4月23日是世界讀書日?！杜c領(lǐng)導干部談歷史》是一本通過對歷史事件、歷史人物的剖析，引領(lǐng)黨員干部以史為鑒、知古鑒今。這里給大家分享一些關(guān)于《與領(lǐng)導干部談歷史》讀后感，希望對大家有所幫助。

　　《與領(lǐng)導干部談歷史》讀后感

　　歷史是一個民族、一個國家形成、發(fā)展及其盛衰興亡的真實記錄，是前人各種知識、經(jīng)驗和智慧的總匯。習近平要求領(lǐng)導干部讀歷史，就是希望正在從事著治國理政大業(yè)的“不管處在哪個層次和崗位”的領(lǐng)導干部們都能從歷史中挖掘智慧的寶藏，從前人那里汲取教訓和經(jīng)驗，更好地把握現(xiàn)在、開創(chuàng)未來。

　　以史為鏡，可以筑牢信仰。通過學習歷史，領(lǐng)導干部可以進一步堅定理想信念，牢記黨的宗旨。中國共產(chǎn)黨的歷史是中國近現(xiàn)代以來歷史最為可歌可泣的篇章，是歷史和人民選擇中國共產(chǎn)黨、選擇馬克思主義、選擇社會主義道路、選擇改革開放的必然過程。歷史經(jīng)驗一再證明，只有共產(chǎn)黨才能救中國，只有共產(chǎn)黨才能發(fā)展中國。在幾十年的革命生涯中，中國共產(chǎn)黨始終和人民群眾站在一起，以救勞苦大眾于水深火熱之中為己任，以實現(xiàn)人民平等自由為追求，不斷探索，不斷奮斗，從而贏得了一個又一個勝利，取得了一個又一個令世人矚目的成就。各級領(lǐng)導干部要認真學習黨的歷史，通過歷史來感受黨的偉大和力量，通過歷史來尋求內(nèi)心信仰，進一步堅定永遠跟黨走的理想信念，切實牢記全心全意為人民服務的宗旨，在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新征程上繼續(xù)奉獻自己的力量。

　　以史為鏡，可以知榮辱。通過學習歷史，領(lǐng)導干部能增強使命感和責任感，奮發(fā)圖強，主動作為。鴉片戰(zhàn)爭以來的中國近現(xiàn)代歷史，所經(jīng)歷的困難與風險也世所罕見，可以說是中華民族感天動地、彪炳史冊的奮斗史，是推翻三座大山、實現(xiàn)人民自由平等的革命史。只有學習歷史，才能認識到新中國的來之不易，人民幸福生活的來之不易，社會主義現(xiàn)代化建設(shè)成就的來之不易。只有學習，才能認識到我們今天幸福生活是用無數(shù)革命先烈用鮮血和生命換來的，是靠無數(shù)仁人志士忘我工作無私奉獻贏得的。各級領(lǐng)導干部要善于學習過去艱苦卓越的奮斗歷程，認真體會得之不易的勝利果實和我們黨在應對各種困難和風險考驗中披荊斬棘、不斷開辟勝利道路所展示出來的巨大勇氣、巨大智慧和巨大力量，切實增強責任感和使命感，緊緊抓住發(fā)展機遇，不斷創(chuàng)新思路，主動作為，在新時期貢獻新力量。

　　以史為鑒，可以明方向。通過學習歷史，領(lǐng)導干部可以汲取思想精華，明晰發(fā)展方向。中國歷史是中國人民、中華民族堅持不懈的創(chuàng)業(yè)史和發(fā)展史，蘊涵著十分豐富的治國理政的歷史經(jīng)驗和寶貴的思想文化遺產(chǎn)，其中包含著許多涉及對國家、社會、民族及個人的成與敗、興與衰、安與危、正與邪、榮與辱、義與利、廉與貪等等方面的經(jīng)驗與教訓。只有了解和懂得自古以來中國人民創(chuàng)造的燦爛歷史文化，才能更好地繼承中華民族在漫長歷史發(fā)展進程中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)，從中從不斷認識和把握歷史規(guī)律中找到前進的正確方向和道路，并結(jié)合新的實踐不斷發(fā)揚光大。各級領(lǐng)導干部要善于借鑒歷史有益經(jīng)驗，學習中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和高尚精神追求，從中獲得精神鼓舞，升華思想境界，陶冶道德情操，完善優(yōu)良品格，培養(yǎng)浩然正氣，認真踐行全心全意為人民服務的根本宗旨，經(jīng)受住“四個考驗”，防止“四個危險”，為黨和人民事業(yè)不斷做出自己的貢獻。

