支教老師分期付款買下單反相機(jī) 記錄學(xué)生成長 展示無限活力

　　他們給山區(qū)學(xué)生拍的創(chuàng)意照 亮了!

　　一名學(xué)生用自己的雙手托舉地球;一個(gè)女生坐在蘋果樹下，不知在思考什么……這些有趣的照片近日引發(fā)網(wǎng)友熱議。北京青年報(bào)記者了解到，這些照片是廣西百色一所中心小學(xué)的支教老師為孩子們拍攝的。拍攝者張老師表示，自己支教時(shí)一直用單反相機(jī)為孩子們拍照片，希望為他們的成長做一個(gè)記錄，這次拍攝粉筆創(chuàng)意照也是希望展現(xiàn)山區(qū)學(xué)生的活力。該校校長告訴北青報(bào)記者，支教老師拍攝的這些創(chuàng)意照片展現(xiàn)了每個(gè)孩子的個(gè)性和夢想，會鼓勵(lì)孩子們未來勇敢地實(shí)現(xiàn)夢想。

　　支教老師買單反相機(jī)

　　在山區(qū)小學(xué)拍“大片”

　　這組由支教老師為學(xué)生拍攝的“大片”，很難不引起關(guān)注，因?yàn)楹⒆觽兊奶煺?、趣味和想象，只需看一眼，就徑直通過雙眸直抵內(nèi)心。照片中，地面被畫上了不同的圖案，一個(gè)個(gè)小學(xué)生躺在粉筆繪制的畫面上擺造型：一個(gè)學(xué)生畫了一個(gè)地球后，躺在地上做出托舉的動作，仿佛真的舉起了地球;一位女生畫了一棵蘋果樹，一個(gè)大蘋果正從樹上掉下來，正好砸在女孩腦袋上，發(fā)出“咚”的聲音;還有男生在地上畫出一片筋斗云，手里拿根棍子躺在地上，做出像孫悟空那樣騰云駕霧的樣子……

　　北青報(bào)記者8日聯(lián)系到照片的拍攝者之一張老師。她告訴北青報(bào)記者，照片中的孩子們是她2016年到2018年間在廣西百色一個(gè)山區(qū)寄宿制小學(xué)支教時(shí)教過的學(xué)生，這些學(xué)生中不少都是留守兒童。今年6月份，張老師回到這個(gè)小學(xué)去看望她教過的學(xué)生時(shí)，順便為孩子們拍下了這組創(chuàng)意照片。

　　北青報(bào)記者從支教組織者處了解到，除了粉筆畫創(chuàng)意照，張老師和一起支教的同伴從2016年開始，就自己購買了單反相機(jī)，為孩子們拍攝“大片”，其中不少孩子拍照時(shí)才第一次認(rèn)識單反相機(jī)。

　　不過，他們在鏡頭前并不拘謹(jǐn)，反而充滿了表現(xiàn)欲：有的孩子雙手抱著頭，做出大笑的表情;有的學(xué)生雙臂抱在胸前，做出一副小大人的模樣;還有的學(xué)生擺出格斗動作，但臉上露出難以掩飾的笑容。

　　有網(wǎng)友評論稱，雖然這些孩子并沒有化妝，穿的衣服也不時(shí)尚，上面還有些污漬，但從他們的眼神中能看出對于世界的渴望，從他們的創(chuàng)意畫作里也能看出每個(gè)人都有對未來的期待。

　　兩年拍下幾千張照片

　　借創(chuàng)意照破刻板印象

　　張老師和同伴是從2016年開始到這所山區(qū)小學(xué)支教的，并在此度過了兩年時(shí)光。初到這所小學(xué)時(shí)，張老師還剛剛從廈門大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)，算是個(gè)“窮學(xué)生”，于是她用分期付款的方式，購買了一部單反相機(jī)。

　　張老師告訴北青報(bào)記者，她到學(xué)校的時(shí)候，一起支教的3個(gè)人中只有一個(gè)隊(duì)友有單反相機(jī)。沒多久，她就發(fā)現(xiàn)經(jīng)常要借用隊(duì)友的相機(jī)，于是剩下兩個(gè)人也都買了相機(jī)，專門用于記錄孩子們的成長。兩年中，她和同伴們?yōu)楹⒆觽兣南铝藥浊堈掌?/p>

