袁隆平入選教材_袁隆平入選高中必修教材
袁隆平入選教材_袁隆平入選高中必修教材
日前，袁隆平、青蒿素入選高中語(yǔ)文教材在微博熱搜上眾位明星通稿的重重圍攻中，頑強(qiáng)的占得一席之地。小編整理了袁隆平入選高中必修教材相關(guān)資料，歡迎借鑒參考。
袁隆平入選高中必修教材
新京報(bào)快訊 教育部27日舉行發(fā)布會(huì)介紹高中三科統(tǒng)編教材投入使用及義務(wù)教育三科統(tǒng)編教材全覆蓋工作情況。在教育部網(wǎng)站公布的普通高中語(yǔ)文教材介紹中，新京報(bào)注意到，魯迅《拿來(lái)主義》《紀(jì)念劉和珍君》等5篇文章入選，此外還有介紹袁隆平和青蒿素的文章各一篇。
原文作者：不到最后一刻，不敢相信入選
這篇文章能入選高中教材，沈英甲有一種意外之喜。
早在三年前，沈英甲便已得知，自己這篇文章備選新版高中語(yǔ)文教材。當(dāng)時(shí)他自己還“沒(méi)當(dāng)回事”。
畢竟修訂高中語(yǔ)文教材是全社會(huì)關(guān)注的大事。僅入圍的文章就可能有上千篇，又要經(jīng)過(guò)上百名專家、特級(jí)教師去評(píng)選討論。自己的文章能不能走到最后，不好說(shuō)。
直到這兩天看到新聞“官宣”，沈英甲才有了一些“真實(shí)感”。
這也不是他的文章第一次選入高中教材了。多年前，沈英甲在廣東出差時(shí)，被朋友告知自己這篇《喜看稻菽千重浪——記首屆國(guó)家最高科技獎(jiǎng)獲得者袁隆平》已經(jīng)選入粵教版《高中語(yǔ)文(必修五)》。時(shí)至今日，這篇文章已經(jīng)被十幾屆學(xué)生學(xué)習(xí)，在廣東地區(qū)積累下豐富的教學(xué)案例。
沈英甲的作品經(jīng)受住了時(shí)間和實(shí)踐的考驗(yàn)，正式入選高中統(tǒng)編新教材。2019年秋季新學(xué)期，北京、上海、天津、山東、海南、遼寧等6個(gè)省市將率先使用新版語(yǔ)文教材，并于2022年前向全國(guó)推廣。
看到科學(xué)家有血有肉的一面
8月9日(農(nóng)歷七月初九)，科技日?qǐng)?bào)刊發(fā)《今天，袁隆平院士90歲了!他的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了嗎》一文，現(xiàn)年90歲的袁隆平院士仍然每天親赴試驗(yàn)田4次，這個(gè)習(xí)慣他保持了大半輩子。袁隆平不僅在學(xué)術(shù)上一直站在最前沿，而且始終堅(jiān)持深入田間一線，是個(gè)執(zhí)著事業(yè)的“追夢(mèng)人”。
而沈英甲認(rèn)識(shí)的袁隆平，更是一個(gè)愛(ài)好自由、不緊不慢的“生活家”。比如，袁隆平很喜歡打排球，還自己花錢修了排球場(chǎng)。
“他在生活中是很放松的?！鄙蛴⒓渍f(shuō)。
在這篇五千余字的稿件中，沈英甲也寫到袁隆平在1960年發(fā)現(xiàn)“天然雜交稻株”、向報(bào)社投稿捍衛(wèi)自己的科學(xué)理論等往事。入選教材前，沈英甲曾多次修改文章，刪除了原本為《科技日?qǐng)?bào)》的科研讀者們介紹的技術(shù)細(xì)節(jié)，從而集中表現(xiàn)袁隆平的人物形象，讓中學(xué)生讀來(lái)更加流暢易懂。他希望自己筆下的袁隆平，是一個(gè)有血有肉的科學(xué)家，而不僅僅是執(zhí)著的工作者。
用科學(xué)精神指導(dǎo)我們的生活
沈英甲無(wú)疑是幸運(yùn)的。
采訪袁隆平的機(jī)會(huì)很難得，作品能被年輕人學(xué)習(xí)更是殊榮。他謙虛地說(shuō)，這篇稿件的成功，不是自己一個(gè)人的功勞，這離不開(kāi)負(fù)責(zé)錄入、編輯、校對(duì)等工作的同事們，同時(shí)也離不開(kāi)各位審稿時(shí)提出意見(jiàn)的領(lǐng)導(dǎo)，它凝結(jié)了大家的心血。
同時(shí)，沈英甲覺(jué)得，語(yǔ)文課本是文化傳承的重要載體，它深刻影響著一代青年人要做什么樣的人，傳達(dá)著國(guó)家要走什么樣的路。
袁隆平和屠呦呦能夠選入教材，一個(gè)重要原因是，他們都是造福全世界的科學(xué)家。比如雜交水稻推廣到東南亞、非洲乃至全球，我們不僅是在解決自己的溫飽問(wèn)題，更是在用中國(guó)科技為世界人民謀福祉。
在文章之外，沈英甲希望年輕人要“扭住一個(gè)方向不放”，要努力地去耕耘，而不計(jì)較收獲;要多學(xué)習(xí)優(yōu)秀作品，不做表面文章。如果總想著最后得到什么獎(jiǎng)勵(lì)，可能最后什么也得不到。最后，沈英甲還有四句話寄語(yǔ)年輕人，希望每個(gè)人都能用科學(xué)精神指導(dǎo)自己的生活：
“科學(xué)沒(méi)有禁區(qū)”
“科學(xué)不承認(rèn)頂峰”
“科學(xué)不崇拜權(quán)威”
“科學(xué)寬容失敗”
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