生態(tài)的共同特征、生態(tài)保護、文化多樣性、資源利用、生態(tài)文化村落等10多個議題展開討論。

江蘇古琴四大流派傳人音樂會

20_年遺產(chǎn)日期間，將舉辦中國“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作”江蘇古琴藝術(shù)四大流派傳人音樂會，江蘇織繡藝術(shù)精品展和江蘇民間樂舞展演等活動也都在緊鑼密鼓醞釀之中。6月13、14、15日晚，古琴藝術(shù)進校園——“國樂·琴韻雅集”古琴專場音樂會和古琴音樂鑒賞會上，四大流派傳人將走進南大、東大和南師大，演出代表性曲目。6月13日至18日，通過圖文展示和現(xiàn)場演示，蘇州平繡、發(fā)繡、亂針繡、云錦、宋錦、緙絲、雕花天鵝絨等江蘇織繡藝術(shù)精品將在南博與觀眾見面。

陜西秦腔傳承人交流展演

在全國“文化遺產(chǎn)日”到來之際，為加深秦腔傳承人的社會影響，激發(fā)青年秦腔演員對秦腔事業(yè)的敬業(yè)精神和對秦腔藝術(shù)精益求精的追求意識，由陜西省文化廳主辦，省振興秦腔辦公室承辦，陜西書畫藝術(shù)研究院協(xié)辦的“陜西省秦腔項目代表性傳承人傳習(xí)交流展演”活動，將于6月13至16日在西安人民劇院舉行。屆時11名傳承人將攜弟子同臺演出三場折子戲、一場清唱，展示繼承發(fā)展秦腔的藝術(shù)成果，互動交流傳習(xí)經(jīng)驗，再現(xiàn)他們獨特的秦腔流派風(fēng)格。演出過程中還將舉行拜師儀式，為秦腔傳承人開展傳習(xí)活動創(chuàng)造良好條件，培養(yǎng)造就更多的秦腔人才，促進秦腔傳承發(fā)展。

湖北非遺展覽走進高校

湖北非物質(zhì)文化遺產(chǎn)宣傳活動即將拉開大幕。20_年6月13日當(dāng)晚，“荊楚記憶”――全省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)宣傳月啟動儀式文藝晚會將在湖北劇院舉行。同時首義廣場將舉辦非物質(zhì)文化遺產(chǎn)大型圖片展和民間文藝系列展示。整臺晚會和場外展示，將集中全省800多名專業(yè)演員與民間文藝展演隊伍。

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)大型展覽將走進高校，國內(nèi)知名專家學(xué)者也將設(shè)壇開講。全省各地還將陸續(xù)開展群眾簽名、專題講座、大型圖片展示、文藝演出周等活動，集中展示湖北省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的豐富資源和巨大魅力。

文化遺產(chǎn)專業(yè)課程

文化遺產(chǎn)專業(yè)是20_年教育部在歷史學(xué)專業(yè)門類下新增的特設(shè)專業(yè)。首都師范大學(xué)是全國首家特設(shè)該專業(yè)的高校。文化遺產(chǎn)專業(yè)以物質(zhì)文化遺產(chǎn)、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)為核心內(nèi)容特定教育方向的人才培養(yǎng)領(lǐng)域。它具有多學(xué)科、跨專業(yè)、交叉性特點，是一個理論與實踐相結(jié)合的全新專業(yè)。

本專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：文化遺產(chǎn)學(xué)、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與傳承保護、文化遺產(chǎn)法規(guī)政策、文化遺產(chǎn)保護技術(shù)、文化遺產(chǎn)學(xué)專業(yè)英語等。同時，文化遺產(chǎn)專業(yè)與考古學(xué)專業(yè)實行大類培養(yǎng)。