三年級數學預習方法
三年級學生完全可以嘗試著進行獨立的課外閱讀了。下面是小編為大家整理的關于三年級數學預習方法,希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!
1三年級數學預習方法
三年級數學預習方法:將書“看一看”。
三年級學生完全可以嘗試著進行獨立的課外閱讀了?!翱匆豢础币簿褪菫榱俗寣W生能夠預先知道將要學習的內容,做到有個大致的學習方向,上課不至于盲目,并可減少上課進入學習角色的準備時間。 看什么是個任務問題,怎么看就是個能力問題了。我們要培養(yǎng)學生的看書能力??纯磳⒁獙W習的內容是什么,與以前的知識有沒有聯(lián)系,有沒有什么新的東西,這些新東西自己能理解嗎,帶著這樣的問題去閱讀,效果應該是很明顯的。 當然這里的“看一看”,可以是只看一遍,比如基礎較好、能力較強的學生。也可以是看很多遍,特別是基礎比較弱、能力不太強的學生,完全可以借助自己課前的刻苦努力來取得同樣理想的成績。
將書“做一做”。
新課本不再是將知識直接地呈現(xiàn)給學生,而是留了很多的白,這些空白是很應該讓學生自己嘗試著去做的。比如,在預習蘇教版小學數學三年級(上冊)第三單元《千克與克》時,應注意到本單元內容實踐性很強的特點。預習不能只停留在書本上,而應該重實踐。這里的“做”應該有一種“做數學”的含義,而不能僅僅是“做作業(yè)”。 把課本預先做一遍,還可以來檢查自己“看一看”的效果。進行了這樣的充分預習之后再進課堂,每個人的學習就會有極強的針對性。即便有時老師沒有預設到的問題,自己也完全可以通過提問的方式得以解決,從而使自己的課堂學習效率更高。
2預習方法
首先,要復習好有關的舊知識。數學課新舊知識間的聯(lián)系很緊密,因此,課前預習時,要對照所學的新內容,復習好有關的舊知識,預習時先看看所要學的新內容需要用到哪些舊知識,并對這些舊知識加以復習和記憶,這樣就為學習新課打下了基礎。
其次,要抓住關鍵,自學例題。數學課的每一個例題都有代表性,都講解了某一典型的算法,起著舉一反三的作用。自學例題要明確例題講的是什么,即理解題意,弄清例題是怎樣計算的,即掌握方法,劃出學習內容的重點,在自己不懂的地方做上記號,聽課時帶著這些問題認真聽老師是怎樣講的,用心去理解體會。最后,進行自我練習,鞏固掌握。根據課本內容獨立完成教學案的預習導學,學習研討的內容。
3預習方法
人的智力沒有大的差別,掌握好的學習方法是提高數學能力的前提.會預習數學教材就是一種好的學習方法.如果做好課前預習教材,帶著問題或興趣進課堂,那么就會產生一種想學、想問、想練的良好心理和思維習慣,有利于集中精力應付新課的重點和弄不懂的難點.可以按以下方法預習.讀—由粗到精:拿過教材后,先將預習內容瀏覽一遍,了解本節(jié)要學習什么內容,確定出預習的重點,然后根據重點內容再進行精讀.
在預習過程中,對概念、定義、定理、公式等的理解是最重要的,它們是解決問題的關鍵.因此在預習這部分內容時,重點不是放在對它們的記憶上,而是放在對它們的理解和推導上.不僅要能用自己的語言敘述它們的內涵,也會進一步用符號語言、圖形語言來表達它們的實質,更要結合已有的知識對它們進行證明,并達到會對公式進行適當的變形,也會判斷定理的逆命題是否成立的目的.寫—做好記錄:在預習過程中,同學往往有許多不明白的地方,可以在書上記錄一些自己的看法及不明白的問題,以便上課時,通過老師的講解、同伴們的合作,充分探究知識的內涵,從而加深自己對知識的理解,形成符合自己認知特點的知識結構.
4預習方法
預習是課前對要講的數學內容進行了解,以便掌握聽課的主動權。由于預習是學生獨立學習的嘗試,對學習內容是否正確理解,能否把握其重點,關鍵等,都能在聽課中得到檢驗,矯正,有利于提高我們的學習能力和養(yǎng)成自學的習慣,所以它是數學學習中的重要一環(huán)。數學學科具有很強的邏輯性和連貫性,新知識往往是建立在舊知識的基礎上。因此,預習時就要找出學習新知識所需的知識,并進行回憶或重新溫習,一旦發(fā)現(xiàn)舊知識掌握得不好,甚至不理解時,就要及時補上,克服因沒有掌握好或遺忘帶來的學習障礙,為順利學習新內容創(chuàng)造條件。否則由于掌握舊知識的缺陷,從而造成學習的困難。
預習時,一般采用邊閱讀,邊思考,邊書寫的方式,把內容的要點聯(lián)系劃出來,寫下自己的看法或弄不懂的地方與問題,從而確定聽課時要解決的主要問題,以提高聽課效率。在時間的安排上,預習一般放在復習和作業(yè)之后進行,即做完功課后,把下次課要學的內容看一遍,其要求則根據當時具體情況靈活掌握。如果時間允許,做做練習題;時間不允許,可以少思考一些問題,不必強求一律。 根據課程設置七年級的同學在預習上應該具備更多的時間,所以同學們在初中剛開始一定要養(yǎng)成預習的學習習慣。
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