志愿報考過程中，考生和家長各自要扮演什么重要角色？填報志愿，一定要深思的幾種觀點

　　高考已經(jīng)結(jié)束了，接踵而來的就是志愿報考，考生需要在短短的十幾天內(nèi)選擇好今后四年生活和學習的地方，這個困難可想而知，“選學校、專業(yè)還是城市”也成為了考生和家長填報志愿中一個永恒的糾結(jié)的話題。選個好學校，專業(yè)可能不理想，學個好專業(yè)，學校名氣又沒那么硬。那么怎樣選擇才能讓自己的報考更加科學、風險更小呢?接下來將為您分析總結(jié)幾種現(xiàn)行的高考觀點，以供參考。

　　填報志愿，一定要深思的幾種觀點

　　01追求高校層次，

　　完全忽視專業(yè)選擇

　　狀況說明：這種方案忽視專業(yè)選擇，通常以院校最低分匹配高校，未考慮以后的專業(yè)和職業(yè)發(fā)展，以分數(shù)決定命運。選擇好學校差專業(yè)是更注重大學的平臺性和個人能力的綜合發(fā)展，并且大學里可以轉(zhuǎn)專業(yè)，畢業(yè)工作或者讀研也可以改換行業(yè)。

　　□ 分析：該觀點以高校平臺及學生未來發(fā)展為出發(fā)點，認為個人發(fā)展能彌補差專業(yè)所帶來的影響，這個在高考成績極好的學生適用?，F(xiàn)在社會無論就業(yè)還是考研、留學，本科畢業(yè)院校都會有很大影響，因此選擇高平臺是很有價值的。

　　普遍結(jié)論：能上985/211院校不上一般院校、能上本科層次院校不上?？圃盒！ｋm然現(xiàn)如今國家取消了985院校以及211院校的稱謂，但目前在社會中已經(jīng)形成一定慣性，需要國家的改革見成效才能慢慢褪去，因此帶頭銜的院校依然有優(yōu)勢。

　　□ 提醒： 不少院校沒有頭銜，但其實力以及就業(yè)形式不遜于985或者211院校，也應引起高度關(guān)注，如中國科學院大學、北京電子科技職業(yè)學院(中央辦公廳直屬)、中國青年政治學院(中央共青團直屬)、上海海關(guān)學院(海關(guān)總署直屬)、中國民航大學(民航總局直屬)等等大學。另外大學之路提醒考生大學轉(zhuǎn)專業(yè)也應高度重視，一定在找準專業(yè)后再轉(zhuǎn)，切莫盲目轉(zhuǎn)專業(yè)。

　　02報考選擇以專業(yè)為主、院校次之，

　　追隨熱門專業(yè)

　　狀況說明：這種方案重視專業(yè)發(fā)展及就業(yè)形勢，忽略院校層次影響。很多考生選擇該方案更多是處于對今后就業(yè)形勢的判斷。

　　□ 分析：該觀點以專業(yè)對應就業(yè)為第一出發(fā)點，認為依靠所學專業(yè)技能能很好的就業(yè)。但是很多考生選擇該方案參考的最重要因素是今后就業(yè)的發(fā)展，而未考慮自身因素影響。該方案適用于一般院校的選擇比較中，選擇專業(yè)時更應考慮自身興趣點和適學專業(yè)及適從職業(yè)，應綜合就業(yè)趨勢考慮。

　　□ 提醒：選擇該方案是應注重個人興趣，不能單純的以就業(yè)趨勢來判斷，在判斷就業(yè)趨勢時應客觀、長遠，不能盲目跟隨他人腳步，簡單的認為熱門就是好專業(yè)。

