大學(xué)班干部不比中小學(xué)只是協(xié)助老師收發(fā)作業(yè)與通知消息，更多的是成為老師的助手，協(xié)助老師更好的管理班級(jí)。因此，大學(xué)班干部的含金量也要比中小學(xué)高得多，很多同學(xué)為了競(jìng)選班干部做了很多的準(zhǔn)備。不過班干職位中也是有吃力不討好的崗位的不僅辛苦，還可能會(huì)影響到我們自己的學(xué)習(xí)，更重要的是非常容易得罪同學(xué)。根本不值得費(fèi)力競(jìng)爭(zhēng)，還不如去選擇其他崗位來的好呢!

　　一、紀(jì)律委員

　　紀(jì)律委員在中小學(xué)時(shí)就有這個(gè)崗位了，不過中小學(xué)的學(xué)生盡管比較調(diào)皮，但還是非常聽班級(jí)干部們的指揮，更別說還有老師在背后當(dāng)后臺(tái)，紀(jì)律委員只要上課時(shí)讓同學(xué)安靜即可，平時(shí)大多還是一樣學(xué)習(xí)，只是掛著紀(jì)律委員的名號(hào)。

　　不過到了大學(xué)里，紀(jì)律委員這個(gè)崗位就不是那么好當(dāng)了，很多大學(xué)生不喜歡上課，就待在自己宿舍中睡覺，老師點(diǎn)名缺人，就會(huì)要求紀(jì)律委員聯(lián)系該同學(xué)回來上課，該往往很多學(xué)生不愿接受管束的，大家都是大學(xué)生，憑什么要紀(jì)律委員來管束自己。而紀(jì)律委員如果無法完成，就需要去找輔導(dǎo)員來一起幫忙解決，這說明自己的能力不足，還會(huì)在老師面前掉印象分，甚至還有能會(huì)影響到獎(jiǎng)學(xué)金與入黨等相關(guān)事宜，費(fèi)勁心力，反而不討好，何苦競(jìng)爭(zhēng)那么激烈!

　　二、班長(zhǎng)

　　班長(zhǎng)的權(quán)利不管是什么時(shí)候，權(quán)利都是非常大，不僅擁有諸多權(quán)利，平時(shí)的各種獎(jiǎng)學(xué)金等獎(jiǎng)勵(lì)也都是優(yōu)先考慮班長(zhǎng)，其次才是其他班干部。但是班長(zhǎng)需要忙碌的工作也是非常多的。不僅要管理班級(jí)紀(jì)律，還需要去統(tǒng)籌班級(jí)各項(xiàng)事物。

　　有時(shí)輔導(dǎo)員也會(huì)交代各種任務(wù)交給班長(zhǎng)去組織完成，如：遠(yuǎn)動(dòng)會(huì)、學(xué)?；顒?dòng)等。不過這一切的前提都是需要班級(jí)同學(xué)一起配合完成，才能很好地完成任務(wù)，如果學(xué)生不進(jìn)行配合，那么班長(zhǎng)自然也就無法完成任務(wù)，不僅自己受影響，還會(huì)與同學(xué)間產(chǎn)生沖突。因?yàn)榘嚅L(zhǎng)這個(gè)崗位極為考驗(yàn)個(gè)人管理能力與組織能力。如果個(gè)人能力不足，不僅很難做好，還可能會(huì)耽誤自己的學(xué)習(xí)，甚至?xí)o老師留下不好的印象!

　　大學(xué)班干部是鍛煉自身能力的良好時(shí)機(jī)，不過我們不僅需要考慮各個(gè)職位有什么好處，也需要清楚自身能力是否能夠勝任該崗位。不然只會(huì)讓你感到力不從心，辛苦努力維持，卻沒有任何效果，反而起不到鍛煉自己的效果。

　　本文編輯：小Z

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