上海教師水平遠超世界均值是真的嗎？具體怎么回事？

　　近日，經(jīng)濟合作與發(fā)展組織(OECD)發(fā)布2018教師教學國際調(diào)查項目(TALIS)調(diào)查結果，這是該組織進行的第三次教師教學國際調(diào)查，有48個國家和地區(qū)的24萬名教師參加。上海市是第二次參加該調(diào)查，按照國際統(tǒng)一標準抽取的對上海200所初中的4000名教師和200名校長的調(diào)查結果顯示，上海教師在多項指標上表現(xiàn)出色。

　　本次調(diào)查題為“作為終身學習者的教師和校長”。上海教師在專業(yè)準備、專業(yè)動機、見習培訓、專業(yè)發(fā)展活動、教學效率、教師效能與職業(yè)滿意度等多個方面的調(diào)查結果受到經(jīng)合組織和各國專家及媒體的關注與好評。

　　在參與調(diào)查的國家和地區(qū)中，上海教師課堂時間利用效率居于最前列，平均85.4%的課堂時間用于教學活動，而OECD均值僅為78.1%。上海95.5%的校長表示學校為新教師提供正式入職培訓，與英格蘭、新加坡同屬此項指標比例最高的教育系統(tǒng)。此外，上海學校100%提供“帶教活動”，在被調(diào)查國家和地區(qū)中，上海是唯一所有學校都提供帶教活動的。

　　上海市教育科學研究院教授顧泠沅認為，已發(fā)布的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，上海教師隊伍的主要優(yōu)勢特征依然強大，比如專業(yè)發(fā)展、專業(yè)合作、課堂時間利用等，在一些通常認為可能比較薄弱的地方，如工作滿意度、教師讓學生使用信息和通信技術完成項目或作業(yè)方面上海也有可喜變化。這反映了近年來上海在基礎教育教師隊伍建設方面穩(wěn)步推進的態(tài)勢。

　　華東師范大學教育高等研究院院長丁鋼認為，有效的政策與措施增強了上海教師職業(yè)的吸引力。調(diào)查數(shù)據(jù)中，87%的上海教師把“教師”作為首選職業(yè)，而參加調(diào)查中該項比例的均值為67%，說明教師職業(yè)對上海年輕人是具有吸引力的。

　　丁鋼表示，從調(diào)查分析可以看出，由于近年來國家與地方政府不斷推進支持教師工作的政策，不僅大力支持教師的專業(yè)發(fā)展活動，并將其與改善教師待遇的措施相結合和加以落實，這些都有力地提升了教師對于教學工作的滿意度以及對于教師職業(yè)的認同度。