泉州市部分高校新生開學(xué)入校時間
2024泉州市部分高校新生開學(xué)入校時間都是在什么時候呢?大家想怎么面對新學(xué)期的到來?下面給大家分享一些關(guān)于2024泉州市部分高校新生開學(xué)入校時間(公布),希望能夠?qū)Υ蠹业男枰獛砹λ芗暗挠行椭?/p>
2024泉州市部分高校新生開學(xué)入校時間(公布)
華僑大學(xué)
9月1日(星期日)2024級新生報到注冊。
9月7、8日(星期六、日)老生到校報到注冊。
9月9日(星期一)新學(xué)期正式上課。
泉州師范學(xué)院
根據(jù)《泉州師范學(xué)院2024—2025學(xué)年校歷》,2024年秋季開學(xué)時間為:
8月31日、9月1日報到
仰恩大學(xué)
仰恩大學(xué)《關(guān)于2024年暑假放假及有關(guān)事項的通知》明確:
9月1日(星期日)返校注冊報到,9月2日(星期一)正式上課。
泉州職業(yè)技術(shù)大學(xué)
泉州職業(yè)技術(shù)大學(xué)2024—2025學(xué)年第一學(xué)期校歷明確:
8月31日—9月1日老生報到,9月2日正式上課;
9月7日—8日新生報到。
泉州信息工程學(xué)院
老生報到:8月31日—9月1日
老生上課:9月2日
黎明職業(yè)大學(xué)
黎明職業(yè)大學(xué)2024—2025第一學(xué)期校歷明確:
返校學(xué)生報到時間:9月1日
新生報到時間:9月8日
閩南科技學(xué)院
閩南科技學(xué)院《黨政辦公室關(guān)于2024年暑假工作安排的通知》:
老生8月31日報到,9月2日(星期一)正式上課。
新生9月14日報到。
泉州工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院
《泉州工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院2024-2025學(xué)年校歷》明確:
9月3日,大二、大三學(xué)生返校注冊;4日領(lǐng)取教材;5日正式上課。
9月10日,新生注冊;11日入學(xué)教育;12 日正式上課。
泉州醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校
《泉州醫(yī)學(xué)高等??茖W(xué)校2024—2025學(xué)年校歷》明確:
8月31日:23級全體學(xué)生報到,補考學(xué)生8月30日報到。
9月7—8日:24級全體新生報到(暫定)
新學(xué)期開學(xué)宿舍要防溜門賊
溜門賊最愛光顧新生宿舍樓,溜門賊如果推門發(fā)現(xiàn)屋里有人,他們會借口找人逃走,一旦屋里沒人或?qū)W生在睡覺,他們就迅速下手順走手機、筆記本電腦、數(shù)碼相機等。防范招數(shù):①貴重物品不亂攤在桌上,隨時放進抽屜②宿舍門口掛風(fēng)鈴,作為警報器③發(fā)現(xiàn)可疑人員向保衛(wèi)處舉報。
新學(xué)期開學(xué)看好小物件
同學(xué)們在打球、踢球時,習(xí)慣把手機等小物件放在場邊,很容易丟失。而“英語角”也成為扒手的“新寵”,因為環(huán)境開闊,身邊人又多,學(xué)生在練習(xí)時很少有防范意識,扒手就混跡于學(xué)生之間扒竊,提醒同學(xué)們:貴重物品貼身放,去運動時就別帶貴重財物了。
新學(xué)期開學(xué)的心理準(zhǔn)備
我們每一位考上大學(xué)的孩子都經(jīng)歷了幼兒園、小學(xué)、中學(xué)的每一階段,但在此前的每個階段我們都伴隨著父母的陪伴、老師的陪伴,大學(xué)的生活與以前的狀態(tài)完全不同,我們遠離父母,也許沒了父母的嘮叨,但也沒了他們?yōu)槟銣?zhǔn)備的可口飯菜,洗燙整齊的衣物,老師不再時刻關(guān)注你、提醒你。生活學(xué)習(xí)都如你自己所愿,在此種情形下,如果不能很好的融入新的環(huán)境,我們就會出現(xiàn)“適應(yīng)障礙”,所以現(xiàn)在我們需要有這樣的心理準(zhǔn)備:“學(xué)會一個人走”。一個人走意味著雖心里牽掛爸爸媽媽,但并不因為這份牽掛裹足不前,而是心懷感恩的背上行囊上路;一個人走意味著學(xué)會承擔(dān)與規(guī)劃,承擔(dān)自己的生活瑣事獨立生活,規(guī)劃學(xué)習(xí)與未來,學(xué)會學(xué)習(xí);一個人走意味著做一個健全的,有獨立人格的人,不因為別人的不接納而貶低自己陷入自卑情緒,也不因為別人的喜歡而高估自己而自傲,所以一個人走并不孤單。怎樣才能真正的做到一個人走得那么精彩呢,我們還需要做好下面的心理準(zhǔn)備。
新學(xué)期開學(xué)調(diào)整好理想與現(xiàn)實的落差
每個人對未來總是充滿幻想和憧憬,所以很多新生剛?cè)雽W(xué)時,都會對大學(xué)的環(huán)境感到或多或少的失望,這是因為在上大學(xué)之前,大家已經(jīng)把大學(xué)校園理想化,當(dāng)我們踏入校園后才發(fā)現(xiàn):校園沒有想象中的大、圖書館藏書不夠多、教室不漂亮、宿舍樓很破、網(wǎng)速很慢、老師談吐也缺乏睿智、風(fēng)趣??粗@些你有的只是抱怨,因為抱怨可能就想逃離,因為我們用一個消極的態(tài)度去看待周圍的一切。其實任何環(huán)境都不可能十全十美,也許我們換一個角度發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)校就不同啦:校園的小省去了購買交通工具的支出、圖書館書雖不多但夠讀就閱覽就好了、宿舍樓舊了說明有悠久的歷史等等。其實學(xué)校是什么樣這已經(jīng)是既存的現(xiàn)實,現(xiàn)實是客觀的,是不因我們而改變的,可以改變的只有我們自己。因此一方面我們可以改變我們的心態(tài),另一方面如果條件允許,我們可以通過多種途徑了解考入的學(xué)校,也可以先到學(xué)校去看看,對學(xué)校有整體的了解、更接近事實的了解,縮小現(xiàn)實與理想的差距。