　　03一線城市都是好學校，

　　發(fā)展平臺多

　　狀況說明：這種方案認為一線城市或者大城市院校眾多，都是好學校、好專業(yè)，寧可降低院校層次，報考冷門專業(yè)也要到一線城市求學。

　　□ 分析：該觀點盲目追隨一線城市腳步，認為一線城市都是好學校，盲目追隨熱門專業(yè)，未考慮行業(yè)發(fā)展趨勢。根據(jù)專業(yè)報考熱度選擇一線城市求學不應一概而論，首先一線城市確實平臺寬、就業(yè)途徑及發(fā)展道路，尤其是熱門專業(yè)在一線城市就業(yè)也較好。

　　但應考慮現(xiàn)實問題，一是一線城市高校錄取分數(shù)普遍偏高，往往在一線城市外能上211的院校到了一線城市就只能上一般院校了;

　　二是一線城市就業(yè)壓力大，一線城市就業(yè)機會多多針對于新型產(chǎn)業(yè)或服務行業(yè)。對于傳統(tǒng)行業(yè)，現(xiàn)在各一線城市都在強調(diào)去產(chǎn)能，淘汰傳統(tǒng)行業(yè)，將過剩產(chǎn)能轉(zhuǎn)到二三線城市，因此學習傳統(tǒng)行業(yè)對應的專業(yè)在一線城市將很難找到對口工作;

　　三是就業(yè)后一線城市生活壓力大，一線城市雖說工資高，但對于家境一般的普通人來說，工資高要面臨高房價、高租房成本、高消費等等問題，尤其是剛畢業(yè)的大學生，基本都會入不敷出。因此，在選擇一線城市熱門專業(yè)時，一定要根據(jù)自身情況綜合考慮，結(jié)合所能報考院校及專業(yè)發(fā)展前景來分析，謹慎報考。

　　□ 提醒：一線城市高校普遍錄取分數(shù)較高，要注意報考時同意調(diào)劑就意味著上的不一定是自己報的熱門專業(yè)，很有可能是自己不了解的冷門專業(yè)。

　　04家長替孩子選擇

　　院校、專業(yè)

　　狀況說明：這種方案出于家長相對學生社會經(jīng)驗豐富，由家長根據(jù)自己對社會發(fā)展及孩子的了解強勢的為孩子選定理想院校、專業(yè)。

　　□ 分析：該觀點一方面取決于家長對社會、行業(yè)發(fā)展的主觀判斷，往往會進入思維定勢轉(zhuǎn)臺，即家長基于自我從事的專業(yè)、職業(yè)判斷行業(yè)發(fā)展趨勢，但這種判斷是不全面的、不完全的，對本行業(yè)根據(jù)自我發(fā)展判斷，依賴于自己在本行業(yè)的地位。自己在本行業(yè)發(fā)展好、地位高，則認為孩子從事該行業(yè)最好，對外行業(yè)判斷更多的依據(jù)思維定勢和道聽途說的了解，更是片面不完全。

　　另一方面取決于家長的報考專業(yè)知識，家長對報考專業(yè)知識的掌握程度將決定選擇院校、專業(yè)的科學性，決定報考志愿的風險是否可控。

　　□ 提醒：家長在報考志愿過程中應作為信息的搜集提供者和控制報考風險的輔助決策者，不能不聽考生自我意見，在考生自我選擇發(fā)生傾向性錯誤時要及時糾正，降低報考風險。

　　志愿報考過程中，考生和家長各自要扮演什么重要角色

　　"望子成龍"、"望女成鳳"是每個中國父母的心愿，那么在決定孩子未來的高考志愿填報的過程中，考生和家長應該扮演什么樣的角色，承擔什么樣的責任呢?很多父母在志愿填報中"獨攬大權(quán)"，不給孩子充分表達自己愿望的機會，進而造成了很多的遺憾;而有的父母則撒手不管，讓孩子自己拿主意，同樣也會出現(xiàn)遺憾。馬上將為各位考生分析在志愿報考過程中各自角色定位。

