2023關于高考志愿填報指南（5篇精選）

高考結束后，考生登錄志愿填報網(wǎng)站，通過考生號和密碼(使用高考報名系統(tǒng)的本人密碼)進行登錄，填報院校、專業(yè)等志愿信息并提交。以下是小編為大家?guī)淼?023關于高考志愿填報指南(5篇精選)，希望您能喜歡!

高考志愿填報指南篇一：信息搜集

一、搜集信息內(nèi)容：(一般有以下5個方面)

1、政策信息

填報志愿首先要了解招生政策和規(guī)定，特別是與填報志愿密切相關的政策和規(guī)定。

一個是國家的政策，比方說，______每年要發(fā)布一些當年高校的招生文件。

還有一個是省的，每個省的都有特殊情況，要特別關注自己所在省市的招生政策。比如錄取批次的劃分、錄取體制和辦法、加分照顧政策、錄取程序、投檔辦法、高考體檢指導意見等等。

2、招生形勢

了解招生形勢，有助于整體把握填報志愿的原則和方向，避免主觀臆斷。招生形勢包括當年招生改革的一些重大舉措、新的管理辦法、本地區(qū)各科類報考人數(shù)、各批次各科類招生計劃數(shù)、錄取比例等等。

3、招生章程

招生章程是高校有關招生方案、招生計劃和錄取規(guī)則等的政策性承諾，了解學校的招生章程對科學填報志愿有很大的指導作用。招生章程通常包括院校的地理環(huán)境、建筑面積、歷史沿革、專業(yè)設置情況、學科優(yōu)勢、師資力量、院士及教授人數(shù)、博士碩士授予權、在校學生人數(shù)、獎貸學金的設置情況等等。應盡可能收集并細讀自己想報院校的招生章程。

4、批次線和學校調檔線

應收集近年各批次各院校在本省(市)錄取的第一志愿考生人數(shù)、錄取的最高分、最低分和平均分，并結合自己成績進行分析。對于考后知分填報志愿，考生在填報志愿之前還應準確掌握今年本地各批次錄取最低控制分數(shù)線。了解以上信息，有助于分析預測各招生院校的調檔線和自己高考成績之間的相關性。

5、相關科目成績

相關科目指的是與所報專業(yè)知識密切相關的高考科目。相關科目成績優(yōu)秀，有利于所報專業(yè)的錄取，反之，所報專業(yè)的錄取機會就會降低。各招生院校在歷年的招生錄取過程中，根據(jù)不同的專業(yè)，對高考相關科目成績可能會有一定的要求，考生在填報志愿時，也應該注意收集研究此類資料和信息。

以上列舉了這些，當然還有其它需要了解的，建議各位家長朋友根據(jù)自己的情況進行搜集。

高考志愿填報指篇二：自我定位

全國兩千多所高校，分不同檔次、不同性質，每個學校都看，都搜集，那得費多少時間啊，如果咱只想報好自己孩子的，就沒那必要了吧。

那如何從這么多的學校里找出適合自己的大學呢?首先要自我定位，劃出和自己分數(shù)相匹配的大學范圍，這樣有針對性的去搜集，才能少走彎路，節(jié)省時間。

自我定位要有個依據(jù)，不能憑想象，本來是三本的水平，只想上985、211也不現(xiàn)實，瞄著這些學?？窗胩煲仓荒苁窃黾有┲R，分數(shù)不夠人家也不要咱啊，白白的浪費時間。

那如何進行自我定位呢?我的經(jīng)驗就是依照各次大型考試(含月考、質檢考試、模擬考試)成績和名次定位。

一、 各次模擬考試成績加權成績

分兩種情況：

1、在各次模擬考試成績有升有降時，采取平均成績(提醒一下：看成績升降應看在全校排名的升降，因為每次考試的難度是不一樣的，因而不能以絕對成績看是升是降)。

即：平均成績=(第一次+第二次+第三次+第四次)/4

2、在各次模擬考試成績基本上升或下降時，則采取加權平均成績

即：加權平均成績=第一次x15%+第二次x20%+第三次x30%+第四次x35%

有了這個成績，就可以和往年的高考省批次線(一本線和二本線等)做比較，就能確定孩子大概能上什么檔次的學校了。

二、各次模擬考試成績的加權位次

1、在各次模擬考試成績有升有降時，則采取平均位次

即：平均位次=(第一次+第二次+第三次+第四次)/4

2、在各次模擬考試成績基本上升或下降時，則采取加權平均位次

即：加權平均位次=第一次x15%+第二次x20%+第三次x30%+第四次x35%

根據(jù)上述方法計算出孩子的位次，然后看往年本校的上線人數(shù)。比如：本校理科本一上線人數(shù)大概為500人，你的孩子排名為100名，像2012年河北省理科本一計劃招生人數(shù)為22000多人，那么我們可以計算出孩子在全省的排名約在4400名左右，然后可以根據(jù)省排名查出這個排名能上哪些學校。

