杭州一所初中三成新生不會系鞋帶，具體怎么回事？

　　近日，在浙江杭州采荷中學(xué)新生軍訓(xùn)現(xiàn)場，初一新生們比賽系鞋帶。原本以為，對于10多歲的孩子來說，這是一件很簡單的事，哪知道，竟有三成學(xué)生不會。好多孩子怎么都無法把解下的鞋帶正確地穿回鞋幫的小孔內(nèi)，不少孩子竟主動提著鞋子找老師求助，真是讓人大跌眼鏡。

　　系鞋帶，為何會難倒了很多孩子?問題出在小孩，根子還在家長。孩子們其實不是學(xué)不會，而是根本沒學(xué)過——家長或者出于方便等因素的考量，給孩子選擇沒有鞋帶的鞋子，或者對于系鞋帶之類的小事平時都習(xí)慣性地“代勞”了，從而導(dǎo)致孩子失去了學(xué)習(xí)系鞋帶的機(jī)會。

　　“孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)那么重，哪有時間做家務(wù)?”提起讓孩子多參加勞動，很多家長都會發(fā)出類似的感慨。很多人雖然認(rèn)同家長的責(zé)任不可或缺，但他們并未意識到，家庭應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起孩子勞動教育的主要責(zé)任，發(fā)揮主要作用。孩子要不要參加勞動，很多時候并不是缺乏時間，其實往往是觀念問題。

　　據(jù)媒體調(diào)查顯示，一部分孩子能夠在家長督促下從事刷碗、掃地、收拾房間、倒垃圾、洗小件衣物等家務(wù)勞動，但多數(shù)孩子的家務(wù)勞動主動性不足。究其原因，并非都是孩子的責(zé)任。目前，青少年的父母主要為“70后”或“80后”，獨生子女居多，大多從小就缺乏家務(wù)勞動的意識和經(jīng)驗，常常由老人或阿姨代勞，不少家庭熱愛勞動、主動勞動的家風(fēng)家教本身就缺乏傳承。

　　父母是孩子的第一任老師，孩子生活技能水平差，追根溯源與家長重學(xué)業(yè)、輕生活技能有關(guān)。迫于學(xué)業(yè)壓力，家長常常拼命給孩子報培訓(xùn)班，學(xué)越來越多的文化課知識，但孩子參加家務(wù)勞動卻出現(xiàn)不同程度的缺失，甚至基本上由家長包辦，導(dǎo)致不少孩子過著“飯來張口，衣來伸手”的日子，變成了生活的“低能兒”。

　　從這個意義上講，杭州采荷中學(xué)的系鞋帶比賽，可謂別開生面，值得借鑒。尤其難能可貴的是，這樣的比賽并非只是一個對外宣傳的“噱頭”，該校后續(xù)會重視學(xué)生在洗衣烹飪、教室值日、社區(qū)服務(wù)等方面的基本勞動技能的培養(yǎng)，系統(tǒng)地對包括疊衣服、疊被子、洗衣服、烹飪等在內(nèi)的勞動技能進(jìn)行考核。