　　《與領(lǐng)導干部談歷史》讀后感2

　　習校長在開學典禮上《領(lǐng)導干部要讀點歷史》的講話，要求領(lǐng)導干部在建黨90周年這個特殊的時機學習歷史，主要是學習中國近現(xiàn)代史，特別是黨的90年歷史，這對思考黨的建設(shè)和黨的事業(yè)，提高領(lǐng)導干部素養(yǎng)，解決改革發(fā)展中的問題，具有重要意義。學習這篇講話，有三點體會和認識。

　　1.學習歷史有利培養(yǎng)戰(zhàn)略意識。在戰(zhàn)略縱深上，歷史是從昨天走到今天再走向明天，歷史的聯(lián)系是不可割斷的。用深遠的歷史眼光和潛在的發(fā)展眼光看問題，能夠深刻了解過去、全面把握現(xiàn)在、正確創(chuàng)造未來。有助于克服淺嘗輒止、短期行為、思想浮躁、急功近利的現(xiàn)象。這比只站在一個時節(jié)點、一個時間段看問題，更具穿透力，更富預見性。在戰(zhàn)略廣度上，歷史是前人的百科全書，是前人各種知識、經(jīng)驗和智慧的總匯。中華文明五千年，各個歷史時期在國家、社會、民族方面治國理政的經(jīng)驗和教訓，特別是鴉片戰(zhàn)爭以來的歷史，會給我們更深刻的啟迪?？梢哉f，歷史上任何一個橫斷面都是波瀾壯闊的展現(xiàn)，用寬廣的眼界，認識歷史的復雜，分析紛繁的線索，可以開闊胸襟，培養(yǎng)世界眼光，正確處理局部與全局的關(guān)系，中央與地方的關(guān)系、中國與外國的關(guān)系，做好統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)工作。在戰(zhàn)略目標上，要著眼于國家、民族和人民的利益和愿望，尊重歷史和民眾的選擇，要一代接一代不懈努力，頑強奮斗。近代以來，中國人民圍繞民族獨立、人民解放和偉大復興的歷史使命，奮起革命，前仆后繼，竭盡全力，持續(xù)奮斗;共產(chǎn)黨成立90年，緊緊依靠人民實現(xiàn)了民族獨立和人民解放，確立了社會主義制度并取得了社會主義建設(shè)的巨大成就，完善和發(fā)展了中國特色社會主義。堅持偉大的戰(zhàn)略目標，我們就要按照習近平同志講的，永葆共產(chǎn)黨人的政治本色，牢牢把握黨的歷史發(fā)展的主題和主線、主流和本質(zhì)，始終堅持中國特色社會主義信念和共產(chǎn)主義遠大理想?？偨Y(jié)歷史成就和經(jīng)驗，明確偉大使命，就要克服歷史虛無主義、見異思遷的現(xiàn)象，從黨的光輝歷程和偉大業(yè)績中獲得繼往開來的強大動力，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，堅持獨立自主，虛心學習，把原則的堅定性和策略的靈活性結(jié)合起來，推動社會發(fā)展，創(chuàng)造輝煌歷史。