我去年自己推測孩子的高考成績時，就是根據(jù)上述方法，用高考前四次考試計算出來的。我對孩子的高考預估成績是640分。按上下浮動20分，即620—660分，就在高考前著重看錄取分在620—660之間的大學。結果我孩子12年的實際高考成績是651分，在預估范圍內(nèi)。

根據(jù)上述方法預測孩子的成績，按上下浮動20分，在這個范圍的就算正常發(fā)揮，如果孩子的高考分大于預估的最高分，就算是超常發(fā)揮，非常恭喜你!如果孩子的分低于預估的最低分，就算失常了。

當然最后的高考成績才是你孩子的最終定位，由于個人心里素質、臨場發(fā)揮等原因，每年超長發(fā)揮及發(fā)揮失常的人都有，但總體來說大多數(shù)還是在正常水平范圍的，是可以大概預測的，所以我們就可以利用這個方法，劃出大致的目標學校。

雖然用這個方法大大縮小了范圍，但要一個一個查這個區(qū)間的學校，也很麻煩的。

高考志愿填報指南篇三：挑選專業(yè)

關于報志愿是重學校還是重專業(yè)的問題一直困擾著家長和孩子們，我建議除非你的孩子干什么都行，沒有討厭的職業(yè)，沖進學校，無論哪個專業(yè)都能接受，或者是即使專業(yè)不理想能考研改換專業(yè)，那就可以把學校放在第一位，否則還是先選下專業(yè)吧，不建議一味地追求學校忽略專業(yè)。

因為各個大學的專業(yè)都很多，雖然錄取到不喜歡的專業(yè)，可以再轉專業(yè)，但轉專業(yè)不是容易的事，一般是按在大學成績排名，排名前多少位的才有資格申請，申請了還要參加考試，合格的才能轉。如果以后轉不了專業(yè)的話會很痛苦的，因為不喜歡或無法接受專業(yè)，厭學、棄學，導致掛科，拿不到畢業(yè)證，影響身心健康，自暴自棄，甚至輕生走絕路的屢見不鮮，所以這也是我為什么把選專業(yè)放在選學校前面說的原因之一。

選專業(yè)我建議先看孩子的興趣愛好，興趣是最好的老師，干自己喜歡的事，是幸福的快樂的。如果孩子有自己特別明確喜歡的專業(yè)最好，如果沒有可以采用排除法選出大概的專業(yè)范圍。

高考志愿填報指南篇四：挑選學校

有了大致的專業(yè)方向及定位后，下一步該選學校了。高考填報志愿最重要的是選好目標院校。怎樣快速的選出哪些學校是和自己孩子分數(shù)匹配的，有自己要報專業(yè)的學校呢?我以前用的是很原始的方法，自己一個一個大學查的。

適合孩子分數(shù)區(qū)間的大學或許有很多個，到底選擇那個呢?那就要比較，要比較就得有資料啊，下面就說說，選學校，應該搜集了解哪些內(nèi)容。

一、 學校的歷史沿革

學校的歷史沿革就像學校的簡歷，記錄了學校一路走來的歷程。關注學校的歷史沿革，重點要關注學校名稱的變化以及學校發(fā)展，有無合并過，這從一個側面反映了該學校的師資力量和基礎設施情況。像在2000年，有許多學校進行了大規(guī)模的合并，有的學校合并了一些本來比較差的學校和專業(yè)，有的學校的合并則是強強聯(lián)合，所以要了解所報學校的歷史，清楚所報專業(yè)的優(yōu)勢和不足。

二、 學校地域因素

地域因素也是大家選擇學校時該考慮的。有些孩子不能適應異地生活，在填報志愿時就要多考慮地域因素。

“北上廣”這些教育發(fā)達地區(qū)是很多人向往的，其實一些偏遠地方的學校也很好的，如哈爾濱工業(yè)大學、西北工業(yè)大學、四川大學等都是985高校。如果不特別計較地域的話，可以選擇這些大學。相對“北上廣”，同樣的分數(shù)可以選性價比更高的大學。是在“北上廣”上個211或普通一本還是去偏遠的地方上個985，是需要斟酌的。

