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2022年三校文理科高考一分一段表(江西?。?/h1>
時(shí)間: 劉慧0 分享

高考已經(jīng)結(jié)束了,考生重點(diǎn)關(guān)注的高考一分一段已經(jīng)陸續(xù)公布了,你想知道2022年最新的高考一分一段是多少嗎?下面是小編為大家收集的關(guān)于2022年江西三校文理科高考一分一段。希望可以幫助大家。

2022年江西省高考三校文理科一分一段表








高考提前批錄取是機(jī)會也可能是枷鎖

提前批在志愿填報(bào)中所起的作用有時(shí)是可有可無的,有時(shí)又是左右結(jié)局的,因此我們必須重視,尤其對于考前及考后估分填報(bào)志愿的省市。策略無非兩種,一種是保一保,就是為高報(bào)或沖擊的第一志愿學(xué)校外加一道保險(xiǎn),這時(shí)提前批的學(xué)校錄取分比一志愿學(xué)校低,考生是想在夠不到一志愿的時(shí)候用它來保底,這種思路的提前批學(xué)校最好是附加面試或者可以撤銷的學(xué)校,比如國際關(guān)系學(xué)院,一旦一志愿學(xué)校夠線,不參加面試就相當(dāng)于自動放棄而不影響一志愿。另一種是沖一沖,就是為求穩(wěn)的一志愿學(xué)校設(shè)置一個超常或正常發(fā)揮自己最好水平的出口,這時(shí)提前批的學(xué)校錄取分比一志愿學(xué)校高,這種思路的提前批學(xué)校就可以是不可撤銷的無面試學(xué)校,比如外交學(xué)院,也可以是可撤銷的學(xué)校,但總的來說應(yīng)該是自己愿意去上的心儀學(xué)校,這樣一旦錄取就欣然前往。但無論哪種情況,提前批學(xué)校一般都有較多的身體附加條件,填報(bào)前一定要細(xì)心關(guān)注。以下的文章例子雖然有些過時(shí),但還是能說明清楚問題,值得借鑒。

案例一:某省理科考生劉慶,年高考分?jǐn)?shù)是505分,軍檢合格,高出一本省控線7分。提前批填報(bào)蘭州大學(xué)、合肥工業(yè)大學(xué)的國防生,一本平行志愿依次填報(bào)哈爾濱工業(yè)大學(xué)、北京理工大學(xué)、南京理工大學(xué)、西南交通大學(xué)。劉慶最終被蘭州大學(xué)的國防生錄取。

案例二:某省文科考生小云,今年高考分?jǐn)?shù)586分,高出一本省控線46分。提前批報(bào)考了華僑大學(xué)的金融學(xué)、物流管理、英語、對外漢語專業(yè)。一本平行志愿依次報(bào)考了華東師范大學(xué)、四川大學(xué)、西南大學(xué)、江南大學(xué)、江蘇大學(xué)。小云被華僑大學(xué)的金融學(xué)專業(yè)錄取。但收到錄取通知書就后悔了,打電話咨詢筆者是否可以退檔,因?yàn)樗肴トA東師范大學(xué)上學(xué)。但根據(jù)相關(guān)政策規(guī)定:凡是被錄取的考生,一律不得換錄。不想去,為何當(dāng)初要填報(bào)志愿呢?原來,小云填志愿時(shí)受同學(xué)影響,同學(xué)告訴她要把所有的空都填滿,于是,她也沒有仔細(xì)看,在提前批的招生計(jì)劃里,隨便揀了個學(xué)校就填上去了。9月初,小云也只得收拾行李去福建上學(xué)。

