學(xué)習(xí)的重要性有哪些
學(xué)習(xí)的重要性有哪些
學(xué)習(xí)是人類進(jìn)步的途徑與方式，學(xué)習(xí)的重要性又有哪些呢?我們?cè)谑澜缟系膶W(xué)習(xí)，主要分知識(shí)和智慧兩類，知識(shí)只是智慧中非常微小的一部分。而知識(shí)又分三類：善知識(shí)、惡知識(shí)和不善不惡知識(shí)。知識(shí)是善惡的延伸工具。為之善，則造福人類;為之惡，則禍害蒼生!古今中外，人類一直在孜孜以求正能量的知識(shí)(即善知識(shí)),所以學(xué)習(xí)的重要性大約體現(xiàn)為如下七個(gè)方面(不完全)，請(qǐng)諸位學(xué)者、大德、高人雅正：
1、學(xué)習(xí)善知識(shí)可以讓我們擺脫愚昧、粗俗和野蠻，明白“孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥”的真諦與實(shí)義。
2、學(xué)習(xí)善知識(shí)可以讓我們掌握善基本知識(shí)，教會(huì)我們認(rèn)知問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題 的能力，將來(lái)更好地生存與生活。
3、學(xué)習(xí)善知識(shí)可以讓我們明白做人、處世、分辨是非善惡的道理，明白“仁、義、禮、智、信”以及“窮則獨(dú)善其身，富則兼濟(jì)天下”的真諦與實(shí)義。
4、學(xué)習(xí)善知識(shí)可以讓我們心體勤勞、建立并完善人格情操，成為一名對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家、對(duì)民族、對(duì)天下眾生都有用(正能量)的人，而不是家庭、社會(huì)、國(guó)家、民族甚至世界的垃圾、負(fù)擔(dān)和拖累。
5、學(xué)習(xí)善知識(shí)可以讓我們認(rèn)識(shí)和明白天地、自然、宇宙運(yùn)化的客觀規(guī)律，并把握規(guī)律，順應(yīng)規(guī)律，讓我們的生命生活得更務(wù)實(shí)、更客觀、更自然，真正的達(dá)到和諧、吉祥、長(zhǎng)生、幸福，與天地合一。
6、學(xué)習(xí)善知識(shí)可以讓我們認(rèn)識(shí)和明白天地間的各個(gè)界次、各個(gè)空間、各個(gè)世界的層次、智慧和狀態(tài)，明澈善惡、因果關(guān)系，提升我們的靈力，更好地把握好生命的價(jià)值取向，揚(yáng)長(zhǎng)避短、揚(yáng)善去惡，繼而改變自己的命運(yùn)。
7、學(xué)習(xí)善知識(shí)可以讓我們明白人生與生命的意義和道理，更好地把握好生命的價(jià)值取向和歸宿，繼而真正地修合、提升、圓滿我們的生命。
如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣
首先，我們要搞清外界輸入的哪些信息可以使人們發(fā)生興趣，或者說(shuō)發(fā)生興奮及愉快的感覺(jué)，哪些信息又可以使人抑郁或者感到厭煩。有意識(shí)地輸入前者，排斥后者，則是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的根本原則。具體說(shuō)來(lái)：
(1)新鮮的刺激比重復(fù)的刺激更容易使人興奮
在一切學(xué)習(xí)活動(dòng)中，初學(xué)者往往是從模仿開(kāi)始，好像是小孩子學(xué)走路。由于入門是一個(gè)飛躍，從未知到知，從不會(huì)到會(huì)，最初模仿的東西都是新鮮的，自然有一番情趣。但是，如果模仿性的學(xué)習(xí)持續(xù)太久，那么興趣就要衰減。
所以，在學(xué)習(xí)時(shí)，要不斷提出新問(wèn)題，或者不斷顯露出問(wèn)題的某個(gè)新方面。這會(huì)使自己受到新鮮的刺激，從而使興趣油然而生。
(2)生動(dòng)形象的東西比平淡、抽象的有趣