三、依據(jù)學校檔次、排名

考生在選報志愿時，要清楚所報院校是重點院校還是一般院校，是部屬院校還是地方院校，是本科院校還是?？圃盒?。

判斷一個學校是否優(yōu)秀，有很多客觀指標。如______指定的“985院?！保?11院?！?，“優(yōu)勢學科創(chuàng)新平臺院校”等等，這些稱號是一個學校的綜合實力的體現(xiàn)。高考成績較高的考生可以通過這個指標來比較學校。一般大家是這樣認為的：985院校 優(yōu)于 211+優(yōu)勢學科創(chuàng)新平臺 優(yōu)于 211院校 優(yōu)于 普通院校。

四、學校歷史招生數(shù)據(jù)，學校歷年招生計劃數(shù)、實際招生人數(shù)、最低分、平均分

歷史招生數(shù)據(jù)是選擇學校的最重要的參照標準。在據(jù)分選學校時，學校歷史平均分和最低分是兩個重要的參照線。如果考生的分數(shù)近似甚至高于學校歷史平均分，則錄取的可能性會稍大一點。如果考生的分數(shù)在學校歷史最低分附近，考生就要加倍小心了，最好查到這個最低分的考生去了該學校的哪個專業(yè)，當時有無優(yōu)惠政策等等，避免被一些特殊情況誤導。

五、學校的辦學特色，師資力量，校園文化

這是一個學校的辦學實力，是衡量一個學校水平的重要標準。 “所謂大學者，非有大樓之謂也，有大師之謂也?！?/p>

教學、科研、師資，以及其支撐學科是否為國家和省級重點學科。

我們可以查看所報大學有多少個院士、博士點、碩士點、國家、省部級實驗室，學科帶頭人。是否設有研究生院，歷年的科研經(jīng)費等，還可以查學校的總體排名和專業(yè)排名。

需要注意的是，一些院校屬于學科專業(yè)性比較強的院校，這時看師資力量時，重點應該放在學校的優(yōu)勢學科上。

校園文化也非常重要，一所有著優(yōu)秀的校園文化的院校，能給學生的學習和生活帶來良好的氛圍，對學生的知識深造、技能培訓、經(jīng)驗積累有很大幫助，環(huán)境影響改變?nèi)寺铩?/p>

高考志愿填報指南篇五：平行志愿相關知識

之所以還在這里啰嗦平行志愿的基本知識，是因為有的家長很純潔，還是白紙一張，沒有概念呢。咱先弄明白了平行志愿的投檔規(guī)則，才能更好的安排學校和專業(yè)的順序。

一、平行志愿的基本知識

實行平行志愿前，采取的是志愿優(yōu)先的投檔、錄取原則，簡稱排序志愿。

現(xiàn)在實行的平行志愿是指在某個規(guī)定的錄取批次中，考生可填報若干個平行但有先后順序的院校志愿，然后按“分數(shù)優(yōu)先、遵循志愿”的原則，根據(jù)考生高考成績排序情況和院校志愿順序進行投檔，投出的檔案均視為第一志愿，由高校擇優(yōu)錄取。

平行志愿對于整體考生是“分數(shù)優(yōu)先按志愿，分數(shù)相同看科目”;而對于單個考生則是“逐個檢索，一檔一投，能投則投，投后不檢，無投再檢，檢完則完”的投檔原則和操作步驟。

具體說就是分文史類、理工類將考生按排序原則從高分到低分排序檢索，然后按志愿順序依次檢索考生填報的A、B、C、D、E志愿(河北省是ABCDE五個學校志愿，有的省是ABC三個學校志愿)，如果考生符合A志愿院校的投檔條件，則投檔A志愿院校，如果達不到A志愿院校的投檔條件，則繼續(xù)檢索后續(xù)的'B志愿……依此類推?？忌鷻n案一旦投出，不再檢索考生的其他志愿，也就是說同批次的幾個志愿院校有多個符合條件時，也只有排在前邊的那個學校有效，不管后邊還有幾個符合，也不會再被投檔，所以要將自己最希望上的學校排在前邊。

平行志愿是一個批次志愿多所學校，但只能一檔一投。如果這個批次沒有被錄取，就只能參加本批次的征集志愿了，征集志愿也沒被錄，就掉檔到下一批次了。

當某院校調檔分數(shù)遇到多名考生總分相同且多于應投考生數(shù)時，則依次按語、數(shù)、外單科成績從高分到低分排序，先比較語文成績，優(yōu)先投語文成績高的考生檔案;若語文同分，再比較數(shù)學;若數(shù)學同分，則比較外語。若單科成績均相同，則全部投檔，這是河北省的情況。

