衡水中學(xué)模式是素質(zhì)教育是真的嗎？具體怎么回事？

　　近日，在北京大學(xué)召開的第二屆“大學(xué)-中學(xué)”圓桌論壇上，與談人之一衡水中學(xué)校長郗會鎖表示，外界普遍認(rèn)為衡中的師生生活在“地獄”，學(xué)校是“高考工廠”，但現(xiàn)實并非如此。

　　“現(xiàn)在我們在拍攝一部紀(jì)錄電影，由中央電視臺導(dǎo)演指導(dǎo)拍攝。他們從去年就進(jìn)入衡水中學(xué)，吃住在學(xué)校，用一年的時間，拍出一個真實的衡中。”他說，“我們都是‘演員’，也沒有演員，每天都是真實的記錄?！?/p>

　　當(dāng)被問及如何定義當(dāng)前的“衡中模式”時，郗會鎖表示很難用一句話形容。他強(qiáng)調(diào)，“衡中的教育是素質(zhì)教育，多元化教育”，學(xué)校的教育模式和理念與高考改革構(gòu)建多元化評價體系的方向也是一致的。

　　論壇上，郗會鎖用了20分鐘大述衡中這些年受到的“委屈”。他表示，衡中并非“地獄”，相反，從高一到高三，即使是畢業(yè)班的孩子，學(xué)校都要保證他們必須有8個半小時的睡眠，每天一小時陽光鍛煉，跑操兩次，一周三次體育課。

　　此外，學(xué)生也并非“讀書機(jī)器”。郗會鎖稱，學(xué)校專門安排了收看新聞的時間，學(xué)生排隊買飯、吃飯、回到教室的時候都有可以收看到新聞，做到“家事國事天下事、事事關(guān)心”。

　　對于衡中被指責(zé)大搞“應(yīng)試教育”，郗會鎖在會上和會后向嘉賓及媒體反復(fù)強(qiáng)調(diào)，“衡中搞的就是素質(zhì)教育”。

　　他表示，衡中希望給學(xué)生終身受益的教育，不能只讓孩子受益三年，“要為孩子以后一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，比如好的生活習(xí)慣、價值觀和科學(xué)的思維方式”。

　　具體落實在學(xué)校、課堂方面，他解釋，“素質(zhì)教育不是吹拉彈唱，素質(zhì)教育的主陣地在課堂上。衡中課堂上強(qiáng)調(diào)“四聲”——笑聲、贊美聲(學(xué)生之間、老師與學(xué)生之間的贊美)以及提問聲等。

　　在郗會鎖看來，當(dāng)前衡中的素質(zhì)教育也取得了一定進(jìn)展，比如畢業(yè)典禮后學(xué)生離開，“整個校園干干凈凈、宿舍整整潔潔，教室一層不染”，學(xué)生們還給老師鞠躬擁抱。

　　他同時也表示，高分、高升學(xué)率與素質(zhì)教育并不矛盾，“素質(zhì)教育不能成為低分的遮羞布”，“素質(zhì)高了，升學(xué)率也沒理由掉下來”。

　　“過去高考是‘背多分’時代，但是現(xiàn)在拿著書都找不到答案，高考本身就是考素質(zhì)、人生觀、思維方式，非常靈活，所以應(yīng)試本身也是素質(zhì)教育的一部分。” 郗會鎖反過來說道。

　　談到以教學(xué)改革著稱的北京十一學(xué)校，郗會鎖直言“令人羨慕”。但他同時指出，北京十一學(xué)校是素質(zhì)教育，衡中也是素質(zhì)教育，人才是多元化的，有多種特色，不能千篇一律。

　　北京十一學(xué)校因為率先開展走班上課，根據(jù)學(xué)生興趣、特點開設(shè)數(shù)百門課程，該學(xué)校被稱為“新世紀(jì)以來眾多推進(jìn)課程改革、實施素質(zhì)教育的普通高中學(xué)校的代表和典型”。與之對比，郗會鎖認(rèn)為，衡中對普通學(xué)校如何去發(fā)展的啟發(fā)意義更大。

　　對于衡中引以為傲卻又被詬病的“高升學(xué)率、高清北率”，郗會鎖并不忌諱談及。他明確表示，升學(xué)率對于一個學(xué)校很重要，抓升學(xué)率沒有問題，重要的是“要抓綠色升學(xué)率，而不是帶著血的升學(xué)率”。

　　“沒有升學(xué)率一定是不行的。高分意味著好學(xué)校，好學(xué)校意味著好工作，這是個現(xiàn)實問題?！彼岬?，孩子是一個家庭的全部，如果學(xué)校不能把孩子送到一個理想的大學(xué)，那么家長也不會把孩子送到你的學(xué)校。

　　郗會鎖表示，衡中并不會犧牲學(xué)生睡眠、也不主張讓學(xué)生加班加點學(xué)習(xí)，學(xué)校的“高升學(xué)率”其實是用高效率換得。此外，他還介紹了衡中的制勝法寶——勵志教育。

　　“學(xué)習(xí)考試痛不痛苦?因為學(xué)生被點燃了成功的欲望和知識興趣，被激勵了，他就會覺得學(xué)習(xí)是個快樂的事，為了自己的夢想去拼搏，這是個幸運(yùn)的事?！?郗會鎖認(rèn)為，學(xué)校如同企業(yè)，應(yīng)該激勵學(xué)生的狼性和血性。

　　對于衡中的崛起和模式，北京大學(xué)中國教育財政科學(xué)研究所所長王蓉表示，實際上我們每個人在某些人的眼里，就像是一名曾經(jīng)的衡中學(xué)生，都經(jīng)歷了中國的基礎(chǔ)教育和高等教育。在她看來，衡中可被視為中國基礎(chǔ)教育的一個縮影，很難對它做簡單化的斷言。