　　2.學習歷史有利樹立哲學思維。哲學和歷史在某種程度上難以分開，在各個具體學科對哲學的貢獻中，歷史起著非常重要的作用，歷史唯物主義是馬克思主義哲學的重要組成部分，是馬克思主義哲學區(qū)別于其他哲學的一個重要標志。馬克思主義哲學，特別是歷史唯物主義的形成和發(fā)展，離不開歷史發(fā)展的史實，離不開正確認識歷史的工具。歷史唯物主義正是科學、客觀、全面、正確認識社會發(fā)展的歷史觀和方法論。特別是講話列舉的我國歷史上成與敗、興與衰、安與危、正與邪、榮與辱、義與利、廉與貪等方面的經(jīng)驗與教訓，旁征博引的一些主張，如儒法并用、德刑相輔，“載舟”“覆舟”，以及一些典故，包括孟子、老子、韓非子等諸子百家的一些名言等，大多蘊含著深刻的哲理。啟迪我們對于矛盾和問題，特別是錯綜復雜的事物的認識，不要簡單化、片面化、一刀切、形而上學。要通過讀史學會辯證發(fā)展地去認識矛盾和問題，分析主要矛盾和次要矛盾、矛盾主要方面和次要方面，引導事物的發(fā)展變化，掌握主動性、預見性，把握事物發(fā)展的規(guī)律，主動地從容地解決矛盾和問題，不被矛盾和問題拖著走，不被問題所包圍，促進對事物的認識從自發(fā)向自覺的轉(zhuǎn)化，變壞事為好事，化消極因素為積極因素。特別要學會在危機和失敗中，不氣餒，善于發(fā)現(xiàn)失敗中潛伏的成功因素;要學會在成功和勝利時，不驕傲自滿，不忘乎所以，注意成功和勝利中暗藏著失敗的因素。用歷史和哲學的思想，認識發(fā)展中的各種狀態(tài)，吸取歷史經(jīng)驗，接受歷史教訓，培養(yǎng)文化自覺和歷史意識。按照習近平同志講的，要堅持馬克思主義的歷史觀和方法論，不讀死書，而是同工作實際和思想實際結(jié)合起來，學習歷史，知古鑒今，古為今用。

　　3.學習歷史有利把握正確方向。歷史發(fā)展有其科學性規(guī)律性，需要我們?nèi)W習和認識其中的科學和規(guī)律。只有在歷史的總結(jié)和學習中，通過王朝的興衰更替，社會的進步和曲折，來認識重復和循環(huán)出現(xiàn)的現(xiàn)象，從中發(fā)現(xiàn)內(nèi)在的一些必然聯(lián)系，掌握規(guī)律性，提高自覺性，才有利于我們正確把握社會發(fā)展方向。習近平同志要求我們，要通過學習歷史不斷深化對人類社會發(fā)展規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律和共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律的認識。讀史明智，知古鑒今，其中最高的境界和高難度的要求，就是通過讀史認識和把握事物規(guī)律，掌握社會發(fā)展的趨勢和方向。歷史發(fā)展規(guī)律告訴我們，盡管在不同時期的發(fā)展中，受當時條件和特點的影響，會有一些曲折低回，但是，悠久歷史反復出現(xiàn)和循環(huán)的一些必然現(xiàn)象，是我們國家、民族和人民發(fā)展向上的主流，如崇尚民族團結(jié)始終是民族關(guān)系的主流，維護國家統(tǒng)一始終是各族人民信守的神圣使命和責任，自強不息始終是中華民族的進取精神和人生態(tài)度，這也是一個偉大國家和民族長期堅守的治國理政方向。