　　張老師支教的小學(xué)被群山包圍，教學(xué)樓前建有一條整齊的塑膠跑道。校長黃中告訴北青報(bào)記者，這所學(xué)校距離百色市區(qū)有70多公里，距離縣城也有40多公里，因?yàn)槎际巧铰?，開車也要走至少一小時(shí)。

　　由于是寄宿制學(xué)校，張老師除了作為語文老師和班主任，負(fù)責(zé)孩子們的學(xué)習(xí)外，還要關(guān)心孩子們每天的生活。不少學(xué)生都是留守兒童，有一次，張老師問一個(gè)女生想不想爸爸媽媽，女生回答說想他們。張老師再問這個(gè)女生還會在夜里睡覺時(shí)哭嗎，女生卻表示不會了。就這樣一天天，張老師將有關(guān)孩子們的故事用照片記錄下來。

　　張老師說，2018年兩年的支教期結(jié)束時(shí)，她和同伴決定為每個(gè)孩子拍一張肖像照，也就是后來打動了不少網(wǎng)友的“大片”。當(dāng)時(shí)，同伴先給孩子們看了一些明星肖像照，提供了一些擺造型的啟發(fā)。一部分孩子會模仿明星的動作，但另一部分孩子在原有的姿勢上再創(chuàng)作，擺出了自己的姿勢。張老師說，無論姿勢如何，每個(gè)孩子都在拍照時(shí)表現(xiàn)出了自己的氣質(zhì)，這一點(diǎn)也給她留下了非常深刻的印象。

　　今年6月份，她再次回到學(xué)校，和同學(xué)們一起拍攝了粉筆畫的創(chuàng)意照。張老師說，這些粉筆畫是孩子們提出想要的場景后，自己和孩子們一起創(chuàng)作出來的，“這些照片一方面是孩子們成長過程中的一個(gè)好玩的記錄，另一方面也是希望打破外界對于山區(qū)里的孩子的刻板印象。你從他們的表情里，看不出誰是安靜的，誰是比較調(diào)皮的，每個(gè)人都融入到力量四射的這個(gè)背景里，顯得很有活力?！?/p>

　　擔(dān)心生虱女生受歧視

　　支教老師也剪成寸頭

　　校長黃中告訴北青報(bào)記者，2016年，經(jīng)上級教育部門介紹，包括張老師在內(nèi)3名名校畢業(yè)的支教老師來到該小學(xué)任教。從2017年開始，每年該校都有5名支教老師為孩子們帶來新鮮的知識。

　　黃中說，該校目前有574名學(xué)生，其中約20%的學(xué)生來自貧困家庭。對于這些生長在山區(qū)的孩子來說，這些支教老師帶來了先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法和廣闊的視野，有助于孩子們走出大山，獲得更好的未來。

　　令黃中感動的是，這些支教老師幾乎每學(xué)期都要把班上每個(gè)學(xué)生的家庭走訪一遍?！坝械膶W(xué)生家距離學(xué)校十幾公里，平均下來，家訪一次單程也要5公里以上。一年下來，不少老師家訪就要走上幾百公里?！?/p>

　　此外，包括張老師在內(nèi)的支教老師對孩子們的關(guān)懷，也讓黃中校長印象深刻。張老師班上的一名女生頭發(fā)生了虱子，為了健康，只能剪成寸頭。張老師得知后，擔(dān)心該女生因?yàn)榘l(fā)型被歧視，自己也剪成了寸頭，并告訴所有學(xué)生不能歧視，要尊重他人。

　　黃中回憶，張老師為孩子們拍攝的粉筆畫創(chuàng)意照一發(fā)出來，就在教師群里引發(fā)轟動，“大家都覺得這個(gè)太有意思了，而且把每個(gè)孩子的個(gè)性都展現(xiàn)了出來。你看那個(gè)孩子舉著地球的照片，就表現(xiàn)了孩子對于保護(hù)地球環(huán)境的夢想。這些照片記錄了孩子們的生活，也記錄了孩子們的夢想，相信他們今后會去勇敢地實(shí)現(xiàn)自己的夢想的?！?/p>