郭老師在線:所謂的提前批,就是在一本批次之前,對一些有特殊要求的院?;?qū)I(yè)單獨(dú)設(shè)立的一個錄取批次,一般包括軍事、武警、國防生、部屬師范院校的免費(fèi)師范生以及某些普通院校,如外交學(xué)院、中國青年政治學(xué)院、國際關(guān)系學(xué)院,還有一些普通院校中的部分特殊專業(yè),如武漢理工大學(xué)的輪機(jī)工程、航海技術(shù)專業(yè),中國傳媒大學(xué)的德語專業(yè)。通過以上兩個案例,筆者想提醒考生:對于提前批,同學(xué)們不得不慎重。考生如果能在填報(bào)時(shí)好好把握,就能為自己爭取更多的錄取機(jī)會; 但如把握不好,也會造成遺憾。上述案例中的劉慶利用提前批的填報(bào)機(jī)會,順利就讀一本院校,但若他沒有被提前批填報(bào)的學(xué)校錄取,就可能落入一本征集志愿或者后續(xù)的二本院校志愿。因?yàn)?,從劉慶填報(bào)的一本院校志愿來看,所報(bào)考的院校年在其所在省的調(diào)檔線明顯高于其高考分?jǐn)?shù)。而案例中的小云則讓人感到比較遺憾,如果她沒有受同學(xué)的影響,以她的分?jǐn)?shù)被華東師范大學(xué)錄取也是有可能的,因?yàn)樵撔D暝谄渌诘匚目普{(diào)檔線是566分,如果小云沒有填報(bào)提前批或者填了提前批院校但沒有被錄取,或許她這時(shí)應(yīng)該在上海上學(xué)。

對考生而言,填報(bào)了提前批志愿意味著多了被錄取的機(jī)會,而即使沒有被提前批院校錄取,也不影響其后續(xù)志愿的錄取。但是,提前批也是一把雙刃劍,用得好,會讓你有意外的收獲,正如第一個案例中的劉慶同學(xué)一樣;反之,則會成為阻擋你前行的枷鎖,就像該案例中的小云一樣。因此,考生在填報(bào)提前批志愿時(shí),一定要慎重,尤其是一本中的高分考生,對待提前批,切忌抱著“不填白不填”或者把所有的空都填滿的心理,隨意填報(bào)。這部分考生在填報(bào)提前批的院校時(shí),一定要仔細(xì)琢磨自己對這些院校是否真的中意,是想去提前批的院?;蛘邔I(yè)就讀,還是更傾向于一本中的名牌高校。如果,對這些問題都沒有搞清楚就盲目報(bào)考,考生一旦被提前批院校錄取了,也同樣意味著失去了被后續(xù)志愿錄取的機(jī)會。

同學(xué)們在填報(bào)提前批志愿時(shí),一定要注意以下幾個問題:

1.在你所在省招生的提前批院校里,有沒有你特別想去的院校和專業(yè)。如果有,請仔細(xì)查閱這些院校和專業(yè)以往在你所在地的錄取分?jǐn)?shù),仔細(xì)分析這些院校和專業(yè)以往幾年在你所在地的錄取數(shù)據(jù),再認(rèn)真比對你自己的分?jǐn)?shù)實(shí)力,做到心中有數(shù)。

2.在提前批錄取的院校和專業(yè),很多都對考生的身體條件或其他方面有特殊要求,如軍隊(duì)、武警、國防生、公安類院校和專業(yè)一般都要求考生要經(jīng)過體能測試和面試,如沒有這方面的成績,就算文化課成績達(dá)到學(xué)校的要求也不能錄取。此外,還有一些在提前批招生的普通院校的特殊專業(yè)對考生的身體條件也有特殊要求,如廣東海洋大學(xué)的航海技術(shù)專業(yè),要求考生雙眼裸眼視力≥5.0,如果考生的視力不符合要求,在提前批報(bào)考該校的該專業(yè)則不會被錄取。因此,考生在填報(bào)提前批的院校和專業(yè)時(shí),一定要注意該校的《招生章程》,看看自己的條件是否達(dá)到學(xué)?;蛘呦嚓P(guān)專業(yè)的特殊要求,千萬不可大意失荊州。