當(dāng)遇到平淡無(wú)味而又必須學(xué)習(xí)的東西時(shí)，如果把它們與生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)形式相結(jié)合，則能提高學(xué)習(xí)的興趣?，F(xiàn)在，一些中小學(xué)校在對(duì)孩子們教外語(yǔ)時(shí)從唱外語(yǔ)歌、聽(tīng)外語(yǔ)唱片開(kāi)始，往往能收到很好的效果。記外語(yǔ)單詞本來(lái)是十分枯燥乏味的事，但它一旦與音樂(lè)相結(jié)合，就顯得非常輕松，能給人以愉快、舒暢的感覺(jué)。
(3)節(jié)奏感強(qiáng)的東西比單調(diào)的東西有趣
我們的一些教授在給學(xué)生上閱讀課的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)給一些文章譜上節(jié)奏感極強(qiáng)的曲子，用這種方式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。如果遇到了一篇比較晦澀的文章，你也可以試著給它譜曲，通過(guò)韻律與節(jié)奏來(lái)提高自己的興趣。
(4)真實(shí)的東西比、遙遠(yuǎn)的東西有趣
曾經(jīng)有一些學(xué)生利用錄音機(jī)把書本內(nèi)容轉(zhuǎn)變成自己的聲音，以提高學(xué)習(xí)興趣。特別是有些書刊內(nèi)容繁雜，或已看過(guò)多遍還是懵懵懂懂，再也提不起興趣。此時(shí)可以改用朗讀一遍并加以錄音的方法，這樣便把原來(lái)“要看的”變?yōu)椤澳苈?tīng)的”，而且是自己的聲音，當(dāng)然會(huì)有新鮮、親切的感覺(jué)，學(xué)習(xí)興趣自然而然就提高了。就像我們哈佛的學(xué)生一樣，他們?yōu)榱司毩?xí)外語(yǔ)口語(yǔ)，會(huì)不定期地舉辦一些外語(yǔ)演講比賽、外語(yǔ)科技報(bào)告會(huì)，或者把課文編成短劇進(jìn)行排練，建立模擬小商店，幾個(gè)人分別充當(dāng)顧客和售貨員等等，在創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中靈活運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)。當(dāng)學(xué)生自己步入“逼真”的環(huán)境之中時(shí)，他們就會(huì)不再以學(xué)習(xí)為苦事了。
(5)學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度與原有知識(shí)水平相適應(yīng)
其實(shí)這里的道理很簡(jiǎn)單：原有知識(shí)水平高的人看太淺而易懂的書，因?yàn)橹v不到多少新的信息，也就不會(huì)感興趣;相反，原有知識(shí)水平低的人去看太難的書，因?yàn)檫^(guò)分地吃力、緊張，就容易過(guò)早感到疲倦，亦很難激起興趣。
(6)學(xué)習(xí)內(nèi)容與實(shí)際需要相適應(yīng)
學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用。當(dāng)自己要學(xué)的科目很多或者想看什么書難以決定時(shí)，從自己最需要的地方下手，興趣很快就會(huì)培養(yǎng)起來(lái)。比如，我們覺(jué)得自己最需要什么知識(shí)，就馬上到圖書館去尋找有關(guān)的書籍。如有可能再想辦法買到這些書籍。抓住一二天自己求知欲望最強(qiáng)的時(shí)間，從頭到尾耐心地讀下去。日積月累，不但能讀到很多書，而且興趣會(huì)越來(lái)越大。從自己最需要的地方下手，之所以有助于興趣培養(yǎng)，一是因?yàn)槟繕?biāo)明確而且近在咫尺，注意力容易集中;二是因?yàn)樗?jiàn)效快，當(dāng)看到自己已經(jīng)能用所學(xué)的知識(shí)解決問(wèn)題時(shí)，每個(gè)學(xué)習(xí)者都會(huì)興趣倍增。