有的省是這樣的：文史類的科目順序依次為語文、外語、數(shù)學、文科綜合;即總分相同,先看語文;若語文同分,則看外語;外語同分,再看數(shù)學;若再同分,則看文科綜合。理工類的科目順序依次為數(shù)學、外語、語文、理科綜合;即總分相同,先看數(shù)學;數(shù)學同分,則看外語;若外語同分,再看語文;若再同分,則看理科綜合。

不同的省規(guī)定可能不盡相同，大家一定要看清自己本省的規(guī)定。

還有一個問題是要注意看所報學校有沒有專業(yè)級差。有級差的，要留出級差分數(shù)量。下面簡單解釋下專業(yè)級差;所謂的專業(yè)級差是指高校在錄取第一專業(yè)志愿考生和非第一專業(yè)志愿考生時的分數(shù)差。

考生的第一專業(yè)志愿已錄滿 (即未達到其第一專業(yè)志愿的錄取分數(shù))，則將其總成績減去專業(yè)級差分后參與第二專業(yè)志愿排序;若第二專業(yè)志愿也已錄滿 (即也未達到其第二專業(yè)志愿的錄取分數(shù))，則將其總成績再減去一個專業(yè)級差分后參與第三專業(yè)志愿排序，依次類推。

以甲同學為例：

假如甲選擇的專業(yè)分別是：信息工程、機械設計制造及其自動化、應用數(shù)學、電氣工程及其自動化等專業(yè)。如果按照分數(shù)從高到低排序，甲的分數(shù)靠后，第一專業(yè)信息工程專業(yè)已經(jīng)錄滿，甲只能錄取第二專業(yè)，如果第一和第二專業(yè)的級差為5分的話，甲的分數(shù)就要減去5分后再排序參與第二專業(yè)的錄取;如果第二專業(yè)由高到低又不夠，第二和第三專業(yè)的極差是3分，則減去3分，也就是說總分減去5+3=8分后，參與第三專業(yè)，依次類推。

按哪種方式錄取，有無級差，學校會在的《招生章程》中明確規(guī)定，所以要仔細閱讀想要填報學校當年的《招生章程》。

下面說說平行志愿的利弊：

先說利

一是有利于降低考生填報志愿的風險 。平行志愿下，考生可同時填報幾所平行的高校，志愿的選擇空間增大，志愿填報的風險降低，能夠減少考生志愿填報時的心理壓力。

二是有利于妥善處理分數(shù)與志愿之間的矛盾，較好地解決高分考生落榜問題。平行志愿實行的是“分數(shù)優(yōu)先、遵循志愿”，投檔時依次檢索考生所填報的幾個平行志愿進行投檔，增加考生的投檔機會，較好地解決了高分考生因志愿填報不當而落榜問題。

三是有利于提高錄取過程中的出檔率，減少部分高校“大小年”或缺檔現(xiàn)象。實行平行志愿，大多數(shù)院校在一次出檔時，就能夠完成招生計劃，院校的斷檔現(xiàn)象將會大減，有效規(guī)避了高校招生“大小年”現(xiàn)象。

四是有利于增加招生錄取工作的透明度，提高考生志愿滿意率。

平行志愿的弊

一是實行平行志愿，易把分數(shù)作為高校招生錄取的唯一依據(jù)，與推進素質教育，強調對人才培養(yǎng)、評價的綜合性、多元化的要求相悖，不利于學生全面發(fā)展。

二是造成高層次高校生源的高考分數(shù)扁平化，各專業(yè)的錄取分相差不大，長遠來說對高校發(fā)展及人才培養(yǎng)不利。同時，易造成高校強者更強，弱者更弱。

三是退檔考生仍有落選可能。由于平行志愿遵循分數(shù)優(yōu)先，按考生志愿順序投檔的原則，且每批(組)院校志愿投檔后，不再即時補檔，而且多數(shù)高校可能在第一院校志愿批(組)投滿檔，因此，按第一院校志愿批(組)投檔的考生，如被退檔，即使分數(shù)再高，也不能參加第一院校志愿批(組)的錄取，只能參加征集志愿的錄取或下一次批次(第二院校志愿組)的錄取。

四是由于投檔時要反復與招生學校溝通、協(xié)調招生計劃、投檔比例，會大幅度增加招生的工程量和時間。此外，如果考生認識不正確，報考的都是自己高考成績達不到錄取分數(shù)的院校，也可能落榜。

總之平行志愿雖然降低了風險，但也要認真準備，謹慎填報，因不清楚平行志愿投檔、錄取規(guī)則，高分掉檔，落榜的，每年都不乏其人。