　　學習近現(xiàn)代歷史，體會近代以來中國社會各種政治力量和政治主張，圍繞救亡圖存展開激烈的爭論和較量，能夠清楚地看到其中的實質(zhì)，就是在判斷歷史道路和社會發(fā)展方向，回答走什么路，用什么思想理論指導，由哪個階級哪個政黨來領(lǐng)導人民進行斗爭的重大問題。特別是回顧和總結(jié)黨的歷史，我們會發(fā)現(xiàn)，我們黨善于從不斷認識和把握歷史規(guī)律中找到前進的正確方向和正確道路，這是我們黨90年來之所以歷經(jīng)磨難而能夠不斷取得勝利的一個重要原因。在我們黨和群眾一道走過的歷程中，在參與各種爭論和較量中，我們黨及其所堅持的思想和道路也在接受著歷史和人民的選擇。學習中國近現(xiàn)代史，就是要深刻認識歷史和人民選擇中國共產(chǎn)黨、選擇馬克思主義、選擇社會主義道路、選擇改革開放的歷史必然性。歷史的選擇和人民的選擇，是付出沉重代價的，是輕易不得變動的，不允許因一時困難、挫折、低潮的因素影響，而動搖偉大的歷史選擇、戰(zhàn)略選擇、人民選擇。要始終堅定正確的政治方向和政治信仰，堅持國家和民族的發(fā)展戰(zhàn)略。在世界文化思想多元、生活方式千姿百態(tài)、網(wǎng)絡通訊高度發(fā)達的環(huán)境中，防止跟風，追時髦，迷失自我。要透過復雜的社會現(xiàn)象，認識本質(zhì)，掌握事物發(fā)展的內(nèi)部聯(lián)系。在各種思想、文化、利益，特別是復雜的政治較量中，增長政治智慧，運用政治策略，警惕戰(zhàn)略上的任何偏離或動搖，堅定正確的政治方向。

　　《與領(lǐng)導干部談歷史》讀后感3

　

　通過學習歷史提高歷史素養(yǎng)，對建設(shè)一支科學理論武裝、具有世界眼光、善于把握規(guī)律、富有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)干部隊伍，具有重要而深遠的意義。

　　學習歷史，要把著力點放在把握歷史規(guī)律上。中國共產(chǎn)主義運動的先驅(qū)李大釗曾說：“言國情者，必與歷史并舉”。因為“昔日之國情，即今日之歷史;來日之歷史，猶今日之國情?！币粋€民族如果不能把握自己歷史的規(guī)律，就不可能深刻地了解現(xiàn)在和正確地走向未來。

　　學習歷史，有助于進一步堅定理想信念。中國共產(chǎn)黨人的理想信念就是使國家富強，使人民幸福。馬克思主義認為，歷史是由人民群眾創(chuàng)造的。誰能代表人民的意愿與利益，誰就能執(zhí)掌政權(quán)。一個政黨有沒有感召力，一個政權(quán)能不能長治久安，關(guān)鍵就看它能不能得民心。歷史一再證明，得民心者得天下，失民心者失天下，這是治國鐵律，也是貫穿于整個人類歷史的主線?？渴裁吹妹裥?為民謀利、執(zhí)政為民是得民心的關(guān)鍵所在。中國歷史上的盛世與亡朝都無不證明這一點，現(xiàn)代中國政治舞臺上國民黨和共產(chǎn)黨兩黨政權(quán)易手的事實也再次證明了這一點。新中國成立以后，尤其是改革開放以來，中國共產(chǎn)黨一心一意謀發(fā)展，聚精會神搞建設(shè)，經(jīng)過幾十年的不懈努力，使中國擺脫了貧窮落后的面貌，開始向全面小康社會邁進，贏得了民心，鞏固了執(zhí)政地位。

　　學習歷史，要把著眼點放在解決現(xiàn)實問題上。我們一定要保持清醒頭腦，認真面對各種矛盾和問題，把著眼點放在解決現(xiàn)實問題上來。經(jīng)過30多年的改革開放，我國經(jīng)濟生活和社會關(guān)系發(fā)生了翻天覆地的變化，社會經(jīng)濟成分、經(jīng)濟利益以及社會生活方式、社會組織形式、社會價值觀等正朝著多樣化發(fā)展，貧富差距逐漸拉大，社會矛盾日趨凸顯。領(lǐng)導干部從歷史經(jīng)驗中汲取營養(yǎng)，就是要從歷史王朝的興替中認識到“水能載舟，亦能覆舟”，認識到民心向背對執(zhí)政黨的重要意義，更加堅定地履行我們黨全心全意為人民服務的宗旨，更加堅定地堅持立黨為公、執(zhí)政為民，牢記“兩個務必”，切實把黨的先進性體現(xiàn)到不斷實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益的各項工作中去。

