2024泉州市部分高校新生開學(xué)入校時(shí)間都是在什么時(shí)候呢?大家想怎么面對(duì)新學(xué)期的到來?下面給大家分享一些關(guān)于2024泉州市部分高校新生開學(xué)入校時(shí)間(公布)，希望能夠?qū)Υ蠹业男枰獛砹λ芗暗挠行椭?/p>

2024泉州市部分高校新生開學(xué)入校時(shí)間(公布)

華僑大學(xué)

9月1日(星期日)2024級(jí)新生報(bào)到注冊(cè)。

9月7、8日(星期六、日)老生到校報(bào)到注冊(cè)。

9月9日(星期一)新學(xué)期正式上課。

泉州師范學(xué)院

根據(jù)《泉州師范學(xué)院2024—2025學(xué)年校歷》，2024年秋季開學(xué)時(shí)間為：

8月31日、9月1日?qǐng)?bào)到

仰恩大學(xué)

仰恩大學(xué)《關(guān)于2024年暑假放假及有關(guān)事項(xiàng)的通知》明確：

9月1日(星期日)返校注冊(cè)報(bào)到，9月2日(星期一)正式上課。

泉州職業(yè)技術(shù)大學(xué)

泉州職業(yè)技術(shù)大學(xué)2024—2025學(xué)年第一學(xué)期校歷明確：

8月31日—9月1日老生報(bào)到，9月2日正式上課;

9月7日—8日新生報(bào)到。

泉州信息工程學(xué)院

老生報(bào)到：8月31日—9月1日

老生上課：9月2日

黎明職業(yè)大學(xué)

黎明職業(yè)大學(xué)2024—2025第一學(xué)期校歷明確：

返校學(xué)生報(bào)到時(shí)間：9月1日

新生報(bào)到時(shí)間：9月8日

閩南科技學(xué)院

閩南科技學(xué)院《黨政辦公室關(guān)于2024年暑假工作安排的通知》：

老生8月31日?qǐng)?bào)到，9月2日(星期一)正式上課。

新生9月14日?qǐng)?bào)到。

泉州工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院

《泉州工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院2024-2025學(xué)年校歷》明確：

9月3日，大二、大三學(xué)生返校注冊(cè);4日領(lǐng)取教材;5日正式上課。

9月10日，新生注冊(cè);11日入學(xué)教育;12 日正式上課。

泉州醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校

《泉州醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校2024—2025學(xué)年校歷》明確：

8月31日：23級(jí)全體學(xué)生報(bào)到，補(bǔ)考學(xué)生8月30日?qǐng)?bào)到。

9月7—8日：24級(jí)全體新生報(bào)到(暫定)

新學(xué)期開學(xué)宿舍要防溜門賊

溜門賊最愛光顧新生宿舍樓，溜門賊如果推門發(fā)現(xiàn)屋里有人，他們會(huì)借口找人逃走，一旦屋里沒人或?qū)W生在睡覺，他們就迅速下手順走手機(jī)、筆記本電腦、數(shù)碼相機(jī)等。防范招數(shù)：①貴重物品不亂攤在桌上，隨時(shí)放進(jìn)抽屜②宿舍門口掛風(fēng)鈴，作為警報(bào)器③發(fā)現(xiàn)可疑人員向保衛(wèi)處舉報(bào)。

新學(xué)期開學(xué)看好小物件

同學(xué)們?cè)诖蚯?、踢球時(shí)，習(xí)慣把手機(jī)等小物件放在場(chǎng)邊，很容易丟失。而“英語角”也成為扒手的“新寵”，因?yàn)榄h(huán)境開闊，身邊人又多，學(xué)生在練習(xí)時(shí)很少有防范意識(shí)，扒手就混跡于學(xué)生之間扒竊，提醒同學(xué)們：貴重物品貼身放，去運(yùn)動(dòng)時(shí)就別帶貴重財(cái)物了。

新學(xué)期開學(xué)的心理準(zhǔn)備

我們每一位考上大學(xué)的孩子都經(jīng)歷了幼兒園、小學(xué)、中學(xué)的每一階段，但在此前的每個(gè)階段我們都伴隨著父母的陪伴、老師的陪伴，大學(xué)的生活與以前的狀態(tài)完全不同，我們遠(yuǎn)離父母，也許沒了父母的嘮叨，但也沒了他們?yōu)槟銣?zhǔn)備的可口飯菜，洗燙整齊的衣物，老師不再時(shí)刻關(guān)注你、提醒你。生活學(xué)習(xí)都如你自己所愿，在此種情形下，如果不能很好的融入新的環(huán)境，我們就會(huì)出現(xiàn)“適應(yīng)障礙”，所以現(xiàn)在我們需要有這樣的心理準(zhǔn)備：“學(xué)會(huì)一個(gè)人走”。一個(gè)人走意味著雖心里牽掛爸爸媽媽，但并不因?yàn)檫@份牽掛裹足不前，而是心懷感恩的背上行囊上路;一個(gè)人走意味著學(xué)會(huì)承擔(dān)與規(guī)劃，承擔(dān)自己的生活瑣事獨(dú)立生活，規(guī)劃學(xué)習(xí)與未來，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí);一個(gè)人走意味著做一個(gè)健全的，有獨(dú)立人格的人，不因?yàn)閯e人的不接納而貶低自己陷入自卑情緒，也不因?yàn)閯e人的喜歡而高估自己而自傲，所以一個(gè)人走并不孤單。怎樣才能真正的做到一個(gè)人走得那么精彩呢，我們還需要做好下面的心理準(zhǔn)備。

新學(xué)期開學(xué)調(diào)整好理想與現(xiàn)實(shí)的落差

每個(gè)人對(duì)未來總是充滿幻想和憧憬，所以很多新生剛?cè)雽W(xué)時(shí)，都會(huì)對(duì)大學(xué)的環(huán)境感到或多或少的失望，這是因?yàn)樵谏洗髮W(xué)之前，大家已經(jīng)把大學(xué)校園理想化，當(dāng)我們踏入校園后才發(fā)現(xiàn)：校園沒有想象中的大、圖書館藏書不夠多、教室不漂亮、宿舍樓很破、網(wǎng)速很慢、老師談吐也缺乏睿智、風(fēng)趣。看著這些你有的只是抱怨，因?yàn)楸г箍赡芫拖胩与x，因?yàn)槲覀冇靡粋€(gè)消極的態(tài)度去看待周圍的一切。其實(shí)任何環(huán)境都不可能十全十美，也許我們換一個(gè)角度發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)校就不同啦：校園的小省去了購(gòu)買交通工具的支出、圖書館書雖不多但夠讀就閱覽就好了、宿舍樓舊了說明有悠久的歷史等等。其實(shí)學(xué)校是什么樣這已經(jīng)是既存的現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)是客觀的，是不因我們而改變的，可以改變的只有我們自己。因此一方面我們可以改變我們的心態(tài)，另一方面如果條件允許，我們可以通過多種途徑了解考入的學(xué)校，也可以先到學(xué)校去看看，對(duì)學(xué)校有整體的了解、更接近事實(shí)的了解，縮小現(xiàn)實(shí)與理想的差距。