2022年云南高考成績(jī)放榜時(shí)間
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2022年云南高考成績(jī)放榜時(shí)間
云南省預(yù)計(jì)6月23日左右，擬定云南省2022年高考錄取最低控制分?jǐn)?shù)線，提請(qǐng)省招生考試委員會(huì)審定后，及時(shí)向社會(huì)公布。
高考志愿調(diào)劑是什么意思
回答：由于考生填報(bào)專(zhuān)業(yè)志愿不均衡，專(zhuān)業(yè)錄取生源冷熱不均，有的專(zhuān)業(yè)出現(xiàn)計(jì)劃空額，有的專(zhuān)業(yè)考生爆滿。高校為完成國(guó)家招生計(jì)劃，需要將志愿專(zhuān)業(yè)落選考生調(diào)撥到招生不滿的專(zhuān)業(yè)。所以填報(bào)志愿時(shí)設(shè)計(jì)了“服從專(zhuān)業(yè)調(diào)劑”欄，由考生選擇。
當(dāng)所報(bào)專(zhuān)業(yè)(從第一個(gè)專(zhuān)業(yè)到最后一個(gè)專(zhuān)業(yè))都無(wú)法錄取時(shí)，考慮考生是否“服從專(zhuān)業(yè)調(diào)劑”。如果“服從專(zhuān)業(yè)調(diào)劑”，意味著該院校在本省該批招生的任何專(zhuān)業(yè)都可被錄取，但不會(huì)被調(diào)到該校未在本省投放計(jì)劃的專(zhuān)業(yè)。此時(shí)，如果還有專(zhuān)業(yè)可以調(diào)劑，則調(diào)劑到該專(zhuān)業(yè)錄取，如果所有專(zhuān)業(yè)都已錄滿，則退檔。如果不服從調(diào)劑的話，當(dāng)所報(bào)專(zhuān)業(yè)都無(wú)法錄取時(shí)，直接退檔。
高考志愿調(diào)劑規(guī)則
專(zhuān)業(yè)調(diào)配是高考志愿表中的一個(gè)選項(xiàng)，是征求考生在未被志愿專(zhuān)業(yè)錄取的情況下，愿否被調(diào)配到報(bào)考院校未錄取滿額專(zhuān)業(yè)的意愿。是否選擇專(zhuān)業(yè)調(diào)配，考生是自愿的，可同意，也可不同意。在同等條件下，如果考生勾選服從專(zhuān)業(yè)調(diào)配，在自己所填報(bào)專(zhuān)業(yè)無(wú)法被錄取的情況下，學(xué)校就會(huì)把考生調(diào)配到有計(jì)劃空額且符合錄取條件的專(zhuān)業(yè);如果考生不服從專(zhuān)業(yè)調(diào)配，則會(huì)被作退檔處理。
每年錄取期間，因不服從專(zhuān)業(yè)調(diào)配而被退檔的情況是較為普遍的。
因?yàn)槟壳氨究埔慌?、本科二批次、?zhuān)科批次均實(shí)行平行志愿投檔錄取原則，根據(jù)平行志愿“位次優(yōu)先、遵循志愿、一輪投檔”的原則，考生一旦被高校退檔，就只能參加征集志愿或落到下一批次錄取，而此時(shí)選擇服從專(zhuān)業(yè)調(diào)配，則等于增加了一把“保險(xiǎn)鎖”。通常情況來(lái)說(shuō)， 對(duì)專(zhuān)業(yè)調(diào)配選項(xiàng)的糾結(jié)，源自于考生擔(dān)心自己被調(diào)配到不喜歡或自認(rèn)為不好的專(zhuān)業(yè)，但如果考生對(duì)專(zhuān)業(yè)意向并不明確，職業(yè)生涯規(guī)劃也比較寬泛的話，服從專(zhuān)業(yè)調(diào)配，就相當(dāng)于增加了一次被大學(xué)錄取的機(jī)會(huì)。
總體來(lái)說(shuō)，服從專(zhuān)業(yè)調(diào)配給考生的專(zhuān)業(yè)錄取增加了不確定性，但卻是規(guī)避“上線落榜”的重要保障，在平行志愿投檔錄取模式下，越來(lái)越多的高校明確承諾對(duì)身體不受限且服從專(zhuān)業(yè)調(diào)劑的進(jìn)檔考生不退檔。最后建議考生根據(jù)自 己的實(shí)際情況和對(duì)未來(lái)的規(guī)劃，審慎對(duì)待專(zhuān)業(yè)調(diào)配選項(xiàng)。
高考志愿填報(bào)的三種方法
方法一：線差法
線差法的“線”是指的批次錄取控制分?jǐn)?shù)線，也叫省控線。例如一本線，二本線等等。線差法就是比較考生線差與院校線差來(lái)填報(bào)志愿的方法。其中，考生線差是高考成績(jī)與省控線的差值，院校線差就是錄取平均分與省控線之間的差值。為避免偶然性，專(zhuān)家建議中采用院校近幾年的平均線差(即線差均值)代替某一年的院校線差來(lái)比較。
考生的線差超過(guò)院校的線差均值，則錄取的幾率就比較大。
方法二：位次法
位次法是指按照考生的高考成績(jī)分科類(lèi)排名或位次來(lái)選擇填報(bào)志愿院校，如果考生的排名等于或大于所選院?；?qū)I(yè)前幾年錄取考生的排名，擬報(bào)院校才有錄取機(jī)會(huì)。平行志愿模式下，高校招生錄取是從高到低按照排名來(lái)進(jìn)行的。如果我們選擇志愿也這樣做，得出的結(jié)果就比較具有參考價(jià)值。
位次法的機(jī)理是在全省考試排名位次相同的考生具有相同的錄取實(shí)力。如果用來(lái)評(píng)價(jià)院校，那么錄取線在全省高考排名位次相同的院校具有相同的錄取實(shí)力。
方法三：線差為主，位次為輔
從使用范圍來(lái)看，大多數(shù)人都在使用線差，而非排名。線差法適合各個(gè)層次的考生，不管是重點(diǎn)批次，還是普通批次。而通過(guò)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表明，排名法在層次靠前的考生中更適用，并不適合所有層次的考生，越往后面這種方法的失效程度越高。
所以應(yīng)該以使用錄取平均分線差均值篩選學(xué)校為主，以位次法為輔。在線差法與位次法都能使用的情況下，考生可以優(yōu)先使用其中一種方法分析，然后再用另一種加以檢驗(yàn)，兩者的分析數(shù)據(jù)應(yīng)該大致吻合。
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