　　《與領(lǐng)導干部談歷史》讀后感4

　　以史為鑒，可以知興替。黨的領(lǐng)導干部不論處在哪個層次和崗位，都應該讀點歷史，從中汲取智慧和營養(yǎng)，不斷提高認識能力和精神境界，提升領(lǐng)導工作水平。

　　領(lǐng)導干部讀歷史，首先應讀中國歷史，重點讀中國近現(xiàn)代史，尤其應讀中共黨史，其次應讀世界歷史，通過讀歷史來提高歷史素養(yǎng)。領(lǐng)導干部的歷史素養(yǎng)是指領(lǐng)導干部應當具有的歷史意識與自覺，即想問題作決策能從以往的經(jīng)驗教訓中汲取養(yǎng)分，并自覺地遵循歷史發(fā)展規(guī)律，按客觀規(guī)律辦事。對歷史知識的學習是領(lǐng)導干部提高歷史素養(yǎng)的前提，對歷史經(jīng)驗的總結(jié)是領(lǐng)導干部提高歷史素養(yǎng)的基本要求，對歷史發(fā)展規(guī)律的把握是領(lǐng)導干部提高歷史素養(yǎng)的升華。

　　讀歷史有助于樹立共產(chǎn)主義理想。馬克思主義科學認識人類社會發(fā)展規(guī)律，揭示了人類社會由原始社會發(fā)展到奴隸社會，再發(fā)展到封建社會、資本主義社會，最終發(fā)展到共產(chǎn)主義社會的客觀規(guī)律。我們黨把實現(xiàn)共產(chǎn)主義作為最高理想，就是基于對這一規(guī)律的認識。領(lǐng)導干部只有認真讀歷史，深刻理解和準確把握人類社會發(fā)展規(guī)律，才能樹立共產(chǎn)主義理想。

　　讀歷史有助于學好馬克思主義。歷史唯物主義是馬克思主義哲學的組成部分，是關(guān)于人類社會發(fā)展普遍規(guī)律的科學。歷史唯物主義誕生以前，神學的歷史觀和唯心主義歷史觀從神的意志和抽象的人的角度觀察歷史，脫離歷史發(fā)展條件和具體社會關(guān)系，把歷史發(fā)展和社會進步的動力歸結(jié)為神的意志，歸結(jié)為人類的善良天性或者神秘的理性。歷史唯物主義找到了歷史發(fā)展的真正動力并揭示出歷史發(fā)展的客觀規(guī)律。不懂得或不承認這一點就不可能學好馬克思主義。只有學會運用馬克思主義的唯物主義歷史觀，才能從生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟基礎(chǔ)與上層建筑的矛盾運動中，揭示決定社會性質(zhì)變化和歷史發(fā)展方向的根本原因;才能以深遠的歷史眼光和寬廣的世界眼光，對自己的經(jīng)驗教訓作出科學總結(jié)，對他人的成敗得失作出科學判斷。

　　讀歷史有助于增強廉潔從政的自律意識。歷史上的腐敗現(xiàn)象，為害最烈的是吏治的腐敗。各級領(lǐng)導干部應自覺學習歷史，從中汲取教訓和營養(yǎng)，努力做到自重、自省、自警、自勵，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，保持清正廉潔作風，發(fā)揚艱苦奮斗精神。提高歷史素養(yǎng)能夠幫助領(lǐng)導干部在榮與辱、義與利、廉與貪之間做出正確判斷和選擇。讀歷史有助于領(lǐng)導干部追求高尚精神、升華思想境界、陶冶道德情操、完善優(yōu)良品格、培養(yǎng)浩然正氣，自覺做到廉潔自律。這樣，才能經(jīng)得起執(zhí)政、改革開放、市場經(jīng)濟和外部環(huán)境的考驗，為建設(shè)富強、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化國家多作貢獻。