　　考生：最終志愿決策者

　　考生是志愿報考過程中的絕對核心，一方面要提供報考的各種信息資源，包括個人的基本信息、高考成績、個人傾向等內(nèi)容，也包括通過認知測評得出的結(jié)果。

　　另一方面，考生應是報考決策的核心，因為志愿報考最終的受益者及承擔風險者都是考生本人，因此考生必須為今后自己的路做出選擇并承擔選擇帶來的風險，考生必須清楚自己想要的是什么，或者不想要的是什么，必須自己做出覺決定。

　　而考生所欠缺的是報考知識、常識以及社會經(jīng)驗，這些一般是由家長提供或者到專業(yè)指導老師那里進行咨詢?？忌趫罂歼^程中應充分使用自己的選擇權(quán)利，不應全權(quán)交由家長或者指導老師負責，家長和指導老師只是報考決策過程的輔助者，只提供專業(yè)性的知識和建議。

　　另外有一點考生必須要警惕：由于考生認知水平有限，以及對高考報考的重要意義認識不足，更有甚者部分考生將報考視為游戲，胡亂提供報考參考給家長和指導老師誤導，在報考過程中又輕視數(shù)據(jù)分析和專業(yè)知識的學習，最終胡亂拼湊一個志愿方案，沒有科學性可言，遺憾終生。

　　家長：各種專業(yè)信息資源的提供者

　　和控制報考風險的輔助決策者

　　家長在高考前的過程中，更多的是充當考生報考信息的搜集者和報考知識的學習者，因為高考前考生要全力準備高考，很難有充足的時間去系統(tǒng)的搜集院校、專業(yè)知識，更難有機會去學習報考的相關(guān)知識。

　　這時，家長的重要性就突出出來了，在節(jié)約考生復習時間的前提下，家長往往需要抽出更過多的時間進行信息搜集和知識學習。高考后，家長要將自己學習到的報考知識及時向考生傳授，并積極與考生進行探討，必要時可以咨詢專業(yè)老師。

　　切忌不尊重考生意見，認為自己學習的足夠多了，志愿報考應以自己為核心。這極易導致報考時出現(xiàn)兩種極端狀況：

　　◆ 家長自認為比考生更為專業(yè)、對考生更為了解，在不爭取考生意見的前提為考生擬定報考院校和專業(yè)。

　　◆ 在與專業(yè)指導老師溝通過程中，家長極易植入自己的觀點，誘導報考專業(yè)指導老師給出明確結(jié)論，肯定自我觀點。

　　這兩種結(jié)果都否定了考生是核心決策者的原則，不利于科學合理的選擇出報考方案。

　　根據(jù)以往的經(jīng)驗，家長越強勢，考生往往越處于弱勢地位，越在報考過程中沒有發(fā)言權(quán)，強勢的家長一方面否定考生的自我認知，甚至否定報考專業(yè)指導老師的意見，按照自己的意志為考生填報志愿。

　　這樣造成的結(jié)果一是報考方案的不可學性，報考風險增大;二是上大學后所學專業(yè)、所進院校與考生理想差距很大，極易造成學生學業(yè)問題，繼而引發(fā)更為嚴重的問題，影響一生的職業(yè)發(fā)展。因此，家長一定要明確自身定位是信息提供者和控制報考風險的輔助決策者。

　　信息提供者是為考生提供相關(guān)的自我認知的測評，以及院校、專業(yè)的知識，包括報考相關(guān)的基本知識，負責為考生講解報考的全過程及注意事項，為考生提供全面、準確的信息，同時負責解答考生疑問，為考生決策提供充足的信息支撐。

　　風險控制者是說由于考生的認知有限，對考生脫離現(xiàn)實的想法要及時制止，考生決策更多出于自身的興趣、愛好，而家長要通盤考慮專業(yè)、就業(yè)以及家庭等多因素，合理控制報考風險，當然判斷風險的過程中最好請專業(yè)性的指導老師一起參與，這樣更有利于科學決策。