3.考生在填報(bào)提前批院校和專業(yè)時(shí),一定要把這些院校和專業(yè)與后續(xù)志愿的院校和專業(yè)相比較。如果自己更傾向于后續(xù)志愿的某些院?;蛘邔I(yè),在填報(bào)提前批的院校和專業(yè)時(shí),就千萬要慎重,絕對不能抱著“不填白不填”或者“把空白處都填滿”的思想,否則,就可能重蹈上述案例中小云的覆轍。

如何綜合考慮分?jǐn)?shù)、學(xué)校與專業(yè)

要從學(xué)業(yè)和潛質(zhì)出發(fā)來考慮學(xué)校和專業(yè)。

1.高分考生。最好考一所綜合性研究型大學(xué),專業(yè)可以偏于基礎(chǔ),畢業(yè)后再確定發(fā)展方向。這實(shí)際上是通過四年本科學(xué)習(xí),在一個更高的平臺上做出新的發(fā)展選擇。

學(xué)校背景對學(xué)生非常重要,將來承認(rèn)你的第一步的是教育背景。如衛(wèi)生部部屬大醫(yī)院是不會招收地方醫(yī)學(xué)院畢業(yè)生的(當(dāng)然這些醫(yī)學(xué)院有自己的培養(yǎng)方向和特色)。

2.重點(diǎn)本科中間段的大部分學(xué)生。應(yīng)學(xué)校與專業(yè)并重,比較理想的是選擇專門院校的主體專業(yè)。學(xué)校與專業(yè)不能兼顧時(shí),如果以選擇學(xué)校為主,專業(yè)要盡量靠近學(xué)校的主體專業(yè),或是社會需求量大的專業(yè);如果以選擇專業(yè)為主,就要綜合考慮學(xué)校的整體情況,專業(yè)最好是自己感興趣或畢業(yè)后找工作時(shí)有優(yōu)勢的專業(yè)。如何把握好學(xué)校與專業(yè)之間的關(guān)系非常重要,如北航的航空機(jī)械專業(yè)(非主體專業(yè)),北京交通大學(xué)的交通運(yùn)輸管理專業(yè)(主體專業(yè)),就是要看哪個對你是有意義的,這絕不是用分?jǐn)?shù)來“買”學(xué)校。

3.一般本科范圍內(nèi)的大部分學(xué)生。要優(yōu)先考慮專業(yè),其次考慮學(xué)校。這是因?yàn)橐话惚究圃盒V校贁?shù)專門院校及原來隸屬國家部委的學(xué)校外,其他大部分學(xué)校整體水平接近。這部分學(xué)生學(xué)業(yè)成績雖在同一水平上,但努力程度并不同,學(xué)習(xí)潛力也不同,其優(yōu)勢和潛質(zhì)即使個人和家長也未必認(rèn)識到,這種差異對大學(xué)的專業(yè)學(xué)習(xí)往往影響較大。

因此,選擇適合于自己潛質(zhì)的專業(yè),會給個人留下更大的發(fā)展空間。這部分考生畢業(yè)后是經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求量最大的、在一線從事常規(guī)性技術(shù)、技術(shù)管理及業(yè)務(wù)工作的主要來源。因此,專業(yè)的選擇比學(xué)校的選擇更重要。

4.準(zhǔn)備接受高職教育的學(xué)生。應(yīng)主要以專業(yè)作為填報(bào)志愿的出發(fā)點(diǎn)。職業(yè)教育以就業(yè)為導(dǎo)向、以技能培訓(xùn)為基礎(chǔ),因此,考生要從選擇職業(yè)角度出發(fā)選擇專業(yè)。

在選擇時(shí)要注意兩點(diǎn):一是有的專業(yè)雖然很熱,但就業(yè)面卻較窄,只有一、二個行業(yè)需要,而有的專業(yè)廣泛分布于多個行業(yè),就業(yè)面較寬。二是充分考慮本人的興趣及潛能,對于一線的技能性崗位,如果考生始終抱有足夠興趣,工作能力、生活習(xí)慣適合崗位需要,不僅可以更好地勝任工作,而且會有更好的職業(yè)發(fā)展空間。