　　讀歷史有助于提升執(zhí)政水平。領(lǐng)導干部提高歷史素養(yǎng)，不只是為了提高自身或領(lǐng)導干部隊伍的素養(yǎng)，更是為了黨的事業(yè)的長遠發(fā)展、為了國家的長治久安。以史為鑒，重在發(fā)現(xiàn)和把握執(zhí)政規(guī)律。歷史知識既是人類總結(jié)昨天的記錄，又是人類把握今天、創(chuàng)造明天的向?qū)?。從?zhí)政的角度看，讀歷史就是要堅持以辯證唯物主義和歷史唯物主義為指導，認真學習我們黨的歷史、中國歷史、世界歷史，深入思考、科學分析，不斷深化對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律和人類社會發(fā)展規(guī)律的認識，不斷提高按規(guī)律辦事的能力，更好地促進中國特色社會主義事業(yè)發(fā)展。

　　《與領(lǐng)導干部談歷史》讀后感5

　　“只有不忘初心、牢記使命、永遠奮斗，才能讓中國共產(chǎn)黨永遠年輕?！碑斍埃安煌跣?、牢記使命”主題教育正在全黨展開。

　　公號圍繞習近平總書記提到的有關(guān)“不忘初心”的故事推出系列解讀。今天推出《習近平為什么屢屢對領(lǐng)導干部講這兩個典故?》

　　2013年3月，習近平總書記在中央黨校建校80周年慶祝大會暨2013年春季學期開學典禮上講了這樣一段話：

　　“戰(zhàn)國趙括‘紙上談兵’、兩晉學士‘虛談廢務’的歷史教訓大家都要引為鑒戒。讀書是學習，使用也是學習，并且是更重要的學習。領(lǐng)導干部要發(fā)揚理論聯(lián)系實際的馬克思主義學風，帶著問題學，拜人民為師，做到干中學、學中干，學以致用、用以促學、學用相長，千萬不能夸夸其談、陷于‘客里空’?！?/p>

　　習近平不止一次提到趙括“紙上談兵”和兩晉學士“虛談廢務”的故事，警示領(lǐng)導干部加強實踐，真刀真槍打拼。

　　關(guān)于趙括“紙上談兵”的典故，習近平2011年3月1日在中央黨校春季學期開學典禮上的講話中講得很明白：“歷史上有許多空談誤國的教訓，比如戰(zhàn)國時期的趙括，只會‘紙上談兵’，以致40萬趙軍全軍覆沒，趙國從此一蹶不振直至滅亡。此類誤國之鑒，發(fā)人深省?！?/p>

　　“虛談廢務”的典故出自《世說新語》。魏晉時代風流名士以清談為風尚，被王羲之砭為“虛談廢務”。后來，“虛談廢務”被用來形容空談誤了正事。2018年7月，習近平在全國組織工作會議上談到如何培養(yǎng)年輕干部時再次強調(diào)，戰(zhàn)國趙括紙上談兵、兩晉學士虛談廢務的歷史教訓值得記取。

　　無論抓什么工作，習近平都反復強調(diào)，要踏石留印、抓鐵有痕，善始善終、善作善成，要有一錘接著一錘敲的“釘釘子”精神。黨的十八大以來，習近平走遍了全國14個集中連片特困地區(qū)，對脫貧攻堅工作親自掛帥、親自出征、親自督戰(zhàn);歷年兩會，“實”字是貫穿習近平講話的關(guān)鍵詞之一……全面深化改革，重在將各項改革措施落到實處，習近平率先垂范。

　　當前，正在全黨開展的“不忘初心、牢記使命”主題教育的總要求之一便是“抓落實”。今年5月，習近平在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議上強調(diào)，要教育引導廣大黨員干部“拿出難題的實招、硬招”，要“對癥下藥，切實把問題解決好”。

　　“一語不能踐，萬卷徒空虛。”空談誤國、實干興邦。習近平一再提及“紙上談兵”和兩晉學士“虛談廢務”歷史教訓，值得各級領(lǐng)導干部深思。