2024年兵團有2所高校的4學科上榜了世界一流學科，高校學科是高校進行學術(shù)研究的重要基礎(chǔ)，下面給大家分享一些關(guān)于2024年兵團高校4學科上榜世界一流學科資訊，希望能夠?qū)Υ蠹业男枰獛砹λ芗暗挠行椭?/p>

2024年兵團高校4學科上榜世界一流學科資訊

近日，高等教育評價專業(yè)機構(gòu)軟科發(fā)布2024“軟科世界一流學科排名”，兵團2所高校的4個學科榜上有名，分別是石河子大學的化學工程、食品科學與工程、農(nóng)學以及塔里木大學的農(nóng)學學科。

近年來，石河子大學牢牢把握立德樹人根本任務(wù)，堅持服務(wù)兵團、建設(shè)邊疆，不斷優(yōu)化學科專業(yè)和人才培養(yǎng)布局，推動學科交叉融合發(fā)展;以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展為落腳點，加強關(guān)鍵領(lǐng)域核心技術(shù)攻關(guān)，集中力量開展高層次創(chuàng)新人才培養(yǎng)和聯(lián)合科研，加強重大科研平臺協(xié)同對接，構(gòu)建了優(yōu)勢突出、特色鮮明、布局合理、和諧共生的學科生態(tài)系統(tǒng)。

塔里木大學農(nóng)學學科系首次登上這一學科排名榜單。2021年9月，塔里木大學在植物科學學院農(nóng)學系、資環(huán)植保系的基礎(chǔ)上組建農(nóng)學院后，逐步將農(nóng)學專業(yè)打造成為國家特色專業(yè)建設(shè)點、國家一流本科專業(yè)建設(shè)點，建成南疆有害生物綜合治理兵團重點實驗室等5個科研平臺、5個產(chǎn)學研基地、40余個校外實習基地，近3年累計培養(yǎng)復合應(yīng)用型人才1106人，其中700余人選擇扎根新疆。

高校學科“雙一流”建設(shè)

“雙一流”建設(shè)是新時期黨和國家建設(shè)高等教育強國的重要戰(zhàn)略決策部署，是一項長期戰(zhàn)略工程。在“雙一流”建設(shè)中，學科建設(shè)是基礎(chǔ)和重要建設(shè)內(nèi)容，但這絕不僅僅是建設(shè)幾個或一批一流學科。事實上，其首要工作是要求我們立足當前、放眼未來，重點構(gòu)建適應(yīng)未來發(fā)展需要的學科新體系，并以此開創(chuàng)學校建設(shè)發(fā)展的新局面。因為，只有構(gòu)建起適應(yīng)未來發(fā)展需要的學科新體系，才能真正發(fā)揮學科的龍頭作用，保證“雙一流”建設(shè)持續(xù)發(fā)力，推動學校快速發(fā)展、特色發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展和高質(zhì)量發(fā)展。

自2017年被列為國家首批“雙一流”建設(shè)高校以來，云南大學立足學校實際，積極探索構(gòu)建適應(yīng)學校未來發(fā)展需要的學科新體系，營造了良好的學科發(fā)展環(huán)境，有效激發(fā)了學校發(fā)展的內(nèi)生動力，“雙一流”建設(shè)有序開展并取得明顯成效。

高校構(gòu)建學科新體系是發(fā)揮學科龍頭作用的需要

學科體系既關(guān)乎學校的定位，又關(guān)乎學校的發(fā)展方向;既關(guān)乎學校的優(yōu)勢特色，又關(guān)乎學校的未來出路。學科是大學最基本的組織細胞和組織單元，是學校發(fā)展的龍頭，是大學從事知識創(chuàng)造、人才培養(yǎng)、社會服務(wù)等各項工作的載體。只有學科體系定下來，學校的專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)、科學研究、人才隊伍建設(shè)，以及資源配置、管理架構(gòu)等各項工作才能圍繞著學科進行建構(gòu)和配置，從而通過學科的建設(shè)，帶動學校的整體發(fā)展。因此，構(gòu)建適應(yīng)未來所需的學科新體系，本質(zhì)上是發(fā)揮學科的龍頭作用、實現(xiàn)學科資源和學校辦學資源的重新組合與優(yōu)化配置、帶動學校整體發(fā)展的必然需要。

好高校學科戰(zhàn)略布局

從國家戰(zhàn)略急需和事業(yè)長遠發(fā)展出發(fā)，堅持做好學科專業(yè)動態(tài)調(diào)整的“加法”與“減法”，加快形成自如應(yīng)對未來顛覆性變革的“殺手锏”和“硬實力”。一方面要盡快在學科專業(yè)已有一定布局的新一代信息技術(shù)、集成電路、人工智能等戰(zhàn)略急需領(lǐng)域，厘清產(chǎn)業(yè)鏈急需的人才鏈創(chuàng)新鏈缺口，鍛造長板，補齊短板，形成3-5個支撐戰(zhàn)略急需產(chǎn)業(yè)的學科專業(yè)集群，在打造國家戰(zhàn)略科技力量和支撐高水平科技自立自強中當好“排頭兵”。另一方面要以國家戰(zhàn)略需求和未來產(chǎn)業(yè)要求為牽引，聚焦新質(zhì)生產(chǎn)力主陣地，加快布局量子信息、智能制造、生物醫(yī)藥、新能源、新材料等領(lǐng)域，在謀劃新領(lǐng)域新業(yè)態(tài)新賽道的激烈競爭中搶占先機。在加強數(shù)學、物理、力學等基礎(chǔ)學科建設(shè)的同時，還應(yīng)積極探索布局海洋科學、天文學等學科，持續(xù)為走向深藍、深空蓄勢發(fā)力，逐步構(gòu)建強有力的基礎(chǔ)學科集群，不斷提供科技創(chuàng)新源頭活水，支撐和引領(lǐng)工程應(yīng)用學科蓬勃發(fā)展。

高校加強學科內(nèi)涵建設(shè)

聚焦學科發(fā)展內(nèi)涵，以“優(yōu)勢學科引領(lǐng)計劃、基礎(chǔ)學科提升計劃、人文社科振興計劃——學科建設(shè)三大計劃”為引領(lǐng)有組織開展學科分類建設(shè)，夯實優(yōu)勢學科引領(lǐng)地位，提升基礎(chǔ)學科戰(zhàn)略支撐能力，繁榮人文社會科學，加快培育布局未來新興交叉學科。近年來學校學科建設(shè)整體水平取得進步，電子科學與技術(shù)等5個學科處于國內(nèi)領(lǐng)先，信息與通信工程具備一流培優(yōu)實力，計算機科學成為ESI前萬分之一學科，基礎(chǔ)研究領(lǐng)域CNS子刊、PRL等頂尖期刊持續(xù)涌現(xiàn)，高被引學者持續(xù)增長。但在頂尖高校集體發(fā)力建設(shè)電子信息學科群的背景下，我們的優(yōu)勢地位面臨挑戰(zhàn)，生存空間受到擠壓。倒逼我們在危機中育新機，于變局中開新局。