準(zhǔn)備接受高職教育的學(xué)生要對前途有足夠信心。比如金融、交通、物流、物業(yè)、IT、商業(yè)、電訊等行業(yè)今后必將快速發(fā)展,這些行業(yè)的技能與管理崗位正呈融合趨勢,傳統(tǒng)意義上的藍(lán)領(lǐng)白領(lǐng)已無明顯區(qū)分。未來幾年,行業(yè)將需要大量具備一定職業(yè)技能和訓(xùn)練有素的人才。

第六個問題:如何總體把握高考志愿

每年填報(bào)志愿,考生和家長往往如在云里霧里,理不出頭緒。我們從宏觀上冷靜的理一下思路,需要明確兩條主線。

A.高校招生是按分?jǐn)?shù)錄取的。我們必須科學(xué)評判自己的高考實(shí)力,選擇與考生學(xué)業(yè)成績相應(yīng)量級的高校。簡單地說,就是如何將分?jǐn)?shù)用好用足而又避免風(fēng)險(xiǎn)。這個問題是每年考生和家長在操作上始終把握不準(zhǔn)的難題。

B.高考志愿是考生對未來職業(yè)生涯的第一步規(guī)劃。這就需要我們?nèi)パ芯亢瓦x擇適合考生學(xué)科特長、性格特點(diǎn)和綜合素質(zhì)的專業(yè)。這是一個往往容易被考生和家長忽視的問題。選擇了不適合自己的專業(yè),無論是大學(xué)四年的學(xué)習(xí),還是將來深造和就業(yè)都是無法重新再來的。

我們所有填報(bào)志愿的工作,都要圍繞這兩條主線來思考和謀劃,不要被一些細(xì)節(jié)問題所左右和誤導(dǎo),始終保持清醒的頭腦。

我們不妨從填報(bào)高考志愿的一些具體思路、方法和技巧中歸納總結(jié)出一些重要的原則。我認(rèn)為以下三條尤其重要,需要牢牢把握。

A.留有余地,降低風(fēng)險(xiǎn)。無論第一志愿還是第二志愿,都不能冒進(jìn),不能抱僥幸心理。一志愿報(bào)高了只能“下嫁”到二志愿學(xué)校,二志愿報(bào)高了只能指望征集志愿補(bǔ)錄,但這種機(jī)會非常有限。

B.設(shè)置梯度,拉開檔次。無論平行志愿的三所學(xué)校之間,還是同一所學(xué)校的五個專業(yè)之間,都需要拉開檔次,不能在同一水平線上選擇,這樣會大大降低風(fēng)險(xiǎn)。

C.方法互補(bǔ),綜合謀劃。無論看分?jǐn)?shù)還是看排名,都不能簡單計(jì)算或推算,還要通過向中學(xué)老師和大學(xué)招生辦咨詢、參加高招咨詢會和高校開放日等渠道,全面了解情況,既有定量測算,又有定性分析,做出綜合判斷。

最后,關(guān)于家長的角色扮演

基本原則是:幫助孩子進(jìn)行選擇,尊重孩子的選擇,引導(dǎo)孩子對自己的選擇負(fù)責(zé)。

家長要圍繞孩子準(zhǔn)備報(bào)考的學(xué)校、專業(yè),去學(xué)校咨詢、上網(wǎng)查詢,做廣泛的調(diào)查研究,收集信息、處理分析信息,將這些信息給孩子,以節(jié)省孩子的時(shí)間。選擇基本定向的一兩所大學(xué)的時(shí)候,可以帶孩子去志愿高校詳細(xì)咨詢。

要擺正心態(tài),冷靜對待高考,客觀對待上大學(xué)。不要給孩子加壓,不要誤導(dǎo),不要好面子,不要攀比,不要包辦代替。

要從了解孩子本身的特點(diǎn)出發(fā),多與孩子溝通,并且教導(dǎo)孩子樹立長遠(yuǎn)的成才觀念,引導(dǎo)孩子對自己的決定負(fù)責(zé)。

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